小学生上网利大还是弊大主持稿

第一篇：小学生上网利大还是弊大主持稿

小学生上网利大还是弊大主持稿

2009.10.11 1.尊敬的各位评委、领导、老师、同学们：

大家下午好！我很荣幸能够担任本次辩论赛的主席，来为大家主持这场辩论赛！

本次辩论赛的辩题是：小学生上网利大于弊。

2、首先有请辩论双方代表队上场。接下来就让我们一起来认识一下双方辩手以及他们所持的观点：

坐在我左方的是今天的正方代表队

她们的观点是：小学生上网利大于弊

坐在我右方的是今天的反方代表队

他们的观点是：小学生上网弊大于利

3、接下来由各位辩手做个性化的自我介绍，时间是一分钟，有请正方辩手进行自我介绍。

4、（正方介绍完毕后）我们期待她们巾帼不让须眉的风采。有请反方辩手进行自我介绍。

5、（反方介绍完毕后）反方可谓是鲜花绿叶相得益彰。

下面我宣布：大平小学首次辩论赛现在开始！

首先由正方阐述观点，时间为3分钟，有请正方一辩！

6、主席：谢谢，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时间也是3分钟。请！

7、主席：感谢反方一辩的精彩陈述，下面请正方二辩向反方二辩提问；反方二辩向正方二辩提问。每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。

8、主席：下面请正方三辩向反方三辩提问；反方三辩向正方三辩提问。每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。

9、主席：看来双方都是能言善辩，接下来面请正方一辩进行攻辩小结，时间为1分30秒。

10、主席：谢谢正方一辩，下面有请反方一辩进行攻辩小结，时间为1分30秒。

11、主席：双方辩手可以说是胸有成竹，志在必得。接下来是自由辩论，在自由辩论阶段大家将会欣赏到更为惊心动魄的较量。正、反方辩手自动轮流交替发言，各队累计用时为5分钟。双方总计10分钟。

发言辩手落座为发言结束，即为另一方发言开始的记时标志，另一方必须紧接着发言；若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限制。若某一方的选手已连续发言3次以上，其中1人未参与发言，将作扣分处理。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。

12、主席：谢谢各位辩手的精彩问答，刚才的自由辩论，可是针尖对麦芒。那么接下来就是今天双方巩固战果，最后一博的机会了，因为我们即将进入的是总结陈词阶段。首先由反方作总结陈词，时间为3分钟，有请反方四辩。

13、主席：有请正方四辩。

14、主席：好一场激烈的唇枪舌战，果然是一场没有硝烟的战争啊！感谢双方四辩的总结陈词。今天围绕着小学生上网利与弊的问题，我们的正反双方都使出了浑身解数，展示出了他们出众的辩才、敏捷的思维以及有礼有节的儒雅之风。相信通过今天的辩论，大家对小学生上网的利弊问题已经有更深的认识，这也是我们今天举行本次辩论会的主要目的。现在我宣布：大平小学首次辩论赛到此结束。谢谢大家！

第二篇：青少年上网利大还是弊大

青少年上网利大还是弊大？

天高任鸟飞，海阔任鱼跃！

-----题记 兴仁县第六中学七（4）班

曾雨雨

正方：上网利大于弊。

通过上网，我们可以查找资料，调查中有60%的人表示上网一般会查资料。有言道，互联网是最富有的图书馆。我们可以通过网络达到资料共享，获得所需资料和信息。而且，网上查找让人一目了然，网络可以让我们快速的获得知识，对于众多步履匆忙的青年而言，互联网好比知识快餐一样，大大激发了他们急于求知的强烈欲望，在鼠标轻点之间就能立刻在浩如烟海的信息海洋中找到自己所需的信息，从而大大提高了单位时间里的学习效率。通过上网，能够与世界相联系，获取外界信息，更全面地了解世界，直接面对信息社会。作为现代青少年，我们不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。时代需要我们走出校园，走向社会，关注社会，并且力所能及地参加一些活动。在学习中，我们也不能闭门造车，而要耳听八方，眼观六路，需要了解其他学校的一些情况，以借鉴他们好的一些方法。同时，每个人都有自己的兴趣爱好，有自己向往而未能亲临的地方；所有这些信息的获取，最便捷的方式可以说就是上网。通过网络，我们可以走南闯北，任意遨游。

