二年级上学期语文试卷分析(5篇范例)

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第一篇:二年级上学期语文试卷分析

二年级上学期语文试卷分析

(东校)张利芳

2017期末考试已结束,从卷面上看,学生做得还不错,但也反应出一些问题。为了今后继续提高教学成绩,特对本次试卷分析如下:

一、试题分析:

这次期中试卷共三道大题,总分为100分。内容分别为根据拼音写汉字、组词、多音字、查字典、照样子写词语、照样子补充句子、古诗连线,课内阅读和课外阅读、看图写话。纵观整个试题基本体现了:注重基础,突出能力,尊重个性,鼓励创新,联系生活的原则,试卷难易程度适中,试题量适度。

1、重基础知识和能力的培养

试题主要从字词句段、古诗等方面命题,基本技能则是从字词理解,文章感悟等方面考查,无论是广度还是深度,都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点,因此能客观准确地检测出学生的语文能力。

2、强调了语言的积累

学生充分积累语言,能夯实学生的文化底蕴,打好语言基础。在第一大题的4题、5题中得到了充分体现。

3、阅读重态度与情感考查

语文是一门思想性强的基础课程,它要求学生以对语言材料的理解和感受来表达自己的收获,本次的课外阅读的第4题就突现了这一点。例:“你怎样评价这只狐狸?”只要学生认真读题就能想到正确的答案,这在一定程度上激发了学生答题的积极性,提高了学生的自信心,使孩子们在答题的过程中,感觉到语文无处不在,语文如此可爱。

4、写话重生活性

语文来自于生活,语文的学习最终服务于生活。本次看图写话选材接近孩子们的生活,现在正是冬天,孩子们都有玩雪的经历,写作素材丰富,这次的看图写话让孩子们知道知识源于生活,用于生活,一定程度上对孩子们进行了一次别有意义的习作训练。

二、学生答题情况分析:

从学生完成试卷的情况来看,学生在一大题基础知识上失分少,少部分孩子“深海”不会写,出现错字现象,原因可能是年龄小,积累不多,生活经验少,理解不了这个词。查字典音序部分和照样子写词语有的孩子有问题,主要原因是平时这部分学生的学习态度不端正,虽然教师在此方面的不断讲解引导,个别学生背书草草了事,个别学生词语先后位置不对,导致失分。

课外阅读一题失分较多,虽然本题以前也接触过训练过,关键原因在于个别学生不认真读题,造成1至3分失分。

看图写话,学生编写故事大多很精彩,个别学生字迹潦草,缺标点,错别字较多。

三、反思:

针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢,个别学生的阅读能力较差,极个别学生做题态度不端正等问题,在今后的教学活动中,我打算采取以下措施:

1、继续培养学生良好的学习习惯,如:认真写字,按时完成作业,多读,多写,多说,多练。抓好学生的语文基础知识,强化训练字,词,句,让学生掌握牢固。

2、继续重视识字和积累。本次考试基础积累部分得分率最高,说明掌握的最好。对此我们不能有所松懈,而且必须继续重视识字和积累。在以后的教学和复习中要采用分散和集中的方法,检查学生对字、词的掌握程度,要鼓励学生背大段的课文,整篇的课文。

3、要多进行阅读练习,提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔,让学生积累语言,为作文打下坚实的基础。阅读部分历来失分严重,本次考试也不例外,提高学生的阅读能力必须立足于课堂,立足于课本,而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课的教学,教师要根据课的特点指导学习的方法;略读课的教学,教师要放手,让学生根据精读课学到的方法自主学习。

要培养学生的基本阅读能力,一是整体把握课文的思想内容的能力;二是体会重视词句含义的能力;三是体会课文表达的方法;四是自己提问题自己回答问题的能力。

4、在培养学生语文综合能力方面,引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯,丰富课外阅读。语文学习在于积累,要求学生积累名言,谚语,成语,背诵古诗,为语文学习打下坚实的基础。、重视学生审题能力的训练,首先就是引导学生看清题目要求,认真观察图画,弄清图画内容,先口述再动笔,尽量地把语言写通顺。

以上是对这次试卷的分析,一定有很多的不到之处,在今后教学中,我要注重平时的教学,功夫下在平时。让学生在教学中牢固地掌握基础知识,培养学生良好的学习习惯,端正学生的学习态度,提高学生的语文学习能力,给以后的教学工作有一点促进的作用。

