精美的报刊 说课稿专题

第一篇：精美的报刊 说课稿专题

《精美的报刊》说课稿

共和县民族中学 余小珍

各位评委老师：

大家好！我说课的内容是人教版美术七年级上册第三单元第二课《精美的报刊》，我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程等几个方面来进行本课的说明：

一、教材分析

本课属于 “设计·运用”学习领域，通过对设计精美的报刊、杂志、画册、挂历、招贴、网页、唱片封套的鉴赏，了解版式设计在生活各个领域中的运用，以及版式设计所包含的视觉要素、构成要素；采用设计制作与学生生活息息相关的校园文化建设壁报，探索版式设计的基本原则与规律，激发学生的探究欲望与动手能力，培养学生的平面设计意识与能力，初步形成设计方面的基本素养。

“欣赏与了解”通过欣赏优秀的报刊杂志等版式设计作品，认识版式设计中图片、文字、色彩等视觉元素，了解标题、栏目、文章、图片等各构成要素在版式设计中的编排处理方法。

通过报刊设计制作的学习，培养其热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神知识与技能通过学习了解报刊的知识，使学生掌握报刊的设计及制作的方法过程与方法从设计报刊的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关 教学重点

掌握报刊设计的基本知识、技巧、方法教学难点报刊版面设计创意

二、学情分析 本课授课对象为七年级学生。基于学生兴趣、能力和需要考虑，本课教学从面向全体学生出发，尽可能地使课堂具有开放性、互动性、主体性。本课主题是围绕报刊设计基本知识的学习，通过让学生看、听、想、练等教学活动，引发学生对版面的认识和了解报刊设计基本知识，激发学生创新设计的欲望。

三、教法学法

针对初中学生的心理特点和认知规律，为了在课堂上激发学生的学习兴趣，使学生自觉求知，在教学中我采用谈话法、比较分析法、问答法等教学方法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受理解空间，进而有创造性地表现空间。

在学法上，由教师引导通过学生欣赏、比较、感受、思考、讨论、动手实践等方法相结合，引导学生积极参与学习活动，体会创作的快乐，发展学生的想象力，提高学生的创造能力和形象思维能力

四、教学过程

组织教学稳定学生情绪，集中注意力。导入

1、在教师的引导下复习前两课所学的知识，教师提供服装设计、报头图案资料和有关图形图像资料。导入新课的内容《精美的报刊》。讲授新课

2、教师通过大屏幕多媒体课件讲解报刊的定义、要素、设计方法、制作方法等，启发学生设计思路。在讲解的同时向同学们提出问题：如我们教室里的报刊都有哪些要素？我们的报刊都采用了哪些制作方法等。以此来活跃课堂气氛，使得学生能够更加积极地参与到课堂的教学中来。提出作业要求：以小组为单位，设计一幅报刊作品。3.实践阶段

将学生分成小组，由组长分工，设计一幅报刊作品（教师巡回指导）。

第二篇：《电子报刊文本编排》说课稿

七年级 第十课《电子报刊 文本编排》说课稿

一、教材分析

《电子报刊 文本编排》是华中科技大学出版社九年义务教育初级中学教科书信息技术七年级上册第十课的内容。第十课是实践操作课，教学内容由三部分组成。第一部分输入与编辑文字；第二部分美化与修饰文字；第三部分文件存盘。为了让学生有充分的实践操作时间，本课教学内容分为2课时。第一课时：学习第一部分和第三部分；第二课时学习第二部分也就是这节说课的内容。因此本课时的学习既是对旧知识的巩固，也为以后学习版面美化和文档打印奠定了良好的基础。