反方：上网弊大于利。

中学生正处于身心迅速成长和变动的阶段，价值观和行为方式尚未定型，自制力和辨别力较弱，面对网上新奇、刺激的信息极易受到诱惑，许多中学生把电脑和网络当成一种娱乐工具，造成了较高比例的网络沉迷；对网上各种时髦展品，他们在好奇心、求知欲驱使下流连忘返，从不审视、怀疑它的构造成份和运转功效，整个大脑于囫囵吞枣之际成了一个受动而麻木的机器，致使许多硬结不但吞噬着青年人本应充满活力和主见的青春大脑，而且阻塞着他们对真知的内化；你会在新闻里看到，某少年因见网友被骗多少多少钱，这也是常发生的事；据有关专家调查，因特网上非学术性信息中，有47%与色情有关，网络使色情内容更容易传播。据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。调查还显示，在接触过网络上色情内容的青少年中，有90%以上有犯罪行为或动机

正方：上网利大于弊。

通过上网，能够缓解学习和工作的压力，能够和朋友联络。调查中了解到，有80%以上的同学上网会选择聊天，他们认为聊天也有所收获。有时候，我们会被学习和工作压得喘不过气来，这需要寻找方式来解脱自己，而上网可以向朋友谈谈学习、工作和生活上的事情。虽然感觉网络有虚幻的时候，但是，网络又是有趣的，我们可以在那公平而神秘的世界里作一下坦荡的自己，

来发泄平时的郁闷，调节个人情绪。然后又全身心地重新投入到新的学习和生活中去。

反方：上网弊大于利。

有部分同学上网目的性不高，没有处理好学习与生活的关系。还有的同学上网自控力不强。也许有些人本来是打算去查资料或看新闻信息的，但由于一时网络忙而无意中开启了聊天室，于是就此而聊得天花乱坠。据调查，在校外的网吧中，平时有40%的上网者是学生；而且有许多人上网无节制，调查中30%以上的学生说会为上网而彻夜不归。有些人上网完全是为了聊天消遣。与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。

总之，适度上网能够提高自身素质，以便更好的适应新世纪的网络社会。但是，我们知道，凡事都是一分为二的，上网纵然有其许多好处，但在上网过程中和以及上网后所表现出来的一些问题也是不容忽视的。网络并不是一方净土，因此我们需要擦亮眼睛，认清盲目上网给我们带来的危害。

关注网络安全，共创和谐家园！



第三篇：辩论会利大还是弊大

科技促进了人的发展，可是科技满足了人的欲望的同时，经常是促进了一面又抑制了另外一面。因此科技对人类的发展的促进作用不是全面的，就好比一个学生好多课程都拿了满分，有一科得了0分，即便他比以前是进步的，但我们也不能说他是全面进步的。环境污染.这个是最直接的也是最显眼的坏处.人身安全越来越没保障.现在平均每天都有数以万计的犯罪行为发生.而其犯罪手段大多都与当下时新科技相关.尤其是枪械犯罪,更是让普通人民防不胜防.而从第二次世界大战我们已经可以看出,随着科技的发展,现在的战争所造成的破坏与损失以远远不是以前可比.甚至有可能造成人类灭亡的命运.4:人类身体素质大不如前.随着科技发展,气车,火车,飞机等各种交通工具的出现使人类的日常生活发生了重大改变,人类已经不再总是依赖自己的两条腿,因而现在的人类的身体素质和以前相比已经是不能相提并论.以前项羽“力拔山河气盖兮”在当今的社会已经是不可能再出现.而这种情况继续发展下去则有可能使人的四肢萎缩,使人类出现一个新的形态.5:各种新兴病菌不断出现,很多病菌的杀伤力已经远远超过以前的病菌的破坏力.这是由于医药科技的迅速发展加快了病毒的变种.以至于科技的发展速度已经跟不上病毒的变种速度.或许有一天人类会灭亡于某一场大的瘟疫.6:科技发展弊大：是因为社会在进步的同时都是在危害生态环境为目的!这样，延之 也会危害到人类本身,可想而知.这是可愚蠢的做法！污染空气，危害人类，最终也对我们没好处！

