基金知识积累[共5篇]

第一篇：基金知识积累

1、风险敞口计算

计算缓冲额度Ct ：Ct=At-Ft 计算投资风险敞口Et：Et=M×Ct=M×(At-Ft)计算投资于安全资产的额度：Bt=At-Et 其中，Et表示t 时刻投资于风险资产的额度 M 表示风险乘数（Multiplier）At 表示t 时刻投资组合的净资产

Ft 表示t 时刻的保险底线或最低保险额度（Floor），保险底线表示保本到期时基金资产必须保证的资产总值按无风险利率贴现得到的在该时刻的现值。越接近保本到期日，保险底线越接近要保的本金。

（At-Ft）为最大止损额，又称为安全垫（Cushion）。

2、基金场内场外交易比较：

所谓场就是指股票市场，基金场内购买是指在证券公司开户后，通过证券公司交易软件购买封闭式基金、ETF或者LOF基金；基金场外购买是指通过银行柜台、网银、证券公司柜台、基金公司网站等渠道购买基金。

基金场内购买和场外购买的区别：

1、交易渠道不同。场内购买基金是在证券公司开户后，通过证券公司交易软件进行交易；而场外购买基金是通过银行柜台、网银、证券公司柜台、基金公司网站等渠道交易。

2、交易对象不同。场内能购买的基金是LOF基金、ETF基金和封闭式基金，场内基金不能做定投,不能进行转换；而场外可以购买全部开放式基金，包括LOF基金和部分ETF基金，场外基金大多数可以做定投和进行转换。

3、交易费率不同。场内买入或卖出单向交易费率最高不超过0.3%；而场外申购费率一般为0.6%～1.5%，赎回费率一般为0.5%。

4、到帐时间不同。场内基金购买后T+1个工作日可卖出，资金T+1个工作日到账；场外基金申购后T+2个工作日可赎回，资金T+1个工作日到账。

5、交易价格不同。场内购买是按股票交易方式进行，根据供求关系，以适时撮合价交易，价格在交易日的不同交易时间是不同的；场外申购是未知价，以净值为价格进行交易，每天只有一个价。

6、分红方式不同。场内购买基金的分红方式只有现金分红；场外购买基金的分红方式有现金分红和红利再投资两种分红方式。So，说简单点，“场内”即交易所内，封基及LOF等可在不同持有人间随行就市竞价交易，这时的“买卖”是基金份额所有权的转移，而以基金公司和基金的净值无关，这时的交易费用也低，仅为交易所向双方收的佣金，时间快，可T+1做短线：“场外”即交易所外，如银行等地点，开基或LOF等基金价格是按当天收盘的净值来买卖的，当时没法知道是多少价成交，“买卖”是直接在持有人和基金公司间进行的，基金公司要收较高的申购赎回费，几天才能完成整个交易，不便做短线。股票场外交易市场是在股票交易所以外的各证券交易机构柜台上进行的股票交易市场，所以也叫做柜台交易市场。

第二篇：知识积累

知识积累：

探究实验试题：联系所学过的知识和技能，进行知识的类比、迁移、重组，全面细致的思考才能正确作答。

一、探究性实验的一般思路

提出假设---------实验探究-----得出结论

1、准确地把握实验目的

2、利用已学知识，分析如何实现这个目的-----实验原理

3、结合实验材料，初步确定涉及对策---实验方案

1、对未知产物的探究

某课外兴趣小组为了探究铁与硫在隔绝空气的条件下反应所得固体M的成分，设计了如右图装置。倾斜A使稀硫酸(足量)与固体M充分反应，待反应停止后，B装置增重，C装置中溶液无变化，反应后进入量气管气体的体积为VmL（已折算成标准状况）

由上述实验事实可知：

（1）①固体M中一定有的物质是______________(填化学式)理由是_______________ ②其中一种物质的质量可以确定为___________g(用代数式表示)。（2)B装置的名称是________。

