苏教版六年级科学上册复习资料--已整理（范文模版）

第一篇：苏教版六年级科学上册复习资料--已整理（范文模版）

岳池县洗马小学校

苏教版科学六年级上册期末复习

姓名：

班级：

第一单元 显微镜下的世界

一、填空题

1、细菌、霉及病毒，要用显微镜才能看清楚，所以通常把它们称作（微生物）。

2、在适宜的温度（35℃～40℃）下，（乳酸菌）会使牛奶发酵变成酸奶。

3、青霉分泌出的某种物质能杀死细菌，这种物质叫（青霉素）。

4、物体在（温暖）和（潮湿）的环境条件下，容易发霉。

5、（细胞）是构成生物体的基本单位。

5、（荷兰）的（列文虎克）发现（微生物），（英国）的（弗莱明）发现（青霉素），（英国）的（胡克）发现（细胞）。

7、人的身体是由（皮肤）、（骨骼）、（肌肉）、（血液）和（脂肪）等组成。

8、细菌体积（微小），几万个细菌合在一起才有头发那么粗，它们有三种形态：（杆菌）、（球菌）、（螺旋菌）。

9、霉喜欢在（温暖、潮湿）的环境中生长，防止发霉的方法有：（真空包装）、（放干燥剂）、（低温保存）、（太阳曝晒）等。

10、服用抗生素，可以有效地治疗因（细菌）导致的疾病。

11、细菌、霉、病毒是不同种类的（微生物）。

12、细胞有不同的（形状）、（大小）和（功能）。

13、危害人类健康的病毒和细菌叫做（病菌）

14、许多传染病是由（病菌）引起的。

15、绝大多数的微生物只有在（显微镜）下才能看到。

二、判断题

1、在空气中、水中、地下、动植物和人体里，都有微生物。（√）

2、大多数细菌对人类是有害的。（×）

3、电冰箱能保鲜食物，主要是利用它产生较冷的环境，创造使食物不容易发霉的条件。（√）

4、服用抗生素，可以有效地治疗因病毒导致的疾病。（×）

5、生命体在都由细胞构成。（√）

6、注射疫苗是预防传染病的一种方法。（√）

7、大肠杆菌、变形虫、啤酒酵母菌都是微生物。（√）

8、病菌会通过各种途径侵入人体。（√）

9、在空气、土壤、动植物体内以及食物中都可以找到霉。（√）

11、电冰箱能保鲜食物，主要是利用它产生较冷的环境，创造使食物不容易发霉的条件。（√）

12、霉对人类都是有害的。（×）

13、生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程。（√）

三、选择题

1、下面的细菌对人类有益的是（A）。A、乳酸细菌 B、结核杆菌 C、双球菌

2、细菌对人类（C）。

A、有益 B、有害 C、有益和有害

3、“脓”就是死亡的（B）和病菌等的尸体。A、红血球细胞 B、白细胞 C、神经细胞

4、生物体的衰老、死亡是由（A）衰老、死亡引起的。A、细胞 B、细菌 C、病毒

5、霉有（C）种颜色。A、1 B、2 C、多

6、生命体大都由（A）构成。A、细胞 B、细菌 C、霉

7、熟透的苹果掉在地上，开始腐烂，主要是泥土里的（A）分解苹果。

A、细菌 B、虫 C、水

第二单元 我们的地球

一、选择题

1、第一个用实践证明脚下的大地是球形的科学家是（C）。A、哥白尼 B、布鲁诺 C、麦哲伦

2、你的家乡的主要地形地貌是（B）。A、平原 B、山地 C、沙漠

3、目前人类在探地研究中最深的深度是（A）。A、14千米 B、20千米 C、100千米

4、产生地震的主要原因是（A）A、地壳的运动 B、地下的温度太高 C、人类的活动

5、（C）的做法是正确的。

A、向大海倾倒垃圾 B、乱伐森林 C、改造沙漠

6、地球内部是（A）。A、运动的 B、宁静的

6、地球内部是（B）的。A、冷 B、热

7、世界上第一台监测地震的地动仪是我国科学家（A）发明的。A、张衡 B、祖冲之 C、沈括

8、第一个用实践证明脚下的大地是球形的科学家是（C）。A、哥白尼 B、布鲁诺 C、麦哲伦

9、我国宇航员杨利伟搭载“神舟5号”飞船在太空中围绕地球飞行了（A）圈。

A、14 B、15 C、16

10、苏联宇航员尤里.加加林在太空中拍摄了第一张（B）照片。A、太阳 B、地球 C、月球

11、我国唐山大地震发生在（B）年。A、1967 B、1976 C、1980

二、填空题

1、古代人们认为地球的形状是（平的）。

2、地球表面的主要地形地貌有（高原）、（平原）、（山地）、（峡谷）、（海洋与岛屿）。或（高原）、（平原）、（湿地）、（峡谷）、（沙漠）、（海 洋和岛屿）。

3、地球的内部分为（地壳）、（地幔）、（地核）。

4、当地震发生时，如果你在屋里，你应该（立即离开屋子）；如果你在屋外，你应该（到空旷的地方去）。

5、沧海变桑田指的是地表发生的变化，引起地表变化的主要原因有：（填海造陆）、（地层运动）等。

6、地球的半径有（6000多千米），地球赤道半径有（6378千米），地球赤道周长有（40091千米），表面积有（510067866平方米）。7、1800年前，我国（东汉）时期大科学家（张衡），发明了世界上第一架自动测定地震方位的仪器——（候风地动仪）。

