第一篇：中小学青春期健康教育VCD 18 片
中小学青春期健康教育VCD 18 片/套.创新教育课堂15 片 科目 名称 数量 语文 骆驼和羊 1 难忘的一课 1 山行 1 狼牙山五壮士 1 太阳 1 圆明园的毁灭 1 新型玻璃 1 数学 圆的周长 1 数的整除 1 小数的初步认识 1 数据的收集和整理 1 音乐 花蛤蟆 1 小燕子 1 自然 食物的营养 1
社会 我国是一个发展中国家 1 信息技术与新课程整合教学课例15 片 科目 名称 作者 数量 语文 《北京》 范慧君 1 <<鲸>> 王振红 1 《黄山奇石》 刘坤 1 <<丁丁冬冬学识字>> 曹静 1 <<我们的玩具和游戏>> 陈好 1 <<雪地里的小画家>> 梁星 1 <<小河与青草>.蒋瑛珠 1 数学 《纳税》 沈秀丽 1 <<统计》 从森 1 《认识立体图形》 杜丽英 1 <<九加几>> 蒲陈霞 1 科学 <<地球上哪里有水>.盖永生 1 《各种各样的叶》 范华锋 1 英语 《we love aninals 》 刘晓霞 1 《at a picnic table》 栾蓓 1 序号 光盘名称 1 《青少年心理特征》 2 《安全教育》 3 《青春期探秘》 4 《人际交际技巧》 5 《青春期品质教育》 6 《塑造你的美好形象》 7 《表达自己迎接挑战》 8 《青少年法律观念》 附件明细-6 科学家的故事暨我愿以身许国(内容列表)VCD28 片 盘号 名称 科学家 KG-01-01 水滴石穿 竺可桢 草原的呼唤 李继侗 河汉之星 张钰哲 培育英才 钱崇澎 KG-01-02 白衣母亲 林巧娅 星空忠魂 赵九章 中国桥魂 茅以升 耕云播雨 涂长望 KG-01-03 丹心照汗清 郭永怀 拳拳游子心 任之恭 小草的风采 屠呦呦 记忆的天才 唐敖庆 KG-01-04 情义漫天舞 徐光宪 科学家与全能运动员 汤佩松 老夫子的故事 黄子卿 默默的辉煌 王乘书 KG-01-05 誓言 王忠诚 猜想的梦 陈景润 情系恩师 叶期孙 铮铮傲骨 秉志 KG-01-06 对人民负责 张光斗 赤子情怀 李恒德 清华孺子牛 高景德 多彩人生 钱人元 KG-01-07 托起一片天 袁隆平(上)托起一片天 袁隆平(下)天才、斗志、普通人 华罗庚(上)天才、斗志、普通人 华罗庚(下)KG-01-08 我们的先生 王竹溪 士多才学子如林 施士元 中国的居里夫妇 董地周、叶毓芬 游子情深 李佳明 KG-01-09 草原的儿子 旭日千 与鸟一起飞翔 郑作新 滇之骄子 熊庆来 科学斗士 何作麻 KG-01-10 读书、教书、写书 刘仙周 江南才子 吴征凯 拳拳之心 孟绍英 KG-01-11 开启盐矿之门 袁建起 理想之歌 王大中 汽车之魂 孟少农 探索核奥秘 王世贞 KG-01-12 拳拳赤子、精忠报国 熊有伦 我的中国“芯” 夏培素 为了共同的未来 马世骏 志在千里 马大緧 KG-01-13平平淡淡也是真 陆婉珍 五星红旗高高飘扬 梁思礼 古城之魂 梁思礼 悠长的岁月 贾兰坡 KG-01-14 J 粒子之父 丁肇中 唐音沁骨 唐雅松 真诚人生 郝诒纯 一往情深 杨起 KG-02-01 转折 朱物华 爱的奉献 黛安邦 夕阳未必逊晨曦 叶培大 留住青春的脚步 严冬升 附件明细-7 KG-02-02 识途犹报百年心 苏步青 寻找生命的平和 石青云 探测地球的人 徐世渐 世纪之光 张存浩 KG-02-03 燃烧的生命 岑可法 命运的交响 谢希德 长缨在手 黄炜禄 老人与海 严恺 KG-02-04 历尽坎坷永不言败 李国杰 与君永相望 曾毅 敢于跨越自己的人 王选 人生之路 张丽珠 KG-02-05 快乐一生 黄祖洽 积累 唐有淇 人生能有几回搏 庄逢甘 惊涛狂浪占风流 刘光鼎 KG-02-06 半个世纪的牵手 许国志、蒋丽金夫妇 环保精英 钱易 呕心育英才 黄克智 希望 梁敬魁 KG-02-07 地苑赤子 于崇文 眷恋 胡敦欣 情系海洋 秦蕴珊 不曾停息的脚步 邓叔群 KG-02-08 固守科学的净土 邹承鲁 定陵开启的人 赵其昌 大地诗韵 李四光 KG-02-09 岁月如流赤子心 侯德榜 不朽的医魂 张孝骞 KG-02-10 从长城延伸的故事 叶企孙 开国科学元勋 