教研活动记录12年(精)

第一篇：教研活动记录12年(精)

鲍墟中学教研活动记录

2012年 11月 19 日

教研组 体育组

活动耐久跑练内容习

参加人员

活动摘要记录：

一．根据学生实际情况，结

体育组全体成员

合学生年龄段的心理、生理特点制定耐久跑教学计划

二．对耐久跑教材进行分析

⑴耐久跑是一项较长持续时间，既要求有一定速度，又要求能持久跑的运动。⑵它能提高学生机体机能，提高有氧代谢能力。⑶耐久跑内容：包括跑走交替、弯道跑、途中

跑、400米跑

三．指导思想：坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长，以促进学生身体、心理和社会适应能力为目标。从认知、体育能力、情感、行为等方面，关注学生健康意识，锻炼习惯、卫生习惯的养成。

四．教学过程：

⑴为目标实施部分充分做好准备，如常规活动、队列反应、徒手操等。⑵采用游戏：游戏教学有利于提高耐久跑兴趣，学生在玩中学，学中玩，相互合作，共同探究，让学生在活动中产生兴趣。教师要积

极参与学生的活动，并启发、激励学生。

⑶教学方法：讲解示范方法、游戏法、练习法、比赛法

⑷教师要及时小结，并引导学生进行自我评价，以激励学生进一步提高。张伟芳发言：耐久跑只有多练，才能提高学生耐力水平。将游戏运用于耐久跑教学之中，提高学生兴趣，从而提高训练效果。

王艳坤发言：注意发现学生耐力方面的特长，并加以表扬鼓励，激发学生竞争力。常抓不懈。

王刚老师发言：培养学生耐挫力。耐久跑与短跑相结合进行训练。在教学中教会学生呼吸方法和步频节奏。

活动小结：

本次教研活动，提高了教师对耐久跑的认识，有利于提高耐久跑水平。

组长：张伟芳

鲍墟中学教研活动记录

2012年 11月 5 日

教研组 体育组

活动篮球的教内容 学

参加人员 活动摘要记录：

（一）、教学意义与目标

体育组全体成员

篮球是以增进学生健康为主要目的，以身体锻炼为主要手段，采用球类与游戏相结合的方式，在运动实践中能充分体现身体、心理、社会三维健康观的教学内容。

教学目标：（1）用活泼、有趣的形式，吸引学生主动、积极地参与活动，提高学生的兴趣和意识。

（2）初步学会球类的简单动作，知道简单运动术语，会做简单组合。

（3）在球类活动中，锻炼身体，促进骨骼正常生长，发展肌肉、韧带弹性、力量；提高速度、灵敏、反应、协调等身体素质，培养准确的时空感觉。

（4）在体育活动中努力展示自我，发展学生自尊与自信；形成克服困难的坚强意志品质。

（5）提高学生社会交往能力，知道在集体性活动中如何与他人合作，为将来适应社会打下基础。

（二）内容特点：

（1）反应了运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等内容。

（2）教学内容面向全体学生，以学生为主体，培养和引导学生积极、主动地学习精神。

（3）教学内容满足了学生终生体育的需要，教材结构、内容、教学形式有利于掌握自我设计、自我锻炼、自我评价的基本方法。

（4）教学内容突出重点，考虑到各水平阶段的衔接。

讨论要点：

张伟芳老师：要突出游戏特点，对球类动作技术不做过多的细化。教学时通过各种游戏的方式，熟悉球性，提高对球的控制能力，激发学生对球类活动的兴趣。要加强教法研究。教学中，不仅要重视学生运动技能和知识的掌握，更要关注学生的心理发展和社会适应能力的提

高。

王艳坤老师：要加强对学生学法的指导，教学过程中实行师生互动。要突出篮球的游戏性，增加学生兴趣。要提高学生自学、自练的能力。教师要指导学生根据图示和示范进行模仿练习，并在教具、教法上为学生自学、自练创造模仿的机会。

王刚老师：要提供合作学习的氛围。在学生自学、自练的基础上，组成几人的学习小组，让学生互相观察、相互纠正，是学生在合作学习的氛围中，提高发现、改正错误的能力，不断提高动作的质量，在合作学习中，发展社会交往的能力。

活动小结：

通过本次教研活动，明确了初中篮球教学的意义与教学目标，在明确了篮球的内容特点以后，大家各抒己见提出了篮球教学方

法的建议，使大家在以后的课堂教学中有了一个教学依据。

组长：张伟芳

2012年 10月 24日

教研组 体育组

参加人员 体育组全体成员活动摘要记录：

张伟芳：王老师这节课采用了差异教学，尊重了学生，让每位学生从不同层面上得到了提高。

这节快速跑的课，以游戏 为主，向老师利用游戏贯穿了整个教学过程。在课的开始，准备活动就以游戏的形

鲍墟中学教研活动记录活动评《快速跑，内容 游戏》

式进行，游戏“大渔网”让学生欢笑不断，充分起到了热身作用；基本部分，王老师利用了让学生最有兴趣，最能调动学生学练积极性，活跃课堂气氛的手段，那就是比赛、接力跑比赛。王艳坤：：在课的开始，王老师用了一个游戏，并参与其中，与学生一起游戏，一起活动，师生互动，其乐融融；向老师让学生感到亲近，没有距离，师生关系密切，充分做到了教师是学生的大朋友这一重点。活动小结：