第二篇:小学二年级上学期语文期末考试试卷分析

2012—2013年二年级语文期末试卷分析

期末考试已经结束,从整个班级的情况来看,考试成绩还算理想

一、考试试卷情况分析

1、看拼音写词语部分:大部分学生书写正确,但还有小部分同学失分比较多,原因在同音字混淆。

2、查字典部分问题在“专”的部首有些学生不清楚。

3、积累部分词语补充和连线学生完成的很好。可说到石林风情时大多数学生答不出。

4、积累句子填空中失分多在填属象这一题。

5、按课文内容填空学生完成的不错。

6、课外阅读:完成得不是很好,第四小题有百分之五、六十的学生答不出。

7、写话,学生对图意领会的很好,得满分者占到80%。

二、从试卷完成情况看,大部分同学能够审清题意,在限定的时间内,独立的、较轻松地完成试题,书写认真、字迹清楚、卷面整洁。同时,也反映出一些问题。例如个别同学书写较乱,还有的同学缺乏钻研的劲头,缺乏解决困难的勇气。其实有些问题通过努力是可以解决的,可不少同学没有深入思考的习惯,知难而退。

三、改进措施

1、这次期末考试已经结束了,从中我又吸取了一些经验和教训。以后在教学中应多抓学生的基础,把基础字词夯实。以后我一定在字词、朗读课文和写字这一块在多下些功夫。让孩子们能更好的成长。

2、立足于课堂,培养阅读能力。阅读部分历来失分严重,本次考试也不例外,提高学生的阅读能力必须立足于课堂,立足于课本,而不是仅仅依靠课外的大量阅读短文的练习。我们不仅要培养学生的阅读习惯和能力,更要提高学生的阅读水平。

2013年1月9日

王维玲

第三篇:二年级语文(上)期中考试试卷分析

二年级语文(上)期中考试试卷分析

本学期期中语文考试共有62人参加,其中9人100分,90分以上共有1人,90分以下11人。语文平均分9394分。对于这次期中考试成绩的分析如下:

一、卷面书写。书写整体较认真,但是写话的卷面不是很好。另外,部分孩子的书写有待加强,以后要注意书写训练落实于平时的作业或者堂练习中。

二、看图、看拼音写字词。均是基础题,失分现象较少,但也不乏部分孩子拼读能力差,导致失分的情况。针对这一现象,今后加强看拼音写词语等类型题目的练习。

四、按查字典的要求填表。很大一部分学生把耳应查的大写字母写成了er或R,音节有学生不清楚是什么意思,有学生拼音还不会写,有学生拼音不带声调。有的学生字母大写反着写,出错最多的是顶和耳,这是失分的重点。

五、给加点的字选择正确的读音。班里有五个孩子出现第五小题空题的情况,温静同学整个大体出现空题,今后注重培养孩子细心专注的好习惯,平时堂上注意强调易错的字音,也要加强读音的训练。

六、填字成词。班里有七个孩子把“光阴似箭”写成“光阳似箭”,“阴”与“阳”字未做很好的区分,个别学生把一往无前的往和一望无边的望混淆了,也有个别学生把天朗气清的气错写成汽。另外焦天悦、张兆云等同学这部分积累较少,以后加大练习中读读背背的背诵以及默写,要把易写错的字有针对性的进行讲解、练习。

七、按要求做题。郭宗明、张兆云不能区分不怀好意的怀和坏话的坏,温静混淆了比较的较和郊区的郊,以后要对形近字有针对性的多加练习。

八、把古诗的上下句连起来。只有刘伟华一人出现空题现象,另外,个别孩子出错,以后重点检查学生的古诗背诵。

九、我的积累。错的最多的字是蚕吐丝的吐,闪光的闪,动听的动,全场的场,石阶的阶写成价格的价,错的原因可能是写的少,也可能是学生不用心,以后要有针对性的进行练习。尤其要重视读读背背中的成语、名句及古诗词。

十、读下面的故事,回答问题。错的最多的是三四题,可能是没读懂短文,最主要的是训练的少,以后要多讲多练,让学生多思考。

十一题、看图写话。么君瑞、张庆诺、赵英杰因为书写差而失分,另外仍有一部分学生字迹潦草,是丢分的重要原因,以后加强写话的练习,利用好每天的日记,多写多练。

期中考试已经结束了,需要师生共同改进的地方很多。今后重点抓学生的基础掌握情况、书写以及写话部分的练习。

第四篇:小学二年级上学期语文期末考试试卷分析

2016—2017年二年级语文上学期

期末试卷分析

期末考试已经结束,从整个班级的情况来看,考试成绩不怎么理想。

一、学生考试的基本情况分析:

我班共有学生57人,参加考试人数57人,其中及格人数为49人,班级80分以上分 26人,及格率87.5%,优良率为46.4%,从试卷的题型来看,符合二年级孩子的特点。

