大家庭总结

第一篇：大家庭总结

雷屯小学2012—2013学年第二学期

四年级中华大家庭教学总结

拟订人：徐吉祥

一学期过去了，为了下学期更好的工作，本人对此学期的《中华大家庭》教学做如下总结：

首先知道教学目标：

1、培养学生围绕主题进行搜集、整理资料的能力。重点学习运用网络搜集资料的方法。

2、使学生了解我国是一个统一的多民族国家，了解一些常见的民族知识，如民族服饰和生活习惯等。

3、培养学生的民族自豪感，体验各民族之间平等、和谐的幸福感，加深学生对祖国的热爱。

然后在教学过程中：

一、谈话导入，揭题，初步了解我国是一个统一的多民族国家。

二、交流搜集资料的方法，重点学习运用网络搜集资料的方法。

1、在咱们语文课中我们知道了在我们中华这个大家庭中有热情好客的（维吾尔族），有过快乐泼水节的（傣族），还有世代居住在宝岛台湾的（高山族）。在咱们语文书的语文园地三中要求咱们搜集有关56个民族的资料，你找到了吗？

2、哦，大家找到的资料还真不少。那么谁来说说我们要找的资料包括哪些形式？总结资料的形式:文字（书籍、报纸、杂志……）非文字(图片、实物、歌舞……）

3、学生尝试在图书馆里查找资料的方法。

三、交流搜集到的资料，了解民族知识。

1、看着你们个个笑逐颜开的笑脸，听着你们热烈的讨论，老师就知道你们的收获不小，想和大家交流吗？（想）那么老师先考考你们吧。

（利用多媒体课件出示一些有关各民族的图片或视频，让学生猜是哪个民族，并说一说所知道的该民族的知识.2、除了这些民族的知识，你还知道哪些民族的知识。（让学生畅所欲言，尽情展示）

四、总结谈话，激励学生共建和谐、幸福的中华大家庭。同学们！不管我们身穿哪种颜色哪种款式的衣服，不管我们居住在祖国的哪个角落，我们永远都是相亲相爱的一家人，祖国永远都是我们共同的家！让我们共同祝愿：祖国万岁！中华大家庭永远和谐、幸福。

第二篇：“大家庭”作文

“大家庭”作文1

“啊！三角板，你踩到我的脚了！”圆规嚷嚷道。“唉，圆哥哥，我又不是直尺姐姐，天生就长的漂亮！”小三角唉声叹气的说道。

这时词典和字典两个姐妹走过来说：“哼，就她还长的漂亮？简直可笑！不就是多几件衣服吗，我也多的是！”“就是”。词典又说：“不就是能量量东西吗？那怕它量的再好，字、词知识也没有我们的多！”在吵嚷的.时候，吵醒了一直酣睡的橡皮大哥。“吵什么呢？还让不让人睡午觉了？啊？”还是橡皮大哥最有震慑力，周围一下子雅雀无声了。文具盒大姐说：“橡皮，别老生气，对身体没好处！”“不生气？不生气的话她们会一直吵下去，你想想不说她（他）两句怎么行？”

这时一个小巧的身影走过来说：“哥哥、姐姐，你们都别吵了，大家都要休息呢。如果这样吵下去的话，大家就都不能休息了！”哦，原来是铅芯妹妹啊。

“也是，咱们和好吧！”小三角板说道。“是啊，这样吵下去，不仅浪费了自己的时间，而且也打扰了别人，浪费了别人的时间！”尺子姐姐说。“嗯！”圆规哥哥点着头。

从此以后大家都安静地干着事情了。

“大家庭”作文2

皮肤一般般，脸上有不少青春痘，黑鼻孔很明显，鼻梁上带着一副白色的眼镜的女孩正是柴钰雪，此时她正在认真地写着数学练习册，一副“我是学霸”的样子。大概是有些累了，她揉揉小眼睛，心思却想着我一定要和上官玉瑶成为好朋友，不仅可以被班长罩着，还可以经常吃零食，因为每天都有男生给她送一些点心或是零食。看她那么温柔，一定会送给我一些的，嘻嘻！

陈如烟是上官玉瑶的同桌，人很温柔，有时会二。不过上官玉瑶不想和柴钰雪作好朋友，因为她其实一直都把柴钰雪在小学时当好朋友，但是她有一天突然发现柴钰雪一直在骗她，说什么“我昨天又看了什么好电视剧了”，“上节课我又睡觉了，昨天玩的太晚”“完了，完了，我都没复习，肯定考不好”，其实据她妈妈说(她一直在家都没玩过，其实是上官玉瑶无意之间听到的)至于柴钰雪现在为什么不认识她了，是因为在知道真相后，上官玉瑶知道唯一的好朋友也骗自己后，父母又都在美国拿到了绿卡，就和父母还有弟弟上官天鹰一起去了美国华盛顿，而且定居在那里。改了他们的.名字。

