“友谊”主题作文

第一篇：“友谊”主题作文

让友谊的阳光照亮心灵

在这个繁华美丽的都市中我曾经感到过困惑。那时，我茫然、无助、孤寂。但自从认识了他后，我便有了全新的希望，因为我拥有了友谊。

小学时，我内向、怕事，孤僻。因此我常常默默地独自一个人来来往往，对任何事情都不关心，更别说和别人玩或参加什么活动。

直到他的出现„„

他是这学期从别校转来的插班生，第一次考试便取得我们班第一名的宝座，他实在太优秀了，令许多人羡慕。

自从他在我班出现时，我就用心留意他，个子高，长得瘦，蛮俊俏的，而且气质挺不错。

不久，我发觉他也在留意我，自信的目光经常往我这边扫过来。一天中午，他突然走过来搭着我肩膀说：“老兄，别总是多愁善感的，不要总觉得老天对不起你似的。其实，老天对每个人都是很公平的，我从老师那里了解到你的情况，我今天特意来和你谈谈心。”我懒散地回答：“我看不必了吧，——你看我还能有救吗？”他笑着说：“别对自己那么不自信，只要敞开心扉，用虔诚的眼光去注视前方，不是没有希望，希望就在拐弯处，看你自己去不去追求而已嘛。”我会心地笑了，一股暖流从心中涌起。我便与他击掌成交，顿时校园里一片笑声，轻轻的飘扬着，觉得树是那样的绿，花是那样的美„„

从此，我们成了形影不离的朋友，学习上互帮互助，互相进取，在班上成绩也名列前茅，不久我们成了老师们关注的焦点。我很感谢他，是他开导了我，让我找回希望，让我知道下一步应该怎么走，我从来没这么肯定过自己，因为我找回了自我。

莫让成长的花朵蒙上自我封闭的灰尘，敞开心扉，让友谊这一和煦的春风为我们托起飞翔的翅膀！名师点评：

本文的亮点是：立意深刻，选材独特。

一、千古文章立意为高。“我找回了自我”、“ 莫让成长的花朵蒙上自我封闭的灰尘，敞开心扉，让友谊这一和煦的春风为我们托起飞翔的翅膀”，立意是深刻的。而这个立意又是由小作者敏锐的独到感悟、向上的积极心态，通过优美的语言表达自然而然展现出来的。

二、本文选材独特，内容健康向上，“我”的茫然、无助、孤寂写出在成长中的痛苦，“我”的自信写出了成长中的喜悦。文章写的是自己亲身经历、内心感受极深的事，洋溢着真情实感，具有很强的感染力！叙述的语言如同从心坎里流淌而出，亲切自然，生动鲜活。

成长路上，有你真好

有你真好，孤单的时候也不寂寞。有你真好，失落的时候也不彷徨。有你真好，要输的时候也不放弃。

一

“明月几时有”又是一年中秋节，月亮仍旧是那个月亮，可是在我们眼中它有点孤单。这是我在异乡求学的第一个中秋，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”我终于体会到此句诗的滋味，夜很深，我静静的躺在床上，脑中不断闪现着以往中秋的情景，爷爷，妈妈，姐姐„„想到这里我的心不由的抽噎了一下

“别想那么多，在外就要学会独立，亲人不在身边，但至少还有我们这些同学在身边。”一个轻柔的声音突然在黑夜里回荡，是邻床的你，你也没睡，陪着我聊了很久，心中的结似乎就打开了。

这一夜的月亮不再寂寞，因为还有星星陪者它„„

二

“XX，数学xxx分，物理xxx分„„”望着记在草稿上的各科分数，我简直有点不敢相信自己的眼睛。回想一下这几个月来我认真的学，早上第一个到教室，晚上又是最后一个走的，可成绩怎么都不升反降了呢?我懊恼的捶了胸一下，心里想着“或许我真的不适合上学。”心刹那间阴沉了下来，我不由得将头埋入了臂弯深处。

“别气馁，一次月考并不能代表什么。”一个舒心的声音在耳边想起，我抬起了头，看见了你关怀的笑容，你又语重心长的说：“这次没考好不要紧，下次再来，只要学了就一定会有进步„„

