第一篇：家长会课程
荥阳市第七小学家长会课程交流材料
一、对家长会课程的认识：
田宝华局长说：“家长会，是一门课程”。对于家长会课程，我同样也是这样理解的：
第一，家长会应该有明确的目标。家长会的目标，应该基于教学生做人、使学生向善向上的道德标准，保持家庭教育与学校培养目标的一致性，从而促进学生的健康成长；引领家长了解教育学、心理学常识，尊重孩子的成长规律，提高教育孩子的艺术，规范自己的言行，做孩子的表率，为孩子营造一个良好的家庭成长环境。
第二，家长会应该有具体的内容。内容，应该与学生的学习实际相结合；与学生的生理、心理发展实际相结合；与学校的教育特色相结合；与家庭教育环境相结合。
第三，家长会应该有多样化的实施方式。第四，家长会应该加强评价与管理。
二、家长会案例分享：
现在，我把我们学校的一些比较优秀的家长会案例的做法和大家进行交流：
1、准备周到细致的讲稿
讲稿内容会围绕以下几个方面去准备：学生前段时间学习、纪律、卫生、习惯养成等方面的表现及分析，考试情况分析，学校对学生及家长的要求，学校的作息时间，学校及班级本学期开展的活动，安全教育，家庭教育知识的宣讲等。
2、黑板的布置讲究图文并茂
板书的内容要体现会议的主题，做到主题鲜明、催人奋进。如“共育希望之花”、“放飞理想的希冀”、“双手托起明天的太阳”、“教育孩子、你我神圣的职责”、“一切为了孩子”、“家校配合、共育新苗”、“同心共育一枝花”等。用于板书装饰的插图应独具匠心、寓意深刻。可以画象征果实累累的葡萄图，可以画象征“小荷才露尖尖角”的荷花图，也可以画寓意“共育祖国花朵”的鲜花图等。
3、家长会的形式多样化
家长会上除班主任讲话外，数学、英语等任课教师也应该参与其中，向家长介绍学生在数学、英语学习方面的情况。同时，还可以给家长和学生创造发言的机会：
①形式多样化一：家长会要“有看的”
家长会，一些老师都会把孩子前一段的成绩展示出去。展示可分为三部分：第一展区展示的学生的作业本、写字本、日记本等，平时家长只看到自己孩子的本子，家长会的展示使家长可以看到全班孩子的本子，可以使家长掌握自己孩子在平时的学习习惯中还存在哪些问题，孩子的综合能力出在班级处于什么位置。第二展区展出的就是一个学期以来孩子每周一期的小报。别小瞧一张张小小的报纸，它可以培养孩子多方面的能力，如写字能力、绘画能力、搜集整理资料的能力、审美能力等综合能力。第三展区展示的就是孩子们的成长记录本。每个孩子一本成长记录，里面记载着他们一个学期以来的成败得失，有自己的分析，老师的鼓励和家长的寄语。在班级走廊的两侧挂满了孩子前一段的学习成果，家长们看得津津乐道。
②形式多样化二： 家长会要“有听的”
在家长会中，对于班级各项活动可以由孩子们自己来总结。根据平时分工不同，把班级工作分成几大块儿，分别由分管班级干部来汇报活动情况。如班级日常工作由班长来汇报，班级文体活动由体委来汇报，有关班级备品和好人好事情况由组织委员来汇报，其实最了解班级日常管理的就是这些孩子。由学生来汇报班级各项活动的家长会形式很受家长的欢迎和好评。另外，家长会期间可以有选择的让学生们读读自己写的文章，表演一个小节目，还可以让学生做小记者针对班级的主要工作或存在的问题，现场采访家长，让他们谈谈看法。
③形式多样化三：家长会要“有想的”
相信每位家长看了孩子们的展示，听了孩子们的汇报都会有所思索。有的家长平时不能正确地看待自己孩子的优缺点，还有的家长在家长会结束的时候找到我，有的甚至流着眼泪和我一起找孩子的差距。而且每次家长会，我都会向家长推荐一些有关培养教育孩子方面的好文章和好书，让家长在对这些文章和书籍的阅读中有更深的思索。
④形式多样化四：家长会要“有做的”