“上官玉瑶，你好漂亮！你很淑女，我一点都不淑女，你可以教教我吗？”柴钰雪一脸渴望着看着上官玉瑶，希望她赶快答应，这样就可以达到目的了。

“柴钰雪，你走路那么难看。人家那么优雅，你是怎么都学不会的？”王黎昕心想如果你和女神走在一起肯定会占据女神很多时间的，再说，你那么难看，怎么配给玉瑶公主当好朋友哪！

“大家庭”作文3

家，是一个难舍的亲情，是充满爱的世界，是一个永远温馨的话题。在这个“大家庭”里，让我感受到N种滋味……

喜！

“啪”好大的一声，是在干什么呢？哦，原来是在游泳比赛。激烈得很呢！“五年级的分数出来了！”一听到这个消息，同学们飞也似的跑去看成绩！“耶”是我们班的欢呼声！怎么拉？哦！男子组和女子组的第一名都在我们班，能不开心吗？

怒！

“五年2班漏油，五年2班漏油！”听到别班同学这样喊，我们各个火冒三丈，咱班的跳绳水平本来就不是很好了，已经让我们心急如焚，再加上这一句话，让我们各个都气得直跺脚！“五年2班加油！……”终于有人喊出来了，但是想到那句话，让我们的心里都不是滋味……

哀！

“高年段获得卫生流动红旗的是五年1班。”听到这句话后，我们都垂头丧气，怎么会……难得连续三星期的流动红旗都是我们班的`，这次没得了，能不感到失望吗？唉！只能继续努力了！

乐！

“耶”又是一阵欢呼声！原来我们班的“歌咏比赛”得了第一名！嘿嘿！这当然离不开老师与我们共同付出的汗水，我想：这一定是老天爷给我们的赏赐！想到这里，我的心比喝了蜜还要甜！

在这里洋溢着浓浓的师生之情，同学之谊，演绎着这么多感人的故事，让我深深的体会到“有富同享，有难同当！”

“大家庭”作文4

我生活在一个由“动物”组成的家庭中，有哪些“动物”呢？“猩龙”爸爸、“虎”妈、“猴”弟、还有“犟”牛，这就是我的一家。

我们为什么会像这些动物呢？听我给你们慢慢讲解吧，我的爸爸之所以被称为“猩龙”，是因为他像猩猩一样强壮，像恐龙一样凶猛，比如我做错了一件事，他就会大声吼我，又比如外出游玩我走不动了，爸爸可以轻易的背着我继续游玩，和他生活在一起，我会感到很安稳，我要和他一起强身健体，让他一样强壮！

我的妈妈之所以被称为“虎”妈，是因为她生气或不耐烦时会像老虎一样凶猛，如果我有一道题不会做，她给我讲一遍，我不会，再讲一遍还不会，等第三遍了还是不明白的话，她就会发火，像老虎一样火爆的冲我开火，用她的话说，“错误可以再一再二，不可过三”，和她生活在一起，我会变的更优秀。

我的弟弟之所以被称为“猴”弟，是因为他像猴子一样活泼，天天在家爬高上低，上蹿下跳，谁回到家他都要笑眯眯跳到身上亲一下，是我们家快乐的源泉，和他生活在一起，我很快乐。

我为什么被称为“犟”牛呢？当然是因为我的犟脾气，比如学游泳，学了好几天，还没学会，我就一直在水里练习，喝了好几口水也不怕，直到教练说我是这个班游的`最好的，我才露出满意的笑容。

我喜欢我的“动物”家庭，在这样的家庭中我学到很多，坚强、勇敢、自信、快乐，让我很幸福，我爱我的“动物”家庭！

“大家庭”作文5

我的大家庭是一座美丽的学校，在那儿，你可以听到清脆悦耳的读书声；在那儿，你可以看到一个一个充满书卷气的学生；在那儿，你可以畅游文学的海洋------我们的大家庭虽然不大，但是让友谊，亲情和谦让占据了学校的每一个角落。

我们的集体是一个团结的“小”家庭，是大家庭中的.一小部份，但也起着作用。每次的升旗仪式，我们的队伍总是那么的整齐，出场时，每个人的双臂都甩得十分有力，站立是，我们的手紧贴裤缝，头都是向前看的，显得特别有精神。在9月3日的升旗仪式上，我们足足站了40分钟之多，有些体质差的同学，都倒在了地上，我们的班主任沈老师急忙扶那些摔倒在地的同学到一旁去休息。站着的同学个个的额头上都冒出了晶莹的汗珠。我当时感觉自己都要早饭呕出来了！

我们的同学团结友爱，互相谦让，每一个人都想为集体出一份力，每次，同学几乎都按时交作业等等。沈老师还要求我们每一个同学开一个博客，这样一来，每个同学就都能够充分的利用网络，我们能在博客上聊天，能在博客上写文章，能在博客上作评论，跟上了世界的脚步。