7:目前我国一次性餐具的年消费量约100亿只，主要为发泡塑料制品，要禁 止生产和销售使用这些量大面广的一次性发泡塑料餐具，就要开发生产其替代用品，绿色一次性餐具由此应运而生。8：这个理解的精髓在于：我们为什么要找出科技给人带来的坏处。这才是你方观点的关键，为什么呢？记得有这么一句话：科技是把双刃剑，一方面能够砸烂愚昧和落后，另一方面也可能带给人类无尽的灾难。这个时候我们强调科技给人类带来的痛苦与灾难正是为了这把双刃剑能够最大程度发挥它的正面作用造福人类而不是相反 9：总之，科学的进步总是伴随着相应的弊端危险的，今天我们必须正视这些负面影响否则我们人类可能最终会毁灭于自己的手中。科技的发展固然重要，但不能在能合理正常使用的前提去发展，发展首先得净化思想，只有没个人的思想和心灵得到发展和提高了，所开发出来的高科技开能永久的有益于人类的发展，自然的和谐!弊：上面说道我们每个人的眼光都看的更高了更远了，这就使得我们看到是只是远处了高出的事物，去探索去追求，忽略了眼前的该做的，就像历史上那些想找长生不了的一些君主们一样，药物是拿来治理疾病的，结果他们去盲目的投资去为了达到一些不可能实现的东西，结果害了自己也害了民众，就有了人民现在在电影里看到的宏观场面了，让人心寒的帝王陪葬和那些所谓的世界奇迹。打个比方说，要是每

科技的发展的同时带给人们的是便利，同时也带来了灾难。

第四篇：利大还是弊大(科学发展)

汽车等这些交通工具的发明，让人们出行更加方便，省时，省力。电话、手机的发明，让人们的通讯更加方便。电脑、传真把人们从繁重的劳动中解脱出来，因特网的出现更是拓宽了人们的视野……

现在，人们生活变好了。用电话加快通讯，用汽车、摩托车加快了生活的节奏，用电饭煲、煤气做美味可口的饭菜…… 电视在生活中是不可缺少的。我们可以看新闻，了解国内外的事；可以看动画片，放松一下；还可以不去现场看节目、表演；比如说，这次奥运会，就可以在家看转播。电脑在各行各业的应用更广泛，我们在国内发一封信到国外，只要几秒钟对方就能收到。我们可以在英特网上和天南地北的亲朋好友聊天、游戏；可以在网上读新闻、看电影，听音乐………

可以这样说，科技和我们息息相关。有了这发达的科技，我们的生活更加快捷方便，丰富多彩。

一．科技是会促进人的发展的。毕竟再先进的机器，都是人类发明创造的，要靠人来使用。而那些因为工具的产生而获得便利的人，如果因为依赖机器而放弃人的劳动本能，那他们会被社会淘汰，但这不意味着科技的发展会阻碍人的进步，因为任何事物有具有两面性，科技也是如此，它是一把双刃剑，如何使用全看我们自己，我们不可以因为个人因素，就否认科技给人类带的进步，因为人总是最高等的智慧生物，电脑在某些方面性能非常卓越，但电脑绝对不会比人脑聪明，因为无论怎样，机器是要人来发明的，它不会自己产生.二．科技是第一生产力。如果没有科技的进步，哪会有今天人类物质文明和精神文明的高度发展，科技的进步关键在于创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家发展的不竭动力，如果没有科技的进步，哪会有我们祖国的繁荣昌盛和稳定，科技的进步会大大促进人类的发展.三．科技的发展会促进人的全面发展。因为科技的发展为人的全面发展创造了发展条件，人们能在科技发展的前提下，不断完善自我，使自身在各方面得到全面发展。所以，科技的发展会促进人的全面发展.看一个问题的对与错、好与坏，都要看它存在的主流，比如说药品是可以治病的，有时是可以救命的，但它也会有副作用，你能说它不好吗？即使再好的东西也难免有副作用，因此，科技发展最终还是能促进人类全面进步的.四．科技的发展是否促进人的全面发展，应当这样来衡量，一是看人的平均寿命是否延长，二是看人的思维方法是否进步，三是看人的综合体能和智能是否发展，四是看人类在把握自然世界发展的水平.一位大学老师曾向学生提出这样一个问题：“假如哪一天我们离开„科学‟及其带来的一切，生活将会怎么样？”学生们面面相觑。最后，大家说出的答案是：不可思议。