写出B装置中反应的离子方程式_______________________________________。

（3)C装置的作用是_________________________，如果实验中没有B装置，则C装置中产生的现象是_________________________________________。（4)稀硫酸和固体M反应后溶液中还残留淡黄色固体，该固体是_____________,要分离出该固体，在实验操作中，除烧杯外还需要用到的玻璃仪器是_____________。

（5）通过进一步实验，测得固体M中各种成分的质量之和小于反应前铁粉和硫粉的质量之和，产生这种现象的原因可能是_____________

a．M中有未反应的铁和硫

b．测定气体体积时水准管的水面高于量气管的水面

c．A中留有反应生成的气体

d．气体进入D装置前未用浓硫酸干燥

参考答案：(1)①FeS、Fe B装置增重、量气管有气体。②

V/11200

(2)洗气瓶

2OH-+H2S → 2H2O+S2--

(3)证明H2S已被完全吸收黑色沉淀

(4)硫漏斗、玻璃棒（5）b、C

【反思】通过化学反应原理猜测可能生成哪些物质，对这些物质的检验来推测出究竟含有哪些物质。虽然探究性实验主要考察学生的探究能力，但在问题的设置上常常半酣了对实验基础知识的考查。

第三篇：知识积累

知识积累

一、拼一拼，写一写。

yè mù jiàng lín nǔ lì hǎi zǎo xuán guà

()()()()gū jì nián líng céng jīng yí dàn()()()()

二、比一比，组词语。

暮（）散（）澡（）项（）幕（）撒（）藻（）顶（）

三、想一想，填一填。

（）的夜空（）的月光（）的景色（）的遐想（）的阳光（）的水藻（）的天空（）的月球（）的努力

四、照样子写词语。

黑沉沉 静悄悄（）（）（）（）

五、把下列诗句补充完整。

1、（），呼作白玉盘。

2、月来满地水，（）。

3、（），月是故乡明。

4、（），江静碧云天。

六、仔细阅读课文，回答问题。

课文列举了几个月球的不解之谜，想一想，你能找出来吗？

七、根据课文内容判断对错。

1、月球上满是尘土、岩石和环形山。（）

2、人类已经登上过月球。（）

3、月球表面全是水。（）

4、研究结果表明，月球上不可能出现过火山活动。（）发展练习快乐阅读

枣 树

春天来了，杨树、柳树都发芽了，惟独枣树在懒懒地睡懒觉。它一不出叶，二不开花，树干上爬满了密密的皱纹，像老人的脸；长满了小黑疙瘩的枝枝杈杈，静静地伸向天空。它默默无闻，长得一点儿也不起眼。

一直到四月，不几天就抽出了几片叶，那淡黄色的叶子在阳光下一闪一闪的，真是新鲜可爱。

接着枣树开花了，六个尖尖的花瓣，像是金黄的六角小星星。它能混在树叶中，散发出一阵阵清香，招来了许多蜜蜂。听大人说，枣花蜜还是上等蜜呢。

枣花一落，就长出枣来了，绿色的，像一粒糖豆豆，不太好吃。这小青枣，长得慢极了，老也不变红。

到了秋天，枣长大了，像麻雀蛋圆滚滚的，也变红了，像小玛瑙球，红亮亮的。远远望去，绿叶中缀满了一只只小“红灯笼”，真美呀！那脆生生的红枣一吃到嘴里，立刻就有一股甜味往嗓子眼里钻，把嗓子都刺痒了。

啊！枣树，春天到来时，你不像杨树、柳树那样的早早的就换了绿稠袍，争着比漂亮。但到了秋天，你却献给人类脆甜的果实。这种高尚的品质，真值得赞颂啊！

积 累

1、多音字组词

zuàn()zhǎng()钻 长

zuān()cháng()