王老师的这节快速跑的课，让我看到了王老师精炼的语言调动，独特的个人魅力，以及精湛的驾驭课堂的能力，我们从中受益匪浅。组长：张伟芳

鲍墟中学教研活动记录

2012年 9月 26 日

教研组 体育组

参加人员 体育组全体成员活动摘要记录：

张伟芳：针对学生身体差异较大，活泼好动，为培养学生的主人翁意识和激发他们的学习兴

趣，在教学中让学生通过自主选择学习方式，巧妙地以“跳绳游戏”分组比赛的形式，把学习过

活动内容

评《跳绳》 的多种跳绳方法融入整个教学过程，使学生在实践中积极思考问题，掌握知识和技能，这既让学生的情感得到体验，体育实践能力得到发展，意志品质得到培养，又注重了教学的趣味性、娱乐性。

王刚：进行积极的评价，教师在课堂中对学生的主体言行充满激情的真诚赞扬，例如“你真行！”“跳的真好!”“真不错！”让学生在教师的评价中充分感受到一份成功的自豪感和愉悦的情

感。

活动小结：

在教师引导下有目的的分组练习给学生搭建了展示才能的舞台，培养了学生的主动参与意识、自我管理能力和合作精神，使他们能充分享受到学习活动的乐趣。充分体现了平等、信

任、双向情感互动的新型的师生关系，创设了开放、民主的课堂氛围，尊重学生、理解学生和信任学生，从而使学生成为教学过程中的劳动者、求索者和设计者。

组长：张伟芳

鲍墟中学教研活动记录2012年 9 月 12 日

教研组 体育组

活动落实本学内容 期体育工

作任务

参加人员 活动摘要记录：

体育组全体成员

九月份：

1、制订学校体育工作计划和教学进度计划等。

2、按照体育与健康新课程标准，认真备好课，开展体育教学教学工作。

3、布置本学年工作内容、开始新入学学生广播操的教学。

4、筛选参加2010年县中小学生田径运动会报名单。

5、校田径运动员会议，积极备战县运会，开展训练工作。

6、调

整学校各运动队的业余训练工作安排，开展训练工作。

7、活动课按计划开始。

十月份：

1、抓好学生广播

操的做操质量。

2、搞好体育教研课活动。

3、按照体育与健康课程标准，结合课程改革，认真进行体育教学活动

4、校各运动队开展业余训练工作。

5、选部分教师的研究论文。

6、准备学校运动会。

十一月份：

1、校本体育教研课活动，集体备课,王老师上一堂校公开课,集体评课

2、选择田径运动员参加县赛。

3、积极开展小型多样体育竞赛活动。

十二月份：

1、继续积极开展小型多样体育竞赛活动

2、校各运动队继续开展系统的业余训练工作。

一月份：

1、继续积极开展冬季小型比赛。

2、做好学生体育成绩考核评定工作。

3、协助做好学生身高、体重、视力的测量工作。

4、完成学期体育工作小结和专题总结。

活动小结：

本次教研活动为今后的体育教学，训练工作提出了要求，为今后的体育工作指 明了方向。组长：张伟芳

鲍墟中学教研活动记录

教研组

体育组

参加人员 体育组全体成员活动摘要记录：

规范教学行为，提升教学质量

一：教学计划，质量分

2012年 5月 23 日活动规范教学行内容 为，提升教

学质量

析书过程要明确、详细。

二：第3周周二前做好课的设计

三：教师要做好学生的配角，认真备课、上课、敬业

四：教学设计评比，课的设计组内交流，推优评优

五：落实课前、课中、课后的各环节

六：教研组立项，讨论研究

七：学生学习习惯培养落实，继续深入课堂

八：学校文化建设：廉洁文化、正义、诚心信

活动小结：

通过本次教研活动，每位老师对本学期的教学工作有了进一步的认识，在今后的工作中具体实施。组长：张伟芳

鲍墟中学教研活动记录

教研组

参加人员 活动摘要记录：

张伟芳：体育教学环境的概念在教学活动中,影响教师教

体育组

体育组全体成员

2012年 5月 16日活动体育教学内容

环境对教学活动的影响

和学生学的一切内外条件共同构成一定的教学环境。教学环境是按照发展人的身心这种需要而组织起来的育人环境,它是学校的一切教学活动所必需的各种条件的综合。