科学对于人们的生活实在是太重要了。不仅与我们朝夕相伴相随的电视机、电脑、汽车、手机等与科学密切相关，就是我们吃的米、喝的水、穿的衣、用的电，还有看病治病用的设备、药品，凡此种种，何物与科学无干？我们要生活，须臾不能离开科学。人们生存离不开科学，发展也离不开科学。离开“科学”二字，就不能又好又快地向前发展。

胡锦涛同志在十七大报告中指出：科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。这一番话，表达出了神州大地各族人民的共同心愿。科学之光灿烂，科学发展力量无穷。只要我们坚定不移走科学发展之路，让科学之光照亮心田，未来就一定会更加幸福美好。

关于科技发展是利大还是弊大这个问题，我认为科技发展“利”大于“弊”。科技发展给了我们多少好处。几千年来，马车变成轿车、火车、飞机；煤油灯变成白炽灯、霓虹灯、节能灯；海角天涯变成近在咫尺、视频聊天、鼠标一点尽知天下事。我认为科技发展是推动人类进程的主要力量。没有了科技的进步，我们哪来的今天的幸福生活？没有科技，我们哪来的舒适的物质生活与精神享受？没有科技，我们哪能吃到各式各样的食物？我们哪能穿上棉衣服，我们哪能住进高楼大厦？所以，我认为：科技发展“利”大于“弊”。

有人认为科技发展“弊”大于“利”。确实是有一些影响。但是，所有的事物都不可能十全十美。不能光凭这一点就断定科技发展弊大于利。科技虽然有弊端，但是比起造福人类，那就没什么。如果科技发展弊大，谁能在不用笔？谁能在不看电视、不读书？谁也不能，因为科技已经和我们息息相关。

所以，我认为：科技发展利大于弊。

第五篇：科学利大还是弊大

正方: 人类的生存方式，20万年前与10万年前相比，不会有太大的改变；3000年前与2000年前相比，不会有太大的改变；600年前与500年前相比，不会有太大的改变。但是，今人与古人其实早已今非昔比，即使是现在与100年前相比，也已完全不一样。是什么推动了人类历史的发展？是什么让人类开始了新的生存方式？

我说，这便是科技，是科技的发展才推动了人类的进程，是科技的发展才使人类有着这崭新又美好的生活。纵观千古，哪朝哪代不是重视科技的发展？回首过去，看四大发明，独具鳌头；观天文历法，为之惊叹；览赵州拱桥，设计精妙；窥《本草纲目》，东方巨典；瞻圆周率值，七位小数；眺丝绸之路，发展经济；端青花瓷器，扬名海外。科技发展是强国之路，科技发展是中华民族进步的第一动力，没有科学，我们哪来的今天的幸福生活？没有科技，我们哪来的舒适的物质生活与精神享受？没有科技的进步，我们哪能吃到杂交二号？我们哪能穿上全棉衣服，我们哪能住进高楼大厦？

科技发展利大还是弊大？毋庸置疑，当然是利大！作何解释？不用解释！中华文明八千年历史文明就是铁证如山，历史每时每刻都在改变，科技每时每刻都在发展。人类从茹毛饮血原始生活学会利用或烧熟食物，从依靠自然到繁殖饲养，从手无寸铁到冶金炼石，这不都是进步，这不都是发展？如果是弊端大于利的话，那人类为什么都还不约而同的选择了进步？只有进步才能使明天更美好！

一个人不进步是可悲的，一个国家不进步是没落的，一个世界不进步是黑暗的。只要在不断的进步中，人类的生活才可以得到升华。人类是渺小的，人类是脆弱的，他没有庞大的身躯，没有牛似的力气，没有乌龟的硬壳。但上天给予了人类一颗聪慧的大脑，一双勤劳的双手，人类没有坐享其成，而是选择了不断进步，才可以在今天站在了食物链的顶端。

