第十一册语文综合练习

第一篇：第十一册语文综合练习

培育良好的学习习惯(11)

1、本学期培育的良好学习习气：不懂就问、勤于搜集材料。

2、搜集材料的途径有：看报刊、采访、上网、观赏有关展览。

3、搜集材料常用的办法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制造材料卡片。

第一单元

1、我们爱你啊，中国

1、《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，全诗按总分总的结构写的。开头讴歌祖国的（版图辽阔），第二部分从五个方面赞誉了祖国，即（绚丽的山河，丰厚的物产，多样的民族，光辉的历史，伟大的民族）抒发了（对祖国的无比热爱之情），表达了誓把祖国建立得更加美丽的坚强决心

2、学了课文，我想用这些成语来赞誉祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华……

3、描写“桂林山水、西湖、黄山、庐山、长江、黄河”的俗语诗句。

4、第四大节描写了哪四个民族？联系练习1上补充的民族知识。

2、郑成功

1、《郑成功》是一篇历史故事，记叙了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建立台湾的伟大功业，讴歌了郑成功的爱国热情和民族使命。

2、中国历史上的民族英雄还有：文天祥 岳飞 林则徐 郑和 霍去病……

3、郑成功建立台湾的两件实事是：发展生产，兴办教育。

4、民族英雄郑成功收复台湾、建立台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中点明中心、起总结全文作用。

5、词语按感情颜色分类可分为：贬义词、褒义词、中性词。

3、把我的心脏带回祖国

1、《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国家乡不忘亡国之恨，弥留之际恳求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。

2、肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作品有《革命练习曲》、《夜曲》。

3、中外爱国音乐家有：贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳。

4、《把我的心脏带回祖国》第二自然段重点描绘了三个辞别的场景：咏唱送别曲、教师的叮嘱、赠送礼物。

5、课后第4题。埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦？

什么是“弥留之际”？肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国？

4、古诗两首

1、《闻官军收河南河北》的诗句（全诗八句，是七律）、作者、朝代、加点字解释、诗意。

2、杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”，这首诗被称为他的“生平第一快诗”。

3、全诗表现了一个“喜”字，从3、4、5、6句诗可以领会到诗人的欣喜。

1、2句写出了诗人的冲动，7、8句写出了诗人归心似箭。

4、《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗句（全诗四句，是七绝）、作者、朝代、加点字解释（区别两个“示”）、诗意。

5、爱国诗句有哪些？爱国诗篇有哪些？（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、杜甫《春望》）

6、这两首诗的不同点：第一首是经过“喜”来表达的，写作者听到失地收复的音讯后极度喜悦和急于还乡的心境；而《示儿》是经过“悲”来表达的，写作者临终前的挂念，他所念念不忘的是没有看到祖国的一致。相反点：都表达了诗人激烈的爱国之情。

练习1

1、区别有腔调时和读轻声时词语的不赞同思。

2、朗诵《爱我中华》。这首诗是著名词作家乔羽为第4届全国多数民族运动会所写的会歌，这支歌逼真地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情及对伟大祖国的酷爱和建立伟大祖国的豪情。

3、我国是一致的多民族国度，共56个民族，除汉族外，还有55个多数民族，如蒙古族（那达慕）、回族（古尔邦节、开斋节、圣经节）、藏族（沐浴节）、维吾尔族（内孜节、库尔班节）、苗族（龙船节）、彝族（火把节）、壮族（三月三）、傣族（泼水节）、满族、朝鲜族、侗族（斗牛节）

维吾尔族：烤羊肉串

傣族：泼水节

满族：满汉全席 萨其马

第二单元

5、负荆请罪

1、《负荆请罪》是历史小话剧，课文是依据《史记〃廉颇蔺相如列传》改编的。剧本共分为两幕：第一幕侧重写的人物是蔺相如，第二幕侧重写的人物是廉颇。剧本开头先写明工夫、地点和人物。剧中的方括号内次要交代舞台布景及人物活动状况；剧中的小括号内交代人物说话时的表情、举措等。“负荆请罪”这个成语的意思是背着荆条去请罪，现用来比喻诚实地赔礼抱歉，负，背。荆，荆条。

