5发动机综合实践（★）

第一篇：5发动机综合实践

设计说明书

发动机综合实践

姓名：

1、发动机结构和参数设计

设计四冲程汽油机曲柄连杆机构，初始条件为：（1）平均有效压力：；（2）活塞的平均速度：；

（3）缸径和行程：4缸、缸径65.5mm，行程70mm。

1.1、发动机结构形式

（1）发动机冷却形式选择 发动机冷却系统按冷却介质不同分为水冷式和风冷式。水冷式以冷却液作为冷却介质。冷却强度大，易调节，便于冬季启动。广泛用于汽车发动机；风冷式以空气作为冷却介质。冷却效果差，噪音大，功耗大。仅用于小排量和军车发动机。

发动机冷却系统按冷却介质的循环状态不同分为自然冷却式和强制冷却式。自然冷却式是由冷却介质自然流动进行散热的冷却方式。主要用于小型动力，如摩托车、手扶拖拉机等；强制冷却式是由机械设备强制冷却介质循环流动进行散热的冷却方式。工作更加可靠，受周围环境温度的影响较小。广泛适用于各种类型的汽车。

因此，本次设计选择强制水冷式冷却系统。（2）气缸布置形式的选择

气缸布置主要形式有直列式、V型、W型、水平对置式等。

直列式：所有气缸按同一角度并排成一个平面，并且只使用一个气缸盖。结构简单，尺寸紧凑，价格便宜。缺点是发动机高度较高，长度较长，功率较低，并不适合配备6缸以上的车型。

V型：将所有气缸分成两组，把相邻气缸以一定夹角布置一起（左右两列气缸中心线的夹角小于180°，通常为60°），使两组气缸形成一个夹角的平面，从侧面看气缸呈V字形。发动机运转比较平稳，振动与噪声较小，高度较低，长度较短，能为驾乘舱留出更大的空间。缺点是必须使用两个气缸盖，结构相对复杂，价格也较贵。

W型：将V型发动机的每侧气缸进行小角度的错开，就成了W型发动机。或者说W型发动机的气缸排列形式是由两个小V形组成一个大V形,两组V型发动机共用一根曲轴。这种发动机长度短，重量轻，振动与噪声较小，高度较低，长度较短，能为驾乘舱留出更大的空间，缺点是结构复杂，价格也较贵。

水平对置式：水平对置发动机的气缸夹角为180°。两侧活塞产生的力矩相互抵消，大大降低车辆运行中的振动，减少噪音，发动机转速得到很大提升，油耗较低。发动机的整体高度降低、长度缩短、整车的重心降低，车辆行驶更加平稳，适合运动型轿车或跑车。缺点是结构较为复杂，机油润滑等问题很难解决。

综合考虑，本次设计气缸布置形式选择直列式。

1.2、发动机基本参数的确定

（1）曲柄半径（2）气缸工作容积

（3）燃烧室容积

目前，国内汽油机的压缩比的范围是6～12，取。

（4）气缸总容积

（5）发动机额定转速和角速度

由和得。取，可求出。（6）发动机有效功率

取，则。（7）升功率

、2、运动学计算

在往复活塞式内燃机中基本上采用三种曲柄连杆机构：中心曲柄连杆机构，偏心曲柄连杆机构和关节曲柄连杆机构。其中中心曲柄连杆机构应用最广泛。本次设计选择中心曲柄连杆机构。，取。则连杆长度。根据公式，利用Excle每隔1°曲轴转角计算并记录活塞位移、活塞速度及活塞加速度数据（见附表1），并用Origin做出相应曲线图。

2.1、活塞位移

公式：

图2-1 活塞位移曲线图

2.2、活塞速度

公式：

图2-2 活塞速度曲线图

2.3、活塞加速度

公式：

图2-3 活塞加速度曲线图

3、热力学计算

通常根据内燃机所用的燃料，混合气形成方式，缸内燃烧过程（加热方式）等特点，把汽油机实际循环简化为等容加热循环。汽油机的工作过程包括进气、压缩、作功和排气四个过程。在本设计过程中，先确定热力循环基本参数然后对压缩和膨胀过程进行计算，绘制图并校核。

3.1、确定热力循环基本参数

把压缩过程和膨胀过程简化为绝热过程。压缩过程绝热指数一般在1.28～1.35之间，取。膨胀过程绝热指数一般在1.31～1.41之间，取。

压力升高比一般在7～9之间，取。

3.2、压缩行程

压缩行程起始点压力值，为当地大气压力值。假设，取。由得。由得。

根据和。在压缩行程每隔1°取一个曲轴转角，利用Excle计算、并记录数据（见附表1）。

3.3、作功过程

由得。

根据和。在作功行程每隔1°取一个曲轴转角，利用Excle计算、并记录数据（见附表1）。

3.4、绘制理想图

根据压缩行程和作功过程、数据，利用Origin绘制理想图。

图3-1 理想图

3.5、理想图修正

为了使发动机动力性和经济性达到最优，采取了点火提前、排气提前。

点火提前角：常用的范围是20°～30°，取点火提前角为25°。

排气提前角：常用的范围是40°～80°，取排气提前角为60°。在实际过程中，最大爆发压力点不在上止点处，而是在上止点之后12°～ 15°，这样才能达到充分利用燃料燃烧的能量。在此选取实际过程中的最大爆发压力点发生在上止点之后12°，此时实际的最大爆发压力取理论值的3/5。

根据修正后的压缩行程和作功过程、数据，利用Origin绘制实际图。

图3-2 实际图

3.6、指示功计算

实际图上曲线所包围的面积表示工质完成一个工作循环所做的指示功。所以通过实际图所包围的格数就可以求出该示功图下指示功的大小。

图3-3 实际图（带格子）

图3-3中每一小格代表，实际图所包围的格数是50个。因此，指示功。

平均指示压力，机械效率，取。

平均有效压力，在之间，能达到设计要求。3.7、图转换为图

缸内气体压力随着曲轴转角的变化而变化，用图表示缸内气体压力随曲轴转角的变化规律。

由于已知曲轴转角和活塞位移的关系，又由公式，可以得到、之间的关系，此P为实际压力，所以可以将图转换为图。利用Origin绘制出来。

图3-4 图

4、动力学计算

4.1质量转换

沿气缸轴线作直线运动的活塞组零件，可以按质量不变的原则简单相加，并mm集中在活塞销中心。ppi

粗略计算，将活塞看做薄壁圆：

mpD2D2L24（公式12）

其中D=65.5mm，L为活塞厚度L=6mm，活塞材料为共晶铝合金：ρ=2.7g/cm3，H为活塞高度H=（0.8~1.0）D=65.5=59mm。得

匀速旋转的曲拐质量，可以按产生离心力不变的原则换算，并集中在曲柄销的中心。

mcmrrii（公式13）

做平面运动的连杆组，根据动力学等效性的质量，质心和转动惯量守恒三原则进行质量换算。3个条件决定三个未知数，可用位于比较方便的位置上即连杆小头，大头和质心处三个质量来代替连杆。实际结果表明m与m、m相比很小，2·31为简化受力分析，常用集中在连杆小头和大头的2个质量代替连杆

m1m2mLLL2L（公式14）mLL2L（公式15）

往复质量：

mjmpm1旋转质量：（公式16）

mYmcm2（公式17）

4.2作用在活塞上的力

作用在活塞销中心的力，是Fg和Fj的合力，Fg为气体作用力，Fj为往复惯性力。

（1）气体力

=（公式18）P—活塞顶上的压力，PO--活塞背压（2）惯性力

往复惯性力：

Fj在机构中的传递情况与Fg很相似，Fj也使机构受负荷，也产生转矩和倾覆力矩，由于Fj对汽缸盖没有作用，所以它不能在机内自行抵消，是向外表现的力，需要由轴承承受。则由于活塞和连杆小头的往复运动而引起的往复惯性力Fj 的大小：Fj和曲轴转角α满足下列关系式，即

Fjmja0.1951r2coscos2（公式19）应用EXCEL求解相关数据（数据记录在附录中）作出下图9

图4-1 往复惯性力

（3）旋转惯性力

Fr=mrrω2，当曲轴角速度不变时，Fr大小不变，其方向总是沿着曲轴半径向外。如果不用结构措施（如平衡块）消除，它也是自由力，使曲轴轴承和内燃机承受支反力，它不产生转矩和倾覆力矩。在本次设计中，用平衡块结构措施消除，所以在计算中可以忽略它。

作用在活塞销中心的力，是Fj和Fp合力。即F= Fj+Fp。把该力分解到连杆方向P2和垂直于气缸中心线方向P1。连杆方向的力P1沿连杆传递到连杆大头，该力以同样的方向和大小作用在曲柄销上。把P1分解到曲柄销半径方向Pk和垂直于曲柄销半径方向Pt。其中各力在大小上满足下列关系式：

侧压力P1Ptan（公式20）连杆力P2Pcos（公式21）

Psincos（公式22）切向力PtP2sin径向力PkP2cosPcoscos（公式23）

图4-2 侧压力图

图4-3连杆力图

图4-4切向力图

图4-5径向力图

5、活塞的设计

活塞的主要功用是承受燃烧气体压力，并将此力通过活塞销传给连杆以推动曲轴旋转。此外活塞顶部与气缸盖、气缸壁共同组成燃烧室。活塞是发动机中工作条件最严酷的零件。作用在活塞上的气体力和往复惯性力周期性变化且最大值都很大；活塞顶与高温燃烧气体直接接触，使活塞顶温度很高，活塞各部温差很大；活塞在侧压力作用下沿气缸壁面高速滑动，由于润滑条件差，磨损严重。

因此，活塞结构及所用材料应满足下列要求：

（1）活塞应具有足够的强度和刚度、合理的形状和壁厚。合理的活塞裙部形状，可以获得最佳的配合间隙。活塞质量要尽可能小。

（2）受热面积小、散热好。高强化发动机的活塞应进行冷却。

（3）活塞材料应该具有热膨胀系数小、导热性能好、比重小，减磨性好和热强度好的特点。

5.1、活塞材料的选择

现代汽车发动机广泛采用铝合金活塞。目前铝合金活塞多采用含硅12％左右的共晶铝硅合金和含硅18％～23％的过共晶铝硅合金制造，外加镍和铜，以提高热稳定性和高温力学性能。本次设计选取共晶铝硅合金作为活塞材料，其密度为。

图* 活塞主要尺寸图

5.2、活塞总高度的确定

活塞的总高度H决定了活塞的质量以及往复运动的惯性力，影响活塞裙部的承压面积。H的设计原则是尽可能设计得小些，这样可减少往复运动质量并降低发动机高度。

四冲程汽油机活塞总高度，取。

5.3、压缩高度的确定

压缩高度决定活塞销的位置。由火力岸高度、环带高度以及上裙尺寸三部分组成。汽油机活塞压缩高度，取。5.3.1、活塞环数确定

活塞环数目对活塞头部的高度H1有很大影响，目前汽油机发动机一般用2~3道气环和1道油环。本次课程设计采用2道气环和1道油环的方式。5.3.2、火力岸高度的确定

为缩小，希望尽可能小。但过小会使第一环温度过高，导致活塞环弹性松弛、粘结等故障。汽油机火力岸高度，取。5.3.3、环带高度的确定

环带高度取决于活塞环的数目、活塞环槽轴向高度以及环岸高度。为了减小活塞高度，活塞环槽轴向高度应尽可能减小，这样活塞环惯性力也小，可以减轻对环槽侧面的冲击，有利于提高环槽耐久性。但活塞环槽轴向高度太小，制环工艺困难。一般情况下，气环槽轴向高度为2～3mm，油环槽轴向高度为4～6mm。取气环槽轴向高度，油环的轴向高度。