8、我国（北宋）时期科学家（沈括），他的著作《梦溪笔谈》阐述了关于（地球演变）、（地质变化）的精辟见解。

9、（喜马拉雅山）是世界上最高的山脉，（珠穆朗玛峰）世界上最高的山峰，海拔（8844.43千米）。

10、人类的（拦河筑坝）、（砍伐森林）、（围海造田）、（开采矿石）等活动改变了地表。

11、地震是以（地震波）的形式传播的。

12、风化后的岩石被风、水、冰或重力磨蚀、搬运的过程叫做（侵蚀）。

13、按照火山活动的历史，可分为：（活火山）、（死火山）、（休眠火山）。

14、古代的人们凭直觉来认识地球，提出了（天圆地方）的猜想。

15、麦哲伦的航行是人类第一次成功的（环球航行）。

16、在长期的（风吹日晒）、（雨水冲刷）、（生物破坏）等作用下，地表岩石破碎的过程叫做（风化）。

三、判断题。

1、地球表面的形态是高低起伏、千姿百态的。

2、地球表面主要由岩石、水、大气等物质构成。（√）

3、地球内部存在着不同的物质。（√）

4、地壳中岩层在巨大压力下会不断发生震动。（√）

5、地震波在坚硬的岩石中传播较慢，在较软的岩石中传播较快。（×）

6、科学家根据火山、地震、地热等现象来推测地球内部的情况。（√）

7、地震灾害可分为直接灾害和次生灾害。（√）8、1957年，美国发射了第一颗人造地球卫星。（×）

9、地震和火山是人类有益无害的现象。（×）

10、地球的地壳是静止不动的。（×）

四、问答题。

从前人们有“三山六水一分田”的说法，结合“地球的表面”的知识，你能解释这句话的意思吗？

答：“三山六水一分田”指的是地球的表面大部分是海洋占60%，陆地占40%，而陆地上三分是高山、沙漠，不适合人居住；只有一分土地供人们居住生活。

第三单元 物质在变化

一、填空题。

1、蜡块在加热时，会从（固体）变成（液体），冷却时会从（液体）变成（固体）。

2、物质的变化可以分为两大类：一类是（形态的变化，没有生成新物质），另一类是（会生成新物质的变化）。

3、产生新物质的变化，可以从（颜色的改变）、（产生沉淀或气泡）、以及（发光发热）、（性质改变）等现象加以判断。

4、铁生锈的原因是铁与（水）和（空气）接触。

5、一块铁完全生锈后，（体积）可胀大8倍。

6、防止铁生锈的基本方法有：（擦去水分）、（喷漆）、（覆盖搪瓷）、（电镀）、（制成不锈钢）。

7、能够使紫甘蓝水变红的物质，称为（酸性物质），能够使紫甘蓝水变绿的物质，称为（碱性物质）。

8、水的三态是指（液体）、（固体）、（气体）。

9、你剧烈运动时，会感到肌肉酸痛，那是因为肌肉里产生了（酸性物质）。

10、指示剂的作用是能够分辨物质的（酸碱性）。

二、判断题。

1、加热蜡烛和点燃蜡烛是同一种变化。（×）

2、水在三态变化中，没有生成新的物质。（√）

3、自然界中所有物质都是在不断变化的。（√）

4、自行车生锈与潮湿的环境有关，与空气无关。（×）

5、在绝对无水的空气中，铁放几年也不会生锈。（√）

6、盐碱地上长不好植物；可以通过加硫酸亚铁改良土壤。（√）

7、杜鹃花喜好酸性土壤，而竹子喜好碱性土壤。（√）

8、化肥有酸性的，没有碱性的。（×）

9、不同的污物，需要用不同洗涤用品清洗。（√）

10、对于油污，单用水是洗不净的，用肥皂则可以洗净。（√）

11、使紫甘蓝水变红的物质是碱性物质。（×）

12、树叶变黄，这是形态的变化。（×）

13、家用清洁剂大多是酸性物质。（×）

14、往澄清的石灰水中吹气是一种产生新物质的变化。（√）

三、选择题。

1、下面的变化有新物质产生的是（C）。

A、蜡烛融化 B、铁块变铁水 C、馒头发霉 D、木材做家具

2、下面的变化没有新物质产生的是（B）。A、火柴燃烧 B、木材做家具 C、白糖加热至焦黑

3、紫甘蓝水是（C）。

A、碱性物质 B、酸性物质 C、指示剂 D、去污剂

4、要使食用的小苏打或碱块起泡，需加入（B）。A、自来水 B、橘子汁

5、下面属于酸性物质的是（A）。

A、西红柿 B、肥皂 C、清洁剂 D、小苏打

6、与铁生锈无关的因素是（D）。

A、水分 B、空气 C、水分和空气 D、温度

7、火柴燃烧的变化是（B）。A、形态变化 B、产生新物质

8、橙子、西红柿中含有维生素C，蔬菜中含有叶酸，它们都是（A）物质。

A、酸性 B、碱性 C、中性

9、判断下面现象是属于哪一种变化，把正确答案填空在括号里。A、形态的变化 B、产生新物质的变化（1）、蜡烛燃烧。（B）

（2）、蜡烛受热熔化或冷却凝固。（A）（3）、生鸡蛋变成熟鸡蛋。（B）（4）、面粉做成馒头。（B）（5）、铁水变成钢锭。（A）（6）、树叶颜色变化。（B）（7）、火柴燃烧。（B）（8）、盐酸滴在石灰石上。（9）、水的三态变化。（A）

（10）、在装有白醋的玻璃杯中放入一个生鸡蛋。（B）（11）、压扁可乐罐。（A）（12）、在碱中倒入少量白醋。（B）（13）、往澄清的石灰水吹气。（B）（14）、将白糖加热至溶化。（A）（15）、将白糖加热至焦黑。（B）

第四单元 探索宇宙

一、填空题。

1、地球在自转的同时又绕着（太阳）公转，公转的方向是（自西向东），公转一圈的时间为(一年)。

2、月球绕着（地球）公转，是地球的（卫）星，公转一周的时间约为(27.3)天，月球上的引力只有地球上的（1/6）。

3、人们把星空分成88个区域，称为(星座)。

4、月球上没有(空气)，也没有(液态水)。

5、月球表面(温差)很大，最高可达（100℃），最低可降至（零下170℃）。

6、（北斗七星）是大熊星座的一部分，(北极星)是小熊星座中最亮的恒星。

7、当太阳的直射点照在斜向太阳的半球时，该半球是(夏)季，另外半球就是(冬)季。

8、九大行星是：(水星)、(金星)、(地球)、(火星)、(木星)、(土星)、(天王星)、(海王星)、(冥王星)。或八大行星是：(水星)、(金星)、(地球)、(火星)、(木星)、(土星)、(天王星)、(海王星)。

9、银河又称（天河）是由许许多多(恒星)构成的。

10、像太阳这样发光、发热的天体，叫做(恒星)，像地球这样自己不发光，围绕太阳运行的天体，叫做(行星)，像月球这样自己不发光，围绕地球运行的天体，叫做(卫星)。11、2003年10月15～16日，我国宇航员（杨利伟）搭载“神舟5号”飞船在太空中围绕地球飞行了（14）圈，他是中国第（一）个进入宇宙空间的。12、2005年10月12～17日，中国“神舟6号”在太空中经过（115）小时的安全飞行，航天员是(费俊龙)和(聂海胜)。13、1957年，（苏联）发射了第一颗人造地球卫星；1961年，世界上第一个进入宇宙空间的是（苏联）航天员（加加林）。14、1969年，世界上第一个登上月球的是（美国）航天员（阿姆斯特朗）。

15、世界上制作第一架天文望远镜的是（意大利）科学家（伽利略）。现在有（光学望远镜）、（射电望远镜）、（空间天文望远镜—哈勃太空望远镜）。

二、判断题。

1、太阳总是直射地球的赤道。(×)

2、不能用望远镜直接看太阳。(√)

3、四季的形成与地球的公转有关。(√)

4、银河，我国民间又称“天河”。(√)

5、月球上的引力只有地球上的1/4。（×）

6、北斗七星是小熊星座的一部分。（×）

7、银河是从东南向西北方向划开整个天空。（×）

8、地球是月球的卫星。（×）

二、选择题。

1、（A）专门接收天体发出的无线电波。A、射电望远镜 B、光学望远镜 C、天文望远镜

2、太阳系中最大的行星是(C)。A、金星 B、土星 C、木星

3、太阳系中第二大行星是(B)A、金星 B、土星 C、火星

4、太阳是一颗(A)。A、恒星 B、行星 C、卫星

5、离地球最近的行星是(B)。A、水星 B、金星 C、火星

6、当运载火箭的速度达到(C)千米/秒时，它才会脱离地球的引力而飞向太空。

A、5.9 B、6.9 C、7.9

7、观察发现星座在不同时期的同一时刻的位置（B）。A、是固定不变的 B、会慢慢向西移动

8、离地球最近的行星是（B），离太阳最近的行星是（A）。A、水星 B、金星 C、火星 D、木星

9、最亮的行星是（B），最热的行星是（B）。A、水星 B、金星 C、火星 D、木星

10、最大的行星是（D），最小的行星是（A）。A、水星 B、金星 C、火星 D、木星

11、没有行星的卫星是（A）。A、水星 B、金星 C、火星 D、木星

第五单元 假设与实验

一、填空题。

1、（好奇心）总是驱使我们不停地提出问题，找出答案。

2、（假设）是有依据的猜想。

3、（魏格纳）提出了“大陆漂移说”。

4、实验主要有两种类型：（模拟实验）、（对比实验）。

5、反映事物的内部结构、运动变化过程的实验是（模拟）实验。

6、对比实验有（1）个条件是不相同的。

7、对比实验是一种特别的（收集证据）的方法。通过有意识地改变某个条件来证明（改变的条件）和（实验结果）的关系。

8、（提出假设）是科学探究中一个非常重要的过程。

二、判断题。

1、一种探究方法能解决所有问题。（×）

2、假设不需要证据来验证，所有的假设都正确的。（×）

3、很多重要的结论都是从提出假设开始的。（√）

4、收集证据是一个比较容易的过程。（×）

5、同一个假设可以被多次验证。（√）

6、做对比实验，要学会控制变量。（√）

7、所有恐龙灭绝的理论都是正确的。（√）

8、实验只有两种类型。（×）

9、做对比实验可以改变几个因素。（×）

第二篇：苏教六年级上册语文教学计划

教学计划是根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件，作为老师，我们一定要会书写教学计划。以下是小编精心准备的苏教六年级上册语文教学计划，大家可以参考以下内容哦！

