第2课《农业大家庭》[范文]

第一篇：第2课《农业大家庭》[范文]

第2课《农业大家庭》

教学内容

五年级《品德与社会》下册43—56页 教学目标

态度：懂得珍惜土地、体验农民在农业生产中付出的劳动与智慧，懂得尊重劳动成果，体验劳动的愉悦，从而形成对待劳动、劳动者的正确态度。

能力：初步学会运用分析、比较的方法了解农业生产的基本特点，通过体验、尝试农业劳动，提高相应的劳动能力。

知识：初步学会运用分析、比较的方法了解农业生产的基本特点，通过体验、尝试农业劳动，提高相应的劳动能力。教学重点

知道土地对农业、对人类生存的重要性；知道农业生产的季节性、周期性特点；了解二十四节气以及“不违农时”的含义；了解农业劳动的基本过程。教学难点

初步学会运用分析、比较的方法了解农业生产的基本特点，通过体验、尝试农业劳动，提高相应的劳动能力。养成教育训练点

培养学生养成调查了解、分析问题的能力以及认真倾听节约粮食的习惯。教学准备、多媒体课件，搜集相关资料 教学过程

（一）情景导入

同学们，上节课我们了解了农业与我们的生活密切相关，今天让我们一起走进农业大家庭。

（二）赖以生存的土地

课前，老师布置同学们收集了一些有关地形、土壤方面的资料，谁来向大家汇报一下。

1.（自读“我国的土壤”，了解我国有哪几种土壤？分布在什么地区？各有什么特点？适合种植什么？）

(东北地区：黑土地

十分肥沃

水稻、黄豆、玉米

华北平原、黄土高原：黄土地

土质松散、流失严重

小麦、花生、棉花、谷子、土豆

南方丘陵：红土地

酸性土壤

茶叶、柑橘、松树、荔枝

长江中下游平原：鱼米之乡)2.“土地资源的多少是相对的，在一定的条件下会由多变少，也可以由少变多。”你能理解这句话的含义吗？试试看能否对照由多变少的原因列出由少变多的条件。小组合作学习，将结果填在44页空框内。

（三）一方水土，一方物产

1．请四位同学代表书上的四位小朋友介绍自己的家乡。（东北平原：小麦

青藏高原：青稞、牦牛、藏山羊、藏绵羊

鱼米之乡“油菜花、稻米、茶叶、菱角、莲蓬

云南：药材之乡、橡胶园地

黑龙江：小麦、玉米、甜菜）

2．组织同学讨论交流（“一方水土养一方人”的内涵）

小结：不同自然环境下人们生活习惯、特点不同，与不同地区的不同物产有着很大关联。（不同地区的农业生产、农作物也会有不同。）

3．让学生汇报调查到的家乡的农业活动及特点。

教师总结：农业生产的一个主要的特点就是——地域性。（北方：小麦、玉米、谷子、土豆、大豆；南方：稻米）

4.交流：你的家乡在哪里？气候特点是什么？有哪些农作物？将交流结果填在47页空框内。（小结：冬长夏短、雨热同至、四季分明；春季干燥多风；夏季炎热多雨，年降水量变化较大；秋季温和凉爽，阴雨连绵；冬季寒冷少雪。主要农作物：玉米、谷子、小麦、萝卜、白菜、土豆）

（四）“菜篮子”的变化

（1.同学们，能和大家交流一下你们家平时都吃些什么菜吗？学生自由汇报。）

（2.那大家想知道以前，或者说爷爷奶奶小的时候一般吃什么菜吗？）组织学生汇报自己在课下的调查结果。

（3.得出结论：过去，在餐桌上只有土豆、大白菜等几种蔬菜。自从政府实行“菜篮子工程”以后，改善了副食供应状况，市场繁荣，供给充足，人们的生活质量大大提高了。）

（五）水果今昔

1.大家喜欢吃水果吗？下面的水果你吃过吗？试着说出它们的名字。教师出示相关的水果图片，学生回答。2.学生区分本地水果和外地水果。

3.讨论交流：我们能不能在北方种植南方的水果，在南方种植北方的水果呢？

（六）乡下识五谷

1.你认识下面这些农作物吗？教师出示五谷的图片，请学生辨识。2.你的家乡一年四季都有哪些农作物、果树和林木？ 3.小结：农业生产不仅具有地区性，还有季节性。

（七）农业格言与谚语

1．请学生读出书上的农业格言与谚语，并说说自己的理解。2．汇报自己搜集到的农业格言与谚语，并说说自己的理解。

（八）二十四节气

1.你知道二十四节气指什么吗？你能说出哪些节气的名称？（二十四节气：立春、立夏、立秋、立冬、春分、夏至、秋分、冬至、小暑、大暑、处暑、小寒、大寒、白露、寒露、霜降、雨水、谷雨、小雪、大雪、清明、小满、芒种、惊蛰）

2.二十四节气是我国古代人民在长期的劳动实践中创造的，是我国古代劳动人民的智慧结晶。我们一起来背背二十四节气歌。

（九）小小一粒米

1．我是小小一粒米，你知道我是怎么来的吗？

让学生观看农作物的播种、管理收获过程，体验农作物的生长过程。2．阅读584颗饭粒的故事，谈谈自己读后的感受。

3．计算：我国有12亿人口，如果每天每人节约一粒米，将节约多少粒粮食呢？假如一亿粒米重50公斤，一天能节约多少公斤粮食呢？

（十）总结全课

通过这节课的学习，我们知道了土地对农业、对人类生存的重要性，知道了农业生产的季节性、周期性特点，了解了二十四节气以及“不违农时”的含义，在生活中我们更要懂得珍惜土地，懂得尊重劳动成果。板书设计