2、与之相关的故事：《物归原主》、《渑池之会》。（与《负荆请罪》共同构成历史故事《将相和》）

3、蔺相如：深明大义 宽容大度

廉 颇：知错就改 光明磊落

6、最后的姿态

1、这篇课文在描写谭千秋教师时，采用了正面描写和侧面衬托相结合的办法。

2、用“生死攸关”造句。

3、谭千秋教师的品质：尽职尽责、以身作则、临危不乱、大爱无私。

4、“张开双臂，护住先生，成了他生命中最初的姿态！”说说你对这句话的了解。

答：“张开双臂，护住学生”是谭教师去世时的自然姿势，但正是这一姿势，援救了四个先生的生命，表现了在危难之际他把本人的生死置之度外，以学生的安危为重，恪尽职守，充满无私大爱的崇高品质；正是这一姿态，让人深深打动，永生难忘，并对谭教师报以深深的敬意。因而，谭教师“张开双臂，护住学生”的姿态，曾经铭记在人们的心中，成为人们对他永久的记忆，是他生命中最后的姿势。

5、在2008年地震中，像谭千秋这样的英雄教师还有：张米亚、瞿万容、袁文婷……

7、船长

1、《船长》是一篇短篇小说。这篇小说讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击后行将漂浮时，不慌不忙地指挥60名乘客和船员有次序地乘救生艇遇险，本人却据守在船长岗位上，随着轮船一同沉入深渊的故事，讴歌了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的高尚肉体。

2、作者维克多·雨果的相关知识。

3、课后第4题句子的含义。（1）人们被哈尔威船长尊重妇女、保护儿童的兽性美和祖先后己、舍己救人的品德所打动，没有一团体再违背他的命令，全部遵从他的指挥，有次序地展开自救。这句话包含着对船长忠于职守、舍己救人高尚品格的歌颂与赞誉。（2）这句话是对哈尔威船长终身品德的称颂，面对死亡的要挟，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他忠于职守、舍己救人，又一次表现了他的崇高品格。

4、哈尔威船长的质量。

5、做人之道有：忠于职守、舍己救人、老实守信、拾金不昧、见义勇为、尊崇晚辈、宽容大度等等。

6、课文次要经过言语描写和举动描写来表现人物的质量。

8、爱之链

1、《爱之链》这篇课文是一首爱的赞歌。课文写了乔依协助老妇人修车不计报酬，老妇人协助女店主，女店主关爱丈夫乔依的故事，生动展现了人与人之间的爱的链条，赞扬了人世的友爱互助，通知人们：当他人需求协助的时分，应该伸出援助之手。

2、人物的质量。（乔依、老妇人、女店主）

3、课文为何用“爱之链”作标题？（生活中，人人都需求他人的协助，人人都应该给他人协助。文中的乔依失掉过他人的协助，于是他协助了老妇人，老妇人又协助了女店主，爱就像一根链子，串起了人世真情。）

4、课后习题2：从女店主的话中，你读懂了什么？（这句话既是对乔依找不到任务的宽慰,又是对人世真情的赞扬和信任。）

5、关于“爱”的歌词（只需人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人世。）格言（失掉别人的关爱是一种幸福，关爱别人更是一种幸福。）

练习2

1、能区分同音词或形近词的不赞同思。

2、朗诵《我不希冀报答》。作者汪国真。

3、学了课文《爱之链》，使我们想起了汪国真写的《我不希冀报答》这首诗中的一句话：给予你了，我便不希冀报答。（人，不一定能使人伟大，但一定可以使本人高尚。）

4、采访是人际交往中的一种较高层次的互动活动。采访的留意点：（1）要有一定的目的性，要明白需理解哪些方面的内容，要明白处理什么成绩。（2）确定好采访的对象，列好采访提纲。（3）发问要有礼貌，言语要得体。（4）记载重要的内容。

