认识键盘大家庭

第一篇：认识键盘大家庭

第8课、认识键盘大家庭

一、教学目标

(1)认识键盘的四个基本分区，掌握主键盘区各键的分布情况；(2)学会使用几个常用的控制键，能输入字母和数字；

(3)初步掌握指法和正确姿势，养成良好的计算机使用习惯。

二、教学重难点

(1)重点： Enter、Backpace、Shift、Capslock四个常用的控制键。(2)难点：大写字母锁定键和上档健的理解与运用。

三、教学过程

（一）导入

老师展示一个计算器图片。师： 同学们这是什么？ 生：计算器。

师：对。我们使用计算器来进行复杂的计算。那计算器怎么使用的？是不是通过按下计算器上相应的数字键可以输入数字。那我们的计算机也是一样的，可以通过按键来进行信息的输入。你们知道是什么吗？ 生：键盘。

师：没错。小朋友们，请看屏幕，这就是电脑的键盘，下面我们一起来认识一下这个神奇的键盘。

（二）新授 1.初识键盘

师：键盘是计算机最基本的输入设备，我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。现在我们就来亲自接触一下键盘吧！师：小朋友，下面请大家把自己的键盘从电脑桌里拉出来，认真观察一下自看会有什么发现？ 生：键盘上有好多键，有英文字母、数字、符号、还有一些不认识的。师：小朋友刚才观察了一下键盘，你能尝试给键盘上的键分一分类吗？ 生：字母键、数字键、符号键…… 师：刚才这个小朋友说了他认为的键的分类，这样分正确吗？下面我们来看看老师是怎样分类的？

（大屏幕出事键盘分区图）。

师：小朋友观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？ 生：能，由四个部分组成。

师：老师现在给出它们的名称，你能把它们对号入座吗？

（师引导学生找出主键盘区、光标控制区、小键盘区、功能键区所处的位置）

师：现在请相邻的小朋友组成一个小组互相指着自己的键盘说说四个分区的位置。

（学生观察辨认自己的键盘分区）

【设计意图】在这个环节设计上先让让学生初步对键盘感知，从而认识键盘，获得对键盘的印象后，通过自己的观察尝试着给键盘分分区，然后教师给出答案，并引导学生找出四个分区的具体位置。在这个过程中，学生在教师的引导下不知不觉中主动参与到课堂中来，并把认识的主动权交给学生，而不是教师把知识强压给学生。2.认识主键盘区

师：刚才小朋友们已经认识了键盘的分区，并已经知道它们的名字和位置，下面我一一来做介绍，首先我们介绍的是我们键盘上最大的分区—主键盘区。

（大屏幕出示主键盘区图）

师：下面请让小朋友看课本主键盘区的第一段文字，读读、划划、议议。师：小朋友，通过你们刚才的自学，你学到了什么，能不能告诉老师？ 生1：我知道了主键盘区主要由字母键、数字键和符号键组成；

生2：我了解了英文字母键有26个，数字键有10个，还有许多双字符键。生3：（补充说）我知道双字符键共有21个；

生4：我学会了怎样输入双字符键上的“上一个字符”的方法。师：刚才这些小朋友说的非常的好，我们给点鼓励。（生掌声鼓励）

师：小朋友们，刚才大家子自学的时候，是不是发现有好几个键我们不认识，叫不出它们的名字，也不知道怎么用，是不是？ 生：是。

师：大家想不想来认识它们，看看它们是不是那么的神秘？ 生：想。

师：下面请大家，按照老师的步骤来做，好不好？ 生：好。

（生在老师的指导下，打开写字板）

师：小朋友们，我们在英语课上已经学会了26个字母，下面我请大家在我们刚才打开的写字板里用键盘上的字母键输入几个字母，好不好？ 生：好。

（生在写字板里输入字母）

师：下面请小朋友们尝试一下按键盘上的“Enter”、“ Backpace”、“Shift”、“Capslock”，说说你们能发现什么？

生1：按一下Enter这个键，光标就跳到下面一行了；

生2：按一下CapsLock键时发现键盘右上方的一个指示灯亮了，再按又灭了； 生3：我按Backpace键时，发现我输的字母向前少了；

生4：我发现键盘上有两个Shift，但是功能是什么我不知道。

师：刚才小朋友发现的都很不错，就是不完全，下面老师来给大家补充一下。

师：刚才第二个小朋友说的在按CapsLock键时发现键盘右上方的一个指示灯亮了，这个时候，我们在试试输入字母看看，它会出现什么现象？ 生：变成大写字母了。师：再按一下呢？ 生：又变成小写了。