农业大家庭

赖以生存的土地：人均世界第126位，珍惜每寸土地。（黑土地、黄土地、红土地）

一方水土，一方物产：祖国气候多样，物产丰富，人民富裕。

二十四节气：劳动人民在农业生产中总结出来的，按照二十四节气安排农事活动

小小一粒米：来之不易，爱惜粮食

第二篇：农业大家庭

《农业大家庭》教学设计

主备人：姚云翠

参备人：陆绪蓉

教学目标：

1、懂得珍惜土地、体验农民在农业生产中付出的劳动与智慧，懂得尊重劳动成果，体验劳动的愉悦，从而形成对待劳动、劳动者的正确态度。

2、知道土地对农业、对人类生存的重要性；知道农业生产的季节性、周期性特点；了解二十四节气以及“不违农时”的含义；了解农业劳动的基本过程。

3、初步学会运用分析、比较的方法了解农业生产的基本特点，通过体验、尝试农业劳动，提高相应的劳动能力。

教学重点：

知道土地对农业、对人类生存的重要性；知道农业生产的季节性、周期性特点；了解二十四节气以及“不违农时”的含义；了解农业劳动的基本过程。

教学难点：

初步学会运用分析、比较的方法了解农业生产的基本特点，通过体验、尝试农业劳动，提高相应的劳动能力。

教学准备

多媒体课件，搜集相关资料。

教学时间

2课时。

教学过程：

第一课时

（一）情景导入 师：同学们，上节课我们了解了农业与我们的生活密切相关，今天让我们一起走进农业大家庭。

（二）赖以生存的土地：

课前，教师布置同学们收集了一些有关地形、土壤方面的资料，谁来向大家汇报一下？

（三）一方水土，一方物产：

请四位同学代表书上的四位小朋友介绍自己的家乡。

组织同学讨论交流出不同地区的农业生产、农作物也会有不同。让学生汇报调查到的家乡的农业活动及特点，教师总结：农业生产的一个主要的特点就是——地域性。

（四）“菜篮子”的变化：

组织学生汇报自己在课下的调查结果，让学生用自己喜欢的方式展示并交流研究结果。

（五）水果今昔：

教师出示相关的水果图片，让学生区分本地水果和外地水果。

第二课时

一、谈话导入

二、新课

（一）乡下识五谷：

教师出示五谷的图片，请学生辨识。

（二）农业格言与谚语：

请学生读出书上的农业格言与谚语 汇报自己搜集到的农业格言与谚语，并说说自己的理解

（三）二十四节气：

师：二十四节气是我国古代人民在长期的劳动实践中创造的，是我国古代劳动人民的智慧结晶。我们一起来背背二十四节气歌。

（四）小小一粒米：

我是小小一粒米，你知道我是怎么来的吗？

让学生观看农作物的播种、管理收获过程，体验农作物的生长过程，阅读584颗饭粒的故事。

计算：我国有亿人口，如果每天每人节约一粒米，将节约多少粒粮食呢？假如一亿粒米重公斤，一天能节约多少公斤粮食呢？

（五）总结全课

通过这节课的学习，我们知道了土地对农业、对人类生存的重要性，知道了农业生产的季节性、周期性特点，了解二十四节气以及“不违农时”的含义，在生活中我们更要懂得珍惜土地，懂得尊重劳动成果。

板书设计

农业大家庭

赖以生存的土地：人均世界第126位，珍惜每寸土地。（黑土地、黄土 地、红土地）

一方水土，一方物产：祖国气候多样，物产丰富，人民富裕。

二十四节气：劳动人民在农业生产中总结出来的，按照二十四节气安 排农事活动

小小一粒米：来之不易，爱惜粮食

备课资料袋

二十四节气

24节气即二十四节气。

节气指二十四时节和气候，二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是中国古代汉族劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。是在春秋战国时期形成的。由于中国农历是一种“阴阳合历”，即根据太阳也根据月亮的运行制定的，因此不能完全反映太阳运行周期，但中国又是一个农业社会，农业需要严格了解太阳运行情况，农事完全根据太阳进行，所以在历法中又加入了单独反映太阳运行周期的“二十四节气”，用作确定闰月的标准。二十四节气能反映季节的变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。二十四节气是根据太阳在黄道（即地球绕太阳公转的轨道）上的位置来划分。

二十四节气

立春

雨水

惊蛰

春分

清明

谷雨

立夏

小满

芒种

夏至

小暑

大暑 立秋

处暑

白露

秋分

寒露

霜降立冬

小雪

大雪

冬至

小寒

大寒

第三篇：农业大家庭

《农业大家庭》教案

教学目标:

1．认识五谷，初步了解“五谷”等农作物及其特征，知道 什么是“农业”。感知农民在农业生产中的辛苦劳动，从而形成对待劳动、劳动者的正确态度，开始懂得尊重劳动成果，认识到节约每一粒米的重要作用。