第三单元

9、小草和大树

1、课文讲述了出生于贫穷家庭的夏洛蒂·勃朗特在繁重的生活压力下，坚持学习，尝试写作。当她满怀希望失掉大诗人指点时，却遭到了宏大的打击。但她没有得到决心，而是从羞惭与苦楚中昂起头来，与两个妹妹一同奋发努力，改动方向，持续写作，三姐妹终于锋芒毕露，成为震动英国乃至世界文坛的作家。

2、夏洛蒂〃勃朗特（英国人，作品《简〃爱》，书中名言：我们是对等的……至多我们经过坟墓，对等地站到上帝面前。）艾米莉〃勃朗特《呼啸山庄》 安恩〃勃朗特《艾格尼斯〃格雷》

3、课题“小草和大树”中“小草”是指什么？“大树”是指什么？

4、夏洛蒂·勃朗特三姐妹的生长阅历是什么？她们具有哪些质量？她们的成功阅历对你有什么启示？（顺境中只要具有刚强意志和聪明智慧的人才能够拥有精彩的人生。）顺境成才的名言警句有哪些？

5、课后第3题：（1）作者将夏洛蒂〃勃朗特比作“仙人掌花”，意在突出她不屈的肉体和在恶劣环境中茁壮生长的顽强的生命力。（2）作者的比喻能表现出夏洛蒂〃勃朗特姐妹付出的艰苦努力和坚韧不屈的意志。

10、轮椅上的霍金

1、课文讲的是被称为“宇宙之王”的著名迷信家史蒂芬·霍金在本人完全瘫痪，被临时禁锢在轮椅上的状况下，面对常人难人想象的困难，依然孜孜不倦地探究宇宙的未知世界，英勇顽强地应战命运，为迷信事业作出重要奉献的故事，赞扬了他不时求索的迷信肉体和英勇顽强的人格力气，抒发了由衷的敬仰之情。（可联想到课文：《青海高原一株柳》）

2、霍金：英国著名物理学家，被称为“宇宙之王”，迷信著作《时间简史》。名言：无论命运有多坏，人总应有所作为，有生命就有希望。

3、像他这样身残志坚的人还有：贝多芬、爱迪生、张海迪、海伦〃凯勒、桑兰……

4、背诵第八自然段。（过渡段，承上启下；有句话可以概括全文次要内容。霍金的质量：不时求索、英勇顽强）

5、年老的女记者以为命运让霍金得到的太多，可霍金却觉得本人仍然拥有很多：手指还能活动；大脑还能思想；有终生追求的理想，有亲人和冤家，有一颗感恩的心„„从霍金的答复中，我们感遭到了：面对苦楚和窘境，霍金积极悲观、充溢理想、心胸感谢，是个不折不扣的智慧英雄和人生斗士。

11、一本男孩子必读的书

1、《一本男孩子必读的书》的作者是谁？你还读过她的哪些作品？（课文作者杨红樱，儿童文学作家，作品《女生日记》《男生日记》《五三班的坏小子》《美丽教师与坏小子》。）

2、《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家丹尼尔〃笛福。小说主人公鲁滨逊是一个聪明机智而又具有刚强毅力的人。

3、鲁滨逊在荒岛上生活了28年，概括起来，他遇到的困难次要有三方面：荒芜与孤单、食物缺乏、住宿困难。

4、《鲁滨逊漂流记》中的一句名言：“惧怕风险的心思比风险自身还要可怕一万倍。”关于这句话的了解是：一个具有大无畏冒险进取肉体的人，即便在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。（课后习题2中还有另一种了解。）