王艳坤：体育教学环境可分为两个层面。第一为物质环境因素,诸如学校体育场馆的规划、建设,体育课和身体锻炼的设备器材的设置与分布,各种适宜身体练习的自然环境等

王刚：第二个层面即是社会心理环境因素,就是能够激发学生积极主动参与体育教学活动,自觉、自主进行体育锻

炼和修养的氛围。

活动小结：

体育课程的合理安排实施、各种体育组织和活动、竞赛的开展,良好的体育校风、班风等等这 对体育教学环境影响甚大，因此学校要相当重视体育的发展。

组长：张伟芳

鲍墟中学教研活动记录

教研组

体育组

参加人员 体育组全体成员

2012年 4月 18 日活动激发学生爱内容 上体育课的兴趣

活动摘要记录：

张伟芳：学生对体育课的兴趣如何,直接影响到体育课的教学效果。所以通过体育教学来培养学生对体育的兴趣,让学生从中体验到参加体育运动的乐趣,是奠定学生终身参加体育的前提。

王艳坤：那么应如何培养 学生对体育课的兴趣呢?师生之间建立和谐的氛围教育心理学的研究表明:师生间无时不在进行着微妙的情感交流,学生的情感伴随着教学的各个阶段。

王刚：教师在教学过程中的每一个细节、表情,或一个

眼神,一句话都直接影响和谐的气氛。如学生畏惧新动作或练习动作失败时,教师要用亲切的语言、信任的目光、反复的示范来鼓励他们,帮助他们找出症结所在,增强他们完成动作的信心。

活动小结：

严肃的组织纪律是组织教学的前提,而和谐的气氛则是更好地完成教学任务的重要因素。

二、充分利用教学灵活性激发学习兴趣1.在教学中设置疑问。教师要有目的、有预见地给学生“设置疑问”,这样

既提高了学生的学习兴趣,又开拓了学生的思路,有效地活跃了课堂气氛。

组长：张伟芳

鲍墟中学教研活动记录

教研组

参加人员

活动摘要记录： 张伟芳：要想让学生成为课堂的主人，使他们主动积极的学习，必须能激发他们的学习兴趣。

王艳坤：教师要精心设

体育组

体育组全体成员

2012年 4月 4 日活动让学生主动内容

参与体育课

堂

计导如语言，场景或不断变换队形，让学生有新鲜感，好奇感自然而主动的进入课堂学习。

王刚：学生持续集中精力的时间不长，需要教师在主教材学习中同样能激发或延续他们的兴趣，所以应不要直接讲解，而是让他们以小组形式进行研究练习，让他们发现教材的趣味的一面，真正引导他们主动积极的学习，从学习中掌握学习的本领。

活动小结：

快乐的教，快乐的学 这 才是学生需要的学习方式，那么如何让他们快乐呢使他们有轻松感，游戏法是他们

最喜欢的方式，我们可以把教材拓展成游戏，激发他们的兴趣，表现法贴近生活，所以只要教师肯研究，肯思考就能让他们快乐的学习组长：张伟芳

鲍墟中学教研活动记录

2012年 3 月 21 日

教研组

体育组

活动内容

在实行“快乐体育”中所遇到的困难及解决方案

参加人员 活动摘要记录：

王艳坤：学生们很难摆脱老师教学生学的教学理念，在体育课上相对地比较死板。

体育组全体成员

王刚：学生们不能完全理解 “快乐体育”的含义，过分放纵自己的行为。

张伟芳：利用我们所学知识调节学生的学习和生活节奏，增添学生学习和生活的乐趣，为体育教育奠定基

础。活动小结：

在今后的体育教学中要多穿插游戏教学，让学生们在学 中完，在玩中锻炼身体。组长：张伟芳

鲍墟中学教研活动记录

2012年 3月 14日

教研组

体育组

活动如何科学内容 地进行体

育锻炼

参加人员 活动摘要记录：

张伟芳：

1、认真做好准备活动和整理活动。

体育组全体成员

2、注意全面发展，只有体育 锻炼的形式、项目和手段多样化，才能达到改善自己的形体和全面发展体能的目的。

王刚：

1、锻炼要循序渐进，学习动作要由易到难，由简到繁，负荷由小到大，逐步增加，不能急于求成。

2、因人而异，要根据自身的具体情况，确定锻炼的内容、方法、时间和强度，只有这样，才能收到应有的锻炼效果。

王艳坤：应注意锻炼中的安全，注意运动场地、器材和运动服装的安全，体育锻炼时不要带小刀、钥匙等尖利物品，并要换上运动鞋、运动服等，选择适宜的场地进行锻炼，以免伤害事故的发生。活动小结：

