撕纸画社团活动方案

第一篇：撕纸画社团活动方案

撕纸画

“巧手”社团活动方案

登封市

书院河路小学

张淑桢

撕纸画社团活动方案

撕纸画是集绘画、设计、制作为一体的艺术活动。制作过程既要动脑，又要动手，有很强的综合性。基于儿童爱画、爱动手、爱玩的天性，撕纸画容易培养学生的学习兴趣，同时还能使儿童变得心灵手巧并能开发智力，可以说是对学生进行美育的最佳方式之一。为此我以撕纸画为本学期的社团活动内容，进行教学探讨和研究。

撕纸画制作安全、有趣、简单、省力、易学，能自如表现，随时随地搭配及更改，使学生在轻松愉快的活动中通过认识、感知和动手，融趣味性、知识性为一体。操作过程中比用彩色笔作画更自由、随意、简便易行，且更加生动、自然，更能体现小孩子十分稚拙、率真的天性。

撕纸画让学生们更加自由地创造出一幅幅充满童真和童趣的美丽画面，提高了他们学习美术的兴趣，使学生的多种能力高度整合，并张扬了个性，健全心智。撕纸画的制作过程较为简便，这样可以留出更多的时间让学生的兴趣集中在画面上，让孩子们潜心于肌理的表现效果，非常有趣味。撕纸画教学鼓舞并增强了学生们表达情感世界的自信心，撇开了年龄的限制和功底的不足。由于制作上快捷，学生可以在较短的时间内自由地随心所欲地表现心中的世界。学生们一旦有良好、自信的心态，他们就会把这种创作的欲望迁移到别的学科领域，增强他们继续探讨和创造的信心，有利于学生全面发展。

对于刚刚学习撕纸画的学生来说，撕纸的技能是需要学习的，在刚开始的几次活动中，我们先安排孩子们进行任意地撕纸。因为这时有的个别学生（尤其是一年级的孩子们）还不会撕，他们撕纸的方法准确的说是“拉”，这样纸很难断开，所以老师必须先教他们怎样把纸撕开。只要用大拇指和食指向前向后对立的撕，并能把纸撕下就是社团新生学习撕纸的方法。

（1）发展阶段目标：

第一阶段：学习随意撕小碎片或长条纸，并粘贴在指定的地方。第二阶段：学习沿线撕直线条。巩固认识方形、三角形，并学习用短线、波浪线进行背景的装饰，丰富画面。

第三阶段：学习沿线撕圆形、椭圆形的曲线条，巩固对图形的认识。并运用绘画来装饰背景，感受组合画面的美。

第四阶段：手工制作动物、植物、人物、服饰、食品等各种撕纸画成品。

（2）内容选择贴近小学生、材料选择吸引孩子。

内容的选择：利用一切孩子们在生活中熟悉的事物作为课题内容。如：装饰小手帕、给大树穿花衣等。同一个技能，组织多个内容进行练习。通过几次活动后，幼儿基本掌握撕纸的方法，然后老师再从撕长条纸（长方形）入手，渐渐地在以后的活动中，逐步提高要求，如按直线撕，撕成长条，到粗、细均匀，并进行粘贴，组成漂亮的图案。如在“撕长条纸并进行粘贴”的这一阶段目标实施过程中，老师创设了不一样的活动内容以增加趣味性。如绿草地、花太阳、美丽的菊花、狮子等。这些内容与孩子们的生活经验比较贴近。学生虽然在学习同一技能，但每次内容都不一样，参与的兴趣高，相应来说撕纸的方法也逐步掌握。

材料的选择：纸不能太硬，要方便幼儿撕，在色彩的选择上要鲜艳、多样。根据不同的内容选择不同的材料，如在撕汽车时给幼儿用报纸撕，而所用的底板纸是色彩鲜艳的色纸。幼儿的作品在色纸上印衬的非常漂亮。撕汽球、苹果时用色彩鲜艳的蜡光纸进行。不同的纸都可以用来做幼儿的撕纸活动，不过有的是用来做底板，不同的材料吸引着幼儿的操作兴趣。

