认识键盘

第一篇：认识键盘

1、认识键盘，键盘是电脑最基本的输入设备，是人与电脑交流的重要工具。了解键盘分区，保持正确坐姿，掌握规范指法是正确使用键盘的基本要求，是提高输入速度和准确率的前提。

2、本节课，我们将通过以下四个方面学习-认识键盘

 了解键盘种类  认识键盘分区  掌握键盘指法  使用键盘正确姿势

3、首先，我们来看看市面上都有哪些种类的键盘吧！

4、造型奇特的键盘……键盘发展到今天，其功能划分愈加详细。特别是游戏键盘，不论从外观上，性能上都专为游戏玩家打造。但目前我们所使用的主流键盘仍然是下面的这款标准键盘。

5、目前，我们最常用的计算机键盘有104个键，101个键、107个键的键盘。下面我们就来认识一下104个键的键盘吧：看看它都有哪些分区？从下面这幅图中，我们可以看到不同颜色的矩形代表不同的分区，有功能键区、状态指示区、主键盘区、控制键区、及小键盘区。

6、打字主要是在主键盘区，主键盘区有8个基准键，分别是“A、S、D、F、J、K、L、;”等8个基准键，在F和J键上面有凸起的小横线，通过手指触摸，可以快速找到基准键。使用键盘时，左右手的拇指应放在空格键上，其他手指如下图所示分别放在8个基准键位上。

7、这是一幅主键盘手指分工图，通过不同的按键颜色来定位手指的分工，以按键

5、T、G、B为界，向键盘两侧展开，依次由左右手的食指、中指、无名指、小指负责，练习时，要注意严格按分工使用手指。

8、最后，我们再来看一看使用键盘的正确姿势， 头正、颈直、腰身挺直，双脚平踏在地。 身体正对屏幕，眼睛平视屏幕，距离保持在50厘

米以上。

 手掌与键盘保持水平，手指稍微弯曲，大拇指轻 放在空格键上，其余手指轻放在基准键位上。 击键要有节奏，力度要适中，击完非基准键后，手指应返回基准键。

9、好了，今天的内容就讲到这里，要想提高打字的速度和准确率，除了必须掌握规范的指法外，还需要大家勤于练习哦！

第二篇：认识键盘

认识键盘

马家沟小学

王馨桃

一、教学目标

1.通过CAI软件认识键盘上的空格键、上下左右键、ESC键。2.进一步培养学生使用鼠标的能力。3.培养学习兴趣。

二、教学重点

认识键盘上的空格键、上下左右键、ESC键。

三、教学难点

能够基本掌握键盘上的空格键、ESC键及上下左右键。

四、教学准备

课件、歌曲、26个字母纸条、键盘

五、教学流程

一、导入

1.右手食指准备做常规练习

2.导入新课：这学期呀同学们交了一个新朋友“方脑壳”——电脑，接着又和“小老鼠”——鼠标的交上了朋友，他能够打游戏、画画本领导可大了，大家喜欢它吗？今天老师还有另外一位新的朋友给要介绍大家，它和”小老鼠”是形影不离的好搭档,它们两个都能帮助我们向“方脑壳”朋友——电脑输送数据、发布命令，并且它还能做很多“小老鼠”不能做的事情呢，大家想认识他吗？

二、新授

1.课件出示：谜语

同学们，你们猜猜，这是什么？答案是什么？

2.认识键盘：对了，就是键盘（教师手拿键盘）。他是电脑的输入装置，我们可以把想输入信息通过它来完成，现在你可以亲手摸摸你的键盘，按一按、试一试。

3.感知键盘外观：同学们已经亲手摸了摸键盘，说说你的感受吧（从外形上，手感上等）。4.他们就像一个个可爱的小矮人，别看他们小，本事却不少呢，让我们来了解了解有关键盘的知识吧。

5.出示课件：视频介绍键盘的组成。

6.听了刚才的介绍，你都知道了哪些有关键盘的知识？ 7.虽然键盘上的好多键我们都不认识，但是有一些好像看着很眼熟，好像认识，你能说说你认识哪些吗？

8.认识空格键：在键盘的身上还有一个特别的法宝，它的形状和别的键有很大的区别，别的键都能找到和自己大小、形状一样或者相似的小伙伴，只有他没有小伙伴请同学们找一找它在哪儿，课件出示：空格键（空格键空格键他的主要作用就是在输入的时候打出空格，比如：1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 需要每个数字之间有一定的距离的时候就会用到空格键了）