钱三强 KG-02-11 核弹先驱双子星 王金昌 彭恒武 原子神光照亮的心灵 邓稼先 于敏 KG-02-12 让每一个明天更灿烂 王大衍 陈能宽 美好的年华属于祖国 郭永怀 杨家樨 KG-02-13 飞向宇宙间的梦 赵九章 姚桐斌 知识乐章多壮美 王希季 和开甲 屠守锷 黄炜禄 KG-02-14 科学的灵魂是什么 陈芳允 钱骥 吴自良 孙家栋 任新民 英雄创造新纪元 对23 位科学家的综述 课程与教学论 第一章 课程与教学论总论 课程设计 第二章 课程与教学目标(1)课程与教学目标(2)第三章 课程内容 课程实施 第四章 课程类型与结构(1)课程类型与结构(2)第五章 课程管理(1)课程管理(2)第六章 教学过程 教学组织形式 第七章 教学模式 教学方法 第八章 课程与教学评价(1)课程与教学评价(2)第九章 教学手段(1)教学手段(2)第十章 教学的语言艺术 非语言艺术和板书艺术 导课和结课的艺术 附件明细-8 爱国主义教育系列光盘VCD6 片 盘号 光盘内容 1 “九·一八”事变中日战争的爆发 “八·一”宣言与全民族抗日救亡运动 2 “七·七”事变与全民族抗战平型关大捷与华北抗战 3 南京大屠杀与日军在华暴行 台儿庄大捷与武汉会战 4 敌后抗日游击战 “百团大战”与反“扫荡” 5 战火中的延安与重庆 太平洋战争与中国战场 6 国际援华抗日与中国战区大反攻 日本投降与正义的审判 中国优秀少儿影片VCD60 片 盘号 光盘内容 1 《刘胡兰》 2 《鸡毛信》 3 《红孩子》 4 《英雄小八路》 5 《小兵张嘎》 6 《闪闪的红星》 7 《黄河少年》 8 《少年雷锋》 9 《两个小八路》 10 《啊，摇篮》 11 《小刺猬奏鸣曲》 12 《娇娇小姐》 13 《哦!香雪》 14 《十四五岁》 15 《“下次开船”港游记》 16 《霹雳贝贝》 17 《豆蔻年华》 18 《别哭妈妈》 19 《少年彭德怀》 20 《我和我的同学们》 21 《我的九月》 22 《吾家有女》 23 《红发卡》 24 《疯狂的兔子》 25 《普莱维梯砌公司》 26 《孙文少年行》 27 《滑板梦之队》 28 《成长》 29 《大气层消失》 30 《一个独生女的故事》 31 《哈罗!同学》 32 《会飞的花花》 33 《草房子》 34 《烛光里的微笑》 35 《我也有爸爸》 36 《无声的河》 37 《微笑的螃蟹》 38 《六月男孩》 39 《妈妈没走远》 40 《我和乔丹的日子》 附件明细-9 41 《四个小伙伴》 42 《泉水叮咚》 43 《五虎将》 44 《为什么生我》 45 《城南旧事》 46 《童年的风筝》 47 《凤凰琴》 48 《娃娃餐厅》 49 《多梦时节》 50 《虾仔擒盗记》 51 《会唱歌的土豆》 52 《熊猫小太阳》 53 《豆丁奇遇记》 54 《娃娃唱大戏》 55 《王首先的夏天》 56 《我是一条鱼》 57 《花儿怒放》 58 《小宝贝和大宝贝》 59 《危险智能》 60 《飞来的青衣》
第二篇：青春期健康教育
“青春期”是中学生的“断乳期”，也是“多事之秋”，青春期的心理健康与生理健康一样重要, 注意培养健康的心理具有十分重要的意义。为了帮助广大的中学生安全的度过青春期这个特殊的也是关键的阶段，使他们健康快乐的成长，区生殖健康技术指导服务中心的方翔医师,于12月23日下午来到灵武市职业学校，为该校300多名师生开展青春期生殖健康知识专题讲座。
讲座就什么是青春期、青春期的生理和心理特点、青春期的保健、怎样处理男女同学间的纯洁友谊等内容进行了详实的讲解，并通过多媒体课件演示，生动活泼地展示了有关青春期的科学知识，以科学的态度揭示了男孩、女孩在青春期生理和心理特点，让学生正确地认识自己的生理、心理发展、变化规律，引导学生正确与异性交往。
此次青春期知识讲座，受到了近300名学生的热烈欢迎，会场里时不时传出同学们热烈的掌声，此次讲座让该校学生感受到了青春期健康成长的美好，又让他们正确、科学地了解了青春期生理变化的过程，帮助他们消除青春期的神秘感和误区，对青春期出现的问题、烦恼有了正确的认识，懂得如何珍爱和保护自己。
第三篇：青春期健康教育
青春期健康教育
