毅力主题演讲

第一篇：毅力主题演讲

毅力主题演讲

毅力主题演讲

同学们：

大家早上好。

学校邀请我，利用周一晨会的时间，和同学们讲一讲。说到讲，我想到了捐资设立“景忠讲堂”的韩定旺先生。韩定旺先生是我们学校72届校友。20多年前，他怀着创业梦想，放弃了端得稳稳的“铁饭碗”，从“体制内”走出，南下海南，投身商海，创办卫康制药公司。2002年，将公司迁回潜山。目前卫康制药公司是集研发、生产、销售为一体的综合性现代制药企业，连续三年入选工信部全国医药百强企业。每年向国家上缴税收上亿元。

冰心曾经说过：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”任何白手起家的创业者，他所走过的历程都不会平坦，韩定旺校友同样如此。我与韩定旺校友聊天的时候，问到他成功的秘诀，他认为，毅力很重要。他直言不讳的说：没有毅力的人是废物。对他如此裸露的表述，我先是震惊，后来仔细一想，深表赞同。

英国作家狄更斯有句话说：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”古往今来，大凡在事业上做出突出成绩的人，无一不有着巨大的毅力。越王勾践卧薪尝胆的故事众所周知。试想，一国之君，先前是花天酒地，貂裘锦袍，现在忽然要让他独居陋室，舔食苦胆，没有巨大的毅力是决不可能做到的。但是勾践做到了，而且是连续三年。假如他没有那么大的毅力，没有持之以恒的励精图治，就不会有“三千越甲可吞吴”的一雪前耻了。毅力，是成功的保证。曹雪芹没有“批阅十载，增删五次”的毅力，就不会有《红楼梦》的横空出世；司马迁没有隐忍苟活、忍辱负重的毅力，就不会有《史记》的流芳千古；史铁生没有直面苦难、身残志坚的毅力，就不会有平凡之中伟大人生的传奇。

当然，对于我们野中学子，毅力的作用还不仅仅在于战胜困难。我们同学们是通过中考从全县的考生中挑选而来的。全县每年中考的考生保持在5000人左右，能够到我们野中读书的不过七八百人，也就是说，我们最差也是从六个当中挑一个挑到野中的。毫无疑问，我们是潜山县同龄人中的佼佼者，我们现在站在这里的是潜山花季、雨季少年中最优秀的群体。如果说潜山要出尖端人才的话，从我们当中出现的概率应该是最大的。不要看我们现在站在这2千多人的操场上显得微不足道，充其量不到千分之一，但是，在你的家乡、在你所在的村子里，你可能还像“佛”一样被供着，在你的亲朋好友中，你可能还是他们教育孩子学习的榜样。历数潜山出现的人才，无论是商业翘楚，学术精英，还是共和国将军，大多毕业于野中。我们完全有能力、有希望从优秀走向卓越，成为引领行业发展的成功人士。而任何一个人的成功，都是多年如一日，专心致志，坚忍不拔的结果。

联想到长眠于我们校园的985位国民革命军48军176师的抗战英烈。他们当时不少只有大家现在这么大年纪，他们在1932年一二八淞沪抗战中粉碎了日本司令盐泽四个小时占领上海的狂言，坚守上海34天。用头颅和热血，洗刷中华民族的耻辱，捍卫祖国的神圣领土。“在国民党正规军队和中华民族中的影响至巨至深”。他们在1937年的八一三淞沪会战中，更是写下了“一寸山河一寸血”的抗战壮歌。血性男儿，浩气长存。从这个意义上来说，我们磨练坚强的毅力，也是对抗战英烈的一种缅怀，对抗战精神的一种继承和弘扬。

非常遗憾的是，我们的同学们毅力表现不尽于人意。或许是独生子女的原因，或许是现在物质条件好了，我们的同学们缺少克服困难的勇气和不达目的不罢休的毅力。有的同学有目标，但是对目标的追求缺少付出，三天打鱼，两天晒网，遇到困难就开始退缩，发现成绩下滑就开始垂头丧气，怨天尤人。有的同学完全是凭心情学习，心情不好的时候什么事情不想做，心情好的时候又想干的别的好玩的事情。形成的结果是，学习成绩越来越差，人生进步越来越小。

其实，名人就在我们身边，榜样就在我们眼前。王侯将相，宁有种乎？别人能行，我们为什么不可以呢？前些年，人们都说农村学校出清华、北大的学生难，我们学校有将近十年没有学生考上清华、北大这样的名校。这几年，我们通过设立特长班、集训班等方式，不也是走出了不少清华北大吗？今年，我们又有三名同学被北京大学录取。事实表明，只要有坚强的毅力，只要有不达目的誓不休的决心，只要有为目标执着的付出，就没有什么不可能！

同学们，岁月总是从不因为人的怠惰而停步，时光也不会因为你的叹息而驻足。当你匆忙留意之时，蓦然回首之际，却早已经是万木欣欣向荣的季节。江河滚滚滔滔，在诉说着历史的沧桑，在启示着哲人的智慧，在记录着学人的足迹，在催逼着奋进的步伐。“一万年太久，只争朝夕。”每一个忙忙碌碌的晨昏，都有着脚踏实地的人们，去播种新的希望，去孕育新的希望，去谱写新的辉煌！这付出与收获所蕴含的深层内涵，留待我们同学们去细细品味。作为一名野中学子，我们应该不断磨练坚强毅力，努力成就幸福人生。

磨练坚强毅力，我认为就是不仅要做好自己想做的事，而且要做好自己不想做的事情而又必须要做的事情。不能依据自己的情感来做事情，而要根据自己的需求、父母的期望、社会的要求来做事情。

我们首先要学会克制，理性地看待、处理学习生活中遇到的种种事物。必须要承认在我们身边存在许多我们看不惯的事情，尤其是新近发生的事情，我们可能一时难以转变观念去坦然接受。老师变了，没有初中老师那样与我们近距离的交流；同学变了，没有以前同学那样友善，而是变得更加强劲，有些难以对付了；学习内容变了，没有初中那样简单了；更重要的是学校环境也没有想象的那样美好，野寨中学原来只是好学生的天下„„面对这些新情况，我们该怎么办呢？是逃避、是忍让、还是怨天尤人？不同的想法产生不同的行为，于是自习有人开始讲话、上课有人开始走神，甚至还有旷课。这些都是没有认清形势，不够成熟，比较幼稚的行为。

我们面对学生生活中的种种改变，不应该是退缩，而应该是积极主动的寻找对策，成为别人的竞争对象。就像面对狼群不应该是逃避和忍让，而应该是与狼共舞。不论怎样，以是否有利于自己的学习和生活为目标，以是否有利于提高自己的核心竞争力为目标。择其善者而从之，其不善者而改之。

我们还应该认识到人生是在挑战中成长的，要把挑战当成加速人生成长的重要方式。必须承认我们在成长的同时伴随着改变，成长需要改变，良好的改变又能够促进成长、催生成熟。人，其实是在挑战中得以成熟的。试想：如果我们总是按部就班的生活，过着日出而作、日落而息的生活，结果势必是一种按部就班的可以预见的结果。拿学习来说，每天都是相同的上课下课，不断的重复昨天的行为，就会不断的重复昨天的伤痛。我们要想有新的面貌就必须要有新的举措。