9.认识ESC键：在这些键中，还隐藏着很着秘密，现在老师就悄悄告诉大家一个。大家想不想知道？在整个键盘的这个大家族里有一个键站在家族左上方，就像是你一个站岗放哨的士兵一样，你能找到他吗？对了就是ESC键（出示课件），退出键。它的含义为退出，当遇到输入错误需要废除所作的处理程序无法进行等情况时，他就像是一个紧急的出口，在电脑操作有误的情况下推出这个操作。

10.认识上下左右键：平时玩过遥控车（播放视频）的同学都知道想要遥控车改变方向就要借助于手里的遥控器，在键盘上也有几个键是控制方向的，你来找找吧~ 11.放松唱歌：英文字母歌

12.你们自己动手试试吧，和旁边的小伙伴合作，一起研究研究怎样能顺利的进行游戏呢，用我们刚刚学习的三个键来完成，教师巡视。

13.找同学到前面来演示，说一说你是怎样进行游戏的。14.生自由练习。教师巡视，指正。15.展示学生作品。教学反思：

本节课学生开始学习电脑的另一个设备——键盘。学生对于键盘的学习有着浓厚的兴趣。针对本节课的教学做如下反思：键盘是计算机最基本、最常用的输入设备。键盘教学相对来说比较枯燥。在教学中，通常在课堂上是教师演示、学生观看演示、然后学生上机操作。教学时发现学生对于这三个键已有了初步的认识，也大概知道键的作用，这对教学有了很大的帮助，教师给予补充及定义来加深学生的印象。在教学中我尝试以游戏的形式来开展键盘教学，我以学生感兴趣的游戏作为主线，让学生在游戏中获取知识，通过过游戏带动整个教学，情境教学。放手让学生自主探究怎样来完成游戏，让学生到前面展示游戏操作过程，充分体现了学生在课堂中主体的作用，以兵教兵的模式初步培养学生的互教意识。让学生养成在使用软件时会使用帮助的习惯，培养了学生的信息素养。学生的学习动机来自于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。兴趣越大，学习的动力越大，学习的状态越好，学习效果就越明显。

第三篇：认识键盘

认 识 键 盘

市面上常见的键盘有101键的和104键，下面的键盘就是101键的：

键盘主要有主键区、功能键区和小键盘区,下面先介绍主键区: 1.Tab——Tab 键,是 tabulator key 的缩写，其含义是“作表的人，制表机，(打字机上为制表用的)跳格键”。

2.lock——键,也就是caps lock，Caps lock 是 Capitals lock的简写，为大小写锁定键，键盘一个键位，为大小写切换之用。

当按下Caps Lock键后,键盘上的大小写指示灯会亮起来,再按此键,就会关闭大写,同时指示灯熄灭

若想不按Caps Lock此键而实现输入大写.可以按住shift的同时按字母,就可以了

3.shift——shift，上档转换键,电脑键盘上的键,左右两个,常用于中英文转换。它作为辅助控制键，可以和其它的键一起使用。

使用组合键——Shift+Delete（Delete键后面介绍）可直接删除文件。（慎用！！这样删除文件，文件不会进入回收站，而是直接被删除）

4.Esc——这个键是退出的意思，在一部分程序中按esc可以退出。5.——win键，全称windows，就是窗口的意思，按这个键可以直接打开开始。按win键+D 可以迅速显示桌面，这个在办公操作中经常可以用到。当然win键和很多键都有组合，但是个人认为，对于一般使用者来说win+D是使用最多的了。

6.下面分别介绍Alt和Ctrl这两个键，在使用办公软件时，这两个键用处很多所以放在最后详细介绍

7.Alt——是单词“Alter”的缩写，汉语意思为“改变”。在WINDOWS操作平台下,Alt键可谓是键盘之王。熟练运用该键，能极大提高工作效率。

7.1.激活操作命令

以办公软件word的应用中为例子，打开word，按住Alt+F就可以激活这个字母所代表的菜单项，同理Alt+E可以打开编辑，以此类推类推，这样的方法在所有的office以及很多软件中都可以应用。

7.2.关闭窗口或计算机

按下Alt+F4组合键即可关闭当前窗口。没有打开窗口时按下Alt+F4组合键则可关闭计算机在一定程度上提高关机效率。基本上所有的应用程序都可以用Alt+F4退出，网页也是如此。

