11张集音乐孙园园《小朋友的家》教案反思

第一篇：11张集音乐孙园园《小朋友的家》教案反思

小朋友的家

老张集中心小学：孙园园

教学内容：

1、听：《真善美的小世界》

2、唱：《小朋友的家》

3、动：卡通歌曲大家唱

4、拓展：了解迪士尼乐园的有关知识 教学理念：

在音乐教学过程中，教育者创设良好的音乐艺术与教育氛围，尽可能地激发学生积极主动地参与音乐实践活动，从而使他们获得音乐审美体验。教材分析

《小朋友的家》是苏教版小学音乐三年级上册第五单元第一课的歌曲，是卡通片《欢乐谷》的主题歌，一段体结构，旋律欢快跳跃，是一首充满情趣、带有童谣风格的儿童歌曲。歌曲采用说唱结合，不但充满着童趣，还复习了以往学过的节奏。紧凑风趣的曲调再加上活泼轻松的念白，生动地描绘了欢乐谷中的趣事，表达了小朋友对卡通的喜爱。

1、能熟练演唱《小朋友的家》，学会用轻快、自然的歌声表现歌曲，养成专心聆听的习惯，能大胆表达内心对音乐的感受。

2、在学会歌曲的基础上自由表现，培养学生合作创新意识，根据单元要求拓宽与动画相关的知识，积累和丰富课外学习成果。

3、培养学生关注、喜欢动画音乐的习惯，使之能与大家分享可爱的卡通人物和好听的卡通片歌曲。教学重点：

用欢快自然声音的演唱《小朋友的家》。教学难点：

清晰吐字，清晰演唱。

教学过程：

（一）组织教学

1、创设情境，学生在《小朋友的家》的音乐中蹦蹦跳跳地走进教室。

2、师生问好：（同学们好，老师好，同学好，老师您好）

（二）导入新课 教学目标： 1.师：同学们，你们喜欢动画城吗？你们知道动画城的片头曲是什么吗？那就让我们一起来欣赏一下吧！（听歌曲《快点告诉你》）

师：动画城里有很多好看的动画片，你们对动画片了解的多吗？那老师就来考考你们。（猜谜语）

2.师：这几部动画片都包含了里面重要的卡通形象，你们还知道哪些卡通形象？（生答）

师：除了你们说的卡通形象，还有米老鼠、唐老鸭、白雪公主等。这些都是迪士尼公司出产的卡通人物，让我们通过图片来了解迪士尼公司的卡通形象。

3．观看迪士尼公司卡通形象。

4．师：在迪士尼公司旗下还有一座著名的游乐园叫迪士尼乐园，你们对迪士尼乐园有了解吗？迪士尼乐园简介。

5．师：你们想去吗？让我们一起走进香港迪士尼乐园。

6．师：我觉得它真是一个快乐、美丽而梦幻的地方。也因为如此，有人专门为它创作了一首歌曲，让我们一起听听吧！想一想：歌曲是怎样描写迪士尼乐园的？听《真善美的小世界》。（生答）

总结：快乐美丽、甜美幸福、真善美

（三）新歌教学

1.导入新歌。师：动画城有很多好看的动画片，迪士尼乐园里也有很多经典的动画，但不管是动画城还是迪士尼乐园，都是我们小朋友的家。下面让我们一起学习卡通片《欢乐谷》的主题歌《小朋友的家》