（3）活动形式多样化——增加活动的趣味性

尽量以游戏的形式来组织。如撕面条就设计了小动物要过生日了，为幼儿每人准备一个盆子，把撕下的面条装在盆子里，要求幼儿撕开变长条，并让小朋友把“面条”送给小动物们。贴绿草地时叫小朋友给小白兔送嫩草，在撕苹果时引导幼儿撕几个不同颜色、不同大小的苹果，好送给更多的小动物。总之设法使活动增加情节、有趣，吸引幼儿积极的参与。

艺术领域中要支持幼儿富有个性和创造性的表达，对小学生的创造性的能力培养，也可以在撕纸活动的过程中加以培养，由于撕纸活动的内容局限，我们就引导幼儿进行添画活动，让幼儿大胆地进行表现，体现不同的幼儿作品，如《汽车》中让幼儿添画小草、小树等，给菊花、苹果添画小树叶，给蜜蜂的肚子添加花斑等。

（4）撕纸和绘画结合——丰富美化画面

在撕纸活动中，由于小学生的撕纸水平有限，不能将细小的部分用撕纸的方法来表现，因此我们运用了与绘画相结合的方法，如细小的线条、小点等让幼儿用油画棒来完成，在《小金鱼》中让幼儿添画小鱼的眼睛、在背景纸上添画水草、泡泡、小石子等使这幅画更加漂亮。在《猫头鹰》中让幼儿添画猫头鹰身上的花纹和黑眼珠等，使画面的形象更加生动，富有童趣。撕纸活动结合添画的这一形式同时也拓展了撕纸活动的内容，教师在内容的选择上也更加的开阔，能选择更多幼儿喜欢的内容进行活动。如：头发、小蝌蚪、小鸡、蜗牛等，同时添画活动使幼儿的想象力和创造力能更好的发挥。幼儿的作品画面更加生动、漂亮。

（5）欣赏、感受、展示作品——体验成功的乐趣

每一幅撕纸作品都是孩子们对美的感受和表达。每一次撕纸活动也是对幼儿美的熏陶，美的教育，教师可以组织小学生将每一次的作品展示出来，有的挂着，有的贴在墙上，让大家一起来欣赏，并把幼儿的作品进行积累，可以从中了解幼儿每一次的进步，使撕纸活动成为幼儿欣赏美、感受美的途径。对于幼儿来说，自己的每一幅作品都是最漂亮的、最成功的，看着自己的作品在园内展出，孩子们都感到十分的高兴，增强了信心，体验到了成功的快乐。使撕纸活动真正成为了一种快乐教育活动。

第二篇：衍纸画社团活动方案

滑县新区实验小学手工社团活动方案

手工衍纸社团，在于培养学生对艺术的兴趣、爱好，增长知识、提高技能、运用手工绘画的整合，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期手工衍纸社团的活动安排制定如下：

一、活动目的：

通过社团活动，使学生的艺术特长和创造力得到更好的发展，进一步了解衍纸画的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

二、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每大周双日下午最后一节进行活动，小组成员必须准时到达四楼手工社团2教室。

3、社团成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与衍纸画学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护教室内的设施和用品。

三、活动内容：

1、使学生了解一些简单的衍纸画常识。

2、结合教学内容，作品以手工绘画结合为主进行教学，在教学生逐渐掌握衍纸画知识和技能。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

四、采取的措施：

1、教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使社团活动开展得生动、活泼、丰富。

2、做好组织工作。在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。精品社团要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

3、订立必要制度，抓好思想工作。要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的作品展览会，展示学生的学习成果。