2、找出短文中一个比喻句抄写下来。

3、联系上下文理解词语的意思。默默无闻：

赞颂： 感 悟

4、根据理解完成

短文是按照枣树的生长顺序写的，先写了枣树的（），接着写了枣树的（）。又写了枣树的（），最后写了枣树的（）。和（）、（）对比，赞美了枣树的高尚品质。

5、读了这篇短文，你有什么收获？

能力拓展

你还知道关于月球的其他知识吗？收集一下，与同学互相交流。

第四篇：知识积累

一“ 然”氏家族公告

一切照旧用仍然 清楚明白用了然 表示转折用虽然 坚强不屈用傲然 坚决果断用断然 正大刚直用浩然 恐惧不安用惶然 意料之中用果然 毫不动摇用毅然 不知所措用茫然 寂静无声用悄然 心情安定用泰然 心情平静用坦然 通达开阔用豁然 恭敬有加用肃然 忽然醒悟用恍然 疑虑消失用释然 出乎意料用竟然 界限分明用截然 整齐有序用井然 白费心机用枉然 笑得很美用嫣然 安稳无虑用安然 神情发呆用木然 高大雄伟用巍然 悠闲自得用悠然 喜悦愉快用欣然 声音巨大用轰然 气氛洋溢用盎然 仰头挺胸用昂然 书犹药也，善读可以医愚； 书好象一帖清醒剂，多读可以使糊涂的大脑清爽； 书犹如一盏明灯，让你在茫茫迷雾中找到大路； 成语分类

（一）一、含两对反义词的

深入浅出 大同小异 出生入死 前俯后仰 南来北往 阳奉阴违

二、含一近一反

洋洋自得飘飘然 严肃敬畏用凛然

二、“立”的多种意思与应用

屹立：山峰高耸的样子 矗立：高耸地立着 挺立：直立 耸立：高高地直立 伫立：长时间恭敬地立着 兀立：高耸、突出

三、“静”的多种组合

宁静的夜晚 恬静的脸上 寂静的晚上 安静的教室 雅静的房间 幽静的山林 僻静的山村 冷静的头脑平静的语气 文静的姑娘 幽静的小路 镇静地面对

四、“烈” 的多种组合

激烈的战斗 剧烈的疼痛 猛烈的炮火 强烈的光线 热烈的掌声 壮烈地牺牲

五、“优”的妙用

优越的条件 优厚的待遇 优质的服务 优秀的品质 优惠的价格 优异的成绩 优生的孩子 优良的秩序 优良的作风 优美的舞姿

六、对对子

愚公移山----精卫填海 画饼充饥----望梅止渴 缘木求鱼----守株待兔 心中有鬼----目中无人 追本穷源----寻根究底 风吹草动----水滴石穿 锦上添花----雪中送炭 化险为夷----遇难呈祥 不劳而获----自食其力 无源之水----无本之木 攻其不备----出其不意 刻舟求剑-----掩耳盗铃 流芳百世----遗臭万年 祸不单行----福无双至 落井下石----过诃拆桥 国泰民安----人寿年丰 苦中作乐----死里逃生 柿子拣软的捏——山芋拣硬的拿 菜刀越磨越快——文章越写越精 七 关于书的比喻

源泉——“爱书吧，它是你知识的源泉。”（高尔基）面包——“我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。”（高尔基）阶梯——“书是人类进步的阶梯。”（高尔基）良药——“书犹药也，善读者可以医愚。”

阳光——“生活里没有书籍，就好象没有阳光。”（莎士比亚）营养品——“书籍是全世界的营养品。”（莎士比亚）高尚的人——“读一本好书，就是与许多高尚的人谈话。”（歌德）朋友——“书籍犹如朋友，必须慎重选择。”（黑德斯）（凯勒）

船只——“一本书像一艘船带领我们从狭隘的地方，驶向无限的生活海洋。”

一、关于信息

医生说：信息就是生命的药方。教育家说：信息就是知识。哲学家说：信息就是智慧的真谛。经济学家说：信息就是效益。信息就是价值。军事家说：信息就是最先进的武器。

二、关于金钱的作用与缺陷

金钱可以买到房屋，但是买不到家庭； 金钱可以买到药物，但是买不到健康；金钱可以买到书本，但是买不到知识； 金钱可以买到顺从，但是买不到忠诚； 钱可以买到珠宝，但是买不到高尚的品德；