通过本次教研，使每位老师的认知上都有进一步的提

高，对以后的教学工作有很大的帮助。组长：张伟芳

鲍墟中学教研活动记录

2012年3 月22 日

教研组 体育组

活动如何练习内容 耐久跑

参加人员 活动摘要记录：

张伟芳：

1、在生活中练习自己的胜利耐力和心理耐力，只要时间允许就要多跑多走，在日常生活中养成轻松慢跑的习惯，坚持每天跑步。

2、上体育与健康课和课外活动时，自觉地多县里走与跑、慢跑与快跑的交替和定时跑。

体育组全体成员

王刚：

1、不间断地往返跑和不断减少间歇时间的重复 跑，是提高耐久跑能力的有效手段。

2、在跑道上进行领先跑、追逐跑以后ijirang距离的跑，有条件的地区和学校，同学们应该练习自然地形跑和越野跑。

王艳坤：在不断提高身体耐力和心理耐力，掌握基本技术的基础上，练习和测试自己的12分钟慢跑（记录距离）和800米、1000米的全程跑。

活动小结：

每个成员都能根据自己的经验进行总结，积极发言，总结出了切实可行的练习方 法，使同学们练习起来不再感到累，感到枯燥乏味。组长：张伟芳

第二篇：教研活动记录

教研活动记录

教研主题：期中考试

参加人员：高一语文组全体老师 教研时间：2016.10.10下午第八节课 教研地点：高一语文办公室

教研过程：

1、统一进度全体语文组本周主要在于试卷即字音、字形试卷的讲解，同时个别班级可以适当增加对于作文的训练

2、统一期中考试题型 ①字音、字形各一道 ②课下文言文的注释

③课外文言文 文言实词、断句、文言文大意理解、文言翻译 ④文本类文本阅读 ⑤记述文的作文

3、心态调整，鼓励全体老师克服困难，打好攻坚战。

教研启示：

各位老师认真负责，同时对于考试进度把我十分精准，服从学校统一安排，为学生着想。

第三篇：教研活动记录

榆林市

榆 林 市

榆 林 市

榆 林 市

榆 林 市

榆 林 市

榆 林 市

榆 林 市

榆 林 市

榆 林 市

榆 林 市

榆 林 市

榆 林 市

榆 林 市

榆 林 市

榆 林 市

第四篇：教研活动记录

地点：前排办公室；

参加对象：初中数学组全体教师

主持人：史锦富

主讲人：史锦富

研讨主题：

1、导学案的修改研讨；

2、交流各备课组教学工作计划。

要点记录：

1、各备课组集体备课时间：初一：周三下午第三节；初二：周一下午第二节；初三：周三下午第三节。

2、公开课计划：备课组内每周一次研讨课；教研组内每月一次研讨课。重点研讨了如何使用“导学案”提高

堂效率？

3、导学案修改意见：各备课组进一步修改导学案，使之更具有实用性、时效性和延续性。通过导学案改变

课

堂

模式，力求课内完成书本所有作业，课外做好预习和部分提高题。

4、关于培优、补差工作：各备课组开设竞赛班，提高数学应用能力；加强学困生的个别辅导，特别是学习方

法 的指导。

5、初三数学备考工作：根据本年段实际重点抓好60—90分段的学生；加强学困生的个别辅导；多和兄弟学校交流研讨。

6、新教师提高自己的有效途径：多学习、多听课、多研讨、多思考、多总結。

数学组教研活动记录

活动主题：做好中小学衔接，使学生尽快融入初中数学学习，每位教师思考反思自己在中小学衔接中的做法与经验

活动地点：初中数学办公室 本次教研活动主题：做好中小学衔接，使学生尽快融入初中数学学习

任务布置：每位教师思考反思自己在中小学衔接中的做法与经验

活动地点：初一年级办公室

参加人员：所有初中数学教师

一、教师们针对自己的做法与经验发言（简单记录整理如下）

张贻恒： 尽快让学生适应中学的学习，摆脱依赖性，增强自觉性

多指导科学的学习方法，培养良好的学习习惯。

1、重视预习，指导学生自学，提高学生的自学能力，让他们能提前进入初中的学习氛围，更好的适应初中的学习生活。

2、严格要求专心听讲，积极引导学生进行思考的习惯。

3、初一的老师在平时的数学教学中，要经常针对学生熟悉的生活，提出相应的数学问题，充分运用所学的数学知识解决生活中的一些数学问题，让学生对数学有了更直观、更亲近的感觉，从而成为他们快乐学习数学的潜在动力。培养学生学习数学的兴趣与积极性。

王春林：专心听讲，勤于思考

强化训练，规范作业

及时复习，温故知新

1、小学生听课或看书往往不注重思考，或者说是不会思考，不去想想为什么。因此，在进入初一后要注意在抓好学生专心听讲的同时，重视教会学生思考。无论是课前、课内还是课后，都要指导学生去研究课本，多问几个为什么，从而加深对定义、定理、法则的理解。

2、就书面练习来看，小学生往往重结果而轻过程，进入初一后，必须强化以下两点：一是要严格训练，即教师要在规范解题上为学生做好样子；二是要严格要求，让学生从思想上认识规范作业的重要性，对那些不规范的现象及时要求其纠正。