二、教学目标分析

依据《义务教育信息技术新课程标准》以及七年级上册信息技术课本的教学要求，结合学生实际，确立以下教学目标：

知识与技能：了解WORD中文字美化和修饰功能，掌握字体、字号、字符颜色及其它修饰的使用方法。过程与方法：以具体任务制作介绍《葫芦兄弟》的电子报刊为主线，在教师引导、师生互动、生生交流、合作和探究的活动过程中，让学生经历和领悟运用信息技术解决实际问题的思想和方法，促使学生主动学习从而培养学生勇于探究的科学精神。情感态度与价值观：培养学生互相帮助、团结协作的良好品质和专业精神，提高学生的审美能力和文化内涵。

三、教学重点和难点分析

教学重点：掌握在WORD中文字美化和修饰的基本操作方法。

教学难点：能够合理的使用字体、字号、字符颜色这些功能键对WORD文档进行美化和修饰。

四、学情分析

青春期的中学生好奇心强，接受新事物快。七年级学生自主性已经较强，有一定的探究发现能力。在学习本课时内容之前，学生已经掌握WORD中文字的输入与编辑以及文件存盘。本课时的学习让学生更深入的学习WORD软件，提高学生的动手实践能力。

五、教法和学法分析

信息技术课程的主要任务之一就是要通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。因此，在教学中必须“立足基本操作，渗透基础知识”。

1、说教法

根据新课标的要求，增强教育的针对性、有效性和时代感，必须改进教学方法，教学方法是多种多样的，每位教师也都有自己的教学特色。基于学生对本课题认知的特点，本课中，我主要采用了以下的教学方法：（1）直观演示法

利用电子课堂软件，展示相关视频资料，激发学生兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。（2）任务驱动法

在本课时中，以完成一个任务——制作介绍《葫芦兄弟》的电子报刊，培养学生整合和运用知识完成“任务”以及自主思考、创作的能动性。（3）问题引导与启发引导相结合

通过学生在观察实例的过程中，自己发现并提出问题，让学生一起参与分析问题、解决问题，从而逐渐提高学生自行分析问题解决问题的能力，使学生养成一种积极面对问题、探索解决问题的积极向上的良好习惯和团结协作的品质。现代教育教学的目的不仅仅是教学生学会，更重要的是教会学生学，也就是“学会不如会学”。由此可知，指导学生掌握必要的学习方法是极其重要的。

2、说学法

针对学生实情，从学生的角度出发，这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：（1）自主探究法

对于基本问题的处理，采用自主探究法，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力和学习能动性。（2）发现探索法

信息技术课主要培养学生的实践能力，通过案例教学，使学生遇到问题，从而学习分析问题，思考解决问题的方法。（3）模仿学习法

根据学生的实际情况，对于小部分学习困难的学生，采取模仿学生或老师的操作方法，从而达到学会新知识并学着应用的目的。（4）合作学习法

将学生进行分组协作学习，学生在小组中进行讨论、互相帮助，采用这样的同伴间学习的方式，可以充分发挥学生学习的积极性，弥补教师教学过程中的不足，并有助于团结协作的专业精神的培养。（5）操作实践法：

在信息技术教学中，实践操作占有着相当重要的地位，如果没有硬件的支持，再好的理念也是没法实现的，此课题的重点也是让学生自主操作实践，在实践中获得新知，增强综合能力。

六、教学过程设计

合理的组织课堂教学是教育成功的关键。教学设计应注意围绕教学的重点和难点，充分调动学生的主观能动性，发挥出教师的主导作用和学生的主体作用，因此，本课时的教学过程设计如下：

1、创设情境、导入新课

请学生欣赏相关视频资料，了解《葫芦兄弟》相关知识，激发兴趣、活跃气氛。

提出任务制作介绍《葫芦兄弟》的电子报刊。

教材上本课时是由科幻影片《机械公敌》导入，由于绝大部分学生都没有观看过这部电影，所以选择更贴近学生生活的《葫芦兄弟》为主题，这样的导入即能够更加激发学生的兴趣，又使学生明白了这节课的学习目的。