在家长会上对于学生的评价老师们设了——孩子写给自己的话（自己对自己的评价），同学的话，老师的话和父母的话四个部分，家长在家长会期间可以看到其他三项，然后当场写下自己对孩子所要说的话。大部分学生敢于肯定自己的闪光点和内在潜力，也挖掘出自己的不足找到了自信，这样的评价使学生可以全面的认识自己，评价自己。
四、在家长会上做适当的宣传
家长会上我们除了会向家长介绍学生的在校表现外，我们还会借此机会向家长宣传学校的办学思想、办学目标、办学规模、师资水平、治校方略、硬件建设、教学设施、开展的活动以及所取得的成绩等。这种宣传不但使家长了解了学校的情况，扩大了学校的办学影响，提高了学校的知名度，更重要的是增强了各位家长“家校配合、共育新人”的信心和决心，使家长心悦诚服地配合学校、配合老师教育孩子。
五、家长会后要善于反思，总结收获。
1、家长会后我们学校会召开部分家长代表进行座谈，对家长委员提出的建议会及时的反馈到我们各个班级。
2、我们教师会把家长会相关的材料进行整理、总结。
3、组织家长填写《荥阳市第七小学家长会意见反馈表》
三、我校家长会课程的思路和做法
目前我们学校的家长会课程都是根据学生的年龄特点和班级实际，有针对性地选择内容向学生家长进行宣传的。例如；一年级老师根据新入学学生年龄小、自控能力差但可塑性极强的特点，选择“习惯养成”这一主题做为家长会课程的内容；六年级老师可以根据毕业班学生的特点选择“理想教育”、“青春期教育”做为家长会课程的内容；新接班级的老师可以选择“思想教育”和“养成教育”做为家长会课程的内容。另外，“家庭教育应遵循的原则”、“家庭教育的建议”、“如何做一个好家长”、“片面教育不可取”等都可以做为家长会课程的内容，我们会一直努力。
第二篇：家长会课程论文
论文
道德课堂下家长会课程资源开发的探究
郑州市中原区郑上路小学
何向从 2013-7-4
道德课堂下家长会课程资源开发的探究
摘要：课程就是一所学校提供给学生在学校期间得以获取知识、能力、人格以及学习经历等一切活动的总和。课程是学校教育的‚心脏‛。没有课程，也就没有了学校。家长会是一门课程。
一、确定家长会课程目标
（一）培养家长良好的家教知识
（二）提升家长的教育水平
（三）良好家教观的形成
二、家长会课程的内容和实施方式
（一）、亲子共读，打开孩子阅读的大门
（二）、共同写博 赛出精彩
（三）、我的成长故事
三、家长会课程的评价
（一）、家长对教师进行表格式评价
（二）、学生对家长会后家长的评价
（三）、在班级博客圈中交流讨论
关键词：课程 家长会课程 课程目标 课程内容 课程实施 课程评价 正文：
课程就是一所学校提供给学生在学校期间得以获取知识、能力、人格以及学习经历等一切活动的总和。课程是学校教育的‚心脏‛。没有课程，也就没有了学校。郑州市教育局副局长在自己的博客中写道：‚在课程改革推进到‚加强道德课堂建设，提升生命质量‛这样一个常态化发展阶段的今天，的确到了把家长会提升到课程建设的层面上，来加以研究、开发和建设的时候了。道德课堂，要研究解决的就是教育目的、教育行为、教育效果的一致性问题，其核心是‚合乎道，至于德‛。因此，在推进‚家长会建设‛的进程中，应该秉承道德的准则，‚以合乎道的途径，至于德之目标‛。在观念上，实现从‘学校、教师、分数为中心’到尊重学生、家长主体地位的转变；在内容上，实现从只关注考试分数到关注学生全面发展的转变；在形式上，实现从单一的说教式、告状式到学生、家长、教师互动交流式的转变。让我们的家长会，既要合乎道德的要求，体现道德的关怀，又要孕育道德的心灵，洋溢道德的光辉。让我们的学生和家长都愿意开家长会，喜欢开家长会，盼望开家长会。‛