师：对了，Capslock这个键就是控制大小写字母的，叫着大小写字母锁定键。（大屏幕出示大小写字母锁定键）

师：这是一种控制大小写的方法，刚才在尝试按键的时候，有没有小朋友发现其他的控制大小写的方法呢？

生：用Shift这个键。

师：这个小朋友非常的棒，用Shift这个键同样可以控制大小写字母。（师演示给学生看）

师：小朋友们，是不是Shift这个键是不是只有这个功能呢？

师：下面请小朋友按照我的步骤来做，用手按住Shift键不放，然后按一下有两个字符的键，看看会出现什么？

生：输入的是上面的一个字符。

师：对了，按着Shift键输入的字符就是双字符键的上面一个字符，所以Shift键就叫着上档键。

（大屏幕出示上档键）

师：下面请小朋友们做一个比赛，练习按顺序输入26个字母，先输入小写字母，再输入大写字母，看谁最先输入完。

（生输入英文字母，师对速度快的、准确率高的学生给与表扬）

【设计意图】本环节以学生自主探究为主，通过教师给予学生适当的提醒和讲解，调动学生的的热情和积极性，让学生在实践中获得知识，获得成功，增强学生自信心。3.认识光标控制区、小键盘区及功能键区 师：小朋友们刚才已经基本掌握了主键盘区的有关知识，下面我们来简单介绍一下剩下的三个键盘分区。

（大屏幕出示键盘分区图）

师：首先我们来看看有四个箭头的光标控制区，小朋友们，大家利用我们刚才在写字板里输入的字母来看看这四个箭头有什么功能？（生按四个箭头）

师：我找一个小朋友说说看。

生：按向上的箭头，光标就移动到了上面一行了，按向下的箭头，光标就移到下面一行了，按向左和向右的箭头就分别向前面和后面移一个。

师：刚才这个小朋友讲的非常的正确，光标控制区就是用来控制光标的位置的。

师：下面我们来看一下小键盘区，它也叫数字键区，这块区域主要是方便我们输入数字和进行数学计算的。小朋友有没有注意到，在小键盘区的左上角的“Num Lock”这个键控制，这个键是用来控制小键盘区的开启和关闭的，与它对应有一盏指示灯，指示灯亮了，表示数字键区的数字和符号可以输入了。（师边讲解边演示）

师：下面小朋友们尝试一下小键盘区的输入。（生尝试）

师：最后我们来介绍一下功能键区，功能键区中的每一个键都具有特定的功能，这里不需要小朋友掌握，只要了解一下就可以，下面看老师演示几个键的功能。（师演示，如：F1帮助、F5刷新、F11全屏显示等）

【设计意图】本环节所讲内容只要学生简单的了解，并不是本节课的重点，所以主要采用演示法，让学生直截了当接受到知识。4.键盘操作的正确指法和姿势

师：小朋友们，刚才我们已经学习四个分区的知识了，刚才看到大家在输入字母的时候，大部分人都是用的“一指神功”，还有人做的是歪歪扭扭的，这样的做法对不对的呢，规不规范呢？大家在写字做作业的时候，老师都会要求要有正确的拿笔方法和正确的坐姿，同样的我们在使用的电脑是也有正确指法和坐姿。下面我示范，大家跟着做，好不好？ 生：好。

（师讲解指法和姿势，生跟做，教师及时纠正）【设计意图】正确的指法和正确的姿势是确定输入速度的重要因素，同时这关系到学生的身心健康，本环节教师采用演示并及时纠正的方法，及时纠正学生的错误动作和不良坐姿，让学生逐步养成良好的计算机使用习惯。

（三）巩固练习

师：今天我和小朋友们一起认识了键盘，知道了怎么运用键盘输入字母和数字，下面请大家来完成练习。

1.完成书上的练习；

2.运用我们所学内容输入一些可爱有趣的符号，比如：(⊙ o ⊙)目瞪口呆、(*^_^*)笑、(=^ ^=)猫。（师演示输入）生完成练习。

【设计意图】三年级学生有共同的特点就是好奇、好玩，当学生看到教师输入的有趣的符号时，他们的兴趣被教师激发出来了，学生带着乐趣去输入字符，这样使得教学难点也就迎刃而解，障碍也就不攻自破了。