2、作品欣赏、引出要点

请学生参与小游戏，激发学生进取心，提升学生兴趣。

教师引导学生观察提出字体、字号、字符颜色、字符的其他修饰（加粗、倾斜、下划线）概念。

让学生利用小游戏来找出本节课的知识点，避免了学生盲目摸索浪费大量时间，提高了课堂效率，也给学生提供了一个信息处理的平台，培养了学生的信息素养。

3、自主探索、获取新知

教师提供素材，让学生自主探究学习了解字体、字号、字符颜色、字符的其他修饰（加粗、倾斜、下划线）的应用。

教师在期间观察学生实际应用情况，掌握学生接受程度。

根据信息技术新课标要求培养学生敏锐捕捉有用信息、主动获取相关信息、甄别筛选正确信息的能力，自主探索是这节课的一大重点，把课堂交给学生，给学生空间自主探究解决问题，培养学生主动学习勇于探究的科学精神。

4、生师讲解、知识拓展

学生自主探究学习完毕，请学生介绍自主探究成果，知识点由学生分开讲解。

教师根据学生讲解情况可作适当的补充和说明，让学生充分掌握了解以下知识点。

（1）字体

字体指文字的不同形体，如宋体、黑体、楷体、隶书等。（2）字号

字号指文字的大小，如一号、二号、三号、四号、五号等。字号越小、字越大。

（3）字符颜色

（4）其它修饰

加粗

现在的课堂学生才是主体，教师只是引导者，将课堂交给学生。学生的讲解可能不如教师讲解的准确，但是更能培养学生的综合素质，也能够激发学生的学习热情，对于学生而言“小老师”的效果有时更加突出。

5、实践练习、巩固升华

教师提供素材（《葫芦兄弟》的图片以及文字介绍），学生自我编辑整理介绍《葫芦兄弟》的电子报刊。学生制作过程中，教师巡回指导。

任务驱动法的运用培养了学生整合和运用知识来完成任务以及自主思考创作的能动性。

6、小组交流、激励评价

学生制作完成后，相互欣赏其他同学作品评选出最受欢迎作品。

教师对评选出的优秀作品进行展示，学生和教师共同点评，点评以知识点运用、布局设计、审美和文字内容为主。

学生间的交流体现了生生互动的理念，生生评价以及生师共同评价体现了全员参与的课改理念，加深了学生的学习印象，让学生综合所学知识反思自己的创作，提高学生信息技术技能、审美能力以及对作品的理解，也培养了学生与他人交流沟通的能力。

7、总结归纳、布置任务

让学生对这节课的知识点既功能键的运用方法，同时还让学生从学习的过程与方法、情感态度提升方面进行总结。教师在此基础上提出WORD不仅可以运用这些功能键对文档进行美化和修饰，还有更强大的功能，其它功能让学生在课后进行探究。

本节课主要采用“任务驱动”的教学方法组织教学，在解决任务的过程中，通过学生的观察、分析、交流与操作来完成知识点的学习以及对知识的应用，整个教学过程既突出了学生的主体地位又发挥了教师的主导作用。这样的课堂设计既提高了学生的语言组织能力及表达能力，又巩固了所学知识点。为了检验和促进每个学生达到预期的目标，发现教学中的问题，对学生的学习效果进行评价是必须的，也是有效的。目的在于加深学生对知识的记忆、理解，完成真正意义上的知识建构。

七、课后反思

倾斜

下划线

信息技术课与其它课程有所不同，中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养的新要求而设置的必修课程，是以培养学生信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性、探究性、创新性为特征的学习领域。能将信息技术应用到实际生活中解决实际问题，是信息技术老师努力的方向。结合我的教学实践，谈谈我的几点反思：

1、教学设计尽可能接近学生生活实际，是他们熟悉的内容，这样容易激起学生的兴趣，调动学生参与实践的积极性；

2、在计算机课堂教学中，教师应是课堂活动的组织者，起指导、启发的作用。应把更多的时间交给学生，让学生在实践中去亲身体验创新和自学的乐趣。这不仅能深化教学内容，发挥学生的主体性，把学生的兴趣推向高潮，而且还有利于拓展学生思维，培养学生的创新能力和自学能力；