三、关于树林

人类学家说：树林是人类的乐园； 生物学家说：树林是生命的摇篮； 医学学家说：树林是绿色的疗养院； 艺术学家说：树林是大自然的美容师 经济学家说：树林是绿色的银行；

四、关于书籍

欢天喜地 顶天立地 开天辟地 瞻前顾后 思前想后 天长地久 左顾右盼 南辕北辙 南征北战 东张西望

三、两对近义词

聚精会神 披荆斩棘 乘风破浪 漫山遍野 奇花异草

四、关于人体的有趣比喻

心腹：指亲信的人 心血：指心思和精力 心肠：对事物的感情状态 心胸：指人的气量

心脏：事物的中心 心肝：对最心爱的人的称呼 手足：兄弟或姐妹情意 手头：钱的多少 五、三字惯用语

半吊子 长舌妇 出气筒 刺儿头 大手笔 低能儿 飞毛腿 贱骨头 教唆犯 老油子 马前卒 炮筒子

三只手 万金油 现世宝 耳边风 口头禅 父母官 门外汉

无底洞六、三字成语：步后尘 破天荒 杀风景 眼中钉 马前卒 安乐窝 东道主 恶作剧

一、表达方式及表达的效果

比喻：形象、生动，让人有身临其境的感受。拟人：形象、传神，使描写的事物更逗人喜爱。排比：句式整齐，结构相似，气势磅礴，使读者精神振奋，有较强的说服力。夸张：形象、生动，给人留下深刻的印象。设问：引起注意，使人难忘。

反问：加强语气，说服力更强。衬托：从侧面描写，使所描写的事物更突出。

二、表达的顺序

1、时间顺序

2、事情发展的顺序

3、地点变换的顺序

三、记叙方式

倒叙：先点出事情的结果，再说原因，引起读者的兴趣。插叙：在叙述的过程中插入别的内容。起补充说明的作用。

四、说明方法

1、举例 2 打比方（比喻）

3、数据说明 4、形象描述法

5、对比

六、“静”的多种组合

宁静的夜晚 恬静的脸上 寂静的晚上 安静的教室 雅静的房间 幽静的山林 僻静的山村 冷静的头脑平静的语气 文静的姑娘 幽静的小路 镇静地面对

七、“烈” 的多种组合

激烈的战斗 剧烈的疼痛 猛烈的炮火 强烈的光线 热烈的掌声 壮烈地牺牲 电视塔耸立在山上。

伟大的祖国屹立在世界的东方。

人们伫立在周总理的塑像前久久不愿离去。一排排白杨树像持枪挺立的哨兵。桂林的山怪石嶙峋，危峰兀立。华山矗立在我国的西北。

一、关于书的作用

读史使人明智； 演算使人聪慧； 哲理使人深刻； 伦理学使人有修养； 逻辑、修辞使人长于思辩。

二、中华民族的传统节日与古诗句

正月初一春节：爆竹声中一岁除，东风送暖入屠苏。正月十五元宵节：去年元夜时，花市灯如昼。清明节前的寒食节：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。四月五日清明节：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。五月初五端午节： 七月初七是七夕节：天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

八月十五中秋节：但愿人长久，千里共婵娟。九月九日重阳节：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。腊月三十是除夕：千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