马萍：

教学方式的衔接

学习方式的衔接

学习内容方面的衔接

学生的心理变化的衔接

学生适应能力的衔接

学生接受能力以及学生的学习习惯

1、我们班主任要主动联系本班毕业生源所在的小学教师，向毕业班的班主任学习班级管理教学经验，了解初一学生的个性特点，而中学任课教师最好将小学毕业班的任课教师请进中学课堂，听取教学意见，学习学生适应的教学方法。

2、平常研究一下小学的教材特别是与初中知识有很大关联的知识与方法。

3、自己平常在有小学的听评课活动或教案、作业展示时尽量得参与进去。

4、上课采用引入时多展现一下小学的知识背景，借助小学知识的平台引申、拓展到初中的教学任务，并要揭示中学知识与小学知识的内在联系。

二、就几个知识进行讨论：

1、在“有理数”这一章，由于数的扩充引入了负数、有理数、绝对值、相反数等新的概念，并要准确理解，就会使那些认为“数学就是计算的数”的学生望而生畏。因此应先复习小学学过的有关内容，尽可能用已有的知识引出新知识。例如负数概念的引入，这是一个关键问题，要耐心地让学生表示物体的长度、重量、温度的表示，仅用自然数、零和分数是不够的，在感性认识的基础上获得理性认识。

2、在“一元一次方程”这一章，小学简易方程的数量之间是用和、差、积、商等数量关系来说明，而在一元一次方程中在理论上有了同解原理，有关解方程的一些步骤提高到理论上的理解。

三、统一思想，利用好我校是中小学一体的大好机会，进一步进行衔接方面的思考与实践，在实践中进行再反思与研讨。初中数学教研组活动记录 时间：2010年9月3日上午

地点：前排办公室；

参加对象：初中数学组全体教师

主持人：史锦富

主讲人：史锦富

研讨主题：

1、导学案的修改研讨；

2、交流各备课组教学工作计划。

要点记录：

1、各备课组集体备课时间：初一：周三下午第三节；初二：周一下午第二节；初三：周三下午第三节。

2、公开课计划：备课组内每周一次研讨课；教研组内每月一次研讨课。重点研讨了如何使用“导学案”提高

堂效率？

3、导学案修改意见：各备课组进一步修改导学案，使之更具有实用性、时效性和延续性。通过导学案改变

课

堂

模式，力求课内完成书本所有作业，课外做好预习和部分提高题。

4、关于培优、补差工作：各备课组开设竞赛班，提高数学应用能力；加强学困生的个别辅导，特别是学习方

法 的指导。

5、初三数学备考工作：根据本年段实际重点抓好60—90分段的学生；加强学困生的个别辅导；多和兄弟学校交流研讨。

6、新教师提高自己的有效途径：多学习、多听课、多研讨、多思考、多总結。数学组教研活动记录

活动主题：做好中小学衔接，使学生尽快融入初中数学学习，每位教师思考反思自己在中小学衔接中的做法与经验

活动时间：2009年9月8日 活动地点：初中数学办公室 本次教研活动主题：做好中小学衔接，使学生尽快融入初中数学学习任务布置：每位教师思考反思自己在中小学衔接中的做法与经验 活动时间：2008年10月 活动地点：初一年级办公室 参加人员：所有初中数学教师

一、教师们针对自己的做法与经验发言（简单记录整理如下）

张贻恒：尽快让学生适应中学的学习，摆脱依赖性，增强自觉性

多指导科学的学习方法，培养良好的学习习惯。

1、重视预习，指导学生自学，提高学生的自学能力，让他们能提前进入初中的学习氛围，更好的适应初中的学习生活。

2、严格要求专心听讲，积极引导学生进行思考的习惯。

3、初一的老师在平时的数学教学中，要经常针对学生熟悉的生活，提出相应的数学问题，充分运用所学的数学知识解决生活中的一些数学问题，让学生对数学有了更直观、更亲近的感觉，从而成为他们快乐学习数学的潜在动力。培养学生学习数学的兴趣与积极性。

王春林：专心听讲，勤于思考

强化训练，规范作业

及时复习，温故知新

1、小学生听课或看书往往不注重思考，或者说是不会思考，不去想想为什么。因此，在进入初一后要注意在抓好学生专心听讲的同时，重视教会学生思考。无论是课前、课内还是课后，都要指导学生去研究课本，多问几个为什么，从而加深对定义、定理、法则的理解。

2、就书面练习来看，小学生往往重结果而轻过程，进入初一后，必须强化以下两点：一是要严格训练，即教师要在规范解题上为学生做好样子；二是要严格要求，让学生从思想上认识规范作业的重要性，对那些不规范的现象及时要求其纠正。

马萍：

教学方式的衔接

学习方式的衔接

学习内容方面的衔接

学生的心理变化的衔接

学生适应能力的衔接

学生接受能力以及学生的学习习惯

1、我们班主任要主动联系本班毕业生源所在的小学教师，向毕业班的班主任学习班级管理教学经验，了解初一学生的个性特点，而中学任课教师最好将小学毕业班的任课教师请进中学课堂，听取教学意见，学习学生适应的教学方法。