3、当学生乐意学愿意学，能学活学时，就将学会学习。将学习当成乐趣，也为学生终身学习奠定了基础。

本课是以实践活动为中心，指导学生利用知识和经验去探究和解决生活中的实际问题进行设计的。

第三篇：《精美小报 浓浓乡情》说课稿

《精美小报

浓浓乡情》说课稿

下陆中学 陈志刚

各位评委、老师：

大家好！

我今天说课的题目是《精美小报 浓浓乡情》，这是一堂综合实践课，可能与其他老师选题不同，但这并不影响我参赛的目的—向大家学习。我认为在信息技术教学中，理论知识和操作技能的掌握是非常重要的，同时在掌握了基本操作技能以后的综合实践在信息技术教学中也同样占有着重要的地位。有人说，优秀的教学将不是去为教师寻找更好的教学方法，而是给学生构建更好的学习机会和锻炼机会。《精美小报 浓浓乡情》是在掌握了Word基本操作之后的一堂综合实践课。下面，我将具体阐述一下我设计这课的思路并希望能得到各位同仁的指教。

值，为今后学会自主学习打下良好的基础。

③通过实践活动，提高学生审美能力。

四、教学重点：通过此次活动让学生熟练掌握Word中的图文混排、艺术字等知识的综合运用。

五、教学难点：通过实践操作，培养学生良好的信息素养，将所学的信息技术知识真正地运用到实际生活之中，使他们体验到了自身的价值，感受到了信息技术所带来的人们生活方式、思维方式的变革，从而，更加认真地学习科学文化知识和信息技术技能。

六、课前准备：

（1）教师收集整理有关东方山的图片、文字等素材；

（2）学生较熟悉Word的有关知识和图像处理、因特网的有关操作；（3）全班同学分成若干个小组，分工协作完成任务。设问：在你的成长历程中，都到过哪些旅游景点? 接着发问：你知道我们家乡有哪些景点吗？我们下陆的东方山历史悠久，佛教文化渊源流长，全国各地的游客都慕名而来。作为黄石下陆人我们倍感自豪。那么面对如此美丽、宏伟壮观的家乡风景我们有什么理由不把它们宣传介绍给所有世人来分享呢？作为学生的我们也应该为宣传家乡的美景出一份力量。今天我想让同学们用另外一种方式来宣传，那就是为东方山设计一幅精美的宣传小报。板书：精美小报，浓浓乡情。

再此进一步出示东方山小报。

让学生谈体会，激起学生想要利用自己所学的信息技术技能设计新小报的欲望。由此导入课题，这样的导入既激发了学生的学习兴趣，又使学生明白了这节课的学习目的。

二、自主探究，收集信息。

由于这节课的主要内容是以家乡的东方山风景为体裁设计小报，首先要了解景区的特点，而且要了解小报设计的基本知识，为了上好这节课，我在课前专门收集了景点图片、景区介绍及小报设计的基本知识并将共享到局域网上，此时，我将指导学生打开专题学习网页，了解东方山、查看小报范例及小报设计的相关知识，进行自主探究，并从中收集对自己有用的信息。

这样有针对性的设计网页，提供信息资料，避免了学生在浩如烟海的网络中搜索资料花费大量的时间，从而提高了课堂效率；让学生进行自主选择，收集有用的信息，也给学生提供了一个信息处理的平台，培养了他们的信息素养。

