形态语义课程小结

第一篇：形态语义课程小结

形态语义课程小结

为期四周的形态语义课程结束了，感觉过得好快。整个课程下来，我学到了很多，比如说由开始不懂得此课程为何要学习，到现在学习结束可以了解此课程开展的意义所在。所以，这短暂的四周课程对我来说是十分有意义的。

首先了解了形态的语义，形态的语义是形态所包含的意义和寓意特点：指示性、说明性、象征性。产品形态语义特征是形态语义特征是形态语言作为一种符号，它具有一般语言符号的特征，这些特征具体表现在它的符号性、感知性、认知性、形象的统一性、逻辑性、创造性六个方面。符号性—形态语言是一种符号，具备表达、传递和交流思想的符号功能特征；感知性—形态语言脱胎于情感符号，它具有表达形态的感知特性，具有表达形态的视觉和触觉的感知特性；认知性—形态语言上作为一种语言，具备与文字语言相同的认知性质，也服从社会习惯，在表达上同样受到约定俗成的认知因素约束；统一性——形态语言在表达形态的语义时具有行义对应和词义统一的特征，形态语义的统一性就是形态概念所指涉的语义、词义和形态的概念语义所对应内容的统一；逻辑性—形态语言所组合的语言结构具有一定的逻辑推理性质，形态语言单位按一定的规则组成，具有一定的语序特征；创造性—形态语言研究的目的是创造新的形态，形态语言的逻辑结构特征决定它具有一种天生的发展形态内容的能力和产生新的形态语义的能力，折合设计形态语义本身的定义是一致的。

这次我们的作业有两个。先说说第一个作业，第一个作业是用泥巴或石膏做一个表现推、旋、按、拨的按键，不同的操作方式需要不同的键钮形态与之相适应，所以这四个各做一个。我做的第一个则是旋的键钮，因为它是我认为这四个里面最好表现的一个，旋让我第一反应则是用花瓣为主题来做一个，于是二话不说就用石膏开始做起来，花瓣还真不是很好雕，做的过程中困难还真是有，有几次差点都被小刀给割伤了手，经过两小时的认真雕琢终于成型，而且效果还是挺满意的。趁着高兴劲儿，啥都没想，于是开始做第二个，我准备第二个做按，按这个键钮还藏有一个小典故，有一次我上新浪微博，然后眼睛一个劲儿的盯着它的图标看看，脑袋灵机一动，于是我就用新浪微博的图标来表现按，因为太高兴了，所以就没有多想，到最后做出来才发现有点小，但是效果并没有影响。经过前两个的经验，推和拨也很快出炉了。在课上，我把这四个的成品给老师看了，老师也很细心的给我指出了一些细微的不足。同样我也听取了老师的建议。作品随之变得更加的锦上添花。

最后的作业是用3D或犀牛软件制作一个以动植物的造型做一个产品。这个在开始有一点难倒了我，因为在最开始我本是想用兔子的外形来制作一些产品，当把我设计的草图拿给老师看的时候，老师说还要再想想，并且还说我们可以提取动物身上的某一特点进行设计，比如“看到潜水艇就会让人联想到鱼，看到飞机就会想到展翅飞翔的鸟儿”。回到寝室，我左想右想，想仿着贝壳的形状做一个女性香水。于是就把这个草图给画下来了，第二天，我就把这个草图给了老师看，老师听完我的设计理念，然后看看我的图很快就应允我做香水瓶。接下来就是对这个香水瓶制作的过程，我打算用犀牛软件进行制作，这个香水瓶的制作着实有很大的困难，在加上我对犀牛有一些工具使用相对较生疏，在制作的时候有的是一边做一边看视频教程，有的是看教科书，还有的是寻求同学的帮助，经过这些的帮助，香水瓶也就随即出炉。虽然制作过程有些繁琐，但当看到它出炉的时候还是很开心的！在制作的过程中，我认为做的基本上是满意的。因为我有很用心很用心的在做，俗话说：“用心做的东西一般都不会不好。”所以我相信在以后的学习过程中，从这门课程中学的知识会给我很大的帮助。同样，也要借此机会谢谢老师对我这个课程的帮助！

第二篇：形态语意课程小结

形态语意课程小结

形态语意是这学期的第三门专业课，而教我们的老师却是我们很熟悉的老师，这已经是第三次叫我们了，我们对彼此都很了解，所以课都上得很愉快，在课堂上师生们很愉快的交流，课堂气氛很好，这门课似乎很快的就结了。第一节课，老师上的是多媒体理论课，老师给我们解释形态语意这门课程的含义和仿生设计的一些知识。之后还分析了一些资深设计师的优秀设计作品，让我们明白形态语意这门课程的学习内容，以及形态语意在工业设计中的作用。