2．运用分析、比较、计算等方法探究浪费粮食的严重性。

3．了解水稻的生产过程和农业劳动的基本过程。感悟农业的重要性，激发学生知农、敬农、尊重农民的情感。

教学重点：

了解水稻的种植过程，感知农民劳动的辛苦，开始懂得爱惜粮食。

教学难点： 感知农民在农业生产中的辛苦劳动，从而形成对待劳动、劳动者的正确态度，开始懂得尊重劳动成果，认识到节约每一粒米的重要作用。

教学过程：

第一课时

一、活动导入 同学们都在农村里长大，在粮食种植方面的知识一定知道不少。今天我们将要学习的内容“小小一粒米”（板书）。

二、活动过程

师：请你们打开课本P55。

品读课题后师问：有谁能讲清楚一粒米的来历吗？大家不必急于回答我的问题，先进行下面的活动。

学生活动一： 联系自己的实际并参照教材P55的模拟游戏进行思考讨论，准备向老师汇报。

师：听取学生反馈后予以小结（课件出示）： 播种→插秧→田间管理（施肥、除草、抗旱、喷洒农药等）→收获→晒储→加工。

师：一粒米的来历告诉了我们什么？ 农民劳动辛苦→小小一粒米，来之不容易（板书）（每一粒米都包含着农民伯伯的汗水）

学生活动二： 阅读P56故事“584颗饭粒”，思考：故事说明了什么？我们在日常生活中有没有浪费粮食的现象呢？

师小结：一个人浪费几粒米不知不觉，但累计起来也很惊人。我们要自觉珍惜粮食，减少浪费。这是对农民劳动的尊重。

学生活动三： 我国有13亿多人口，如果每人每天节约一粒米，将节约多少粒粮食？假如一亿粒米重50公斤，一天能节约多少公斤粮食呢？(将自己的结论填写在P56的方框中)

师：通过刚才的计算，你有没有什么新的感想？想向大家说点什么吗？

学生自由发言。

师倡议：我们要做“爱惜粮食”的义务宣传员。

活动小结： 本节课通过了解小小一粒米的来历，体验了农民在农业生产中付出的艰辛劳动与智慧，懂得了农业劳动的光荣。大家在日常生活中一定要珍惜和节约粮食。（课件出示）

师完成板书：小小一粒米，来之不容易，我们要珍惜。

学生独立完成《学练测》对应练习。

拓展：同学们回家后自己选取一种自己喜欢的农作物进行试种，亲身体验一下粮食的来历。

一、初识五谷

（1）猜一猜谜语中说到的是哪一种农作物？谈谈你对这一农作物的了解？（玉米）（小麦）（大豆）（高粱）（水稻）

（2）小结：这就是现在我们常说的“五谷”。

（3）历史上的“五谷”又是指什么 呢 小结：随着社会的发展，“五谷”的概念在不断演变，现在人们通常把“五谷”作为 粮食作物的总称，不单单指五种农作物了，也有人称其为“五谷杂粮”。

过渡：除了“五谷”以外说一说，你对农业还有哪些了解？

二、农业格言与谚语。

1.学生自由读53页的谚语和格言，想想意思。

2.交流理解。

3.你还能写出一些吗？

三、认识二十四节气。

1.读二十四节气歌。

2.说说每个节气干什么。

第三课时

一、导入

二、赖以生存的土地

1.介绍土地 你知道土地有几种颜色吗？他们有什么特点？

阅读43页资料。讨论交流。教师总结：土地是人类基本的生存条件，要珍惜每一寸土地。

2.做游戏。

3.通过游戏理解“土地资源可以由少变多”，完成44页填空。

三、一方水土，一方物产。

1.阅读45页资料，说说你从中明白了什么。

2.介绍南方和北方农业的差异。

3.思考：我们家乡气候特点是什么？有哪些主要的农作物？ 讨论交流。

4.练习将南方和北方有特点的农作物和水果标在48页图的适当位置。

教学目标 态度：

懂得珍惜土地、体验农民在农业生产中付出的劳动与智慧，懂得尊重劳动成果，体验劳动的愉悦，从而形成对待劳动、劳动者的正确态度。

能力：初步学会运用分析、比较的方法了解农业生产的基本特点，通过体验、尝试农业劳动，提高相应的劳动能力。

知识：初步学会运用分析、比较的方法了解农业生产的基本特点，通过体验、尝试农业劳动，提高相应的劳动能力。

教学重点 知道土地对农业、对人类生存的重要性；知道农业生产的季节性、周期性特点；了解二十四节气以及“不违农时”的含义；了解农业劳动的基本过程。教学难点 初步学会运用分析、比较的方法了解农业生产的基本特点，通过体验、尝试农业劳动，提高相应的劳动能力。

养成教育训练点，培养学生养成调查了解、分析问题的能力以及认真倾听节约粮食的习惯。

教学准备 多媒体课件，搜集相关资料

教学过程

（一）情景导入 同学们，上节课我们了解了农业与我们的生活密切相关，今天让我们一起走进农业大家庭。

（二）赖以生存的土地 课前，老师布置同学们收集了一些有关地形、土壤方面的资料，谁来向大家汇报一下。

1.（自读“我国的土壤”，了解我国有哪几种土壤？分布在什么地区？各有什么特点？适合种植什么？）

(东北地区：黑土地 十分肥沃

水稻、黄豆、玉米 华北平原：黄土高原：黄土地

土质松散、流失严重

小麦、花生、棉花、谷子、土豆 南方丘陵：红土地

酸性土壤

茶叶、柑橘、松树、荔枝 长江中下游平原：鱼米之乡)2.“土地资源的多少是相对的，在一定的条件下会由多变少，也可以由少变多。”你能理解这句话的含义吗？试试看能否对照由多变少的原因列出由少变多的条件。小组合作学习，将结果填在44页空框内。