三、提出要求，共同创作。

在学生浏览专题学习网后，对景点及小报设计的基本知识都有了一定的了解，此时，我将紧接着提出设计要求，学生根据要求进行协作创作：

要求：

（1）确定小报的幅面大小：A3；页边距默认设置。（上下2.5 左右3.17）（2）小报中必须含有景点名称、图片、文字介绍等基本元素。

（3）小报的标题、文字介绍应做必要的修饰，应有背景设置，使主题更加突出，图文排版合理、美观。

学生在创作过程中，教师将巡回指导。设计过程是这节课的重点，在设计的过程中有同学可能会出现一些意想不到的情况，这时就需要教师的及时指点，并根据学生在设计过程中普遍存在的问题，将集中为学生解决此类问题，及时解决他们在学习过程中的障碍。这样的设计提高了课堂效率，加深了学生的学习印象，体现了师生互动全员参与的课改理念。

四、结对共享，进行交流。

组与组之间可结对共享，进行小报作品的交流，提出意见和看法，以便更好地改进设计方案。

这是一个综合性较强的活动，意在引导学生综合所学知识反思自己的创作，包括信息技术技能、审美能力以及对作品的理解等方面，这样提高了审美能力，也培养了与他人交流沟通的能力。

五、展示评价，布置作业；

我在巡回指导的过程中，也将关注那些设计较好或设计有特点有新意的同学，将其作品通过电子教室进一步展示，并由他们说出他们的设计意图和设计过程。

每组推选一件作品与全班交流。学生对所推选的作品将通过网络进行评价。这样发挥了学生的主体性作用，既提高了学生的语言组织能力及表达能力，又共同巩固了所学知识点。为了检验和促进每个学生达到预期的目标，发现教学中的问题，对学生的学习效果进行评价是必须的，也是有效的。目的在于加深学生对知识的记忆、理解，完成真正意义上的知识建构。

在完成了这节课的内容后，布置作业，收集学校的相关资料，制作一张精美小报，向他人介绍宣传我们下陆中学。并将作品发送至教师个人电子信箱E-mail：czgczg111@sina.com.

第四篇：精美门票 浓浓乡情说课稿

《精美门票 浓浓乡情》 ——图文混排及艺术字说课稿

各位领导、老师：

大家好！

我是来自大河岸中学信息技术教师李晓明，我今天说课的内容是《精美门票浓浓乡情》，这是一课综合实践课，可能与其他教师选题不同，但这并不影响我参赛的目的，向大家学习。我认为在信息技术教学中，理论知识和操作技能的掌握是非常重要的，同时在掌握了基本操作技能以后的综合实践在信息技术教学中也同样占有着重要的地位。有人说，优秀的教学将不是去为教师寻找更好的教学方法，而是给学生建构更好的学习机会和锻炼机会。《精美门票 浓浓乡情》是在掌握了Word基本操作之后的综合实践。下面，我将具体阐述一下我设计这课的思路并希望能得到各位同仁的指教。

第一部分：说教材

一、教材分析：

《精美门票 浓浓乡情》是湖北省中小学《信息技术》教材编写组七年级第一学期所编写的综合实践课题，此课题是在前面学习了Word文本框的基本操作后设计的，该课题要求以身边家乡的美景为依托，结合信息技术知识，制作一张主题突出、美观适用的门票，通过实践，鼓励学生运用已知解决问题。使同学们更加熟悉Word及图像信息处理的有关操作，进一步培养团结合作、发展创新的能力，提高学生审美能力，让他们更加热爱大自然，努力保护大自然，并激发民族自豪感和爱国热情。

二、学情分析：

此课题面对的是七年级的新生，他们使用鼠标、键盘还不够灵活，掌握Word的一些基本功能，Windows的有关知识和因特网的相关操作，为了课堂教学更加贴近学生实际情况，能让学生更好的将信息技术课中所学到的技能运用到实际中去，在分析了学生实际与教学实际之后我决定利用我县优胜景点天堂风景区作为学生训练的材料，制订合理的教学目标和教学策略。所以对学生能完成此课题比较有信心。