依据田局长针对家长会课程建设的精神，结合自己的本职工作，我在家长会课程资源开发的探究中进行了如下的尝试：
一、确定家长会课程目标
田局长提到：‚家长会的目标，应该基于教学生做人、使学生向善向上的道德标准，保持家庭教育与学校培养目标的一致性，从而促进学生的健康成长；引领家长了解教育学、心理学常识，尊重孩子的成长规律，提高教育孩子的艺术，规范自己的言行，做孩子的表率，为孩子营造一个良好的家庭成长环境。‛结合田局长的指示，我制定的家长会课程目标如下：
（一）培养家长良好的家教知识
我校每个学期都有两次家长会，每次家长会的内容有所不同。由于我校地处城乡结合部，家长们对于如何更好地家教，在认识上是不到位的，重视程度不够，天天忙于自己的生计。不会教育自己的孩子，往往是放任自流。作为学校，有责任、有义务教给家长好的、有效的家教知识。因为家长既是我们服务的对象、教育的对象（家长学校），同时又是最好的课程资源之一，每一位家长都是学校工作的最好的助手，最好的合作伙伴。我们试图开发好家长会这个课程资源，让它服务于每个学生的健康成长。
（二）提升家长的教育水平
如果每个班级都得到家长的支持，等于多请了几十个老师在帮班主任教育学生。每个家长都渴望自己的孩子优秀，可能他们不知从何入手，或有些方法是错的，那我们可以利用家长会来告诉他们：应该培养哪些行为习惯和规范；家长如何辅导孩子的心理和功课……如果我们能通过家长会，争取到家长对我们工作的支持和配合，我们的教育效果就会更好，就会培养更多的全面发展的合格公民。
（三）良好家教观的形成
要取得家长理解和支持，一定要想办法开好家长会，创新家长会议的组织形式，让家长更多的以主人翁的姿态参与家长会，让家长放心大胆的积极参与，让家长吐真言、说实话、讲实情，让家长想办法、出措施、能跟踪、重落实，让家长与教师心往一处想，劲往一处使，形成教育学生的强大合力，促进孩子的全面提升。
二、家长会课程的内容和实施方式
（一）、亲子共读，打开孩子阅读的大门
1、课程内容
我于2008年11月份在校讯通网站上建立了个人博客和班级博客圈，鼓励学生、家长也建立博客，开始和学生、家长共同读书，共同写博，抒发自己的读书感受和育子心得。通过这一平台，我很快从班级博客圈中挖掘出在亲子共读方面表现突出的家庭。张兴宇的妈妈经常利用课余时间和孩子一起读书并一起在博客中交流读书心得，经常获得校讯通网站的精华推荐。于是我将一年级下学期的家长会主题设定为‚亲子共读，打开孩子阅读的大门‛。
2、实施方式
邀请张兴宇的妈妈在本次家长会上做主持人和发言人，将班里的桌子摆放成一个回形，便于家长互动交流。家长们在会上畅所欲言，将自己在亲子阅读中遇到的问题，收获的经验，碰到的新鲜事，找到的窍门毫无保留的和家长们一起分享，在家长会上，家长们时而在自己的本子上做记录，时而紧皱眉头进行思考，时而捧腹大笑，会议的气氛在轻松、友好、和谐的氛围中进行。
3、家长评价
这次的互动交流式家长会赢得了家长们的阵阵好评。有位家长在自己的博客中如是说：我很幸运地成为了一个不墨守成规的何老师的家长，我很幸运在家长会上没有听到何老师指责告状式的话语，我所经历的是一场公平、交流，思维碰撞式的家长会！这是一次难忘的家长会，收获多多！
（二）、共同写博 赛出精彩
1、课程内容
校讯通网站每年都会举办一次书香班级博客大赛，鼓励老师、学生、家长共同参与，撰写读书心得、育儿经验、教育方法、特长彰显等等。于是我将二年级新学期的家长会主题设定为‚共同写博 赛出精彩‛。
2、实施方式