环岸的高度要求有足够的强度，保证在气体压力的负荷下不被破坏。第一环岸受到的负荷最大，温度最高，所以第一环岸高度最大。一般情况下。

取第一环岸，第二环岸。所以环带高度。

5.3.4、上裙部长度的确定

上裙部长度。

5.4、活塞顶部形状和厚度的确定

活塞顶的形状主要取决于燃烧室的选择和设计。为减轻活塞组的热负荷和应力集中，希望采用受热面积最小、加工最简单的活塞顶形状，即平顶。大多数汽油机采用平顶活塞。对于直喷式高速柴油机，由于混合气形成的需要，活塞顶上应设有一定深度的凹坑作为燃烧室。本次设计活塞顶部形状采用平顶。

活塞顶厚度取决于活塞向外传热条件和活塞刚度。一般来说，汽油机活塞顶最小厚度，取。活塞顶接受的热量主要通过活塞环传出。所以活塞顶厚度应从中央到四周逐渐加大，而且过渡圆角要足够大。

使活塞吸收的热量能被顺利地导至第二、三环，减轻第一环热负荷，并降低最高温度。

5.5、活塞裙部长度的确定

活塞裙部长度

5.2.2.5活塞顶部厚度的确定

活塞顶部厚度应根据活塞顶的应力、刚度以及散热要求来决定。根据杨连生主编《内燃机设计》第295页可知：=（0.06～0.10）D，取=5mm(/D=0.076)

5.6活塞裙部及其侧面形状设计 5.6.1裙部椭圆

发动机工作时，活塞在侧压力的作用下会发生机械变形，而活塞受热膨胀时，由于温度场的不均匀还会产生热变形。这两种变形的结果都是使活塞裙部沿活塞销孔轴线方向的尺寸增大。同时气缸在侧压力的作用下的变形是沿活塞销轴线方向缩短，因此为了使活塞在工作时，活塞裙部能接近正圆形与气缸相适应，应将裙部的横截面设计成椭圆形，并使其长轴与活塞销孔轴线垂直。这样同时保证了活塞由足够的承压面积，防止活塞被拉毛或过度磨损。

常见的椭圆规律有：单椭圆规律和双椭圆规律 单椭圆规律：e0Dd(1cos2)4e0表示裙部的切削量，D-d=△表示活塞裙部的椭圆度。椭圆的具体数值对于不同的发动机不同，推荐值为0.16～0.24mm左右，按单椭圆规律来设计活塞裙部的形状，取△=0.2mm。

5.6.2活塞与气缸的配合间隙

活塞与气缸的间隙大小影响既有的消耗量、噪声、漏气量、活塞与气缸套的磨损以及活塞的冷却。活塞与气缸的间隙过大会使活塞与气缸中间产生敲击现象，过小会引起活塞的损伤和拉缸。

活塞各部位与气缸之间的间隙是不同的。最重要的是活塞顶部的间隙和垂直于销孔方向的裙部间隙。减小活塞顶部的间隙可以降低活塞头部以及第一环的热负荷，减小裙部的间隙可以降低发动机的噪声。

根据杨连生主编《内燃机设计》第300页可知：

活塞顶部的间隙：共晶铝硅合金约为0.006D，取0.393mm 活塞裙部的间隙：镶铸铁缸套的铝气缸约为（0.00083～0.0116）D，取0.065mm。

5.7 活塞质量计算

将活塞简化为薄壁圆筒，从而计算出其体积和质量。

活塞体积V= 式中D——活塞外径，D=65mm

——活塞厚度，=5mm H——活塞高度，H=59mm

活塞质量 ==

式中——活塞密度，=2.7g/ m

计算得p=150.1g 5.8、活塞销的设计 5.8.1活塞销的材料

活塞销的材料一般为低碳合金钢，15Cr、20 Cr、20Mn、20CrMnMo等，在此选取20 Cr，其密度为7.85g/cm3。

5.8.2活塞销与销座的结构设计

据杨连生版《内燃机设计》第318页可知：

活塞销外径d1/D=△的范围是0.25～0.30，取△=0.27.则

活塞销外径d1即为连杆小头孔内径，活塞销内径d2=（0.65～0.75）d1，取

d212mm

(d2/d1=0.68)活塞销长度l=(0.70～0.85)D，取l=52.4mm(l/D=0.80)5.8.3活塞销与销座的配合

活塞销与销座之间的间隙在（0.0003～0.0005）d1范围内，取 △=0.0004d1=0.0004×17.6mm=0.00704mm 由于存在有一定的过盈量，采用分组装配时，过盈量或间隙值应控制在0.0025～0.0075mm之间。

5.8.4活塞销质量

活塞销的质量为：

6、连杆的设计

连杆总成的作用是将活塞的往复运动转变为曲轴的旋转运动，并把作用在活塞上的力传给曲轴。

连杆主要承受气体压力和活塞组往复惯性力所产生的交变载荷。此外，由连杆变速摆动而产生的惯性力矩，还使连杆承受数值较小的弯矩（一般强度计算被忽略）。如果连杆在交变载荷的作用下发生断裂，则将招致恶性破坏事故，甚至整台发动机报废；如果连杆刚度不足，则会对曲轴连杆的工作带来不好的影响。这就要求连杆在设计时，在尽可能轻巧的结构下保证足够的刚度和强度。为此，必须选用较强的材料和合理的结构形状及尺寸，并采取表面强化措施。

7.1连杆的材料

为了保证连杆在结构轻巧的条件下有足够的刚度和强度，一般多用精选含碳量高的优质中碳结构钢45模锻，只有在特别强化且产量不太大的柴油机中用40Cr等合金钢。由于本次设计的单缸机转速、升功率较高，故连杆选用40MnB合金钢锻造，在机械加工前应经调质处理，以得到较高的综合机械性能，既强又韧。为了提高连杆的疲劳强度，不经机械加工的表面应经过喷丸处理。连杆还必须经过磁力探伤检验，以求工作可靠。

对于连杆的形状设计、过渡圆滑性、毛皮表面质量等，必须给以更多的注意。连杆纵断面内宏观金相组织要求金属纤维方向与连杆外形相符合，纤维无环曲及中断现象。

7.2连杆的结构尺寸设计

连杆由连杆小头、杆身和连杆大头组成，主要结构尺寸如下图*所示：

图* 连杆主要尺寸图

7.2.1连杆小头

连杆小头采用薄壁圆环结构，小头孔内压有青铜衬套。参考《内燃机设计》（杨连生），连杆小头的尺寸比例如下：

衬套内径由活塞销外径决定，=17.6mm 衬套厚度：

连杆小头内径/衬套外径：连杆小头外径：连杆小头宽度：根据以上要求，设计连杆小头尺寸如下： =16.6mm；；d=19mm；连杆小头质量：故。

连杆的润滑方式：飞溅润滑，在连杆小头开设集油孔。

；，其中

；

7.2.2连杆杆身

高速内燃机连杆杆身断面都是“I”字形的，而且其长轴应在连杆摆动平面内。从制造工艺方面看，“I”字形截面连杆杆身到小头和大头的过渡圆角处必须有足够大的圆角半径。

“I”字形断面的平均相对高度H/D=0.2～0.3，高宽比H/B=1.4～1.8。一般把杆身断面H从小到大逐渐加大，连杆长度由曲柄连杆比来确定，而高度越小。值的范围1/3～1/4，取

值最大到1.3左右。，值越大，连杆越短，则发动机，则连杆长度：l=35/0.28=125mm。

连杆杆身设计尺寸：H=16mm，B=10mm，l=125mm，则。

7.2.3连杆大头

连杆大头的结构与尺寸基本上决定了曲柄销直径D2、长度B2、连杆轴瓦厚度等等，对曲轴的强度、刚度和承压能力有很大的 影响。大头的外形尺寸又决定了凸轮轴位置和曲轴箱形状，大头的重量产生的离心力会使连杆轴承、主轴承负荷增大，磨损加剧，有时还不得不为此而增加平衡重，给曲轴设计带来困难，因此在设计连杆大头时，应在保证强度和刚度的条件下，尺寸尽量小，重量尽量轻。

连杆大头内径，参考杨连生版《内燃机设计》设计，D20.55~0.65，取 D

D 连杆大头外径，参考杨连生版《内燃机设计》设计，20.60~0.68，取

D/D′2 =0.65D=42.6mm 连杆螺栓孔间距离，参考杨连生版《内燃机设计》设计，C/ D′2 =1.2～1.25, 取C=1.22D′2 =52mm 连杆大头宽度：。

8.曲轴的设计

8.1曲轴的工作条件、结构型式和材料的选择

8.1.1曲轴的工作条件和设计要求

曲轴是在不断周期性的气体压力、往复和旋转运动质量的惯性力以及它们的力矩（扭转和弯曲）共同作用下工作的，使曲轴既扭转又弯曲，产生疲劳应力状态。对于各种曲轴，弯曲载荷具有决定性意义，而扭转载荷仅占次要地位，曲轴破坏统计表明，80％左右是由弯曲疲劳产生的。因此，曲轴结构强度研究的重点是弯曲疲劳强度。设计曲轴时，应保证它有尽可能高的弯曲强度和扭转刚度。要使它具有足够的疲劳强度，特别要注意强化应力集中部位，设法缓和应力集中现象，也就是采用局部强化的方法来解决曲轴强度不足的矛盾。

曲轴各轴颈在很高的比压下，以很大的相对速度在轴承中发生滑动摩擦。这些轴承在实际变工况运转条件下并不总能保证液体摩擦，尤其当润滑不洁净时，轴颈表面遭到强烈的磨料磨损，使得曲轴的实际使用寿命大大降低。所以设计曲轴时，要使其各摩擦表面耐磨，各轴颈应具有足够的承压面积同时给予尽可能好的工作条件。

8.1.2曲轴的结构型式

曲轴从整体结构上看可以分为整体式和组合式，随着复杂结构铸造和锻造技术的进步，现代内燃机几乎全部都用整体式曲轴。从支承方式看，曲轴有全支承结构和浮动支承结构，为了提高曲轴的弯曲强度和刚度，现代多缸内燃机的曲轴都采用全支承结构。

8.1.3曲轴的材料

曲轴材料一般使用45，40Cr，35Mn2等中碳钢和中碳合金钢。轴颈表面经高频淬火或氮化处理，最后进行精加工。目前球磨铸铁由于性能优良，加工方便，价格便宜广泛地用于曲轴材料。本设计采用QT800.8.2曲轴主要尺寸的确定和结构细节设计 8.2.1主要尺寸

综合以上考虑，确定主要尺寸如下： 主轴颈直径D1=(0.65~0.75)D=46mm 主轴颈长度L1=(0.3mm 曲柄销直径D2=(0.55~0.65)D=39.3mm 曲柄销长度L2=(0.35~0.45)D2=15.7mm 曲柄臂厚度h=（0.2~0.25）D=14.4mm 曲柄臂宽度b=（0.8~1.2）D=80mm 根据主轴颈长度和曲柄销长度以及曲柄臂的厚度，确定缸心距为 L=2h+L1+L2=70.7mm 8.2.2一些细节设计

8.2.2.1油道布置

在确定主轴颈上油道入口和曲柄销上油道出口的位置时，既要考虑到有利于供油又要考虑到油孔对轴颈强度的影响最小。一般油孔只要安排在曲拐平面旋转前40°～90°的低负荷区都是合理的，油道不能离轴颈过渡圆角太近。油孔直径一般不大于0.1d2，但最小不得小于5mm。孔口不应有尖角锐边，而应有不小于0.04 d2的圆角以减缓应力集中。8.2.2.2曲轴两端的结构