（三）一方水土，一方物产

1．请四位同学代表书上的四位小朋友介绍自己的家乡。

（东北平原：小麦；青藏高原：青稞、牦牛、藏山羊、藏绵羊；鱼米之乡：油菜花、稻米、茶叶、菱角、莲蓬；云南：药材之乡、橡胶园地；黑龙江：小麦、玉米、甜菜）

2．组织同学讨论交流（“一方水土养一方人”的内涵）小结：不同自然环境下人们生活习惯、特点不同，与不同地区的不同物产有着很大关联。（不同地区的农业生产、农作物也会有不同。）

3．让学生汇报调查到的家乡的农业活动及特点。教师总结：农业生产的一个主要的特点就是——地域性。（北方：小麦、玉米、谷子、土豆、大豆；南方：稻米）

4.交流：你的家乡在哪里？气候特点是什么？有哪些农作物？将交流结果填在47页空框内。（小结：冬长夏短、雨热同至、四季分明；春季干燥多风；夏季炎热多雨，年降水量变化较大；秋季温和凉爽，阴雨连绵；冬季寒冷少雪。主要农作物：玉米、谷子、小麦、萝卜、白菜、土豆）

（四）“菜篮子”的变化

（1.同学们，能和大家交流一下你们家平时都吃些什么菜吗？学生自由汇报。）

（2.那大家想知道以前，或者说爷爷奶奶小的时候一般吃什么菜吗？）组织学生汇报自己在课下的调查结果。

（3.得出结论：过去，在餐桌上只有土豆、大白菜等几种蔬菜。自从政府实行“菜篮子工程”以后，改善了副食供应状况，市场繁荣，供给充足，人们的生活质量大大提高了。）

（五）水果今昔

1.大家喜欢吃水果吗？下面的水果你吃过吗？试着说出它们的名字。教师出示相关的水果图片，学生回答。

2.学生区分本地水果和外地水果。

3.讨论交流：我们能不能在北方种植南方的水果，在南方种植北方的水果呢？

（六）乡下识五谷

1.你认识下面这些农作物吗？教师出示五谷的图片，请学生辨识。

2.你的家乡一年四季都有哪些农作物、果树和林木？

3.小结：农业生产不仅具有地区性，还有季节性。

（七）农业格言与谚语

1．请学生读出书上的农业格言与谚语，并说说自己的理解。

2．汇报自己搜集到的农业格言与谚语，并说说自己的理解。

（八）二十四节气

1.你知道二十四节气指什么吗？你能说出哪些节气的名称？（二十四节气：立春、立夏、立秋、立冬、春分、夏至、秋分、冬至、小暑、大暑、处暑、小寒、大寒、白露、寒露、霜降、雨水、谷雨、小雪、大雪、清明、小满、芒种、惊蛰）2.二十四节气是我国古代人民在长期的劳动实践中创造的，是我国古代劳动人民的智慧结晶。我们一起来背背二十四节气歌。

（九）小小一粒米

1．我是小小一粒米，你知道我是怎么来的吗？ 让学生观看农作物的播种、管理收获过程，体验农作物的生长过程。

2．阅读584颗饭粒的故事，谈谈自己读后的感受。

3．计算：我国有12亿人口，如果每天每人节约一粒米，将节约多少粒粮食呢？假如一亿粒米重50公斤，一天能节约多少公斤粮食呢？

（十）总结全课 通过这节课的学习，我们知道了土地对农业、对人类生存的重要性，知道了农业生产的季节性、周期性特点，了解了二十四节气以及“不违农时”的含义，在生活中我们更要懂得珍惜土地，懂得尊重劳动成果。

板书设计 农业大家庭 赖以生存的土地：人均世界第126位，珍惜每寸土地。（黑土地、黄土地、红土地）一方水土，一方物产：祖国气候多

第四篇：【精华】大家庭作文

【精华】大家庭作文7篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的大家庭作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大家庭作文 篇1

就在我第一次独自出远门的那一天，让我再一次感受到深圳这个大家庭的温暖与和平。

爸妈想让我早点独立，就让我自己坐公交车去买点生活用品。我兴奋地往等车的地方走去。我今天再也感觉不到小鸟叽叽喳喳的“噪音”，而是感觉到小鸟那清脆的歌声。也感觉不到“多手多脚”的大树，挡住了太阳公公温暖的问候，而是感觉到大树用那可爱的小手向我问好。我还感觉到今天的世界是一个全新的世界，一切都变了，变得好可爱！

到了车站，车还没来。我用手擦了擦额头上的汗，突然，我感觉到凉爽。我抬头一看，原来是一个与我素不相识的姐姐，她想和我共享这把小小的太阳伞，哦不！这是一把温暖的太阳伞。我连忙说了声“谢谢”！姐姐笑着点了点头。这时，我心里想：世界上的好人真多！