我们的老师和蔼可亲，上课时，我们和老师是师徒关系，可在下课时，我们就是朋友关系啦！上课了，各科老师都会认真地讲课，讲的细腻透彻，我们很容易就听懂了。

我能在明珠中学的预备〈5〉班读书，是我的骄傲！

“大家庭”作文6

森林里住着聪明的小猴“聪聪”、笨笨的小熊“贝贝”、爱唱歌的啄木鸟“欢欢”、爱占便宜的`小狐狸......虽然它们都很乐于助人。

一天，小猴去外面玩，突然，听到了一阵“救命”声，小猴好奇地走过去。原来是欢欢被树枝卡住了，它赶紧把欢欢救了下来，欢欢感激地说：“谢谢你聪聪，要不是你我就一直卡在树上了。”然后聪聪问：“欢欢你为什么卡在树上了？”欢欢说：“今天，我在练习飞，一下子就卡在树枝上了。”欢欢心想：我也向聪聪一样，要助人为乐。

下午，欢欢在天上练习飞，突然，它听到了一阵呻吟声，就循着声音去找，原来是大叔伯伯被虫子咬了，在它身体里乱钻，痛得它直说：“痛，别再钻了。”这时欢欢非常生气地说：“我要把虫子全部捉到吃了它。”它先找到虫子在哪里，然后一鼓作气，把虫子捉到全部吃掉。大树伯伯感激地说：“谢谢你，欢欢。”“不客气，这是我应该做的。”啄木鸟说。

森林里好像挂起了一阵乐于助人的风，它们变得更亲密无间了。

“大家庭”作文7

哇，学习桌上怎么那么热闹呀！原来，文具们正在讨论一个有趣的话题，我们一起去看看听听吧！

“你们快看，小主人写作业、练字都是靠我来的，随时随地都离不开我的用处，所以我的本领才是最大的。”铅笔得意洋洋地说。

“你说的不对。”小小的橡皮擦反抗道，“我可以把你写出来的'所有的都会擦掉，所以我的本领才是最大的。”

“你们俩说的都不对。”高个子的钢笔仰着头，闭上眼睛，大声地说，“橡皮擦不仅不能把我擦掉，还会把身上弄得脏兮兮的。我比铅笔强得多，我不仅可以帮助小主人写字，还可以帮助她画画呢！所以我的本领才是最强的。”

“你们三个说的都不对。”又瘦又高的直尺叉着腰，胸有成竹地说，“我可以帮助小主人画直线、画多种图形和画各种角，我的本领才是最大的。”

他们吵来吵去，最终也不知道谁的本领是最大的。这时，在旁边默默无语的铅笔盒再也忍不住了，语重心长地说：“你们别再吵了，其实你们每个人说的都对。每个人都有自己的长处和自己短处，不能只看到自己的长处，还要知道自己的短处。而且做人要谦虚，不能骄傲，你们懂了吗？”文具们听了铅笔盒的话，都惭愧地低下了头。

从此以后，文具们再也不骄傲了，变得谦虚很多，而且还经常互相帮助，变成团结友爱的一家。

第三篇：水果大家庭

水果大家庭

一、活动目标：

1、通过水果的外形、颜色、味道等特点，知道食用水果前要清洗。

2、初步掌握水果拼盘的造型艺术及水果的合理搭配。

3、初步学会切水果的方法，同时注意操作安全。

4、通过本课的学习进一步提高家务劳动能力、审美能力和创造美的能力

二、活动方法：讲授法、演示法、实践练习法

三、活动过程：

（一）、创设情境，激趣揭题。

欢迎各位老师、同学来到“水果乐园”，这里是水果拼凑大世界，在这里，我们已经认识和了解了许多水果的品种与特点。我们都知道水果含有各种人体所需的维生素，今天我们就学习用这些营养丰富的水果制作“水果拼盘”。（出示课题）师： XX 同学，你坐的最端正，老师相信今天你的表现一定也会很棒，（同学们都坐好了），看来其他同学也不甘落后，那么咱们就拿出最精彩的表现，有没有信心 ? 生：有（声音响亮）

师：老师希望你能在交流的时候，声音也能这么响亮，能不能做到？ 生：能

通过一周的搜集，大家不仅认识和了解了许多水果朋友,相信大家一定硕果累累，有了很多的收获，认识了许多水果朋友，请各组进行汇报：

（二）水果大家庭

生 1 ：大家好，我们组了解了水果的种类，知道了我们吃的水果有南方的也有北方的，南方的水果有：香蕉，芒果，榴莲，杨桃，火龙果，椰子，橄榄，槟榔，桔子，橙子，木瓜，菠萝，荔枝，甘蔗，龙眼

