鲁教版六年级语文上册知识点

第一篇：鲁教版六年级语文上册知识点

初一上学期基础知识复习

一、根据拼音写汉字。

Xuān（）tãng（）chī（）想 诱 huî（）lín（）xún（）头晕目xuàn()

chuî（）泣

小心yì（）yì（）

qíng（）天hàn（）地

yōng（）lù（）

gū（）负

糟 tà()

zhù（）立

líng（）dīng（）zhuì（）连

zǔ（）咒

diàn（）污

lù lù（）（）终生

贪lán（）duî（）落

chú（）形

玲tī（）透

mǐn（）灭

â（）运 险 象diã（）生

châ（）xiāo()

获 益fěi（）浅 cù（）然长逝

rïu（）lìn（）

yùn（）niàng（）

liáo（）亮

xiāng（）嵌

zhù（）xù()

chãng（）清 zhàn（）蓝

犬fâi()

枯hã()

xuán` ào（）（）清 liâ()

liáo（）阔

梦mâi（）以求

发 jì（）

zhī（）子花

hái（）骨

奇 huàn（）子虚wū（）有 guǒ（）藏

cōng（）笼

幽 yǎ（）

tàn（）服 海枯石 làn()

一 shà（）间

崩tā()

弥màn（）征 zhào（）

喑 yǎ（）

静 mì()

sù（）囊

āi（）鸣

shîu（）猎

cuàn（）夺

kù（）爱

xī（）sū（）作响

夜色máng()

更 胜 一 chïu（）惊 慌 失 cuî()

断 肢cán（）腿

犹yù()

观 câ()

zhǐ（）令

hã（）算

海 yù（）chàng（）谈

一 叶 gū（）舟

yáo（）yáo（）在望 可 bǐ()

huǎng（）然大悟

苦心孤 yì（）ào（）然 nǜe（）杀

qiáo（）悴

sù（）杀

荡 yàng()

sâ（）缩

dǎi（）着玩

zuàn（）着

脸 jiá（）分 qí（）水波lín（）lín()

nân（）芽

wěi（）屈 各得 qí（）所

nì（）笑

重 diã（）

花 bàn（）mù（）浴

dǎo（）告

tǎng（）若

无 duān（）bì（）下

精 zhì()

cì（）给

御 pìn（）

júe（）士

xuàn（）耀

tuǒ（）当

hài（）人听闻 piāo（）miǎo（）

dìng（）然

shū（）星

jiāo（）人 莽莽 zhēn（）zhēn()

女 wā()

澄 châ（）

yōu（）光

流水 chán（）chán（）

爱 mù（）虚荣 kǎi（）歌

二、给下列加点的字注音。

一瞬（）间

训诫()

啜（）泣

迂（）回 ．．．．耸（）立

小憩()

骚（）扰()

茁（）壮

．．．．．昂（）然 挺 立

忍 俊 不 禁()

迸（）溅（）．．．．仙露琼（）浆

盘虬（）卧龙

洗濯（）倔（）强（）．．．．．繁弦（）急管

果实累累()

沉甸甸（）冉冉（）．．．．．．禀（）告

固执()

报酬（）奢（）望 呵（）责 ．．．．．宛（）转

黄晕（）烘（）托

抖（）擞（）精神 ．．．．．秀（）气

唱和()

幽（）径

青翠（）丁丁（）．．．．．．肥硕()

鳊（）鱼

乌桕（）栖（）息

纳罕（）．．．．．嚷嚷（）()

功勋()

扒（）窃（）

峰峦（）．．．．．．．轻盈()

均匀()

圆弧()

谚（）语

螽（）斯 ．．．．．莴（）苣（）

扰（）乱

哀号()

喧 嚣（）．．．．．沉 寂()

劫 掠()

津（）津有味

昂（）首挺立 ．．．．里程（）碑

供 给()

风筝()

模（）样

．．．．诀（）别

什（）物

惊惶（）

惊异()

堕（）落 ．．．．．．嫌恶．()

抹．（）眼泪

小藏．（）刀

寒颤．()

拆（）散

妄（）弃

呈（）报

滑稽（）称（）职 ．．．．．头衔()

随声附和（）()

珍（）奇

笼（）罩 ．．．．．踉（）踉跄（）跄

孪（）生

．．．

三、解释下列词语。

⑴ 秘: ⑵ 瞬间: ⑶

训诫: ⑷ 峋: ⑸

啜泣: ⑹ 罕: ⑺ 心翼翼: ⑻

小憩: ⑼ 天撼地: ⑽ 肃然起敬: ⑾ 庸碌: ⑿ 俊不禁: ⒀ 望不可即: ⒁ 缀: ⒂ 弦急管: ⒃

红灯绿酒: ⒄ 回: ⒅ 体而微: ⒆ 美: ⒇ 韵:(21)闲适:(22)得失之患:(23)厄运:(24)获益匪浅:(25)猝然:(26)欣欣然:(27)朗润:(28)酝酿:(29)呼朋引伴:(30)宛转:(31)一年之际在于春:(32)花枝招展:(33)唱和:(34)寥阔:(35)玄奥:(36)枯涸:(37)弥漫:(38)弱肉强食:(39)苦心孤诣:(40)匿笑:(41)莽莽榛榛:(42)踉踉跄跄

四、根据下列解释写出相应的词语。

1、对不住(别人的好意、期望或帮助)()

2、长时间的站立()

3、形容传说中的美酒。()

4、一辈子平庸无能。()

5、原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。()

6、吃过东西后余味无穷。比喻事后越想越觉得意味深长。

7、道德高尚，声望重。多称颂年老而有声望的人。()

8、(草木)清翠茂盛()

9、(象声词)形容细小的摩擦声()

10、用不正当的手段夺取地位和权力()

11、别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见()

12、本指人瘦弱，面色不好看。文中指风筝色彩黯淡。()

13、象声词，形容溪水，泉水流动的声音()

五、文学常识。、《走一步，再走一步》 作者

，国作家。2、《生命 生命》 作者

原名。

3、《紫藤萝瀑布》 选自

作者

.4、《 我的信念》 作者，(国 籍)人, 著名

家, 曾 两次获

奖.、《 春 》 选 自

作 者

, 字

, 江 苏 扬 州 人 , 现 代 著名

，，.6、《济南的冬天》 作者, 原名, 字

, 满族人, 代表作 《骆驼祥子》《茶馆》.7、鲁迅(1881—1936)，文学家、思想家和革命家。原名____ __，字___ __，____ ___人。出身于破落封建家庭。青年时期受进化论思想影响。1918 年 5 月，首次用笔名“鲁迅” 发表现代文学史上第一篇白话小说 ___ ______，大胆揭 露人吃人的封建礼教，奠定了新文化运动的基石。20 年代陆续出版了《呐喊》《坟》《热风》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《华盖集》《华盖集续篇》 等专集，表现出爱国主义和彻底的革命民主主义的思想特色。其中，中篇小说_____ _____是中国现代文学史上的杰作。

8、泰戈尔(1861-1941)，印度作家、诗人、社会活动家。他一生创作丰富《新月集》《飞鸟集》 等，长篇小说有《小沙子》《沉船》。曾获 1913 年诺贝尔文学奖。

9、冰心(1900-1999)，现代散文家____ __、____ __、____ __。原名_____ __。中国现代文学史上第一位著名的女作家，她一步入文坛，便以宣扬 著称。在印度诗人泰戈尔 《飞鸟集》 的影响下，于 1923 年先后出 版诗集_____ ___，____ _____。、安 徒 生(18051978)，原 名 ___ __，四 川 乐 山 人。___ _____，___ ____，代表作有____ ____，_____ ___等。

