地理社团

第一篇：地理社团

地理社团

社团名称：反转地球

社团口号：经博天学，纬明地理。社团人员：

初一年级：张磊新 ﹙初一（1）班﹚

张海春 ﹙初一（1）班﹚

初二年级：李丹阳 ﹙初二（5）班﹚

崔伟伟﹙初二（5）班﹚

高一年级：李爱宁 ﹙高一（2）班﹚

赵亚龙 ﹙高一（4）班﹚

高二年级：李丹妮 彭博文 王魁 史婷婷 杨雅娜

王国龙 张小莉 梁金地 方渊 张彩风

翟金蛾 赵瑞坤 辛鹏飞

社团活动计划：

活动时间：每周星期

二、星期四课外活动。

活动安排：

第十一周：

星期二：活动主题：社长向社员介绍地理社团，以及社团内的规则。社团之间互相熟悉，以及本学期活动计划。

星期四：活动主题：气压带风带与全世界气候类型及其特点与分布。第十二周：

星期二：活动主题：太阳直射点纬度记算及时区与区时的计算。

星期四：活动主题：亚洲的地形与气候及其工业、农业的特点。第十三周：

星期二：活动主题：美国的农业类型与东南亚农业类型比较。

星期四：活动主题：工农业生产发展的差异原因探究。第十四周：

星期二：活动主题：撒哈拉以南自然地理特征及单一商品探究。

星期四：活动主题：中国的疆域、行政区划人口和民族及其分布。第十五周；

星期二与星期四：就近期地理知识上的空白部分与疑难部分提出来共同探究解决。复习月考。第十六周：

星期二：就月考中遗漏、欠缺部分提出来共同探讨解决。星期四：中国的山脉。第十七周：

星期二：中国的河流。星期四：中国的自然资源。第十八周：

星期二：中国的农业。星期四：中国的工业。第十九周：

星期二与星期四：提出不懂的问题进行探究，复习期末考试。

活动地点：地理实验室。

活动方式：以小组的方式进行讨论总结，由组长交给社长进行归纳。

社团规则：

1、活动实行点名制，无特殊原因迟到、早退，满五次者，请退出本社团。

2、在实验室要听从社长安排，不可损坏仪器。若有损坏者，按原价两倍赔偿。

3、不准带零食和其它学科作业进入实验室。

4、按照值日表打扫实验室卫生，不准随地乱扔垃圾。

5、不准将实验室物品带出实验室，带出实验室者按原价两倍赔偿。

第二篇：地理社团教案

了解沙尘暴

一、活动目标：

学生能了解沙尘暴的形成原因、危害及防治，认识沙尘暴和人类活动的关系。

二、能力目标：

能以小组合作的形式通过多种途径搜集有关沙尘暴的资料并进行整理，选择恰当的方式进行汇报。

三、活动过程：

1．学生说出自己想知道沙尘暴的哪些情况，然后集中讨论，确定7个子课题。

2．把学生分成2个小组，每个小组7人。

①以小组为单位，每个小组选一至二个课题，各组课题尽量不重复，保证所有课题都由小组负责。

②各小组拟好研究计划，做好组内分工，确定研究方法。③通过调查、访问、上网、查阅报刊、杂志、听广播、看电视等手段搜集资料。

④整理资料，形成研究成果。⑤选择恰当的汇报形式，精心排练。

3．时间安排：历时2周。第一进行资料收集、整理；第二周汇报。

秋季星象观测

一、教学内容说明

继春夏星座之后，到户外指导学生认识秋季星座；在能力培养方面，属于“实验和观察能力”的系列。

（一）理论教学部分：讲解秋季的显著星座——仙后座和飞马座的方位和特征。仙后座在北天，秋季时高挂天顶。仙后座中的五颗亮星构成一个M形或W形（仙后座在天顶时呈M形，转到接近地平线的方位时呈W形，在这两个位置之间是横着的M形），这是仙后座的显著特征。春、夏、冬季都拥有大三角（春季大三角：牧夫座大角、室女座角宿