（四）总结

师：今天小朋友们和老师一起认识了键盘，知道了键盘有几个分区，更重要的是小朋友们学会了用键盘输入字母、数字和符号，掌握了四个常用的控制键，同时大家了解指法和坐姿，希望大家在以后的学习中巩固今天的知识，更好的学习这门课。

第二篇：教学反思《认识键盘大家庭》20131207

《认识键盘大家庭》教学反思

2013年12月06日 星期五 第二节泗门镇湖北小学 侯娜飞

从整节课的上课效果上分析，课程节奏比较顺畅，重难点突出，设计的粘贴带有八个基本键和记忆游戏环节收到了学生的一致喜爱，课堂气氛活跃，课程小节带有引导性。但同时也存在许多需要改善的地方，下面从以下几方面进行深刻反思。

一、情景的创设方面

由于本节课的知识性比较强，而且打字规则比较规范，容易让学生决定枯燥，因此，在课题

引入的时候可以适当加入情景性强的故事，这样容易激发学生的兴趣。

二、课堂形式方面

在进行八个基本键指法练习的时候，直接引出金山打字，容易引起学生的枯燥感，可以加入男女生PK、女生大写、男生小写等竞赛，使课堂形式更加灵活，学生的学习主动性更高。

三、语言的提炼方面

为了更好的突出教学重点，突破教学难点，可以编一些帮助学生记忆和理解的顺口溜，比如：

基本键是老家，按好就回老家等。在这种讲究准确性和规范性的课程中，不应该追求速度，因此在课堂上比较打字速度的话是不应该出现的。

四、教师平台的应用方面

对教师平台的应用还不够熟练和灵活，在教学过程特别是演示过程中，要控制住学生的电脑，把学生的注意力集中的演示上来。此外，教学过程中，要进行适当的演示和广播。

五、教学内容的处理方面

本节课的教学重点是键盘中ASDFJKL;这八个基本键的掌握，难点是让学生养成正确的练习键盘的指法。在记忆游戏环节中，既然出现了记事本的内容，就应该把它的重点讲解出来，而不是一带而过。对于“头正、身直、脚平、指曲”的打字姿势没有引起足够的重视，应该在学生练习指法前进行讲解。

六、教学严谨性方面

在教学开始前，教学生做了手指操，在课程结束后，还有2-3分钟的时间，可以再让学生做做手指操，这样前后呼应。粘贴苹果这个作用，只是用在帮助学生找到基本键，可以进行更进一步的挖掘。在指法练习时，帮助学生手指不离开键盘的辅助作用，但是，需要说明苹果只是我们的辅组工具，老师希望我们慢慢能够离开苹果的帮助，否则具有老师引导学生看键盘打字的嫌疑。

第三篇：走进键盘大家庭

第8课 走进键盘大家庭 教学设计

教学目标：

知识目标：了解键盘上各个分区的功能，能够使用键盘输入简单的信息，掌握输入上档字符的方法。技能目标：通过虚拟化的分区介绍和简单的信息输入，让学生初步体会各个分区的主要功能，体验信息输入的基本过程。

情感目标：体验键盘在信息处理中的作用，培养学生对键盘的操作情感，体会学习键盘的重要意义。

通过阅读知识卡的阅读，了解人名和地名拼音书写的基本规范。

教学重点：认识键盘分区，了解键盘上各个分区的功能，使用键盘输入信息 教学难点：几个功能键的功能及使用方法 教学过程：

一、创设情境，激趣导入 出示情境图：星期天，能能独自到电脑城去拜师学艺，老师看到能能只会用“二指禅”打字，就给了他一本“打字秘笈”，让他回去先照着上面的方法进行练习，把电脑操作的基本功——指法练好了，再教他学习其它的本领。

回来后，见到大强和小丽，能能就开始炫耀了„„也就有了下面的故事：大强发现键盘上的按键都分成了一小片一小片的，小丽就让能能给大家介绍一下键盘，能能会怎么介绍呢？秘笈对他有帮助吗？