青春期是生理、心理、社会行为等方面从未成熟到成熟，从未定型到定型的急剧变化的时期，是人生中质的转变期，是脱离了儿童时代认识方式，创造新的自我观念，从心理上重建人生的时期。如何培养青年健康的心理呢？
一、正确的自我观念。
正确的自我观念是心理健康的重要条件，一个人只有正确地认识自己，他的行为举止才能得体，学习和工作才能适应，才能努力地发展自己，主动地进行自我教育。如果自我观念不正确，他可能自视甚高，自以为了不起，去做力不能及的工作，他也可能自觉羞惭，不肯以本来的面目表现自己，以致形成沉重的心理负担，不能心地坦然。
二、适度的抱负水平。
要了解社会对个人的要求，哪些是环境所允许的，哪些是不允许的，其变化趋势如何等。要善于将个人的优、缺点与环境的利弊四个因素综合起来分析，扬长避短，挖掘环境的有利因素，发挥个人的优势，一方面与命运搏斗，改造客观，一方面调整主观，确定合适的抱负水平，以免做出招致挫折的事。
三、和谐的人际关系。
在与人相处时，其肯定的态度(如尊敬、信任、友爱等)总多于否定的态度(如憎恶、怀疑、恐惧等)，对其所归属的集体，有一种休戚相关、安危与共的情感，总乐于牺牲个人的欲念去谋取集体的幸福。
四、个人与社会的协调一致。
自己的需要、愿望与社会的要求与他人的幸福发生冲突时，要放弃和修改自己的行动计划，以谋求与社会的协调一致。
五、把心灵中的积郁倾吐出来。
思想和情绪上的矛盾长期郁闷在心中，会影响脑功能，造成心理失常。思维情绪上的问题只有将它倾吐出来，心情才会感到舒畅，并能起到一定的安定作用。
第四篇：青春期健康教育工作总结
青春期健康教育活动总结
本学期，我校认真贯彻执行上级教育主管部门的要求，有计划地开展青春期健康教育活动。因青少年的成长是一个充满着神秘感的过程，青春期是青少年身心成长的关键期。到了这个时期，青少年生理的突变和心理的多变，使得他们的情绪有时显得混乱无序、喜怒无常。这个时期，身心变化给他们带来了很多烦恼。因此，青春期的健康教育显得尤为重要。让学生了解自己身体的生理变化，促进心理健康的发展是我校青春期健康教育的两条主线。现将我校今年青春期健康教育工作总结如下：
一、学期初有计划，学期终有总结，有目的有计划有步骤的开展青春期健康教育工作。每学期初学校德育工作计划中青春期健康教育计划是重点内容之一，并且有明确的要求和安排，年级组青春期健康教育计划是以学校青春期健康教育计划为依据，结合年级学生实际情况开展青春期性生理教育、性道德规范教育、性法制伦理教育、性审美教育、预防性疾病等讲座和宣传活动。班级青春期健康教育计划则根据学校和年级组的有关要求，结合班级实际情况制定出具体计划，计划体现出初中阶段青春期健康教育的目标及教育的内容。
二、资源整合，家庭、学校、社会三联动。我们充分利用社会各方面的力量，为学校青春期健康教育收集更多宣传学习资料和提供学习参观培训机会。学校结合课堂教学，充分发挥课堂主渠道的作用，全面进行学科渗透。设立宣传橱窗，定期宣传，班主任组织本班学生认真学习。通过短信平台、家访、家长学校、家长会、致学生家长一封信等形式及时与家长沟通联系，加强家庭教育，家校联动共同关注孩子的青春期能够健康成长。
三、学校进行青春期健康教育多形式多渠道。学校广泛开展全校性的青春期健康教育，如通过“青春期健康教育”主题班会、利用校园广播、每月一次的青春期健康教育宣传活动、开展“青春期健康教育”知识竞赛、主题黑板报等形式，充分提高了学生对青春期的理性认识，多渠道的宣传也给青春期的健康教育创造了良好的条件。另外，班主任组织设计开展的“如何看待早恋”、“男女生如何正常交往”、“爱情与友情”等主题班会课也让学生正确地认识了自己青春期的各种心理和身体上的变化。
四、课堂渗透青春期健康教育。充分发挥和挖掘学科德育作用，在课堂教学中渗透青春期健康教育，尤其是体育、音乐、美术、语文等课，要提出明确的教学目标要求，突出其青春期健康教育教学的目标。这是我校今年及今后德育工作和学生健康教育工作主要开拓发展方向。也是学校德育工作提倡全员德育的切入口。结合学校德育工作的新形势，结合新课改标准，学科渗透德育，应该作为德育工作实效性体现的有效途径。我校坚持全员德育的理念，在全体教师的培训学习会上积极提倡和灌输这一理念，同时经常性向全体教师开展学生青春期健康教育心理辅导的培训等讲座。促进学校青春期健康教育的稳步发展。