7.3.切换应用程序

按住Alt键不放，再按下Tab键则可以在一个对话框中显示出当前已经运行的所有程序的图标和当前激活的程序的图标及其名称，只要释放Alt键便可以立刻切换到该应用程序中,称之为“冷切换”。这个非常实用。

7.4..打开windows任务管理器

按下Alt+Ctrl+Delete（在功能区）即可呼出windows任务管理器,这个在程序卡住、电脑出现类似死机状态的情况下使用，可以迅速找到未响应的程序来关闭，或者直接关机等。

7.5.输入特殊字符（这个可以当做娱乐用用，随便选了一部分，有兴趣上网搜）例: ALT+153=（商标符号）, ALT+169=（商标符号C）, ALT+174（商标符号R）, ALT+177=±, ALT+178=（上标2）, ALT+188=（四分之一）, ALT+189=（二分之一）, ALT+128=（欧元符号）, Alt+45273=百

注意：必须是右边小键盘上的数字

8.ctrl——是一个常用的键.全名为“control”,中文意思为“控制”.用途广泛.ctrl +C（如复制文件，或在word等办公软件中复制文字，应用广泛）ctrl +X 剪切（同上）

ctrl +V 粘贴（同上，前提是必须复制或者剪切了文字才能执行）

ctrl +ESC 打开开始菜单，很win键功能一样 ctrl +ALT+DELETE 打开任务管理器 ctrl +ALT+N 新建一个新的文件

ctrl +S 保存当前操作的文件（以word中应用为例，编辑好的文本通过此操作就直接保存了）

ctrl +Z 撤销上一步的操作 CTRL +A 选择所有项目

在文字编辑软件中的快捷键（如word）CTRL +U 是下划线 CTRL +I 是斜体 CTRL +W 关闭打开的窗口 CTRL +B 加粗

Ctrl键的功能还是有很多的,这里挑选的是很常用的操作,包括现在编辑这个ppt的时候很多的复制、剪切、粘贴的操作都是用ctrl完成的

Bksp——Backspace退格键，编辑文字时用的很多 Ent——Enter回车键，用途很多但是都很基本

下面介绍键盘功能区的键,除了上下左右箭头键和del键,其他一般不怎么用到

Del——Delete，删除键,可以删除编辑的文字,也可以删除文件。比如，一个没有用的文件，选中后按del，会提示是否将这个文件放入回收箱，这个过程是可逆的，不小心删错了东西，可以进入回收箱还原。

还有就是前面介绍到的用Shift+del也同样可以用来删除文件，但是这样删除文件是不会放入回收箱的，所以在用这个方法删除的时候要考虑所删除的文件是否真的不需要了，以免带来不必要的麻烦。

Slk——Scroll lock（滚动锁定键）计算机键盘上的功能键，按下此键后在Excel等按上、下键滚动时，会锁定光标而滚动页面；如果放开此键，则按上、下键时会滚动光标而不滚动页面。

Psc——Print Screen 按下Print Screen键，将会截取全屏幕画面。3 用鼠标点击“开始→程序→附件→画图”，将会打开“画图”程序，点击该窗口中的“编辑→粘贴”菜单，这时会弹出一个“剪贴板中的图像比位图大，是否扩大位图？”对话框，点击“是”，就会将该截取的图片粘贴到其中。再按下Ctrl+S键将图片保存即可。

Pup，pdn——Page up、Page Down，翻页用的

Nlk——Num Lock数字锁,这个是小键盘锁，键盘上的第一个提示灯亮着，说明小键盘打开了;如果没有亮，说明小键盘没打开。如果要使用小键盘，按一下Number Lock就行了

常规键盘具有CapsLock（字母大小写锁定）、NumLock（数字小键盘锁定）、ScrollLock（滚动锁定键）3个指示灯，标志键盘的当前状态。

F1-F12的用法

F1: 如果你处在一个选定的程序中而需要帮助，那么请按下F1。如 果现在不是处在任何程序中，而是处在资源管理器或桌面，那么按下F1就会出现Windows的帮助程序。如果你正在对某个程序进行操作，而想得到Windows帮助，则需要按下‘s This?”的帮助信息。

F2：如果在资源管理器中选定了一个文件或文件夹，按下F2则会对 这个选定的文件或文件夹重命名。

F3：在资源管理器或桌面上按下F3，则会出现“搜索文件”的窗口，因此如果想对某个文件夹中的文件进行搜索，那么直接按下F3键就能快速打开搜索窗口，并且搜索范围已经默认设置为该文件夹。同样，在Windows Media Player中按下它，会出现“通过搜索计算机添加到媒体库”的窗口。