生 2 ：北方水果有：柿子 , 桃子 , 李子，杏子，西瓜 , 甜瓜，枣，樱桃，草莓，苹果 , 梨，葡萄，猕猴桃，无花果。

生 3 ：在我们北方，春季的水果主要有：草莓、樱桃、杏子、无花果，草莓是春天最早成熟的水果，最受大家的欢迎；樱桃更是味道鲜美，妈妈每年都带我去农村摘樱桃。

生 4 ：夏季水果有：西瓜、甜瓜、桃子、李子、早熟伏苹果、梨，西瓜是夏天最受欢迎的水果，特别是冰镇西瓜，消暑解渴；桃子也是备受人们喜爱，不过吃之前要洗干净，否则桃毛会弄到手上脸上很痒。

生 5 ：秋天水果有：苹果、梨、葡萄、柿子、猕猴桃、枣、无花果，无花果不但味道美，也是名贵的药材。

生 6 ：冬天，我们北方天气寒冷，虽然没有水果成熟，但是苹果、梨的保鲜期很长，再加上现在技术先进很多水果都能冷藏很长时间，所以即使冬天，我们也能吃到很多水果。

生 7 ：南方由于气温高，一年四季水果飘香，现在的交通那么发达，我们也能吃到南方的水果。

师：的确，现在超市里的水果，一年四季，应有尽有，想吃什么都能买到，人们似乎都忘记了水果成熟的季节，除了冷藏技术和发达的交通，一些先进的栽培技术更是让我们看到了很多奇迹，一组的交流让我们回归了自然，知道了各种水果的成熟季节。

（三）水果营养师

师：哪个小组再接着来说说？

生 1: 我们是“小营养师”组合，我们组专门研究了“水果的营养价值”。我们负责上网查找，网上的信息可真多。

师：网上的信息特别多，你们是怎么查找到资料的？

生 2 ：因为我家里有电脑，我们几人商量在我家进行网上查询。当我们在百度搜索输入“水果的营养”几个字时，出现了很多网站、网页，我们登陆了一些比较正规的网站，象“中国健康网”、“中国水果网”等等，我们从里面选取了与水果的营养有关系的内容，这里面又有一些重复、相似的内容，我们又进行了筛选。最后我们找到了我们需要的资料。

生 3: 关于水果方面的资料实在是太多了，我们抓住重点，对自已认为有价值的资料进行了整理。我来向大家汇报一下：水果的营养成分和营养价值与蔬菜相似，各种水果普遍含有较多的糖类和维生素，而且还含有多种具有生物活性的特殊物质，因而具有较高的营养价值和保健功能。

师：你们查询了那么多资料，一定了解了很多，那你们能不能具体的给大家讲一讲，（出示实物）：“猕猴桃”和“火龙果”谁的营养价值高呀？

生 4 ：火龙果又称红龙果 , 产于美洲热带地区 , 火龙果的营养十分丰富，是一种低热量、高纤维的水果，是一种无毒、无污染的绿色食品。

生 5 ：火龙果虽然是进口水果，但是论营养，还是不如猕猴桃。猕猴桃是一种高营养水果，被称为“营养金矿”、“保健奇果”。猕猴桃汁更成为国家运动员首选的保健饮料，又是老年人、儿童、体弱多病着的滋补果品。

师：看来你们对水果的了解还真不少，一点也难不住你们，水果的营养价值这么高，大家以后都要多吃水果了。

从刚才的分析可以看出，人们对吃水果还是存在误区的。我来教你几招：

一、忌饭后立即吃水果。

二、吃水果忌不漱口。

三、忌食水果过多。

四、吃水果忌不卫生。

五、水果忌用酒精消毒。

六、生吃水果忌不削皮。

七、忌用菜刀削水果。八：忌吃催熟水果。

师：原来吃水果还有这么多学问，三组同学告诉了我们这么多，咱们可要学以致用，科学地吃水果，才能吃出健康。

（四）水果小药铺 来谈谈你们的收获？

生 1 ：大家好，我们“小医生组”，专门研究水果的功效，积累了不少经验，今天我们来义诊，谁有什么疑难杂症，我们一定有问必答： 师：老师的嗓子经常哑，你有什么好方法吗？

生 2 ：梨可清喉降火，对咽干、痒痛、音哑等症皆有效。播音、演唱人员经常食用煮好的熟梨，能增加口中的津液，起到保养嗓子的作用。生吃橘子的时候，妈妈总让我把白丝摘掉再吃，你说对吗？

生 3 ：橘瓤上面的白色网状丝络，叫“橘络”，都是药材，吃了对人体有好处，不用摘掉。桔子可谓全身是宝，其果肉、皮、核、络均可入药。生3：我最近手心很黄，不知是怎么回事？需要看医生吗？