2．初听歌曲，回答问题：歌曲中唱到哪些卡通形象？

3．再听歌曲，回答问题：从歌曲中你发现了欢乐谷里的哪些趣事？

4．师：下面我想邀请同学们和我一起朗读一下歌词，朗读的过程中要注意口齿清楚，吐字清晰。

按节奏朗读歌词，重点练习“念白”部分。（要求口齿清楚，吐字清晰）5．师：同学们读的非常好，就让我们一起随音乐轻声唱。（先试一下）采用轻声学唱法教学歌曲。

6．教唱：a:跟琴用”lu”唱；b：跟琴逐句学唱；c：完整唱一遍（速度较慢）7．讨论：你们觉得我们应该用什么样的情绪演唱这首歌？（生答）用学生说的情绪演绎歌曲。

师生合作：教师完成歌唱部分，学生完成念白部分。生生合作。

8．学生跟伴奏完整的演唱。

9．师：大家觉得什么地方比较难唱的需要老师帮下忙的。歌曲易唱错的地方教师重点训练。10．分组演唱

11．活动：载歌载舞（找会跳舞的学生跳舞，其他人唱《小朋友的家》伴奏。12.学生完整地演唱歌曲。（学生用自己喜欢的方式演绎歌曲）

（四）分享：卡通歌曲大家唱

师：今天同学们那么快就学会这首好听的卡通歌曲，真的非常棒。老师今天还准备了几首好听的卡通歌曲，你们想听吗，让我们一起唱一唱。

（五）总结

动画给人带来视觉和听觉的享受，而卡通歌曲给人带来的更多是心灵的触动，希望同学们以后能够更多的关注卡通歌曲，热爱卡通歌曲。今天的课就到这里，同学们再见！

教学反思：

《小朋友的家》是三年级上册第五单元《欢乐谷》中的一课。动画因其丰富的表现内容、奇妙的想象与幻想成为少年儿童娱乐生活中的重要内容。动画片中的主题歌、插曲、背景音乐也成为广泛的音乐佳作。本课旨在通过好看的动画激发和培养学生对卡通音乐的兴趣，了解相关的卡通文化，引导学生关注日常生活中的音乐。在设计和实施教学的过程中，我有如下体会：

一、新颖的开头，激发学习兴趣。在教学的开始我采用了猜谜语的方式，激发了学生的兴趣。

二、视听结合，突破歌曲难关。在学唱环节之前，我根据歌词设计了两个问题，加深了学生对歌词的记忆，同时也培养学生养成专心聆听的好习惯。学唱环节中，我采用轻声学唱法，有利于纠正学生的音准。另外我通过丰富多样的演唱形式让反复演唱的过程充满了趣味,取得了良好的教学效果。

另外，我也发现了自己的一些不足：如乐理知识贯穿的较少；反复练唱的过程有些单调等。通过这次实践，我不仅认识到自己的不足，还学习了一些自我改进的方法，我相信在以后的不断实践学习中，我一定能够做的更好！

第二篇：孙园小学2011

孙园小学2011—2012第二学期教师“三字”

考核表彰

我校大力创建书法特色学校已有两年有余，学校领导特别重视书法特色学校创建工作，认为特色学校创建，关乎学校发展的前景和后劲，也是一所学校展示自我、显示生命力的关键所在。为此，我校平时要求全体教师勤学习、勤研究、勤练习书法，每天一页钢笔字、每天一小黑板粉笔字、每周两页毛笔字，全体教师都能够端端正正、一丝不苟的练习写字。6月份，我们对教师“三字”（钢笔字、粉笔字、毛笔字）进行了现场考核，结合平时检查汇总成绩，决定对以下教师进行表彰，希望被表彰教师要戒骄戒躁，狠练基本功，争取更大进步！同时也为我校书法特色学校创建工作作出最大贡献！

一等奖：孙奎周慧娟王云严凯军姜北王正杨秀梅刘贤军周源孙龙李莉石青梅朱海军郭建芳魏红孙远许丽丽王守鹏吴金涛（19人）

二等奖：赵晓娟贺娟朱建王迪文王锐陈建球刘贤路徐道江路亮高峰刘秀敏王培王小帅高错悦陈红侠常宝张云刘其跃田太兵许瑞张伟马海珠李志(23人)

三等奖：王捷孙士敢王蕾许小宝杜其洪纪良友李尚雷吴亚楼卞芳韩燕吴婷婷许昌新柳杰杰李尚邦胡晓琼王化来孙丽梅王义东刘翠平张高芳严志杰许广兵蔡长标孙国利王武（25人）

教科室

2012.10.8.

第三篇：音乐环保教案 樊园园

森林的歌声

教学目标：

1、能够感受森林的美好景象，能够提高要保护自然，保护野生动物的意识。

2、通过聆听、哼唱主题，能够听辨主题的旋律和器乐音色并各主题出现顺序记录下来。

教学重难点：能够辩听并记忆各主题出现的顺序和次数

教学过程：

一、音乐导入，师：今天老师要带大家去一个神秘的地方，我们听一听，我们来到了哪里？听到了什么声音？

生：大森林，听到很多动物的叫声。

师：是的，我们来到的是一片神秘的大森林，在森林里我们可以听到许许多多的大自然的声音，是那么的美妙的，如果你给这段声音取一个名字，你会取什么名字？ 生：自然的歌…….师：老师把它叫做森林的歌声（揭示课题）

二、介绍作品的创作背景

师：我们所听到可不是一般的小动物的叫声，而是来自于台湾的森林中可爱的小精灵们像树蟾、山羌、腹斑蛙、飞鼠等等一些珍贵的，濒危的野生动物，（出示ppt）一群野外探险家，录音家，作曲家，他们深入全台湾的森林，实地录音，历时五年，打造一部大自然的真实音响与美妙乐音结合的音乐专辑《森林狂想曲》。现在老师和大家一起走进这片神秘魅力的大森林，开启我们今天的音乐之旅。