五、心理健康教育是我校德育工作的一大亮点。在新的形势下，学生心理健康问题日益突出，老师掌握心理辅导的方法，及时走进学生的心灵，成为学生心灵的导师，已成为一名成功的老师必备条件之一。心理健康教育一直备受学校重视，在心理专职老师的带领下，学校青春期健康教育中对学生心理健康教育的研究应该是起步早，理念新，意识强，见实效。学校的心理辅导给很多青春期 2
遇到困惑的学生，给家长教育孩子遇到迷茫，给老师遇到问题学生束手无策时给予及时的指导点播和帮助。
每个人的青春都是短暂的，只有不断地锤炼和陶冶自己情操的人，才能养成良好的道德行为习惯，从而体现出优雅的气质和高尚的品质。为了让孩子们愉快的度过一个充满困惑的青春期。我们将不断探索，不断努力！
2012年11月29日3
第五篇：青春期健康教育讲话稿
青春期健康教育讲话稿
各位领导、老师、同学们：下午好！青春期是生理、心理、社会行为等方面从未成熟到成熟，从未定型到定型的急剧变化的时期，是人生中质的转变期，是脱离了儿童时代认识方式，创造新的自我观念，从心理上重建人生的时期，加强青少年学生青春期健康教育，帮助他们顺利渡过青春期，对促进青少年学生健康成长具有十分重要的现实意义。
今年我校有幸成为晋江市“生育关怀---青春健康教育进校园”的第二批拓展学校，我校同时也得到晋江市人口计生局、计生协会、内坑镇政府、内坑镇计生办、内坑镇关工委的大力支持。
今天我们在举行丰光中学“生育关怀---青春健康教育进校园”的启动仪式，出席今天启动仪式的有内坑镇计生办
，内坑镇关工委
，丰光中学杨书记，让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎。为帮助同学们顺利渡过青春期，促进同学们的全面健康发展，在此我校制定了有关于青春期的健康教育活动方案，从生理和心理社会交往进行教育。从青春期少年的生理和心理出发，使同学们了解自我认识自我，树立正确的价值观、人生观，培养良好的心理素质。今后我们将从以下几个方面来进行教育活动：
(一)怀立正确的自我观念。正确的自我观念是心理健康的重要条件，一个人只有正确地认识自己，他的行为举止才能得体，学习和工作才能适应，才能努力地发展自己，主动地进行自我教育。如果自我观念不正确，他可能自视甚高，自以为了不起，去做力不能及的工作，他也可能自觉羞惭，不肯以本来的面目表现自己，以致形成沉重的心理负担，不能心地坦然。(二)适度的抱负水平。要了解社会对个人的要求，哪些是环境所允许的，哪些是不允许的，其变化趋势如何等。要善于将个人的优、缺点与环境的利弊四个因素综合起来分析，扬长避短，挖掘环境的有利因素，发挥个人的优势，一方面与命运搏斗，改造客观，一方面调整主观，确定合适的抱负水平，以免做出招致挫折的事。
(三)和谐的人际关系。在与人相处时，其肯定的态度(如尊敬、信任、友爱等)总多于否定的态度(如憎恶、怀疑、恐惧等)，对其所归属的集体，有一种休戚相关、安危与共的情感，总乐于牺牲个人的欲念去谋取集体的幸福。
(四)正确认识性，学习与性相关的科学知识。学习性生理、性心理、性道德和性保健知识。了解青春期烦恼产生的原因，掌握排解青春期烦恼和困惑的方法，学会自我保护。明确异性交往的准则和规范，合理开展异性间的交往，尊重自己、尊重他人，学会负责任。学习预防艾滋病的基本知识。
(五)把心灵中的积郁倾吐出来。思想和情绪上的矛盾长期郁闷在心中，会影响脑功能，造成心理失常。思维情绪上的问题只有将它倾吐出来，心情才会感到舒畅，并能起到一定的安定作用。
针对以上五项我校心理老师、生物老师、外聘教师将展开了一系列青春期教育，针对不同年龄段的学生制定设计出了许多青春期教育的设计方案。如青春期的卫生生理知识，青春期的心理问题，每个人都必须了解的艾滋病话题等等。这些都是青春期学生应该知道的！通过老师的带领和引导，学校的大力宣传，通过专题讲座、主题班会、学科渗透、心理咨询、“同伴教育”等等。让同学们更加了解自己珍爱生命！
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