第三篇：美术：奇妙的撕纸画

大班美术：奇妙的撕纸画

目标：

1.了解撕纸画的创作方法，对撕纸画活动产生兴趣。2.能够小组合作勾勒出运动中的人，并徒手撕、贴。3.积极参与活动，体验想象和创造的快乐。

准备：背景挂图、范画、大的绘画纸6张；广告纸、报纸若干张；固体胶、勾线笔每组6份；KT板三块

过程：

1.欣赏作品，引发兴趣。

①出示挂图，引导幼儿观察撕纸画作品。

小朋友看看这幅画，画中有什么？这幅画跟我们平时见到的画有什么不一样的地方？它们是用什么材料做出来的？

②这些画是用什么方法做出来的？

请幼儿示范撕纸。2.谈话导入主题。

①引出撕纸内容。

小朋友的小手这么能干，我要请你们帮我一个忙，帮忙之前考考小朋友，我们这几天都在玩循环游戏，请问我们的循环游戏都有哪些项目？

幼儿讲述，教师出示相应的道具并粘贴在KT板上。

②向幼儿提问。

现在我们的运动器械都已经摆放好了，但是缺少运动的小朋友，现在请小朋友帮忙，用刚才学到的撕纸本领撕一个正在运动的小朋友，你想想该怎么撕？

③教师示范。

请一名幼儿选择他想要进行的运动项目，摆出造型，躺在大纸上，用勾线笔沿着轮廓画出来，然后沿着轮廓线撕出来，粘贴在相应的器械上。

3.教师提出活动要求。

①幼儿自由进行分组，每组6人。

②合理进行人员分工，并根据编号找到相对应的器材，绘画并撕出相对应的人物运动造型。③速度较快的小组，可以对人物的衣服进行装饰。④活动结束，各小组整理自己组的用品，保持干净。

4.幼儿分组操作，教师进行指导。5.师幼共同欣赏作品，并进行点评。

第四篇：衍纸画社团活动计划

衍纸画社团活动计划

一、课程设计背景：；衍纸画是一种美术手工制作，小学生可爱而纯真；

二、课程目标；

1、培养审美理念；

2、注重实践能力的培养；

3、注重全面发展和个性形成；

三、什么是衍纸；衍纸俗称卷纸；一个个小“零件”，再将形状各不相同的小零件组合创；

四、衍纸的历史；衍纸是一门非常古老的手工艺，有很多资料都显示纸艺；衍纸成为一项较为成熟

一、课程设计背景：

衍纸画是一种美术手工制作，小学生可爱而纯真。从他们的身上可以看到无限的开发潜力，同时在家倍受父母长辈的疼爱，不会动手干活，更别说是独自完成手工制作了。通过开发这门校本课程，一是帮助孩子提高自己动手的能力；二是提高孩子们对生活的热爱、对美的无限追求；三是不断的发展孩子的特长和兴趣；四是帮助孩子们树立学习的信心、感受学校的美好、体味同学间的友谊。

二、课程目标

1、培养审美理念。审美体验是审美过程中所产生的心理效应。教学的各项内容各个环节中。应该注意活泼趣味的个性创作。创设艺术化的教学氛围，师生共同感受艺术的魅力，从而完善学生良好的个性心理和完美的人格。

2、注重实践能力的培养。衍纸画是实践性、操作性很强的艺术活动。教学中应充分发挥学生的潜能，激励学生主动地参加集体、小组、社会的实践活动，进行探索性的学习，在活动中获取新的知识。

3、注重全面发展和个性形成。培养每个学生的创作意识和表现能力，充分发挥学生的个性特点，使学生在自由的创作中获得个性表达。

三、什么是衍纸

衍纸俗称卷纸。以专用的工具将细长的纸条一圈圈卷起来，成为 一个个小“零件”，再将形状各不相同的小零件组合创作，形成不同的画面。衍纸的表现力丰富，极具装饰性，而它的做法却很简单。细细的纸条，通过我们的卷、捏和拼贴，就会成为一件令人惊奇的艺术品。衍纸画的表现范围很广泛，从平面到立体的材料上都可以尽情的发挥自己的艺术才华。

四、衍纸的历史

衍纸是一门非常古老的手工艺，有很多资料都显示纸艺来源于古埃及。衍纸成为一项较为成熟的手工技艺是于16至17世纪的被法国和意大利修女所首先掌握，欧洲大陆上的修女用衍纸作品是来装饰圣物盒和神画的，会贴上金和有更多的装饰。同时斯图亚特王朝时的贵妇人和乔治王时代的闲暇时间较多的妇女也很擅长这项手工艺，之后是随着殖民而进入北美洲的。

五、制作方法

1.衍纸画工具：剪刀、白乳胶、卷纸器、铅笔或其他笔、直尺、模具板、美工刀、镊子等等。

2.衍纸画的材料很简单：彩色纸条。彩色纸条是我们衍纸的材料，比较大的文具店或美工商店都有售，规格一般是5毫米宽的，也有3毫米、6毫米的。

如果买不到也不要紧，我们照样能自己做。一张彩纸，用笔和直尺画出5毫米的平行线，并沿线用美工刀划开即可。只要纸张材质不是太厚太薄或太脆，都能用上。如果要买彩纸的话，丹迪纸应该是不错的 选择。