二、探究学习，发现新知 发现一：划片管理更易找

师：键盘是电脑常用的输入设备之一，目前常见的的键盘有103个键或104个键。为了便于人们的使用和管理，一般把键盘划分为四个区域，主键盘区、数字键区、功能键区、编辑键区，你能在键盘上把它们找出来吗？

学生尝试在自己的键盘上找出键盘上的分区 师出示课件：键盘的分区

1、主键盘区： 师：主键盘区是键盘大家庭的会客厅，所有的字符兄弟在这儿集会。学生操作： 运行“记事本”，用主键盘上的字符键，输入： hao ke Shandong jianan 2 ri you

2、数字键区：这是书房，数字兄弟喜欢聚在一起学数学 学生操作：用数字键区中的字符键，输入下面的内容 23+12 78-32 45+24-56

3、功能键区，这是健身房，是功能键兄弟练功的地方。学生操作：在记事本中按功能键F5，输入当前的时间和日期。提示：间隔一段时间后，再按一下试试。

4、编辑键区：这是娱乐室，里面的光标能指挥光标上下、左右跳舞呢！学生操作：用↑、↓、←、→、Home、End键移动光标。

二、发现二：身兼两职巧区分

1、任务：在主键盘区找到？和！所在的键，并输入。

2、学生尝试操作

3、师生交流输入时遇到的问题：分别找没有完成和完成的同学说一说。

4、师：出示双档字符键，一个键上标有两个字符的键叫双字符键，其中位于键面下方的字符叫下档字符。位于键面上方的字符叫上档字符。直接按双字符键，要输入上档字符，要先按下Shift键（上档键），再按双字符键。

5、学生再次输入

6、你知道Shift键还有什么本领吗？（指生说一说）

在记事本中，按下Shift键不放，输入G、O、O、D；松开Shift键再次输入G、O、O、D。两次输入的结果有什么不同？与其他同学讨论和交流看法。

三、拓展思维，发现探索

1、师：（出示键盘图）除了功能键区，在我们的键盘，还有一些功能键，像Shift，各自具有奇特的本领，你还认识哪些，说一说它的名字和本领？

2、师生交流键盘上的特殊功能键。

Enter键又叫回车键，按一下它就能换到下一行。CapsLock（大小字母转换键）：键盘右上方的指示灯与它相对应，灯亮时输入的是大写字母。Alt（可选键）、Ctrl（控制键）：与其他组合有特定的功能，如用Ctrl+Z可以撤消上一步的操作。

BackSpace（退格键）：删除光标前面的字符。Delete（删除键）：删除光标后面的字符。有些键有两个，是为了方便我们左手或右手操作，哪个方便用哪个。

3、学生练习（1）将光标移到两个字符的中间，试一试Back Space键和Delete键有什么相同点和不同点？（2）输入比赛练习：P41页

四、课外延伸，交流评价

1、学习知识卡：拼音中人名和地名的拼写规则。

2、本节课你有什么收获？

第四篇：认识键盘

认识键盘

马家沟小学

王馨桃

一、教学目标

1.通过CAI软件认识键盘上的空格键、上下左右键、ESC键。2.进一步培养学生使用鼠标的能力。3.培养学习兴趣。

二、教学重点

认识键盘上的空格键、上下左右键、ESC键。

三、教学难点

能够基本掌握键盘上的空格键、ESC键及上下左右键。

四、教学准备

课件、歌曲、26个字母纸条、键盘

五、教学流程

一、导入

1.右手食指准备做常规练习

2.导入新课：这学期呀同学们交了一个新朋友“方脑壳”——电脑，接着又和“小老鼠”——鼠标的交上了朋友，他能够打游戏、画画本领导可大了，大家喜欢它吗？今天老师还有另外一位新的朋友给要介绍大家，它和”小老鼠”是形影不离的好搭档,它们两个都能帮助我们向“方脑壳”朋友——电脑输送数据、发布命令，并且它还能做很多“小老鼠”不能做的事情呢，大家想认识他吗？