六、文言文注释:

张目（）

故时有()

徐喷以烟()

徐喷以烟（）

果如（）

鹤唳云端（）蹲其身（）

以丛草为林（）

怡然（）盖一()

方出神()

鞭数十（）

时习（）

不亦说乎（）

不愠（）君子（）吾日（）三省（）

不信乎（）传不习()

温故（）知新()

罔（）

殆（）诲女()

是知也（）见贤思齐（）

善者()

弘毅（）死而后已()

然后（）

其恕乎（）己所不欲()

然数年（）恒不一见（）高插青冥()

相顾惊疑()

念近中()

无何()

始悟（）连亘（）

居然()

楼若者（）历历在目（）以亿万计（）

依稀而已()

惟危楼一座()

洞开（裁如星点()

或凭或立（）

倏忽（遂不可见（）

又闻（）

市肆（故又名（）

内集()

儿女（雪骤（）

欣然（）

差可拟（未若（）

期行（）

舍去（乃至()

尊君在不（）相委（下车引之（）

入门不顾（）天雨墙坏（其子（）

必将有盗（）

邻人之父（暮而果大亡其财（）

甚智其子（）

马无故（亡而入胡（）

人皆吊之（其父曰（）

何遽()

居数月（将胡骏马（）

引弦（此独以跛之故()

父子相保（七、翻译下列句子:

1、余忆童稚时，能张目对日。))))))))))))))

2、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

3、昂首观之，项为之强。

4、徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观。

5、神游其中，怡然自得。

6、神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

7、人不知而不愠，不亦君子乎?

8、温故而知新, 可以为师矣。

9、见贤思齐焉, 见不贤而内自省也。

10、三人行, 必有我师焉。

11、岁寒, 然后知松柏之后凋也。

12、其恕乎!己所不欲, 勿施于人。

13、然数年恒不一见。

14、相顾惊疑，念近中无此禅院。

15、连亘六七里，居然城郭矣。

16、既而风定天清，一切乌有。

17、惟危楼一座，直接霄汉。

18、又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。

19、而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。

20、倏忽如拳如豆，遂不可见。

21、又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，市” 云。

22、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

故又名“鬼

23、未若柳絮因风起。

24、陈太丘与友期行，期日中。

25、与人期行，相委而去。

26、友人惭，下车引之。元方入门不顾。

27、其邻人之父亦云。

28、暮而果大亡其财。

29、其家甚智其子，而疑邻人之父。

30、马无敌亡而入胡。

31、此何遽不为福乎。

32、家富良马，其子好骑，堕而折其髀。

33、近塞之人，死者十九。

34、此独以跛之故，父子相保。

八、文言文理解。

1、“物外之趣” 的意思是什么? 怎样才能成为一个富有情趣的人?

2、结合实际谈一下你对“温故而知新，可以为师矣” 的看法。

3、“岁寒，然后知松柏之后凋也” 只是说松柏树吗? 姬合实际谈一下你的理解。

4、怎样看待“己所不欲，勿施于人” ?

5、《观沧海》 表现诗人伟大抱负的诗句是哪几句? 变现了诗人怎样的思想感情?

6、谈一下你对“海日升残夜，江春入旧年” 的理解。

7、《钱塘湖春行》 变现的是哪个季节?试从文中找出几个词加以说明。

8、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片” 表达了诗人怎样的心情?

9、用自己的话讲述《天净沙· 秋思》 的情景，并说说自己的感受。

10、《咏雪》 营造了怎样的家庭气氛? 两个比喻哪个更好?

11、元方“入门不顾” 是否失礼?

12、《智子疑邻》 和《塞翁失马》 的寓意分别是什么?

九、默写。

1、《童趣》 的主旨句是:

2、_____________________，不亦君子乎?

3、_____________________，可以为师矣。

4、_____________________，思而不学则殆。、《 论 语 》 中 说 要 善 于 向 别 人 学习的 句 子 是 :_____________________，_____________________。或_____________________，_____________________。

6、《论语》 中以植物比喻做人的句子是_________，______________ _______。、《 观 沧 海 》中 表 现 诗 人 博 大 胸 怀 的 句 子 是 _____________________，_____________________;_____________________，_____________________。

8、《次北固 山 下》 蕴含作者积极向 上的心理的两句诗是: _____________________，_____________________。

9、《钱塘湖春行》 中以动物写春光的两句是_______ ______，________ ____。以植物物写春光的两句是_______________ _____，_______________ _____。

10、《西江月》 写出诗人闲适心情的两句是以动物写春光的两句是 ________ ____，_______ ______。

11、以丛草为林，_____________，____________，____________，____________。

12、________ ____，拔山倒树而来。

13、相顾惊疑，________ ____。

14、未几，________ ____，________ ____，居然城郭矣。

15、又其上，________ ____，不可计其层次矣。

16、________ ____，遂不可见。

17、________，公欣然曰: “________ ____? ”

18、兄女曰: “________ ____。”

19、客问元方: “________ ____? ”

20、日中不至，________;________，则是无礼。

21、________ ____，其家甚智其子，________。

22、人皆吊之，其父曰: “________ ____? ”

23、其子好骑，________ ____。

24、________ ____，父子相保。25、《 龟 虽 寿 》中 表 现 诗 人 博 大 胸 怀 的 句 子 是 _____________________，_____________________;_____________________，_____________________。

25、《过故人庄》 中描写农村优美风光的两句是: ____________，______ _____。、《 题 破 山 寺 》 一 诗 中 以 动 衬 静 的 两 句 诗 是 :__________ ___________，_______________ ______。、《 夜 雨 寄 北 》 中 表 达 深 沉 离 情 的 两 句 是 ____________________ _，________________ _____。、《 泊 秦 淮 》 中 暗 讽 统 治 阶 级 的 两 句 诗 是 ____________________ _，________________ _____。

29、《浣溪沙》 对仗工整的两句是__________ _，__________ __。30、《 过松源》 一诗中 用 形 象的 比 喻讲述深刻 道理的 诗句 是________ _，________________ _____。

31、兴尽晚回舟，____________________ _。

32、《 观 书 有感》 告 诉我 们 知 识需 要不断更新的 两句 诗是__________ _，________________ _____。

33、背诵默写《春》、《秋天》、《金色花》、《纸船》、《天山的街市》、《静夜》。

十、课文内容理解。

1、《在山的那边》 中，诗中海指“理想境界”，“山” 是重重艰难险阻。全诗表达了这样的思想感情: 要到达理想境界，是要历尽千辛万苦的，唯有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。

2、《走一步，再走一步》 是美国作家莫顿· 亨特 65 岁那年写的回忆 8 岁时爬悬崖的一次经历。文章可分为两个部分: 前一部分叙事，后一部分(也就是最后一段)抒发作者的感想。(1)作者想要表达的主旨是: 小时候在“那座小悬崖上所学到的经验”，是战胜所有艰难险阻的人生经验(2)由此可知，解决问题的关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步地战胜小困难，最后就能战胜巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。(3)作者从一件往事感悟到一个人生哲理，成为一笔精神财富。这给我们一个启示: 生活重要善于感悟，要善于从事件中悟倒真理。