三、我国及世界的一些节日

一月一日是元旦 三月八日妇女节 三月十二植树节 五月一日劳动节 六月一日儿童节 七月一日共产党的生日 八月一日建军节 九月十日教师节 十月一日国庆节

四、“第一”的美称

冠军 榜首 夺魁 熬头 状元

五、音乐伟人的美称

乐圣贝多芬 音乐神童莫扎特 交响乐之父海顿 圆舞曲之父老施特劳斯 圆舞曲之王小施特劳 六、七大洲和四大洋

亚洲 欧洲 非洲 北美洲 南美洲 大洋州 南极洲 四大洋 太平洋 大西洋 印度洋 北冰洋

七、中国四大民间传说

《牛郎织女》 《孟姜女寻夫》 《白蛇传》 《梁三伯与祝英台》 八、四大文明古国

中国 古巴比伦 古印度 古埃及

一、“论语”佳句精选

知之为知之，不知为不知是知也。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。敏而好学，不耻下问。岁寒，然后知松柏之后凋也。人无远虑，必有近忧。己所不欲，勿施与人。问故而知新，可以为师焉。学而不厌，诲人不倦。小不忍，则乱大谋。

二、汉语基本句型

陈述句：他是中国人。疑问句：他是中国人吗？ 否定句：他不是中国人。反问句：他怎么可能不是中国人呢？ 双重否定句：他不可能不是中国人。设问句：他是中国人吗？当然。祁使句：请把门打开。

三、关于手的成语

形容敏捷——眼疾手快 形容聪颖——心灵手巧 形容高兴——手舞足蹈 形容勤奋——手不释卷

形容凶狠——心狠手辣 形容顺利——得心应手 形容卑鄙——不择手段 形容高明——妙手回春

形容利索——手脚麻利 形容惊慌——手忙脚乱 形容冷漠——袖手旁观 形容专横——一手遮天

形容无能——束手就擒 形容亲密——情同手足

三、歇后语

中秋节的月亮——正大光明 五月的石榴——越开越红 老鼠啃书——咬文嚼字 按别人的尺码买鞋——生搬硬套 盖了三年的破被子——老套子 针尖对麦芒——针锋相对 墙上挂门帘——没门 民航局开业——有机可乘 墙头上睡觉——难翻身 见了小偷叫爸爸——认贼作父 墙上画虎——吃不了人 洗衣机里的衣服——纠缠不清 墙上栽葱——扎不了根 麻线穿豆腐——提不起来 聋子放鞭炮——为他人着想（响）石头脑瓜子——不开窍 井底雕花——深刻 三天绣一朵花真（针）慢 买鱼放生——菩萨心肠 三伏天喝凉水——浑身痛快 八月的苦瓜——心里红

红鸡蛋里找骨头——无事生非 哑巴受奖——喜在心头 孔夫子拜师——不耻下问 案板上的鱼肉——任人宰割 穿钉鞋拄拐杖——步步踏实 东郭先生救狼——好心不得好报 黄连树下弹琴——苦中作乐 理发师的徒弟——从头学起 高山上点灯-_____远见 擀面杖吹火_____一窍不通 砌墙的砖头______后来居上 打半边鼓___旁敲侧击 叶公好龙_____口是心非 画蛇添足___多此一举 掩耳盗铃______自欺欺人 以卵击石____-自不量力 高射炮打蚊子_____大材小用 姜太公钓鱼——愿者上钩 拔节的竹笋——天天向上 十字路口逢亲人——巧遇 腊月的萝卜——动（冻）了心 过年娶媳妇——双喜临门 老鼠爬进书箱里——咬文嚼字 穿没底的鞋——脚踏实地 窗户口吹喇叭——名声在外 咸菜煮豆腐——不必多（盐）言 老太太住高楼——上下两难 眉毛胡子一把抓——不分主次 玻璃窗里看戏——一眼看透 铁路上的火车——各行其道 芝麻里找绿豆——小中见大 千里送鹅毛——礼轻情义重 闭着眼睛哼曲子——心里有谱

满腹经纶 学富五车 循循善诱 举一反三（数学老师）能言善辩 出口成章 文思如泉 才华横溢（语文老师）无微不至 和蔼可亲 春风化雨 循循善诱（班主任）

二、名言与谚语 珍惜时间的：

光阴似箭，日月如梭。花有重开日，人无再少年。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。一日之计在于晨，一年之记在于春，一生之记在于勤。莫等闲，白了少年头，空悲切。少年易学老难成，一寸光阴不可轻。爱国的：