我将家长们分为四人小组，每个小组选一位家长担任小组长，负责联络、督促和评论交流工作，然后让他们讨论制定本小组的参赛方案，在家长会上，家长们像孩子一样兴趣盎然地讨论着他们的‚参赛计划‛每个人的脸上都洋溢着微笑，有的小组还互相击掌打气。从这次家长会以后，我们班开始坚持参加博客大赛，经过近五年的努力，圈子里的博文数达到了6150篇，我们班获得博客大赛第四届到第九届的特别奖，奖励价值2500元的图书。学生张兴宇和魏昊基先后5次被评为书香家庭和阅读天使的称号，家长杨蕴秀和张海霞也获得了家长博腕，我自己获得了5次优秀辅导教师称号。经过五年的不懈努力，我开发出了具有班级特色的家长会课程资源，目前我们的精彩博文已经结集成册，取名为《书香四溢的金豆乐园》。
3、家长评价
有位家长在自己的博客中如是说：书香班级博客大赛促使了我自我价值的提升，还带动了其他家长的学习积极性，即使不会写的家长也能从中受益。我们在教育孩子方面有了正能量！
（三）、我的成长故事
1、课程内容
一次上网浏览家长们的博客，被一位家长写的《孩子的成长故事》给吸引住了，她的文章中记录了孩子出生到现在自己的育子心得，所举事例读来妙趣横生、耐人寻味。这让我大受启发，于是我将五年级新学期的家长会主题设定为‚我的成长故事‛。
2、课程实施
在没有召开家长会之前，先利用校讯通动员家长写育子心得，学生写成长故事，发表在班级博客圈里。召开家长会的时候，我利用班班通打开家长们和孩子们的作品进行分享交流，诚挚地邀请家长上台来读一读自己写的文章，台下的家长进行交流评价。
3、家长评价
有位家长在自己的博客中如是说：这次的家长会在一片温馨、祥和的气氛中进行着，我们卸去了思想包袱，没有了在其他场合的那种伪装，畅所欲言，在此过程中既送出了自己的育子心得又获得了新的育子方法。何老师的家长会实现了一举多得。
三、家长会课程的评价
田局长指出：‚对家长会的评价，应该是多元评价、注重效果的评价。对于会议本身的评价，仅仅是评价的一个方面，更重要的是对效果的评价。让学生、家长、教师共同参与评价，以学生、家长、教师的共同成长和对家长会态度的变化，进行对比、分析和评价。学生和家长愿意不愿意开家长会、喜欢不喜欢开家长会，应该是一个重要的评价标准。‛
我在探究的过程中总结出的评价方式有以下几种：
（一）、家长对教师进行表格式评价
在家长会召开完以后，每一位家长都会领到一张评价表，其中的评价项目为：师德情感态度、家长会的召开内容、家长会的召开形式、家长的收获或、对老师的合理化建议。
表格采用不署名填写，可以带回家填写，也可以现场填写，我收回表格以后会进行认真的分析比对，找出自己的不足之处，根据家长提出的合理化建议进行整改，为下次的家长会的成功召开做好充分的准备。
（二）、学生对家长会后家长的评价
在家长会召开完以后的二周后，我会布臵一篇作文《谈谈家长会后妈妈（爸爸）的转变》，学生书写好以后交上来，我会认真的批改，然后在作文讲评课上在全班进行交流分享，还会给在教育孩子方面进步大的家长发喜报进行表扬。
（三）、在班级博客圈中交流讨论
充分利用我班的网络优势，在班级博客圈中创建一个‚家长会我有话说‛的栏目，老师和家长、学生进行交流互动，针对这次的家长会进行评头论足，发扬光大好的一面，避免家长会上出现的不良情况，使家长会成为家长、学生、老师互相交流沟通的平台，远离告状会、分数发布会、报告会、训话会，甚至批判会、牢躁会。
实践证明，科学合理地开发家长会课程资源，能让家长充满希望，抱暖而归，让家长感受到教师的真心、用心、苦心。参考书目：
田保华专著《教育即道德》 山东文艺出版社出版 2011年10月第123页
吉姆•崔利斯《朗读手册》 南海出版社 2009年7月第11页 冯懿《图画书 经典与阅读》 二十一世纪出版社 2008年6月第34页 《小学语文》杂志2010年1——6期第17页
第三篇：一年级家长会课程交流材料