2、平常研究一下小学的教材特别是与初中知识有很大关联的知识与方法。

3、自己平常在有小学的听评课活动或教案、作业展示时尽量得参与进去。

4、上课采用引入时多展现一下小学的知识背景，借助小学知识的平台引申、拓展到初中的教学任务，并要揭示中学知识与小学知识的内在联系。

二、就几个知识进行讨论：

1、在“有理数”这一章，由于数的扩充引入了负数、有理数、绝对值、相反数等新的概念，并要准确理解，就会使那些认为“数学就是计算的数”的学生望而生畏。因此应先复习小学学过的有关内容，尽可能用已有的知识引出新知识。例如负数概念的引入，这是一个关键问题，要耐心地让学生表示物体的长度、重量、温度的表示，仅用自然数、零和分数是不够的，在感性认识的基础上获得理性认识。

2、在“一元一次方程”这一章，小学简易方程的数量之间是用和、差、积、商等数量关系来说明，而在一元一次方程中在理论上有了同解原理，有关解方程的一些步骤提高到理论上的理解。

三、统一思想，利用好我校是中小学一体的大好机会，进一步进行衔接方面的思考与实践，在实践中进行再反思与研讨。活动时间：2010.9．17． 活动地点：报告厅

参加人员：全体数学组成员 活动主题：一人一课。课题：函数图像及性质 主讲人：吴九香 述课记录：

上课内容为《一次函数的图象与性质》，过程为复习一次函数的一般式，正比例函数图象的画法，探索一次函数图象的画法，给出概念和性质，练习，小结，作业。听课评价：

王麟：在回顾反比例函数的图象画法中要强调用什么线，说明x的取值范围，列表时从中间开始往两边取，同时要让学生自己动手计算。

第加华：在一次函数的图象画法中，老师最好是边操作边说明，让学生有一个正确的模仿对象。当学生的图象上出现不光滑现象时，要让学生明白出现的原因是什么。姜安梅：在画图的这个环节上面花费的时间太多，后面的练习有点脱节。陈华：y=X2与Y=-X2这两个图象之间有何联系。

张贻恒：吴老师在列出表格后，但是最好是能在后面的练习中首尾呼应。活动地点：九（1）班教室间： 活动时间：2010、9、29。参加人员：全体数学组成员

活动内容：张贻恒老师的一人一课。课题：中点四边形。活动时间：

10、13 活动地点：视频会议室。参加人员：全体数学组成员

活动内容：学习：新课程怎样教得精彩一书中的文章，第一章：怎样提练教师的素养。活动时间：

10、20。活动地点：视频会议室。参加人员：全体数学组成员

活动内容：学习：新课程怎样教得精彩一书中的文章，第.二章：新课程怎样备课。活动时间：

10、27 活动地点：视频会议室。参加人员：全体数学组成员

活动内容：学习：新课程怎样教得精彩一书中的文章，第三章：新课程怎样上课。活动时间：

11、3。

活动地点：视频会议室。参加人员：全体数学组成员

活动内容：1，学习：新课程怎样教得精彩一书中的文章，,第四章：新课程怎样说课。

2，讨论制定期中复习计划。

活动时间：

11、10。活动地点：视频会议室。参加人员：全体数学组成员

活动内容：1，交流教学情况。2期中复习，期中考试。

活动时间：

11、17。活动地点：视频会议室。参加人员：全体数学组成员

活动内容：1，期中分析、总结。

活动时间：

11、24。活动地点：视频会议室。参加人员：全体数学组成员

活动内容：参加龙川之秋教研活动。活动时间：

12、1 活动地点：视频会议室。参加人员：全体数学组成员 活动内容：按备课组集体课。活动时间：

12、8 活动地点：视频会议室。参加人员：全体数学组成员

活动内容：互查备课笔记、学生作业。活动时间：

12、17 活动地点：视频会议室。参加人员：全体数学组成员

活动内容：参加文津中学、吴桥中学、甘泉中学、网上結队同课异构教研活动。活动时间：2010、12、8。活动地点：初一办公室 参加人员：全体数学组成员 主持人：史锦富 记录人：

程正龙。活动过程记录：

上课内容为《二次函数的图象与性质》，过程为复习二次函数的一般式，回顾一次函数和反比例函数图象的画法，探索二次函数图象的画法，给出概念和性质，练习，小结，作业。听课评价：

陈华：在回顾反比例函数的图象画法中要强调用什么线，说明x的取值范围，列表时从中间开始往两边取，同时要让学生自己动手计算。

第加华：在二次函数的图象画法中，老师最好是边操作边说明，让学生有一个正确的模仿对象。当学生的图象上出现不光滑现象时，要让学生明白出现的原因是什么。朱丽：在画图的这个环节上面花费的时间太多，后面的练习有点脱节。郭继龙：y=X2与Y=-X2这两个图象之间有何联系？不比较怎么能得出a的正负决定开口的大小。