曲轴前端一般装有扭转减震器，发动机的各种辅助装置如机油泵，冷却水泵等，由安装在前端的齿轮或皮带轮驱动，配气正时齿轮也安装在曲轴前端。

曲轴末端装有飞轮，用于输出总转矩，因此末端要做的粗一些。8.2.2.3曲轴的止推

为了防止曲轴产生轴向位移，在曲轴机体之间需要设置一个止推轴承，承受斜齿轮的轴向分力和踩离合器产生的轴向推力。一般将止推轴承设置在中央轴承的两侧或后主轴承的两侧。止推轴承间隙多为0.05-0.2mm。8.2.2.4过渡圆角 主轴颈到曲柄臂的弧度圆角半径R对于曲轴弯曲疲劳强度影响很大，增加圆角对于提高曲轴疲劳强度非常有利，但对于表面耐磨性有不利影响，在保证耐磨条件下取最大圆角。一般R不应小于2mm，否则无法加工。8.2.2.5平衡分析

对于平衡重而言，它的质量不仅用来平衡曲柄的旋转惯性质量，同时还应当使活塞连杆组件的往复惯性质量得到平衡，平衡重半径p(0.9~1.0)S，取=0.9S=0.9。

9、连杆强度的计算

9.1连杆小头强度的计算

小头应力的校核当发动机处于额定工况时，连杆小头的最大拉伸作用力为：P'2jmax1mR(1)5635.86N 当发动机处于起动工况时

P'jmax2mR2(1)55.96N

Hm固定角90arccos2D123.83 1/2rd1d222432413.5mm 在0的截面上

N'1–Pjmax(0.5720.0008)3213.26N M'–Pjmaxr(0.000330.0297)=2.63Nm

计算截面拉伸力引起的法向力和弯矩为：

NNcos0.5P'jmax(sincos)2082.75N

MMNr(1cos)0.5P'jmaxr(sincos)44.74Nm 小头壁厚为hd2d142.5mm； bEF125mmKEFE'F'0.81mm 由拉伸作用在外表上产生的应力为：

aj2M6rh1h(2rh)KNb18.264Mpa 1h取点火提前角为：15

连杆小头的合力为：

Pa(pzmaxp)D24mR2(coscos2)28294N

计算截面中由压缩力引起的法向力和弯矩：

Nsin1N1PasincosPa2.8(0.00050.002)1135.42N10925 MNsin1M1Par(1cos)cos2ParPa.80.010625(0.000130.00051.25880.002)=98.23Nm =10925=23.539MPa a12M1KN1h(2rh)bh6rh11不对称循环的最大与最小应力为：

'maxaaj97.36MPa 'minaa153.82MPa

平均应力及应力幅：

mmaxmin274.9356MPa

amaxmin220.8574MPa

又由n1zam''a

1z——材料在对称循环下的拉压疲劳极限，取1z=200MPa

a——应力幅； m——平均应力；

a''——考虑表面加工情况的工艺系数，其值在0.4～0.6之间，取a''0.5

a——角系数，a21

0——材料在对称循环下的弯曲疲劳极限，对于钢，0(1.4~1.6)1 则取a0.40

算得n=2.2〉1.5 则小头合格

第二篇：摩托车发动机拆装综合训练心得体会

发动机拆装综合训练心得体会

在上学期选选修课时我一看见他就迷上她了，真的！可谓是一见钟情，不过首先得申明我本人是很喜欢骑摩托车的，骑车的感觉很爽，不信你试一试吗，前提是你会骑哈。自从选了发动机拆装综合训练的那刻起我就期盼着学校能早一点的开课，好早一点见到我心仪已久的东东。

可惜呀，时间过得真快，转眼间就结束了发动机的拆装综合训练技术。现在回忆起在这过程中学到的点点滴滴，感觉挺舒服的-------因为自己在这过程中收获了不少。我没让自己失望，哈哈。

在这里我记一下我在这过程中比较特别的吧。那就要回溯到开学的第二周了，也就是我们的第一堂课。

第一堂课我是去得相当的早，因为我之前就在思考那小小的一坨发动机为什们就有那么神奇，或许也可以说我是怀着一颗见证奇迹的心早去的，或许也可以这样说-----就像第一次约会一样我会早早的。

第一节课自今都让我难以忘怀，记得第一节课我们就品尝到了甜头，开始之新鲜，对发动机里面的零件都充满了神奇，那时就在想设计发动机的人太伟大了，里面的东西太复杂了，人们把它表现的太完美无瑕了，就在那时心里有一种莫名的感觉-------感觉自己太无知了，好想好多东西都还没见过，那一刻可谓是泪流满面。不过我也没有悲哀多久，因为我知道我必须得振作起来，我没有时间浪费，即使有一些东西不动可以看一下图和查阅一些资料吗。很快我感觉好多东西并不陌生了，就这样慢慢的坚持着，还收获不少呀。

通过一段时间对发动机的拆装实习,使得我的理论知识得以升华.这使我大体认识到了发动机内部的总体布局和各零件的样子,它们的相对位置,以及它们之间的装配和运做情况.发动机的外表装有发电机,它有齿轮与飞轮相啮合;起动机用于开启发动机的运转;分电器和高压线圈用于提高电压和分配各缸点火的先后顺序;火花塞用来提供点火的装置;有进气总管和进气支管有的把其铸成一体,有的则用铆钉铆在一起,在它们的上源有空气滤清器来过滤进入发动机的空气,在节气门的位置处还按有检测空气量的传感器;在进气总管和进气支管的对侧按有排气总管和排气支管,用来排出发动机燃烧过程中产生的废气;在现代的发动机中一般还在此装有三元催化转换器来检测废气中有害气体的含量,来反馈调节进气量和喷油量来保证排出的废气符合环境法规的要求;还应装有进油管和回油管;由于发动机喷入气缸的是可燃的混合气,因而空气和汽油要在进气管内混合好,喷油的方式有两种,一为:单点喷射,二为:多点喷射,单点喷射喷油器位于进气总管的位置处,然后在分配到个进气的支管在进入气缸;多点喷射的喷油器则位与各进气的支管处,在进气支管混合后直接进入气缸;在发动的一侧还有进水管和出水管,通过水的流动来冷却高速运转的发动机,为发动机提供一个良好的工作环境;一般在此处还有检测水温的传感器,用来反馈发动机的工作情况.发动机的外侧装置已基本介绍完了,下面来谈谈发动机的内部各零件的装配关系和它们之间的运转情况.揭下顶盖首先看见的是摇臂和摇臂轴,摇臂固定在摇臂轴上,可以做上下的摆动,调节上边的螺母可以改变摆动的幅度,及调节了气门开启的程度的大小,来调节进/排气量的大小.在现代的汽车发动机中大都采用顶置式气门.气门按凸轮轴的位置可以分为凸轮轴下置式,凸轮轴中置式,凸轮轴上置式;凸轮轴下置式气门和凸轮轴相距较远,因而气门传动的零件较多,结构较复杂,发动机的高度也有所增加.凸轮轴中置式凸轮轴位于气缸体的中部,由凸轮轴经过挺柱直接驱动摇臂省去了推杆.凸轮轴上置式凸轮轴的布置位置在气缸盖上, 凸轮轴上置式有两中结构:一是凸轮轴直接通过摇臂来驱动气门,这样及无挺柱又无推杆,往复运动质量大大减小,此结构适应于高速的发动机中.另一种结构为凸轮轴直接驱动气门或带液力挺柱的气门,此种配气机构的往复运动的质量更小,特别适应于高速的发动机中.在揭下气缸盖,将气缸盖反置,可以清晰的看见气门和燃烧室,其中气门有一大一小,大的为进气小的则为排气.将拆剩下的发动机反置,开始拆卸油底壳油底壳下端有个放油螺栓,在拆发动机之前首先应先将起拧开,使内部的机油全部流出,在车辆行驶一定的路程后也要定期的给发动机更换机油来保障发动机良好的润滑.拆下油底壳可以看见机油滤清器,拆下机油滤清器和机油泵,然后在拧下曲轴轴承盖上的螺栓就可以取下轴承盖,其轴承盖和内的轴瓦应做好标记与轴承要一一对应,取下固定在曲轴上活塞的螺栓后就可以抬下曲轴,之后就可以取下活塞了,取下的活塞也要做好标记使其与各缸对应,就此一台发动机就拆卸完成了.还有一次也让我难以忘怀，那就是在某节课；我和一个同学拆装离合器，在拆的时候也不是很好拆，因为那上面那卡环卡得太紧了。得用摩托车的专用工具才能搞定，拆开后才知道那里面太复杂了，制作也很精致，原理那些很巧妙，最难忘的还不是这些------是我们装的过程中将近用了两个小时，可谓是把我们搞掺了的。后面我们听老师说装离合器必须拿到卡盘上去装。是呀随便干什么都得动脑筋呀，不能硬来。

我小时候在家就很喜欢拆装东西，在大学里学习发动拆装技术不仅是我学到了感兴趣的知识充实了自己，而且也勾起了我对童年的回忆。通过学习发动机拆装综合训练，让我深刻的体会到做任何事情都必须认真对待，都必须付出汗水和努力,这样才能知道那水到底有多深哈。当然这次学习也达到了我预先的目的，让我对发动机及变速器等发动机组件有了一个很深的认识，以前只有在生活上的感观性的认识，现在则是学践中的深入性的认识。通过这次学习使我们学到很多书本上学不到的东西，多多少少的使我们加深了对生活知识的了解。这次拆装学习不仅把理论和实践紧密的结合起来，而且还加深了对摩托车组成、结构、部件的工作原理的了解，也初步掌握了拆装的基本要求和一般的工艺线路，同时也加深了对工具的使用和了解。提高了我们的动手能力，而且也增进了我们团队中的合作意识，因为发动机不是一个人就能随便能够拆卸得下来的，这就需要我们的配合与相互间的学习，通过这次学习我们收获颇丰，不仅是知识方面，而且在我们未来的工作之路上，它让我们学会了如何正确面对未来工作中的困难与挫折，是一次非常有意义的经历。

第三篇：发动机曲轴材料的综合介绍

先进的曲轴材料：

发动机曲轴材料的综合介绍。根据它的发展历史以及对各种材料的化学成分、组织、性能、加工工艺、成本价格的比较分析,说明其发展趋势是以球铁曲轴替代锻钢曲轴,以铸态珠光体球铁曲轴替代热处理曲轴。球铁代钢的关键是提高韧性,自行研制的QT740—3铸态珠光体球铁曲轴表明,铸态球铁性能达到了一个新高度。另外对几种曲轴新材料进行了分析。曲轴在工作中受到不断变化的燃气压力、惯性力及力矩作用,从而在各部分产生弯曲、扭转、剪切、拉压等交变应力。曲轴的重要性及其工作状况的复杂性,要求曲轴有较高的抗拉强度、疲劳强度、表面强度、耐磨性,同时心部要有一定的韧性。另外,应当顺应当今世界汽车材料的发展趋势,即采用轻量化材料以减轻汽车自重,减少汽车的燃油消耗,节约石油资源,降低环境污染;选用和开发

替代材料简化零件生产工艺,降低生产成本。目前,国内普遍使用的曲轴材料主要有锻钢和球墨铸铁2类。锻钢材料一般为中碳钢和中碳低合金钢,如45钢、53钢、35CrMo、40Cr等。球铁曲轴牌号有QT6002、QT800-

2、QT900-

2、QT900-5。工业强国的球铁生产比重较大。尽管我国的铸铁产量居世界第二位,但其中球铁产量所占比重(17.8%)远低于法国(48.3%)、日本(40.0%)、美国(39.4%)、英国(36.7%)、德国(35.1%)、意大利(21.6%),也低于世界平均水平(28.2%)。因此,我国有待于加强球铁生产技术的研究,进一步拓宽球铁的应用领域。特别是在国有汽车工业的开发中,显得尤为重要。总的说来,曲轴用材料的发展趋势是,以球铁曲轴替代锻钢曲轴,以铸态珠光体球铁曲轴替代热处理曲轴。1 锻钢曲轴 1.1 热处理锻钢曲轴 这类曲轴多采用精锻中碳钢或中碳合金钢,需要采用调质(或正火)热处理来提高强度并改善加工性能。锻造曲轴由于需要热处理,工艺较复杂,需要时间多,而且能源消耗较大。另外,国外采用45钢经锻造余热淬火后,增加淬透性,以提高硬度、抗拉强度、冲击韧性和延伸率,从而降低毛坯成本。

