小手拉大手,同讲普通话

第一篇：小手拉大手,同讲普通话

纪台中心小学：开展“小手拉大手，同讲普通话”主题周活动

为了促进推广普通话和语言文字规范化工作的不断深入，纪台中心小学开展“小手拉大手，同讲普通话”主题周活动，掀起了推广普通话，书写规范字的高潮。主题周活动除通过开展主题班会、手抄报展等形式大力宣传推普知识外，还开展了“小手拉大手，同讲普通话”活动，营造了规范的语言环境，督促学生坚持讲普通话，讲好普通话，从自己身边做起，营造了校园讲普通话、写规范字的氛围，提升了师生的语言文字规范意识和应用能力。

第二篇：同和中学“小手拉大手,同讲普通话”活动方案

同和中学

“小手拉大手，同讲普通话”

活动方案

为了全面贯彻落实《国家通用语言文字法》，迎接省级语言文字规范化学校评估，加强我校语言文字工作，增强广大师生的语言文字规范意识，全面推进素质教育，提升校园文化生活。

一、活动目的

1.学校是推广普通话，规范语言文字的主阵地，做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。

2．为了更好更广泛地宣传语言文字规范化工作，学校不仅利用课堂教学和校园文化，还要让语言文字规范化工作走进千家万户，发动全体师生“走出课堂，把规范的语言文字送到机关单位”“走出校园，把规范的语言文字送到街头巷尾，送进寻常百姓家”。

3.通过“小手拉大手，同讲普通话”的活动的开展不仅将语言文字规范化工作辐射到学生家庭，辐射到社区街道，同时还营造了种浓厚的“人人讲好普通话，个个使用规范字”的良好氛围。

二、活动要求

以一年一度的“全国推广普通话宣传周”为契机，精心组织，开展活动，发放语言文字规范化宣传材料，宣传语言文字规范化知识。通过宣传发动，使全社会了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，增强正确运用规范汉字的能力。

三、活动安排

（一）活动的准备阶段

1．动员。利用国旗下讲话、召开班主任会议，充分细致地做好本次活动的宣传、动员工作，激发学生参加活动的兴趣。

2．家长动员。发放《致家长的一封信》，向家长充分宣传开展本次活动的意义，听取家长的反馈意见，尊重家长的合理化建议，争取家长对活动最大程度的支持，尽量避免学生出校后带来的安全隐患。

（二）活动的实施阶段

1.参加对象：7-9年级全体师生。2.活动的组织：少先队大队部 3.活动开展的时间：2017年10月9日

四、宣传资料

1.唱推广普通话的歌曲《文明娃》 2.发放推广普通话的宣传资料

五、注意事项

1．加强学生走出学校的行为教育。遵守纪律，争做文明人。2．加强安全教育，确保交通安全和人身安全。

同和中学 2017年9月25日

第三篇：小手拉大手,同读一本书

小手拉大手，同读一本书”活动安排班级公告 2008-04-24 11:18:01 阅读54 评论0字号：

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各位尊敬的家长，感谢您对学校、年级、班级工作的热情支持。在各位英语老师、班主任、家长义工的热情参与下，我们年级的英语文化节游园活动获得圆满成功，孩子们在愉快的游

戏活动中学英语、用英语，感受语言的魅力，并从中感受到老师和家长的关爱。这个阶段，我们将进行系列活动之二——“小手拉大手，同读一本书”活动。具体安排如下：

阅读书目：海伦 凯勒的《假如给我三天光明》

阅读时间：4月25日——5月25日

步骤安排：

第一阶段：4月25日——5月10日 阅读阶段。家长与孩子共同读完本书，在阅读的过程中

交流感受。（书籍可以自己购买，也可以同学互相借阅）

第二阶段：5月11日——5月18日阅读收获阶段。孩子写出自己的阅读感受，有兴趣的家长也可以写一写自己的阅读感受，或者从家长的角度谈一谈与孩子同读一本书的感受与收

获。

第三阶段：5月19日——5月29日 总结评比阶段。评选优秀班级、优秀读后感和优秀家长。

四年级组

2008年4月22日

为丰富青少年精神生活，提高思想道德素质和科学文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，学校于近期开展了“小手拉大手、同读一