人生事不如意者常十有八九。没有几个人的人生是一帆风顺的。关键是我们如何应对，在困难面前敢于迎难而上，本身就是对自我的一种挑战，是对人性的一种磨砺。不管是否结果是否成功，至少我们曾经努力，拥有一个美丽的过程，可以无愧我心。其实只要过程是美好的，又何必在乎结果的好坏呢？勇敢的付出，做自己不想做的事情，不断的挑战自我，这样才能够快速的成长。

我们还应该认清人生不同阶段的历史使命并为之拼搏。时光荏苒，岁月如梭，转眼间，我们已经不再是稚气未脱的初中生，我们要将面临人生的一场大考——高考。面对高考，我们别无选择，只有拼搏。我们才能给寒窗苦读的12年一份满意的答卷。高中三年很苦，舍得苦一阵子，就会幸福一辈子。泰戈尔说过：“只有经历地狱的磨练，才能到达天堂的力量，只有带血的手指，才能弹出世间的绝唱。

在学习中没有失败者，只有拼搏者，只要我们坚持不懈的努力，我们就是最终的成功者。高考的路上荆棘丛生，我们没有流泪的时间，只有流汗的执着。没考好，我们要反求诸己，从自身找原因，查漏补缺；考好了，我们要再接再厉，学习无止境。科学分析，积极面对考试，以良好的心态投入高考复习中。我们要有时不我待的紧迫感，告诉自己明天就是高考，告诉自己今天就是生命的最后一天，争分夺秒的投入到学习中。我们不能放弃，即使失败了，我们也要把它当作高考路上一道美丽的风景。我们是学习的主人，学习是为了提高自己的境界，是为了丰富自己的人生，我们要善待学习。高考是一场华丽的盛宴，12年的风风雨雨，将在这场盛宴上展现。

同学们，杨澜曾经说过：你可以不成功，但是不可以不成长。让我们在成长中成熟起来，做一个成熟的、理性的、善于克制的、有毅力的野中人。

最后，我想用这样一段话来结束今天的发言。“高中三年，不是鲜花铺成的，不是轻松造就的，更不是浪漫度过的。高中三年，是一个由蛹化蝶的过程，是一个由花到果的过程，是一个由苗到树的过程，是一个石墨变金刚石的过程。其间会有疼痛，会有失落，会有压力，更会有约束、有义务、有责任。出类拔萃不是一蹴而就的，出人头地不是一想就来的，石墨变金刚石一定需要高温高压，所以你必须选准目标，积极行动，顽强坚持。”

谢谢大家！

第二篇：毅力主题演讲

同学：

??大家，早安。

学校邀请我利用上午的会议时间，学生们谈论。说到讲话，我想到捐赠成立了中信路德信韩定旺先生。韩定旺先生是我校72名校友。二十多年前，他凭着企业家的梦想，放弃了稳定的铁饭碗，从海南南部的系统出来，加入海洋，创始人魏康制药公司。2002年，公司搬回了埋藏山。目前，威康制药公司是一家集R D，生产和销售于一体的综合性现代化医药企业。连续三年被评为工业和信息化部前100强企业之一。每年到国家转为税十亿。

炳鑫曾经说过：成功的花，人们只是震惊她现在明明！然而，当她的芽，浸泡眼泪的泪水，洒上牺牲的血。任何个体经营的企业家，他走了路线不会平，汉定王校友也一样。当我和韩定王校友聊天时，问他成功的秘诀，他相信坚持不懈是非常重要的。他直言不讳，说：坚持不懈的人是浪费。我很震惊的事实，他是如此赤裸。

英国作家狄更斯有一句话 说：顽强的毅力可以征服任何世界的顶峰。在整个时代，一般来说，在人民的事业中取得杰出的成就，都有很大的毅力。岳王古建的硬故事是众所周知的。想象一下这个国王的国王，以前花了几天，貂ink Jin褂，现在突然让他住在单独的破旧的房间里，舔胆汁，没有很大的毅力是永远不可能做到的。但古建做了，连续三年。如果他不那么坚持，就没有善治的坚持，就不会有三千人可以吞下吴，一个雪前的耻辱。坚持不懈是成功的保证。曹绪琴没有读十年，加了五次，毅力，没有红楼梦就出来了;司马倩没有忍耐苟活，咬着坚持不懈的负担，就会有历史记录刘芳永恒;石铁生没有脸，身体坚持不懈，在传说的伟大生活中不会有平凡。

当然，对于我们野外的学生，毅力的作用不仅仅是克服困难。我们的同学选自县的候选人。县的年检考生候选人留在5000左右，到我们的野外学校，但七千八百人，也就是我们是最差的 挑选其中的六个到野外。毫无疑问，我们是尖山县同行的人群，我们站在这里是埋山季，雨季少年最好的组。如果埋藏山到尖端人才，那么我们发生的概率应该是最大的。不要看我们现在站在操场上的2000多人似乎微不足道，至少千分之一，但在你的家乡，在你的村庄，你可能像佛在你的朋友和家人，你可能仍然是一个例子的教育。历史上，有人才，无论是商界领袖，学术精英，还是共和党将军，大多是从野外毕业。我们完全有能力，从优秀到卓越，成为行业发展的领先者。而任何一个人的成功，都是多年的一天，专注于坚持的成果。

与985全国革命军，谁在我们的校园睡觉，他们只有很多人现在这么老了，他们在1932年，一百二十八Song湖抵抗在日本军队捣毁日本司令盐泽四个小时的占领的上海的野性话，坚持上海34天。用骷髅和血，洗中华民族 可惜，为了保卫祖国的神圣领土。国民党正规军和中华民族的影响如此之深。他们在1937年，八十三年的Song湖战役，也写了一英寸的山河水英寸的血抗战歌。血腥的人，自豪幸存了。在这个意义上，我们磨练坚持不懈，也反对战争和烈士的一种记忆，抵抗结转的精神和结转的精神。

遗憾的是，我们的同学的坚持不能令人满意。也许唯一的孩子的原因，也许物质条件是好的，我们的学生缺乏勇气克服困难，没有达到不放弃的毅力的目的。有些学生有一个目标，但缺乏追求的目标付出，三天钓鱼，两天烘干网，遇到困难开始撤退，发现下降开始沮丧，抱怨。有些学生完全是通过心情来学习，当心情不好，什么不想做，心情好，想做其他有趣的事情。结果是学业成绩越来越差，生活的进步越来越小。