1.2 微合金非调质钢曲轴

微合金非调质钢曲轴是近年来发展起来的新钢种,通过添加V、Nb、Ti等合金元素细化晶粒,强化钢的基体,提高钢的强度。其优点是可省去调质(或正火)处理工艺,具有明显的简化工艺、节时节能效果。同时可改善切削加工性能,提高劳动生产率。微合金钢与调质碳钢相比可降低成本7%～11%,与调质合金钢相比可降低成本11%～19%。传统的调质钢需通过热处理工艺来提高强度,而且需加入昂贵的Ni、Cr、Mo等元素。自从联邦德国于1972年研制出牌号为49MnVS3的中碳微合金钢后,英国、法国、意大利、日本、前苏联、美国等也相继研制出不同牌号的微合金非调质钢以代替调质钢。例如,英国研制的VANARD系列低碳[w(C)=0.3%～0.5%]高锰[w(Mn)=1.0%～1.5%]微合金钢与49MnVS3[w(C)=0.48%～0.56%,w(Mn)=0.6%～1.0%,U型缺口冲击能大于15 J]相比,在相同强度时可提高冲击能33%。瑞典金属学院发现将w(Si)从0.3%提高到0.6%时,在对强度无影响的情况下可将冲击能提高25%。Nomura等人[2]发现,将用V处理过的钢中的w(S)提升至大约0.05%时,可有效提高韧性。Nippon Steel[2]发现向0.42C-0.79Mn-0.26Si-0.11V钢中加入0.021%(指质量分数,下同)的Ti,在1250℃锻造,然后空淬,可将室温下U型缺口单位面积冲击能由34 J/cm2提升至50J/cm2。国外汽车应用微合金非调质钢曲轴已十分广泛,德国的Benz、意大利的Fiat、美国的Ford、日本的三菱和丰田汽车公司都有部分汽车发动机曲轴采用非调质钢。我国非调质钢的研究起步较晚,经过努力已研制出十几种非调质钢,如为解决康明斯发动机锻造曲轴用钢,东风汽车公司研制出一种新型曲轴用非调质钢50MnV[w(C)=0.44%～0.56%,w(Mn)=0.80%～1.3%,w(Si)=0.17%～0.37%,w(S)≤0.035%,w(P)≤0.035%,微量V]。2 球墨铸铁曲轴 2.1 球墨铸铁代钢

球墨铸铁比钢轻约10%,无残留应力,加工时产生的缺陷少,而且球墨铸铁减振性、耐磨性、对缺口敏感性等优于锻钢。铸造曲轴与锻造曲轴相比,可使连杆轴径中空,减轻回转质量,且可减少轴拐角处的应力集中。球墨铸铁曲轴,尤其是铸态球墨铸铁曲轴,具有生产工艺简单、能源消耗少、生产成本低、生产效率高等优点。锻钢曲轴价格是球墨铸铁曲轴的4～5倍,因此球墨铸铁成本优势很大,在激烈的市场竞争中极具潜力。在欧洲,球墨铸铁曲轴的使用率大于80%,锻钢曲轴小于20%;在日本,两者的比例为80∶20;美国3家大汽车厂(General Motors、Ford、Chrysler)生产的轿车和轻型车约99%使用铸造曲轴。而轿车用量最大的直列四缸曲轴,全世界多已用铸铁代替了锻钢。对于六缸柴油机曲轴,国外多沿用锻钢件,而我国由于缺乏大型锻造设备,在重型柴油机的设计和制造中,早已采用球铁曲轴。例如重型汽车公司设计的6120、6130等发动机;东风汽车公司在原6100汽油机的基础上改造成6102柴油机时,开发曲轴圆角滚压工艺和其专用设备,实现了六缸柴油机曲轴的球铁化。球铁取代锻钢用于重要零件时,先进工业国家考核σ0.2和σ0.2/σb指标。球铁要取代锻钢,重点是提高韧性,尤其是动态韧性,可采用如下方法:细化晶粒和显微组织;尽量降低有害杂质含量;球化或钝化、分散弱相(如石墨)以减小应力集中系数;生成或引入韧性好的不连续组织(如ADI球铁中的残余奥氏体)来提高性能。目前,球铁取代锻钢的最大障碍就是强度和韧性有限。但是随着高强度、高韧性球铁,尤其是奥氏体等温淬火球铁(ADI)技术的日趋成熟,凭借其高强度、高韧性、成形性能好、成本低、综合机械性能优良等诸多优点,必将在更大范围内取代锻钢。2.2 铸造热处理曲轴 2.2.1 GH90-5球铁

意大利Fiat汽车公司开发的高强韧性球铁系列的综合性能指标为同类材料中最高,反映了当今国际先进水平。牌号GH90-5的球铁用于发动机曲轴,需经正火处理。南京汽车厂从该公司引进的IVECO轻型系列卡车的发动机曲轴材料为GH90-5球铁。南汽采用高温低硫原铁水,通过严格控制Mn和P的含量,加入0.5%～0.8%的Cu,用含Ca和低镁低稀土球化剂处理及硅铁随流孕育,再经过正火和高温回火处理,得到细片状珠光体+破碎状牛眼铁素体组织。在实验室条件下,Y型试块性能可接近QT90-5的要求,曲轴本体解剖后,经测试达到QT85-4性能指标,基本满足生产的要求。

2.2.2 奥氏体等温淬火球铁(ADI)ADI是近年来在铸铁冶金中的重大发现之一。将球铁加热到897℃附近,奥氏体化溶解碳,然后进入247℃～397℃盐浴中急冷,以防止出现珠光体,并保温1 h～2 h,最后急冷到室温,获得基体为奥氏体加贝氏体混合组织的ADI材料。通常在其中加入少量Ni、Mo或Cu来提高硬度。富含碳的残余奥氏体比较稳定,韧性好且不连续,这极大地提高了材料的性能。它的另外一个突出特点是加工感应相变形成马氏体,且仅是加工部分产生硬化,提高了强度和耐磨性,此种硬化效果具有持续性。高强度ADI材料抗拉强度为1274MPa～1470 MPa,延伸率为1%～3%,主要用作钢质零件的代用材料;高韧性ADI材料抗拉强度为882 MPa～1078 MPa,延伸率为6%～12%,主要用作铸铁零件的代用材料。ADI材料可被用来制造承受高负载的曲轴,通常条件下,普通球铁材料是达不到这么高的要求的。ADI材料的开发提高了球墨铸铁类材料的机械性能,拓展了球铁材料的应用空间。由于其价格低廉,设计自由度大,经不同温度等温淬火处理后,具有高强度、高韧性、耐疲劳和耐磨性能,因此是一种非常有发展前途的材料。ADI的生产对铸件质量要求高,需要严格控制等温淬火热处理工艺参数,为此要采用机械化、自动化程度较高的专用等温淬火热处理设备。在国,ADI已从理论及工艺研究进入到实际应用阶段,ADI球铁曲轴已有一定的产量。而我国尚处于试验研究阶段,在单缸发动机上有所采用,另外有少数关于在四缸发动机上的应用报道。2.3 铸态珠光体球铁曲轴

球铁材料过去一直采用正火来提高强度,随着生产技术的成熟,铸态珠光体球墨铸铁曲轴逐步代替了正火球墨铸铁曲轴。由于石墨球数增加,基体组织全为珠光体,因而铸态下就能获得较高的机械性能。铸态曲轴不须正火热处理,这样不仅简化生产工序、降低能源消耗和生产成本,还避免了人为因素产生的内应力,从而减少了曲轴在切削加工后进行表面淬火强化处理时的变形倾向。以EQ1092汽车曲轴的生产为例,只要铸态基体组织珠光体含量不少于75%,轴颈表面淬火硬度就高于46HRC,变形量小于0.3 mm,而原来采用正火球墨铸铁曲轴,表面淬火后,曲轴变形很大且不稳定,平均为1.5 mm,最大达到3.5 mm。球铁向铸态发展是大势所趋,同时也是技术进步的表现。为保证铸态曲轴的质量,需严格控制化学成分及球化、孕育、凝固等关键工序,以获得要求的金相织。在原材料、熔炼设备、工艺、化学成分检验、金相组织分析、球化率检验、缺陷检验等一系列生产环节上,要采取切实可行的技术措施,并制定严格的生产管理制度。铸态珠光体球铁与铸态混合基体球铁相比前者难于生成。其基体组织是通过调整原铁水化学成分来保证的,一般需通过调整终硅量,加入Cu、Sn等合金元素改善铸态组织,提高强度。铸态珠光体基体球铁在生产时应该注意合金元素的简化和少量化,这样既可保证冲击韧性,又可降低成本。铸态珠光体球铁终硅量一般在2.1%～2.7%,并保证碳当量在4.3%～4.7%。Mn元素在球铁中有稳定珠光体的作用,对提高强度和硬度有益,但易形成碳化物偏析于晶界,因此Mn不宜超过0.7%。P与S是球铁中的有害元素,铸态球铁应控制w(P)≤0.08%,w(S)≤0.08%。Mg与Re对石墨球化有积极的促进作用,但过高的Mg残会发生石墨畸变,过高的Re残会增加白口倾向,要求控制w(Mg残)=0.025%～0.045%,w(Re残)=0.015%～0.035%,并保证w(Mg残)/w(Re残)≥1。Cu和Sn均可稳定珠光体,Cu对球铁铸态性能σb、σs、HB影响较大,适当增加Cu含量,可提高球铁强度。在铸态珠光体球铁中,当w(Cu)=0.25%～0.55%时,适当提高Sn的含量,可以提高延伸率,但Sn极易偏析,其含量不宜过高。例如,在w(C)=3.6%～3.8%、w(Si)=1.8%～2.2%、w(Mn)≤0.3%、w(P)≤0.04%、w(S)≤0.02%、w(Cu)=0.8%～1.0%、w(Sn)=0.03%～0.04%的铁水成分范围内,采用冲入法球化处理及随流孕育工艺,可获得QT800-2铸态珠光体球铁,其断裂韧性KIC为1210 MPa·mm～1350 MPa·mm,这种材质具有较高的抗断裂能力。由武汉理工大学及东风汽车公司铸造一厂共同承担的国家“九五”重点科技攻关项目“富康轿车QT740-3曲轴的研制及产业化开发”研究了一种新牌号的铸态珠光体球铁。铸态下抗拉强度不小于740 MPa,延伸率不小于3%,石墨达到法国标准VI级,球状石墨AB型不小于85%,轴颈处珠光体含量大于75%,其评定水平远远高于国家标准。通过控制化学成分,并采取其它工艺措施,获得所需的特定组织和性能。球铁代钢,主要是提高韧性,对于铸铁材料,要在较高强度下同时具有较好的韧性实属不易。QT740-3这一新牌号的出现表明铸态球墨铸铁的性能达到了一个新的高度。3 新型曲轴用材料展望

3.1 AGS—奥氏体等温淬火球状石墨钢

据文献[5]报道,日本工业技术院采用奥氏体等温淬火热处理法成功地开发了一种杨氏模量高(与钢差不多,约为200GPa)、强度及韧性(摆锤冲击值比ADI材料大2倍左右)均极理想的新材料AGS—奥氏体等温淬火球状石墨钢。这种材料是通过把w(C)=1.0%～1.5%、w(Si)=1.5%的钢加热到900℃左右,然后急冷到300℃～400℃,保持0.5 h～3 h,最后在空气中进行奥氏体等温淬火处理得到的。它可用于对强度、韧性有较高要求的领域,如曲轴、齿轮等零部件。3.2 新型铝合金复合材料