本书”活动，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“

内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求,梯次推进“建设书香校

园”活动逐步深入，收到了良好的效果。

学校把读书活动与语文教学和素质教育紧密结合，大兴校园读书之风，学生

家长主动参与“小手拉大手、同读一本书”活动，与孩子一同读书，一同编演课本

剧，一同演出节目，增进了感情沟通，全民读书的氛围日渐形成。

第四篇：小手拉大手讲家长感受

大手牵小手----------让爱传承

各位老师、同学们：

大家好！

今天，作为家长的我有幸见证和感受了”大手牵小手”活动几年以来的历程，一路走来，心中充盈着感动。

五千年的文明古国蕴育了礼仪之邦，悠久的文化及传统的美德需要一代一代薪火传承，大手拉小手让一年级的孩子真切的感受了爱和集体的温暖，让第一次走进学校的一年级小朋友的陌生与茫然感在大哥哥大姐姐的牵引下消失和适应许多，孩子们童真的相处与沟通，很快就拉进彼此的距离，感受到学校是如此情切、温馨、友善。四年级的孩子感受了什么是担当与责任，明白自己已逐渐长大，当他们拉着曾经幼小的自己的那一刻，有种情感与生俱来，真真体会到耳熟能详的什么是尊老爱幼，小弟弟小妹妹们需要他们去关心和爱护，所有这一切，难道不是中华民族传统美德的最好诠释吗？？

感动于学校的用心良苦，让孩子懂得感恩及让爱传承的美好愿景。

感动于孩子们纯真的感情,在举手投足间，团结友好、互帮互助、自尊自强的理念已潜移默化的根植与每个孩子心中。

桃李不言，下自成蹊。我相信，沐浴在满满爱的阳光下，我们的每一个孩子都将带着各自的梦想稳健起航，象雏鹰一样展翅高飞,每时每刻都孕育着向上成长的正能量.谢谢大家

成师附小学生家长 何 涛

第五篇：小手拉大手倡议书

小手拉大手、保护母亲河倡议书

同学们：

水是大地的血脉，它滋润着崇山峻岭，灌溉着沃土良田；水是一切生命的源泉，它养育着飞禽走兽，哺育着花草树木；水是人类文明的摇篮，孕育了源远流长的中华文明。而我们玉林人民的母亲河南流江现在正日益变得污浊——随着社会的发展，南流江水污染现象日益加重，水质持续恶化，目前，南流江最差的部分水质是劣V类，甚至不可以用于农业生产灌溉与工业使用，形势十分严峻。

当前，福绵区委、区政府正在全区开展南流江流域环境综合整治攻坚战，举全区之力推进保护“母亲河”行动，这是顺应人民期待、惠及千家万户的“民生工程”、“生态工程”，也是贯彻落实总书记绿水青山就是金山银山的理念的重要举措，我们所有人都将从中受益。为了积极响应区委、区政府的号召，保护好“母亲河”，为此，我们向广大同学们发出倡议：

一、争当保护母亲河的小小先行者。坚持节约资源和保护环境的基本国策，从自身做起，从节约一粒米、一滴水、一度电、一张纸做起，形成绿色环保和低碳生活方式，为保护母亲河、保护生态环境当好表率、作出示范、贡献力量。

二、争当保护母亲河的小小践行者。坚决纠正对环境卫生脏、乱、差等现象熟视无睹的错误观念，坚决改变“垃圾乱扔乱放、饭菜乱丢乱扔、物品乱堆乱放”等不良行为；积极参与保护母亲河的环境综合整治工作，坚持节约资源、节能减排、植绿护绿，助力营造山清水秀的城乡自然生态。

三、争当保护母亲河的小小宣传者。积极参加“小手拉大手 保护母亲河”生态文明宣传教育活动，与家长一起学习文明公约，强化生态环保意识，自觉关心生态环境，养成良好生态道德，与家长共同建设绿色家庭，努力营造人人关爱母亲河，保护生态环境的良好氛围。

同学们，生态文明建设功在当代、利在千秋。保护母亲河，我们义不容辞、责无旁贷。让我们携起手来，从我做起，从小事做起，从现在做起，共同保护母亲河!我们相信，通过我们的共同努力，南流江（福绵段）一定会重新焕发往日的青春与活力，成为美丽福绵建设中浓墨重彩的一笔！