苏教课标六年级语文教学计划【1】

一、教材分析：

本册课文主要由“培养良好的学习习惯

（十一）”、“阅读”、“习作”和“练习”组成。

全册课本安排了7个单元。每单元安排阅读课文3—4篇，共25篇。全册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。

第一单元为“心中有祖国”，安排了《我们爱你啊，中国》、《郑成功》和《把我的心脏带回祖国》等课文。第二单元为“人间真情”，安排了《负荆请罪》、《船长》和《爱之链》等课文。第三单元为“奋斗与生存”，安排了《小草和大树》、《轮椅上的霍金》、《生命的林子》和《一本男孩子必读的书》等课文。第四单元为“民风民俗”，安排了《姥姥的剪纸》、《牛郎织女》和《安塞腰鼓》等课文。第五单元为“景物聚焦”，安排了《青海高原一株柳》、《草原》和《麋鹿》等课文。第六单元为“名人风采”，安排了《给家乡孩子的信》、《钱学森》、《詹天佑》和《鞋匠的儿子》等课文。第七单元为“读书有方”，安排了《古诗两首》、《学与问》、《大自然的文字》和《养成读报的好习惯 》等课文。

本册课文安排生字时继续采用了“识写分流”的办法。全册共安排生字217个，其中要求写的为159个，另外的生字只要求认识。所谓“只要求认识”的生字，在本册的要求是读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，主要帮助学生扫清阅读课文的障碍，不列入生字考核范围。

每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红，以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的范字，让学生扎扎实实地练好写字基本功。三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，巩固复习所学生字新词，增加词语积累，提高运用词语的能力。四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。以上作业均应课设练，不采取按单元设计重点训练项目的做法。

二、教学要求：

1、学习习惯

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

（3）继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。

（3）继续培养勤查字典、主动识字的习惯。

（5）继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。

（6）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。

（7）能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

（8）培养坚持写日记和爱护图书的习惯。

（9）培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。

（10）培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。

（11）培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。

2、汉语拼音

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

3、识字写字

（1）准确认读217个生字。

（2）能够按笔顺正确默写生字159个。能按字的结构把字写端正、写匀称。

（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。

（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

4、口语交际

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。

（5）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。

5、阅读

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。

（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

（5）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。

（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

（7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

6、习作。

（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

（2）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

（3）能修改有明显错误的句子。

（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。

三、对本班学生情况的分析:

全班共有学生 人，男生 人，女生 人。经过五年的学习，全班形成了一个良好的学习氛围，大多数学生养成了良好的学习习惯，学习努力上进，上课遵守纪律，听讲认真，爱动脑思考，发言积极大胆，作业书写整洁、漂亮，学习主动性自觉性较好。在朗读上，学生都能按要求做到读正确、读流利，多数学生能做有感情地朗读。在课余时间，学生较喜欢阅读课外书籍，并能做一些摘抄。另外，班级中也有一部分学生学习积极性主动性较差，不能按时完成作业，学习不知进取，在本学期，要对这些学生加大力度，使他们的学习能更上一层楼。

四、教学具体措施

1、在教学中，多采用新的教学理念，灵活的教学方法，以激发学生学习兴趣。

2、继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成良好的朗读背诵、写字习惯。

3、继续抓好学生默读、查字典、专心听讲、踊跃发言和爱护学习用品等方面习惯的培养。

4、通过多种形式，培养学生的阅读兴趣，并有针对性的进行摘抄，加大词汇储备量。加大阅读量，充分调动孩子课外阅读的兴趣，培养课外阅读的良好习惯，提高学生的阅读能力，从而进一步提高学生的习作水平。

5、加大阅读理解训练，让学生在语境中理解词义：在读中理解课文内容。在教学中坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读”，指导学生原原本本地把书读好；注重感受、领悟、积累、运用，让他们能“读得进，记得住，用得出”，从而达到提高语文水平的目的。在平时，多开展读书、摘抄活动，增强他们的竞争意识，从而促进他们多读书，读好书。

6、明确本册课本的编写意图，注重读写结合，循序渐进的进行作文教学：在教学中既要按照每次习作课的要求，切实指导学生领会有关习作知识与要领，又要在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，帮助学生掌握学习、借鉴的艺术规律；既要充分发挥课文在写人、叙事、描景、状物等方面的示范作用，又要密切联系学生的学习、生活和言语交际的实际进行表达训练，从而使学生循序渐进，逐步提高。平时，多鼓励学生，采用形式多样的活动来激励他们竞争。

小学六年级上册语文教学工作计划【2】

一、指导思想

本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。

二、学生情况分析

本班学生 42 人，从整体来看，我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正。特别是像贾瑞琦、李泽鹏、冯静茹等学生成绩优秀，能独立思考问题，常常有自己独特的见解。像刘小刚，张水婷等学生，学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。

三、教材分析

教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际?习作”“回顾?拓展”四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际?习作”依然作为一个独立的栏目。“回顾?拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。

四、教学目标：

（一）识字与写字：

1.有较强的独立识字能力。本册教材没有安排识字，要求会写120个字。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。

2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

(二)阅读：

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

2.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

3.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

4.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

5.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。

(三)习作：

1.懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

2.内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

3.学写读书笔记和常见应用文。

4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改。

(四)口语交际：

1.能根据交流的对象和场合，做简单的发言。

2.交际中注意语言美，抵制不文明的语言。

(五)综合性学习:

1.策划简单的活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。

2.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

五、教学重点：

1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。

3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

6、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。

7、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。

8、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

六、教学难点：

1、继续加强阅读基本功的训练。

2、发现语言规律，学习表达方法。

3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。

4、加强平时练笔的指导。

5、让学生学写活动总结。

七、教学改革的设想、实施计划的具体措施：

1、准确把握教学目标

教学中既注意总目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。

2、识字、写字教学

本册教材没有安排识字，要求会写120个字。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。

3、阅读教学

随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、习作的能力。

4、口语交际教学

注意激发兴趣，引导互动交流。本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。还要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件。交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给予一定指导，但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在一起，要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。总之，在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的交际水平，培养良好的语言习惯。

5、习作教学

对教材中安排的习作内容，教学中既要注意体现要求，又要注意活用教材。在习作前的指导和习作后的讲评中，注意渗透习作要求，落实教学目标。同时，还要结合学生实际，灵活选择教学内容，安排教学过程。

修改能力是习作能力的一个重要方面，认真修改也是一种良好的作文习惯。讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的好习惯。