教学目标：

1、知识与技能目标：通过此次活动让学生熟练掌握Word中的图文混排、艺术字等知识的综合运用，进一步掌握Windows的有关知识和因特网的相关操作。

2、过程与方法目标：①通过实践活动，让学生自主探究，培养学生创新精神和实践能力；②通过实践活动，共同协作完成任务，培养学生的合作意识和协作精神。

3、情感态度价值观目标：①培养学生热爱大自然，努力保护大自然，并激发大家的民族自豪感和爱国热情；②通过实践活动，让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，体验自身的价值，为今后学会自主学习打下良好的基础。③通过实践活动，提高学生审美能力。

教学重点：通过此次活动让学生熟练掌握Word中的图文混排、艺术字等知识的综合运用。

教学难点：通过实践操作，培养学生良好的信息素养，将所学的信息技术知识真正地运用到实际生活之中，使他们体验到了自身的价值，感受到了信息技术所带来的人们生活方式、思维方式的变革，从而，更加认真地学习科学文化知识和信息技术技能。

课前准备：

（1）教师收集整理有关天堂景区的图片资料.（2）学生较熟悉Word的有关知识和图像处理、因特网的有关操作；（3）全班同学分成若干个小组，分工协作完成任务。第二部分：说教法：

要增强教育的针对性、有效性和时代感，必须改进教学方法，采用启发式、讨论式、探究式、自主式等方法进行教学。当然，教学方法是多种多样的，没有一定之规，每位教师也都有自己的教学特色。基于学生对本课题认知的特点，本课中，我主要采用了以下的教学方法：

1、直观演示法。利用多媒体，展示现有天堂寨风景区门票图片，并让学生作出评价，激发学生的设计兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握，培养他们分析信息的能力。

第三部分：说学法 现代教育教学的目的不仅仅是教学生学会，更重要的是教会学生学，也就是“学会不如会学”。那么由此可知，指导学生掌握必要的学习方法是极其重要的。七年级学生自主性已经较强，但还须对他们进行正确的指导。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：

1、自主探究法

引导学生通过搜索引擎查找景区门票设计有关网页：获取有关门票设计参考票样以及九资河风景区景点相关知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力。

2、合作学习法：

在学生进行自主设计创作的过程中，我应用到了合作学习法，让学生各自发挥自己的特长，团结协作，完全任务。

3、操作实践法： 在信息技术教学中，实践操作占有着相当重要的地位，如果没有硬件的支持，再好的理念也是没法实现的，此课题的重点也是让学生自主操作实践，在实践中获得新知，增强综合能力。

第四部分：说教学过程：

合理的组织课堂教学是教育成功的关键。教学设计应注意围绕教学的重点和难点，充分调动学生的主观能动性，发挥出教师的主导作用和学生的主体作用，因此，我把教学过程设计为如下五个环节。?

一、创设情境，导入新课。

观看罗田旅游宣传片后设问：如此美丽、的家乡风景我们有什么理由不把它们宣传介绍给所有世人来分享呢？虽然介绍的方法很多，但今天我想让同学们用一种特殊的方法来介绍与呈现，那就是为你所喜爱的景点设计一张精美的门票展现给世人好不好？首先，我们进入第一个环节“在WORD文档中插入图片”由此导入课题，这样的导入既激发了学生的学习兴趣，又使学生明白了这节课的学习目的。

二、教授在WORD文档中如何插入、编辑图片。

三、教授在WORD文档中插入、编辑艺术字。

四、接下来我们开始自主探究，收集信息制作门票。由于这节课的主要内容是以家乡的景点为体裁设计门票，首先要了解景区的特点，而且要了解门票设计的基本知识，为了上好这节课，我在课前专门收集了景点图片、景区介绍及门票设计的基本知识，此时，我将指导学生，进行自主探究，并从中收集对自己有用的信息。

