春天

第一篇：春天

春天

在湘西的大山深处，一个孩子在描述春天的课堂里这么说：我非常非常讨厌春天，因为春天来了，我妈妈就要走了。我们从来不知道，在一个孩子的心中，春天，会是这么心酸的事情。这个孩子，叫做龙芝，今年8岁了，她是湘西凤凰县山江镇好友小学二年级的学生，她的爸爸妈妈全部都在杭州打工。

在我观看湖南卫视小年夜春晚时，我了解到这些留守儿童的爸爸妈妈全部在外地打工，一年基本只有在过年时才会回来一次。在好友小学，有一位吴老师，他是一个心思非常细腻的年轻人。老师和孩子们一起种了一棵心愿树，老师告诉孩子们：如果想妈妈了，就对心愿树许一个愿，妈妈一定能听到的。

在湖南卫视和众多志愿者的帮助下，经过一个月的时间，好友小学重建完成。当老师和同学们下了车，摘了眼罩，映入眼帘的是崭新的二层楼房。当老师和同学们走进教室时，有大吃一惊：桌子摆得很整齐，而且每个桌子上都放了水杯、书本和一张新年贺卡。大家又来到那英阿姨为他们创造的梦想中心，播放了志愿者叔叔阿姨们为孩子们重建学校过程的一个视频。这个视频播放完后，那英阿姨告诉大家，还有一个视频，这是为龙芝的爸爸妈妈们拍摄的一个视频：一月十七日是龙芝的生日，龙芝的爸爸妈妈在视频中祝龙芝生日快乐，并告诉她，爸爸妈妈也非常想她。龙芝感动得流下了眼泪，要求导演能让她再看一遍，并且保证这次不哭了。导演答应了她，可龙芝的泪水还是忍不住流了下来。

孩子们和吴老师来到了节目录制现场，曹颖阿姨告诉大家，春晚节目组把孩子们在全国各地的爸爸妈妈们都请来了。孩子们都哭了。看着他们团圆的情景，我也流下了眼泪。春天，这个词应该是充满温暖的，可是在一些留守儿童的字典中，是冰凉的。幸好还有吴老师在，如果吴老师也走了，那么，春天会没有温度，会比冬天更冷。

浙江省海宁市石路中心小学六年级:姚依玲

第二篇：春天

课题:聆听《春天》课时：１——１

教学目标：

1、通过聆听乐曲，感受音乐所表现的春天。

2、通过对“春天”万物的描述，提高学生的观察力，想象力。在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。

教学重点：聆听音乐，感受春天

教学难点：感受音乐，培养能力

教学准备：电子琴，录音机

教学内容及过程：

一、开始部分：

1听音乐问好，律动。

2新学期小结。

3复习上学期内容。

二、基本部分：

1、聆听《杜鹃圆舞曲》

a、完整聆听全曲。

提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。

b、复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。

c、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。

3、聆听《小燕子》

A完整地聆听歌曲。

B提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？

C听歌曲《小燕子》分小组编创动作。

D随着复听歌曲的录音，分组表演。

三 结束部分：小结。结束全课。

第三篇：春天

春天

当薄冰和冻土恍然隐退的时候，春天就开始弥漫蓄足已久的迷人的气息了。行走于匆匆忙忙的校园中，疲惫的眼神捕捉不到薄薄含蓄的信息。而当嫩绿鹅黄和一切萌芽的生命驰骋于自己的世界，完整地展现在我们的面前时，目光便立即闪亮愉悦欣喜于这期待已久的邂逅了。

携着昔日的感伤，现在的迷茫和未来的希望去走进春天，走进春天那绿色的心脏。站在最通情达意的阳台，倾听着婉转啁啾的鸟鸣，欢快潺潺的流水，花儿绽放的声音以及那来自大自然灵魂深处的天籁妙音。任目光在远处的青山，浮金的潜河，眼前的花草树木和来来往往的学子之间停停走走。有时抬头望天，惊异地发现那奶油色的白云在蔚蓝色的天宇下唱着优美的歌儿向这边飘来，就像一个调皮的孩子挣脱父母温柔的羁绊驶向心中神圣的殿堂。风儿也赶集似地一阵接着一阵，带着最美好的祝福，亲吻你的每一根发丝。

春天就这样来到我们的身旁，这样来到我们的心间，用足了一生的力气。突然觉得我应该给点回报，不能遗憾地让如画的风景在僵硬的脸孔上流过，于是便有了一个傻傻的唇角轻扬。然而生涩的笑容终究辜负了本来的良苦用心。时间随着风儿一起飞，蓦然间发现的释然让我一身轻松却又难以置信。不多想了，不多想了，春天是吹响赛跑哨声的见证人，一切又重新刚刚拉开帷幕，不是吗？于是赏给自己一个明亮的笑容，让它飞扬在自始至终。

身边多了一个人，原来自己沉浸这么久竟然都没有发觉。惊异地一瞥，让她眼眸中喷薄的晶莹刺痛了双眼，我连忙转过头。是婧，很少经历这样的场面，更何况是这样乐天派的女孩，我一时尴尬得不知所措。沉默，良久的无言。突然她开口。向我倾诉她的点点滴滴。听着她轻描淡写地叙述，我忽地感到一种沉重，原来我们每个人都不可避免地无条件地接受烦恼的冲击。我一直不敢看她，害怕她一时的落寞会抛砖引玉起我良久的痛苦。而此刻，我必须做一个哲人更是一个强人。我告诉她烦恼总会敲响你的门带给你不愿承受的孤独与无助，而它只是暂时的。终会随风消散的。当你蓦然转过身的时候，你会发现自己成熟了很多，而当时只不过是个新的开始！现在外面的的世界已是亮的春天了！