90年代以来国外广泛采用高强度铝合金来代替传统材料,以实现轻量化。据报道,Honda、Nissan、BMW和奥迪等公司都生产了全铝发动机,其曲轴采用了压力铸造纤维和颗粒增强铝合金复合材料。纤维增强和颗粒增强复合材料技术在工业化大生产中的应用未见报道,主要是复合材料生产工艺复杂,目前仅停留在实验室单件小批量生产

阶段,不易推广到大批量机械化生产当中。另外,它还面临着回收再利用等难题。

4材料选择的原则首先是要能满足使用性能,然后再考虑成本、轻量化、环保等一系列要求。在以上所列举的材料中,钢的力学性能最优,球铁的其次,铝合金复合材料在后。但是并非所有的情况下都选择性能最优的钢,而应该从各方面综合考虑,我们平常所讲的性能价格比就是从这个意义上提出来的。对于功率要求较高的曲轴,一般的球铁不能满足要求,多选用性能优良的锻钢。奥氏体等温淬火工艺的出现极大地提高了球铁的力学性能,使其接近于锻钢,再加上其低成本和优良的工艺特性,在满足力学性能的前提下,一部分锻钢曲轴逐渐被ADI替代。但是,ADI需要严格控制等温淬火热处理工艺参数,对生产厂家提出了较高的技术和管理等方面的要求,导致其生产还不普及。另外,在锻钢中又以微合金非调质钢取代调质碳钢和调质合金钢来降低成本。对于中低功率的曲轴,由于球铁优良的性能、低成本和工艺的日臻完善,已几乎完全取代了锻钢。而在球铁中,又趋向于以铸态球铁取代热处理球铁。同时,高强度铝合金复合材料的出现,已可部分替代球铁曲轴。但是目前工艺尚不成熟,还不能满足大规模工业化生产的要求。

在曲轴的选材上,以上几种材料按其特点各有应用范围和发展前景。锻钢的力学性能最优球铁的适用范围广、成本低;铝合金是未来的方向,最具发展潜力。其中铸态QT740-3在轻型车、轿车曲轴市场中,适用范围广,性能价格比最优,最具竞争力。

第四篇：综合实践

一、谈话导入，激发兴趣

同学们，我们的家乡美丽富饶，物产丰富，我们家乡的建设和发展都在发生着日新月异的变化。你们知道在家乡的建设、发展中涌现出的优秀人物吗：这些优秀人物为什么值得我们骄傲呢？课前我们都进行了调查、了解，让我们交流一下吧！

二、讨论交流，体验感悟 1.展示、交流。

（1）小组交流。在小组内展示课前完成任务的调查报告，介绍家乡的优秀人物以及他们的先进事迹。

（2）在小组交流的基础上进行班内交流。（3）出示故事《培育良种 造福家乡》。（4）学生充分发表自己的感想。

（5）教师小结：家乡的优秀人物，用自己的的智慧和汗水为家乡的建设和发展做出了巨大的贡献，他们是家乡的骄傲，是我们学习的榜样。2.讨论交流：怎样学习家乡的优秀人物？

（1）分组讨论，引导学生畅所欲言，各抒己见。（2）在讨论的基础上进行全班交流。

（3）教师小结：你们的打算、见解都有独到之处，老师真高兴！你们都是爱思考、有主见的孩子。

（4）做一做：填写《家乡名人风采录》

三、课堂总结，深化认识 1.学生谈学习的收获、体会。

2.教师小结：这节课你们表现得都很好！不仅了解了家乡优秀人物的事迹，还懂了应该怎样向他们学习，把家乡建设得更美好。相信你们一定会以优秀人物为榜样，将来会成为建设家乡、发展家乡的优秀人物。

四、活动延伸，巩固效果

搜集有关歌颂家乡优秀人物的歌曲、故事等。

教学目标：

1、通过调查访问、观察等形式收集资料，认识家乡的今昔变化；

2、在合作、自主、探究的学习过程中，培养学生查找资料、访谈、资料研究、合作交往的能力。

3、进一步萌发对家乡的热爱之情，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。

教学重点：

通过调查、访问和参观，汇报家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。

教学难点：

激发学生对家乡的自豪感。

教学方法;

1、收集有关家庭变化的图片。

2、利用这些知识做成多媒体课件。

教学准备：

1、歌曲：《谁不说俺家乡好》；

2、收集有关家庭变化的图片等资料。

3、多媒体教学设备。

教学课时：一课时

教学过程：

活动一：感受家乡的变化。

1、歌曲导入。

今天，老师能和你们这群活泼可爱的孩子在一起学习，心情像阳光一样灿烂，我还为你们带来了一首优美动听的歌曲，我们一起听一听。课件出示歌曲《谁不说俺家乡好》。

2、说一说自己听到了什么？（指名几名学生说）

3、歌声唱出家乡的美丽。你们想知道老师是从哪里来的吗？

老师的家乡是过风楼镇的一个小村子，那里以前泥路崎岖，交通十分不便，特别是雨天，老师上学要走一个多小时的泥路才到学校。令人惊喜的是，如今那崎岖的泥路已经变成了平坦的水泥路，这就是老师家乡最大的变化。不过比起城市来，老师的家乡还是十分落后，但老师仍然十分热爱自己的家乡，那你们热爱自己的家乡吗？能不能把你们家乡变化的情况说一说，让老师和同学们一起分享？板书课题：家乡的发展变化

活动二：家庭生活的变化

学生阅读p54——p59 的内容，观察图片，小组交流完成的统计表。有小组长汇报交流结果。

1、衣、食、住、行、用的变化。重点说住、行的变化

住的变化：

（1）同学们，想知道老师家住的房是什么样吗？（多媒体出示自家现在住房的图片）老师家原来的住房可不是这样的（出示自家老房子照片），将两张照片放在一起对比。你发现了什么？

（2）你们家的住房有变化吗？是怎样变的？

（3）是啊，许多同学家的住房都变得高大、宽敞、美观了。我们的家乡不仅是住房发生了巨大的变化，其他地方也在变化呢！你发现没有？

行的变化

（1）交通工具的变化

①老师小时候上学，大多数时间是步行，家离学校又远，每次步行到校都要1小时左右，所以为了不迟到，我每天得5点就早早地起床。偶尔在路上遇到骑自行车的邻居带我一程的话，就可以节约很多时间，早早地到校。如果遇下雨天，那老师还得更早地起床，因为泥路不好走。

②课前让同学们调查爸妈小时候上学使用交通工具的情况，谁来汇报调查情况？学生讲述父母小时候上学使用交通工具的情况。

小结：以前我们能用的交通工具少，自行车算是不错的交通工具，多数步行。

③现在我们是怎么到学校上课的？是家长用摩托车、甚至小轿车接送，或者坐班车来的。

（2）道路的变化

上学的道路有没有发生变化？

（以前是泥土路，晴天一身灰，雨天一身泥。后来有了沙石路、柏油路，平坦、宽阔，走在上面很舒服，雨天上学也很快。）

活动三：夸一夸家乡的变化

1．家乡的变化给我们的生活带来了快乐、幸福，我们的心中充满着对家乡的赞美之情。让我们用自己独特的方式来说一说对家乡变化的美好感受吧。

（1）请同学们以小组为单位，商量商量，或者写一首小诗，或者写一段美文，也可以画一画你认为最美的一角，可以说一说。还可以唱一首歌来尽情地抒发对家乡的热爱之情。

（2）．以小组为单位，派代表汇报。

2．小结：透过同学们丰富多彩的汇报，老师也真切感受到了家乡巨大的变化，让我们真切地说一声：“可爱的家乡，我爱你!”(课件出示这句话)

拓展延伸：

探讨：我们的家庭变化为什么会有这些可喜的变化呢?

（正是由于每个家乡人的努力，促使家乡的经济发展与腾飞;正是由于党的改革开放政策好，促使整个国家经济的腾飞）。

师总结全文：同学们，通过今天的学习，老师希望大家能够了解家乡的过去，珍惜今天，长大后用自己的智慧和勤劳的双手开拓未来，让未来家乡人生活的更加幸福，更加美好!

板书设计 家乡的发展变化

衣

食

家庭的变化 住

行

用

小学语文教师教学工作总结

奎万萍 2016.1

小学语文教师教学工作总结

寒假即将来临，期末考试也临近了，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：

一、培养学生学习语文的兴趣

小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新翻转课堂的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

（1）规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：

课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。

（2）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体现自我价值。

二、重知识迁移，由课内向课外拓展

以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在语文教学中包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，增强热爱家乡的感情。为了提高学生的品质,把学过课的文可以延伸到家庭，说说自己在家的体验，学会感恩，让学生 既学到知识又品质良好发展。

三：备好课，做好充分准备

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，确实教学效果十分理想。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。

四、积极参加教研活动，努力提高教学水平。

这学期的教学工作可以说是非常难忘的，在深钻教材的同时，积极参加各种教研活动。

五、存在问题

1、汉语拼音掌握不牢固，生字词、练习中的成语记得似是而非；

2、阅读能力普遍不高，尤其是学生的独立阅读能力差，没有耐心去认真阅读理解。

3、书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。

“一份耕耘，一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗！

第一课

外出活动保安

教学目标：

1、让学生了解生活中的一些外出活动的安全常识，知道每个人都应该珍惜生命，懂得安全的重要性，增强学生的自我保护意识，提高自我保护的能力。

2、掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在突发事件中正确应对的习惯，提高学生的安全防范意识和应急避险能力，保障学生健康成长。

3、培养学生的搜集整理信息的能力，做一个生活的有心人。教学过程：

一、谈话导入

当外出考察、游玩或参加社会实践活动时，大家一定非常高兴。但外出活动，稍不留意也可能造成人身伤害。怎么样远离这些危险呢？让我们一起来研究吧！

二、准备研究的问题

1、针对各种外出活动，同学们准备研究哪些方面的安全问题？把自己的想法和同学们一起交流。

2、小组交流想法。

3、开阔思路——外出活动保安全

如：

到野外游玩需注意的安全问题

旅游安全与防范措施

参加实践活动需注意的安全问题与自我保护

乘车应注意的安全问题

公共场所怎样保平安

……

把大家提出的问题进行分类，从中选择自己感兴趣且有条件研究的问题进行研究。

4、确定主题

我们小组确定的主题是：

三、开展实践活动：了解外出活动的安全问题

1、调查

①同学们在外出活动时，遇到过哪些安全问题？大家的安全意识如何？让我们进行一次调查吧。

②可以在教师的帮助下，把需要调查的问题编制成问卷，这样便于对调查结果进行统计。

我想了解的问题

1、你在外出活动时遇到过哪些安全问题？

2、这些安全问题发生的原因是什么？

3、你觉得外出活动会存在哪些安全问题？

4、进行户外实践活动时，你会先考虑安全问题吗？

5、到公共场所活动，你会先了解安全出口吗？

6、在公园、游乐园游玩时……

③整理调查结果，然后和小组的同学共同进行分析。

如：很多同学在外出活动时遇到过摔伤、划伤、扭伤等安全问题

同学们的安全意识还不强

有些地方的安全措施不到位

2、采访

到相关部门采访，了解本地区近几年小学生外出活动发生安全事故的案例和原因，并作好记录。（有条件的组织学生课外活动或电话采访校的综治副校长）

①讨论，确定采访对象时，要选择能给我们提供最可靠的信息的人。如：

我们学校的情况可以到校长那儿去了解

这些问题教育主管部门应该最清楚

我们可以到医院去体采访

②小组交流确定采访的内容：

事故情况

事故地点

事故原因

3、交流

通过前面的调查和采访，同学们有哪些感触？把自己的想法和大家进行交流。

第二课

学会保护自己

一、搜集资料

1小学生外出活动时应该注意哪些安全问题？怎样才能避免意外伤害？出现事故后应该如何处理？让我们通过查阅图书、上网搜索等方式了解相关信息。（事先让学生自己先准备这些工作）