生 4 ：过多食用橙子等柑橘类水果会引起中毒，出现手、足乃至全身皮肤变黄，也就是老百姓常说的“橘子病”，一般不需治疗，只要停吃这类食物即可好转。另外有人喜欢用桔子皮泡水喝，其实不好，因为橙皮上一般都会有保鲜剂，很难用水洗净。

生4：我奶奶得了“白内障”，吃什么水果有益？

生 5 ：吃猕猴桃，它含有叶黄素，叶黄素能防止白内障恶化导致永久失明，对白内障有好处。另外猕猴桃对减肥健美、美容也有独特的功效。生5：我妈妈的手昨天做饭烫伤起泡了，你有什么好方法？

生 6 ：樱桃可以治疗烧烫伤，起到收敛止痛，防止伤处起泡化脓的作用。同时樱桃还能治疗轻、重度冻伤。

师：老师给大家个小建议，咱们能不能按照家人的年龄、身体为全家人设计一个健康的水果食谱，这样咱们的家人在吃中能吃出健康，好不好？

（五）水果巧拼盘

师：营养专家告诉我们，吃水果要多种水果适当组合，营养互补，才能有效发挥出水果养生的效果。水果拼盘正好能解决这个问题。

1、指名学生说说图片这些水果拼盘分别是用什么水果做成的？

2、揭示水果拼盘的制作步骤

（1）选料：从水果的色泽、形状、口味、营养价值、外观完美度等多方面对水果进行选择。选择的几种水果组合在一起，搭配应协调。最重要的一点是水果本身应是熟的、新鲜的、卫生的。同时注意制作拼盘的水果不能太熟，否则会影响加工和摆放。

（2）、构思：制作水果拼盘的目的是使简单的个体水果通过形状、色彩等几方面艺术性地结合为一个整体，以色彩和美观取胜，从而刺激客人的感官，增进其食欲。并进一步为其命名。

（3）、色彩搭配：大部分人将水果作为饭后食品，也就是人们在酒足饭饱之后才想到食用水果。这时大多数的人已没有多少食欲，这就为我们设计水果拼盘提出了一个难题：怎样的色、香、味、形、器才能重新将人们的食欲引起？水果的色、香、味是我们所无法改变的，若改变了可能也失去了本身的意义。但我们可以根据想像将各种颜色的水果艺术地搭配成一个整体，通过艳丽的色彩来再次将人们对食物的欲望唤起。水果颜色的搭配一般有“对比色”搭配、“相近色”搭配及“多色”搭配三种。红配绿、黑配白便是标准的对比色搭配；红、黄、橙可算是相近色搭配；红、绿、紫、黑、白可算是丰富的多色搭配。

（4）、艺术造型与器皿选择：根据选定水果的色彩和形状来进一步确定其整盘的造型。整盘水果的造型要有器皿来辅助，不同的艺术造型要选择不同形状、规格的器皿。如长形的水果造型便不能选择圆盘来盛放。另外还要考虑到盘边的水果花边装饰，也应符合整体美并能衬托主体造型。

（5）、刀功：选好水果、造型和器皿，便可动手制作了、操作时应注意刀功方面应以简单易做、方便出品为原则。教师要求：

1、小组合作，用你们的巧巧手设计出漂亮的水果拼盘，并给它取个好听的名字。

2、讲究卫生、注意安全

3、比比谁最棒：评出“（1）最佳和谐团队奖（2）最佳创意奖（3）最佳设计奖（4）最佳造型奖（5）最佳色彩奖（6）最佳制作奖”

四、活动延伸，继续创新

大家的作品老师都非常满意，可我相信同学们肯定还想把自己的作品做得更加漂亮，对不对？很好，那么就请同学们在双休日的时候自己动手给父母长辈送一份水果拼盘，祝大家成功！

师：看到大家了解了这么多水果的知识，围绕水果做了这么多有意思的活动，我很高兴！现在我们聊聊这次“水果拼盘”的活动带给你最大的感受是什么？

五、小结：这次活动，我们不但学到了很多有关水果的知识，同学们的各方面能力都得到了提高，参与是走向成功的开始，结果并不重要，希望每个同学以后都能积极参与各项活动。

第四篇：班级大家庭

《我爱班级大家庭》教学设计

【教学目标】

1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。

2、提高交往能力和表达自己看法的能力。

3、增强爱集体的感情。【教学重点和难点】

教学重点：

体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。教学难点： 增强爱集体的感情 【课前准备】

1、学生课前准备：回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。

2、教学器材：一棵有枝无叶的大树、30-40片树叶、准备30片感谢卡片。

3、教学课件。【教学思路】

班集体是儿童最初的集体，刚入学的儿童还没形成真正的集体意识和集体生活。在经过一年的班集体生活后，升入二年级的儿童，已经初步意识到自己是班集体的一员。为引导学生在丰富多彩的集体生活中，通过接触具体场景、具体实例，感受、体验、感激老师、同学对自己的帮助！学生回忆故事、讲述故事—感谢伙伴—感谢卡表达感谢—体会、感悟友情与深情，集体的智慧与力量 【教学过程】