其实，我们身边的名人，在我们面前的榜样。王子会相位，而不是几乎？其他人可以做，为什么我们不能？几年前，人们说农业 乡村学校清华大学，北京大学的学生很难，我们学校近十年没有入学的清华大学，北京大学这样一所久负盛名的学校。近年来，我们通过建立专业班，培训班等，是不是很多清华大学？今年，我们有三个学生进入北京大学。事实表明，只要有坚强的坚持，只要没有达到誓言的决心，只要有奉献的目标，没有什么不可能！学生，年龄永远不会因为人类的懒惰和停止，时间不会停止，因为你的叹息。当你急于注意时间，突然回头看看场合，但长久以来一直是本赛季的祝福。河流在汹涌的波澜中滚滚而来，讲述了历史的沧桑，在学者的记录中揭示哲学家的智慧，敦促前进的步伐。每年都是太长，抓住白天和黑夜。每一个繁忙的早晨黎明，有一个现实的人，来植新的希望，孕育新的希望，写一个新的荣耀！这种薪酬和收获包含深刻的内涵，留给我们的学生品尝。作为一个野生学生，我们应该继续磨练坚持不懈，努力实现幸福的生活。

珩磨坚强的坚持，我认为这不仅仅是自我 想做，但也做他们不想做的事，必须做的事情。不能根据自己的感情做事情，而是根据自己的需要，父母期望，社会要求做事情。

我们必须首先学会约束，理性地看待，处理在各种事物中遇到的学习生活。我们必须承认，有很多事情我们不能理解，特别是最近的事情，我们可能很难改变一时刻接受的概念。老师已经改变，没有初中老师与我们的密切沟通;同学改变了，没有以前的同学友好，但变得更强大，有些难以处理;学习内容改变，没有初中高，简单;更重要学校环境不如想象的好，野生学校本来就是一个好学生的世界......面对这些新的情况，我们应该怎么办？是逃避，是耐心还是怪？不同的想法有不同的行为，所以自学人开始说话，阶级的人开始去上帝，甚至缺勤。这些都不知道情况，不成熟，更天真的行为。

我们面对学生生活中的所有变化，不应该回来，而应该是积极主动找到对策，成为别人的竞争对手。像狼的脸不应该逃脱和耐心，而应该与狼一起跳舞。无论如何，无论是否有利于自己的学习和生活为目标，是否有利于提高自己的核心竞争力作为目标。选择好，从穷人和那些改变的人。

我们还应该意识到，生活在挑战中不断增长，挑战作为加速生活增长的重要途径。我们必须承认，我们与变化同时增长，增长需要改变，良好的变化可以促进增长，成熟。人们，事实上，在成熟的挑战。想象：如果我们总是一步一步的生活，生活日出，日落和兴趣，结果必然是一步一步可预测的结果。学习，每天都是同一个班，继续重复昨天的行为，会继续重复昨天的痛苦。我们必须有一个新的面貌，有一个新的面貌。

人们并不奇怪，人们往往很可能。不是几个人的生活是顺利航行。关键是我们如何反应，面对困难面临困难，本身是对自我的挑战，是一种温和的人性。不管结果是否成功，至少我们有 努力，有一个美丽的过程，可以值得我的心。其实，只要过程是美丽的，为什么要关心好或坏的结果？勇敢付出，做不想做自己的事情，不断挑战自己，以便能够快速成长。

我们还应该认识到历史使命中的生命的不同阶段，并为之奋斗。时间苍蝇，苍蝇，眨眼，我们不再幼稚的初中生，我们将面临生活考试-大学入学考试。面对高考，我们没有选择，只有勤奋工作。我们可以给冷窗学习12年的满意答案。高中三年的苦，愿意忍受一段时间，会幸福的生活。泰戈尔说：只有通过地狱的蜜月，才能达到天堂的力量，只有手指的血，才能流出世界的杰作。

在研究中没有失败者，只有辛勤工作，只要我们不懈努力，我们就是最终的成功。大学入学考试在路上棘手，我们没有时间的泪水，只有坚持不懈。没有测试好，我们要自己寻找，从自己找找原因，检查差距;测试井，我们必须加倍努力学习无止境。科学分析，积极面对考试，以良好的态度进入高考考试。我们 有时不想成为一种紧迫感，告诉自己明天是高考，告诉自己今天是生命的最后一天，与时间学习竞赛。我们不能放弃，即使失败，我们必须把它当作一条美丽的道路。我们正在学习大师，学习是要提高自己的境界，为了丰富自己的生活，我们必须善待学习。大学入学考试是一个华丽的盛宴，12年的起起伏伏，将在这个盛宴上展示。

学生杨兰曾经说过：你不能成功，但不能成长。让我们在成长中成熟，做成熟，理性，善于克制，毅力的野人。

最后，我想用这段话结束我今天的发言。高中三年，是一个由蝴蝶蛹的过程，是一个从花到水果的过程，是一个通过幼苗到树的过程是一个改变钻石的过程，并且会有疼痛，会丢失，会有压力，会有束缚，强制，负责任。突出是不容易的，出来不是一个愿望，改变钻石必须要有高温和高压，所以 你必须选择目标，积极行动，顽强坚持。

第三篇：毅力主题班会

活动背景：最近一段时间，发现班级里部分同学学习懒散，目标不明确，学习成绩退步明显。针对这一现象，同时也为即将到来的期终考试做好思想上的动员，召开此次主题班会，引导学生从细微处入手树立新的目标，并培养学生顽强的毅力。

活动准备：

1、有关“毅力”的格言和故事；

2、测试意志品质的一份表格。

活动过程：

一、以有关“毅力”的故事作为开场白

毅力，是人们为实现某个理想而表现出来的一种坚强持久的意志力。它表现在不管做什 么事情，思想坚决，目标明确，锲而不舍，奋斗到底。一个人的目标能否实现，毅力起着重要的作用。

英国科学家道尔顿为了研究气象，从年轻时起，每天晚上九点半钟记录当天的气象情况，夜夜如此，从未间断，57年如一日。在他病逝的前几个小时，还进行了最后一次观测，用颤抖的手记下：“今晚微雨”。正是这种顽强的毅力使他在科学界以外都是著名的。当他的灵柩停放在曼彻斯特市政厅堂的时候，40000多人鱼贯而过以表示他们的敬意。

毅力不仅在科学研究领域创造了奇迹，而且在各行各业大显神威。扣人心弦的杂技表演，巧夺天工的牙雕技艺，几十万米无瑕疵的织布记录，双臂同时写字的书法家等无不闪烁着毅力的光辉。没有毅力就没有成功。