车来了我和那位素不相识的姐姐一同走进公交车上，交了钱，就去找座位坐。我幸运地找到了一个座位，就坐了下来。突然，我想起那位姐姐，看见她没座位坐，就叫道：“姐姐，过来！坐我这吧！”姐姐就说：“不用了！，你坐吧！”因为公交车很吵，所以说话也很费劲。下一个站到了，有人上有人下，姐姐也找到座位了。可是，一位小妹妹的硬币拿不稳，就掉了。小妹妹一着急就哭了，我刚看到那枚硬币，就被一位叔叔踩了一脚。就这样，一枚崭新的硬币就变得又黑又脏了。我把硬币捡起来，帮小妹妹投进收银箱里。小妹妹就不哭了，还用稚嫩的语气对我说：“谢谢你！”然后就回到她妈妈的怀里，她妈妈显然不知道这事，可能车里又挤又吵的原因吧！但我为自己的所作所为跟到自豪。我回到座位，看见那位姐姐对我竖起大拇指，我不好意思的笑了笑，做了个“谢谢”的手语。下一个站又到了，也是有人上有人下，这是，我不由得想起老师教的正负数。我看到一位老奶奶站在车道上，便走过去，扶老奶奶到我的座位上，说：“老奶奶，做我这吧！”老奶奶笑着对我说：“谢谢，你真是个好孩子！”我笑了笑，说：“谢谢！”姐姐再一次竖起大拇指，并示意我过去。我过去后，她就说：“做我这吧。”我就说：“不用，不用！”，商场到了，我和姐姐说了声：“再见！”姐姐也和我拜拜手。

我排着队，下了车。我为我在深圳土生土长感到荣幸，今天，我在深圳感觉到什么是幸福，什么是快乐。

我爱深圳这个大家庭！

大家庭作文 篇2

今天，我躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自我。

我目光跟随着走动的工蚁，作了次奇异的游历。

顺着一条条曲折的小路，我看到蚂蚁们忙忙碌碌地进进出出，一秒也没耽搁。走进一条小路，看见了一栋巨大的“房屋”——储藏室。里面堆积着许多面包渣。几只蚂蚁在门口威风凛凛地站着，监视着周围的一切，保护着家族的粮食。诶？旁边的墙壁上怎么有那么多的小口，走近一瞧，哦，原来是“托儿所”啊：每一个小口上都有一只极小的蚂蚁，而旁边都有一只成年蚂蚁，它们应该是“保姆”吧。它们每过一个时间段，就喂一次食，毫不粗心大意。

再走过一条弯弯曲曲的小路，通过一个个“岗位”便到了“皇宫”，“皇宫”中间有一张床，床上躺着一只有威严的蚂蚁，我想，它应该就是蚂蚁皇上吧。“皇宫”有着高高的屋顶，平平的地面，坚不可摧的墙壁。虽然算不上金碧辉煌，但也能说是别具一格啊！

再走下去，便是一个美丽的大花园。这里，有着许许多多的蚂蚁“村民”，有的“村民”在与情侣闻着花香；有的“村民”在四处散散步，有的“村民”便在一旁静静地欣赏着美景……

看到这，我的心中有许多的感慨。我要赞美蚁穴的美观，还要赞美蚂蚁“强悍”的建筑能力！

大家庭作文 篇3

“明天会不会下雨？演出能举行吗？回家的路上，我一直嘟囔着问妈妈，看着天上“万里有云”的天空，心里却一点也不踏实。

刚一踏进院子们，我就被一条黑线——蚂蚁们吸引住了。一见这搬家的架势，我便心灰意冷地仰天长叹：“明天一定有雨。” 妈妈高跟鞋的声音渐渐远了，我却被这群可爱的小家伙惊住了。那是多么神奇啊！一个个芝麻粒大的小蚂蚁连成了一条黑压压的小溪，时而粗，时而细。我便随着迁徙大军北上。小心地蹲在那儿，缓缓地移动，害怕这弱不禁风的小生命消失在我脚下。他们有的高高地举起大钳子，有的拖着白色的卵，有的三三两两合力搬一只小虫......我紧跟它们爬上了人行道的台阶，搬家的人数也越来越多。开始的小溪汇成了宽宽的.小河，有的路段还分成两股兵力同时行动。这时，一辆汽车从搬家路线上疾驰而过，我连忙跑去，害怕又有伤亡的小军人。哦，谢天谢地！小家伙门从道路的缝隙处爬过去，因为凹在下面，车轮对它们毫无杀伤力。他们可真聪明！我一边想，一边跑回刚刚站立的地方，继续悄悄观察。我有一个惊人的发现：每两只蚂蚁遇见了都会碰头示意，每只蚂蚁都像企鹅一样，走同伴走过的路，绝没有一个顽固分子擅自做主，另辟蹊径，多和谐的一个团队啊？我猜想：他们大概是想节约时间吧！

十几分钟过去了，这只庞大的军队足足有二三十米长，一直延伸到花园的草丛里。

一群可爱的小蚂蚁可以生活得如此和谐，如此的团结，一个班级难道不更应该如此吗？

大家庭作文 篇4

我的初中大家庭

人生有几多个十年,最紧要活得痛快!回想起初中生活,你怀念吗?它令我的人生又增加了一份光彩.面临即将毕业的同学,即将要离别了,有着千言万语对他们说,但始终都没法说完,记得有一回,班上众宾欢腾的局面又显示在我的眼前,我急忙追着同学问.噢,原来我们班在打篮球比赛赢了,真开心!在我得意忘形的那一刹间,可怕的事发生了.我拿着篮球在教室拍着,教室似街市,突然一个可怕的身影走了进来,道:“你，把球给我，快点！”说着手指指着我。我的心啵啵地跳着，那种可怕的声音类似古代皇帝给臣下的命令，真有种“君叫臣死，臣不得不死；父叫子亡，子不得不亡”的感觉！何况我只是一个中学生，我不得不把球递给那可怕的身影—级长。