2学习小资料：书本第3页

3、全班交流

二、咨询请教

1同学们还可以咨询专业人员，或者请教教师和家长，了解外出参加各种活动时应该注意的安全问题。（事先让学生自己先准备这些工作）

2学习小资料：书本第4-5页

游泳应该注意的安全问题

乘车应该注意的安全问题

外出应当注意的安全问题

3、结合自身的实际情况，谈谈自己是否做到以上的安全要求呢？

4、全班交流

三、实地考察

1、选择就近的公共场所进行实地考察，看一看哪些地方设置了安全警示标志，了解到这些地方活动需要注意的安全问题。

（或让学生回忆曾看过的安全标志或搜集相关安全资料）

2、小组讨论交流

四、整理资料

请同学们把搜集到的资料进行整理。还可以分类制作成资料卡片。

公共场所安全基本知识（书本第5页）

公共场所出现意外时的安全撤退法则（书本第5页）

第三课

学会自我保护

一、知识竞赛

1、在班内举办一次知识竞赛，看看同学们对外出安全的基本常识的掌握情况。

外出安全知识竞赛

如：和家人一起游泳时如何保证安全？（要选择有信誉的旅行社……）

2、小结，评议

二、观察分析

1、观察下面这些图中的小朋友在做什么，说一说这样做有什么危险。如果你见到这种情况会怎么办？（书本第6-7页6幅图片）

游泳时打闹

在高压电线下放风筝

扒正在行使的机动车

拿工具姿势不正确

在危房附近玩耍

逗危险动物

2、分组讨论，全班交流

3、同学们在外出活动中还见过哪些不安全的行为？说出来提醒大家。

三、总结与交流

1交流

通过研究，同学们一定有很多收获。让我们回顾自己的研究过程，梳理研究结果，与同学们交流分享。

如：我知道了去公共场所活动应该注意哪些问题

我们了解了制定活动安全公约的方法

以前我外出游玩对安全总是重视不够，以后要……

2收获和反思

①交流：同学们对外出活动的安全问题进行了研究，一定有很多收获，把自己的收获和体会与大家分享。

②我的收获和反思：

三、拓展

大家还有哪些想进一步探索的问题，提出来，和同学们继续研究。

如：

我想研究受到外伤怎样紧急处理

我想研究外出旅游时简易急救方法

外出活动时遇到自然灾害怎样躲避？

第四课

查找资料

教学目标：

1、加强对搜集资料的认识，培养学生搜集资料的良好习惯；

2、让学生了解并掌握图书馆、互联网等搜集资料的方法；

3、提高学生口头交际表达能力和写作能力。教学过程：

一、谈话导入

在综合实践活动中，我们常常通过查阅相关资料寻找需要的信息和答案。所以，查阅、整理资料是综合实践活动最常用、也是最基本的方法之一。

下面是明明搜索生活中的小窍门的案例，让我们和明明一起行动吧！

二、搜索生活中的小窍门

1、兴趣话题：近几天，明明新买了一支钢笔，但它经常不出水。后来同学对他说：“我告诉你一个小窍门，把钢笔反复吸入肥皂水，然后用清水洗净，钢笔就好用了。”果然，回家一试，结果还真灵验。同学们，你们也对它产生极大的兴趣吗？那就让我们开展一次“生活小窍门，快乐大搜索”综合实践活动。

2、同学们准备了解哪方面的小窍门呢？

生活中的小窍门可多了，我们应该分头去查找。我想了解清洁的小窍门。我想了解日用品妙用的小窍门。我想了解废品利用的小窍门……

4、汇报：经过讨论，我们小组决定查找（节能）方面的小窍门。

明确目标：查找资料，首先要根据自己研究的问题，确定需要哪些资料。

三、我们在行动

1、确定查找资料的途径

从哪里能找到自己需要的这些小窍门呢？大家集思广义，把能够提供信息的渠道进行了分类。

确定查找资料的途径：在查找资料时，可以多选择几种途径寻找自己需要的资料，这样获取的资料会更全面。

知情人士

老师、朋友、家长、专家… 相关单位

政府部门、科研机构、社会团体……

印刷品

图书、报纸……

电子信息

互联网、广播、电视……

2、你还知道哪些获取资料的途径？ 四小结

第五课

我们在行动——搜集资料

1、访问

访问是搜集住处最直接的方法。老师、家长、和社区的爷爷、奶奶都有丰富的生活经验，向他们请教一定会获得很多有用的信息。

如：不看电视时，要把电源插头拔下来，既省电又安全。

提示——选择搜集资料的方法：搜集资料的方法很多，既可以通过访问、观察、调查等方法直接获取资料，也可以通过视听、阅读等方法得到相关资料。

访问前，先要确定哪些人能给我们提供准确的资料。对于比较专业的知识，最好到相关的机构去咨询。

2、走进图书馆

（1）为了获得更全面的资料，我们可以到图书馆去，那里可是查阅资料最理想的场所。

提示——到图书馆查阅文献资料，首先要了解图书的分类，这样才能快速找到自己需要的资料。

（2）有问题可以找图书管理员帮忙。

如：先看看图书分类介绍，然后再按类别查找——我们应该到生活百科那儿去查阅——图书馆设置了电脑查询，只要输入资料的名称或关键字，就能找到需要的书籍——《节能100问》、《节能一点通》这些书里可能有我们需要的资料。

（3）问：找到相关的文献资料后怎么做？ ①浏览

找到资料后，我们先用跳读的方法快速地把资料大致浏览一遍。

提示——通过浏览可以大致了解：这是你需要的资料吗？这些资料和你研究的课题有关吗？这些资料是否回答了你的问题或者打开了你的思路？

看题目、目录和摘要——浏览、翻阅正文——看文章、段落的开头与结尾——看插图、图片、照片、说明 ②精读

找到需要的内容后，我们集中注意力仔细阅读，一边读一边想，并随时将有用的信息记录下来。③记录

怎么样才能把需要的信息记录下来呢？我们在实践中积累了很多经验。

小组成员讨论：

我把重要的内容摘录下来

我用自己的语言对资料进行了归纳

有些资料篇幅太长又很重要，我就把它复印下来

我还对资料的重点处用不同的符号做了标记

提示：记录资料主要采用笔记式，在对原文理解的基础上抄录或摘录，并要记下书名、页码，便于以后核实查找。还可以在摘录资料的空白处写上自己的见解或疑问。（3）走进网络

网络是一个大型的住处资料库。我们利用搜索引擎“百度”，输入关键词“生活节能小窍门”，找到了很多相关的资料。

利用网络查询资料，除了学会利用搜索引擎，还要注意准确地选择关键词，这样既节约时间，又可避免不必要的干扰。

（组织学生到电脑室实践）

请同学们进入搜索引擎主页面，输入要查找的关键词，看看能找到哪些信息。

二、整理资料

经过一段时间的努力，我们获得了很多资料，但我们发现搜集到的资料比较凌乱。我们必须对所获得的资料进行整理加工。1筛选资料

我们要重新阅读所有的资料，然后进行分析、比较、筛选。

如：要剔除无关、重复的资料

还要验证一下，不真实的要淘汰，不准确的要核实，不全面的要找齐补全

内容过于烦琐的资料，最好用自己的话概括 2制作资料卡 在整理资料的过程中，我们还可以采用一种好办法——制作资料卡。我们将一些有参考价值的小窍门，分门别类的摘录下来，每张卡片记录一个内容，并且标明资料的来源。

3、分类整理

我们把收集的各种资料按一定的顺序、类别有条理的区分、归类，给同类内容加上序号，不同的内容用不同的代码区分。然后，把这些资料保存起来，这样动工便于查找和使用，又可以防止资料散乱、丢失。

分组讨论：我们组将怎么样整理资料，让它们便于查找？

小结： 分类的方法很多，同学们可以根据资料的性质、内容或特征进行分类。将相同或相近的资料归纳汇总，加上标题，编上序号，再分类保存。

三、课堂小结

第六课

搜集资料

一、复习上课内容

二、收获园地

1、经过这几次的努力，同学们不仅了解了许多生活中的小窍门，而且学到了查找资料的方法。在今天的交流会上，希望大家纷纷介绍自己的收获和体会，让我们大开眼界吧！

2、小组交流，指名汇报小结

要求：把自己的体会和收获进行总结，然后用自己喜欢的形式进行展示交流。

如：我知道了怎样在图书馆里找到自己需要的资料

我学会了在网上搜集、下载资料，这是我建立的“清洁小窍门”文件夹

我学会了怎样整理资料，这是我做的“节能小窍门”资料卡

这是我们组查找的废品利用小窍门 ……

3、小结

通过总结，我们归纳出了查找资料的基本过程：

明确目标——确定查找资料的途径——选择搜集资料的方法——查找信息资源——记录资料——整理资料 这样的一次总结交流活动，不仅让我们展示自己的研究成果，同时也让我们对整个活动过程进行了回顾，尤其是总结自己在活动过程中学到的方法。

二、再试身手

通过活动，我们已经掌握了一些查找资料的方法，学会了有选择地加工整理资料。但针对不同的内容，获取资料的途径和方法是有所区别的。请同学们选择有意义的问题，和大家继续研究。

3、我的体会与收获

三、总结反思

在今后的探究活动中，同学们经常要搜集资料和整理资料，这实际上是一个经验积累的过程，当大家掌握了这些方法，就能在信息的海洋中不断地获取自己需要的知识。同学们努力吧！

第七课

粮食知多少

一、教学目标

1、通过对于学校浪费情况的调查，使学生了解身边浪费粮食的现象。

2、通过学生自己上网查找有关爱惜粮食的资料，使学生了解爱惜粮食的必要性。

二、进行调查

在学校内进行观察中午吃饭时各班浪费粮食的现象，问问题等形式的调查

三、教学过程

（一）通过古诗，导入课题

师：同学们都学过《悯农》，哪位同学来背诵一下？

“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”

师：这首诗告诉了我们一个什么道理？

要珍惜粮食，珍惜农民的劳动成果。

（二）讲故事《七颗钻石》的故事。

讨论：从这个故事中你知道了什么？要向小女孩学什么？

（三）公布调查结果，并讨论

将学生在学校内拍到的浪费粮食的照片进行展示。也将一些拍到的一些珍惜粮食的照片拿出进行对比。

公布调查结果

（四）学生上机查找有关资料

1、我国的粮食产量

2、我国现在的粮食浪费情况

3、浪费粮食的危害

4、浪费粮食的主要集中人群和地区

（五）将查到的资料进行交流

（六）总结

看来珍惜粮食迫在眉睫，让我们一起努力珍惜粮食，不再浪费。

四年级上册综合实践教案

四年级 2015.9

第五篇：综合实践

六年级下册综合实践

一、学情分析：

综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的生活常识。六年级下册综合实践从家庭生活、学校生活、设计制作、社会生活和地方特色五个方面进行设计，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必须有正确的目标定位，先进的教育理念，适宜的实践主题，良构的实施环境和发展性的学习评价。

二、活动目标

1、情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识；培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。

2、能力方面：要着重培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力及动手操作能力等。

3、知识方面：主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。

三、考核评价

综合实践活动反对通过量化手段对学生进行分等划类的评价方式。在评价时应重过程轻结果，特别要关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注学习的过程和方法。应采用“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”。要重视对过程的评价和在过程中的评价，使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程。同时强调评价的激励性，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。特别注意建立综合实践活动档案袋，以便使学生深入地了解和肯定自己的能力，并能与其他人分享自我探索的体会以及进步的喜悦。

第一单元 家庭生活 · 购物的学问

本课题以学生的社会生活为来源，以有趣的购物活动为载体，通过与信息技术、数学等学科的整合，让学生在活动中懂得应该怎样科学合理的购物，增强学生的社会常识。这节课主要围绕怎样才能购买到物美价廉的商品这一主题，分四个环节展开研究。