寥寥几句，我觉得希望又回来了，我又抬起了头，沉下了心，投入学习中。

三

足球场上，下半场了，我们班对阵强队1：3落后，实力相差较大，我们都打算放弃了，跑动也没先前积极了。你愤怒的训斥到：“你们在做什么，在哨响前我们都还未输，要拼，拼到最后，我们才是最好的！”几句话仿佛给我们注了一支强心剂，我们比先前更积极了，拼抢也更激烈了，在终场前我方一粒点球罚读入后，比分被定格在4：4。我们胜利了，操场里回旋着我们疲惫的欢呼声„„

从此我明白了，什么事情在结束前都会有转变，因此我喜欢努力到最后一刻„„

有你真好，让我懂得了很多。有你真好，让我坚强了许多。

朋友，有你真好。

第二篇：关于友谊的主题阅读

读关于友谊的故事，学会如何交朋友

孩子们，我们每个人都希望自己能有几个好朋友，可是如何才能交到好朋友，应该怎样和朋友相处才能更快乐，这里面的学问可大了，今天让老师给孩子们介绍几本关于友谊的故事书，让我们通过阅读，看看故事里的小动物们是怎样和朋友在一起的。

首先给孩子们推荐的是《小北极熊》系列故事。宝儿是头勇于冒险探索和渴望友情的小北极熊，和真实世界里的小朋友心意相通。北极的生活本来是简单乏味的，一头白色小北极熊，在冰天雪地里闯荡，怎么变化出一个又一个惊险曲折而色彩缤纷的故事呢？窍门在于冒险和友情。宝儿的冒险历程有很多，包括闯进科学家的实验室，乘探险队的气球上天，被渔船带到城市，登上火车逃避大风雪，或是坐在鲸鱼或海象背上漫游海港和热带岛屿等等。每次探险宝儿都会认识一位新朋友，例如小兔子、小老虎、小雪橇狗、小海雀、小猫咪、小棕熊等，可爱的宝儿喜欢帮助朋友，在患难中懂得互相扶持，绝不独自逃生，脱险后才各自归家，友情恒久存在心头…… 孩子们快来，和宝儿一起踏上冒险的历程，体验无数新鲜有趣的事情，结交新朋友吧！

接着我要给孩子们推荐的是《嘟嘟和巴豆》系列丛书。本系列书，主要围绕两只小猪嘟嘟和巴豆展开，嘟嘟喜欢旅行，巴豆恋家。女画家霍莉·霍比从1997年开始几乎每一年都会以他们为主角创作一本新书。最为精彩的是书中美丽得让人心颤的水彩画：幻想、优雅，抒情如歌，让人无法不爱上它。同时画家霍莉·霍比用这种明亮的水彩，幽默的手法告诉我们两只小猪一个个充满温暖友谊的故事。它让孩子懂得：真诚的友情会带给你坚定的信念和力量！这是一套美丽得让人爱不释手的图画书。

最后我还要给孩子们推荐的是《大熊有个小麻烦》讲的是一只大熊一个人住在山洞里很害怕，想找个朋友做伴。（于是就来到了小发明家的工作室、裁缝那儿和四个商人的店铺。商人们、裁缝和小发明家都不听大熊的倾诉，而是对大熊说了自己想说的话。这让大熊很失望。最后是小苍鹰听了大熊说的话并和大熊做了好朋友。）这个故事告诉我们：有时候，心听不到别人的需要，我们送给了大熊一大堆礼物：蜂蜜、帽子、靴子等等，我们却没能送出朋友一份真挚的关心。要想交到好朋友需要我们学会倾听，给予朋友真正的需要。