毅力既然如此重要，那你知道自己的毅力的强弱程度吗？下面请大家做一次“自我诊断”。

二、自我诊断

附：意志力自我测试题：

下面20道题，请你逐题认真读一读，然后在题后的五种答案中选择一种（只能选择一种），画上‘√’号。1.我很喜爱长跑、远途旅行、爬山等体育运动，但并不是因为我的身体条件适合这些项目，而是因为它们能使我更有毅力。a很同意 b比较同意 c可否之间 d不大同意 e不同意 2.我给自己订的计划常常因为主观原因不能如期完成。a这种情况很多 b较多 c不多不少 d较少 e没有 3.如没有特殊原因，我能每天按时起床，不睡懒觉。a很同意 b较同意 c可否之间 d不大同意 e不同意 4.订的计划应有一定的灵活性，如果完成计划有困难，随时可以改变或撤消它。a很同意 b较同意 c无所谓 d不同意 e反对 5.在学习和娱乐发生冲突的时候，哪怕这种娱乐很有吸引力，我也会马上决定去学习。a经常如此 b较经常 c时有时无 d较少如此 e非如此 6.学习或工作中遇到困难的时候，最好的办法是立即向师长、同志、同学求援。a同意 b较同意 c无所谓 d不大同意 e反对 7.在练长跑中遇到生理反应，觉得跑不动时，我常常咬紧牙关，坚持到底。a经常如此 b较常如此 c时有时无 d较少如此 e非如此 8.我常因读一本引人入胜的小说而不能按时睡眠。a经常有 b较多 c时有时无 d 较少 e没有 9.我在做一件应该做的事之前，常能想到做与不做的好坏结果，而有目的地去做。a经常如此 b较常如此 c时有时无 d较少如此 e非如此 10.如果对一件事不感兴趣，那么不管它是什么事，我的积极性都不高。a经常如此 b较常如此 c时有时无 d较少如此 e非如此 11.当我同时面临一件该做的事和一件不该做却吸引着我的事时，我常常经过激烈斗争，使前者占上风。

a是 b有时是 c是与非之间 d很少这样 e不是 12.有时我躺在床上，下决心第二天要干一件重要事情（例如突击学一下外语），但到第二天，这种劲头又消失了。

a常有 b较常有 c时有时无 d较少 e没有 13.我能长时间做一件重要但枯燥无味的事情。a是 b有时是 c是与非之间 d很少这样 e不是 14.生活中遇到复杂情况时，我常常优柔寡断，举棋不定。a常有 b有时有 c是与非之间 d很少有 e没有 15.做一件事之前，我首先想的是它的重要性，其次才能想它是否使我感兴趣。a是 b有时是 c是与非之间 d 很少是 e不是 16.我遇到困难情况时，常常希望别人帮我拿主意。a是 b 有时是 c是与非之间 d很少是 e不是 17.我决定做一件事时，常常说干就干，决不拖延或让它落空。a是 b有时是 c是与非之间 d很少是 e不是 18.在和别人争吵时，虽然明知不对，我却忍不住说一些过头话，甚至骂他几句。a时常有 b有时有 c有时无 d很少有 e 没有 19.我希望做一个坚强的有毅力的人，因为我深信“有志者事竟成”。a是 b 有时是 c是与非之间 d很少是 e不是 20.我相信机遇，好多事实证明机遇的作用有时大大超过人的努力。a是 b有时是 c是与非之间 d很少是 e不是

计分方法： 1.凡单序号题（1、3、5??），每题后面的五种回答，从第一到第五种依次记5、4、3、2、1分；凡双序号题（2、4、6??），题后五种回答依次记1、2、3、4、5分。2.20题的分数和与意志力的关系如下： 81-100分 意志很坚强 61-80分 意志较坚强 41-60分 意志力一般 21-40分 意志较薄弱 0-20分 意志很薄弱

三、请部分同学交流“自我诊断”的情况

四、讲述培养毅力的方法

经过诊断，很多同学发现自己的毅力并不坚强，还存在很大欠缺。那么怎样培养毅力呢？下面提供几点建议：

1、战胜惰性

2、不怕困难

3、持之以恒

4、不怕失败

5、排除干扰

6、从小事做起

五、用有关“毅力”的格言激励学生

没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。（巴尔扎克）

人要有毅力，否则将一事无成。（居里夫人）

耐心和恒心总会得到报酬的。（爱因斯坦）

六、定目标

此时学生内心的信念被激发，在此基础上趁热打铁，引导学生明确新学期的目标。

形式：同学们，找到自己成绩不理想的症结所在了吗？就是因为你没有明确的其实可行的目标，或者是虽有目标但缺少坚强的意志顽强的意志，缺乏执行力，那么请每位学生根据自己的实际情况，制订切实可行的学习目标（包括对自己学习行为和习惯方面的要求，期末考试的位次、我的竞争对手，以谁为学习的榜样，同是同班同学，何肯屈他人之后？）。然后在全班进行交流，并要求学生把目标贴在桌角上，以互相督促和时刻提醒自己。

七、班主任总结

著名作家冰心在《繁星》一诗中写到：成功的花，人们只惊慕它现时的明艳！然而当初 它的芽儿，浸透了奋斗的泪痕，洒遍了牺牲的血雨。期望同学们在接下来的学习生活中以坚强的毅力、顽强的意志，用踏踏实实的行动实践自己的目标.，实现心中的理想，给父母给老师给自己一份满意的答卷，过一个愉快祥和的春节！篇二：秦志刚(高一3班)毅力教育主题班会方案

毅力教育主题班会方案

一、班会主题：毅力教育

二、教育目的：生活中，我们每个人都有自己做人的目标和方向，当我们的方向选对了的时候，毅力就显得十分关键。有的人能够按照自己的目标持之以恒地努力，结果成为成功的人；有的人三天打鱼两天晒网，做什么都没有长性，结果一生平庸甚至失败。在学习中，恒心和毅力尤为重要。尤其在困难面前，毅力是克服困难的助推剂。天气日渐寒冷，学生懒散情绪和行为已有苗头，要教育学生树立和弘扬毅力，克服困难，积极锻炼，认真学习，让学生懂得——学习改变命运，毅力成就人生。

三、活动方式：可由教师总结学生中存在的问题，引导学生谈“毅力”的作用，指导学生牢固培养并强化“毅力”，持之以恒，锲而不舍，成就学业。

四、参考内容：

（一）格言警句：

○毅力，可以征服世界上任何一座高峰。（作家：狄更斯）○人要有毅力，否则将一事无成。（科学家：居里夫人）

○无论何人，若是失去耐心，就是失去了灵魂。（哲学家：培根）○生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。（马克思）○成功一定属于意志坚强的人们。

○ 一旦你拥有坚强的意志，你就会创造生命的奇迹。○告诉你使我达到成功的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。（巴斯德）

○在科学上没有平坦的大道，只有不畏荆刺沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。

○是使自己的人格伟大还是渺小呢？这完全仰仗这个人自己的意志。（席 勒）○要在文化上有成绩，则非韧不可。（鲁迅）

○宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。（罗曼•罗兰）○胜利在最后五分钟。（拿破仑）

○强者能在命运风暴中奋斗。（爱迪生）

○顽强的毅力可以征服世界是任何一座高峰。（狄更斯）○伟大的事业需要始终不渝的精神。

○生活的情况愈艰难，我愈感觉到自己更坚强，甚至也更聪明。（高尔斯）○伟人是具有坚强意志的普通人。

（二）高考作文：

《雄心和毅力》 有人说做人最重要的莫过于雄心壮志，我说做人还有一件至关重要的，那就是毅力。

记得我曾见过一幅漫画，画的是一位志大才疏的挖井人，由于缺乏毅力、浅尝辄止，终于失败的经过。此君在地上掘了不少的大坑、小坑，但没有一次能坚持到底。甚至当他渴望的水就在眼前的时候，却弃之而去，终使功亏一篑。这幅漫画寥寥数笔，却为我们揭示了一个不可忽视的道理：雄心壮志固然