教学目标：初步学会通过调查和比较，分析事物的具体情况；尝试进行信息发布活动；自主获得购物的基本知识和技能，逐渐培养合理的消费意识。

参考主题：（1）购物的学问（2）家庭饮食巧安排（3）低碳生活从我做起

实践方式：观察研究；行为分析；社会实践体验。

方法引导：如何对事物进行比较，如何进行报纸的版面设计。教学重点：进行现场观察；策划社会实践体验。教学课时：5课时

第一课时 记好家庭购物账

教学目标：

1．了解商品的一些优惠措施，懂得把握购物时机。

2．培养学生搜集、整理、分析、应用信息的能力，注重对学生进行认知及创新能力的培养。

3．通过具体案例小组合作解决实际问题，培养学生发现问题解决问题的能力及与人交往、沟通合作的能力。

教学重点:小组合作解决生活中的实际问题，掌握购买物美价廉商品的学问。

教学难点:提高学生分析整理信息的能力。教学过程

一、谈话导入 揭示主题

师：同学们，生活中的小窍门无处不在，前一段时间，我们以生活小窍门为主题开展了综合实践活动，大家通过各种渠道寻找发现了生活中的许多窍门，同时还提出了一个新的研究课题------记好家庭购物账。那么这次主题活动我们就来探讨购物中的学问。

二、汇报分析 知识积累 1．看一看

各位同学收集到的《家庭记账单》 2．说一说

学生汇报自己调查、收集的信息，教师将学生找到的资料整理展示在大屏幕上。

三、自主探究 体验感知

怎样才能购买到物美价廉的商品呢？我们来试一试。

四、整理归纳 拓展延伸

学生回顾购物学问和窍门，谈体会感受，布置任务。

1．搜集人们日常生活中的购物经验，在学校或社区办一次展览。2．召开一次主题队会，讨论如何做到文明购物和诚信购物。

3．对当地维护消费者权益职能部门办公地址、联系电话等进行一次登记。4.怎样买到货真价实的商品、买到假冒伪劣商品时怎么办、怎么砍价。

第二课时 商品价格小调查

一、活动目的:

1、让学生关心常用商品的价格和了解商品的价格变化有助于他们合理消费的良好习惯的形成。由于价格调查是以实地调查为主的活动，这对三年级的学生来说，有一定的难度，因此在“商品价格小调查”这一部分内容里，主要是通过分工合作进行的实地调查、观察比较等一系列活动来使学生了解商品的价格变化特点。由于是让学生分工合作而完成的活动，这样既能使学生较为顺利地完成任务，又可使他们养成合作、分享的个性习惯。

2、课前准备：；提前一周，让学生根据对蔬菜价格调查的情况，做好记；

二、活动设计：

（一）展示作品：让学生拿出调查记录表，全班展示。

（二）观察、了解：选出几种相同的东西，看它们的购物场所是否一样，看它们的价格有什么差异。

（三）交流、讨论：商品价格受哪些因素影响，并简单归纳出商品的价格变化规律，如质量不同价格就不同，购物场所不同价格就不同等。

（四）查资料：商品的价格为什么会不同呢？学生可自己看书或上网查资料了解原因。教师可指导学生对一件商品从生产到出售的全过程进行了解，以得出结果。

（五）实践活动：

1、做个文具用品价格的调查计划。

2、填写调查表。我的调查表

（六）小结归纳：

我们买东西，既要看质量，又要选择合适的商店。

（七）办小报：引导学生将自己通过各种途径得到的发现和结果做成简单的小报，在班上展示，以供全班同学交流、学习。

第三课时 制作《购物导报》

教学目标： 1.能通过各种途径获取购物技巧的方法。

2.能把收集到的小知识进行整理，制成《购物导报》。

教学重点：学会分析事物的优缺点

教学难点：学会分析事物的优缺点 教学过程：

一、谈话。

同学们，通过调查，我们发现“货比三家，不吃亏。”其实，在生活中这样的小窍门有很多。

二、讨论：“获取购物技巧”的方法。1.小组讨论。2.汇报交流。（1）采访的方法。（2）上网查找。

3.把自己获得的购物小窍门介绍给大家。

三、制作《购物导报》 制作《购物导报》策划书 主编 编委 导报主题 栏目设置 版面设计

资料来源 注意事项

四、《购物导报》展览。第四课时 小鬼当家

教学目标：

1.能把学到的购物知识运用到生活实际中。2.培养做家务的能力，体验成功的喜悦。

教学重点：能把学到的购物知识运用到生活实际中

教学难点：培养做家务的能力，体验成功的喜悦 教学过程：

一、谈话

同学们，星期天，我们把学到的购物知识来了个实际操作，体验了一下做家庭主人的感觉，一定非常有意思。

二、谈谈自己星期天的做法

（1）首先列一日购物清单，估计费用，父母审核，实地购物（2）说说家长的评价 家长评价表

三、当家体验 交流会 小组每个同学都体验了一次小鬼当家在这次活动中，你有哪些体会，和大家一起交流分享。

第二单元 学校生活·校园流行风

学习目标：

能通过观察，发现校园生活中的热点和两点，提高观察能力；学会设计简单的采访记录卡，并结合实际加以使用，培养一定的规划能力及与人沟通的能力；学会从多方面综合考虑来策划一项活动。

实践方式：观察研究；行为分析；活动设计。

方法引导：如何进行现场观察；如何策划一次校园活动。

学科整合：与语文、品德与社会等学科整合。积极关注校园文化生活；将语文知识运用于研究策划的各个环节。课时安排：；5课时；

第一课时“校园流行风”研究方案

教学目标：能围绕学校生活提出有价值的问题； 教学过程：

一、导课：

二、新授：让我们用探究的眼光来观察一下校园；（1）小组讨论；校园里的植物；节约用水，用电；课外阅读方面；（2）汇报交流；

（3）除了这些问题，围绕学校生活这一主题，你还有；

三、“校园流行风”研究方案；

四、小结；针对这些问题，我们进行分类，概括，对这些问题，我们进行分类，概括，形成研究主题，下面提供三个研究主题提供大家参考

1.校园流行风 2.科学绿化小学 3.学校安全隐患调查

第二课时 火眼金睛 课间活动观察

教学目标：

1.会制定《校园流行风》的研究方案。2.能有效，有目的，有计划地进行课间观察。3.能正确看待校园里浒的事物。教学重点：

学会设计简单的采访记录卡，并结合实际加以使用，培养一定的规划能力及与人沟通的能力；学会从多方面综合考虑来策划一项活动。

教学难点：

学会设计简单的采访记录卡，并结合实际加以使用，培养一定的规划能力及与人沟通的能力；学会从多方面综合考虑来策划一项活动。

教学过程：

一、谈话导入

在校园里，我们经常会看到这样现象：一段时间里，同学们会对某一事物特别感兴趣，如：玩溜球、抓石子、跳皮筋??为什么大家对这些东西特别感兴趣呢？我们怎样看待在校园里流行的事物呢？

二、新课

1.制订一份《校园流行风》的研究方案 研究主题： 研究目的： 小组成员： 成员分工： 研究准备： 研究步骤： 研究成果：

2.请大家认真细致地观察、提前设计一份规范的观察记录表。3.撰写观察报告

经过一段时间课间观察，大家对校园中流行现象有了大致的了解，目前校园里有哪些活动在流行，有哪些是值得推珩的，哪些是应该反对的，怎样对等待学习与课间活动的关系。

（1）小组讨论（2）汇报交流（3）写观察报告

第三课时 七嘴八舌——采访同学

教学目标：

1.能正确设计采访记录卡。

2.能整理相关资料，并能进行分类整理。3.对校园流行现象有所思考。教学过程：

一、谈话

采访身边的同学也是获取第一手资料的有效途径，为了能全面了解校园流行风向，应采访谁？准备提什么问题？这些要事先想好，可以从年级、性别、家庭背景、在鹇校表现等方面加以区分？

二、新授

1.小组讨论，采访时提什么问题。2.制定采访记录卡

3.整理相关资料 中心问题： 具体内容：

对校园流行现象的思考

第四课时 “发现之旅”———发现明星，展示才艺 教学目标：

1.通过搜索制作“小明星”档案。2.策划“校园小明星” 才艺展示活动。

教学过程：

学生主持开展展示活动

一、活动主题

二、活动目的

三、活动时间

四、活动地点

五、活动过程

六、具体节目单；

第三单元 设计制作· 我为母校留本书

学习目标：

1、了解一本书基本的制作过程，学习借鉴其他书籍的特点，设计制作一本书。

2、通过活动的开展，加强小组分工合作的能力，让学生明确组内工作要各尽其责，培养学生的团队精神。

3、在活动中使队员学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法，学习各种网络知识、交往知 知识。

4、亲身感受劳动过程中的艰辛，感受每本书的来之不易。

5、通过活动让学生珍惜友谊，珍存学校时光。探究知识，追求理想，不要惧怕新生事物。

实践方式：

讨论与研究；信息收集与处理；图书的设计与制作。方法引导：

1、根据具体内容进行栏目设置。

2、养成教育训练点

3、培养学生规划与实践能力。

课时安排:

6课时.第一、二课时：确定主题、制定方案

1、活动目标：

（1）激发学生对母校的眷恋之情。

（2）明确一本书的结构及其制作过程。

（3）学习借鉴其他书籍的特点，商定做书方案，包括做什么书、正文来源、美术编辑等。

2、学生主要活动：

（1）学生回忆小学学习生活，激发学生在毕业前夕对母校的眷恋之情，确定为母校留本书做为活动内容。

（2）学生观察自己带的书，谈论一本书由哪些主要部分组成。

（3）学生讨论本组打算做一本什么主题的书，具体打算怎样做。

（4）学生分小组制定详细的做书方案。（5）集体交流完善做书方案。

3、教师指导要点：

指导学生通过观察一本书，认识一本书由哪些元素组成，主要由哪些部分组成，分别是怎样做出来的，从而让学生了解书是由许多担任不同工作的人分工合作完成的。指导学生分工要责任到人，什么事情由谁做，怎样做，每个人都要十分清楚。

第三、四课时： 做书

1、活动目标：

学生分工合作，完成各自负责的工作，做好一本书。

2、学生主要活动：

学生准备各自所需的工具材料等，协调好时间，为做好本组的书各尽其责。

3、教师指导要点： 指导学生协调好各自的工作，首先要收集好正文文章，安排好文章的先后顺序并抄写，订出目录，同时设计书名，再由美术编辑设计制作封面封底。注意帮助学生解决做书时遇到的困难。

第五、六课时

给母校赠书

1、活动目标：

（1）学生交流赏析书籍。

（2）向学校图书室赠送学生制作的书籍。

（3）体会做书的艰辛，倡议同学们看书、爱书、珍惜书籍。

2、学生主要活动：

(1)学生在班内交流阅读其他小组的书籍，对书籍的制作进行评价。

(2)在学校周一升旗活动上进行赠书仪式，倡议全校学生多看书、爱惜书籍。

3、教师指导要点：（1）指导学生通过看书的内容、排版方式、制作工艺等方面评价一本书。

（2）指导学生进行评价工作时，首先要给予肯定积极的评价，并要列出1到2点其突出的地方，再针对其不足提供一些好的建议。

（3）指导学生开展赠书仪式时要帮助学生选出主持人和学生赠书代表，要和学生一起商量写好发言词，提前进行演练。

第四单元 我们身边的老字号

第一课时 同学们对老字号

教学目标：

1、提高收集、筛选和加工处理信息的能力；

2、加强实践能力培养；

3、培养学生交流、沟通与合作能力、人际交往能力；加强实践能力培养； 教学重点：

加强实践能力培养。在探索、体验、感悟反思、动手操作等方面要获得提高。

教学难点：培养学生交流、沟通与合作能力、人际交往能力；

教学过程：

活动一：同学们对老字号了解有多少？说说你们调查的结果。老字号是数百年商业和手工业竞争中留下的极品。都各自经历了艰苦奋斗的发家史而最终统领一行。其品牌也是人们公认的质量的同义语。现代经济的发展，使老字号显得有些失落，但它仍以自己的特色独树一帜。第二课时 说说我们调查所得的老字号