5、课文第十四自然段中，“我”为什么要把鲁滨逊想像成那样？（由于鲁滨逊身上的每件东西都是为了克制困难预备的。他的装束标明他是一个探究者、创造者、发明者。

6、《鲁滨逊漂流记》通知我们要学会生活，学会刚强，学会面对困难。（所以男孩女孩都要读）

7、他们一家传的仅仅是一本书吗？（是在传承一种希望，希望子孙都像鲁滨逊那样，聪明、刚强、会独立生活。）

练习3

1、晓得“放开声响读草稿”是一种修正文章的好办法。会修正一段话。

2、《从岩缝里长出来的小草》启示我们：生长不光需求本人的努力，更离不开亲人冤家的关怀，因而，我们要有一颗感恩的心。

3、晓得怎样申述。（不同于“申诉”）

第四单元

12、姥姥的剪纸

1、了解：刁难、挑剔、耍赖、淘气蛋。

2、课文为何以“姥姥的剪纸”为标题？（“剪纸”不光指的是姥姥的剪纸技艺，更是姥姥与“我”情感联络的桥梁，是寄予着“我”与姥姥情感的载体。）

3、姥姥：心灵手巧、技艺高明、心肠仁慈、勤劳朴实

4、三幅“老牛兔子”的剪纸辨别表示什么？

5、课后第4题，了解句子：游刃有余，总剪，手都有准头了！俗语：拳不离手，曲不离口。

13、牛郎织女

1、《牛郎织女》是官方故事。作者叶圣陶。故事表达了勤劳仁慈的休息人民对美妙生活的追求，也表达了人们对毁坏美妙生活的民主者的憎恶。它与《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》被誉为我国四大官方故事。

2、《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美妙的将来，正如苏轼的一首词中写道的：但愿人持久，千里共婵娟。

3、人物特点：

牛郎 织女 老牛 王母娘娘 喜鹊

4、这个故事还被一些古诗文援用，如：天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

14、安塞腰鼓

1、《安塞腰鼓》为我们描绘了安塞腰鼓这一共同的官方舞蹈艺术，经过写安塞腰鼓强壮的舞姿、繁重的响声、震撼人心的力气来赞誉黄土高原人粗暴、豪迈、开放的性情。课文按“鼓响之前—腰鼓扮演—鼓声止息”的顺序出现出“静—闹—静”的扮演进程。

2、“好一个安塞腰鼓！”中的“好”表现在：好在有火烈的舞蹈局面；好在鼓声的宏大力气；好在有茂腾腾的击鼓后生；好在变幻的舞姿。

3、“一声渺远的鸡啼”表现了对今天充溢了希望。

5、课后习题3：（1）“茂腾腾”写出了沸腾着生命的热烈，写出了后生们的强健、朴实与生机。（2）“燥热”、“飞溅”与后面的“冰冷”、“恬静”构成激烈的比照，突出了安塞腰鼓热烈、豪放的特点。（3）“震撼”、“炙烤”、“威胁”三个词动感十足，将安塞腰鼓的活泼与剧烈表达了出来，给人以感官与心灵上的震撼，展示了安塞腰鼓强盛的生命力。

6、课后习题4：“好一个安塞腰鼓”这句话在文中呈现了4次，着力强调，充沛感慨，从激烈的视觉感受，到声响的震撼，到舞蹈的举措，再到心灵的搏击，层层深化，写出了安塞腰鼓的共同热情。

7、你还晓得哪些官方艺术？京剧、皮影戏、泥塑、刺绣……

练习4

1、熟记课本上的六条中央俗语及补充的南京中央俗语。

2、背诵、默写与戏曲有关的成语。

3、当本人被他人误解时，态度要冷静、诚实，要心平气和地把事情的原委向对方说清楚。解释时要留意以下几点：（1）向谁解释，留意称谓和礼貌用语；

（2）解释什么，这是说话的主体局部，要针对误解阐明原委；

（3）怎样解释，也就是解释要留意方式办法，寻觅适事先机。

第五单元

15、青海高原一株柳

1、作者是谁？（陈忠实）文章赞誉了什么？（青海高原这株柳树伟大的生命力）

2、描写“柳”的诗句：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。折柳送别的诗句：杨柳折尽花飞尽，借问行有归不归。古典边塞诗句：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（《凉州词》、《参军行》、《夜上受降城闻笛》等）