五、提出要求，共同创作。在学生对景点及门票设计的基本知识都有了一定的了解，此时，我将紧接着提出设计要求，学生根据要求进行协作创作：

要求：

（1）确定门票的幅面大小：20cm（宽度）×7cm（高度）；

（2）门票的主副标题应做必要的修饰，应有背景设置，使主题更加突出，门票更加美观。

（3）利用Word软件制。

（4）门票中必须含有景点图片、名称、价格、编号等基本元素。

六、结对共享，进行交流。

组与组之间可结对共享，进行门票作品的交流，提出意见和看法，以便更好地改进设计方案。

这是一个综合性较强的活动，意在引导学生综合所学知识反思自己的创作，包括信息技术技能、审美能力以及对作品的理解等方面，这样提高了审美能力，也培养了与他人交流沟通的能力。

五、展示新作，总体评价；

我在巡回指导的过程中，也将关注那些设计较好或设计有特点有新意的同学，将作进一步展示，并由他们说出他们的设计意图，好的设计将会演示设计过程。

这样的课堂设计发挥了学生的主体性作用，既提高了学生的语言组织能力及表达能力，又共同巩固了所学知识点。为了检验和促进每个学生达到预期的目标，发现教学中的问题，对学生的学习效果进行评价是必须的，也是有效的。目的在于加深学生对知识的记忆、理解，完成真正意义上的知识建构。

在完成了这节课的内容后，布置作业，收集家乡其他旅游景点资料，制作一张精美门票，发送至教师个人电子信箱E-mail：1035131761@qq.com 第五部分：说教学反思 “二十一世纪的人才，必须懂英语，会电脑。”可见计算机知识的学习已成为中学生必不可少的课程组成部分，这不仅对培养跨世纪的人才具有现实意义，而且对提高我们民族的素质也有着深远的意义。信息技术课与其它课程有所不同，它是一门实践性很强的学科，在学习过程中，要求学生必须掌握一定的计算机操作技能和操作技巧，而能将这种技能应用到实际生活中解决实际问题，也是我们信息技术教师要努力的方向。下面就结合我的教学实践，谈谈我的几点反思。

1、教学设计尽可能接近学生生活实际，是他们熟悉的环境，这样容易激起学生的兴趣，调动学生参与实践的积极性；

2、由于学生信息技术水平有差异，必须照顾到不同层次学生实际情况。因此在做设计时，我尽量分配基础差的学生做较容易的活动项目，逐渐增强难度，增进其能力，对于基础较好的学生则要大胆放手让其担负有挑战性的活动，并能积极帮助活动中遇到困难的同学。

3、在计算机课堂教学中，教师应是课堂活动的组织者，起指导、启发的作用。应把更多的时间交给学生，让学生在实践中去亲身体验创新和自学的乐趣。这不仅能深化教学内容，发挥学生的主体性，把学生的兴趣推向高潮，而且还有利于拓展学生思维，培养学生的创新能力和自学能力。

第六部分：说设计理念：

1、选材贴近学生实际生活能激发学生的学习兴趣，使学生乐学。

2、自主探究，共同创作，满足了每个学生的学习需求，使学生愿学。

3、多样的形式和适时引导，提高了学生的学习质量，使学生能学。

4、层层递进，适时反思，发展学生的思维能力，使学生活学。

当学生乐学愿学，能学活学时，就将学会学习，将学习当成乐趣，作为生命中不可或缺的部分也为学生终身学习奠定了基础。

另处，在教学过程中，有可能会出现教师在设计教学时没有预见到的问题或出现突发事件，这时教师要沉着冷静，力求把问题或突发事件变为课程资源而为教学服务。

总之，本课是以实践活动为中心，指导学生利用已有知识和经验去探究和解决生活中的实际问题进行设计的。

以上是我本课的设计过程，不当之处，请各位评委和同仁们不吝赐教，谢谢！

第五篇：报刊材料

1、我所圆满完成军区党委十届十五次全体会议服务保障任务

7月3日上午，云南省军区党委十届十五次全体会议在我所八楼大报告厅召开。军区政委、司令员、纪委及省委书记秦光荣出席会议并作重要讲话，军区政委代表军区党委常委作工作报告，军区司令员主持会议并讲话。会议认真听取军区第十一次党代会筹备工作情况报告，传达了军区政治部《原则同意云南省军区党委确定的出席军区第十一次党代表大会代表候选人预备人选》的通知。会议选举产生了我区出席成都军区第十一次党代表大会代表及军区第十届党委委员、省军区纪委员。