一、狮子座五帝座一；夏季大三角：天琴座织女星、天鹰座牛郎星、天鹅座天津四；冬季大三角：大犬座天狼星、小犬座南河

三、猎户座参宿四）作为各自的星座记号。秋季是没有大三角的，秋季星座的标志是飞马座四边形，我们可以通过它来寻找其他的秋季星座。1.介绍其他主要星座的特点，神话传说等。2．教给学生利用仙后座寻找北极星的方法。（1）寻找仙后座，并利用仙后座寻找北极星。（2）仙后座的视运动。通过观察，希望学生发现：在一天中的不同时刻（根据当地的时间定），仙后座在天空中的位置是沿逆时针方向转动的，但5颗亮星排列的样子没有变化。3．介绍秋季主要星座的特征。渗透星座的视运动与地球的公转、四季的循环之间的关系。

（二）实验教学部分：1．介绍实验的目的、要求、注意事项和主要内容。2．教给学生星象盘的使用方法，让学生进行练习使用。3．现场运用星象盘进行秋季夜晚星象观测，（包括：仙后座、飞马座、英仙座、仙女座、北极 星及学生感兴趣的星座）学生对所观测到的星象进行简易绘图，并现场讲解相关星座的主 要特征，神话传说。4．现场实验结束后，布置相关作业（包括：实验总结、课后思考、继续观察仙后座一天中的 变化等）。

二、目的要求

1．通过理论和实验教学，要求学生能认识仙后座，了解其他主要星座。会利用仙后座寻找北极星，知道仙后座在天空中的位置是随着时间不断移动的。2．培养学生的观察能力。识别星座，观察星座的运动。3．渗透科学自然观。通过观察星座的运动，使学生体会到宇宙中的天体都是运动变化的。让学生进一步了解天文知识，培养学生热爱自然科学,关注和欣赏大自然的品质，形成科学的发展观。4.掌握星象观测的基本实验方法。会独立运用星象盘进行星象观测，能够简单绘制秋季主要星座图，培养学生简单实验报告的书写。

三、教学重点：仙后座、飞马座等主要星座的特点，星象盘的使用，北极星的寻找。

四、教学难点：星象盘的使用，星座、北极星的寻找。

五、课前准备

教师准备：1．秋季星象图、星象盘、手电筒、指南针等。2．对学生进行分组，学生准备：复习相关拓展知识，做好实验准备。

六、实验地点、时间 地点：在家附近的空地

时间：秋季晴朗月光较暗的夜晚7：

30-9：30之间。保护地球，爱护家园

一、活动主题：保护地球，爱护家园

二、活动背景：让学生观察身边的环境，认识保护环境 的重要性。

三、学习目标

1、用水来源；

2、植被覆盖情况；

3、环境污染情况。

四、活动准备：

1、收集有关自然资源被人类破坏而导致一系列灾难的资料、图片。

2、考察本地区周围环境的现状，被污染情况。

五、活动过程设计

（一）准备阶段

1、导入：运用多媒体向学生展示美丽壮观的星球――地球，并用深情的语言向同学们描述，激发学生对地球的热爱之情。

2、提出问题

3、分组讨论

4、汇报方案

本次活动主要有两个方面

1、为什么要保护地球？

2、制定“拯救家园计划”。本次活动采用小组讨论，将全班分成十二个小组，小组内研讨，最后全班推荐一组介绍本组制定的“拯救家园计划”。

（二）实施阶段

各小组展示有关自然资源被人类破坏而导致一系列灾 难的资料、图片。说说本地区周围环境的现状，被污染情况。各小组展示有关自然资源被人类破坏而导致一系列灾难的资料、图片。说说我镇周围环境的现状，被污染情况。使学生认识到保护环境的重要性，激发学生保护环境，爱护家园的意识。

六、总结阶段

（一）成果展示(1)、各组展示自己收集到的生态环境忧患的资料。(2)、展示“拯救家园计划”。

（二）活动拓展 让学生亲身体验实施“拯救家园计划”，不能“只动 口，不动手”保护环境人人有责，要从身边做起，从小事做起，保护地球，就是保护自己的家园。

探险出击

1、活动名称：探险出击

2、活动主题：地图的运用

3、活动目的：帮助学生更好的理解地图的用途，学会如何使用地图。如：怎么样辨别方位、识别图例、比例尺的大小与实际范围和内容详略之间的关系。促进学生之间的合作和实际运用的能力，增强学生的自我学习能力，自我认知和团队合作能力。