3、由这株顺境成材的柳树你想到的人物（贝多芬、霍金、桑兰……），想到的名言警句（宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。），想到的名著（《钢铁是怎样炼成的》）。

4、课后练习题3、4。

16、草原

1、作者，原名，民族，次要作品（小说、话剧）。

2、文章生动地描写了蒙古草原上如诗如画的美丽风光以及蒙古人民的热情好客，表现了

兄弟民族之间的深情厚谊。

3、看到美丽的大草原，你想到的诗句是什么？（天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。）表现蒙汉两族人民深情厚谊的诗句是什么？（蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。）诗意是什么？（何：哪里；“忍”是忍心；天涯碧草：指大草原；话：倾吐；斜阳：黄昏时西斜的太阳。）

4、“回味”有哪两种意思？

5、蒙古族风俗：蒙古族以肉食、奶食为主，传统吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。每年七八月间，草原上都要举行浩大的“那达慕”大会、“摔跤”是“那达慕”的次要内容。

17、麋鹿

1、《麋鹿》是一篇记叙文，引见了我国珍稀植物麋鹿的外形特点、生活习性和传奇阅历，表现了国度对维护野生植物的高度注重。

2、麋鹿为何又称作“四不像”？

3、最大的麋鹿维护区：江苏省盐城市大丰麋鹿自然维护区。

4、珍贵的国度维护植物还有哪些？（大熊猫、金丝猴、西南虎、丹顶鹤、扬子鳄、中华鲟……）写一个维护植物的公益广告。

5、“放养”和“豢养”，“陆续”和“相继”的意思有什么不同？

练习5

1、记住含有“风”的词语。记住《风速歌》。

2、背诵沙白的诗《秋》，晓得后半句是“神来之笔”。描写“秋”的古诗句（停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。）、成语（秋高气爽、天高云淡、一叶知秋、秋风扫落叶……）。

3、写出本人喜欢的一个电视栏目及喜欢的缘由。

第六单元

18、给家乡孩子的信

1、《给家乡孩子的信》是一封书信，作家巴金爷爷在信中表达了对家乡孩子真诚的关心，亲切的勉励，抒发了本人要让生命开花后果的美妙情感。

2、书信格式包括五个局部：称谓、注释、开头（祝愿语）、署名、日期。

3、作家卡片——巴金（包括原名）。中国古代文学史上像巴金这样著名的作家还有哪些？

4、巴金的名言（或巴金的人生信条）：生命的意义在于贡献而不在于享用。

5、“生命开花后果”是什么意思？（人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光荣。）我们的生命怎样才干开花后果？（只要为他人付出更多的爱，更多的同情，更多的精神，更多的工夫，我们的生命才会开花后果。）

6、从巴金的信中取得了哪些启示？

7、课后习题2。

19、钱学森

1、《钱学森》这篇课文生动地记叙了我国著名的迷信家钱学森在美国时辰不忘祖国，以及回国后为我国运载火箭的研制及发射所作的杰出奉献，赞扬了他时辰不忘祖国的崇高情怀。

2、“中国导弹之父”是钱学森，你还晓得哪些“„„之父”？（世界杂交水稻之父袁隆平、世界童话之父安徒生、世界音乐之父贝多芬、世界炸药之父诺贝尔……）

3、记住钱学森说的两段话及所表达的感情。（第一句表现了钱学森时辰想念祖国，二心报效祖国的思想感情。第二句表现了钱学森的浓浓爱国心和拳拳报国情。）

4、熟记课文第一自然段及课后习题2。

5、按工夫的先后顺序，课文第1自然段应放在第6自然段前面，把它放在文章扫尾是一种倒叙的写作办法，这样写是设置悬念，惹起读者的阅读兴味，加强表达效果。

20、詹天佑

1、课文记叙了詹天佑在掌管修筑京张铁路的进程中，不怕帝国主义者要挟讪笑，克制工程中的千难万险，提早完成修筑义务的事迹，表现了詹天佑是一位出色的爱国工程师。

2、本文的中心句是：詹天佑是我国出色的爱国工程师。

3、在修筑铁路的进程中，作者顺次写了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件事，赞扬了詹天佑的出色才干和爱国肉体。