重要，而更重要的还在于行动，在于行动中有没有坚韧不拔的毅力。在我们所从事的事业中，雄心是必不可少的。一个人如果没有远大的理想和抱负，那就会变得鼠目寸光，甚至变成奥勃洛摩夫式的废物，但是雄心毕竟还只是一种主观的东西，要把它变为现实还要靠顽强的毅力。人世间没有平坦的路，人类历史每前进一步都需要经过血与火的斗争。如果我们只有远大的理想而不以巨大的毅力从事“韧”的战斗，当岁月流逝，你会发现，理想仍然是理想，它还是天幕远景上的海市蜃楼，你就像那个挖井人一样最终一无所获。如果我们在树立雄心壮志的同时，不忘刻苦努力，以顽强的毅力去拼搏，用一种不达目的的誓不罢休的气概向困难冲击，就一定能战胜困难，而不会像那个挖井人那样费尽气力两手空空。挖井如此，学习亦如此，人世间的一切奋斗莫不如此。

中国古代的史圣司马迁矢志修史，在漫长苦难的生活道路上，他以超人的毅力忍辱负重，终于完成了不朽的杰作《史记》；化学家诺贝尔的炸药实验曾使自己负伤，亲人丧命，但仍坚定不移地工作；伟大革命导师马克思更是雄心和毅力结合的典范，在伦敦图书馆他的座位下，竟有他读书时跺脚留下的沟痕！成功和毅力永远是不可分的。当我们在困难面前想要退却时，我们要想想画中的一事无成的庸人，更要想想马克思的名言：只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。

（三）家长观点：

经常性的明志和毅力教育训练是克服高中生不良倾向的良药 胸怀大志，腹有良谋，才能成就象样的人生。胸怀大志就是青年学生一定要有理想，要立志高远，争取将来做一个对家庭、对国家和人民有较大贡献的人。没有高远志向或低级趣味的人就像在大海中失去动力又迷失方向而随波逐流随意漂泊的一叶小舟。他们在学校不知道珍惜黄金年华的学习时间，对自已学习标准不高，要求不严，不知道为谁学习，为什么要学习，他们会认为是老师要我学，父母要我学，将来走上社会也会一个“混”字了得，一生甘做一个平庸之人，压根儿不想掌握自己的命运。腹中的良谋，是知识和能力的结合物，是智慧的结晶，是需要毅力获得的，需要毅力为成就作路径的。因为“学海无涯苦作舟”，求学和将来的工作，都不可能一帆风顺，往往是披满荆棘一路坎坷，有的甚至是陷阱。求学缺乏恒心和毅力，就不可能耐住寂寞，就会在学习困难面前当逃兵，工作缺乏恒心和毅力就将一事无成。

现代高中青年学生，他们思想活跃，接受新事物快，有许许多多立志高远、关心国家、关爱社会、刻苦学习的优秀青年，主流是健康的，积极向上的。但是我们必须看到，由于社会、家庭、学校以及高中学生生理心理特点等因素，高中青年学生中一些不良倾向性问题不得不引起社会（包括社会的细胞—家庭）、学校教育的重视，否则受损害的不仅是学生自己而且将是一批家庭、整个国家和民族利益。据我观察和调查，现代高中学生带有倾向性的问题主要集中在以下几个方面： 一是迷恋电脑，缺乏自控力。有的迷恋上网聊天，有的迷恋上网猎奇，也有的迷恋电脑游戏。传媒中个别极端的例子，是在假期中一连几天不间断上网。电脑这个二十世纪人类的重大科技发明也与其他重大科技发明一样，在给人类带来进步的同时，也给人类带来一些负面作用。

二是生活图享受，学习怕艰苦。有的学生将社会上一些浮躁的风气带入纯

洁的校园，比吃比穿比用，比谁的父母官大，谁的父母钱多，谁家住在别墅区，谁的父母坐“奔驰”“宝马”，学习上不能以学为乐，学中找乐，而是怕苦怕累，耐不住寂寞，只求过得去。如果受到外界的启发，自己感到在这黄金年华应奋发学习，也往往只是几天热度，持久不了。

三是盲目崇尚流行。目前青年学生流行的“哈日”“哈韩”，没有学习日韩民族精神的精华，如日本民族的团队精神，韩国民族的崇尚毅力以及为了国家尽快摆脱东南亚金融风暴的打击而显示出的全民族的同舟共济精神，而效仿的着眼点放到了服饰发型上。

四是自私，缺乏团队精神。有的学生心中没有他人，凡事仅考虑自我，在家不会想到关心理解体贴父母，在校不会顾及同学老师，集体荣誉感差，这样的人将来怎么会想关爱社会，热爱祖国？

五是男女生交往过密，有早恋倾向的人不少。

以上几种不良倾向的存在，原因是多方面的，有社会的、家庭的、学校的、学生自身的。为什么在相同的社会环境和学校教育，学生差异会如此悬殊？我倒认为家庭的环境和教育方法以及学生自身是主要原因，而其中最为关键的是学生自己有无立志，立志是否高远，是否有坚强的毅力和恒心。也就是说，我们学校和家庭教育的重点应该放到如何使青年学生明志和毅力教育培养上来。由于社会家庭的千差万别，家长自身层次的不同，我认为这项艰巨任务义不容辞主要应由学校以及从事教育工作者的老师承担起来。那么，校方和老师如何完成这一使命呢？除了教育者的为人师表和责任心外，是否可以从以下几点着力：

一、明志工作制度化。

高一入学教育，必须将学生明志工作例入重要内容，每个高一学生必须在学校正确引导后写出自己的抱负和理想（可以搞几份范本让学生参考），每个班办一专栏，将每位学生的志向张帖于专栏内，并允许每位学生在每学期或每学年开学时进行修正补充。每学期必须在班或年级中组织1—2次立志修正活动，我认为磨刀不误砍柴功，很有必要。

二、引导形式多样化。

组织形式上可以走出去、也可以请进来，由本班、年级或整校集中或分别进行都可以；典型选择上可能从本班、本年级、本校中选择，也可以从已从本校毕业的优秀生中或是从传媒宣传介绍中选择。

三、毅力培养经常化。

学生在成长过程中的思想波动或是反复等都是正常现象，老师和同学都要及时用学生自己立下的抱负鞭策勉励他，大力提倡每位同学有自己的座右铭，并允许将内容张帖于课桌上和床头，以利经常提醒勉励自己。