真没想到我神经质的语言收到了如此良好的效果。不一会儿，闪现在我面前的就是一张朝气蓬勃的青春面孔了。一个轻盈的身影飘过来，原来是燕。拉着我们去寻找兰花的踪迹，同她一起分享那种惊喜与快乐。兰花，学校里竟然有兰花？带着那种说不出的感觉寻觅，当怡人的清香频繁地侵入鼻孔时，我们的目光便定格在那一片兰花草上，放射出恋恋不舍的光彩。是的，生活中不是缺少美，只是缺少发现，原来搜索了那么久的要的就是这个答案，要的就是这种感觉。一阵一阵的清风又吹拂着我的脸庞，走在春天这绿色盎然的世界里，我昂首挺胸。

走下台阶的时候，顺着婧的手指望去几个勤奋刻苦的背影印入眼帘。移动一段距离，给我一个又一个的惊喜。原来每个人都在这关键的时刻跃跃欲试，准备拼搏出自己的精彩了，我们心照不宣地径直向教室走去。

我想，这些画面会刻在我的脑海里，直到很多很多年以后，我都会清晰地记得在野中所走过后的三个春天，特别是那个万物复苏，用孜孜不倦的身影所充实的春天。记得那个曾经迷惘的我为另一个迷惘的人打开了一把心锁，然后拥有了整个春天 存瑞小学四年级:孙明悦

第四篇：春天

春天

她一刹那的柔情让我难以忘记。题记

那年，我与春天一见钟情。但她匆匆地离去，使我牵肠挂肚。

当我知道她是被叫做夏天的家伙赶走的时候，于是怀着一种莫大的爱，开始寻找她。

夏天是阴险的，毒辣的，几乎不会做任何一件好事。春天是俏丽的，是窈窕的，或者是婀娜多姿的。如果上帝真能够可怜我，把她赐于我的话。那么，我便不会再奢求什么，甚至让我学鲁迅做孺子牛也甘心情愿。只可惜

一年之季在于春。是的，但春天已不复存在，那便如何是好。她走了，农民不能及时播种；她走了，花儿也不会再红；她走了，青草不再重生。她走了，带着她未尽完的职责甚至对我的爱。走时，她是静悄悄的，就连风也不知道，云也不知道，甚至于她自己。夏天再也不会有人喜欢。人们开始对春天祈祷，在春天许愿。

怀着对夏天的痛恨，我询问过正在扫落叶的秋风，正在跳舞的冬姑娘，她们谁都说不知道春天在哪里。我带着懊恼，领着悔恨，踩着脚拍，怀着理想，在无情的田野上踏行，归途。忽然，眼前一亮。一群妇女拎着篮子在田间躬身干着什么。一丝的希望背着我飞到了那群妇女的身边。没错，她们在挖荠菜。是的，就是这样。噢？春天就在我早已失望的眼前出现。她似乎比以前憔悴了许多，但我毅然情不自禁地奔过去，把她紧紧拥在怀里，害怕她再躲着我，离开我，甚至她会一刹那在我身边逝去。直到星星眨着眼睛偷看我们为止。

就在她到来我们这儿的第一天，花开始红；草开始青；树开始绿；水开始流；蝴蝶开始飞舞；蟋蟀开始歌唱；鸟儿开始飞翔；鱼儿开始游荡；万物开始生长。

春天不仅迷住了我，而且迷住了湛蓝的天空；淅沥的小雨；温柔的清风。但她唯一迷不住夏天，因为他很快会把她赶走。谁也阻止不住他或者挽留不住她。他是拆散人间爱情的刽子手，会遭到千人指责，万人唾骂，会和秦桧并驾齐驱，相提并论。

但，在我们短暂相聚的日子里，我许诺：

春天，当你走的时候，我会亲自为你送行；

春天，当你走的时候，我会亲自为你唱歌；

春天，当你走的时候，我会亲自为你祈祷。

春天，我会

我会永远珍惜你对我迟来得爱！

第五篇：春天

春天

春天来了！春天来了！那美丽的，百花盛开的春天终于来了！迎接这春天姑娘的却几阵是蒙蒙的细雨，舒畅的春风吹拂这千万条一绽放出绿叶的柳丝。娇嫩得小草，新鲜的叶子，各色艳丽的花儿，都像赶集似的聚拢过来，形成泪一个光彩夺目的春天。小燕子也不例外，气喘吁吁的从北方飞过来，为春天的光彩增添了许多生机。

一对对燕子穿过山川，越过湖面，来到南方，早已筋疲力尽，但感到如此美丽的春天，好像吃了许多巧克力这个东西，变得活跃，有精神。在春天中玩耍，飞过青绿的田野，在水面盘旋，一些玩倦的燕子则站在电线杆那几痕电线杆上。啊！多么像一个个可爱的音符，在那五线谱上奏成了还听得音乐。

春天的校园更是丰富多彩。美丽的迎春花正在欢迎我们呢！大道两旁绿树成荫，小道两边花繁叶茂。花在校园里处处可见，远看像给校园铺了一层厚厚的白雪，近看让人感觉天上正飘荡着美丽的雪花。草坪绿茵茵的，中央树立着一株百年老树，边上有几束美丽的花儿把草坪装点得更加迷人，更加秀丽。真像一幅美丽的画卷。

春天真美！

四年级:苏de幺