二、新授

1.课件出示：谜语

同学们，你们猜猜，这是什么？答案是什么？

2.认识键盘：对了，就是键盘（教师手拿键盘）。他是电脑的输入装置，我们可以把想输入信息通过它来完成，现在你可以亲手摸摸你的键盘，按一按、试一试。

3.感知键盘外观：同学们已经亲手摸了摸键盘，说说你的感受吧（从外形上，手感上等）。4.他们就像一个个可爱的小矮人，别看他们小，本事却不少呢，让我们来了解了解有关键盘的知识吧。

5.出示课件：视频介绍键盘的组成。

6.听了刚才的介绍，你都知道了哪些有关键盘的知识？ 7.虽然键盘上的好多键我们都不认识，但是有一些好像看着很眼熟，好像认识，你能说说你认识哪些吗？

8.认识空格键：在键盘的身上还有一个特别的法宝，它的形状和别的键有很大的区别，别的键都能找到和自己大小、形状一样或者相似的小伙伴，只有他没有小伙伴请同学们找一找它在哪儿，课件出示：空格键（空格键空格键他的主要作用就是在输入的时候打出空格，比如：1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 需要每个数字之间有一定的距离的时候就会用到空格键了）

9.认识ESC键：在这些键中，还隐藏着很着秘密，现在老师就悄悄告诉大家一个。大家想不想知道？在整个键盘的这个大家族里有一个键站在家族左上方，就像是你一个站岗放哨的士兵一样，你能找到他吗？对了就是ESC键（出示课件），退出键。它的含义为退出，当遇到输入错误需要废除所作的处理程序无法进行等情况时，他就像是一个紧急的出口，在电脑操作有误的情况下推出这个操作。

10.认识上下左右键：平时玩过遥控车（播放视频）的同学都知道想要遥控车改变方向就要借助于手里的遥控器，在键盘上也有几个键是控制方向的，你来找找吧~ 11.放松唱歌：英文字母歌

12.你们自己动手试试吧，和旁边的小伙伴合作，一起研究研究怎样能顺利的进行游戏呢，用我们刚刚学习的三个键来完成，教师巡视。

13.找同学到前面来演示，说一说你是怎样进行游戏的。14.生自由练习。教师巡视，指正。15.展示学生作品。教学反思：

本节课学生开始学习电脑的另一个设备——键盘。学生对于键盘的学习有着浓厚的兴趣。针对本节课的教学做如下反思：键盘是计算机最基本、最常用的输入设备。键盘教学相对来说比较枯燥。在教学中，通常在课堂上是教师演示、学生观看演示、然后学生上机操作。教学时发现学生对于这三个键已有了初步的认识，也大概知道键的作用，这对教学有了很大的帮助，教师给予补充及定义来加深学生的印象。在教学中我尝试以游戏的形式来开展键盘教学，我以学生感兴趣的游戏作为主线，让学生在游戏中获取知识，通过过游戏带动整个教学，情境教学。放手让学生自主探究怎样来完成游戏，让学生到前面展示游戏操作过程，充分体现了学生在课堂中主体的作用，以兵教兵的模式初步培养学生的互教意识。让学生养成在使用软件时会使用帮助的习惯，培养了学生的信息素养。学生的学习动机来自于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。兴趣越大，学习的动力越大，学习的状态越好，学习效果就越明显。

第五篇：认识键盘

认 识 键 盘

市面上常见的键盘有101键的和104键，下面的键盘就是101键的：

键盘主要有主键区、功能键区和小键盘区,下面先介绍主键区: 1.Tab——Tab 键,是 tabulator key 的缩写，其含义是“作表的人，制表机，(打字机上为制表用的)跳格键”。

2.lock——键,也就是caps lock，Caps lock 是 Capitals lock的简写，为大小写锁定键，键盘一个键位，为大小写切换之用。

当按下Caps Lock键后,键盘上的大小写指示灯会亮起来,再按此键,就会关闭大写,同时指示灯熄灭

若想不按Caps Lock此键而实现输入大写.可以按住shift的同时按字母,就可以了

3.shift——shift，上档转换键,电脑键盘上的键,左右两个,常用于中英文转换。它作为辅助控制键，可以和其它的键一起使用。

使用组合键——Shift+Delete（Delete键后面介绍）可直接删除文件。（慎用！！这样删除文件，文件不会进入回收站，而是直接被删除）

4.Esc——这个键是退出的意思，在一部分程序中按esc可以退出。5.——win键，全称windows，就是窗口的意思，按这个键可以直接打开开始。按win键+D 可以迅速显示桌面，这个在办公操作中经常可以用到。当然win键和很多键都有组合，但是个人认为，对于一般使用者来说win+D是使用最多的了。