4、活动过程：准备工作：（1）选址：选择学校（2）学生分组：将学生分组。（3）活动地点的地图多幅，比例尺不同，详略情况不同；（4）制作不同简单的标志物；（5）计时工具。

5、活动流程：（1）将活动地点的地图分发给每一小组，让所有参赛选手熟悉地图。（2）宣布活动规则和活动要求：①每组参赛队伍必须在规定的时间到达规定的地点并在途中找到规定的标志物，②每组参赛队必须保证在到目的地时全对人员到齐，并 在目的地的本子上签名；③每个参赛队必须按照所给地图的路线进行寻找，不等 跳过或选择其他路线。（3）起点和终点计时，起点也亦终点。在每队组到达时将行准确的计时并记录完成任务的情况。（4）在每组参赛队进行比赛时，途中会出现一些相似的地物和标志物，为预防参赛队错误选择，协助组要进行提醒。

六、活动评价：这是一次学生参与度极高的课外活动，全过程要求积极参与，并要有主人公意识，老师只作为指导形象出现在活动中。使学生真正的在实际中运用所学的知识，提高学生学习地理的兴趣和乐趣。为学生以后的地理课程学习打下基础。

绘制学校平面图

地理课程的研究对象是地理环境和人地关系，它兼跨自然科学和社会科学，这一特点决定了中学地理教学必须走出课堂，到大自然中去，到社会实践中去。初中地理课程的开设仅在初

一、初二，学生刚从小学升入初中，对地理学科还不甚了解，学习兴趣需要激发，学习方法需要培养，同学间的合作需要锻炼，但他们有的是对新事物的渴望以及蓬勃的朝气与活力。因此，针对学生的实际情况，社会实践活动方案应定位在：

（一）不能太难、太高；反之，使学生产生畏难情趣，丧失学习地理的信心。

（二）不能太简单；反之，使学生“嚼之无味，弃之可惜”，调动不了学习地理的兴趣。

（三）学生年龄还比较小，应以家庭、校园为中心。

一、老师在上课时，出示预先准备好的学校地图，以引起学生的兴趣。并把同学分成小组，讨论如何绘制学校平面图。学生们的讨论要解决以下问题：⒈确定绘图范围和图幅大小：如学校平面图的范围以校园为主，可适当兼顾学校附近的道路及周边的主要建筑物；图幅大小可定为16开纸等。⒉用什么工具：铅笔、橡皮，直尺。⒊一幅完整的平面图应绘制的内容：如比例尺、指向标、图例和注记等 ⒋确定工作计划：

（一）明确分工：分小组进行实地丈量并记录实物名称、方位和距离。

（二）统计数据：根据实测的数据和图幅大小确定恰当的比例尺，并将各实地距离按比例尺计算，转化为图上距离。

（三）绘制学校平面图：首先在平面图上绘制地图三要素：方向、比例尺、图例和注记；然后将学校附近及校园内的主要建筑物、树木和绿地按一定的比例缩小、在正确的方位上、用不同符号表示在平面的图上。师生共同讨论绘制过程中几个关键的技术问题：如何确定正确的方向和比例尺？校园内建筑物（大门、围墙、台阶、道路、花坛、操场、教学楼等）、树木、绿地等在平面图上用什么符号表示？先根据大门的走向确定东、西、南、北四个基本方向（见图），再判定花坛在大门的什么方向？（正北方向）。

二、活动总结：方向感增强了，身处某地时常常思考自己的前后左右各是什么方向？有的说：这次活动让我更清晰地了解我们学校各项设施的分布和校园全貌。有的说，这次活动让我对比例尺的概念有了全新的认识，增强了自我的目测能力，亦提高了自身的动手能力，真正的感受到：地理原来离我们生活这么近等等。

学生热情高涨，兴趣浓厚，绘制的平面图各有特色。有的小组的同学在画学校平面图时，自创了一些不常见的地理事物图例，形象生动。最后，老师把学生的作品进行展示，让学生互评优秀作品。