一年级家长会课程交流材料
杨台小学刘予美
各位家长，为了孩子们的健康成长，我们今天坐在了一起，借此机会，我们探讨一下教育对策。
1、做孩子的表率——润物细无声，家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。父母和子女共同生活，一言一行都对子女起耳濡目染的作用。这种作用，往往比学校教育、社会教育要强烈、深刻的多。中国有句古语“潜移默化，自然拟之”。孩子善于模仿，父母一次不良的身教，往往就把多次良好的口头要求的效果完全抵消了。而当今的青少年又多逆反心理，在不良的身教面前，更易于家长的良好要求背道而驰。著名教育家苏霍姆林斯基说得好，“人的全面发展取决于母亲和父亲在儿童面前时怎样做人，取决于儿童从父母的榜样中怎样认识人与人之间的关系和社会环境。” 当家长的，都希望自己的孩子成才。做父母的，都打算为孩子的成才尽心尽力。可以说：“育子成才”是天下父母共同的心愿。怎样才能“育子成才”，勿忘记一个重要问题，经常检点自己的言行，要为孩子做表率，做到言行一致。既要有良好的“言”，更要有良好的“行”，只有这样才能取得你对孩子所期待的良好的教育效果。
1、语言、行为勿骂孩子不要打孩子。
2、承担家庭中的责任尽量不在孩子面前打麻将。上网时尽量不要在孩子面前玩游戏。
3、按时给孩子做饭。
4、加强辅导——做孩子的学伴，希望孩子获得优异的学习成绩是每一个做父母的共同心愿。一些家长辅导孩子学习用心良苦，但收效甚微。究其原
因，与忽略了孩子的主体地位不无关系。如何搞好家庭辅导必须坚持“三不”。
a、不当监工。引导孩子自觉学习。中小学生特别是低年级学生活泼好动，缺乏自制力，学习注意力不能长时间的集中，一些家长在孩子学习时，便常常坐阵监督，孩子稍一走神、玩耍家长便呵斥、批评、甚至打骂。其实，孩子走神、玩耍是因为孩子的学习习惯尚未形成。自觉、主动的学习习惯不是靠“盯”出来的，而是在严格有序的训练中形成的。家长在辅导孩子时首先要提出学习要求，让孩子心中有数。在孩子学习过程中，要经常提醒孩子按规范要求去做。特别是孩子学习环境发生变化时，家长要及时排除对孩子学习习惯可能带来的干扰，坚定孩子的意志，让孩子养成良好的学习习惯，最终达到自觉、主动地学习。
b、不当帮工，鼓励孩子独立学习。现今的家庭辅导，大多集中在孩子们作业的解难答疑上。当孩子在做作业过程中遇到了不懂的问题时，家长大都帮助解答，并不厌其烦地讲给孩子听，直到孩子听懂、会做为止。精辟、透彻的讲解，固然能使孩子恍然大悟。但往往是以牺牲孩子的独立思考、深入探究和积极创新的机会为代价的。久而久之孩子便养成了依赖心理，很少去独立思考和研究问题。
c、不罚苦工，促使孩子愉快学习。家长对孩子的期望值都是非常高的，为了孩子能考上重点中学、名牌大学。在学校、社会大力提倡“减负”的情况下，一些家庭怕“减负”影响孩子的成绩纷纷“加负”，各类教辅图书市场火爆便是证明。在书山题海面前，孩子成了做题机器，整日生活在枯燥乏味、苦不堪言的题海中，其结果是渐渐使孩子丧失了学习兴趣，甚至厌学。其实，孩子学习是有选择性的。他有兴趣的就接受，没有兴趣的他接受不了。西方
国家的小学生之所以能写出洋洋万言的“我怎样看人类文化”、“谈第二次世界大战”、“到太空去旅行”等个人研究报告，是因为这些创造性的作业激发了他们的兴趣，使他们在完成之后有一种成就感。兴趣是孩子探求新知识的内在动力。只有使孩子感到学习的乐趣才能保持孩子旺盛的求知欲。孩子学习主动了学习效果便能提高反之学习就被动而且学习效果也不理想。
一年级可从以下几方面入手
1、督促孩子写作业 a、工整b、注意引导孩子独立思考c、养成良好的学习习惯d、与孩子一起读书贵在坚持。