6.下面分别介绍Alt和Ctrl这两个键，在使用办公软件时，这两个键用处很多所以放在最后详细介绍

7.Alt——是单词“Alter”的缩写，汉语意思为“改变”。在WINDOWS操作平台下,Alt键可谓是键盘之王。熟练运用该键，能极大提高工作效率。

7.1.激活操作命令

以办公软件word的应用中为例子，打开word，按住Alt+F就可以激活这个字母所代表的菜单项，同理Alt+E可以打开编辑，以此类推类推，这样的方法在所有的office以及很多软件中都可以应用。

7.2.关闭窗口或计算机

按下Alt+F4组合键即可关闭当前窗口。没有打开窗口时按下Alt+F4组合键则可关闭计算机在一定程度上提高关机效率。基本上所有的应用程序都可以用Alt+F4退出，网页也是如此。

7.3.切换应用程序

按住Alt键不放，再按下Tab键则可以在一个对话框中显示出当前已经运行的所有程序的图标和当前激活的程序的图标及其名称，只要释放Alt键便可以立刻切换到该应用程序中,称之为“冷切换”。这个非常实用。

7.4..打开windows任务管理器

按下Alt+Ctrl+Delete（在功能区）即可呼出windows任务管理器,这个在程序卡住、电脑出现类似死机状态的情况下使用，可以迅速找到未响应的程序来关闭，或者直接关机等。

7.5.输入特殊字符（这个可以当做娱乐用用，随便选了一部分，有兴趣上网搜）例: ALT+153=（商标符号）, ALT+169=（商标符号C）, ALT+174（商标符号R）, ALT+177=±, ALT+178=（上标2）, ALT+188=（四分之一）, ALT+189=（二分之一）, ALT+128=（欧元符号）, Alt+45273=百

注意：必须是右边小键盘上的数字

8.ctrl——是一个常用的键.全名为“control”,中文意思为“控制”.用途广泛.ctrl +C（如复制文件，或在word等办公软件中复制文字，应用广泛）ctrl +X 剪切（同上）

ctrl +V 粘贴（同上，前提是必须复制或者剪切了文字才能执行）

ctrl +ESC 打开开始菜单，很win键功能一样 ctrl +ALT+DELETE 打开任务管理器 ctrl +ALT+N 新建一个新的文件

ctrl +S 保存当前操作的文件（以word中应用为例，编辑好的文本通过此操作就直接保存了）

ctrl +Z 撤销上一步的操作 CTRL +A 选择所有项目

在文字编辑软件中的快捷键（如word）CTRL +U 是下划线 CTRL +I 是斜体 CTRL +W 关闭打开的窗口 CTRL +B 加粗

Ctrl键的功能还是有很多的,这里挑选的是很常用的操作,包括现在编辑这个ppt的时候很多的复制、剪切、粘贴的操作都是用ctrl完成的

Bksp——Backspace退格键，编辑文字时用的很多 Ent——Enter回车键，用途很多但是都很基本

下面介绍键盘功能区的键,除了上下左右箭头键和del键,其他一般不怎么用到

Del——Delete，删除键,可以删除编辑的文字,也可以删除文件。比如，一个没有用的文件，选中后按del，会提示是否将这个文件放入回收箱，这个过程是可逆的，不小心删错了东西，可以进入回收箱还原。

还有就是前面介绍到的用Shift+del也同样可以用来删除文件，但是这样删除文件是不会放入回收箱的，所以在用这个方法删除的时候要考虑所删除的文件是否真的不需要了，以免带来不必要的麻烦。

Slk——Scroll lock（滚动锁定键）计算机键盘上的功能键，按下此键后在Excel等按上、下键滚动时，会锁定光标而滚动页面；如果放开此键，则按上、下键时会滚动光标而不滚动页面。

Psc——Print Screen 按下Print Screen键，将会截取全屏幕画面。3 用鼠标点击“开始→程序→附件→画图”，将会打开“画图”程序，点击该窗口中的“编辑→粘贴”菜单，这时会弹出一个“剪贴板中的图像比位图大，是否扩大位图？”对话框，点击“是”，就会将该截取的图片粘贴到其中。再按下Ctrl+S键将图片保存即可。