让我们把今天的生活和十万年前相比，我们是至高无上的；把今天和几千年前相比，我们是居高临下的；把今天和几百年前相比，我们是幸福舒适的；把今天和明天相比，未来是美好光明的。几千年来，从马车变成了轿车、火车、飞机；从煤油灯变成了白炽灯、霓虹灯、节能灯；从海角天涯变成了近在咫尺、视频聊天、鼠标一点尽知天下事。

我们是幸福的，我们是幸运的，我们赶上了一个科技高速发展的时代，一个充满高科技的时代，这不光光是我们的祖先在进化时选择了发展，选择了进步，也包括了所有人的不懈努力，刻苦钻研，我们今天的日子时有多少辛勤的科学家们用智慧甚至生命换来的。

因为法拉第，我们生活的周围才充满了各种各样的电器；因为达尔文、因为孟德尔，我们才可以更好地了解自己，认知自己；因为扁鹊，因为华佗，因为李时珍，我们的生命才能得到保障。

我们周围的一切，不都是他们给我们换来的吗？生活如此舒适，生活如此惬意，生活如此美妙，我们的平均寿命比古代提高了30岁，看望亲友甚至不用出家门，这不都是科发展给我们带来的好处吗？ 所以说，科技改变历史，我们探讨科技的发展利大还是弊大是不需要质疑的，因为就是利大！利大！利大！你说科技发展带来了大气污染、你说科技发展产生了白色垃圾、你说科技发展形成了气温变暖„„所有的事情不可能都是十全十美的，越明亮的地方后面的阴影就越暗，但就凭这些你就断定科技发展弊大于利？“世异则是事异”时代不同，所遇到的问题也不同，再说大气污染，各省各市都推出了预防预案；白色垃圾，统一处理；汽车尾气造成气温变暖科学家们也研发了太阳能汽车。看看现在、太阳能热水器、太阳能空调、太阳能电池„„环保节约的太阳能已经逐步进入千家万户，这不是科技在发展吗？

虽然有弊端，但比起造福人类，环保家园的科技发展理念，无关痛痒，只要有弊端，科学家们同样会想办法去解决，我们不能因噎废食，科技发展的步伐一刻也不会停止。科技发展，无可厚非，就是利大，这个辨题唯一的答案！就因为科技一直在进步，科学一直在发展，狡猾的诡辩，笼统的只言片语，无理的胡搅蛮缠都改变不了这个真理。如果你说科技发展弊大于利，请问，你能在一周之内不坐车来上课，不用中性笔、不用圆珠笔、不用钢笔？你能在一周之内不看电视、不听新闻，不看报纸，不读书，不上网？你能在一周之内不吃研发的杂交水稻？不吃面食？不喝饮料？不能不能，你不能也不可能能，因为科技已经和你息息相关，已经和你密不可分！在请问，如果你给主席写信，说建议停止一切科研活动，大家是送给你鲜花，还是那板专拍你？ 科技改变历史，不错的，没有科技发展，我们的生活是无法想象的，我们的日子是昏天黑地的，是科技发展救了我们，是科学把我们从水生火热的年代拯救了出来。我们更应该怀着一颗敬畏之心去尊敬他，怎能口是心非地说科技发展弊端累累？

科技改变历史，知识改变命运。我们跨入了21世纪，跨入了一个充满高科技的时代。科学改变了我们的生活，科学改变了我们的命运。“知识就是力量”，我们中华人民共和国，13亿人口的泱泱大国，为何能在世界面前挺起胸脯？因我们的科技在不断的发展！我们的科技在不断的进步！科技发展利大于弊，这是一个亘古不变的主题！