尊敬的各位老师，我遗憾我不是一位教育工作者，平日工作又杂又忙，认识问题肤浅、解决问题的能力不够，不当之处请批评指正。拜托了老师！谢谢了辛勤的园丁们！

（四）专家说法：

毅力就是坚定持久的意志和力量

你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。毅力能够决定我们在面对困难、失败、诱惑时的态度，看看我们是倒了下去还是屹立不动。如果你想减轻体重、如果你想重振事业、如果你想把任何事做到底，单 单靠着“一时的热劲”是不成的，你一定得具备毅力方能成事，因为那是你产生行动的动力源头，能把你推向任何想追求的目标。具备毅力的人，他的行动必然前后一致，不达目标绝不罢休。

毅力是理想实现的桥梁，是驶往成才的渡船，是攀上成功的阶梯。通往成功的道路往往充满荆棘，坎坷不平的，会有许多障碍险阻。这就需要培养顽强的毅力。古往今来的无数事实告诉我们，高成就的人除了在理想、信念、进取心、自信心方面明显高于低成就的人之外，还在心理承受能力，不屈不挠的意志等方面明显高于低成就的人。有成就、有作为的人毅力，无不具有顽强的意志和坚忍不拔的毅力。我国古代大医药学家李时珍写《本草纲目》花费了２７年；进化论创始人达尔文写《物种起源》用了１５年；天文学家哥白尼写《天体运行论》用了３０年；大文豪歌德写《浮士德》用了１５年，而郭沫若翻译《浮士德》就用了３０年；马克思写《资本论》用了４０年。这些中外巨人的伟大成果无一不是理想、智慧与毅力的结晶。还有一些科学家为坚持真理付出了鲜血与生命。例如塞尔维修发现了血液循环，被宗教徒活活烤了两小时；布鲁诺提出了宇宙无限、没有中心的思想，被罗马教廷关了７年，最后被判火刑。顽强的毅力是他们成为巨人的一个必备重要条件。

培养顽强毅力，要从小做起。有位教育家搞了一个实验：找来一些孩子，拿来一堆糖果等好吃的东西告诉他们说：“在我离开这里再次回来之前，你们不能吃这些东西，等我回来后才能吃。”这位教育家走后，有些孩子耐不住了，就动手吃了这些糖果。这位教育家过后做了一个跟踪调查，凡是当初能克制自己，没有在这位教育家回来前吃糖果的孩子，以后发展好，长大成人后成就也大。所以常言有：“三岁看大，七岁知一生”的说法。毅力是一个心理因素，毅力的培养可以从以下几个方面进行：

1、坚定的信心，产生毅力。

2、强烈的愿望，产生毅力。

3、明确的目标，有助于产生顽强的毅力。

4、有组织的计划，可以产生毅力。

5、积极行动，产生毅力。

6、克服消极的心理因素，来保证毅力对毅力的培养，特别要注意习惯。在平常的生活中，要养成良好的习惯；一旦良好的习惯成为潜意识中的东西，那么，一切将出乎于心，出乎于自然，不会因为对目标的坚持不懈，而需要特别坚强的意志，忍受内心的煎熬。

毅力是习惯的结果。

总之，毅力是许多心理因素共同作用的结果，这些因素包括愿望，信心，明确的目标，有组织计划，行动，习惯，人生观等，任何一个环节做不好，都会影响毅力。毅力的强弱很大程度上决定了能否成功。篇三：主题班会：毅力和目标

主题班会：毅力和目标

理化中学初三（3）班李桂莲

活动背景：一个学期下来，发现班级里部分男同学学习懒散，目标不明确，学习成绩退步明显。针对这一现象，在新学期一开始召开了此次主题班会，引导学生从细微处入手树立新学期的目标，并培养学生顽强的毅力。活动准备：

1、有关“毅力”的格言和故事；

2、测试意志品质的一份表格。活动过程：

一、以有关“毅力”的故事作为开场白

毅力，是人们为实现某个理想而表现出来的一种坚强持久的意志力。它表现在不管做什么事情，思想坚决，目标明确，锲而不舍，奋斗到底。一个人的目标能否实现，毅力起着重要的作用。

英国科学家道尔顿为了研究气象，从年轻时起，每天晚上九点半钟记录当天的气象情况，夜夜如此，从未间断，57年如一日。在他病逝的前几个小时，还进行了最后一次观测，用颤抖的手记下：“今晚微雨”。正是这种顽强的毅力使他在科学界以外都是著名的。当他的灵柩停放在曼彻斯特市政厅堂的时候，40000多人鱼贯而过以表示他们的敬意。毅力不仅在科学研究领域创造了奇迹，而且在各行各业大显神威。扣人心弦的杂技表演，巧夺天工的牙雕技艺，几十万米无瑕疵的织布记录，双臂同时写字的书法家等无不闪烁着毅力的光辉。没有毅力就没有成功。毅力既然如此重要，那你知道自己的毅力的强弱程度吗？下面请大家做一次“自我诊断”。

二、自我诊断 测试意志品质的表格（略）

得分和意志品质之间的关系： 81—100分 意志很坚强 61—80分 意志较坚强 41—60分 意志一般 21—40分 意志较薄弱 0—20分 意志很薄弱

三、请部分同学交流“自我诊断”的情况

四、讲述培养毅力的方法

经过诊断，很多同学发现自己的毅力并不坚强，还存在很大欠缺。那么怎样培养毅力呢？下面提供几点建议：

1、战胜惰性

2、不怕困难

3、持之以恒

4、不怕失败

5、排除干扰

6、从小事做起

五、用有关“毅力”的格言激励学生

没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。（巴尔扎克）

人要有毅力，否则将一事无成。（居里夫人）

耐心和恒心总会得到报酬的。（爱因斯坦）

六、定目标

此时学生内心的信念被激发，在此基础上趁热打铁，引导学生明确新学期的目标。

形式：请每位学生根据自己的实际情况，制订切实可行的学习目标（包括对自己学习行

为和习惯方面的要求）。然后在全班进行交流，并要求学生把目标贴在桌角上，以互相督促和时刻提醒自己。如：

学生甲：志、识、恒

学生乙：上课认真听讲，消灭作业，争取一次比一次进步。学生丙：从小事做起，期中考试进入班级中游。

七、班主任总结

著名作家冰心在《繁星》一诗中写到：成功的花，人们只惊慕它现时的明艳！然而当初 它的芽儿，浸透了奋斗的泪痕，洒遍了牺牲的血雨。期望同学们在接下来的学习生活中以坚强的毅力，用行动实践自己的目标。篇四：初一()班文明毅力伴我行主题班会

莎车二中“提升文明素养 共建幸福家园”

——文明礼仪主题教育

【班会背景】我国是文明古国,礼仪之帮,讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要,是走向社会,进行交往的必备条件,但由于社会、学校、家庭等诸多因素,现在的中学生对“文明礼仪”的意识越来越来淡薄。在部分学生中出现了“不尊重教师”、“不尊重同学”、“不尊重家长”、”自私自利、出言不逊”等不良习气。为了树立良好的班风班貌,让礼仪道德重回每个学生的心中,使学生从中受到良好的礼仪教育，准备举行一次让礼仪之花开得更加娇艳的主题班会。【班会主题】用文明语言规范自己言行,让礼仪之花开得更加娇艳。【班会目的】让学生懂得文明礼仪的重要性,培养学生与他人交流、合作的能力。营造团结互助、尊重老师、尊重父母等良好的礼仪氛围。【过程及内容】