6、综合性学习的教学

把握阅读材料的学习要求。教学中要落实要求，背诵相关诗歌，理解诗歌内容，了解相关知识。有的诗歌后附了注释、赏析，教学中要把这些内容运用起来，引导自主阅读、欣赏诗歌，并教给学生了解诗歌大意、体会诗歌情感的方法。

小学六年级上语文教学计划【3】

一、课标对本册教材的要求

学习习惯

1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。

2、继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

3、继续培养勤于;朗读、乐于课外阅读的习惯。

4、继续培养勤查字典、主动识字的习惯。

5、继续学习写钢笔字、毛笔字的正确姿势和方法，并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。

6、继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。

7、能够有选择地阅读课外书籍;继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

8、培养坚持写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习惯。

9、培养读书做笔记的和随时使用工具书的习惯。

10、培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。

11、培养不懂就问何亲于搜集资料的习惯。

汉语拼音

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

识字写字

1、准确认读217个生字。

2、能够按笔顺正确默写生字节159个。能按字的结构把字写端正、写匀称。

3、继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。

4、继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

口语交际

1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

3、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

4、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。

5、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。

阅读

1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

2、继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。

3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

4、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

5、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。

6、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

7、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

习作

1、能用学过的部分词语造句，能理顺次序错乱的句子。

2、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

3、能修改有明显错误的句子。

4、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、认识破折号。

5、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号

二、教材分析

本册教材主要由“培养良好的学习习惯(11)”、“课文”、“习作”和“练习”组成，全册安排了7个单元，每单元安排课文3至4篇，共25篇。此外，每单元安排了习作一篇，共7篇;安排“练习”一个，共7个。继续安排了“语文综合性学习”(即“学和做”)1个。

1、关于培养良好的学习习惯

本册承接前10册“习惯篇”的内容，继续安排了“不懂就问”和“勤于搜集资料”两项习惯培养。

2、关于课文

本册教材安排阅读课文25篇，其中韵文3篇、自读课文1篇。全册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。共分7 个主题单元，依次是“心中有祖国”、“人间真情”、“奋斗与生存”、“民风民俗”、“景物聚焦”、“名人风采”、“读书有方”。课文语言规范，篇幅适当，便于对学生进行朗读、背诵、复述等训练。插图新颖精美，富有童趣，有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。

每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：

一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。

二是用钢笔描红，以每课要求会写的生字为内容，意在让学生扎扎实实地练好写字基本功。

三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，增加词语积累，提高运用能力。

四是阅读训练，意在继续提高学生的阅读能力。五是相机安排的“小练笔”。

本册课本仍然采用“识写分流”的方法安排生字。要求学生能识会写的生字，排印在田字格内;排在两条绿线中的生字，只需学生认识，不列入生字考核范围。

本册教材继续安排了推荐一本好书的内容。本册推荐的是《鲁滨孙漂流记》，放在“我读书，我快乐”栏目中作专题介绍。意在激发阅读兴趣，真正做到“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。

3、关于习作

本册课文仍然将习作教材列为专门的课文，共安排了7课。每课习作的要求、观察要领、写作要点都作了分析与指点，让学生获得具体明确的习作知识，部分习作安排了范例，以便学生借鉴、迁移。

4、关于练习

全册共安排综合练习7个。内容包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及写毛笔字练习等，训练内容既相对独立，又各自形成系列。练习设计上训练目标明确、要求适度、可操作性强，力求简约，既能切实减轻学生过重的课业负担，又能为教师处理教材和设计教法提供方便。

5、关于语文综合性学习

本册综合性学习“学和做”以“读报和剪报”为话题，安排了“小组交流”、“做一做”、“考考你”、“学做剪报”和“成果展示”等活动内容。

三、学生情况分析： 我班共有学生37名，男生 17名，女生20名。本班学生经过五年的语文学习，有明确学习目的，学习态度端正，能够认真听讲，按时完成各项语文作业，学习习惯较好，基础知识掌握较扎实。部分学生思维敏捷，反映灵活，爱回答问题，有自己独到的见解，朗读水平普遍较好。但部分学生的写作水平一般，大部分学生缺少写作兴趣，不会留心观察生活，写出的文章空洞、无情。也有部分学生的写作基本功较差，病句、错字较多。他们都是农村学生，受各方面因素的影响，阅读量较少，读书的范围较窄，不少学生还只限于读作文选。学生的积累较少，个别学生的学习习惯较差，学习被动，急需教师正确引导，全面提高他们的语文素养。

四、教学措施：

1、加强语文课堂教学的改革，充分发挥学生的主体作用，让学生与文本对话，在阅读中亲身体验、感受、探究、领悟文本，创造性的阅读学习文本，使其受到情感熏陶，获得思想启迪，真正享受到学习的、审美的乐趣。

2、教师利用好集体备课的时间，积极钻研文本，探讨教法与学法，依据教材确立专题讨论，并及时总结反思，以便更好的进行教育教学。

3、教师要充分利用重视综合学习的重要性;注重语文综合素质的培养与运用;注意加强语文课程与其他课程的沟通、文本学习与实践体验的紧密结合。

4、在班级内开展“大阅读”活动，营造书香教室，让每一个学生都爱读书，会读书、多读书。

5、扎实进行语言训练，仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

6、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

第三篇：最新人教版六年级上册科学复习资料

最新人教版六年级上册科学复习资料

第一单元

工具和机械

1、在工作时，能使我们省力或方便的装置叫作

机械

。螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫做

简单机械。

2、像撬棍这样的简单机械叫做

杠杆

。它有三个点，用力的位置叫

用力点，克服阻力的位置叫

阻力点，支撑着杠杆，使杠杆能围绕转动的位置叫

支点。

3、杠杆尺平衡时，左边的钩码数乘以格数

等于

右边的钩码数乘以格数。

4、当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆

费力。

当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆

不省力也不费力。

当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆

省力。

5、像水龙头这样，轮和轴固定在一起，可以转动的机械叫做

轮轴。

6、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做

定滑轮

。可以随重物一起移动的滑轮叫做

动滑轮。

7、把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了

滑轮组。

8、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫做

斜面。

9、斜面的坡度越小，在斜面上提升物体所用的力就小，斜面的坡度越大，在斜面上提升物体所用的力就大

。螺丝钉的螺纹越密，旋进去就越

省力。

10、链条与两个齿轮

啮合，起到传递动力的作用，使自行车运动。

l第二单元

形状与结构

1、很多的房屋和桥梁都是依靠直立的材料

柱子

和横放的材料

横梁

支撑住的。它们受压时，横梁比柱子容易弯曲和断裂，所以，如何增强横梁抗弯曲能力

是建筑上很重要的问题。

2、材料的宽度

越宽，抗弯曲能力

越强

；材料的厚度

越厚，抗弯曲能力

越强

。材料的宽度和厚度中，厚度

更多地影响材料抵抗弯曲的能力。

3、改变薄板形材料的形状，实际上都是

减少了材料的宽度而增加了材料的厚度

。虽然减少材料的宽度降低了一些抗弯曲能力，但增加了厚度，就大大增强了材料的抗弯曲能力。

4、拱形受到压力时，能把

压力向下和向外传递给相邻的部分

。拱形受到压力时会产生一个

向外推的力，能抵住这个力，拱就能承载很大的重量。

5、圆顶形可以看成拱形的组合，它具有

拱形承载受压力大的优点，而且不产生向外推的力

。球形

在各个方向上都是

拱形，这使得它比任何形状都坚固。

6、生物体中的拱形：

人的头骨、拱形的肋骨、贝壳、乌龟的壳、鸡蛋、接近圆形的水果。

7、骨架式的构造叫做

框架结构

。框架结构中，三角形框架

比四边形框架

更加稳固，四边形框架

容易

变形。

8、不容易倾倒的塔结构往往是

上小下大，上轻下重的，框架结构，中空，可以减小风的阻力。

9、桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉住拱足，抵消拱向外的推力。桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。