孩子们听了老师的介绍，你们对这几本书感兴趣了吗，那就赶快行动起来，找到它们阅读吧，相信聪明的你，一定会从书中明白更多的道理。

第三篇：友谊主题口语对话稿

A:Hey, you look so down!What have happened? B:I’m all at sea.Though a year since I came to college has been passing, I don’t have a friend to be with me.A:Oh, it is so sad.But,why do you feel so? Are not your roommate at least good to you? B:Yes,but...A:What is a friend in your mind? B:I think my friend should always be with me and consider for me.Whenever I have difficulties,he or she can help me and support me.My friend should care me!A:My dear!What you said is just one side.B:What is your mean? A:I mean that Friendships are two-way street,you know?You shouldn’t always ask your friend to do what you want but to do some your friend like.You also have to put your friend on the bottom of your heart.Friends should be sincere,frank and honest!B:And? A: And one is important that you should give space to each other.B:Yes, you are right!Both of us have our own friends and we should allow our friends to make friends，with one who has different idea with me，or even has had conflicts with me.We should be compatible.A:You should believe your true friend, no matter how many fiends he or she have ,you are the special one.B:I agree your opinion.But if I had got a friend, how to take good care of the friendship? A:First,you can keep a contact with your friend.Be moderate！B:You mean the amount and the time should be right? A:Yeah,and try to adjust your behaviors which the other don’t like.Second, stop comparing.If not,it will makes you vain or inferior.Both will hurt your friendship.B:I think we also should improve us to be a better man.Be honest,generous and modest.A:You say right!Be positive and listen to the other carefully is very important.B:But...If I have quarrel with my friend.How to deal with it? A：That is a good question.If that sad thing had happen,at first, be calm.Think about the reason why you are both unhappy and have a try to put yourself to your friend’s situation.B:Just like the saying goes “Friendship is love with understanding”.A:En,and If it is your wrong, apologize to your friend.If you were shy, you could use QQ,massage,or WeiXin.B:But I may prefer to write a litter.I think it is a much more sincere way.Sometimes,I may buy a little present for my friend.And,what shall I do when my friend should be responsible for the argument? A:You may also have to be generous.Try to have a good talk with her to resolve the conflict.B:It is true!A good talk can express our real thought and reduce the misunderstandings.And I think to have a date with my friends may is a good idea too.Don’t you think so? A:Yes,to do what you both like.We must value our friendship.A friend is easier lost than found.B:I’d really appreciate what you told me.And, hello, how are you?Can I make friends with you? AB:Haaaaaa.....

第四篇：《主题 同窗友谊》教案

同窗友谊 教材分析：

本课属于“设计·应用”的范畴，按照学习要求，学生能运用相关美术知识，选择喜欢的材料和工具和全班同学一起制作一块母校纪念留言板，运用平面设计的知识设计留言册页，同学之间互赠毕业留言册页交流情感，有条件的话还可以利用图形处理软件，使学生使用电脑软件设计制作毕业留言册页。

二、教学教学目标

◆用已有的美术知识设计自己的名字，制作母校纪念留言板，设计毕业留言册页。◆在设计活动中能表现出创意，能有意识地运用美术设计与组合应用的形式原理。◆体验即将毕业时与学校、老师、同学之间的依依惜别之情和对未来学习生活的憧憬。教学思路

教学活动围绕“走向明天“这一主题，展开三个相对独立又相互关联的美术教学活动。教师在教学活动中要鼓励学生根据自己的审美经验和需求，合理地选择恰当的方法进行设计与装饰。

“活动一”的教学可采用以下过程：畅谈感想——讨论方案——欣赏评述——探究方法——设计制作——展示交流——赠送体验。

在设计形式上应从已学的知识(如已学的绘画、平面设计、立体设计等形式)中迁移借用，让学生主动思考、选择，方能有利于学生创新思维的发散，创造性的发挥。而在“展示交流”的集体组合时，教师可引导学生对留言板进行整体上的适当装饰，与学生进行构成上的调整。最后，为了使本活动给学生以深刻的印象和良好的情感体验，可举行一个正式的赠送仪式或活动，使学生的情感得到升华，使美术教育的情感功能得到应有的发挥。

由于“制作毕业留言册页”与学生的生活和情感密切相关，在教学过程中教师应让学生的兴趣得到持久的发挥，并通过活动提高学生的平面设计能力。“活动二”的教学可采用以下过程：欣赏感受——观察分析——创造表现——畅谈互赠。在小小的留言册上，学生可剪贴上照片，可画上图画并写上姓名、生日、电话、地址、兴趣爱好以及对同学的美好祝愿。这几个栏目虽然固定，但教师可通过“观察分析”这一步引导学生在设计制作的过程中巧用心思，发挥个性。

“活动三”的教学实施时可采用以下过程：情境演绎，激发兴趣——深入感知，巧妙联想——尝试制作，探究方法——欣赏作品，创造表现。这一活动以“自主学习”为主，教师可放手让学生多尝试操作，大胆创新。教学重难点：

引导学生在“欣赏感受”这一环节去积极发现、思考制作的方法，使学生对制作过程有一个全面、感性的认识。由于学生所选的材料不同，设计思路也各不相同，没有统一的制作方法，教师没有必要事先示范制作过程。教师可以让学生而在制作过程中教师应积极发现学生制作中的问题，指导学生自己解决问题。此时，教师应特别注意就制作中出现的普遍性技术问题，进行适当的示范。教学准备：