3、《生命 生命》 一文中，作者由三个事例: 飞蛾挣扎、香瓜子萌芽生长、聆听心脏的跳动，引发对生命的三点思考:(1)必须对生命负责，好好地使用生命，让人生更有意义。(2)生命短暂，生老病死无法捉摸，但我们可以让有限的生命发挥出无限的价值，使自己活得更为光彩有力。(3)要珍惜声明，珍惜时光，不论命运如何，都要勇敢的活下去。

4、《紫藤萝瀑布》 一文的主旨就是由花的经历感悟到尽管我们会遭遇到一些不幸与挫折，但是生命的长河是无止境的，因此，我们应该树立起生活的信心，鼓起勇气面对不幸与挫折。

5、《理想》 一诗的主旨是鼓舞人们树立起理想，为理想而奋斗。

6、行道树有什么象征意义? 行道树的形象就是无私奉献者的形象。作者借行道树的自白，抒写了奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。短文要表达的哲理是: 神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。

7、《白兔和月亮》 寓意: 拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。《落难的王子》 寓意: 厄运能是性格脆弱的人变得坚强起来。

8、《春》 这篇散文以诗的笔调，描绘了花卉争荣，生机勃勃的春天的图画，赞美、歌唱春的创造力及其带给人们以无限希望，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作，奋勇向前。

9、《济南的冬天》 一文的主旨是什么? 作者抓住济南冬天“温晴” 的特点，以山、水为主要描写对象，用准确、优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了热爱祖国河山的可贵感情。

10、《山中访友》 一文的主旨是什么? 作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友”，与“朋友们” 互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。

11、《秋天》 抒发了作者怎样的思想感情? 本诗通过对三幅图——农家丰收图，霜晨归渔图，少女思恋图的描绘，表现了诗人对秋天的喜爱，赞美之情。

12、《化石吟》 是一首赞颂化石的抒情诗，写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美了科学的神奇和人类的伟大。文中运用拟人的手法，将化石当作可以说话的人。诗人用第二人称来写，显得自然亲切、真实;同时，也使诗人对化石的赞美之情更加强烈，更富有感染力。吟，古典诗歌的一种，这里是赞颂的意思。

13、《看云识天气》 是一篇科普文。作者用生动的语言从俩个方面介绍了云和天气的关系;不同形态的云和天气的关系;不同光彩的云和天气的关系。

14、《绿色蝈蝈》 是一篇妙趣横生的小品文。作者用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，字里行间洋溢着科学家乐于探索的科学精神。

15、《月亮的足迹》 是一篇科普小品，按时间顺序将登月过程叙述得具体清楚，通晓明白。

16、《风筝》 是鲁迅先生回忆童年往事的一篇文章。讲述了“我” 和小兄弟之间的一场误会。然而，就是这场误会给“我” 带来了终生的遗憾——小时候，我无理地将小兄弟快要完工的风筝毁坏。直到中年，一次偶然的机会，使我认识到二十年前所做的的那一幕，简直就是一种残酷的“精神的虐杀”。为此，我也采取了许多补救的措施。然而，更令作者感到沉重的是: 小兄弟竟把一切都忘了。这也正是作者感到“四面有明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气” 的原因。

17、《羚羊木雕》 本文以羚羊木雕为线索，记叙“我” 和父母之间发生的一场矛盾，展示了两种不同的内心世界。赞美了小朋友之间真诚无私的友爱，含蓄地批评了父母重财轻义地行为。告诫父母要理解孩子的心，尊重他们纯真的感情。

18、《散步》 一文叙写了祖孙三代一起散步的平凡小事。表现出一家人之间互敬互谅的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。文中突出的一点是“我” 的敬老。

19、《金色花》 是一首散文诗。作者借助于金色花，塑造了一个顽皮的孩子的形象。表达了孩子对母亲的真挚的爱，让我们感受到了母子情深。

20、《纸船》 中，作者借一只小小的纸船寄托了对母亲至死不渝的爱。表达了远离家乡 的游子对日夜思念的母亲的神情呼唤，是献给亲爱的母亲的一曲深情颂歌。

21、《皇帝的新装》 是 19 世纪丹麦著名童话大师安徒生初期创作的童话作品。全文围绕“新装” 这个中心，通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝 和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。作者最后让一个天真无邪的小孩说出了真相，既增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义;又暗示了率直和诚实还没有完全消失。

22、《天上的街市》 取材于我国古代有关牛郎织女的传说，它借丰富新奇的联想和想象，描绘了美妙的天街景象。表达了诗人摆脱封建束缚，追求理想，向往自由幸福的思想感情。

23、《静夜》 第一节中描绘了静谧的夜景，再第二节中展开丰富的想象，把读者的视野和思绪带到广袤的宇宙中去。全诗突出一个“静” 字。

24、《女娲造人》 根据《风俗通》 有关“女娲造人” 的记载改编的。课文详细叙述了女娲造人的具体过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件所做出的极富想象力的解释。

25、《盲孩子和他的影子》 是一篇美丽的抒情童话。文中从“影子” “萤火虫” 对盲孩子的关爱、帮助中，启示大家，应该来关爱弱者。只有“爱” 才能使他们感受到生活的光明和美好。影子最后也获得生命，从中概括出给别人幸福，自己也能获得幸福的主题。

26、《赫尔墨斯和雕像者》 告诫我们做人应有自知之明，不能盲目自高自大，爱慕虚荣，否则只能自讨没趣。

27、《蚊子和狮子》 告诫我们人不能骄傲自大，忘乎所以，应该谦虚。

28、《智子疑邻》 告诫我们这样一个道理: 对待同一事物持相同看法的人却因身份不同遭到不同的对待。提醒我们生活中判断某件事情时，不要凭主观臆断，应该调查，实事求是。

29、《赛翁失马》 说明福与祸是对立统一的，但在一些条件下双方又能相互转化。

七 名著导读部分。(一)《爱的教育》

1、《爱的教育》 原名，是

(国籍)作家

为九至十三岁的孩子创作的一部

。它采用

体的形式，讲述一个叫

的小男孩成长的故事。

2、全书共

篇，由三个部分组成:

。这三部分都以

和

为中心，但内容各有侧重，体裁也有所不同。附在恩利科日记后面以第 人称写的文章就是恩利科父母呕心沥血的教子篇。

3、老师讲的九则故事，大致可以分为 和 两类。它们以第 人称出现，主人公大都是少年英雄。

爱国故事包括

、、三篇.(二)《繁星》《春水》

1、《繁星》《春水》 是 在(国籍)诗人

《

》 的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些

收集在一个集子里。

2、总的来说，《繁星》《春水》 大致包括三个方面的内容:、。、这 位 中 国 现 代 文 学 史 上第 一 位著 名 女 作 家 , 她 一步 入 文 坛, 便 以 宣扬

著称。

4、冰 心 小 诗 中 的 母 爱 往 往 有 双 重 内 涵 :一 是 _______________________是 ________________________。

(三)举出你所知道的几篇《伊索寓言》(最少五个)