三：新课学习

（一）主题1

1、师：我们通过音乐感受一下，你仿佛看到怎样的景象？这段音乐给你什么感受？

2、再次聆听

师：我们听听是什么乐器将这段音乐演绎的这么活泼是生动？（笛子）

3、再次聆听并和老师画一画旋律线

师：现在请同学们伸出我们的手指，和老师跟着音乐来画一画旋律线。师：同学们你们发现了么？这段音乐的旋律起伏大么？旋律的起伏不是特别大，音乐轻松活泼，这是一个怎样的森林？（是一个平衡安详的大森林）

4、哼唱旋律

师：现在老师想请同学们跟着老师的钢琴，来哼唱一下这段主题1旋律，用我们的声音展现音乐的轻松活泼（先慢的学唱简谱，）师：同学们你们有没有发现旋律中什么音出现的次数最多？（3）音乐以3为轴心起落回旋，但是起伏不大，所以我们的音乐轻松活泼，但不失安详。(然后加快速度用滴答滴答哼唱，最后跟着音乐哼唱,在一遍的哼唱中记忆主题）

（二）主题2

1、师：刚刚我们感受了这段由笛子演奏的主题1，体会了音乐的活泼生动，记下来我们继续往森林里走，听听这段来自森林的歌声？这段的歌声，在音色上有变化么？它还是笛子演奏的么？（变成了小提琴）演奏乐器发生了变化，2、再次聆听画一画旋律线

师：我们和老师一起也来画画主题2的旋律线，大家发现了们，主题1和主题2的旋律变化有很大么？(没有)

3、第三次聆听

师：你们在每句旋律中有听到动物的叫声么？末尾有听到什么声音么？分别叫了几下？

（教师用蛙鸣筒进行示范，并请学生和音乐一起演奏）

4、跟钢琴哼唱主题

（跟着钢琴慢速的演唱简谱，但后加快速度用“啦”哼唱，最后请一个同学加入蛙鸣桶。）

5、跟着音乐哼唱

（三）主题3

1、聆听主题三

师：我们已经聆听了主题1和主题2，接下去我们来到了森林的最深处，听他们的歌声发生了什么样的变化？ 生：它们唱的更加激动了。

2、再次聆听

师：这里的演奏乐器有变化么？是单独的乐器，还是变成了器乐的合奏。（合奏）

3、跟着音乐进行律动，感受音乐向上的热闹的情绪。

师：我们发现了，旋律的走向是向上的？还是向下的？（向上）师：是的越来越多的乐器加入进来，音乐变得热闹，情绪高涨，它展现小动物们怎么样的场景？（放声歌唱的）这时候森林也变得非常的热闹。一切是那么的欢乐和欣欣向荣。充满生命力。

4、跟着音乐加入律动哼唱

师：我们用我们歌声也加入到他们的大合唱中去吧。

（四）听辨三个主题

师：刚刚我们已经聆听三个音乐主题，接下来，老师想来考考你们，你们能清楚辨听出这三个主题么？

（五）完整聆听第一部分记录主题的出现顺序

接下来我们完整的来聆听《森林的歌声》的第一部分音乐，这部分音乐有许多的小主题组成，你们将这些主题记录下来，数一数，主题1，主题2，主题3，分别出现了几次？ 第一部分：1+2+1+2+3+1

（六）聆听第二部分音乐

师：接下来我们来聆听乐曲的第二部分音乐，你们用同样方法把每个主题记录下来，并且听听这里出现了一件在第一部分没有出现的乐器，它是什么乐器，是出现在那个哪个主题的中？（吉他，主题2中）

（七）完整的聆听

师：想想这是一个怎么样的森林，作曲家为什么要将大自然的音乐和美妙的乐音结合在一起，他们想告诉我们什么？同学们又有怎么样启发？（我们要保护大自然，保护动物，保护环境）

三、拓展

观看口琴版本的《森林狂想曲》

第四篇：家、园安全责任书

家、园安全责任书

尊敬的各位家长：

为深入贯彻国家法律和各级政府有关部门进一步加强学校、幼儿园安全工作的通知精神，确保幼儿园安全稳定，幼儿园、幼儿的监护人以及整个社会都有责任教育幼儿遵守以下规定，共同保护在园幼儿的身心健康成长。