吴九香：张老师在列出表格后，能及时让学生发现数的对称性，和Y的非负性，但是最好是能在后面的练习中首尾呼应。#教学资源

第五篇：教研活动记录

教研活动记录

教研活动记录二：抓紧组建田径队集训，迎接区田径运动会。

时间：2011年3月1日 地点：体育组办公室 参加人员：王校长、体育教师

活动过程：

1、王校长提出训练要求和奋斗目标，争取进入前六名。

2、教练员经讨论确定为：崔中涛为主教练，以田径为主；上官德峰为助理教练，以单项为主。

3、本周抓紧选拔出运动员召开动员会进行初训，二周后进行体质测试。

4、训练时间为早晨7：00-8：00；下午4：20-5：20

教师发言：

1、崔x：请学校协调好班主任做好工作支持，个别班主任不让学生早晨出来训练，怕影响学习。如果队员不能按时参加训练，难以做好统一安排。

2、上x：时间紧，任务重，压力大，要求高。由于各方面原因造成目前成绩不佳，并非是现在领导一重视，就能马上立竿见影的事情。冰冻三尺，非一日之寒呀。平时没有坚持训练，而想用一个月的时间创造佳绩，困难很大。我认为，目前只能尽力而为，能进入前六名更好，不能的话，现在所做的一切努力也是在为明年后年打下良好的基础。只要能这样持之以恒地训练下去，不愁以后不会出成绩。这点要做到一颗红心，两种准备。

3、王校长：只要大家努力了，有没有拿到奖牌是次要的，我们要的是过程，结果不能急功近利啊。以前由于学校不重视，造成这种状况。现在只要你们抓好训练就行了，争取进入前十名。

教研活动记录三：传达区村小体育教师培训会精神，认真开展高效体育课堂

时间：2011年3月7日 地点：体育组办公室 参加人员：体育教师

本次村级小学体育教师培训研讨会，是由区教科室专门安排和组织的，目的就是为了全面提高我区各村级小学体育教师的教学水平和教学质量，进一步认真领会新课改精神和落实好高效课堂教学，为全区中小学生扎实上好体育课，促进学生身心健康全面发展及培养学生良好锻炼习惯打造良好的平台。

本次活动学习培训人数众多，上午分别由获得市区体育讲课比赛一等奖的优秀教师举行了三节精彩的教学示范课，下午在临沂六小进行了总结和研讨。会议由区教研室尚主任主持，区教研员赵老师分别对各节示范课进行了点评和总结。记录如下：

一、对于示范课的评价。

1、教学组织严密，教学方法选择合理，教学细节处理上得当自然。

教师在教材选择和教法把握上，处理的非常好。如准备活动中，没有按照传统的教学方法，先跑两圈，再做一些机械单调枯燥的徒手操，而是安排了和教学内容相关的热身活动。如上官静波老师及姜晓梦老师的韵律操和绳操，都和本节课的教学重点有关，一开始就积极调动了学生的兴趣和参与性。让学生在游戏中渐入佳境，慢慢进入到学习中和练习中。没有拖泥带水，自然而然，恰到好处。教学过程中，有的教师采用了小学生喜欢的情境教学，非常吸引学生的注意力，很好的激发了学生的学习练习热情，教学效果非常好。

2、教学中教师以生为本，本着精讲多练的原则，以学生学习练习为主。

在教学中，教师应该为学生掌握三基打下良好的基础，不能为了活跃气氛和学生的情绪而单纯地一味地去搞一些游戏比赛，那样的话就本末倒置了。体育教学中必须培养学生的体育动作技术和体育技术理论知识，为他们以后的生活和工作，打下终身锻炼的基础。所以教师在教学中，非常好的把握住了这一教学重点，教师以引导启发为主，让学生尝试练习，自主学习，创新学习。在练习实践中掌握体育知识和体育技巧，教学效果是非常明显的。

3、不足的地方，就是教师在细节安排上，有点失误，如孟祥光的投准教学中，安全教育没有到位，学生在打倒小垫子后，还没来得及扶起，下一个学生没有停顿下来，而是接着又投出去，是存在安全隐患的。而上官静波的双脚跳练习，毽子之间的距离过近，没有充分发挥学生的跳跃能力。还有姜晓梦老师在绳操教学中，自己说的太多，而给予学生思考创造动作的时间少些。

二、对以后工作的要求。

1、转变教育观念，主动提高自身素质

面对体育新课程改革，做为一名体育教师应深入学习《体育与健康课程标准》的改革思路，率先转变教育观念。积极主动参加各级进修和培训，虚心向区体育骨干教师请教，向其它同事学习，不断提高自身的理论水平。与此同时，还要努力掌握教育科学研究的方法，和体育教学研究能力，使自己具备研究者的风范，不断提升自身的理论水平，具有创新观念，形成求真务实的治学态度，加强服务意识等，以适应体育课程改革的需要。