第二篇：鲁教版四年级上册语文复习知识点

四年级上册单元复习资料

第一单元

读读写写：

洞庭

无暇

翡翠 船桨

攀登

泰山

骆驼 罗列

屏障

浙江 油桐 明艳

溪流

气势

仿佛

臀部

稍微

额角

擦伤

蜿蜒

依据

凉爽

高耸

透射

和谐

敬亭山

波澜壮阔

水平如镜

峰峦雄伟

红叶似火 拔地而起

奇峰罗列

形态万千

色彩明丽

危峰兀立

连绵不断

突兀森郁

无限生机

漓江

孔隙

嶙峋

溶洞

戈壁

山涧

幽静

萦绕

锦缎

矫健

离鞍

一簇

竹筏

乳汁

悠闲

重重叠叠

斑斑点点

独坐敬亭山

唐•李白

望洞庭

唐 刘禹锡

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

相看两不厌，只有敬亭山。

遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。

二、形近字

绵（绵羊）

潭（潭水）

峦（山峦）

驮（驮着）

浙（浙江）棉（棉花）

谭（姓谭）

恋（依恋）

驼（骆驼）

渐（渐渐）簇（一簇）

漓（漓江）

拂（吹拂）

蜒（蜿蜒）

秦（秦朝）族（民族）

璃（玻璃）

佛（仿佛）

蜓（蜻蜓）

奏（演奏）奖（奖赏）

瑕（无瑕）

摇（摇摆）

浆（豆浆）

暇（空暇）

遥（遥远）

桨（木桨）

假（假如）

谣（歌谣）

三、多音字

shì(似的)

juǎn（卷起）

zhuàn(转动)似

卷

转

sì（相似）

juàn（画卷）

zhuǎn(转身)

yǐn(饮水)

chónɡ(重叠)

hé(和气)饮

重

和

hè(附和)

yìn(饮马)

zhònɡ(重要)

huo(暖和)

四、课文内容

1、古诗两首古诗、古诗的意思必须会背诵，会默写。

《独坐敬亭山》的作者是唐朝诗人李白。诗人通过对敬亭山景象的描写,抒发了孤独寂寞的感情。

《望洞庭》的作者是唐代诗人刘禹锡。这首诗描写了洞庭湖的秋色，表达了作者对洞庭湖的喜爱之情。

2、《桂林山水》全文背诵。

作者写漓江的水先用大海和西湖作对比,突出了漓江水静、清、绿的特点。作者用“感觉不到它在流动”来突出“静”；用“可以看见江底的沙石”来表现“清”；.用“一块无暇的翡翠”来形容“绿”。

作者写桂林的山先用泰山和香山作对比，突出了桂林的山奇、秀、险的特点。

3、《记金华的双龙洞》作者是叶圣陶。背诵课文。

本文是一篇游记,按游览的先后顺序来描写。去双龙洞途中的风光----洞口----外洞----孔隙----内洞----出洞

4、《七月的天山》用移步换景的方法展示了天山景物。

虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?

陈述句：虽然天山这时并不是春天，但是没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。

5、园地一：我的发现

认识排比句(用相同的句式描写一个事物)。比如：《桂林山水》中描写桂林水的特点的句子、描写桂林山的特点的句子、《记金华的双龙洞》中第三段描写溪流的句子、《七月的天山》里描写溪流两岸的野花的句子。

6、日积月累： 会背诵并且知道作者。

大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）

几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）

第二单元知识要点

一、重点词语 读读写写：

维持

财富

精湛

器重

属于 百货

崭新

喜悦

安慰

道德

号码

橡皮

教诲

尊严

逃难

善良

款待

例外

喉结

赞赏

捶背

僵硬

许配

拨电话

闷闷不乐

迷惑不解

面呈菜色

疲惫不堪

狼吞虎咽

骨瘦如柴 读读记记：

心扉

拮据

馈赠

天津

损伤

晾晒

耽误

宫廷

师傅

赚钱

掺假

闺女

讲究

受益

沉重

道谢

眼神

抱怨

鼓励

宽容

谦逊

驾驶

肥沃

梦寐以求

走街串巷

将心比心

二、形近字

维(维持)

使(使用)

拨(拨打)

诲(教诲)

尊(尊重)唯(唯一)

驶(驾驶)

拔(拔河)

悔(后悔)

遵(遵守)捶（捶背）

增(增加)

稍(稍后)

僵(僵硬)

喉(喉结)锤（锤子）

赠(赠送)

捎(捎带)

疆(边疆)

猴(猴子)

憎(憎恨)

梢(树梢)

三、多音字

jū(拮据)

mēn(闷热)

xiāo(削皮)据

闷

削

jù(根据)

mèn(闷闷不乐)

xuē(剥削)

nán(难过)

bǎ(火把)

zā(包扎)难

把

扎

zhā(`扎针)

nàn(灾难)

bà(伞把)

zhá(挣扎)

jiǎ(假如)

xīng(兴奋)

jìn(禁止)

jiānɡ(将军)假

兴

禁

将

jià(放假)

xìng(高兴)

jīn(不禁)

jiànɡ(上将)

四、词语意思

狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。

惬意：满意，称心，舒服。尊严：尊重庄严。

精湛：精深，指技术熟练、精通。拮据：缺少钱。

梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望。

疲惫不堪：非常疲乏，不能忍受。

骨瘦如柴：形容身材很瘦，像木棍一

样。

将心比心：设身处地为他人着想。

鹏程万里：比喻前程远大。手不释卷：手里的书不舍得放下，形容勤奋好学或看书入迷。

五、课文内容

1、《中彩那天》让我们懂得守信比财富更为重要的道理。父亲面临的道德难题：是把汽车留下还是把车还给库伯。

重点句子：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

2、《万年牢》课文围绕父亲做糖葫芦讲了做糖葫芦、做生意、做人三件事。课文三次提到“万年牢”，分别指的是质量好、做生意实在、诚实可靠的人。重点句子：父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。

3、《尊严》讲得是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人的尊严，赢得了别人的尊重，从而改变了自己命运的故事。文中哈默的形象是通过对他的外貌、动作和语言的细致描写来体现。

重点句子：别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。

4、《将心比心》课文围绕“将心比心”讲了阿姨帮奶奶开门、妈妈体谅护士两件事。

重点句子：如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。

5、园地二：32页日积月累、会背诵默写。

言必行，行必果。《论语.子路》

与朋友交，言而有信。《论语.学而》 己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》

精诚所加，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》 趣味语文：说“信”

确实的相信叫确信

非常的相信叫深信

坚决的相信叫坚信

忠实的信仰叫笃信

对自己怀有的信心叫 自信

履行自己的诺言叫守信

取得别人的信任叫取信

讲究诚实和信用叫诚信

第三单元知识要点

一、重点词语 读读写写：

洋溢

允许

围墙

呼啸

明媚

增添

隆冬

孤独

训斥

覆盖

凝视

冷酷

愉快

拆除

剩下

伐木

告示牌

火辣辣

煤油灯

鲜花盛开

绿树成阴

鲜果飘香

狂风大作

雪花飞舞

草翠花开

睁大眼睛

读读记记：

喧闹

肩膀

铁锹

耕地

诧异

麦子

义务

木匠 木偶

表情

愣住

温柔

撒谎

魔杖

笑嘻嘻

兴冲冲

毛茸茸

枯枝败叶

龇牙咧嘴

勤勤恳恳

蹦蹦跳跳

可怜巴巴

二、多音字

yīnɡ（应该）

zuò（作家）

xiānɡ（相信）应

作

zuó（作料）

相

yìnɡ（答应）

zuō（作坊）

xiànɡ（照相）

三、形近字组词

允（允许）

牌（牌子）

愉（愉快）

折（打折）

伐（伐木）

据（根据）充（充满）

脾（脾气）

喻（比喻）

拆（拆开）

代（代表）

锯（电锯）梅（梅花）

疑（疑问）

训（训练）

膀（肩膀）

调（调动）

融（融化）煤（煤油）

凝（凝视）

驯（驯兽）

傍（傍晚）

凋（凋谢）

隔（隔开）

四、课文中心

1、《巨人的花园》：能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

2、《去年的树》：告诉我们信守诺言、珍惜友情的道理。

3、《小木偶的故事》：告诉我们笑是很重要的,不过,要是只会笑，那可是远远不够的。

五、文学常识

童话可以分为两大类。一类是由作家创作的，著名的有丹麦的安徒生童话，德国的豪夫童话，英国的王尔德童话，中国的叶圣陶、张天翼写的童话等。另一类是在人民群众中口头流传，后经有心人搜集、整理而成的，著名的有《格林童话》，共有210篇，整理者是德国的格林兄弟。其中包括《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》、《勇敢的小裁缝》。