⒈让孩子认识交通信号灯及意义，步行要走人行道，主动按交通规则过马路。

⒉不在公路上踢球，游戏、奔跑、嬉闹、时时处处注意交通安全。

⒊乘公共汽车在站牌下排队上车，在车上不将手伸出窗外，把好扶手。

⒋不准攀爬电杆、树木、楼房、栏杆，不在教室、走廊及楼顶嬉闹和做游戏，不得爬门，钻窗，不往楼下投掷杂物。

⒌发现火情，不同情形下，使用不同求救方法和逃生方法。

⒍走失或被人劫持时，学会辨别情形并做出正确自救。

⒎学会与陌生人交往的技巧，知道什么该说，什么不该说。

⒏掌握药物的使用常识及生活基本用药方法。

⒐口袋中不放危险物品，掌握自我保护的同时，知道如何做不伤害他人。

⒑初步学会摔伤、划伤、流鼻血、蛰伤、扭伤、被动物咬伤的应急处理简单办法。掌握保护眼睛的方法。

⒒不做以下危险动作，从高处往下跳，玩水，拔河，碰撞，不站在高楼上俯视。

⒓不独自用浴盆洗澡，不独自处理棘手，给自己带来危害的事情。

⒔不到施工工地，医院，水池，高压线附近，野外玩耍，外出时通知大人地点。

⒕不随便接触电源，电器，不随便开关煤气灶。

⒖记住并会使用常用电话，爸爸，妈妈电话，火警119，匪警110，求救120。

⒗培养幼儿勇敢、冷静、良好的心理品质并能举一反三，灵活运用自救，自我保护意识。

⒘学会辨别食品的方法，不吃不卫生的食品，不吃过期，发霉，变质的食品，督促孩子养成良好的卫生习惯，勤洗手，多锻炼。

⒙以上条文请各位家长遵照执行。本书信一式两份有家长阅读签字后有幼儿园和家长各执一份。本责任书即日生效到XX年3月7日停止。

在此，我们衷心地感谢全体家长的关心和支持。同时，我们提请家长：在您辛劳之余，请更多的关注您子女的今后学习与生活，尊重他们，信任他们，不要给他们施加太多的压力，多关心鼓励他们，让孩子健康快乐成长。

幼儿姓名 幼儿监护人（签字）

幼儿园

XX年8月30日

第五篇：幼儿园家长驻园感想

幼儿园家长驻园感想

2018年11月27日，我参加了机关幼儿园大三班的家长驻园日活动，通过活动我走进孩子们的世界，感受孩子们的成长，也进一步了解了学校老师的教育理念和教学活动设计。今天的活动我感受如下：

一、学校环境整洁

幼儿园和教室干净整洁，所有的桌椅都经过老师消毒，教室内分阅读区、搭建区、娃娃家等不同的活动区，布置的温馨美好。

二、课程丰富有趣

今天的课程是关于情绪管理的，姜老师通过生动的故事和有趣的PPT教学素材，给孩子们上了一堂丰富的情绪管理课，并鼓励和启发孩子们踊跃发言回答问题。孩子们在老师的启发和帮助下，回答了情绪的种类，情绪的表现途径，不开心时调整情绪的方法等问题，每个人都积极说出自己的“开心法宝”。

三、饮食营养健康

幼儿园每周的食谱都是提前定好并公布给家长的，今天上午的加点是哈密瓜和火龙果，午餐是米饭，鸡翅，菠菜炒鸡蛋和疙瘩汤，搭配合理，营养丰富，而且孩子们都非常爱吃。

四、作息科学合理

学校的活动流程是到校先自选活动区来进行晨间活动，8点半开始做早操，早操后上课，课程结束后吃早餐加点，之后是户外活动，老师准备午餐时，孩子们会休息一会儿，看一小会儿动画片，饭后要先散步然后午睡，每次活动的间隙老师都会提醒孩子们上卫生间和喝水，饮食前要洗手，去外面要穿衣。整个活动流程劳逸结合，符合孩子身心发展规律。

五、老师认真负责

姜老师和满老师用专业的素质，认真的态度和对孩子的满满的爱营造了一个有爱的集体——大三班，她们在点点滴滴中关心爱护孩子的每一步，精心设计课程，制作课件，鼓励不爱发言的孩子，照顾身体不舒服的孩子，对每一个孩子都是同样的耐心和细心。

六、孩子快乐成长

孩子们在学校能够自己穿衣，主动排队，积极发言，并在老师的鼓励和帮助下完整而清晰的表达自己的想法，值日生帮助每组孩子领取和分发餐具，每一个小朋友都在团结友爱的环境中得到成长和进步。