第三单元

能量1、1820年，丹麦

科学家

奥斯特

把通电导线靠近指南针，发现

通电导线可以产生磁性，为人类大规模利用电能打开了大门。

2、用线圈和指南针可以做成电流检测器，检测电池中有没有电。

3、由

线圈

和

铁芯

组成的装置叫

电磁铁

。做电磁铁实验时，因为用的导线较短，这个电磁铁是很耗电的，不要把它长时间接在电池上。

4、电磁铁的南北极与

线圈缠绕的方向、电池正负极的接法

有关。

5、电磁铁的磁力大小与

线圈圈数

有关：

圈数少磁力小，圈数多磁力大

；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量

有关：

电池少则磁力小，电池多则磁力大

；电磁铁的磁力大小与

线圈粗细长短、铁芯粗细长短

等因素有一定关系。

6、电动机由

磁铁、绕着线圈的铁芯、换向器、电刷

组成。换向器的作用是

接通电流并转换电流的方向。

7、电动机是用

电产生动力的机器。虽然大小悬殊、用途各异，但电动机的工作的基本原理相同：

用电产生磁，利用磁的互相作用转动。

8、电能使各种用电器做各种运动、发光、发声、发热

我们把电具有的这种能量，叫

电能。

9、能量有

电能、热能、光能、声能

等不同的形式。和运动有关的物体具有的能量叫

机械能

。燃料、食物和一些化学物质中储存的能量叫做

化学能。

12、煤

是几亿年前

植物

死亡被埋入地下，与

空气

隔绝，在长期的的压力、高温的共同作用下，慢慢形成的。

石油和天然气

是几亿年前大量的低等

生物

经过长期、复杂的变化形成的。

13、煤、石油、天然气是

不可再生能源，用一点就少一点，我们正在耗尽这些能源。现在的新能源有

太阳能、地热、风力、沼气、核能

等。第四单元

生物的多样性

1、用

分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物。科学家主要是根据植物的特征

对植物进行分类的。

2、科学家把植物分为两大类：

开花植物

和

不开花植物

。在已经发现的30多万

种植物中，开花植物

约占

一半以上

。不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类

和开花植物一样，自己进行

光合作用制造养料。

3、分类

是研究动物的一种基本方法。身体中有脊柱的动物叫

脊椎动物，没有脊椎的动物叫无脊椎动物

。动物的身体构造

和

生命活动特征

是科学家对动物进行分类的重要标准。

4、身体分为

头、胸、腹

三部分，头部有

一对触角，胸部有三对足的动物是

昆虫

；终生在水中

生活，用

鳃

呼吸的动物是

鱼类

；身体上长

羽毛的动物是

鸟类

；直接

生小动物，并用

乳汁

喂养小动物的是

哺乳动物。

5、已发现的动物种类有

150多万

种，其中

昆虫

达到

100多万

种，约占

80％。

6、38亿年前，地球上出现简单生命体开始，到现在丰富多彩的生命世界，地球环境变化

是重要原因。

人类

对于生物生存环境的改变和对一些动物的驯化也起到了重要作用。

7、我国的珍稀植物有

珙桐、银杏、水杉、红豆杉

等，我国的珍稀动物有

扬子鳄、藏羚羊、大熊猫、白鳍豚

等。

8、人类生活离不开植物：

（1）提供给人类做食物；

（2）供人类欣赏；

（3）提供给人类做药材；

（4）人类可以用植物做成生活及学习用品；

（5）可以净化空气；

（6）提供给动物做食物。

9、生物的多样性

是人类生存与发展的基础；每一种生物也需要生活在生物多样性的环境

之中。人类是

生物大家族

中的一员，我们理应平等对待家族中的每一个成员。

“工具和机械”单元

1．本单元学习了哪些简单机械？

2．知道杠杆上三个重要位置的名称并能找出生活中应用的杠杆的三个重要位置。

3．怎样才能使杠杆尺平衡？知道杠杆为什么省力、费力的道理；能举出省力、费力杠杆的实例。

4．能正确判断轮轴的轮与轴，知道当我们把力用在轮上或轴上的效果。能举出轮轴应用的实例。

5．定滑轮、动滑轮、滑轮组各有什么作用和具体的应用？能比较不同滑轮组的省力情况。

6．斜面有什么作用，斜面的坡度大小与拉力的大小有怎样的关系？能举出斜面应用的实例。

7．了解自行车上链条和齿轮的传动关系，能找出自行车上应用的简单机械。

“形状与结构”单元

1．纸的宽度、厚度与抗弯曲的能力有怎样的关系？横梁平放与竖放哪个承重能力大？

2．知道拱形承重的秘密，能例举拱形应用的实例。

3．长方形与三角形的框架，哪个稳定性好？怎样才能使正方体的框架更坚固？

4．要使物体不容易倒，需要哪两个条件？

5．平桥与拱桥哪个承重能力大？钢索桥有什么优点？

6．瓦楞纸做的箱子为什么不易变形？

7．假如跨度一样，平桥、拱桥、钢索桥，哪类桥梁承重能力大？

“能量”单元

1．通电导线、通电线圈放到小磁针上方，可以看到什么现象？

2．电磁铁的磁极可以改变吗？怎样改变？

3．电磁铁磁力的大小可以改变吗？磁力的大小与哪些因素有关？

4．了解小电动机的组成，小电动机工作时把电能转换成什么能？

5．能量是可以转化的，能举出能量转化的实例。

6．我们应用的电是哪些能量转化而来的？

7．目前我们主要使用哪些能源？煤是怎样形成的？

8．我们可以从哪些方面节约能源？

“生物的多样性”单元

1．你知道哪些我国的稀有植物、动物？

2．给植物分类，你有哪几种分法？

3．能例举一些脊椎动物和无脊椎动物，能例举一些昆虫类、鱼类、鸟类、哺乳类动物。

4．动物、植物的生存与环境的关系。

5．杂交水稻是自然选择还是人工选择的结果？

第四篇：苏教版六年级科学上册期末复习资料

苏教版六年级科学上册期末复习资料

第一单元

显微镜下的世界

一、1、微生物是一类非常微小的生命体。分布极广，空气中、水中、泥土里、动植物体内和体表都有。细菌、霉、病毒，要用显微镜才能看清楚，是不同种类的（微生物）。

2、第一个揭开微生物秘密的是荷兰生物学家（列文虎克）。

3、绝大多的微生物只有在（显微镜)下才能看到。

4、自制酸奶要放入冰箱冷藏，但不能存放太久。吃变质的酸奶会引起腹泻、消化不良，甚至中毒！

5、在适宜的温度下，（乳酸菌）会使牛奶发酵变成酸奶。

6、细菌体极微小，有三种基本形态：球菌、杆菌、螺旋菌。

7、细菌也要“吃”食物。有的利用阳光自己制造食物，有的从动植物身上吸收养料。如，牙齿表面的细菌靠食物的残渣生活。

8、细菌繁殖很快，一个细菌在数小时内可以繁殖出几百万甚至上亿个后代。

9、细菌的功：（生产腐殖质）、（生产食物）、（生产药品和生物塑料）、（净化环境）、（生产然料）等。细菌的过：（会致病）。

10、危害人类健康的病毒和细菌叫做（病菌）。许多传染病是由（病菌）引起的。

11、减少致病细菌的传播：（捂住鼻子打喷嚏）、（用热水冲洗筷子）、(勤用肥皂洗手）。

12、物体在（温暖）和（潮湿）的环境条件下，容易发霉。

13、青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌，这种物质叫做（青霉素）。

青霉菌是英国细菌学家（弗莱明）发现的。

14、霉的功：人类利用霉菌（制酱）、（做腐乳）、（生产农药）、（发酵饲料）等。

霉的过：霉菌会（造成食物或其他物品变质）；（危害人的健康，引起动植物病变。

15、（细胞）是构成生物体的基本单位。大多数细胞都是非常小的，要借助显微镜才能看清，但个别细胞却很大，如鸡蛋中的蛋黄。

16、最初发现细胞的是英国物理学家和天文学家（胡克）。

17、生物体的生长发育过程，就是细胞的生长发育过程；生物体的衰老、死亡，也是由细胞的衰老、死亡造成的。

二、1、使用显微镜里要注意什么？ 答：（1）反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛。（2）使用时要小心，镜头不要碰着玻片。（3）不能用手触摸目镜和物镜。

