主题教研活动研讨课计划

第一篇：主题教研活动研讨课计划

主题教研活动研讨课计划

为认真贯彻落实大安市教育局《关于全面深入开展主题教研活动的指导意见》和《大安市中小学课堂教学改革方案》的核心精神，以及我校新学期的课程改革方案和主题教研计划，我校展开了系列的以“因疑而行，提高学生自主学习能力”为主题的教研会活动，在本学期，我们进行第一阶段的“质疑意识培养的研究”方面去探究，所以希望在接下来的研讨课活动中，结合探路课的收获与不足，进行进一步的总结分析研讨，得出更符合孩子实际的问题模式的课堂。具体设想如下：

一、活动目的

通过研讨活动，把“质疑意识培养”主旨思想落实到课堂教学中，改编教师的传统课堂教学思维方式，转变教师的角色和行为，与学生建立新型的民主、平等的师生关系，创设师生互动的情境，使课堂教学适应新课程发展的需要。研讨出实效的“发现问题，提出问题，解决问题” 方法与策略。

二、具体安排

活动时间： 2017年9月下旬 共两节课

授课教师：苗艳辉(语文）张晓峰（数学）

三、程序安排

教师授课，反思，其他教师听课，评课交流，活动总结。

四、活动要求：

1、要求同学科教师听课。

2、真实授课，不做课。

3、授课教师的教学设计与反思要形成材料，备于大家讨论交流

4、参与评课的教师要实事求是，严肃认真，不能只注重其形，而要抓住其神，做到听有所得，评有所悟。

.安广一小学 2017.08

第二篇：主题研讨课活动纪要

科学组 主题研讨课活动纪要 林忠孝老师将于 9 月 28 日代表乐清市参加温州市科学优质课评比，因此，科学组于 9月 24 日上午第一节在八（9）班开展了以《课堂教学评价的有效性》为主题的主题研讨课活动，力求倾全组之力，打造精品课堂，提升学校品质。本次活动由林忠孝老师上课，课题为《神经调节》，其他老师分为四个组进行听课、评课。

在本次活动开展之前，林老师进行了精心的备课、试讲，组内还邀请了章四新、范可珍、何电明、汪卫东、叶宏林、鲁军和李育兵老师进行了磨课，确定了这节课的教学目标、重难点，明确了设计思路，在此基础上又对林老师的教学设计进行了调整，提出了改进意见。

在集体评课中，全组教师分四个组，分别从教师的教、学生的学、学生互动和综合评价四个方面，对课堂教学进行了深入的剖析和评价，大家都毫无保留的阐述了各自的见解，无论是对授课者还是听课者都有很大的帮助。

大家觉得本节课的亮点是知识目标明确，活动教学中突出了三维目标中的过程与方法，有小组讨论，师生活动、生生互动，课堂氛围比较活跃，教学气氛融洽，还注重知识的应用，体现科学来源于生活又服务于生活的理念。不足之处在于时间安排上还不够合理，教师讲的多、学生思考的时间少，再者，问题的指向性不够明确，教学评价性语言也不多。

全体老师听了以后都感到受益匪浅，在此也非常感谢林忠孝老师给我们提供了这次学习的机会。

第三篇：小学复习研讨课教研活动心得体会

复习课学习方法培训的心得体会

2021年5月20日，今天我们一行人在在这个充满爱的日子里来到了中心小学参加区小学复习课研讨活动。一上午的时间，虽然只有短短的几个小时，但是却让我受益匪浅。下面就从一下几点谈谈本人这几节课感受最为深刻的地方。

一、扎实的基本功和驾驭课堂的能力感染了我，俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”我们就要有滴水穿石的精神，从点滴做起，坚持不懈积累经验。

二、课前准备过程很有特点，课前每位教师都用防溺水儿歌开堂，这样充分的体现了教师对安全的重视，这样不会让学生一开始上课就觉得很紧张，而且还可以把学生的注意力从课间吸引到课堂中来，只有集中的注意力才是学习的最佳状态。

三、教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。

尤其是手机搜集然后展示的环节特别的引人注目。无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，引人入胜。

四、复习是教学活动中的一个重要环节，是提高教学效益的关键。

复习课的目的在于整理、梳理知识，弄清概念间的联系与区别，使学生能清晰地建立知识网络。它不应该是“炒冷饭“的代名词，而应是学

生自主学习又一个好机会。复习时候要注重学生学习的主动性和积极性，使复习课既达到了对旧知的巩固与运用，又兼顾了学生的自我认识与探索。既考虑了不同层次的学生学习水平，又有个别指导和面向全体。复习不是知识的简单重复，应该是一种总结中的提高，理清知识网络，加强知识联系分析，理清知识点间的相互关系，系统复习。复习不是机械的巩固记忆，而应该是理解之中促记忆，讲解中提高。