F4：这个键用来打开IE中的地址栏列表，要关闭IE窗口，可以用Alt＋F4组合键。

F5：用来刷新IE或资源管理器中当前所在窗口的内容。F6：可以快速在资源管理器及IE中定位到地址栏。

F7：在Windows中没有任何作用。不过在DOS窗口中,它是有作用的

Win＋F1。按下Shift+F1，会出现“What 4 F8：在启动电脑时，可以用它来显示启动菜单。有些电脑还可以在 电脑启动最初按下这个键来快速调出启动设置菜单，从中可以快速选择是软盘启动，还是光盘启动，或者直接用硬盘启动，不必费事进入BIOS进行启动顺序的修改。另外，还可以在安装Windows时接受微软的安装协议。

F9：在Windows中同样没有任何作用。但在Windows Media Player 中可以用来快速降低音量。

F10：用来激活Windows或程序中的菜单，按下Shift＋F10会出现 右键快捷菜单。而在Windows Media Player中，它的功能是提高音量。F11：可以使当前的资源管理器或IE变为全屏显示。

F12：在Windows中同样没有任何作用。但在Word中，按下它会快 速弹出另存为文件的窗口。

对于这些键，只要知道Alt+F4可以用来关闭程序，F5可以用来刷新网页就行了，其他的都用不到。

这个内容不算很精致，而且一些键的功能也没有提到，但是已经能够完全满足日常的运用了。

电脑键盘上所有键的用法

F1帮助 F2改名 F3搜索 F4地址 F5刷新 F6切换 F10菜单

Ctri+A全选 Ctrl+C复制 Ctrl+X剪切 Ctrl+V粘贴

Ctrl+Z撤消

Ctri+O打开 Ctrl+F4关闭 ALT+F4关闭

Shif+Deiete永久删除 Delete删除

Alt+Enter属性 Alt+Tab切换 Alt+Esc切换 Alt+空格键窗口菜单

Ctrl+Esc开始菜单

拖动某一项时按Ctrl 复制所选项目

拖动某一项时按Ctrl+Shift 创建快捷方式

将光盘插入到CD-ROM驱动器时按Shift键 阻止光盘自动播放 Ctrl+1,2,3...切换到从左边数起第1,2,3...个标签

Ctrl+A 全部选中当前页面内容

Ctrl+C 复制当前选中内容

Ctrl+D 打开“添加收藏”面版(把当前页面添加到收藏夹中)Ctrl+E 打开或关闭“搜索”侧边栏(各种搜索引擎可选)Ctrl+F 打开“查找”面版

Ctrl+G 打开或关闭“简易收集”面板

Ctrl+H 打开“历史”侧边栏

Ctrl+I 打开“收藏夹”侧边栏/另:将所有垂直平铺或水平平铺或层叠的窗口恢复

Ctrl+K 关闭除当前和锁定标签外的所有标签

Ctrl+L 打开“打开”面版(可以在当前页面打开Iternet地址或其他文件...)

Ctrl+N 新建一个空白窗口(可更改,Maxthon选项→标签→新建)Ctrl+O 打开“打开”面版(可以在当前页面打开Iternet地址或其他文件...)

Ctrl+P 打开“打印”面板(可以打印网页,图片什么的...)Ctrl+Q 打开“添加到过滤列表”面板(将当前页面地址发送到过滤列表)Ctrl+R 刷新当前页面

Ctrl+S 打开“保存网页”面板(可以将当前页面所有内容保存下来)Ctrl+T 垂直平铺所有窗口

Ctrl+V 粘贴当前剪贴板内的内容

Ctrl+W 关闭当前标签(窗口)Ctrl+X 剪切当前选中内容(一般只用于文本操作)Ctrl+Y 重做刚才动作(一般只用于文本操作)Ctrl+Z 撤消刚才动作(一般只用于文本操作)Ctrl+F4 关闭当前标签(窗口)Ctrl+F5 刷新当前页面

Ctrl+F6 按页面打开的先后时间顺序向前切换标签(窗口)Ctrl+F11 隐藏或显示菜单栏

Ctrl+Tab 以小菜单方式向下切换标签(窗口)Ctrl+Enter域名自动完成http://www.xiexiebang.com(内容可更改,Maxthon选项→地址栏→常规)Alt+1 保存当前表单