2、怎样防止食物和物品发霉？ 答：（1）真空包装；（2）放干燥剂；(3）低温保存；（4）太阳曝晒。

3、伤口化脓是怎么回事？

答：当人体遇到病菌入侵时，白细胞便会与病菌展开激战。在消灭这些入侵者时，白细胞也会有很大的伤亡。“脓”就是死亡的白细胞和病菌的尸体。

4、请你设计如何自制酸奶？

答：材料：牛奶、玻璃瓶、酸奶、小勺、杯子、温度计、锅、高压锅等。

步骤：（1）在鲜牛奶里加入1至2勺白糖，煮开几分钟。

（2）待牛奶冷却到35至40摄氏度，加入两勺酸奶，仔细搅匀。（3）再倒进消毒过的保温容器里，盖上盖子。（4）保温5至6个小时后，酸奶就做成了。现象：牛奶变成了粘稠的酸奶。结论：乳酸菌会使牛奶发酵成酸奶。

5、请你设计馒头发霉的实验。

答：材料：湿馒头、干馒头、塑料袋等。

步骤：（1）把装有湿馒头的塑料袋放在暖气片上。

（2）把装有干馒头的塑料袋放在暖气片上。5天后观察它们。现象：湿馒头发霉了，干馒头没有发霉。结论：温暖、潮湿的馒头容易发霉。

第二单元

我们的地球

一、1、古印度人认为，大地被4头大象驮着，站在一只巨大的海龟身上；古代中国人认为，天是半圆的，地是方形的，是平的。即“天圆地方”的猜想。

2、东汉天文学家张衡认为“浑天如鸡卵，地如卵黄，居于内。”

3、古希腊学者亚里士多德认为“地球是球体或近似球体”。

4、古代的人们凭直觉来认识地球，提出“天圆地方”的猜想。5、1519年9月，葡萄牙航海家麦哲伦的船队从西班牙出发，朝一个方向航行，1522年又回到了西班牙。麦哲伦的航行是人类第一次成功的(环球航行）。验证了地球是球形的猜想。6、1957年苏联发射第一颗人造地球卫星；1961年，苏联宇航员尤里加加林搭乘“东方1号”升入太空；1969年，美国人阿姆斯特朗和阿尔德林登上月球。7、2003年10月，杨利伟乘坐“神州5号”在太空围绕地球飞行14圈。

8、地球赤道周长是（40091）千米。地球赤道半径是（6378）千米。

9、地球表面的主要地形地貌有：（高原）、（平原）、（山地）、（峡谷)、（沙漠）、（海洋和岛屿）。10、70年代以前，描绘地球面貌是航拍；70年代以后，卫星拍摄地面，图片更清晰、准确。

11、地球的内部分三个圈层：（地壳）、（地幔）、（地核）。

12、七大洲有：（欧洲）、（亚洲）、（非洲）、(北美洲）、（南美洲）、（大洋洲）、（南极洲）。

13、四大洋有（大西洋）、（太平洋）、（印度洋）、（北冰洋）。

14、火山是由于地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的。

火山喷发是地球上最危险、最可怕的自然灾害之一。

15、法国火山学家卡蒂娅.喀夫特和摩希斯.喀夫特夫妇终生致力于火山活动的记录工作。

16、地震是地壳的岩层在相互挤压时，会发生褶皱，褶皱突然断裂时，大地剧烈震动，释放出巨大的能量，造成严重破坏。地震也是非常可怕的自然灾害。如1976年唐山地震。

17、按照火山活动的历史，可分为：（活火山）、（列火山）、（休眠火山）。

18、东汉科学家张衡发明了世界上第一架自动测定地震方位的仪器（候风地动仪）。

19、喜马拉雅山是世界上最高的山脉。最高峰珠穆朗玛峰是喜马拉雅山的主峰。山上有鱼龙、鱼、海藻、海螺的化石。

20、北宋科学家沈括《梦溪笔谈》中阐述了关于地球演变、地质变化的精辟见解。

21、在长期的（风吹日晒)、（雨水冲刷）、（生物破坏）等作用下，地表岩石破碎的过程叫做（风化）。

22、风化后的岩石被风、水、冰或重力磨蚀、搬运的过程叫（侵蚀）。

23、人类的活动会改变地表。如拦河筑坝、砍伐森林、围海造田、开采矿石等。

二、问答题：

1、请你设计地球的形状模拟实验。

答：材料地球仪、纸做的小船、火柴梗等。

步骤：（1）用纸做的一只小船，插一根火柴梗作为桅杆。（2）让船在地球仪上模拟航行。（3）观察船进港，有什么发现？ 我的发现：先看见进港船只的桅杆，再逐渐看见船身；出港的船只，则总是船身先消失，然后桅杆才逐渐隐没在海平面下。

结论：地球是球形。

2、请你设计火山喷发的模拟实验。

答：材料：铁盒、土豆泥、番茄酱、铁架台、酒精灯等。

步骤：（1）在铁盒子里放一些土豆，做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞。（2）往洞里倒入一定量的番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。

（3）将铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察受热后番茄酱的外溢现象。现象：番茄酱向外溢出。

结论：这个实验说明，火山是由于地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的。

3、请你设计地震的模拟实验 答：材料：毛巾、细干木棍等

步骤：（1）把桌上的毛巾叠成几层，平放在桌上，两手按住毛巾的两头，向中间挤压，观察毛巾会发生什么变化。

（2）用手握住木棍两端，用力将它压弯、直至压断。注意当木棍被压断时，你听到什么声音？手有什么感觉？

现象：毛巾会发生弯曲，成了褶皱状，木棍被压断时，听到“啪”的声响，同时手有强烈的震颤感。

结论：地壳的岩层在相互挤压时会发生褶皱，褶皱突然断裂时大地剧烈震动，释放 出巨大的能量，造成严重破坏，这就是地震。

4、当地震发生时，你怎么保护自己？

答：在地震来临时，如果在屋子里，我应该就地避险；如果在屋子外，我应该向空旷安全处疏散。

第三单元

《物质的变化》

一、1、蜡块在加热时，会从（固体）变成（液体），冷却时会从（液体）变成（固体）。

2、物质的变化可以分为两大类：一类是（形态的变化，没有生成新物质），如蜡烛熔化；另一类是（产生新的物质的变化），可以从颜色的改变、产生沉淀或气泡，发光发热等现象，如蜡烛燃烧。

3、产生新的物质的变化，可以从（颜色的改变）、（产生沉淀或气泡），以及（发光发热）、（性质改变）等现象加以判断。如，生鸡蛋，面粉做成了馒头，树叶变红，火柴燃烧，盐酸滴在石灰石上冒泡。