明确班会主题及意义

二、用文明语言规范自己言行,让礼仪之花开得更加娇艳。

1、理解文明的内涵

2、发现不文明（文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。）

3、怎样做到文明:文明用语不离口（① 升降国旗肃立行礼 ② 语言文明，明礼诚信 ③ 公共场合，共轻声交谈，举止文雅，着装得体 ④ 孝敬父母，尊敬师长 ⑤ 乘车、购物不拥挤 ⑥

车行走路，遵守交通规则 ⑦ 垃圾不乱扔，草坪不践踏 ⑧ 爱护设施，节约资源 ⑨ 社会交往热情、友好、大方 ⑩ 情趣健康，远离游乐场所。）

【班会总结 】知书达礼现在起，文明礼貌要发扬。学习礼仪善交往，团结同学敬师长。今天不是结束，而是一个开始，让我们把文明之花播撒到生活中、校园中！篇五：励志主题班会

励志主题班会：“我和小伙伴 ” 主题班会

一、活动目标：

1.通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性； 2.懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；（励志主题班会）3.促进同学团结，促进学生身心发展。

二、活动过程：

（一）唱《找朋友》音乐开场

同学们，我们全班同学在一起生活，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。

（二）进行相互采访活动。1.互相自我介绍，内容包括：

（1）自己的姓名、年龄、家庭情况等；

（2）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；

（3）其他有关的情况。2.访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征。

（三）带着你的朋友来聊一聊。

请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。【小学励志主题班会：“我和小伙伴 ” 主题班会活动教案】小学励志主题班会：“我和小伙伴 ” 主题班会活动教案。（大约3-4对朋友）

（四）表演。

我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？且看以下几个短剧。1.一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。2.一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。3.一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。

遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样。

（五）同唱一支歌。

请一对好朋友出来领唱《朋友》，全班齐唱。

（六）互相赞美活动。

同学们自由发言，指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：你写的字很漂亮，我一直很佩服你。你学习真勤奋，我一直都赶不上你等等。接受赞美的同学说：某某同学，谢谢你。

小结：善于发现别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中，要适时表现这种行为，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的朋友。

三、老师小结：同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是友谊。著名科学家培根说：友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富！

二年级一班

励志主题班会：乘着梦想的翅膀主题班

活动主题：乘着梦想的翅膀

活动目的：（励志主题班会）1.通过活动，引导学生认识到梦想的重要作用。

2、联系实际，让学生看到自身的不足，明白为实现梦想应不怕困难，奋力拼搏。活动过程：

一、主持人宣布主题班会开始

甲：鱼儿因为有了梦想，才能在大海深处漫游。

乙：鸟儿因为有了梦想，才能在蓝天翱翔。

甲：种子因为有了梦想，才能在明媚的春光中展露笑颜。

乙：今天，我们五年级一班召开“乘着梦想的翅膀”主题班会，希望同学们认识到梦想的重要性，为实现自己的梦想奋力拼搏。

甲：有这样一个爱跳舞的女孩，地震中，失去了双腿，但是她没有放弃自己的梦想，不顾伤痛，用坚强舞出了绚丽的人生。她就是廖智。下面请大家观看廖智的故事。（播放教育影片——廖智的故事）

乙：看完了廖智的故事，相信同学们已被廖智的故事深深地感动了。其实，我们在坐的每一位同学，心中都有一个属于自己的梦想，你们想听吗？ 甲：请听同学们的一分钟即兴演讲。

乙：感谢几位同学的精彩演讲，从她们的演讲中，我们感受到了梦想的力量 甲：有梦，我们才有力量。

乙；有梦，我们的人生才会精彩。

甲：为了实现梦想，我们要不怕困难，奋力拼搏。乙；为了实现梦想，我们从今天开始，好好学习，天天向上。

甲；集体宣誓

我们愿用必胜的信念投入到学习中去

我们愿用坚定的毅力战胜征程中的每一个困难

我们能行，我们一定行

我们能行，我们一定行

我们坚信理想会因奋斗而美丽

让我们放飞理想

我们坚信成功属于自己

乙；同学们，让我们乘着梦想的翅膀，在知识的上空展翅高飞。

第四篇：关于毅力的主题演讲稿

关于毅力的主题演讲稿 同学们： 大家早上好。学校邀请我，利用周一晨会的时间，和同学们讲一讲。说到讲，我想到了捐资设立“景忠讲堂”的韩定旺先生。韩定旺先生是我们学校72届校友。20多年前，他怀着创业梦想，放弃了端得稳稳的“铁饭碗”,从“体制内”走出，南下海南，投身商海，创办卫康制药公司。2002年，将公司迁回潜山。目前卫康制药公司是集研发、生产、销售为一体的综合性现代制药企业，连续三年入选工信部全国医药百强企业。每年向国家上缴税收上亿元。冰心曾经说过：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”任何白手起家的创业者，他所走过的历程都不会平坦，韩定旺校友同样如此。我与韩定旺校友聊天的时候，问到他成功的秘诀，他认为，毅力很重要。他直言不讳的说：没有毅力的人是废物。对他如此裸露的表述，我先是震惊，后来仔细一想，深表赞同。英国作家狄更斯有句话说：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”古往今来，大凡在事业上做出突出成绩的人，无一不有着巨大的毅力。越王勾践卧薪尝胆的故事众所周知。试想，一国之君，先前是花天酒地，貂裘锦袍，现在忽然要让他独居陋室，舔食苦胆，没有巨大的毅力是决不可能做到的。但是勾践做到了，而且是连续三年。假如他没有那么大的毅力，没有持之以恒的励精图治，就不会有“三千越甲可吞吴”的一雪前耻了。毅力，是成功的保证。曹雪芹没有“批阅十载，增删五次”的毅力，就不会有《红楼梦》的横空出世；司马迁没有隐忍苟活、忍辱负重的毅力，就不会有《史记》的流芳千古；史铁生没有直面苦难、身残志坚的毅力，就不会有平凡之中伟大人生的传奇。当然，对于我们野中学子，毅力的作用还不仅仅在于战胜困难。我们同学们是通过中考从全县的考生中挑选而来的。全县每年中考的考生保持在5000人左右，能够到我们野中读书的不过七八百人，也就是说，我们最差也是从六个当中挑一个挑到野中的。毫无疑问，我们是潜山县同龄人中的佼佼者，我们现在站在这里的是潜山花季、雨季少年中最优秀的群体。如果说潜山要出尖端人才的话，从我们当中出现的概率应该是最大的。不要看我们现在站在这2千多人的操场上显得微不足道，充其量不到千分之一，但是，在你的家乡、在你所在的村子里，你可能还像“佛”一样被供着，在你的亲朋好友中，你可能还是他们教育孩子学习的榜样。历数潜山出现的人才，无论是商业翘楚，学术精英，还是共和国将军，大多毕业于野中。我们完全有能力、有希望从优秀走向卓越，成为引领行业发展的成功人士。而任何一个人的成功，都是多年如一日，专心致志，坚忍不拔的结果。