“你快把球给我要回来，我今天下午还要打的”我真有点不自在的感觉，轻声说：“好吧！”我默默地走回座位，同桌就说：“不要怕，下课我和你去拿”当我听了这句话后，因为我有这样的同桌（朋友）而感动了，眼框带泪地说：“谢谢你！”我耐心地等待着下课，铃声一响，同桌就拉着我到了级长室，还好事情没有我想象那样恶劣，只是写了几百字检讨书罢了！我又面带笑容地回到座位上！

我身边有着真正的朋友、伙伴…谢谢你们！我的初中生活有喜、有乐、有悲、有哀、有愁。多姿多彩的初中生活即将过去了，是时候在我的青春里画上一个完美的句号！

大家庭作文 篇5

平时，我晚上到别人家小区，那里总是冷冷清清的。而我们小区却是个例外，到了晚上，小区里的居民都感到很无聊，就会有人提着一个录音机，在里面放上光盘，放出美妙的音乐，并随着音乐声跳起舞来！

刚开始是几个人在那里跳，后来，许多人都聚在那里，做着不同的姿势，翩翩起舞。有时，我也会下去凑热闹。在那里跳舞的大多数是老年人，他们有的手拿两个扇子，挥来挥去，活像一个开屏的孔雀，和行人比美呢！

我看到其中一个老奶奶，虽然年纪大了，可活力无限。只见她抖动两个大扇子，不停在身旁抖来抖去，好像在说：“快来看呀！我就是森林中最美丽的花孔雀。”还有一个小女孩，年龄好像才五六岁，可她那活泼可爱的动作，看上去像一只正在准备展翅高飞的白天鹅。

我接着四处探望，看到了一幕幕令人佩服的景象，几个老人也是在跳舞，虽然有些笨拙，但跳得整齐，有节奏，非常引人注目……

我家小区的“舞蹈家”还有许多独特的舞姿，有的跳得快活，有的跳得悠闲……

看！这就是我那快乐、有趣的“大家庭”。

大家庭作文 篇6

虽然鱼缸里已经不那么“热闹”了。但是，还是有很多事情发生!

有一天，我从外婆家回来，刚到家就直奔鱼缸旁，因为天色有些暗，我看不清楚，就向爸爸借了一个小手电筒，我用手电筒急切得寻找着鱼。突然，我看见了一个敏捷的“黑色小点”，仔细一看，原来是其中一条黑色的小鱼，而另一条怎么也找不到，打开电灯，找了好久才找到了它，它正贴着鱼缸的玻璃上静立不动，好像在沉思着什么。这是一条“文静”的鱼，从来都是“不闻不问人间世事”。不管遇到什么事情，它总是那么沉着，一点也不慌张。

不过我觉得它好像时日不多，快要“咽气”了。不过它虽然现在还活着，但是它还是那么沉默，有些孤默寡言。只有我敲打玻璃的时候，它好像才从梦中苏醒过来一样，向上浮了一下，才开始动，不过又过了一会儿，就又开始“我行我素”起来。

这两条鱼可以一个星期不喂食，所以这两条鱼长得很瘦，可以说是骨瘦如柴了。不过却丝毫不影响到正常的生活。我想：没有食物，它们虽然能够存活，但是它们的粪便能够养活得了这两株水草吗？谢天谢地，它们的生态群落生活得很好，彼此提供养料，彼此和睦相处，成了一个“文明大家庭”了！

这就是那个“文明大家庭”！

大家庭作文 篇7

在当今社会中，许多男女老少都迷上了“朋友圈”，也会在朋友圈晒晒自己的生活。比如：晒吃，晒喝，晒玩……可我却不一样，我要晒晒我的大家庭。

“烟鬼”爸爸

说起爸爸，我眼前就仿佛飘起白雾，鼻子闻到了烟的气味。没错，爸爸就是一个名副其实的“烟鬼”。每当休假的时候，除非在睡觉，不然整间屋子都会充满烟的气息。尽管爸爸很喜欢抽烟，但他依旧疼爱我，关心我。这不，每次抽烟，要是碰到我在家，他总躲到阳台去抽。我也希望爸爸能够顾及自己的身体健康，早日戒烟。

“购物狂”妈妈

每当走进家门，都能看见大包小包的包裹堆在门旁边。那就是妈妈这个“购物狂”买的啦。我的妈妈只要赶上什么“优惠日”“女王节”等节日，都会在网上买许多东西，堆得都快成山了。可我从没有看见过妈妈给自己买过一条超过100块的衣服，而给我买的都是质量一级棒的东西。这让我感受到了浓浓的爱。

“话唠”奶奶

“吃饭啦！要我说多少遍才可以啊！”“吃快点，等一下还要写作业呢！”“都什么时候了，还不去洗澡！”每天，我都能听到奶奶说的这些话，我觉得很是讨厌。可没了这些唠叨，我也不习惯。当我细细地回味，慢慢的思考，也就知道：这，也是一种爱，一种隐藏在唠叨里的爱。