4、形态的变化，没有生成新物质，如饮料罐被压扁，白糖熔化，水的三态变化等。

5、铁生锈的原因是铁与（水）和（空气）接触。绝对无水的空气或者光有水无空气，铁都不会生锈。

6、铁銹又松又软，特别容易吸收水分，使铁烂的更快。一块铁完全生锈后，（体积）可胀大8倍。

7、铁生锈的其他原因：水中有盐，铁制品表面不干净、粗糙等。

8、防止铁生锈的方法有：（擦去水分）、（喷漆）、（覆盖搪瓷）、（镀上不易生锈的金属）、（涂沥青）、（制成不锈钢）等。

9、能够使紫甘蓝水变红的物质，称为（酸性物质），如白醋。

能够使紫甘蓝水变绿的物质，称为（碱性物质），如碱水。

紫甘蓝水这样的物质叫做（酸碱指示剂）。

10、指示剂的作用是能够分辨物质的（酸碱性）。

11、人呕吐时会感觉胃里有酸水；剧烈运动时，会感到肌肉酸痛，那是因为胃和肌肉里产生了（酸性物质）。未熟透的柿子有涩味，肥皂水有滑腻的感觉，那是因为柿子和肥皂里含有（碱性物质）。

12、维生素C、叶酸都是酸性物质；小苏打是碱性物质，家用清洁剂大多是碱性物质。

13、杜鹃花喜好酸性土壤，竹子喜好碱性土壤，硫酸亚铁呈酸性，可用来改良土壤。

二、问答题：

1、对于油污，单用水是洗不干净的，用肥皂则可以洗干净。为什么？

答：这是因为溶解在水中的肥皂就像一个人，一只手拉着油另一只手拉着水。当我们揉搓衣物的时候，肥皂渗透到织物和油污中间，拉着油污“投射”到水中。这样，原来不相溶的油和水，就变成“油水交融的污水了，随着多次的漂洗、拧干，衣物也就洗干净了。

2、请你设计蜡烛变化的实验。

答：材料：蜡烛、烧杯、澄清的石灰水、三脚架、酒精灯、燃烧皿（白瓷）、石棉网等。

步骤：（1）取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方。

（2）将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯，重新罩在火焰上方。

（3）将一只白瓷的燃烧皿盖在蜡烛火焰上方，过一会儿取下白瓷燃烧皿，观察它的底部。

现象：干燥的烧杯内没有什么；内壁涂有澄清石灰水的烧杯，有浑浊（像雾）；白瓷燃烧皿底部有黑的。

结论：蜡烛燃烧后生成一种新的物质。

3、请你设计变色花实验。

材料：紫甘蓝水、碱水、毛笔、白醋、纸花等。

步骤：(1）用毛笔在”花瓣“上抹白醋。（2）在“叶子”上抹碱水。

（3）往纸花上喷一些紫甘蓝水。观察纸花变成什么颜色。现象：纸花的“花瓣”变成红色，叶子变成绿色。结论：这说明指示剂辨别身边常见物质的酸碱性。

第四单元

《探索宇宙》

一、1、意大利物理学家、天文学家伽利略自制世界上第一架天文望远镜，观察到月球表面有环形山、高地和“月海”。环形山是由于来自宇宙的流星和陨石撞击而形成的。

2、月球是地球的卫星，月球围绕地球一周的时间约为（27.3）天。

3、月球上没有（空气），也没有（液态水）。月球表面（温差）很大，最高可达100℃，最低可降至零下170℃.月球的引力只有地球的1/6.4、地球在自转的同时又围绕着太阳公转，公转一圈的时间为（一年）。

5、四季的形成与地球公转有关。当太阳的直射点照在斜向太阳的半球上时，该半球是（夏）季，另外半球是（冬）季。

6、太阳系中，行星围绕恒星运转，卫星围绕行星运转。目前，已知太阳系8大行星，50多颗卫星，无数小行星、彗星等。

7、太阳系八大行星，离太阳从近到远是：（水星）、（金星）、（地球）、（火星）、（木星）、（土星）、（天王星）、（海王星）。

8、像太阳一样的星体还有许多，它们都是炽热的、巨大的发光气体球，我们把它们称为（恒星）。银河是由许许多多（恒星）构成的。太阳是其中一颗恒星。

9、人们把星空分成88个区域，称为（星座）。

10、（北斗七星）是大熊星座的一部分；（北极星）是小熊星座中最亮的星。

11、中国第一位进入太空的航天员是（杨利伟），乘坐的是“神舟5号”飞船。

12、中国“神舟6号”航天员是(费俊龙）和（聂海胜）。

13、望远镜的发展：伽利略天文望远镜——天文台光学望远镜——射电望远镜——空间天文望远镜,（哈勃太空望远镜）。

14、冲出地球最大的困难是无法脱离地球引力的束缚。地球像一个巨大的磁铁，抓住地表的各种物体。运载火箭速度达到7.9千米/秒，就能挣脱地球引力。

15、现代航天运载火箭和航天器将人们带进了崭新的航天时代，探索更遥远的宇宙深处。16、1972年，“先驱者10号”升空，1983年成为第一个飞出太阳系的太空探测器。

17、难忘的太空人：我国明朝人万户，是人类为升空而牺牲的第一人；世界上第一位进入宇宙空间的是苏联宇航员加加林；第一位登上月球的是美国宇航员阿姆斯特朗；中国第一位进入太空的宇航员是杨利伟。美国“哥伦比亚号”航天飞机牺牲了七位宇航员。

18、金星是离地球最近的行星，火星与地球最相似。

二、1、请你设计环行山的形成的模拟实验。答：材料：盘子、细沙、石子等。

步骤：（1）在一个盘子里铺上约3厘米厚的细沙。

（2）从不同的高度往沙盘里丢下一些相同大小的石子。（3）再从同一高度丢下大小不同的石子。

现象：坑面积比石块的大。

结论：石块扔下的高度（力度）与坑面积的大小都有关系。第五单元 《假设与实验》

一、1、（好奇心）总是驱使我们不停地提出问题，找出答案。

2、（假设）是根据已有经验对问题答案的猜测。提出假设是科学研究中非常重要的一步。科学史上，很多重要的结论都是从提出假设开始的。

3、德国科学家（魏格纳）提出了“大陆漂移说”。他通过观察和测量，发现格陵兰岛每一年都在漂离欧洲大陆。

4、科学家们收集证据的过程漫长、艰苦，需要坚强的意志、敏锐的观察力和足够的耐心。

5、假设的依据往往来自己已有的经验，但经验并不完全可靠。

6、（实验）是制造条件，收集事物变化证据的方法。它主要有两种类型：一是（模拟实验）；二是（对比实验）。

模拟实验是对事物的内部结构、运动变化过程进行模拟。如模拟雨的形成、昼夜的形成、火山爆发等。

对比实验是通过有意识地改变某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系。如种子萌发的实验，水蒸发快慢的实验等。

7、做对比实验要注意的问题：一是每次只能改变一个因素，二是确保实验的公平，除了改变的那个因素外，其他因素应保持一样。

8、假设一般用（如果……那么……）来表达。

二、问答题：

1、做科学的实验时，应注意什么？ 答：做科学的实验，要学会控制。

一要注意每次都在公平的或均等条件下进行。二要注意每次只能选择一个变化的因素。三要注意确定变化时需要观察的项目。

2、你做过的模拟实验、对比实验各有哪些？

答：我做过的模拟实验有：雨的形成、昼夜的形成、火山爆发等。

对比实验有：种子萌发的实验、水蒸发快慢的实验、模拟喷气式飞机的实验、食盐的溶解快慢的实验等。

第五篇：六年级科学下册复习资料(教科版)