Alt+2 保存为通用表单

Alt+A 展开收藏夹列表

第四篇：认识键盘

认识键盘

三门峡市实验小学

余静 【教学目标】

1、知识与技能：

（1）了解键盘的四个分区。

（2）掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。

（3）掌握主键盘区中部分特殊控制键的作用及使用方法。

2、过程与方法：

熟练运用主键盘输入字符。

3、情感、态度与价值观：

初步体验键盘输入的重要性，培养学生的学习兴趣，提高学生的键盘输入水平。【教学重点与难点】

重点：主键盘区的四个控制键：回车键、退格键、大写字母锁定键、换挡键的作用和使用方法。

难点：掌握大写字母锁定键、换挡键的使用。

【教学策略】

教法：引导法、演示法

学法：自主探究、合作尝试、讨论交流、评价竞争 【教学准备】

课件《认识键盘》 【教学过程】

一、谜语导入

激发兴趣

师:大家喜欢猜谜语吗? 今天老师给大家带来了一则谜语, 谜面是这样的: 有户人家真奇怪,房子区域分四块, 有的面积大,有的面积小, 有的成员多,有的成员少, 别看它们不起眼,少了它们真麻烦。

(打一电脑组件)生猜谜语。

师：谜底就是键盘。今天这节课我们一起来认识键盘。【设计意图】由学生感兴趣的猜谜语来引入,激发学生学习兴趣,并且谜面暗示了键盘的分区和它的重要性。二, 自主探索,熟悉键盘

(一)触摸键盘 整体感知

师:请大家把自己的键盘轻轻地拉出来,仔细观察一下,键盘上都有哪些键，平时你都用过哪些键 ？

师：真好！你们都认识了这么多键，那大家知道你用的键盘上一共有多少个键吗 ？数数看!学生回答。

师:对了 ,我们现在使用的键盘有104个键。我刚才发现你数得很认真,而且还是按照一定的顺序来数的，你能给大家说说你是怎么数的吗 ？ 师:这位同学的思维很有条理性，他在数的过程中已经把键盘上的键分成了几个区域来数。(大屏幕出示键盘分区图)师:键盘上的键按照功能分成了四个区域。仔细观察，老师给出它们的名称,你能把它们对号入座吗 ？

引导学生找出主键盘区、编辑键区、小键盘区、功能键区所处的位置。

师:请指着自己的键盘同桌互相说说四个分区的位置和名称。【设计意图】在这个环节设计上，先让学生初步对键盘整体感知,再尝试着给键盘分区,最后教师引导学生找出四个分区的具体位置。在整个过程中,学生在教师的引导下不知不觉中主动参与到课堂中来。

(二)任务驱动

自主学习

师:同学们已经了解了键盘的四个分区,并且知道它们的名字和位置,下面我们就一起来学习键盘上最大的分区——主键盘区。

(课件出示主键盘区图)师:请大家认真观察,看看主键盘区上都有哪些类型的键 ？ 任务一:掌握退格键、空格键、回车键的作用和使用方法 师:大家观察得真仔细!说的真好!老师为你们准备了一组闯关游戏,愿意接受挑战吗？请大家跟老师一起打开写字板。

(课件出示:第一关

a red car

a yellow bus)生在写字板里输入英文短语。

师:在输入的过程中,你们遇到什么困难了吗？解决了吗 ？怎么解决的？

生1:单词之间的空格不知道怎么输入？看书后我知道按空格键就可以输入空格。

师：你能描述一下这个空格键吗？

生1：它是键盘上最长的一个键,在主键盘的最下面一行。师：大家都找到这个键的位置吗？ 互相指指看!生2：第一个英文短语输入完后不知道怎样换行，问了同学，我知道按回车键就可以把光标移到第二行。

师：的确回车键有换行的功能，它在主键盘区右端第二行，请同学们指给自己的同桌看看。

师：老师还有一个问题，当字母输入错误时怎么办？

生：用退格键，它在主键盘区的第一行最右端，它能删除光标前的字符，像我们用的橡皮擦一样。

师：你解释的很清楚，同学们听明白了吗？ 任务二:掌握大写字母锁定键的作用和使用方法 师:第一关没难住同学们,那我们赶紧进入第二关吧。

(课件出示:第二关 AAA bbb

CdCd Thank you.)