（一）谈话导入：（5分钟）

谈话：我们班里的小朋友在一起度过了一年的快乐时光。每位同学都十分喜欢我们的校园、我们的教室、我们的老师和每一位小朋友。这一年当中，在我们中间，发生过许许多多有意义、有意思的事。今天，就让我们坐在一起，敞开心扉，说说发生在我们班里的故事吧！

（二）感谢你，我的伙伴：（20分钟）

师：我把我们班的同学分成4人一组，小组内的同学讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推荐出组内讲得较好的同学。如，在一年级开运动会的时候„„；当我遇到困难的时候„„；当我和伙伴有了矛盾的时候„„；当我第一次拿到一百分的时候„„；记得去年秋游的时候„„你得到老师或者同学那些帮助呢？（PPT演示这几个问题）（板书：老师的关心）

师下位巡听，及时引导并给予肯定。

全班汇报：请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。（也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演）听了这位同学的故事，你有什么感受？ 生：我们在平时的学习中要乐于助人。

谈话：老师、同学曾经给予你多少帮助，那时你的心情怎样，你最想感谢谁？把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。每位同学领一片绿树叶，和小组的同学说一说。记下你最想感谢的同学的名字，并贴在黑板的大树上。

.师生共同欣赏这棵长满“绿叶”的“爱心树”。

师述：今后，让我们用更多更好地实际行动，为这棵“爱心树”天天浇水，让它长出更多更美的“绿叶”来，好不好？（生情绪饱满地齐呼──好！）

（三）感谢卡献给谁（10分钟）

（1）过渡语：一年中，在我们中间发生了许许多多的感人故事，我们感谢这些同学，衷心的向他们说一句：“谢谢你们！”要感谢的同学还有很多很多，是谁还帮助过你？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自己的感谢之情？让我们一起来制作一些感谢卡吧！每位同学发一张感谢卡片，在上面写上你要感谢的人和你要感谢的话!（板书：同学的友爱）

（2）学生制作感谢卡

（3）小组内同学交流，写好以后它送给自己所感谢的人。

谈话：我现在想请几位收到感谢卡的同学，你收到同学送你的感谢卡，你有什么感受呢？（感觉很开心，自己的一个小举动就可以帮助到别人）

师小结：是啊，帮助了别人，也会给自己带来快乐，何乐而不为呢？

（四）课外延伸：

当别人帮助了你，就请你及时的去感谢别人。一句“谢谢您！”“多谢您了！”既是礼节也是对他人的尊重，更是人与人之间的友爱之情。

（五）小结（5分钟）

我们的班级就像我们自己的家，我爱班级大家庭，因为在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。老师的关心，同学的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。（板书：我爱班级大家庭）

（六）课后作业

通过今天这节课的学习，我们生活在一个班级的大家庭中，希望大家在课后能相互帮助,助人为乐！

（七）板书设计：

我爱班级大家庭 老师的关心 同学的友爱

第五篇：民族大家庭

民族大家庭

甲：“五十六个民族，五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是一家

五十六种语言汇成一句话，爱我中华，爱我中华，爱我中华，爱我中华 ……” 乙：走上台，乐开怀，朋友你是真有才。甲：神了，啊，真是神了，太神了。乙：什么就太神了啊？ 甲：你怎么知道我的名字啊？ 乙：怎么？我不知道你的名字啊。甲：你刚刚不是说出了我的名字吗？ 乙：你的名字？