第五篇：意志毅力主题班会

活动背景：最近一段时间，发现班级里部分同学学习懒散，目标不明确，学习成绩退步明显。针对这一现象，同时也为即将到来的期终考试做好思想上的动员，召开此次主题班会，引导学生从细微处入手树立新的目标，并培养学生顽强的毅力。活动准备：

1、有关“毅力”的格言和故事；

2、测试意志品质的一份表格。活动过程：

一、以有关“毅力”的故事作为开场白

毅力，是人们为实现某个理想而表现出来的一种坚强持久的意志力。它表现在不管做什 么事情，思想坚决，目标明确，锲而不舍，奋斗到底。一个人的目标能否实现，毅力起着重要的作用。

英国科学家道尔顿为了研究气象，从年轻时起，每天晚上九点半钟记录当天的气象情况，夜夜如此，从未间断，57年如一日。在他病逝的前几个小时，还进行了最后一次观测，用颤抖的手记下：“今晚微雨”。正是这种顽强的毅力使他在科学界以外都是著名的。当他的灵柩停放在曼彻斯特市政厅堂的时候，40000多人鱼贯而过以表示他们的敬意。

毅力不仅在科学研究领域创造了奇迹，而且在各行各业大显神威。扣人心弦的杂技表演，巧夺天工的牙雕技艺，几十万米无瑕疵的织布记录，双臂同时写字的书法家等无不闪烁着毅力的光辉。没有毅力就没有成功。

毅力既然如此重要，那你知道自己的毅力的强弱程度吗？下面请大家做一次“自我诊断”。

二、自我诊断

附：意志力自我测试题：

下面20道题，请你逐题认真读一读，然后在题后的五种答案中选择一种（只能选择一种），画上‘√’号。

1.我很喜爱长跑、远途旅行、爬山等体育运动，但并不是因为我的身体条件适合这些项目，而是因为它们能使我更有毅力。

A很同意 B比较同意 C可否之间 D不大同意 E不同意 2.我给自己订的计划常常因为主观原因不能如期完成。A这种情况很多 B较多 C不多不少 D较少 E没有 3.如没有特殊原因，我能每天按时起床，不睡懒觉。A很同意 B较同意 C可否之间 D不大同意 E不同意

4.订的计划应有一定的灵活性，如果完成计划有困难，随时可以改变或撤消它。A很同意 B较同意 C无所谓 D不同意 E反对

5.在学习和娱乐发生冲突的时候，哪怕这种娱乐很有吸引力，我也会马上决定去学习。A经常如此 B较经常 C时有时无 D较少如此 E非如此

6.学习或工作中遇到困难的时候，最好的办法是立即向师长、同志、同学求援。

A同意 B较同意 C无所谓 D不大同意 E反对

7.在练长跑中遇到生理反应，觉得跑不动时，我常常咬紧牙关，坚持到底。A经常如此 B较常如此 C时有时无 D较少如此 E非如此 8.我常因读一本引人入胜的小说而不能按时睡眠。A经常有 B较多 C时有时无 D 较少 E没有

9.我在做一件应该做的事之前，常能想到做与不做的好坏结果，而有目的地去做。A经常如此 B较常如此 C时有时无 D较少如此 E非如此

10.如果对一件事不感兴趣，那么不管它是什么事，我的积极性都不高。A经常如此 B较常如此 C时有时无 D较少如此 E非如此

11.当我同时面临一件该做的事和一件不该做却吸引着我的事时，我常常经过激烈斗争，使前者占上风。

A是 B有时是 C是与非之间 D很少这样 E不是

12.有时我躺在床上，下决心第二天要干一件重要事情（例如突击学一下外语），但到第二天，这种劲头又消失了。

A常有 B较常有 C时有时无 D较少 E没有 13.我能长时间做一件重要但枯燥无味的事情。A是 B有时是 C是与非之间 D很少这样 E不是 14.生活中遇到复杂情况时，我常常优柔寡断，举棋不定。A常有 B有时有 C是与非之间 D很少有 E没有

15.做一件事之前，我首先想的是它的重要性，其次才能想它是否使我感兴趣。A是 B有时是 C是与非之间 D 很少是 E不是 16.我遇到困难情况时，常常希望别人帮我拿主意。A是 B 有时是 C是与非之间 D很少是 E不是

17.我决定做一件事时，常常说干就干，决不拖延或让它落空。A是 B有时是 C是与非之间 D很少是 E不是

18.在和别人争吵时，虽然明知不对，我却忍不住说一些过头话，甚至骂他几句。A时常有 B有时有 C有时无 D很少有 E 没有

19.我希望做一个坚强的有毅力的人，因为我深信“有志者事竟成”。A是 B 有时是 C是与非之间 D很少是 E不是

20.我相信机遇，好多事实证明机遇的作用有时大大超过人的努力。A是 B有时是 C是与非之间 D很少是 E不是

计分方法：

1.凡单序号题（1、3、5„„），每题后面的五种回答，从第一到第五种依次记5、4、3、2、1分；凡双序号题（2、4、6„„），题后五种回答依次记1、2、3、4、5分。

2.20题的分数和与意志力的关系如下： 81-100分 意志很坚强 61-80分 意志较坚强 41-60分 意志力一般 21-40分 意志较薄弱 0-20分 意志很薄弱

三、请部分同学交流“自我诊断”的情况

四、讲述培养毅力的方法

经过诊断，很多同学发现自己的毅力并不坚强，还存在很大欠缺。那么怎样培养毅力呢？下面提供几点建议：

1、战胜惰性

2、不怕困难

3、持之以恒

4、不怕失败

5、排除干扰

6、从小事做起

五、用有关“毅力”的格言激励学生

没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。（巴尔扎克）人要有毅力，否则将一事无成。（居里夫人）耐心和恒心总会得到报酬的。（爱因斯坦）

六、定目标

此时学生内心的信念被激发，在此基础上趁热打铁，引导学生明确新学期的目标。形式：同学们，找到自己成绩不理想的症结所在了吗？就是因为你没有明确的其实可行的目标，或者是虽有目标但缺少坚强的意志顽强的意志，缺乏执行力，那么请每位学生根据自己的实际情况，制订切实可行的学习目标（包括对自己学习行为和习惯方面的要求，期末考试的位次、我的竞争对手，以谁为学习的榜样，同是同班同学，何肯屈他人之后？）。然后在全班进行交流，并要求学生把目标贴在桌角上，以互相督促和时刻提醒自己。

七、班主任总结

著名作家冰心在《繁星》一诗中写到：成功的花，人们只惊慕它现时的明艳！然而当初 它的芽儿，浸透了奋斗的泪痕，洒遍了牺牲的血雨。期望同学们在接下来的学习生活中以坚强的毅力、顽强的意志，用踏踏实实的行动实践自己的目标.，实现心中的理想，给父母给老师给自己一份满意的答卷，过一个愉快祥和的春节！