其次在今天上午的研讨活动上让我对复习课又有了新的理解，原来复习课也可以这样组织教学活动。如胡静老师的平面图形的周长与面积，在我看来是一个很大的难题，但是胡静老师却通过让学生自己利用手中的学具拼一拼，画一画，说一说等活动充分的调动了学生的积极性，让每一位学生都参与了课堂当中。并且在小组展示的环节，并不仅仅是几个组员进行展示，而是让全组成员互相合作进行展示，这样就让全部的学生参与课堂中，也可以锻炼学生的合作精神。当然胡静老师的四部教学法也是值得我们学习的，她的教学活动充实而又清晰，这样就贴合了学生的认知结构，学生可以在轻松愉快的教学活动中复习了知识，加深了学生的认识。

第四篇：小学数学教研组长研讨课活动总结

小学数学教研组长研讨课活动总结

学年伊始，济宁学院附小科苑校区在发展的道路上又展开了新的画卷。为了浓厚学校的研究氛围，提高青年教师的专业化成长，实现微笑科苑的办学理念，2014年2月28日至3月6日，科苑校区数学组组织了教研组长研讨课活动。

活动中，首先由低段的王组长和高段的贺组长执教了两节精彩课例——《估计》与《24时计时法》。值得一提的是，本次研讨活动两位组长都力求精益求精。在备课的过程中，她们一次又一次地与组内老师一起研讨，一次又一次地修改教案、学案。其他老师也热情高涨，积极参与备课，听课，体现了浓郁的研究氛围。同时，此次活动也受到了校领导的高度重视，全程参与听课，评课。

随后，两位组长又针对要研究的课题组织了评课活动。在活动中，老教研组长乔老师分别就两节课的优点与不足做了细致的分析。在谈到《24时计时法》时，他说：教学环节偏慢、紧凑度不够、课的内容单薄、不能大胆放给学生探索是老师们在课堂中存在的通病。对于《估计》这一课例，强调教师们要大胆创新，走未走过的路，要有自己独特的教学思路，形成独特的风格。在随后的环节中，其他各位听课老师也都纷纷发表了自己的观点，讨论异常激烈，使青年教师们看到了自己的不足，受益匪浅。

通过本次活动，也让我们充分认识到今后的教学之路应该注意的问题。要充分了解学生的学情，在此基础上精心研究教材，有的放矢，因材施教，灵活处理课堂上的生成性资源。

蓝图已绘就，蓄势欲待发。相信以此活动为契机，我校教师队伍建设再上一个新台阶，为实现微笑科苑的办学理念储备良好的前提条件，在教学研究的道路上越走越远。

第五篇：综合实践课教研活动计划

综合实践课教研活动计划

连丰乡中心小学

一、指导思想：

结合我校综合实践活动实施的现状，努力探索综合实践活动与校本课程的有机结合方式，提高我校综合实践活动教师的业务水平，从而实现发展我校学生的实践能力和创新能力的根本目标。

二、工作思路：

（一）加强课程研讨，整合资源优势

探讨综合实践活动的开展与校本课程的开发相结合，与学校课程的研究性学习相结合的专题研究，共同探讨课程的有效实施，整合各校优势，实现资源共享，在协作和交流中互相沟通，互相交流，互相学习，共同促进，共同发展，共同提高教学质量，共同提高各校师生研究和实施本学科的能力，（二）关注师生需求、促进师生发展

鼓励教师积极参与课题研究，把课题实验作为综合实践活动课程资源加以开发，积极参加市级、镇级组织小学综合实践活动课程优秀论文评选，优秀活动案例的评比。在交流中增知，在实践中长才，注意积累综合实践活动的典型案例，丰富本学科资源。教师要充分开发、利用各种教育资源，包括家长资源、社区资源开展活动，与校本课程结合，从课程的实践性、活动性、生成性出发，坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性充分发展创造空间，面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用，推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展，激发学生的真正兴趣，促进学生的持续发展。

（三）完善课程管理、抓好课程实施规范

要求有关教师认真制订好“年级综合实践活动计划”和“班级综合实践活动计划”，按课时认真组织学生开展综合实践活动。切忌随意挪用或占用综合实践活动课时。严格按课程理念设计教学，教师在活动过程中要进行有效的指导和帮助。

要认真及时积累有关资料，对于老师，主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料；对于学生来说，主要是建好、管好“综合实践活动档案袋”，设计并用 1

好方案卡、行动卡、反思卡等。

三、工作安排：

三月份：

1、学习有关新课程改革和综合实践活动等理论书籍，提高教师的业务理论水平。

2、讨论、制定学校综合实践的学期工作计划，组织学习落实。

3、各年级制订本学期综合实践活动计划。

4、各年级讨论设计主题活动方案。

四月份：

1、学校综合实践教研组开展集体备课活动。

2、建立学生“综合实践活动档案袋”。收集学生活动过程和结果的资料，包括学生的自我评价、最佳作品、教师、学生和家长的评价表等。

3、展示各年级主题活动的阶段性成果。

五月份：

1、认真贯彻执行综合活动指导纲要，加强理论学习。

2、征集综合实践活动的精品案例，进行展示、交流、研讨。

3、围绕教研内容进行互查，各年级组织分析、反思、整改。六月份：

1、做好资料的收集整理工作，上交主题活动资料，评选优秀活动案例。

2、总结交流本学期的综合实践活动情况。