甲：对啊，我姓甄，我叫甄有才。乙：好，真好，那我们两个人拉拉手。甲：是。

乙：你姓甄，我姓贾，你叫甄有才，我叫贾有德。甲：瞧这名字叫的！

乙：看样子，兄弟你对这个歌曲还是挺喜欢的啊！甲：那倒不是，我喜欢研究我们中国五十六个民族的问题。乙：既然这样，请你介绍介绍民族知识好不好。

甲：介绍谈不上，我怕是我这一通介绍，满嘴跑火车，难免会说漏了嘴。乙：你就别谦虚了。

甲：好，那我说说吧。我们国家一共有五十六个民族，这些民族分别是壮族，侗族，东乡族，德昂族，阿昌族，毛南族，独龙族，门巴族，满族，锡伯族，羌族，高山族………………

乙：这些名字就不用一个个介绍了，你给我们说一说，这些民族的风俗习惯，好不好？

甲：可以，这样吧。我还是以我这次旅游作为线索，把民族大家庭的事情说一说。

乙：哦，你都到了哪些地方旅游？！

甲：其实，走的地方也不算多，也就是台湾访问高山族，延边看了朝鲜族，广西最多是壮族，跑到西藏访藏族。

乙：看样子你走的地方还真不少。那么，你感触最深的是什么？

甲：感触最深的就是中国各民族的风俗习惯很有特色，他们喜欢的东西都各不相同。

乙：你说说，回族最喜欢什么？ 甲：回族人啊，回族人最喜欢吃猪肉，我刚刚到他们那儿，他们就拉着我去家里吃猪大腿。

乙：什么？回族人请你吃肉。甲：对啊，回族的猪肉是最好吃的。

乙：你没有发烧吧，你要是到回族吃猪肉，人家非给你一个大嘴巴不可。甲：是吗？

乙：记住，回族人是不吃猪肉的。甲：我记错了，是蒙古族人请我吃猪肉。乙：这还差不多。

甲：然后，我又去了独龙族，去了独龙族之后，我又去了达斡尔族。乙：你这效率还真够高的！

甲：然后，我又去蒙古族，蒙古族人民请我和他们一起跳起了刀杆舞。乙：你等一会儿，什么民族请你跳刀杆舞啊？ 甲：蒙古族兄弟请我跳刀杆舞啊！有错吗？ 乙：当然错了，刀杆舞啊，景颇族人最喜欢跳。甲：是吗？哦，对，是我记错了。乙：别急，想好了再说。

甲：然后我就到了朝鲜族。朝鲜族啊，他们最喜欢饮酒，最著名的是烤制面包和制做啤酒。朝鲜族人称啤酒为“毕红菜汤瓦”。

乙：等等，你说的这个是俄罗斯族吧。甲：对对对，是俄罗斯族。甲，乙（同时）：我记错了。乙：你到底会不会啊，都记错了。

甲：会，我都研究这些民族，能不会吗？然后我又到了傣族。傣族人最喜欢的就是举办鼓社节。

乙：什么鼓社节？

甲：鼓就是那个敲锣打鼓的鼓。鼓社节一般七天，最多时候是32天。乙：哦，你说的这个鼓社节啊，我知道，不过，你说的这个鼓社节是傣族的吗？

甲：是啊。

乙：不对，那是苗族人喜欢的节日。

甲：不好意思，我会的东西太多了，搞到一块儿去了。乙：还太多了，知之为知之，不知为不知，懂不懂？ 甲：然后我旅游到了傣族人那儿，傣族人的音乐、舞蹈与他们的民间歌谣一样，起源于劳动与宗教。他们的舞蹈最著名的，比如长鼓舞、铜鼓舞，都是祭祀盘王的大型舞蹈。

乙：你说的这是傣族人？ 甲：是，这回不会错了。乙：你说的这是瑶族人。

甲：哦，还真记错了，其实瑶族人除了这些特点以外，他们最喜欢的节日就是泼水节了。

乙：你啊，又记错了。甲：错了吗？

乙：泼水节啊，那是傣族人最喜欢的节日。甲：好了，够了没有，你也给我一点面子好不好？ 乙：继续吧。

甲：然后，我又去了同族。乙：什么民族啊？ 甲：同族啊！

乙：哪里有什么同族啊？ 甲：这个民族其实很有名，大家都知道啊，同，一个单立人，一个同志的同，同族啊。

乙：哦，你说那个字，一个单立人旁，一个同志的同。甲：就是啊，同族嘛！

乙：还同族呢？那个是侗（DONG）族。不是同族。

甲：其实那个字念什么无所谓了，侗族这个地方太有意思了。在男孩5～7岁时一般还要举行割礼。侗族人非常重视割礼，仪式规模很隆重。侗族人还有骑马礼。侗族主要节日有古尔邦节、肉孜节。

乙：你哪里是什么侗族啊，你说的这个好像是哈尼族吧。甲：对对对，我又错了，不过，好像不是哈尼族，是哈萨克族。乙：对对，终于让你说对了一次。

甲：你说哈尼族，我就想起了好像有个什么哈的，所以就想起了哈萨克族。乙：就这么一次，还有我的功劳。你真行。甲：然后我就去了一个地方，这地方可好玩了。乙：好玩？怎么个好玩法？

甲：这个民族一天吃四次饭，中间两餐为正餐。乙：还有一天吃四餐饭的地方？ 甲：这个民族就是德昂族，德昂族啊，不但一天吃四次饭，而且啊，每年的6月18日是德昂族族传统的节日--篝火节。这一天，德昂族人都要点燃篝火，欢庆自己民族的节日。