迷失野外如何来辨别方向

一、设想：地理是一门综合学科，它集中了自然科学和人文科学，其实用性很强，和我们的生活息息相关，生活中的很多现象都蕴含着地理知识，如气象、水文、建筑等。方位的辨别也是地理知识的范畴、同时也是我们必须具备的基本常识和技能。当迷失野外该如何来辨别方向呢？

二、活动目的：通过“当你迷失野外，你该如何来辨别方向”这一问题的讨论让学生感受地理知识的实用性，提高他们对地理这门课程的兴趣。培养学生发现生活，体会生活，学会从生活中总结经验的习惯。

三、活动时间及地点

四、活动形式：以分组讨论，派代表发言的形式

五、参与人员：全体同学

六、活动流程：

1、活动的前一节地理课，向学生提出“当你迷失野外，你该如何来辨别方向”这一问题，让学生课后根据自己的生活经验或向有经验的长辈请教等各类方式收集有关方法。2.把学生分成2组，以小组的形式派代表发言。

3、教师对学生所说的方法进行指导并作最后的课堂总结。附：野外辨别方向常用的几种方法：

1、平时参考地图和指南针，同时积极观察周围的地形以及身边的植物来判断正确位置。

2、利用太阳，冬季日出位置是东偏南，日落位置是西偏南；夏季日出位置是东偏北，日落位置是西偏北；春分、秋分前后，日出正东，日落正西。只要有太阳，就可以使用手表来辨别方向。按24小时制读出当时的时刻，将小时数除以二，将得到一个小时数。把手表水平放在手上或者地上，让手表的这个时刻对准太阳所在的方位，这时手表表面12点所指的方向是北方，6点所指的方向是南方。立竿见影，在地上垂直树立一根杆子，上午影子指向西北，下午影子指向东北，影子最短时是正中午，这时影子指向正北方。

3、利用星星，以北极星为目标。首先找勺状的北斗七星，以勺丙上的两颗星的间隔延长5倍，就能再此直线上找到北极星，北极星所在的方向就是正北方。

4、利用地物判断方位。独立的大树通常南面枝叶茂盛，树皮光滑，北面树枝稀疏树皮粗糙。其南面，通常青草茂密，北面叫潮湿，长有青苔。建筑物和土堆等，北面积雪多融化慢，而土坑等凹陷地方则相反。中国北方较大的庙宇，宝塔的正门和农村独立的房屋的门窗多向南开放。森林中空地的北部边缘青草较茂密。树桩断面的年轮，一般南面间隔大，北面间隔小。在中国北方草原，沙漠地区西北风较多，在草丛附近常形成许多雪龙，沙龙，其头部大，尾部小，头部所指的方向是西北。草原上蒙古包的门多向南开放。

制作简易小地球仪的活动设计

一、活动目的：

1、通过地球仪的制作，让学生们印象深刻地了解地球仪的构造，知道赤道的位置，与极点的关系；

2、提高学生动手动脑的能力，通过动手小制作，培养学生学习地理的兴趣。

二、活动要求：

1、要画出 赤道并标明度数；

2、注意小孔（极点）到赤道上各点的距离要相等；

3、倾斜的铁丝（即地轴）要于垂线成23.5°角；

4、制作的小地球仪要较为准确且美观，底座要比较稳固。

三、活动准备：活动前一周布置同学们准备活动材料，如乒乓球、细铁丝、胶布、橡皮泥、大头针等。同学们预习地球的基本知识。

第三篇：地理社团计划

八年级地理社团活动计划

（2013--2014第一学期）

田庄中学地理组

2013.9

地理社团活动计划

一、开设本活动的指导思想

1.在充分领会新课程的精神和理念的基础上，充分利用校本课程无论是内容还是教学形式等方面灵活机动的特点，大胆进行探索，以促进教师教学改革和学生学习方式的转变。

2.以学生的兴趣为前提，引导学生积极主动地参与教学过程。

3.结合身边的历史、地理文化等知识了解家乡的自然和人文知识，全面提高学生的地理素养，丰富学生的课外知识，拓宽学生的视野。并学会以综合的视角去观察事物、思考问题、解决问题。