宁为玉碎，不为瓦全。利于国者爱之，害于国者恶之。捐躯赴国难，视死忽如归。为人处世的：

火要空心，人要实心。好事多做，恶事莫为。不怕人有错，就怕不改过。树直用处多，人直朋友多。茄子不开虚花，真人不说假花。善不可失，恶不可长。记人之善，忘人之过。君子成人之美，不成人之恶。天气方面的：

朝虹雨，夕虹晴。有雨山戴帽，无雨山没腰。朝霞不出门，万霞行千里。关于苦练的：

不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。滴水能把石穿透，万事功到自然成。虚心万事能成，自满十事九空。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。关于虚心与胸襟宽广的：

愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。与有肝胆人共事，从无字句处读书。虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。

海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。关于多练习、多实践的：

好记性不如烂笔头。站在岸上学不会游泳。三天不念口生，三天不做手生。关于学习要多思、多问的：

学如逆水行舟，不进则退。为学患无乙疑，疑则进也。知不足者好学，耻下问者自满。知之为知之，不知为不知。善学者，假人之长以补其短。

第五篇：知识积累

角度不整合

unconformity 当下伏地层形成以后，由于受到地壳运动而产生褶皱、断裂、弯曲作用、岩浆侵入等造成地壳上升，遭受风华剥蚀。当地壳再次下沉接受沉积后，形成上覆的新时代地层。上覆新地层和下伏老地层产状完全不同，其间有明显的地层缺失和风化剥蚀现象。这种接触关系叫不整合接触或角度不整合。

这种接触关系的特征是：上、下两套地层的产状不一致以一定的角度相交；两套地层的时代不连续，两者之间有代表长期风化剥蚀与沉积间断的剥蚀面存在。

形成过程：①在地壳稳定下降或升降运动不显著的情况下，在沉积盆地中形成一定厚度的原始水平沉积岩层； ②地壳发生水平挤压运动，使岩层产生褶皱、断裂等变形，岩层伴随着水平方向上缩短的同时，在垂直方向上则不断上升，并到达陆上的一定高度或成为山地，在此过程中还可能伴有岩浆作用与变质作用发生； ③在陆上环境下，变形的地层遭受长期的风化剥蚀，形成凹凸不平的剥蚀面，同时在剥蚀面上形成古风化壳、残积矿产等； ④地壳重新下降到水下沉积环境，在剥蚀面上又形成了新的原始水平沉积岩层（其底部常有底砾岩），新形成的地层与不整合面大致平行，但与不整合面以下的地层以一定的角度相交。所以，角度不整合反映了一次显著的水平挤压运动及伴随的升降运动。

平行不整合

在沉积过程中，地壳运动使沉积区上升，受到剥蚀，沉积作用间断，后来又下沉接受沉积，故其间缺失部分地层。因上、下两套地层相互平行，其间存在一个假整合面。这种接触关系称为假整合或平行不整合。又称假整合。

特点：其特点是上、下两套地层的产状基本保持平行，但两套地层的时代不连续，其间有反映长期沉积间断和风化剥蚀的剥蚀面存在。平行不整合的形成过程是：①在地壳稳定下降或升降运动不显著的情况下，在一定的沉积环境中沉积了一套或多套沉积岩层；②地壳发生显著上升，原来的沉积环境变为陆上剥蚀环境，经长期的风化剥蚀后，地面上形成了凹凸不平的剥蚀面，剥蚀面上分布有古风化壳及铝土矿、褐铁矿等风化残积矿产；③地壳重新下降到水面以下接受沉积，形成新的上覆沉积岩层（其底部由于开始沉积的地形差异较大而常形成底砾岩），由于地壳基本上是整体上升和下降的，故上、下两套地层的产状基本保持平行。所以，平行不整合的出现，反映了地壳的一次显著的升降运动。