反方: 科技的发展固然重要，但不能在能合理正常使用的前提去发展，发展首先得净化思想，只有没个人的思想和心灵得到发展和提高了，所开发出来的高科技开能永久的有益于人类的发展，自然的和谐!上面说道我们每个人的眼光都看的更高了更远了，这就使得我们看到是只是远处了高出的事物，去探索去追求，忽略了眼前的该做的，就像历史上那些想找长生不了的一些君主们一样，药物是拿来治理疾病的，结果他们去盲目的投资去为了达到一些不可能实现的东西，结果害了自己也害了民众，就有了人民现在在电影里看到的宏观场面了，让人心寒的帝王陪葬和那些所谓的世界奇迹。打个比方说，要是每 科技的发展的同时带给人们的是便利，同时也带来了灾难。利：我们可以去我们想要去的地方，人们在不断的探索，在未来可能回连《太阳中心》学会被推翻。在科技发展进步的现在没个人可以享受到那些历史人物所享受不到东西，每个新人对这个世界有了不同的认识，我们的眼光放的更远了！科技发展弊大于利的事例

1:环境污染.这个是最直接的也是最显眼的坏处.2:物种灭绝加快.这是由环境污染和人类的捕杀所造成的.也属于科技发展的坏处.3:人身安全越来越没保障.现在平均每天都有数以万计的犯罪行为发生.而其犯罪手段大多都与当下时新科技相关.尤其是枪械犯罪,更是让普通人民防不胜防.而从第二次世界大战我们已经可以看出,随着科技的发展,现在的战争所造成的破坏与损失以远远不是以前可比.甚至有可能造成人类灭亡的命运.4:人类身体素质大不如前.随着科技发展,气车,火车,飞机等各种交通工具的出现使人类的日常生活发生了重大改变,人类已经不再总是依赖自己的两条腿,因而现在的人类的身体素质和以前相比已经是不能相提并论.以前项羽“力拔山河气盖兮”在当今的社会已经是不可能再出现.而这种情况继续发展下去则有可能使人的四肢萎缩,使人类出现一个新的形态.5:各种新兴病菌不断出现,很多病菌的杀伤力已经远远超过以前的病菌的破坏力.这是由于医药科技的迅速发展加快了病毒的变种.以至于科技的发展速度已经跟不上病毒的变种速度.或许有一天人类会灭亡于某一场大的瘟疫.科学的弊处

1.人类依靠科学成果而不动脑，使脑袋荒废，变得懒惰，劳动力减少，多数人濒临下岗。

1:环境污染.这个是最直接的也是最显眼的坏处.2:物种灭绝加快.这是由环境污染和人类的捕杀所造成的科技发展的 坏处.3:人身安全越来越没保障.现在平均每天都有数以万计的犯罪行为发 生.而其犯罪手段大多都与当下时新科技相关.尤其是枪械犯罪,更是让普通人民防不胜防.而从第二次世界大战我们已经可以看出,随着科技的发展,现在的战争所造成的破坏与损失以远远不是以前可比的 甚至有可能造成人类灭亡的命运.4:人类身体素质大不如前.随着科技发展,气车,火车,飞机等各种交通工具的出现使人类的日常生活发生了重大改变,人类已经不再总是依赖自己的两条腿,因而现在的人类的身体素质和以前相比已经是不能相提并论.以前项羽“力拔山河气盖兮”在当今的社会已经是不可能再出现.而这种情况继续发展下去则有可能使人的四肢萎缩,使人类 出现一个新的形态.环境污染.这个是最直接的也是最显眼的坏处.人一直以为地球上的海、陆、空是无穷尽的，所以从不担心把千万吨废气送到天空去，又把数以亿吨计的垃圾倒进海洋。大家都认为世界这么大，这一点废物算什么？我们错了，其实地球虽大（半径6300多公里），但生物只能在海拔8公里到海底11公里的范围内生活，而占了百分之九十五的生物都只能生存在中间约3公里的范围内，人竟肆意地从三方面来弄污这有限的生活环境。海洋污染：主要是从油船与油井漏出来的原油，农田用的杀虫剂和化肥，工厂排出的污水，矿场流出的酸性溶液；它们使得大部分的海洋湖泊都受到污染，结果不但海洋生物受害，就是鸟类和人类也可能因吃了这些生物而中毒。陆地污染：垃圾的清理成了各大城市的重要问题，每天千万吨的垃圾中，好些是不能焚化或腐化的，如塑料、橡胶、玻璃、铝等废物，它们成了城市卫生的第一号敌人。空气污染：这是最为直接与严重的了，主要来自工厂、汽车、发电厂等等放出的一氧化碳和硫化氢等，每天都有人因接触了这些污浊空气而染上呼吸器官或视觉器官的毛病。我们若仍然漠视专家的警告，将来一定会落到无半寸净土可住的地步。物种灭绝加快.这是由环境污染和人类的捕杀所造成的.也属于科技发展的坏处.人身安全越来越没保障.现在平均每天都有数以万计的犯罪行为发生.而其犯罪手段大多都与当下时新科技相关.尤其是枪械犯罪,更是让普通人民防不胜防.而从第二次世界大战我们已经可以看出,随着科技的发展,现在的战争所造成的破坏与损失以远远不是以前可比.甚至有可能造成人类灭亡的命运.与日俱增。1996年，我国的塑料包装用量达243万吨，年平均增长率超过 20％，特别是城市、主要交通沿线、旅游景点的垃圾中塑料废弃物迅速增加。据调查，北京的生活垃圾年产量已达300万吨，其中废塑料约占3％，年增 长率达48％。沿海地区城市的垃圾中塑料成分更高，达8－10％。这些废 塑料在垃圾中占的比例若以体积计算，已达三分之一以上，而且大大增加了 垃圾处理的难度和费用。