六、重点段落（要求：会背、会写）

1、从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天（鲜花盛开），夏天（绿树成阴），秋天（鲜果飘香），冬天（白雪一片）。村里的孩子都喜欢到那里玩。

2、你们说的话我全听到了。你们三个人都明白了：幸福要靠（劳动），要靠很好地（尽自己的义务），做出（对人们有益）的事情。

七、叠词

ABB

红彤彤

绿油油

黄灿灿

亮晶晶

AABB

整整齐齐

干干净净

清清楚楚

明明白白 ABAB

整理整理

研究研究

收拾收拾

打扫打扫

第四单元知识要点

一、重点词语 读读写写：

盲童

流连

穿梭

流畅

悄然

灵性

瞬间

扑闪

概念

弧线

述说 飞翔

权利

缤纷

飞蛾

骚扰

鼓动

跃动

强烈

欲望

冲破

坚硬

茁壮

规律

震撼

糟蹋

虽然

短暂

有限

听诊器

花繁叶茂

磕磕绊绊

多姿多彩

读读记记：

顽强

流淌 角膜 捐赠

器官

酷爱

拥抱

遵从

失明

领悟

寂寞

遗憾

气魄

清晰

孤零零

齐刷刷

清香袅袅

不假思索

热泪盈眶

与世长辞

重见天日

改天换地

傲然挺立

神气十足

怦然一震

二、多音字

pū（铺床）

tán（弹琴）

chónɡ（重复）

qiǎo（悄然）铺

弹

重

悄

pù（店铺）

dàn（子弹）

zhònɡ（重量）

qiāo（悄悄）

三、形近字组词

盲（盲人）

梭（穿梭）

弧（弧线）

扰（打扰）

珍（珍贵）

育（教育）

俊（英俊）

狐（狐狸）

拢（聚拢）

诊（诊断）

憾（遗憾）

狠（凶狠）

截（截断）

撼（震撼）

限（有限）

裁（裁衣）

四、课文中心

1、《触摸春天》：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

2、《永生的眼睛》：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有价值。

3、《生命 生命》：要珍惜生命，让有限的生命体现无限的价值。

4、《花的勇气》：在人生的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。

5、《手不释卷》：这个成语故事讲的是孙权、汉光武帝和吕蒙三个人刻苦学习的故事。

五、重点段落〈要求：会背、会写〉

1、谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。

2、虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。3、71页的“日积月累”

人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）

我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）

对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）

六、课文填空

1、《生命 生命》一文开头首先提出问题（生命是什么），然后列举了生活中的三件小事（飞蛾求生）、（砖缝冒苗）、（倾听心跳）；最后揭示生命的意义；虽然

生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

2、安静的手指（悄然）合拢，（竟然）拢住了那只蝴蝶，真是一个（奇迹）！（睁着眼睛）的蝴蝶被这个盲女孩（神奇的灵性）抓住了。

第五单元知识要点

一、重点词语 读读写写：

沉寂

盘问

埋伏

凝神

呻吟

烧毁

执行

维护

壮烈

牺牲

卓越

沉浸

深情

凯旋

征衣 凝固

精通

经济

贡献

圣坛

弥漫

罪恶

勇敢

呼吁

制止

健康

甩开

蓬勃

滚动

习惯

垂头丧气

不慌不忙

杂草丛生

聚精会神

模模糊糊

兴致勃勃

以防万一

断断续续

永驻人间 读读记记：

木屑

堤坝

尘埃

宛转

芦苇

苇絮

打扮

脊背

枕头 手腕

硕士

威胁

梦幻

阻挡

祈盼

睁眼瞎

手榴弹

绿茵茵

飘飘悠悠

歪歪斜斜

不速之客

二、形近字

堤（河堤）

踢（踢开）

惯（习惯）

防（防止）

抢（抢先）提（提醒）

剔（挑剔）

贯（贯通）

访（采访）

枪（机枪）卓（卓越）

征（长征）

济（经济）

驻（驻军）

硕（硕士）桌（课桌）

证（证明）

挤（拥挤）

住（住房）

顶（头顶）消（消息）

挺（挺拔）

勇（勇敢）

用（使用）硝（硝烟）

庭（法庭）

诵（背诵）

甩（甩开）削（剥削）

蜓（蜻蜓）

通（通知）

三、多音字

nínɡ（拧干）

dīnɡ（钉子）

jǐ（济南）拧

钉

济 nǐnɡ（拧开）

dìnɡ（钉死）

jì（经济）

yù（呼吁）

de（好的）吁的 dí（的确）xū（气喘吁吁）

dì（目的）

四、近义词

悲痛（悲伤）

赞扬（称赞）

公正（公平）

勇敢（英勇）卓越（杰出）

宝贵（珍贵）

出色（优秀）

迎接（欢迎）

五、课文内容

1、《夜莺的歌声》讲的是苏联卫国战争时期，小夜莺巧妙地用口哨学鸟鸣，为游击队传递消息，消灭敌人的故事。表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。

2、《小英雄雨来》讲的是发生在抗日战争时期的故事，课文依次写了六个部分：雨来游泳本领高、上夜校学习、掩护李大叔、与鬼子斗争、河边的枪声、机智逃生。表现了雨来的机智勇敢和爱国主义精神。

3、《一个中国孩子的呼声》是书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信，表达了失去亲人的悲愤和对和平的渴望。

4、《和我们一样享受春天》是一首呼唤和平的诗，抓住我们熟悉的四种景物：大海、沙漠、夜空、草地原有的美好与被战争破坏后的样子加以对比，揭示了战争给世界带来的破坏，发出了对和平的呼唤。