2养成良好的习惯——习惯决定性格，性格决定命运。
3、多夸奖少批评——教育孩子也要有策略。
a、夸奖让孩子更有自信。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。心理学家罗森塔尔曾做过一个实验，随意指出几名学生，对他们的老师说，这些孩子很有天赋，非常聪明。后来这些孩子果真越来越聪明了。其实，是因为老师相信了罗森塔尔的话，经常鼓励夸奖这些孩子。这就是著名的罗森塔尔效应。可见，正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。比如一次考试考砸了与其嘲讽他，瞧你这模样，还有什么出息。不如换一个角度，效果会大不同，这么难的题目，也得了60多分，不错呀。
b、认真倾听孩子的理由，在理解中教育孩子。罗曼〃罗兰说过：一个人一生要做点错事，做错事就是长见识。曾经有一个小孩喜欢动手。有一次他把妈妈刚买回的新表当玩具拆了。妈妈气坏了，狠狠揍了孩子一顿。恰好老师来家访，妈妈数落了孩子拆表的错误。没想到老师幽默地答，恐怕一个中国的“爱迪生”被你枪毙了。妈妈感到不可理解。老师说：“孩子这种行为
虽然没有理性，但却蕴含创造力，你不该打骂他。”老师建议采取补救措施，带孩子去钟表铺，满足他的好奇心。这位老师就是现代著名教育家陶行知学生正是他积极倡导“把笼中的小鸟放到天空中，让他任意翱翔。”
c、夸奖与严格要求并不矛盾。
第四篇：英文课程推广家长会演讲稿
家长会演讲稿
各位家长：
晚上好！这学期来了很多新朋友，很多都不认识我。我先自我介绍下，我是xxx幼儿园的英语老师，我姓陈，英文名叫Cc，小朋友都喜欢叫我Cc老师。大家都知道语言是人类沟通思想最直接的工具,是人类相互交流的必要手段,而英语,因其应用的普遍性,成为国际上最通用的语言,许多儿童教育家和心理学家经过多年的潜心研究,普遍认为英语学习的最佳时机是在儿童阶段,因此在幼儿园开展我们的英语教学是很重要的。
然而，幼儿英语教学与小学也是有不同之处的.总的说来,我们幼儿园的英语教学主要是培养幼儿的语感与兴趣,让幼儿在一种轻松自在的氛围中学习语言,乐意开口与人用英语问好,打招呼并作简单的交流.
现在,我主要把我们这学期的授课情况及班级需要家长配合的几件事情说一下.《Happy kids》全套教材共分六册，分别以My Kindergarten，My Family，My Interest，My Discovery，My Holiday，My Little Storybook为主题。
课程特色：
1、课程设置呈阶梯上升趋势，符合大、中、小班不同年龄段幼儿的不同学习需要。
2、课程围绕幼儿日常生活，注重中西文化的结合，将传统文化融合到英语教学当中;充分调动幼儿的生活经验，使幼儿乐学、易学。
3、课程的安排与幼儿园的教学活动相结合，成为幼儿园日常教学活动的一个重要组成 部分。
4、课程内容丰富，涵盖跨学科的各类主题，如自然科学、人文科学等；涉及幼儿园教 育的语言、健康、社会、科学、艺术五大领域。
5、课程设置活泼、多样，利用卡通动画、英语律动、卡片、手工、绘画等多种形式丰 富教学，调动幼儿多种感官的参与。
具体介绍：