“黑脸”爷爷

三国时期，关二爷的脸是红色的，代表着热血。可我爷爷却相反，他的脸是黑色的，但他并不无情。小时候，我一不小心在广场上跑着跑着摔了个“狗啃泥，”就一直趴在地上哭。我本以为爷爷不会扶我起来，想让我自己爬起来，可他并没有袖手旁观，而是立刻把我从地上扶起来。他用实际行动来告诉我——他也是爱着我的。

生活在这样一个温馨、美好的家庭，我很是幸福。也因为生活在这样一个家庭，我要努力学习，考得一个理想的成绩报答家人，不辜负他们对我的期望！

第五篇：【推荐】大家庭作文

【推荐】大家庭作文六篇

在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的大家庭作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大家庭作文 篇1

新一年的钟声敲响了，我们又回到四（8）班这个大家庭，开始新一学期的学习，就在这时，大家庭加入了一名新成员——温宇鑫。

自宇鑫进入大家庭后，大家变得更活泼了。下课铃一响，大家争先恐后地拥到她的座位前，和她聊天。不到几天，我们就像老同学一样对待宇鑫了。

还记得第二天课间的时候，我和宇鑫都在认真地做作业，忽然，她捅了我一下，我猛地转过头，她笑嘻嘻地问：“这题怎么做呀？”

我望了望她，只见那双灵活的大眼晴在眨着，扑闪扑闪的，更显出了她的天真可爱。白嫩嫩的皮肤，仿佛在骄傲地赞扬着她那一头乌黑的秀发。我耐心地跟她讲解每一个步骤，可她却迷惑地看着我，一会儿搔搔头，一会儿摇摇头，我看着她的一举一动，不禁叹了口气……心里想着：难道我说的话她听不明白？唉，真糟糕！她似乎读懂了我的心思，扑哧一笑。

“我不过想耍耍你而已！”

她向我做了个鬼脸，溜了，我在后面追着说：“别跑！”我俩在欢声笑语中度过了开学的第一周。

啊！新成员的到来，使我们四（8）班这个大家庭更美好，我沐浴在温馨的大家庭里；我感受到四（8）班这个大家庭的温暖，我在心底里发出感叹，能在这个大家庭里，我真得很幸福……

大家庭作文 篇2

面临即将毕业的同学,即将要离别了,有着千言万语对他们说,但始终都没法说完,记得有一回,班上众宾欢腾的局面又显示在我的眼前,我急忙追着同学问.噢,原来我们班在打篮球比赛赢了,真开心!在我得意忘形的那一刹间,可怕的事发生了.我拿着篮球在教室拍着,教室似街市,突然一个可怕的身影走了进来,道:“你，把球给我，快点！”说着手指指着我。我的'心啵啵地跳着，那种可怕的声音类似古代皇帝给臣下的命令，真有种“君叫臣死，臣不得不死；父叫子亡，子不得不亡”的感觉！何况我只是一个中学生，我不得不把球递给那可怕的身影—级长。

“你快把球给我要回来，我今天下午还要打的”我真有点不自在的感觉，轻声说：“好吧！”我默默地走回座位，同桌就说：“不要怕，下课我和你去拿”当我听了这句话后，因为我有这样的同桌（朋友）而感动了，眼框带泪地说：“谢谢你！”我耐心地等待着下课，铃声一响，同桌就拉着我到了级长室，还好事情没有我想象那样恶劣，只是写了几百字检讨书罢了！我又面带笑容地回到座位上！

我身边有着真正的朋友、伙伴…谢谢你们！我的初中生活有喜、有乐、有悲、有哀、有愁。多姿多彩的初中生活即将过去了，是时候在我的青春里画上一个完美的句号！

大家庭作文 篇3

我有一个幸福美满的家庭，听我来介绍吧！

懒惰的老爸

我有一个懒惰的爸爸，如果有一天他将在七点前起床，那太阳就打西边出来了。他每天 直到九点才能起床。晚上便躺在沙发上玩手机，从来不干家务，因此妈妈和爸爸没少吵架。

臭美老妈

我有一个臭美的妈妈，说到比漂亮，我妈妈可有一套。早晨妈妈自恋的走到洗手间，洗脸后打开小柜子，里面有上百种化妆品，有霜、水、洗面奶等等各种各样。妈妈先拿出水，往手心里喷出一点，往脸上泼一下后，再用手轻轻拍打几下。再把眼霜往中指上压出一点点，把两只眼的上眼皮和下眼皮轻轻转一圈，终于好了。可还要试衣服呢！妈妈换一件再换一件，我都成衣架了。终于相中了一件，总算可以出门了。可是妈妈有个口头禅，每天必不可少都要问：“女儿，妈妈脸白吗？有没有容光焕发呢？”我完全不理睬的说：“有，有！”这就是我的臭美老妈。

疼我的哥哥

我有一位疼我的哥哥。哥哥不管干什么都让着我，自己在外面吃好吃的也不忘给我打包送来。可惜哥哥现在在韩国上大学，邻居朋友也都搬家了，家里就我一个小孩儿，我无比难过，哥哥你要快点回来呀！