六年级下册科学复习资料

一、填空题。

1、同放大倍数的放大镜观察同一物体，随着放大倍数的增加，观察物体的（图像）变大，获得的（物体信息）更多，同时（视野）变小，球形放大镜放的最大，特别是（玻璃球）。

2、镜的特点是（透明，中央厚边缘薄）。放大镜也叫（凸透镜）。放大镜的放大倍数和镜面的（凸度）有关，凸度越大，放大倍数越大。（球形透明体）放大倍数是最大的，例如（装满水的玻璃球、烧瓶）。

3、显微镜至少要（两）个放大倍数不同的放大镜。

4、透镜看到的（面积或区域）叫做透镜的（视野）。

5、晶体的方法是有（减少水分）和（降低温度）两种。我们在课堂上利用（蒸发）来减少水分。

6、然界中的（大部分）固体物质都是（晶体或由晶体组成的）。

7、兰生物学家（列文虎克）发明了（显微镜）。后来人们又研制出（电子显微镜）和（扫描隧道显微镜）。

8、国科学家（罗伯特胡克）发现了（细胞）。事实说明生命体都是由（细胞）由组成的。

9、（细胞学说）的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。

10、水稻之父是（袁隆平）。人类研究微小世界的最新成果是（克隆羊）。

11、整个世界都是由（物质）构成的，包括空气、电、火、声音。

12、（物质）总是不断地变化，有些变化只改变了物质的形态、大小，有些变化产生了新的物质。

13、蜡烛变成蜡烛油是（物理变化），油燃烧了变成气体是（化学变化）。

14、白糖熔化是由（物理变化），在熔化后变黄、变黑，有焦味是（化学变化）。

15、建筑用的水泥，包含一系列复杂的（物理、化学）变化。

16、含淀粉的食物有（米饭、土豆、面粉、红薯、玉米、豆类、包子、馒头、饼类）。

17、铁生锈与（空气和水的共同作用）有关。

18、化学变化伴随的现象有（改变颜色、发光发热、产生气体、产生沉淀物）。

19、淀粉遇到碘酒变成蓝色、铁生锈、小苏打和白醋混合、硫酸铜溶液与铁钉的反应、蜡烛燃烧、白糖加热、煤和石油的燃烧、美丽的烟花、制作柠檬汽水是化学变化。

20、铁丝变弯水结冰和水变成水蒸气、折纸、易拉罐压扁、混合沙和豆子、盐或糖在水里溶解是物理变化。

21、物理变化的特点：不产生新物质。化学变化的特点：产生了新物质。

22、太阳系是以（太阳）为中心，包括围绕它转动的八大行星（包含围绕行星转动的卫星）、矮行星、小天体（包括小行星、彗星）等组成的天体系统。

23、第一个在月球上着陆的载人飞船是美国的（阿波罗11号）;第一个登上月球的美国人叫（阿姆斯特朗）。

24、第一个进入宇宙太空的宇航员是（加加林）。

25、世界公认的火箭发源地是（中国）

26、我国的载人飞船是（神舟5号和神舟6号）圆了中国人的飞天梦。现在（嫦娥一号）探月又发射成功

27、光的传播速度是每秒（30万千米），光年是用来计量（恒星间距离）的单位。

28、月球在圆缺变化过程中出现的的各种形状叫做（月相）。

29、在北部天空的（小熊座）上有著名的（北极星）。

30、（大熊座）的明显标志是由七颗亮星组成的（北斗七星），利用大熊座能很快找到北极星。

31、（天津

四、织女星、牛郎星）三个星构成了一个巨大的三角形，称为（夏季大三角）。天津四属于（天鹅座），织女星属于（天琴座），牛郎星属于（天鹰座）。

32、月球地貌的最大特征：（分布着许多大大小小的环形山）

33、（减少垃圾的数量）是从源头上解决垃圾问题的办法。

34、生活垃圾一般可分为四大类：（厨余垃圾）、（可回收垃圾）、（有害垃圾）、和（其他垃圾）。

厨余垃圾：剩余饭菜、果皮和蔬菜茎叶等厨房垃圾。

可回收垃圾：各种金属、纸、塑料、玻璃、橡胶、布等制品。

有害垃圾：废电池、废日光灯、废水银温度计、注射器、过期药品。

其他垃圾：砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸

35、（重新使用）是减少垃圾数量的重要方法。

36、处理垃圾的方法有（填埋）和（焚烧）两种。

37、绝大多数的水污染都是由（人类活动）引起。

38、（垃圾分类、分装）是垃圾回收利用的前提。

39、污水的处理包括三步：初步处理（物理方法）、再处理（生物方法）、追加处理（化学方法）

40、人类面临的环境问题有：垃圾污染、水污染、大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快、土地沙漠化、温室效应、臭氧空洞……

41、（建立自然保护区）是保护生物多样性的有效方法,我国的(九寨沟、长白山、四川卧龙）建立了保护区。

42、《人类环境宣言》提出（只有一个地球）的口号。并把每年的6月5日定为世界环境日。

43、《北京宣言》强调：我们确保环境保护和持续发展是人类共同关心的问题）。

二、判断题。

1、生活中的垃圾都是无用的，没有什么价值可言。（×）

2、北斗七星离我们的距离都是一样的。（×）

3、月相变化是在月亮绕地球公转的过程形成的.（√）

4、月球上的环形山是公认为是陨石的撞击形成的.√）

5、垃圾被填埋了对人类的危害也就不存在了。（×）

6、日食和月食都有全食、偏食和环食三种形式。√）

7、圆柱形透明体的放大倍数是最大的。（×）

8、八大行星都分别有自己的卫星。（×）

9、科学家发现宇宙正处在膨胀之中。（√）

10、恒星不会消亡，太阳也不会消亡。（×）

三、选择题。

1、发生日食时，地球、太阳、月球三个天体排列正确的是（B）

A、月球、地球、太阳。B、地球、月球、太阳 C、地球、太阳、月球

2、发生月食时，地球、太阳、月球三个天体排列正确的是（A）

A、月球、地球、太阳。B、地球、月球、太阳 C、地球、太阳、月球

3、填埋场在填垃圾后，可以在上面（C、D）

A、种植庄稼 B、建筑房屋 C、修建公园 D、修建体育场

4、银河系大约由（C）亿到（D）亿颗恒星组成，直径有（A）万光年。

A、10 B、100 C、1000 D、20005、（B）星座上有著名的北极星。北斗七星是（A）星座的明显标志。

A、大熊座 B、小熊座 C、狮子座

6、发生的流星雨特别有名的星座是（C）

8、下列天体，（A）离地球最近

A、月球 B、太阳 C、金星

7、第一个发现和提出“细胞“的人是（D）。A、大熊座 B、小熊座 C、狮子座 D、猎犬座 A、列文虎克 B、巴斯德 C、加加林 D、罗伯特•胡克

9、（C）地形的最大特点就是颁布着许多大大小小的环形山。A、太阳 B、地球 C、月球

11、第一个发现微生物的科学家是（B）

A、巴斯德 B、列方虎克 C、罗伯特•胡克

13、银河系的直径有（B）万光年。

A、120 B、10 C、100

10、下列工具中，有放大图像功能的是（C）A、汽车的后视镜 B、近视镜 C、装水的烧瓶

12、（B）是太阳系里唯一发光的恒星。A、月球 B、太阳 C、火星