二、考试试卷情况分析

1.看拼音写词语部分:大部分学生书写正确,但还有小部分同学失分比较多,原因在同音字混淆。

2.查字典部分问题在“容”的部首有些学生不清楚。3.积累部分词语补充和连线学生完成的很好。可说到石林风情时大多数学生答不出。

4.积累句子填空中失分多在填属象这一题。5.按课文内容填空学生完成的不错。

6.课外阅读:完成得不是很好,第四小题有百分之五、六十的学生答不出。

7.写话,学生对图意领会的很好,得满分者占到80%。

三、从试卷完成情况分析

大部分同学能够审清题意,在限定的时间内,独立的、较轻松地完成试题,书写认真、字迹清楚、卷面整洁。同时,也反映出一些问题。例如个别同学书写较乱,还有的同学缺乏钻研的劲头,缺乏解决困难的勇气。其实有些问题通过努力是可以解决的,可不少同学没有深入思考的习惯,知难而退。

四、改进措施

1.这次期末考试已经结束了,从中我又吸取了一些经验和教训。以后在教学中应多抓学生的基础,把基础字词夯实。以后我一定在字词、朗读课文和写字这一块在多下些功夫。让孩子们能更好的成长。

2.立足于课堂,培养阅读能力。阅读部分历来失分严重,本次考试也不例外,提高学生的阅读能力必须立足于课堂,立足于课本,而不是仅仅依靠课外的大量阅读短文的练习。我们不仅要培养学生的阅读习惯和能力,更要提高学生的阅读水平。

试卷分析人:陈焕英

2017年1月9日

第五篇:六年级上学期语文试卷分析

六年级上学期语文试卷分析

经过判卷,我感觉本次试卷要比以往试卷好一些,主要是突出了对知识的活学活用,而不是仅靠死记硬背就能应付的。而且不偏,难度适中,及考察了学生的基础知识,又能联系实际生活,让学生谈感受,表达看法,课内外相结合,考察了学生的真正水平,也为我以后的教学指明了方向。

一、学生答题情况

本次参加考试的一共32人,优秀率50%,不及格2人,平均77分。

(一)题给加点字选择正确的读音并用另一个读音组词。此题和以往试卷比较,多了组词这一项。学生的“绷”没有掌握住,因此失分较多。以后在朗读课文时,对于文中出现的多音字要尤其重视,而不是只让学生背诵字词句上的多音字。

(二)题字词游乐场

1、划去括号里不正确的字,学生均能全部答对。

2、将划线的部分改成成语,学生90%能答对,原因是平时我注意让学生了解并背诵词语的意思。

3、组词填空,用“然”组四个词,填在相应的括号里,很多学生失分。原因是学生对于“偶然、必然、不然”这些词运用不够多所致。

(三)、句子大观园

1、根据情境,填写古诗句或者名言警句。此题考察了学生对“日积月累”知识的活学活用,而不是机械记忆。让学生记得同时必须让学生理解。

2、写对联。此题考察学生“对偶”的修辞手法,失分严重。因为我班有一半学生不善于思考,以后遇到学生不常见的修辞手法,要一竿子插到底。

3、用关联词联句学生是得心应手,因为复习时训练比较多。

4、反问句变陈述句是老生长谈,学生答对率100%。

(四)课文精彩回忆

1、赞美课文中的人物时,学生抓住了关键词,但组织的句子不够流畅,太简短。比如“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”写的太简洁。

2、翻译句子学生都会,但“伯牙破琴绝弦,终身不复鼓”表达了什么学生大的不好,原因在于我讲课时只注重让学生背诵,对于理解一些东西重视的不够,对于自己不够清楚的东西缺乏一股钻研劲,以后一定要扬长避短。

(五)口语交际

此题能够联系时事,让大家说话,考察了学生的口语表达,也有助于促进学生关注时事,此题出的好。学生的话主要是前后不够连贯,不够具体。以后再口语交际课上一定要想法设法让学生动起来,说起来,提高学生的口语表达能力。

五、课内阅读和课外阅读此次两个片段都不难,因此学生得分比较容易。但是联系上下文解释词语历来是我班的难题,很多次学生可能知道啥意思,但是却不会用自己的话表达出来,该如何突破此瓶颈呢?我还需不断摸索。

(六)习作天地

写难忘的人和事,对于六年级学生来说那是小菜一碟,但是要把作文写得具体生动,并非都能做到。以后再习作必须让学生学会观察,按照一定的顺序表达。

二、今后努力的方向

1、继续提高自己的业务能力,特别是自己不标准的普通话。

2、必须加强学生理解、表达能力的培养,要善于突破难点。

3、要想方设法让学生学会分析与思考。

4、语文课上不同的课型要采用不同的授课方法,切忌一刀切,要多变,学生需要,老师也需要。

5、要用电脑、电视,不能懒。

总之,这次考试,既让我看到了自己的成功之处,也看到了自己明显的不足,我一定要扬长补短,有所突破,取得新的成绩。

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