5、园地五：日积月累里与战争有关的成语要求会写，基本理解意思。

知己知彼

百战百胜

运筹帷幄

决胜千里 出其不意

攻其无备

围魏救赵

声东击西 四面楚歌

腹背受敌

草木皆兵

风声鹤唳 兵贵神速

突然袭击

神出鬼没

所向无敌

第六单元知识要点

一、重点词语 读读写写：

幽芳

漂泊

唯独

顿时

慈祥

稀罕 离别

大抵

精神 品格

灵魂

骨气 民族 气节

磨难

欺凌

境遇

毕竟

所谓

梳理

珍藏

手绢

华侨

忧愁

丝绸

衰老

风欺雪压

能书善画

顶天立地

低头折节

颇负盛名

守望相助

日出而作

日入而息 读读记记：

衰老

玷污

秉性

眷恋 姿态

迷人

至少

邻居

成熟

完整

尤其

提前

潺潺

婀娜

舞姿

粼粼

波纹

干涸

点缀

螃蟹

浮现

潮湿

流通

舒服

印象

凉飕飕

颇负盛名

香飘万里

守望相助

泊船瓜洲

宋 王安石

秋思

张籍

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

长相思

清

纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心

ɡuō

梦不成，故园无此声。

二、形近字

州（郑州）

畔（耳畔）

流（流水）

聒（聒噪）

桥（石桥）洲（亚洲）

伴（伙伴）

梳（梳子）

括（包括）

侨（华侨）飘（飘落）

浸（沉浸）

棒（木棒）

帐（蚊帐）

哀（悲哀）

漂（漂亮）

侵（入侵）

捧（吹捧）

账（账本）

衰（衰老）呜（呜呼）

绸（丝绸）

愈（愈合）

缕（一缕）

魂（灵魂）

鸣（鸣叫）

调（音调）

愉（愉快）

楼（楼房）

魄（气魄）

稠（稠密）

榆（榆树）

搂（搂抱）

三、多音字

jiān（时间）

hái（还有）

jǐn（尽管）

xínɡ（行走）间

还

尽

行

jiàn（间接）

huán（归还）

jìn（尽力）

hánɡ（行业）

ɡēnɡ（更新）

zhē（折腾）

fēn（分开）

mā（抹布）更

折 zhé（打折）

分

抹

ɡènɡ（更加）

shē（折本）

fèn（分外）

mǒ（抹去）

fénɡ（缝衣服）

zhe（看着）缝

着 zháo（着急）

fènɡ（门缝）

zhuó（着色）

四、课文内容

1、《古诗词三首》古诗词、古诗词的意思必须会背诵，会默写。

《泊船瓜洲》的作者是宋朝诗人王安石。诗人通过写景抒情，抒发了自己思念

家乡之情。

《秋思》的作者是唐代诗人张籍。诗人通过叙事抒情，表达了诗人思念家乡的感情。

《长相思》是清代词人纳兰性德写的一首词。这首词融写景叙事于一体，表达了边关将士思念家乡的思想感情。

2、《梅花魂》一课第13自然段要求背诵。

课文的字里行间都表达了外祖父思念祖国的思想感情,主要体现在五件事上： 一是读诗落泪；二是珍爱梅图；三是不能回国；四是赠送梅图；五是送梅花巾。

3、园地六：我的发现

认识拟人句（赋予事物人的言行、思想、感情等）。能写出几个拟人句。

日积月累：会背诵并且知道作者。

悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）

浮云终日行，游子久不至。（杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚）家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）

五、叠词：

ABAB：自言自语

百战百胜

一心一意

自由自在 ABCC：得意扬扬

秋风习习

兴致勃勃

可怜巴巴 AABC：闷闷不乐

斤斤计较

恋恋不舍

栩栩如生

第七单元知识要点

一、词语 读读写写：

伯父 模范

巡警

吵嚷

惩处

踊跃

抱负

胸怀

喝彩

推荐

眼帘

修改

规范

燥热

缩短

融洽

黄昏

客厅

帝国主义

风和日丽

灯红酒绿

热闹非凡

耀武扬威

得意扬扬

铿锵有力

振兴中华

模模糊糊

形单影只 读读记记：

崛起

余晖

楷模

洗漱 蒙眬

惬意 反驳

逻辑

冒昧

嫉妒

寂寞

判断

分析

告诫

飘飘然

筋疲力尽

和睦相处

患难与共

受益匪浅

年逾古稀

二、形近字组词

篇（篇章）

融（融洽）

辉（光辉）

棂（窗棂）

删（删除）遍（一遍）

隔（隔离）

晖（余晖）

灵（灵活）

珊（珊瑚）燥（燥热）

拂（吹拂）

存（存在）

嗽（咳嗽）

逾（逾期）

诫（告诫）躁（急躁）

佛（仿佛）

荐（推荐）

漱（洗漱）

愉（愉快）

戒（戒尺）

三、选择正确的读音

阻塞（sè）

负担（dan）崛（jué）起

吵嚷（rǎnɡ）洗漱（shù）

惬（qiè）意

逻辑（luó jí）

冒昧（mèi）

嫉妒（jí dù）告诫（jiè）

铿锵（kēnɡ qiānɡ）

四、近义词：

期待—期盼

推荐—推选

燥热—炎热

蕴含—包含

融洽—融合褴褛—破烂 反义词：

缩短—延长

融化—凝固

非凡—平凡

模模糊糊—清清楚楚

密密麻麻—稀稀疏疏

五、课文填空

1、“为中华之崛起而读书”是周恩来少年时代立下的志愿，表现了他博大的胸襟和远大的志向。

2、那片绿绿的爬山虎主要两件事：一是叶圣陶老先生给我修改作文；二是叶老先生请我去他家作客。从这两件事中可以看出叶老先生对文一丝不苟、对人平易真诚的文品和人品。

3、乌塔是一个自立意识和独立生活能力强，热爱生活的德国女孩。

4、尺有所短，寸有所长：比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。

5、书信是交流思想、传递快乐、倾诉烦恼的一种很好的方式。书信是格式是：称呼、正文、结尾、署名、日期。

六、重点段落

1、是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。

2、第26课的最后三个自然段。

3、第143页的“日积月累”。

有志者事竟成。（《后汉书》）

莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）

第八单元复习要点

一、词语

读读写写：

科学

辩论

寻常

解答

信奉

怀疑

违背

曾经

拖住

解释

教授

宣布

鱼缸

衣裳

栏杆

境界

厂徽

聋哑

胆大妄为

清澈见底

赏心悦目

一丝不苟

融为一体

全神贯注

疑惑不解

信心十足

莫名其妙 读读记记：

哲学

邀请

挚友

塑像

祝贺

杰作

诞生

打扰

异样

交谈

径自

猛然 抱歉

见怪 感触

开垦

婴儿

坚毅

边缘

可怖

红肿

榨干

荒凉

诱人

雕塑家

香喷喷

仪态端庄

莫名其妙

二、形近字组词

略（省略）

榜（榜样）

港（香港）

微（微笑）

罢（罢工）

络（网络）

傍（傍晚）

巷（小巷）

徽（厂徽）

赏（欣赏）娇（娇气）

缸（水缸）

绣（绣花）骄（骄傲）

缺（缺少）

秀（清秀）

三、多音字

de（好的）

jìn(禁止)

ɡènɡ（更加）的 dí（的确）

禁

更

dì（目的）

jīn(不禁)

ɡēnɡ（三更）

zháo（着急）

yīnɡ（应该）

liǎo（了解）

着 zhuó（沉着）

应

了 zhe（看着）

yìnɡ（答应）

le（好了）

四、人物特点

伽利略：不迷信权威，执著追求真理。

罗丹：对工作全神贯注，对艺术执著追求。

聋哑青年：勤奋专注、画技高超。

父亲：执著、勤奋。

五、近义词

清澈（澄清）

鲜艳（鲜亮）

细致（精致）

秀气（清秀）

聚集（聚拢）

赞叹（赞美）

六、课文填空

1、伽利略带着疑问反复试验得出的结论是：两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。

2、伽利略的公开试验让大家明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。

3、因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。

4、之所以鱼游到了我的纸上，是因为先游到了我的心里。这两句话是因果关系。

七、园地

1、“我的发现”中引号的作用。

2、背诵“日积月累”。

雄心壮志

坚定不移

坚忍不拔

自强不息 聚沙成塔

集腋成裘

持之以恒

全力以赴 知难而进

无坚不摧

知难而退

碌碌无为 一暴十寒

寸进尺退

有始无终

半途而废

第三篇：六年级语文上册《繁星》教案鲁教版

六年级语文上册《繁星》教案鲁教版

《繁星》

【教材简析】

文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生的热爱大自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。