由于废塑料几百年都难以降解，若丢弃在自然环境中，会给蚊子、苍蝇和 细菌提供生存繁育的温床；若埋藏在地下，则容易污染地下水，妨碍植物根 系生长，破坏土壤品质，影响作物收成；若用火焚烧处理，将产生多种有毒气 体。“白色污染”已成为当前危害我国社会环境的一大公害，严重阻碍了我国 经济和环境的可持续发展！！！！

活动研究——举办科学辩论会（随笔日记）更新中„„

[这个贴子最后由疆疆在 2003/11/16 11:26pm 第 8 次编辑]

活动研究——举办科学辩论会（随笔日记）

河北唐山市丰润区金桥双语实验小学

陈海疆

9月18日

经过一年的课改实践，对新的课堂有了新的认识与体会。并感受学生本身有着十分大的潜力。有时我被学生追问的无法走出课堂，学生对课上无法解决或没有讨论出结果的问题就是想知道个为什么。这让我十分高兴。说明学生对我对科学课程接受了。但这就是最理想、最终的科学课堂吗？我一直在思考着这个问题，什么是学生们的理想科学课堂呢？举办科学辩论会一个不太成熟的念头立刻出现在我的脑海中。但我自问？ 为什么办？想怎么办？办什么样的？„„一串的问题出现在我的眼前。当然，在疑问之余我在思考

着。

科学的培养目标是培养学生具有一定的科学素养。素养是一个综合各方面能力的一个有机的整合体。它不是几种能力的混合，而是一种溶合（溶解）。比如其中分析问题的能力，运用旧知识能力，合作的能力，判断能力，推理能力，整合能力，知难而上克服困难等情感因素，好处可是太多了，它走出了教材，深入学生，深入学生的兴趣。通过辩论会能够让学生自己做一次“没有”教师“管”的活动，通过有力的辩论委员会的组织加上广大同学的齐心协力，我想一定OK吧!想到这里我立刻起草了开展辩论会活动的意向拟

定出来。

六年级科学辩论会意向

一、准备阶段：

1、把全班学生分为正、反两方。

2、正反双方各选出三名委员组成辩论委员会（委员长：完面负责此项活动；组织委负责组织本方全身学生进行具体活动；资料搜集委负责对学生所搜集到的各种资料进行整理。

3、正反方确定各四名辩手。

二辩论会基本程顺：

1、主席（教师）宣布辩论会开始提出此次辩题。

2、各方正反一辩阐述论点。（各时间1分钟）

3、对辩。正反1——4辩进行阐述本方论据（各2分钟）

4、观众发言。（正反观众学生各1分钟）

5、自由辩论。（正反各方进行自由辩论时间各方4分钟）

6、正反四辩进行总结性发言。（1。5分钟）

7、嘉宾对辩手进行评价。

8、主度进行评价，宣布获胜者。

当我把办辩论会的意向写出来时我特别高兴,就象一个拾到贝壳的孩子.我想把这个想法赶快告诉我的学生,但看表却是12：20，所只好上课告诉他们了。

下午我把这个想法告诉了四个班的学生时,大家的反映还是不错的,当然我把这次辩论会意向向大家进行了解释,并按要求选项出委员会与辩手。并确定了辩题是植物与环境的关系。当然，如果学生在搜集背资料遇到了困难时，如网上资料需要打印或去校图书室查资料等可以找到我，我会帮助学生的。就这样