乙：我看你啊是越说越乱，一天吃四次饭的那是侗族人，篝火节呢，那是鄂伦春族。

甲：看看我这脑子，我这也没老啊，怎么就老年痴呆了呢？ 乙：说吧，还到了哪里了？

甲：然后我就到了乌苏里江，乌苏里江那地方流行一首歌曲，你知道吗？ 乙：知道啊，是《乌苏里船歌》吗？

甲：对，“乌苏里江水长又长，蓝蓝的江水起波浪，赫哲人撒开千张网，船儿满江鱼满仓。”（比划撒网的动作）

乙：你这动作还真像！哦，你到了赫哲族了。

甲：赫哲人很有意思。他们除了打渔之外，还很喜欢骑马。赫哲人有马背上民族之称。马不仅是赫哲人的交通工具，同时也是赫哲族文化的重要组成部分。赫哲人熟识马性，通常采用粗放式牧马。

乙：你说的这是赫哲人？

甲：是啊，连《乌苏里船歌》你都会了，怎么能不是赫哲人呢？ 乙：我不是说那个，我是说又是马背民族了，又是粗放式牧马这些，这些应该是蒙古族啊。

甲：我又错了吗？ 乙：那你得问你自己。

甲：算了算了，然后啊我又去了保安族。保安族的人啊最有意思了。保安族妇女擅长纺织和刺绣，所织的壮布和壮锦，都以图案精美和色彩艳丽著称。

乙：你说的是壮布嘛，还有壮锦，那明明就是壮族。

甲：这也不怪我，壮布壮布，我一直以为壮布就是很肥壮的人用的布。乙：好了继续说。

甲：然后呢，我就到了撒拉族。撒拉族人最喜欢的是爬杆。嗬，撒拉族人爬杆啊，那真是一绝。

乙：爬杆的不是撒拉族人，应该是羌族人。甲：我然后又去了阿昌族。阿昌族人…… 甲、乙：最有意思了。甲：你也知道？

乙：什么我就知道啊？你不是总说这一句吗？现在我都会了。甲：阿昌族人最隆重的是火把节。而且，阿昌族人喜欢的一种风俗是打歌，早在唐朝的时候，打歌是我国中原及南方民间十分活跃的民俗性歌舞。

乙：你说的这是彝族吧？ 甲：对，就是彝族。

乙：你刚刚不是说阿昌族吗？

甲：对啊，其实阿昌族和彝族就是同一个民族。乙：这也太新鲜了。

甲：你想啊，阿昌族，彝族，一个是阿姨的阿，一个是阿姨的姨。所以，这个民族也可以叫做阿姨族。

乙：有奶奶族吗？

甲：什么奶奶族？别起哄，啊，好不好？ 乙：有阿姨族，就应该有奶奶族。

甲：然后我又去了锡伯族。“三月三”是锡伯族的传统节日，每年农历三月初三举行，其主要活动是去野外“踏青”，吃乌米饭。

乙：那是畲族吧，据我所知，畲族人热闹的就是“三月三”。甲：对，是畲族。畲族人还禁忌吃狗肉和蛇肉。乙：还真是这样。甲：然后我去了鄂温克族。鄂温克人最有名的就是三月街和火把节。乙：不对，三月街和火把节那是属于白族人的。甲：不是鄂温克人的？！乙：不是。

甲：算我没说。然后我去了塔吉克族。塔吉克这个民族很有意思。乙：看样子，你也就是这句最熟悉了。

甲：塔吉克这个民族，最隆重的节日就是回甲节，回甲节是朝鲜族为诞生六十周年举行的纪念日。另外，塔吉克族还有回婚节，岁首节和流头节。

乙：这是朝鲜族吧。甲、乙：对，朝鲜族。

甲：你真以为我不懂啊。跟你开个玩笑。

乙：噢，我说呢，再怎么不会也不至于出这么多笑话。

甲：那是。不过，我们中华民族的文化太博大精深了，根本不是我们一时半会儿说得完的。

乙：是啊，五十六个民族，五十六种文化，就是三天三夜估计也说不完。甲：为了节省大家的时间，还是让我在这里把这些民族的名字给说一遍。乙：好，大家欢迎。甲：中国56个民族分别是：：蒙古族 ■回族 ■藏族 ■维吾尔族 ■苗族 ■彝族 ■壮族 ■布依族 朝鲜族 ■满族 ■侗族 ■瑶族 ■白族 ■土家族 ■哈尼族 ■哈萨克族 ■傣族 ■黎族 ■僳僳族 ■佤族 ■畲族 ■高山族 ■拉祜族 ■水族 ■东乡族 ■纳西族 ■景颇族 ■柯尔克孜族 ■土族 ■达斡尔族 ■仫佬族 ■羌族 ■布朗族 ■撒拉族 ■毛南族 ■仡佬族 ■锡伯族 ■阿昌族 ■普米族 ■塔吉克族 ■怒族 ■乌孜别克族 ■俄罗斯族 ■鄂温克族 ■德昂族 ■保安族 ■裕固族 ■京族 塔塔尔族 ■独龙族 ■鄂伦春族 ■赫哲族 ■门巴族 ■珞巴族 ■基诺族

乙：汉族。甲：好。