（1）教学本：以课文、练习合订形式出现，包括课文、练习两个部分。课文： ①课文画面丰富，故事性强，与幼儿的日常生活息息相关，并提供多元化的教学活动，令教学更丰富趣味。②歌曲教学配有相应的画面，更利于教学表演，掌握熟悉。③六个主题内容呈上升设置，层层递进，与幼儿能力发展相一致。注重传统文化与英文教学相结合。⑤课文引入部分低小内容，更好地做到幼小学习的衔接。练习： ① 练习直接附在课文后面，便于教师教学及幼儿课堂的复习、巩固。② 制作精良，形式多样，配合合理，设计活泼。③ 练习前附奖励贴纸版，作为课文与练习的过渡。奖励贴纸数的多、寡都直接刺激着 幼儿学习的积极性。（2）VCD：包括课文动画VCD、音乐律动VCD 课文动画VCD： A、利用幼儿喜爱的动画形式，将课文设计成卡通动画片，使英语学习与娱乐相结合，内容丰富，生动活泼。B、动画配音发音纯正，英文配有中文翻译，更有利幼儿学习。C、利用幼儿家长的辅助作用，让幼儿在家也能进行学习。音乐律动VCD：充满现代气息的律动英文歌曲，节奏活泼明快，充分迎合幼儿好动的特点，在快乐的气氛中带动幼儿学与跳。（3）绘画本、手工练习： 绘画本：专门为中班幼儿配置。内容上注重与本土文化相结合，拥有鲜其明的地域特色。线条清晰，画面较大，便于幼儿操作。手工练习：专门为大班幼儿配置。形式多样、生动。训练幼儿动手能力，激发其创造力，同时也让幼儿从中体验成功的喜悦。（4）字母、单词卡：主要在小班投放。针对小小班幼儿学习的特点而设计，形式活泼，使用方便，有利于父母直接参与、指导。（5）教师手册：包括教师用书、教学大卡、正音VCD、奖励贴纸 教师用书：引入最新的教学理念，提供成熟完善的教学模式，配置丰富适用的游戏。大 量的英文也有利与教师自身英语水平的提高。教学大卡：方便教师上课使用，使幼儿能更直观地学习。正音VCD：教师教学质量的一个重要保证，便于提高教师口语水平。奖励贴纸：调动幼儿学习积极性，提高师生互动，活跃课堂气氛。
接下来,我要说几件需要您配合的事情:
1、培养孩子良好的学习习惯.2、坚持每天听英语录音带,进行仿读仿说的习惯,最好每天半个小时.最后，谢谢各位家长的到来。让更多的孩子接受高水平的幼儿英语教育，让更多的家长一同分享孩子学习英语的快乐!谢谢！
第五篇：亲子课程家长会沙龙活动方案
亲子课程家长会沙龙活动方案
一、目的：
通过学生家长看光盘，听专家的讲座，教师与家长之间的相互交流和探讨，使家长更好地了解孩子在校的学习情况、思想状况，同时引领和指导家长借鉴好的家教经验，科学家教，共同培养孩子良好的学习、生活习惯。
二、时间：
12月20日（周六）在教室 分7个小组进行。
三、主要活动安排：
（一）来自同学的赞扬――各个小组共同写 给组员父母的一封表扬和提醒的信以及父母给孩子的回信
（二）专家讲话（播放光盘）。
（三）由各班班主任和科任教师向家长汇报学生半学期以来在校的学习、生活、成长等情况。科任教师发言：
本学科期中知识质量调查情况；针对本学科特点，谈谈家校如何配合，搞好本学科的教学工作。班主任发言：
1、班级基本情况介绍。
2、学校教学中对学生的要求，家长需配合的事。
3、家庭教育中应注意的一些环节，以利于学生更好地全面发展，可结合讲一两例有影响的成功家教案例，给家长以启发。
（四）家长和教师之间互动交流。
1、教师与家长交流，回答家长提出的有关问题，收交“家长问卷调查”。
2、家长分小组交流：（每组7人）
第1组：组长（妈妈）主题：如何培养孩子的阅读兴趣？
第2组：组长（妈妈）主题：如何当好孩子的书写兴趣？
第3组：组长（爸爸）主题：如何培养孩子的良好学习生活习惯？
第4组：组长（爸爸）主题：如何培养孩子的独立自立能力？
第5组 ：组长（妈妈）主题：如何培养孩子的良好上网习惯？
第6组：组长（妈妈）主题：如何培养孩子的大胆？
第7组：组长（妈妈）主题：如何培养孩子广泛的兴趣？
3、组长（或家长代表）发言：各位自家小孩在此能力的能力和不足之处，提出科学解决之道？或提出质疑，寻求其他家长的帮助。
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