本课学习内容要准备的学习用具比较简单，教师可在课前鼓励学生自主了解、关注有关美术字、留言板的知识和形式，然后提示学生根据学习所需准备相应的美术学习用具。教师准备背景音乐和学生在学校里学习、生活、成长的有代表性的照片。

课时：1课时

教学过程

一、畅谈感想教学设计

1．播放歌曲《上学歌》、《友谊地久天长》，引导学生回忆六年前刚入学时的情景，谈谈即将毕业的想法、感触。提供背景音乐和学生在学校里学习、生活、成长的有代表性的照片。

2．讨论：母校是我们成长的摇篮，我们在这里结下了深厚的感情，我们可以用什么样的方式、什么样的活动给母校留下一个永久的纪念呢? 3．小结：可以设计自己的名字，制作一块母校纪念留言板。

片

二、欣赏评述

实物投影仪展示学生作业，进行适当讲评。探究方法

1．欣赏各种美术字。

2．欣赏设计独到、美观的签名。3．小组讨论：这些字都有哪些特点?你比较欣赏哪一种创意? 4．学生以“留言板”为例，尝试设计。教师点评反馈。创意：是否有新意。字体：是否美观。字形：大小是否合适。

色彩装饰：是否具有艺术性。提供美术字图片。说说能吸引你的名字设计，并谈谈你的看法和认识。

三、设计制作 1．思考：你准备怎样设计自己的名字?关于自己的名字，你有什么样好的设计构想? 2．比较欣赏：同一名字的几个不同效果的名字设计。

呈现作业要求：运用已有的美术知识设计自己的名字，全班同学一起来制作一块母校纪念留言板。

学生利用自己喜欢的工具进行创作。提供背景音乐。

展示交流

学生将自己设计的名字剪贴在留言板上，组成一块班级留言板： 3．教师自己设计的名字也贴在留言板上，留做纪念。

4．集体出谋划策将“留言板”进行合理装饰，使其整体感觉更为美观。

四、赠送体验

配合班主任开展“走向明天”的主题班队活动，以班级为单位，将“母校毕业纪念板”赠送给学校大队部。

札记：好像学生还没有进入即将毕业的状态，对于设计毕业留言板热情不高。看来本课应放到最后一个月进行。

第五篇：友谊主题班会主持词

岁月如海，友情如歌主题班会主持词

合：尊敬的老师们，亲爱的同学们 晚上好！

今天我们在这里举行 “岁月如海，友情如歌”的心理活动 A:正所谓“有缘千里来相会,无缘对面不相识”

B:我们有缘相识在这个大家庭里,我们盼望在这个集体中学有所成。

A：盼望在同学中建立深厚的友谊，找到自己的归属感。B：盼望在这个集体中展示自己的风采，发挥自己的才能。A：流沙不能凝集成塔

B：建材的团结却能建立起巍峨的大厦

AB：这种力量就叫做凝聚力。

A：现在我宣布会电4班友谊心理活动正式开始。

B：什么是友谊呢？

A：哲学家说：“友谊是一种精神力量，是一种结合美”。B：作家说：“是创意，笔、文字结合的精美诗篇”。

A：舵手说：“是大家力挽狂澜的默契配合”。

B：画家说：“是五彩缤纷颜色绘出的壮美图画。”

A：将军说：“是指挥者运筹帷幄与士兵的服从间的巧妙配合”。AB：我们说：“友谊就是班集体里的互助互爱”。在我们的生活中，每时每刻都不离不开友谊。

B：那么，请大家先来玩个游戏。

A：这游戏的规则是音乐开始，传递一个物品，当音乐停止时，物品在谁的手里，谁就要上台抽签！并完成签内的任务。

B：这个游戏不仅考验我们的友谊而且还有有趣的心理活动噢。

游戏中。。。

A：OK！游戏我们就玩完了，大家在游戏中有什么启发呢？。。现在我们用5分钟时间来讨论讨论。

讨论中。。

B：大家的讨论都有结果了吗？

A：那么我们就请些同学来发表一下吧。

提问中。。

A：感谢这些同学的发言，大家是否同意他们的看法呢？

B：是呀，同学们，人的一生中有许多感情是很宝贵的，其中之一就是友谊。

A：请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧！你将获得无比的幸福和财富。

B：噢，不知不觉今天的心理活动接近尾声了，那么请班助为我们总结总结吧！

班助总结中。。

A：感谢班助的精彩总结。

AB：今天的“岁月如海，友情如歌”心理活动到此完满结束！谢谢各位的参与。