生在写字板里输入字母。

师展示某个同学的作业aaa bbb

cdcd thank you 师:这位同学的作业有什么问题吗？ 生：a、c、t应该是大写。

师：那你能告诉大家怎么转换大小写吗？ 生：用大写字母锁定键来转换字母的大小写。它在主键盘区第三行右端。

师： 大家都知道这个键的位置吗 ？互相指指看!请大家按按这个大写字母锁定键,注意观察键盘上有什么变化。

生：按一下大写字母缩定键，指示灯亮了，再按一下大写字母锁定键，指示灯又灭了。

师：请大家在这两种状态下分别输入几个字母,看看有什么不同？

生：灯亮时,输入的是大写字母;灯灭时,输入的是小写字母。任务三:掌握换挡键的作用和使用方法

师:前两关大家顺利过关,为自己的成功来点掌声！

(课件出示:第三关978698194@163.com)师:这就是老师的邮箱地址,以后遇到问题可以发邮件给我。大家看看输入这个邮箱地址有什么困难吗？

生：中间的@符号不知道怎么输入？

师: 请大家在键盘上找到这个符号键，看看它有什么特点？ 生：键面上标有两个字符。

师：对了, 像这样的符号键很多,我们把键面上带有两个字符的键称为双字符键。上面的字符称为上档字符,下面的字符称为下档字符。同学们试试看,直接按双字符键,输入的是哪个字符 ？

生：下档字符

师：不错,那我们如何输入上档字符呢？ 这就需要用到换挡键,在键盘上找找看,换挡键在什么位置？ 一共几个？

生：换挡键有两个，分别在主键盘区倒数第二行的左右两端。师：换挡键有两个，作用都是一样的,设置两个是为了我们操作更方便。那通过换挡键如何输入上档字符呢？用小手指按住其中一个换挡键不放，再按双字符键，输入的就是上档字符。学会了吗？下面请同学们在写字板里输入这个邮箱地址。

【设计意图】本环节以学生自主探究为主,通过学生遇到问题、提出问题、解决问题、教师总结这一过程,由一组闯关游戏为载体,充分调动了学生的的热情和积极性,让学生在实践中获得知识,获得成功,增强学生的自信心。

三、巩固练习

师:恭喜大家顺利地通过了这个闯关游戏，那你们愿意接受更高难度的挑战吗？相信同学们能运用我们所学的本领在写字板里输入下面的内容：

Let's go to the park.4 * 5 =

(*^_^*)(=^ ^=)1+(5-3)= 学生完成练习

【设计意图】通过巩固练习部分,让学生把今天学习的特殊功能键能够灵活地运用起来。

四、总结

师：通过这节课的学习和操作，你学会了什么？

学生回答，总结所学的内容及学会的操作。

师：今天学习的内容还真不少。为了更好地掌握这些知识，老师送给大家一首儿歌《小小键盘》:

小小键盘本领大，文字录入全靠它。文章需要另起行，回车键呀来帮忙。大小转换也不难, Caps lock很方便。感叹号、问号、书名号, 换挡键来指导。所有键位齐上阵, 电脑能手就是你。

【设计意图】儿歌来帮助学生记忆键盘各功能键的作用,能更好的强化本课中的知识点。

五、板书设计：

认识键盘

键盘分区：

主键盘区、功能键区、编辑键区、小键盘区 特殊功能键：

空格键、退格键、回车键、大写字母锁定键、换挡键

第五篇：认识键盘

七年级信息技术教学案

课题：认识键盘

（一）教学目标：

知识与技能目标:

1、了解键盘的四个分区。

2、掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。

3、学会键盘的正确操作；

4、掌握基准键键位和手指的分工。

5、掌握正确的打字姿势，养成良好的键盘操作习惯。

过程与方法目标： 本节课主要以探究学习、合作学习等多种教学方法，让学生观察、思考、交流、讨论，培养学生自主学习和合作探究的能力。使学生在探索—成功—激情的学习循序中，自主探索能力与协作学习方法得到发展。

情感态度与价值观目标：让学生通过认识、操作键盘，使其在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣，进而提高学生的键盘输入水平。

教学重点：

1、认识键盘。

2、键盘操作的姿势和基本方法 教学难点：学会用键盘输入字符。

教学方法：讲授法、问答法、演示法、讨论法等。教学过程：

一、谜语导入，激发兴趣

师：大家喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一则谜语，想猜吗？谜面是这样的：

有户人家真奇怪，房子区域分四块。有的面积大，有的面积小； 有的成员多，有的成员少。别看它们不起眼，少了它们真麻烦。(打一电脑组件)大家同意吗？对，谜底就是键盘。今天这节课我就和大家一起来认识认识键盘。（引出课题）并欣赏几张奇特的键盘。