2、成为学生健康成长的服务者

为更好地服务于学生的身体健康，全面发展，教学工作中要及时了解他们在教学中遇到的实际困难，了解他们的所思、所想、所疑、所惑，与他们平等对话、互动交流，共同切磋，与学生共同成长。

3、严格按教学进度上课，不得上随意课堂。

会上要求每个体育教师都一定按区教研室统一下发的体育教案，认真备好一节课，上好一节课，不得私自上放羊课，没内容，没目标。本学期检查时，将重点将教材内容作为检查内容，请每名体育教师认真贯彻执行。

教研活动记录六：传达慢跑比赛规程，搞好班级训练工作

时间：2011年5月4日 地点：体育办公室 参加人员：李x 体育教师

临沂第八实验小学阳光大课间春季慢跑比赛规程

为了更好地规范和改进慢跑动作质量，进一步提高我校大课间活动的整体水平，培养学生良好的组织纪律性和体育锻练习惯，让学生跑的更积极，更阳光、更健美，使我校大课间活动的综合水平更上一个新台阶，经学校研究决定举行春季慢跑比赛。现将有关事项通知如下：

一、比赛时间地点：2011年5月19日 学校运动场、中心路

二、比赛人员：全校师生

三、比赛规则：

1、出场顺序按年级顺序由低到高依次出场，各班在慢跑位置集合整队，由学校广播统一播放慢跑音乐开始比赛。

2、评委当场打分，满分为100分，可用小数分，小数点后保留一位数。去掉最高分和最低分，取各评委打分的平均值为该班级最后得分。

3、评委：全体教干

四、奖励办法：一至四年级奖前三名；五至六年级奖前二名，按得分高低排名录取。

评分内容

评分标准

分值

人数

全员参与，班主任、任课教师跟操

10分

入场

集合快静齐，服装统一，四路纵队，由低到高，前后间隔一臂距离。

15分

慢跑动作

听音乐跑步走及时，踏点准确，步幅开阔，节奏明显，两臂前后自然摆动，小腿后踢充分，整体步伐一致，精神饱满，纪律严谨，全身放松协调。

60分

退场

直臂摆动，步幅开阔。动作整齐，规范有力。

15分

五、参赛要求：

1、各班主任务必认真组织学生训练，体育老师积极协助指导，确保学生认真规范训练。

2、参赛学生服装必须统一，精神饱满，入退场快、静、齐，动作规范到位，整齐有序。

六、附评分标准：

教师发言

一、李x：近阶段由于学生在慢跑中纪律松散，托托拉拉，动作不规范，不到位，整体效果很不好。给人一种没精神，没气势，不阳光的感觉。为了改变这种不良局面，经校长室研究决定，定与5月中旬举行一次慢跑比赛。请大家在上课过程中集中精力做好学生的训练指导工作，给他们以动作技术上的辅导和示范，并做到精细化、专业化、规范化的重点教学训练。以让他们在比赛中发挥出最好水平，并取得优异成绩。

二、邵x：大课间操的训练工作有难度，最重要的原因是班级工作的管理问题，如果班主任抓的紧，抓的好，班级组织纪律性强，平时养成良好的出操习惯，就不会存在什么一会好一会孬的现象。我们学校的学生往往在比赛时能够发挥出比较好的水平，而且能连续四年取得一等奖的成绩就说明了问题，但我们在每天的慢跑中却是存在不能好好坚持的毛病，这里的主要原因还是班主任的管理问题。

三、崔x：高年级学生经过训练，进步还是明显的，但对于低年级学生，由于年龄小，注意力差原因，想通过一时的训练就见到效果，好象还是有难度的，有的学生连左右都分不清，队列队形都练不好。所以想慢跑好，说来还是有难度的。关键问题是每班的学生太多，六七十个人，组织起来都麻烦。别说还想跑齐了。

四、刘x：我和崔老师有同感，上课时我声音很大，学生根本不听我的，我喊我的，他们玩他们的，有时感到束手无策呀。要想练好，必须有班主任的配合才行，所以我建议，上体育课训练时，请班主任能够给予积极的监督配合。

五、陆x：你们上面说的有道理，刚开始带二年级时，我也有这个感受，但经过一学期的适应和磨合，我现在已经掌握了教学规律，对于学生一定要严格要求教学常规，上课必须遵守纪律，不许无组织无纪律，如果平时管理松散，学生养成习惯，想改就难了。重要的是还要培养他们良好的上课习惯。那样的话，进行训练也就变得容易了。

六：上x：在训练中要注意两个问题，一是动作指导上，一定要规范到位，手、脚达到什么位置，做到什么程度，要向学生讲清楚讲明白。二是组织纪律上，一定要学生明白，大课间操训练的不仅仅是动作，重要是思想的统一性和班级的凝聚力。只要大家有强烈的集体荣誉感，有创先争优的精神，就一定能训练出水平和成绩来。