二、学生情况分析：

本年级由学生自己报名组成，通过一学期的学习，学生在生活地理方面有一定的知识素养。

三、重点、难点：

重点：对生活中的地理知识的认识。

难点：培养认识生活中的地理知识的方法。

四、指导老师

刘宗华谷二荣

五、活动内容

九月

野外生存

旅游地理 十月

地理与生产 地域与饮食 十一月 气象万千 灾害常识 十二月 防灾演练 天文历法 元月

气候与军事

第四篇：社团

达川中学梦飞翔篮球社团

组织机构名单

（2012-2013学）

社长：达明武

副社长：陈明宏 达明鹏 顾问老师：梁永禄老师

王磊老师

成员：常平平张正璇 达祥旺 李恒山 张震 达朝来 施安圆 达朝成 达朝杰 周杰 张发良 周鹏 王志祥 张显辉 达选丁

达朝顺焦兴云达清鹏达清峰王银斌

达川中学舞动青春舞蹈队社团

组织机构名单

（2012-2013学）

社长：达清雪

副社长：达婷雯 冯云洁

顾问老师：达丽娜老师 俞丽雄老师 成员：达清雪 冯惠洁 冯云洁

达婷雯 苗昕 苗慧

梁陈彤 许晶晶 达清霞

达燕 达苇红 王银鑫

达庆华 达倩楠 达清越

达川中学书韵社团 组织机构名单

（2012-2013学）

社长：达明玉

副社长：达朝芬 达芬燕

顾问老师：达选正老师 马庭食老师 成员：达明玉 达朝芬 达芬燕

达玲 达青燕 达清荷

许萍 达蓉 王盼盼

钟应娟 张雅君 达文琪

陈明珠 瞿寅 达巧玲

达川中学社团组织机构名单

（2012-2013学）

达中团委

第五篇：社团

活力跳绳社团简介

我校活力跳绳社团成立于2011年10月，目前社团成员主要由五、六年级的学生组成。社团根据学生的兴趣爱好来发挥学生的想象力、创造力、身体协调能力、跳跃能力以及开发智力、培养情操的一项特色品牌活动，一直以来受到学校领导的高度关注与支持。

一、组建宗旨

社团宗旨本着健康向上、积极进取、开拓创新的精神，致力于推广学生参与花样跳绳，养成良好的锻炼习惯，丰富学生课余生活，装点校园形成独特的花样跳绳校园文化。

二、机构设置

队长一人，负责社团的统一管理工作。

副队长一名, 负责日常活动的具体实施。

教练员两名, 负责训练学生跳绳

三、日常管理

（1）本社团的成立之日起平等的作为学校的所属机构，独立地开展工作并接受学校的统一管理。

（2）活力跳绳社团有自己的章程，并严格按照章程开展活动。（3）社团负责人应积极参加本社团各种会议和活动，承担社团委托的任务，同时会员对社团工作有监督、批评和建议的权利。

四、主要活动 1、2011年12月，我校举行个人单摇比赛。2、2012年3月，我校举行个人双摇比赛。3、2012年12月，举行带人跳比赛。

4、利用课后时间，展开创新，组织学生学习个人花样跳绳。

5、组织学生学习多人花样跳绳。6、2013年12月22日，参加盐都区组织的花样跳绳比赛，获得二等奖。

五、意义及影响

跳绳是一项极佳的健体运动，能有效训练个人的反应和耐力，有助于保持个人体态健美和协调性，从而达到强身健体的目的。跳绳运动的配备十分简单，只需一条绳、轻便衣服及一对合适的运动鞋便可；此外，跳绳所需的地方也不大，无需租借特别场地，而且参与人数不限，可单独一人或多人进行。跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培养儿童的节奏感；儿童在跳绳过程中，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于儿童形成准确的方位感，培养其整体意识。儿童在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作的精神和集体主义观念。通过花样跳绳的社团培训，学生的兴趣和爱好和花样跳绳的技术都得到了不同程度的提高，对学生积极参加体育锻炼起了促进与引导作用。更是带动了全校学生学习花样跳绳的热情。学生认真学习，坚持不懈地练习，所以完成了本学期计划的所有课程，学会了正反双足跳，正反单足跳，一人摇绳两人跳，两人摇绳一人跳，车轮跳，以及多种花样跳法等。