Pup，pdn——Page up、Page Down，翻页用的

Nlk——Num Lock数字锁,这个是小键盘锁，键盘上的第一个提示灯亮着，说明小键盘打开了;如果没有亮，说明小键盘没打开。如果要使用小键盘，按一下Number Lock就行了

常规键盘具有CapsLock（字母大小写锁定）、NumLock（数字小键盘锁定）、ScrollLock（滚动锁定键）3个指示灯，标志键盘的当前状态。

F1-F12的用法

F1: 如果你处在一个选定的程序中而需要帮助，那么请按下F1。如 果现在不是处在任何程序中，而是处在资源管理器或桌面，那么按下F1就会出现Windows的帮助程序。如果你正在对某个程序进行操作，而想得到Windows帮助，则需要按下‘s This?”的帮助信息。

F2：如果在资源管理器中选定了一个文件或文件夹，按下F2则会对 这个选定的文件或文件夹重命名。

F3：在资源管理器或桌面上按下F3，则会出现“搜索文件”的窗口，因此如果想对某个文件夹中的文件进行搜索，那么直接按下F3键就能快速打开搜索窗口，并且搜索范围已经默认设置为该文件夹。同样，在Windows Media Player中按下它，会出现“通过搜索计算机添加到媒体库”的窗口。

F4：这个键用来打开IE中的地址栏列表，要关闭IE窗口，可以用Alt＋F4组合键。

F5：用来刷新IE或资源管理器中当前所在窗口的内容。F6：可以快速在资源管理器及IE中定位到地址栏。

F7：在Windows中没有任何作用。不过在DOS窗口中,它是有作用的

Win＋F1。按下Shift+F1，会出现“What 4 F8：在启动电脑时，可以用它来显示启动菜单。有些电脑还可以在 电脑启动最初按下这个键来快速调出启动设置菜单，从中可以快速选择是软盘启动，还是光盘启动，或者直接用硬盘启动，不必费事进入BIOS进行启动顺序的修改。另外，还可以在安装Windows时接受微软的安装协议。

F9：在Windows中同样没有任何作用。但在Windows Media Player 中可以用来快速降低音量。

F10：用来激活Windows或程序中的菜单，按下Shift＋F10会出现 右键快捷菜单。而在Windows Media Player中，它的功能是提高音量。F11：可以使当前的资源管理器或IE变为全屏显示。

F12：在Windows中同样没有任何作用。但在Word中，按下它会快 速弹出另存为文件的窗口。

对于这些键，只要知道Alt+F4可以用来关闭程序，F5可以用来刷新网页就行了，其他的都用不到。

这个内容不算很精致，而且一些键的功能也没有提到，但是已经能够完全满足日常的运用了。

电脑键盘上所有键的用法

F1帮助 F2改名 F3搜索 F4地址 F5刷新 F6切换 F10菜单

Ctri+A全选 Ctrl+C复制 Ctrl+X剪切 Ctrl+V粘贴

Ctrl+Z撤消

Ctri+O打开 Ctrl+F4关闭 ALT+F4关闭

Shif+Deiete永久删除 Delete删除

Alt+Enter属性 Alt+Tab切换 Alt+Esc切换 Alt+空格键窗口菜单

Ctrl+Esc开始菜单

拖动某一项时按Ctrl 复制所选项目

拖动某一项时按Ctrl+Shift 创建快捷方式

将光盘插入到CD-ROM驱动器时按Shift键 阻止光盘自动播放 Ctrl+1,2,3...切换到从左边数起第1,2,3...个标签

Ctrl+A 全部选中当前页面内容

Ctrl+C 复制当前选中内容

Ctrl+D 打开“添加收藏”面版(把当前页面添加到收藏夹中)Ctrl+E 打开或关闭“搜索”侧边栏(各种搜索引擎可选)Ctrl+F 打开“查找”面版

Ctrl+G 打开或关闭“简易收集”面板

Ctrl+H 打开“历史”侧边栏

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Ctrl+K 关闭除当前和锁定标签外的所有标签

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Ctrl+S 打开“保存网页”面板(可以将当前页面所有内容保存下来)Ctrl+T 垂直平铺所有窗口

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