【教学目标】

知识与能力：

①能识记本生字词及文学常识。

②学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。

③能梳理本文思路进而体会作者的思想感情。

④学习并运用联想和想象来写景状物，抒发感情。

2过程与方法：

借助资料，自读分析，合作探究

3情感态度与价值观：

让学生通过学习，学会观察大自然，树立热爱大自然的思想。

【教学重点】

树立热爱大自然的思想，学会观察大自然。

【教学难点】

学习并运用联想和想像的方法来写景状物。

【教学准备】

教师：巴金资料、星空图片、儿歌《小星星》、文朗读录音等制作成

学生：预习文，扫清字词障碍，了解文内容。

【教学设想】

教学本篇可按照“初读---精读---研读---赏读”的思路，引导学生通过感悟讨论，理解重点语句的含义，把握作者的思想感情，揣摩作品的艺术表现手法。

【时安排】一时

【教学过程】

一、情境导入：

同学们！仰望星空，依然望见那颗星，依然感受到那颗星在照亮文坛，他就是现代小说家，散文家，杰出的语言大师，中国现当代文坛的巨匠巴金先生，今天这节，我们就来学习他的精美散文《繁星》，进而走近他的文学世界，感受其文学的魅力。

走近作者：甘，四川成都人，现代小说家，散文家。杰出的语言大师，是20世纪中国杰出的文学大师、中国现当代文坛的巨匠，是新文学的开拓者，被誉为“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一。XX年被授予“人民作家”的荣誉称号。代表作有：长篇小说《爱情三部曲》《雾》《雨》《电》，《激流三部曲》《家》《春》《秋》。鲁迅称他为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家”。

2背景介绍：：写作者如今在海上看繁星的情景和感受。

2从文中勾画出作者三次观看繁星的时间、地点和感受，完成下面的表格：(幻灯片展示）

时间

地 点

感 受（可用原句回答）

情感表达有何不同？

[下一环节进行]

第一次

从

前

在家乡

甜蜜温馨(…仿佛回到了母亲的怀里似的。）

对星天的依恋之情。

第二次

三年前

在南京

亲密 投机(…我的朋友，…在和我谈话一样。）

与星星的伙伴之情。

第三次

如

今

在海上

惬意 信赖（对我霎眼，…它们在小声说话。）

与星星的知心之情。

五、重点探究：[方法：精读文，讨论交流。]

读第一自然段，思考：本段首句“我爱月夜，但我也爱星天。”一句在文中有何作用？

（开篇点题，表露了作者对大自然的热爱之情，也为下文写“我最爱看天上密密麻麻的繁星”作铺垫。）

2看文插图，读第二自然段，思考：“星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。”------如何理解星光“虽然微小”，却“使我们觉得光明无处不在”?

（因为当时作者很年轻，充满幻想，充满朝气，所以他在“微小”的星光中，觉得“光明无处不在”。）

3读最后一个自然段，思考：

本段末句“看，那个巨人还在跑呢！”

“那个巨人”指的是什么？“跑”字在句中有何作用？

（“那个巨人”指的是“巨人星座”。“跑”既写出了巨人星座的形状，又暗示了船在前行，本句话运用联想和想像的方法来写景状物，表达了作者心中涌动的喜悦之情。）

六、难点突破：[方法：研读文，合作探究。]

结合作者三次看繁星的情景和感受，分析其各自表达了作者的一种什么样的感情？为什么会有所不同？

（(依恋---伙伴---知心;

(情感表达方面有所不同是因为作者随着年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入精微了。）

2读文的第三、四自然段，思考：哪些内容写的是实景？哪些内容是作者的想像和联想？请找出相关句子加以回答。

（实景：深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。

想像和联想：船在动，星也在动；我好像看见…；

我仿佛看见…我仿佛听见…；

他用手指着：…；

看，那个巨人还在跑呢！）

[小结：这两个自然段由实到虚，采用联想和想像的手法，生动形象，富有情趣。]

七、美点赏析：[方法：赏读文，体验感悟。]

本文善用修辞，语言优美。请同学们找出自己喜欢的句子并加以赏析：

例句：“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”。

赏析：本句话运用比喻的修辞手法，把“摇摇欲坠的无数星星”比作“无数萤火虫”，生动形象，富有情趣。

[修辞+好处]

排比句：“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”

赏析：这句话运用排比的修辞手法，依次从触觉、听觉和幻觉的角度描写了海上之夜的柔美、静谧和奇妙。

[修辞+感官+内容]

2拟人句：“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。”

赏析：本句话采用拟人的修辞手法，将“我”与大自然融为一体，使人如临其境，如闻其声。

[修辞+效果]

八、总结提升：[方法：师生总结、归纳。]

（1）内容小结：《繁星》是一篇优美的描写星空的抒情散文。文按照时间顺序写了作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景和感受，抒发了作者对大自然的热爱和对美好生活的向往之情．

（2）写法借鉴：

(善用修辞来表情达意。

(运用联想和想像的方法来写景状物（由实到虚，虚实结合）；

（3）学法归纳：学习散文（游记），建议同学们先初读，整体感知；后精读，研究重点；再研读，探究难点和疑点；最后赏读，体验感悟。

九、精练达标：[方法：当堂测试。]

本文作者巴金，原名李尧棠，字芾甘，现代小说家，散文家。他的作品主要有长篇小说《爱情三部曲》《雾》《雨》《电》，《激流三部曲》《家》《春》《秋》。

2文按照时间顺序写了作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景和感受，抒发了作者对大自然的热爱和对美好生活的向往之情。

3结合文内容，完成下面的表格：

时

间

地 点

感

受

情感表达

第一次

第二次

第三次

十、作业布置：

积累本篇中自己喜欢的好词佳句。

背诵文的第三自然段。

附：板书设计

《繁星》巴金

时间

地 点

感 受（可用原句回答）

情感表达有何不同？

第一次

从

前

在家乡

甜蜜温馨(…仿佛回到了母亲的怀里似的。）

对星天的依恋之情。

第二次

三年前

在南京

亲密 投机(…我的朋友，…在和我谈话一样。）

与星星的伙伴之情。

第三次

如

今

在海上

惬意 信赖（对我霎眼，…它们在小声说话。）

与星星的知心之情。

酷爱星天

热爱自然

追求光明

仰望璀璨的星空

抒发美好的情怀

教后记：《繁星》是一篇优美的散文，描写了巴金先生在三个不同时期不同的地方所看到的繁星表达了作者酷爱星天的深切感受。因此，在教学中要让学生通过声情并茂的朗读来体会热爱大自然，向往美好生活的情怀。在本教学中，我采用了以下方法：、整体感知文，理清结构、品味语言，理解感悟，注重朗读

第四篇：鲁教版初一英语上册复习知识点

Unit1-unit5

1.Good morning/ afternoon/evening/night!

2---How are you?------I’m fine/OK.Thank you/Thanks.And you?-----I’m fine, too.3---How is she /he/ Mary?------She/He is fine.4----What’s this in English?