我把我这次活动讲出来后，心里更轻松了。

9月19日

下午我利用课余时间走进了六二班，同学们都在忙着干什么很随意。看到我了都有礼貌的说：”老师好”，”

同学们辩论会怎么样了？”

“老师，我们找了没找到啊。”“你们都怎么找的？”“看书啊，„„，”学生把困难一下子抛给了我，让马上很大的反差。心想这可能是一次很棒的科学活动，可怎么学生是这样的应？我再重新的把此次活动从前到后进行了一次的思考。我想还是再观察观察吧。

9月22日

辩论会的事一直在我的头脑中浮现,正好间操时间我又来到了**班做操的位置，同学们迅速把我围上，有的同学说找到了一些资料又有同学问我一些小实验的例子.大家都十分激烈的问着我被这样突如其来的攻势有点控制不了了,做了一些了解后我就有些放心了，我想学生一定会把这次活动组织的很好的。

9月24日

今天是六年级三个班辩论会的日子,我信心实足的在办公室做着一些程度性的准备,并想象着在科学辨辩论会上的那种针锋相对，各持已见的激烈场面。到了第四节我高兴的走进了六二班发现同学们正在写着上节安排的作业,好象完全没有要开科学辩论会的意思，这让感到有些异样。我有些不太高兴，就问学生怎么还没有做准备呢?许多同学听到了我的话很快的忙了起来。我这时也做起了准备活动。在很短的时间里和学生一起把教室内的桌椅按辩论会的形式摆放整齐。一会的忙活，大家坐到了自己的座位，我酝酿了一下自己的感情宣布这次辩论会的开始。在学生辩论时，我感到学生的准备十分的不充分,有的辩手中没有任何资料,当他进行阐述时十分依赖资料，当手中没有资料时就站在那很急说不出话来。当时我的心情十分复杂。可以说辩论会进行的到了一半时我就感到不太成功，并心里一直说着怎么会这样。开始的那种想象好象立刻在我头脑中消逝了。并且自己脸上好象也不太好看了。当辩论结束时我的表情十分的不高兴，对学生今天的表现我很是失望。大声的说了几句批评的话。当时的我十分难过，感觉一定很成功但却„„。吃中午饭时我心里一直不太舒服，同事问起时，我很无耐的表情。从食堂出来回到办公室正与六年级一班班主任苏立军遇见。我叫他：“大苏，有事吗？我想与你谈谈。苏老师坐下来，我忙问他：“今天六二搞了一次科学辩论，效果不是十分理想。我一直在思考为什么？这次辩论会„„”我把辩论会的准备情况及意义告诉了苏老师。苏老师想了想问到：“陈老师，我想每个班都有自己的班情，我想你应该了解一下他们的实际情况”“实际情况？”这四个字立即出现在我的头脑中。这个班在四个班的入学成绩要比其它四个班平均分要高几分，个人素质想对也不错，为什么呢？一时我也想不出一个让自己满意的答案。

时间过的很快，预准的铃声响了。我感到很突然猛的想起来下午第一节是三班的科学辩论会这时我感到心里很是没底，如果还象二班一样很么办？不时的，我已来到了六三班走进班里同学们立刻把我围上问着这个那个的问题，但都是关于此次辩论会辩论的内容这种急迫劲让我丈二和尚摸不到头脑。此时我也仿佛忘记了一切，很快的与同学在课间做着辩论会前最后的准备工作。

上课玲一响我较自信的坐在主席的位置上宣布了辩论会的开始。

让我没想到的是正方同学首先进行了有力的陈述这说话的姿态真有一种胜卷在握的架式。一阵正反的陈述双方同学进入了第二阶段。这让我心里好象很是得意看到同学们很是认真，我的信心又来了。