我们这堂课是形态语意但我更愿意叫它仿生设计，因为它是从大自然的动植物等事物中获得启发，从而以仿生的方式进行产品的创新设计。从形态、功能、结构、界面四个方面来阐述仿生设计在工业设计中的应用，倡导工业设计师在师法自然的仿生设计哲学的指导下，创造人、机器、自然和谐共生的对话平台。现代社会文明的主体是人与机器。人类在这种文明所导致的生态失调状况下开始反思并力求寻找新的出路，建立人与自然、机器的对话平台，共生哲学观强烈地呼吁人与机器、生态自然与人造自然之间合理的建构，创造人类社会与自然高度的和谐。那么，师法自然的仿生设计就是一种良策和新的理念。优良的人造物。尤其是当今的信息时代，人们对产品设计的要求和过去不同，既注意功能的优良特性，又追求形态的仿生设计是人们在长期向大自然学习的过程中，经过积累经验，选择和改进其功能、形态，从而来创造更清新、淳朴，同时注重产品的返朴归真和个性。提倡仿生设计，不但创造功能完备、结构精巧、用材合理、美妙绝伦的产品，同时赋予产品形态以生命的象征，让设计回归自然，增进人类与自然统一。

在我们设计的产品中老师坚决反对具象，将自然界的动物或植物直接作为产品的外形，然后在某个地方加上它的功能性。所以，我的仿生设计又是属于抽象的仿生，老师要求它是型不像而有神似。简单地说抽象形态是用简单的形体反映事物独特的本质特征。此形态作用于人时，会产生“心理”形态，这种“心理”形态必需生活经验的积累，经过联想和相象把形浮现在脑海中，那是一种虚幻的，不实的形，但是这个形经过个人主观的喜怒哀乐联想所产生的形变化多端、色彩丰富，这与生理上感觉到的形大异起趣。

在产品外形的设计时，形态高度的简化性和概括性，指的是形态本质的抽象表现。通过对生物形态或非生物形态的科学分析，结合的我们的生活经验，均可证明一切形态的本质都是一种内力的运动变化。这种内力运动变化是产生形态的根据。在研究形态时，设计者从知觉和心理角度有意无意地都把形态的内力运动变化感受为生命活力，再通过形态抽象变化，用点、线、面的运动组合来表现生命活力。因此，形式上表现为简化性，而在传达本质特征上表现为高度的概括性。

前两周的课程是命题设计，用推、旋、按、拔四个动作其设计任意的物体，要求是从物体的形态来表现这四个动作，要语意明显，最后再用石膏做出来。

后两周的课程是设计产品，这次我设计的是一张办公椅，被仿生的是一只兔子，最起初我的想法是用一只兔子的外形设计成一张舒服的沙发椅，沙发椅的颜色渲染成白色。在现实生活中兔子毛茸茸的，给人一种柔软可爱的感觉，而沙发椅也是一种生活中最常用的的家具，不管是从外形还是从功能上去看它都会给人一种很舒服的感觉，而且家也是一个很温馨很舒服的地方，所以用兔子的元素去设计沙发椅是很完美的一种方法。但是最终我画出来的草图是类似于办公椅的一款椅子，它是兼办公和休息功能于一体的一款椅子，设计的元素依然是兔子，可以说这是对于我自己的一种创新，要把它从想法变成草图和模型，对我来说又是一种考验，在画草图的时候要考虑好多问题，产品比例、人机界面、产品细节，这些都是我一开始没有考虑好的，在看草图的时候，经过老师的点评与建议，草图逐渐完善。在建模型的时候我选择的软件是我相对熟悉的软件3d max,在见么和渲染的过程中也遇到了一些困难，但是经过我的认真思考，以及翻阅以前的笔记和相关资料，终于见好了。但是因为草图和三维建模是有一定差别的，所以最后的产品做完后也和草图有一点小区别，但这也是在允许的范围之内。