此次会议规格高、人员多、时间长，所领导对此会议的服务保障工作高度重视，为了高标准、高质量、严要求完成好会议服务保障任务，召集各部门负责人制定出详细、周密的服务保障方案，并进行具体详细的工作部署安排。会议期间，所领导及客房部主管亲临一线，带领会议服务员认真负责、精心准备，确保了会议的各项议程得到圆满的落实。客房部为与会代表们营造了一个舒适、整洁、温馨、安全的住宿环境；餐饮部严格按照“食品安全质量标准”要求，根据会议代表的饮食习惯，注重营养健康的需要，为代表们提供了绿色卫生、营养丰富、安全可口的就餐服务；总务科对设施设备进行全面严格地检查维护，确保水、电的正常运行；保卫科加强安全巡逻，严格规范车辆停放，从安全上保证了会议的顺利圆满。

在广大员工的共同努力下，我所圆满完成军区党委十届十五次全体会议的服务保障任务，并得到了军区首长和与会代表们的一致好评。

2、成都军区艾虎生副司令员一行下榻我所

5月15日，成都军区艾虎生副司令员一行下榻我所。云南省军区首长来所看望并陪同就餐，各部门紧密配合，齐心协力，优质高效地做好首长一行的服务保障工作，员工们热情、主动、礼貌、细致的服务，受到首长一行的好评。

3、成都军区舒副司令员工作组一行下榻我所

7月22日，成都军区舒副司令员率工作组一行下榻我所培训基地，云南省军区首长前往看望并陪同就餐。

此次工作组一行入住时间长，规格高，加之“7.19”特大暴雨灾害，4、圆满完成兰州军区刘粤军司令员一行的服务保障

7月25日，成都军区朱政委陪同兰州军区刘粤军司令员一行下榻我所培训基地。云南省军区首长来所看望并陪同共进晚餐，当晚李纪恒省长看望并陪同吃夜宵。

5、原南京军区雷政委工作组一行下榻我所

7月26日，原南京军区雷政委工作组下榻我所培训基地，云南省军区杨政委来所看望并陪同就餐。

6、领导竞聘（续聘）工作

7、我所全体员工万众一心、众志成城、不怕困难，全力奋战“7.19”特大暴雨灾害（文字结合图片）

◆抗洪精神:万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏，坚韧不拔、敢于胜利。

◆受灾情况、安全转移客人、安抚客人、机关饮食保障、灾后修建。

接待工作简讯： 1、1月9日—12日，云南省军区党委扩大会议在我所召开。2、1月17日—19日，总政主任助理年福纯中将一行下榻我所。3、2月7日—3月1日，森林公安局在我所举办全国森林公安信息化建设业务培训班。4、3月20日—3月22日，省人防在我所召开云南省人民防空工作会议。5、3月28日—30日，接待了省教育厅主办地方挂职干部培训会，参加领导有教育部部长及高峰副省长。6、4月8日—10日，云南省军区军事经济管理会议在我所召开。7、4月14日—16日，成都军区军事交通基础建设与管理集训在我所举行。8、4月16日—17日，中国人民解放军军事检察院检察长少将一行下榻所。9、5月15日，沈阳军区现代经济学院院长少将一行下榻我所。10、6月30日—7月1日，动员处在我所召开2013年征兵工作会议。11、7月29日，云南省军区常委在我所培训基地一楼大餐厅宴请舒副司令员工作组一行。