1、柳巷深处飘醋香

2、认一力的牛肉蒸饺

3、开明照相馆

开明照馆的前身是光明照像馆，创建于公元1930年（民国十九年）。开始时租赁钟楼街五号门面房三间、里院一幢。民国二十三、四年是开明照像馆的极盛时期。生意十分兴隆，每日顾客络绎不绝，当时官府团体照像是由开明照独家包办。1949年4月太原解放，开明照像馆也和其他工商户一样，在党和政府的关怀下、扶植下，像久旱逢甘露的禾苗茁壮成长起来。

4、六味斋

六味斋是始创于1738年（清朝乾隆三年）的中华老字号，生产的酱肉系列产品是我国传统食品，三晋名吃，曾作为皇宫贡品享誉京师。在全国而言，具有如此悠久历史和成熟工艺的中式肉制品生产企业也是绝无仅有的。现在六味斋在全省有150多家连锁专卖店，是国家九部委确定的全国农业产业化龙头企业和我省经济结构调整百龙企业之一。

六味斋之六大特点 多，清和元、华泰后、老香村、恒义诚、开明照相馆等。老字号店铺像一颗颗洒落在城市里各处的明珠，只要稍加留意，便可在这里尽情感受昔日那段令人神往的辉煌。走近这些老字号，能令人亲身体味悠久的晋商遗风，同时也能感受古城那段往日的沧桑。

一、传统工艺 加工精细

二、医食同源 营养健康

三、选料考究 风味正宗

四、肥而不腻 瘦而不柴

五、质量第一 六心服务

六、诚信为本 以德兴企

5、益源庆

益源庆是具有620多年生产、销售名醋历史的中华老字号，前店后厂。1997年改制为有限责任公司，位于太原市桥头街宁化府60号(现铜锣湾广场)。益源庆前身系明太祖朱元璋之孙宁化王朱济涣制醋酿酒、磨面的王府作坊。清嘉庆即1817年已具有日产300余斤醋的生产能力，为当时山西最大的制醋作坊，是山西名醋的代表。

6、老香村

“老香村食品店”是太原有名的店铺之一，建于民国16年（1927年）3月1日。民国18年至25年间，是“老香村”的鼎盛时期。除经营南北各式糕点，还有香肠腊肉、五香牛肉、虾子鱼、熏鱼等等。就在“老香村”生意极盛之际，“七，七”事件爆发，日本侵略者侵占了太原。“老香村”遭到劫难，价值一万多元的货物运到东太堡，藏到地洞里封存，被日本人洗劫一空。

太原解放后，在党和人民政府的帮助下，1981年7月1日，“老香村”牌匾重新悬挂于店门中央。“老香村”的经营特色也从此重放新辉。

7、双合成

太原双合成是著名的“中华老字号”。1898年（清末光绪24年）河北省保定市满城县夏家庄人李洛金、张子瑞在石家庄开了个店铺，取“两个合办必能成功”之义，商号叫《双合成》。1821年由石家庄迁来太原，先址北司街，后址大剪子巷。1928年迁至现址柳巷76号。1956年公私合营后成为国有企业。1997年改为股份制企业，成立了太原双合成食品有限公司。从1985年赵光晋经理以来，在她的带领下，“双合成”全体员工转变观念、与时俱进、强化管理、拼搏创新，使历经百年沧桑的老店又一次腾飞。

课堂小结：

历史是一段悠长的岁月，老字号是一座城市的名片。老字号不仅是一种商贸景观，更重要的是一种历史传统文化现象。太原老字号还有很

第五单元

人与社会.关注消防安全，学会自护自救

学习目标：

1、了解身边同学的自救意识和自救能力；

2、能多方面收集资料，了解或在产生的原因；

3、认识火灾的危害，养成安全用火、用电的好习惯；

4、学习火灾自救和自护的措施。教学准备：多媒体教学课件 教学时间：3课时

第一课时：关爱生命，注意安全

一、背景：

生活中，“关爱生命，注意安全”，这句话时常在我们耳边响起，看似朴实无华，却蕴含了深刻的道理。安全是生命的基石，是生命的护航灯，是生命的常青树。安全是我们参与社会活动的基础，是与我们每个人息息相关的。（出示课件）一起观看安全事故的图片。

这个单元的学习，让我们一起通过生动丰富的探究活动，一起来提高安全意识，加强安全防范，远离危害，珍爱生命。

二、学生讨论：

1、同学们，你们生活中遇到过危险吗？你知道近两年社会上发生的重大安全事故吗？你认为怎样才能够提高我们的安全意识，减少意外伤害？

2、请同学们分组讨论，谈谈自己的看法。

3、学生汇报讨论的结果。

三、教师总结：

生活中的安全问题真是令人触目惊心！同学们都提出了许多与安全有关的问题，涉及消防安全、交通安全、食品安全等方面，反映了大家对安全问题的关注，对生命的重视。

四、实践作业：

请同学们根据自己的兴趣选择一项与安全有关的时间内容开展研究。老师为大家提供几个参考主题：

1、关注消防安全，学会自护自救；

2、交通安全伴我行；

3、学校中的安全隐患与自我救护。

第二课时

关注消防安全，学会自护自救

一、出示谜语，激趣导入

红彤彤，一大蓬，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。（打自然现象）师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。（谜底：火）

师：火与我们生活密切相关，给我们生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来学习消防安全知识。教师讲述两个火灾案例： 案例一

2008年10月26日，广东省某皮具厂发生火灾，火灾造成20人死亡、9人受伤，烧毁手提包成品、半成品等，过火面积100平方米，直接财产损失3.6万元。火灾系电源插座接触不良产生电弧引燃可燃物所致。案例二

2010年4月5日上午，山东省某学校四年级共165名学生，在13名老师带领下，到山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生20名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。

师：出示一组数据：2009 年以来，火灾造成的直接财产损失年均10亿元之多，年均死亡2000多人；2011年1至7月份，全国共发生火灾144217起，死亡963人，受伤883人，直接财产损失46359.4万元。

二、学生讨论：火灾给人类带来哪些危害。

三、师提问：

（1）家庭、学校防火应注意什么？（2）发生火灾时应如何报警？（3）火灾扑救有哪些方法？（4）家庭、学校失火应如何自救？

四、教师讲述引导：

1、火场自救与逃生的基本方法

2、各种环境下失火自救的简易办法

3、常用灭火方法。

五、学生表演：

1.一旦发生火灾，你知道怎样报警吗？模拟打电话。

2.房间内起火如何逃生：发生火灾时，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，安全出口逃生。

六、表演防火拍手歌

你拍一我拍一，消防安全数第一。你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。你拍三我拍三，消防队里去参观。你拍四我拍四，用火不当会出事。你拍五我拍五，远离易燃易爆物。你拍六我拍六，风大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戏。你拍八我拍八，电线不能随便拉。你拍九我拍九，火警电话一一九。你拍十我拍十，人人防火要落实。

七、总结

1、学生谈收获。师总结：火灾会给我们带来巨大的财产损失，让我们在日常生活中提高防火意识，珍爱生命.第三课时

自护教育进班级

教学目标：

1、懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识。

树立正确的道德观，法制观，尊重规则，尊重权利。增强学习与体育锻炼的自觉性，提高自身的科学文化、思想道德与身体素质，促进德、智、体全面发展。

2、初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力。培养学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我保护能力。

3、帮助学生认识自我保护的必要性，认识一些不法侵害的情形，提高自我保护的能力。善于运用智慧保护自己，知道呼救法、周旋法及正当防卫都是自我保护的有效方法，了解常用的呼救电话号码。教学过程：

一、导入新课：（播放背景音乐）

教师 ： “小树生长需要阳光和煦，小花吐蕾需要春风化雨……”我们的健康成长需要全 社会共同关注。但是，在现实生活中伤害青少年的事却屡屡发生，同学们，你或你的同龄人在生活中受到过哪些伤害?让我们一起说一说：（让学生发言）板书课题：“自护教育进班级”。

二、进入新课： 1 活动的开展 活动一 第1小组学生

讨论要点 身份证在生活中有什么作用？我们使用时要注意些什么？（多媒体展示）

讨论结果：身份证是证明自己身份的具有法律效力的有效证件。这种证件不能随便借与他人。（师引导 落脚点）

老师总结保持高度警惕是避免不法侵害的前提。即我们常说的一句谚语“害人之心不可有，防人之心不可无”。活动二 第2小组同学

请我们班级的几位“网络高手”介绍自己最熟悉的网友。过程：第2小组同学依次交流他们的网友，每一位同学交流后，老师就启发其他同学发问是否确实是真实的。老师不做任何评论，接着让学生阅读材料。（多媒体展示）

讨论要点：李云家被盗的原因是什么？网上交友要注意些什么？（多媒体展示）

讨论结果：李云家被盗的原因是李云轻信了自己的网友。（师小结 多媒体展示）网上交友要注意：

（1）不要轻易说出自己、同学、好朋友的真实姓名及住址、电话、学校等信息；

（2）不要轻易与网友会面，并采取必要的防护措施；（3）与网友不要有金钱的交往；（4）不要轻易介绍自己的家庭情况；

（5）遇到低级庸俗的网友，马上避开，不要理睬等。活动三：第3小组同学

有人说青少年是弱者，我们青少年更容易受到伤害；请举出一些具体事例。过程：让第3小组同学在班上交流收集的资料。

讨论要点： 怎样使这些同学避免悲剧的发生？如何达到惩罚犯罪的目的？（多媒体展示）

（师小结 多媒体展示）对同学们的自我保护提出一些建议：

（1）上学、放学或外出游玩要结伴而行，不去树林、山洞等偏僻地方；（2）不去营业性舞厅、录像厅、通宵电影院等潜伏着不安全因素的地方娱乐；

（3）不与陌生异性单独会面，不搭乘陌生人的车辆；（4）记住犯罪分子的特征并及时报案；（5）学会报警等。

老师总结 ： 自我保护一定要保持高度的警惕。文明的举止，得体的衣着打扮，是自我保护的防护衣。班上 “活跃” 的女生一定要自重，一定要记住这些建议。活动

四、第4小组同学

讨论要点：我们青少年在遇到意外险情与伤害时，该怎么办？（多媒体展示）讨论结果（略）（师小结 多媒体展示）

（1）用巧妙的方法（如挤眼睛）向他人求救；（2）人身安全第一，“留得青山在，不怕没柴烧”；（3）避免激怒对方；

（4）自己与对方比较，确定最佳处理方案；（5）采用心理战术，镇定自己，威吓对方；（6）利用周围环境躲避等。

老师总结：我们遇到意外险情与伤害需要冷静，运用最有效求助方法。有能力将犯罪制服的，就勇敢搏斗；没有能力制服时可以用呼救法、周旋法、恐吓法以脱身。不得已时，两害相权取其轻，争取把损失降到最小，青少年要有自我保护的智慧和方法。2 用法律保护自己（播放背景音乐）

活动完成后，用多媒体投射出案例《荣誉》，并让学生思考：主人公靠什么保护了自己的合法权益？ 在这个故事里，主人公靠法律保护了自己的合法权益。在此基础上引申出一些具体的合法权益，如：受教育权、人身自由权、荣誉权、名誉权、姓名权、消费者合法权益等与学生有密切联系的各种权益。

（四）、课后作业：（开放性评估题）（多媒体投影）（背景音乐）

1、让学生制作“青少年救护、自护卡”。要求：作品应便于携带，上面有匪警、火警、急救、交通事故报警、青少年维权热线、当地派出所等救电话号码及助方式等。

2、请根据材料简要回答：作为青少年应该怎样增强自我保护意识、提高自我保护能力?