-----It’s an eraser/an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an old man / an interesting book / an exciting sport / an action movie(用 It is +a/an+名词，而不是this/that)

5.Spell it, please./ Can you spell it./ How do you spell it?6.----What’s this/that?-----It’s a/an...7.---what color is it?------It’s black/blue/green/dark red/light red/white and black...8.----What’s your name?(=May I Know your name?)------I’m.../My name’s...----What’s his name?------He’s.../His name’s...----What’s her name?------She’s.../Her name’s...9.-----Are you Mary?----Yes, I am./No,I’m not.I’m Gina.-----Is he Jack?---------Yes,he is./No,he isn’t.His name’s Mike.-----Is she Mary?---------Yes,she is./No,she isn’t.Her name’s Gina.10.-----Nice to meet you.-------Nice to meet you, too.11.------How do you do.----------How do you do.12.-------What’you name?-----My name is Jack Smith.Jack is my first name.Smith is my last name/family name.13.My phone number/telephone number is.........14.This:近处，这，这个。That：远处，那，那个。当向别人介绍某人时，用 “ This is...”, 注意，其中的this不能用he/she.介绍放在一起的两样东西时，this 冲在前，that放在后。This is my father,and that is my mother.This is 无缩写，that is可缩写为that’s.15.This is a “u”.That is an “n”/ “m”.a/an 用在可数名词单数前。a用于以辅音音素开头的单词或字母前；an用在以元音音素开头的字母前。a “b”;an “h”

16.The 用于特指某些人或物，谈话双方都知道的人或物，指上文已经提到的人或物.Unit 6

1.pencil box.Excuse me.What about/How about(sth./doing sth)?ask sb.for sth.a set of.....a pair of....2.Thank you/Thanks for(sth /doing sth).Thank you for your help/helping me.3.You’re welcome.=That’s all right=That’s OK= Not at all=It’s my pleasure.4.Never mind= That’s all right=That’s OK.5.主格：I, we, you, he, she, it, they在句子中作主语宾格：me, us, you, him, her, it, them在句子中作宾语

形容词性物主代词：my, our, your, his, her, its,their.修饰名词，作定语。

名词性物主代词： mine, ours, yours, his ,hers, its, theirs.(相当于形容词性物主+名词)6.------Is this /that your pencil?-------Yes,it is.It’s mine./No, it isn’t.It’s hers/his /Mary’s.7.Are these/those your books?---Yes, they are./No, they aren’t.They’re hers//his/ Mary’s.8.单数 this/that 用is或者单三形式复数these/those 用are

9.a compeuter gamein the school library.call /e-mail sb.at 6877767.10.I lost my school ID card.I must find it.Unit7

1.come onthink abouttape playermodel plane.It is tidy.2.Where’s the map?It’s on the sofa.......3.Where are my books? They’re in the bookcase.....(be动词is和单数名词连用，are和复数名词连用。)

4.I’m tidy, but Gina is not.5.The book is under the desk.一般疑问句特殊疑问句 5.some与any的用法

Unit8

1.watch TV/ watch sth.on TV2.play sports3.sports collection.4.soccer ball 5 tennis ballin the same school 2.Let’s go!= Let us go.(let’s do sth.)3.We’re late.(be late)

4.-------Do you have a baseball?--------Yes, I do./No, I don’t.I have a volleyball.(do/don’t: I / You / They /We;does/doesn’t :he /she/ it /Eric/ Mary.)5.I don’t have a soccer ball, but my brother Eric does.6.We play it at school with our friends.7.It’s easy/difficult for me.8.That/It sounds good/nice/interesting/boring/.......Unit9

1.sports star.eating habitsa healthy eating habit 2.What do you like for breakfast/lunch/supper/dinner?(have sth for breakfast)

3.what fruit/color do you want?

4.I don’t want to be fat.(want to do sth.want sth.)5.many=lots of =a lot of+可数名词

much=lots of = a lot of+不可数名词（bread/milk/rice/water/money/fish）

Unit10

1.How much is/ are.....?=what’s the price of.......-----It’s /They’re… 2.How many+可数名词？How much+不可数名词？

3.A pair of shoes/shorts/pants/trousers/socks is...../ Two pairs of shorts are...4.on sale /at a great sale5 sell sth to sb.=sell sb sthbuy sth for sb= buy sb sth 6.bags/shoes for school/sports.For的四种用法。7.at a very good price= at very good prices

8.(have a)look at sth / watch TV /see sth/ watch games on TV.9.Can I help you? = What can I do for you ?a big purple hat大小号+颜色

第五篇：六年级上册语文一课一练 散步 鲁教版

散步

1．给下列加点字注音。

分歧（）

一霎那（）

水波粼粼（）

2．下列各句中加点的词语能否与括号内的词语换用?为什么?

(1)我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服(信任)地点点头。

春天总算来了，我的母亲又熬(度)过了一个严冬.“她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样”这句话的意思是：

4．家庭出现分歧时，文中说：“不过，一切都取决于我。”其原因是：

①

②

③

后来“我”决定委屈儿子的原因是

①

②

第④段划线的句子属于什么描写？在文中有什么作用？

6．第⑤段中画线句子反映了人物

品质，体现了的家庭关系。

7．文末一句“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，有什么言外之意？请简单说一说。

8．这篇短文主要写了什么故事？

反映了一家人之间怎样的思想感情？

9、题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗？请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说你的理由。

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

1．母亲改变主意要走小路的原因是：（）

A．想要欣赏小路美丽的风景

B．因为儿子愿意背着她

C．拗不过孙儿的强烈要求

D．对孙儿的呵护和关爱

2．“金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”给你一种什么样的印象？你觉得有什么特殊的含义吗？

1．为什么“我”的母亲和儿子都不算重，“我”和妻子却都走得那么慢，那么仔细呢？

2．“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话有没有用到比喻手法？“好像”的作用是什么？

3．说说你对“整个世界”的理解。

（二）①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

②后来发生了分歧：母亲要走大路□大路平顺□我的儿子要走小路□小路有意思□不过，一切都取决于我。……一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

③但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去；那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

选文第①段从记叙的要素看，交代了散步的________和_______。

2．文中“委屈”的意思是________________________________。

3．文中划线的两句话反映了这是一个_________________________的家庭。

4．文中有一处景物描写，试用“________”将它画出来，并说明其作用。

答：________________________________________________。

参考答案：

1.qí

shà

lín

2.答：“信任”只是“相信”的意思，“信服”．有“信任、佩服、服从”的意思。

答：“熬”是忍受艰苦的生活之意，融入了作者的感情。“度”比较平淡，且不能融入作者的感情。

3.生活的担子已经从母亲肩上转到了我的肩上，母亲依赖我，就像小时侯我依赖她一样。

4.①母亲听我的②儿子听我的③妻子在外也听我的原因：①母亲年迈难走小路

②不愿意一家人分开

5.景色描写。美好的景物烘托了一家人和谐、美满。

6.尊老爱幼

和谐亲密

7.①从字面上看,形容他们走得非常小心,因为走得是小路,惟恐哪一步有闪失。

②这个形象很有象征意义.中年的责任,既要赡养老一代,又要抚养下一代,一个家庭是这样,一个民族,一个国家也应该是这样。）

8.《散步》一文主要写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事。这家人互敬互爱、相互体谅的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

9、从课文中心的角度：责任

从深度：我的世界

一．（1）áo

煎熬

qí

分歧

shà

霎时

lín

粼粼

（2）信服

熬

分歧

委屈

（3）去世了

（4）比喻；拟人

略

二．（1）D

（2）自然怡人；预示着前方是一片美好的前途

（3）因为他们是家庭责任的象征，需要认真地去担负起来

（4）没有；表现了我的一种猜测，一种肯定

（5）整个世界是一种夸张的手法，它说明了我们身上具有的对于家庭和社会的一种强烈的责任感和使命感

1、地点

人物

2．使……受委屈，在文中指不接受儿子走小路的提议

3．尊老爱幼，相互理解

4．“那里有……鱼塘。”揭示了春天的生机，春天的活力，透露出一种新的希望