阳光的我我是一个阳光女孩，每天总是嘻嘻哈哈，什么烦恼都不怕。因为我只相信你退困难就进，你进困难就退。

我有一个快乐的大家庭，你看了也会羡慕的，不是吗？

大家庭作文 篇4

我国一共有56个民族，其中少数民族就占了55个。不同的民族有不同的民风民俗，但56个民族却相处得十分融洽、和谐。

在一所民族小学中，有许多来自不同民族的孩子在学习。维吾尔族小姑娘法伊、藏族小姑娘扎娜、苗族小姑娘苗笙是三个好朋友。由于各自语言不同，她们很难交谈。但拼命学习普通话，纠正口音。

周六，她们在宿舍写作业。“苗笙，有道题我不会，教我一下。”扎娜咬着笔头，皱着眉，向苗笙求助。苗笙立马放下手中的作业，快步走过去，为扎娜讲解起来。法伊在画画，时不时向扎娜请教一下。

写完了作业，三人一致决定双休日留在宿舍。“扎娜，苗笙。我跳支舞给你们看吧！”法伊甜甜地笑着。说罢，提起裙摆，跳了起来。舞姿优美得叫人移不开眼。扎娜眼睛亮亮的，赞叹道：“法伊，你莫不是阿吉拉姆下凡吧？”法伊知道扎娜在夸她，笑得更甜了。苗笙盯着扎娜的藏袍，说要让扎娜穿着藏袍唱歌。扎娜同意了，歌声清亮高亢，十分动听。一曲终，苗笙把法伊、扎娜拉到身旁，神秘地眨眨眼：“要不要听我们族音乐、舞蹈的历史？”两人连忙点头。苗笙这才讲了起来：“从前啊，我们苗族……”法伊和扎娜听得了入了迷。

到了中午，三人向食堂阿姨借用了厨房。可爱的法伊立刻坐下拿出家人刚寄来的羊腿，立马手法娴熟地烤了起来。扎娜则热起了酥油茶，青稞酒；苗笙也帮法伊、扎娜做些小事。“滋滋”烤羊腿已经冒出了许多油，而且发出阵阵香味。扎娜那边的酥油茶已经出锅了，青稞酒也飘出阵阵酒香。把准备好的美食带回宿舍，三人便举行起了宴会。每人撕下烤全羊的一条腿，狼吞虎咽起来，还时不时赞叹道：“好吃，真好吃！”并痛饮酥油茶，尝试着喝点青稞酒。扎娜放下手中的羊腿，抹抹嘴，唱起歌来。苗笙也拉起了法伊，教她跳起了芦笙舞。夜渐渐深了，法伊三人这间宿舍还传出阵阵歌声，欢笑。

不同的民风，不同的民俗，并未阻止各族人民的友谊，反倒使他们的友谊更加深厚！

大家庭作文 篇5

笔盒是每个学生必不可少的一样学习文具，每天，笔盒里都装圆珠笔、自动铅笔、笔擦、涂改液、尺子、笔芯。这没一个文具都有着不同的本领，而它们每天都在默默地奉献自己。

笔盒的样子实在算不上美，四四方方的身上硬邦邦的。可它的用处大着呢！要是没有了它，那些文具就没有安身之处了。它就像一位母亲，把其它文具抱在怀里，给它们温暖、关爱。它是用铁做的，一不小心就会把它摔扁，等到它全生上下伤痕累累的时候，就会被它的主人狠心地抛弃。但它并会抱怨，因为它知道，至少它曾经是一个很有用的东西。

圆珠笔的身材好似一个大水桶圆圆、粗粗的。不过它可以帮助主人写出一篇篇生动的作文，一个个漂亮的字。可是，当它不能写之后，将会被主人狠心的抛弃。但它不会抱怨，因为它知道，它 曾经做过有意义的事。

自动铅笔的身材可窈窕了，它有个形影不离的好朋友——笔芯，要是没有了笔芯，它就不能写字了。自动铅笔使用起来很简单，只要将尾巴按一下就可以写字了。而且它不像圆珠笔和笔盒会被主人抛弃。可它的好朋友就，没有那么幸运了，它长的黑乎乎的，没用多久，它就“消失”了。它变成了一个个数学答案、变成一幅幅画、变成。虽然他的生命有限，但它不会抱怨，因为它知道哦啊，它曾经的生命是多么有价值。

笔盒、笔芯、自动铅笔。圆珠笔，都有一个共同的优点——不会抱怨。我们人也是一样的，成长应该从不抱怨开始。抱怨就像一阵阴冷潮湿的风，要是你一直爱抱怨，那你就会被这阵风吹走。就像陷进泥潭里一样越陷越深。要是你从不抱怨，那你就跨出了成长的一大步，正如一句话所说：“成长从不抱怨开始

大家庭作文 篇6

我有一个温暖的家。我的家里有3个人，爸爸、妈妈和我。

爸爸是一家软件公司的经理，平时早出晚归，十分忙碌。但是在我的心目中是一位大名鼎鼎的“机械师”，每次家里的东西坏了，都是“机械师”去修。

妈妈的工作是会计，天天都和数字做游戏，但是在我心目中是一位大厨，每天为我烧可口的饭菜，让我健康成长。

我是一位小学生。我在爸爸的心中是个诚实的孩子；在妈妈心中是一个聪明的孩子。每次爸爸妈妈累的时候，我就给他们捶捶背。

我有一个温暖的家。爸爸就像大树杆，妈妈就像大树叶子，我就像一个红红的大苹果！我们会一直幸福地生活下去！