3.衍纸的基本造型

张紧辊——用来作为纸艺品中心结构或者来固定其它“零件” 自由辊——用来捏制各种不同的形状

钻石形——起始于自由辊，然后均匀的在两端末尾处收紧压缩 泪珠形——起始于自由辊，然后压缩收于一末端 方形——起始于钻石型，四个角都均匀的进行挤压

心形——起始于泪珠形，然后在圆头的一端向内挤压一小段并且捏紧 有开口的旋涡状心形——是这样制作的，首先需要截取一小段折好的纸，然后分别从两头进行卷曲，如果想让卷曲更牢固些，就需要胶水了

半圆形——首先制作一个松些的圆形，然后在两个角进行捏压，得出明显的两个角

新月形——首先制作一个送的圆，然后捏成钻石形，并朝一个方向弯曲 三角形——可以做成送一些的也可以做成紧一些的，当卷好圆形后，捏出三个角就可以了

旋涡钻石形——先做个送的圆形，然后在两端捏出两个角，然后同时进行扭曲以获得微微旋转状。

孔雀眼形——卷的紧一些，制作一个泪珠状，需要尽可能的紧 矩形——方法同方形的制作，就是折角稍稍做下移动 S形卷曲——从两个方向的两边进行卷曲，无论是松紧都可以 4.衍纸画的制作步骤

1、构思，并在草稿纸上画出草图；

2、制作各部分小零件；

3、将各部分小零件按图样摆放在卡纸上；

4、固定；

5、装裱完成。

六、具体措施和建议

一学年（每周一课时）16课时

1、以点带面，以优促特：

由于小学生对手工制作的动手操作能力不同、领悟能力有限，所以应给稍有进步的学生以大力的鼓励和支持，以一点的优势带动全体学生向其靠拢。使领悟能力和动手能力都比较强的学生在制作活动中更有自信，充分发挥其特长。

2、增进交流，相互学习：

经常开展交流活动，让孩子们畅所欲言，谈制作的感受，讲制作时的技巧和应注意的问题，说制作时的想法和感受以及提出更好的建议。这样不仅能增进学生之间的交流和友谊，更能增强学生的语言表达能力和相互学习的强烈意愿。

3、提高观察能力，作个有心人：

小学生的观察能力是非常有限的，对一种事物的观察往往不能很好的集中精力，甚至从来就不好好的去观察。因此，我要多提供观察的图画和机会，帮助孩子提高观察事物的能力，让孩子们在观察中感受生

第五篇：小班撕纸画教案：圆圆的西瓜（推荐）

活动目标：

1、学习撕、贴圆形的西瓜和西瓜上的纹路。

2、尝试用一只手转动蜡光纸，一只手撕，变成圆形，撕出圆圆的西瓜。

3、会将自己撕剩下的纸张放进纸篓里。

活动准备：

1、浆糊、毛巾

2、西瓜实物

活动过程：

1、猜谜语，引出西瓜

教师：圆圆又大大，像个大皮球，衣服绿油油，身体红彤彤。

这是什么呢？

西瓜长什么样子的？

2、出示西瓜，教师引导幼儿观察西瓜：

西瓜的外面是什么样子的？

切开西瓜：西瓜里面的瓤又是什么样子的呢？

3、教师示范撕西瓜的方法：

重点让幼儿看清撕圆形的方法：教师一只手抓住蜡光纸，转动蜡光纸，另一只手撕纸，最后撕出圆圆的西瓜。

请幼儿说说如何撕出西瓜上的纹路，请幼儿来试一试。

4、幼儿撕贴：圆圆的西瓜

了解幼儿撕纸的情况，帮助能力弱的幼儿，指导幼儿撕出圆形。

5、评价活动：

展示幼儿作品，让大家相互欣赏。

请幼儿说说：你最喜欢哪只西瓜？为什么？

6、音乐游戏：大西瓜

随着音乐师生一起玩“大西瓜”游戏。