课程很快就结了。在老师的帮助之下我们都设计出自己的产品，老师给我们的意见都是很好的，让我们在产品设计这块学到了很多，也让我们提高了自己，对于设计会有更好的见解。

第三篇：形态设计课程小结

经过为期四周的学习我对形态设计有了一个初步的了解，这门有趣的课程，没一开始就被误解为手工课，学到后来才知道不仅仅是一门劳技课那么简单。

首先我们要认识形态构成。其中构成要素，包括点，线，面，体。形态构成要素在设计中的应用。其中包括：几何形态，曲面形态设计，形态创造的基本规律。

我们也要不断尝试形态与材料；态与功能；形态与结构；形态与语义。形态要素作用：突出形态性，强化形态心理效应。

我们的第一个课题就是从新解构和表达一个已有的平面作品，通过对现成作品的拆分重组，用新的材料再次表达。

第二个作业是表达一种抽象的概念，可以是一种情绪一种想法，在看到这个作业第一眼就想到“浮躁”这个与当代人生活如影随形的情绪或者说是心态，越来越没有耐心，任何信息的交流都是越短越好，越方便越好，现代人内心的浮躁，急于追逐功利而将许多重要又美好的东西弃之敝屣。我用粗糙打磨过的毛线在油画布面上创作，因为制作过程的漫长完成作品的后半截是我的内心确实是非常的烦躁不安。令人欣慰的是，还好最后的效果还是相当可观的。

最后一个作业，可能因为一开始就没有领会到老师的真正意图，做起来的效果也不那么尽如人意，因为没有领会到作业要求是为了展示非遗的特点，而是被误以为要根据它的特点或者工艺创造一个新的设计出来。最后不得已做出了换题材的决定。这也暴露了我不注意听讲，不能很好地理解别人意思的短板。沟通交流，互相传达思想在设计过程中也非常重要，有时候甚至超过作品本身。

又一次当组长的经历让我深刻感受到好的作品只靠一个人努力是远远不够的，要学会将大家的力量团结起来。如何安抚有抵触情绪的小组成员，虽然最后许多困难的部分只能自己来完成，这些困难也让我认识到，与人沟通交流的能力和理解他人语言中的含义一样重要，一样是完成好的设计作品的重要组成部分。

非常感谢老师这几周对我们的指导。我们学到了好多东西并且很开心，也明白了准确了解别人的意味和表达自己的的能力也是优秀的设计不可缺少的组成部分。我会更加努力的锻炼自己，努力的做出更好的设计。

第四篇：形态语意课程小结

形态语意课程小结

形态语意是这学期的第三门专业课，而教我们的老师却是我们很熟悉的老

师，这已经是第三次叫我们了，我们对彼此都很了解，所以课都上得很愉快，在课堂上师生们很愉快的交流，课堂气氛很好，这门课似乎很快的就结了。

第一节课，老师上的是多媒体理论课，老师给我们解释形态语意这门课程的含义和仿生设计的一些知识。之后还分析了一些资深设计师的优秀设计作品，让我们明白形态语意这门课程的学习内容，以及形态语意在工业设计中的作用。

我们这堂课是形态语意但我更愿意叫它仿生设计，因为它是从大自然的动

植物等事物中获得启发，从而以仿生的方式进行产品的创新设计。从形态、功能、结构、界面四个方面来阐述仿生设计在工业设计中的应用，倡导工业设计师在师法自然的仿生设计哲学的指导下，创造人、机器、自然和谐共生的对话平台。现代社会文明的主体是人与机器。人类在这种文明所导致的生态失调状况下开始反思并力求寻找新的出路，建立人与自然、机器的对话平台，共生哲学观强烈地呼吁人与机器、生态自然与人造自然之间合理的建构，创造人类社

会与自然高度的和谐。那么，师法自然的仿生设计就是一种良策和新的理念。优良的人造物。尤其是当今的信息时代，人们对产品设计的要求和过去不同，既注意功能的优良特性，又追求形态的仿生设计是人们在长期向大自然学习的过程中，经过积累经验，选择和改进其功能、形态，从而来创造更清新、淳朴，同时注重产品的返朴归真和个性。提倡仿生设计，不但创造功能完备、结构精巧、用材合理、美妙绝伦的产品，同时赋予产品形态以生命的象征，让设计回归自然，增进人类与自然统一。

在我们设计的产品中老师坚决反对具象，将自然界的动物或植物直接作为产品的外形，然后在某个地方加上它的功能性。所以，我的仿生设计又是属于抽象的仿生，老师要求它是型不像而有神似。简单地说抽象形态是用简单的形体反映事物独特的本质特征。此形态作用于人时，会产生“心理”形态，这种“心理”形态必需生活经验的积累，经过联想和相象把形浮现在脑海中，那是一种虚幻的，不实的形，但是这个形经过个人主观的喜怒哀乐联想所产生的形变化多端、色彩丰富，这与生理上感觉到的形大异起趣。

在产品外形的设计时，形态高度的简化性和概括性，指的是形态本质的抽

象表现。通过对生物形态或非生物形态的科学分析，结合的我们的生活经验，均可证明一切形态的本质都是一种内力的运动变化。这种内力运动变化是产生形态的根据。在研究形态时，设计者从知觉和心理角度有意无意地都把形态的内力运动变化感受为生命活力，再通过形态抽象变化，用点、线、面的运动组合来表现生命活力。因此，形式上表现为简化性，而在传达本质特征上表现为高度的概括性。

前两周的课程是命题设计，用推、旋、按、拔四个动作其设计任意的物体，要求是从物体的形态来表现这四个动作，要语意明显，最后再用石膏做出来。

后两周的课程是设计产品，这次我设计的是一张办公椅，被仿生的是一只兔子，最起初我的想法是用一只兔子的外形设计成一张舒服的沙发椅，沙发椅的颜色渲染成白色。在现实生活中兔子毛茸茸的，给人一种柔软可爱的感觉，而沙发椅也是一种生活中最常用的的家具，不管是从外形还是从功能上去看它都会给人一种很舒服的感觉，而且家也是一个很温馨很舒服的地方，所以用兔子的元素去设计沙发椅是很完美的一种方法。但是最终我画出来的草图是类似于办公椅的一款椅子，它是兼办公和休息功能于一体的一款椅子，设计的元素依然是兔子，可以说这是对于我自己的一种创新，要把它从想法变成草图和模型，对我来说又是一种考验，在画草图的时候要考虑好多问题，产品比例、人机界面、产品细节，这些都是我一开始没有考虑好的，在看草图的时候，经过老师的点评与建议，草图逐渐完善。在建模型的时候我选择的软件是我相对熟悉的软件3d max,在见么和渲染的过程中也遇到了一些困难，但是经过我的认真思考，以及翻阅以前的笔记和相关资料，终于见好了。但是因为草图和三维建模是有一定差别的，所以最后的产品做完后也和草图有一点小区别，但这也是在允许的范围之内。

课程很快就结了。在老师的帮助之下我们都设计出自己的产品，老师给我们的意见都是很好的，让我们在产品设计这块学到了很多，也让我们提高了自己，对于设计会有更好的见解。

第五篇：课程小结

姓名：陶浩学号：20114773班级：通信工程1班

《信号与系统》课程小结

在上册课本的学习中，首先涉足并且要掌握的就是信号的分类和有关的运算，其中，信号的运算主要有以下三类：

1.信号的自变量改换：移位、反褶和尺度；

2.信号自身整体运算：幅度比例、微分和积分；

3.两信号之间的运算：相加、相乘、卷积。

然后就是学习的电路系统的代表，LTI（线性时不变系统），既满足叠加原理又具有时不变特性，它可以用单位脉冲响应来表示。单位脉冲响应是输入端为单位冲序列时的系统输出，一般表示为h(n)，即

h(n)=T*δ(n)+

LTI系统具有齐次性，叠加性，线性，时不变性，因果性，微分性，积分性等性质。关于线性系统响应的分解：

1.零输入响应与零状态响应；

2.自由响应与强迫响应；

3.瞬态(暂态)响应与稳态响应。

随着学习的深入，紧接而来的就是“信号的处理”，即不仅是在传输之前，还有在传输过程中的削弱信号中的多余内容，滤除噪声和抗干扰处理；或者就是将信号进行相应变换，成为容易分析和识别的形式，便于估计和选择它的特征参量。

而对信号的变换，莫过于是时域和频域的转换，典型就是傅里叶变换和拉普拉斯变换。傅氏变换将实际过程中难以分析的时域信号转化为更易识别的频域信号，而拉氏变换则是将信号变为复频域信号进行相应分析。无论是傅氏变换还是拉氏变换，都可以把线性时不变系统的时域模型进行变换，经求解再还原为时间函数。从数学角度看，拉氏变换是求解常系数线性微分方程的工具，其优点概述为：

1，求解步骤简化；

2，把积分微分方程转化为代数方程；

3，把有不连续点的函数转为初等函数；

4，建立系统函数概念（时域函数的卷积转化为变换域函数的乘积）；

5，系统函数的零、极点分布表现系统时域、频域特性。

在下册的学习里，主要就是对信号流图和系统状态变量的学习。

对信号流图，能利用梅森公式[H(s)=Σ(Ρκ*△κ)╱△]把方框图/信号流图求出相应公式并导出系统转移函数。

状态方程列写途径：1，电路图,2，输入-输出方程,3，分解算子表达式。,状态方程的求解：1，拉氏变换；2，矢量微分方程。

注：时域受限=>频域无限

时域无限=>频域受限