4、居庸关隧道采用的是两端凿进法，八达岭隧道采用的是竖井开凿法，青龙桥路段采用的是“人”字形线路。（都要会画表示图）

5、辨析“抢夺”和“争持”，并辨别造句。

6、课后习题4。

21、鞋匠的儿子

1、课文以生动的事例叙说了两度中选为美国总统的林肯，虽然出身清贫，但面对态度高傲、自以为是的所谓“优越的人”的嘲讽，凭本人的智慧与宽容，保卫了尊严，博得了大家的信任和敬爱。

2、林肯被公以为美国历史上最伟大的总统，人们称誉他为“新时代国度统治者的榜样”。

3、课文第三自然段中有三个“永远”，其中第一个“永远”表现了 ；第二个“永远”表达了 ；第三个“永远”表达了。

4、林肯演讲前后，参议员们对林肯的态度变化是什么？为什么有这样的变化？

5、“一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去”，“我所希望的是它完毕分裂，它应该成为一个完好的全体”。这句话的意思是什么？这句话表达了林肯希望国度完毕分裂，成为一个完好的全体的愿望。

6、有关“宽容”的名言。（2个）

①不会宽容他人的人，是不配遭到他人的宽容的。——屠格涅夫

②爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。——孟子 ③有时宽容惹起的品德震动比惩罚更激烈。——苏霍姆林斯基

练习6

1、记住一些倒顺词，能区分意思能否相反。

2、背诵《微风歌》，作者，抒发的情感。

3、你最喜欢哪句名言？这句名言给了你什么启示？

第7单元

22、古诗两首

1、两首诗的作者、朝代、诗句、加点字解释、诗意、通知人们的道理。

2、关于惜时勤学的诗句:古人学问无遗力，少壮时间老始成。少壮不努力，老大徒伤悲。莫等闲，白了少年头，空悲切。关于读书领会的诗句：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。问渠哪得清多么？为有源头死水来。书读百遍，其义自见。读书破万卷，下笔如有神。

3、联络练习7的鲁迅的读书的名言和古今贤文（读书篇）

4、《观书有感》写的是池塘里的水，可却用“观书有感”作标题，这是为什么？

23、学与问

1、文章的中心论点是什么？（知识是学来的，也是问来的。或：勤学好问。）围绕中心论点，作者举了哥白尼和沈括两人的事例，前一个侧重通知我们要学会发现成绩，多多提出成绩；后一个次要阐明要擅长将“勤学好问和察看考虑结合起来”处理成绩。（在求知的进程中，我们还要擅长把勤学好问和察看考虑结合起来。）

2、哥白尼：波兰地理学家，创建“日心说”。沈括：北宋迷信家，创作迷信巨著《梦溪笔谈》。

3、背诵《大林寺桃花》、作者、朝代。

“人世四月芳菲尽，山寺桃花始怒放。”尽：完，指桃花开放。“始”：才，刚刚。句意：农历四月，春去夏来，山下的百花都已开放，而山顶大林寺的桃花才刚刚怒放。这首诗的后两句是：长恨春归无觅处，不知转入此中来。

4、勤学好问的名人、名言、成语（不耻下问、打破沙锅问究竟）。

5、说说怎样才干真正成为学习的主人。（课后练习题2）

24、大自然的文字

1、《大自然的文字》是一篇科普小品文，文中辨别从头顶的天空和脚下的土地两个方面引见了大自然的文字——星座、云朵、石灰石、花岗石，通知我们从中取得的信息：区分方向，察看气候，理解地量变迁。

2、作者伊林：苏联著名科普作家，代表作有《十万个为什么》。

3、怎样才干看法大自然的文字？（最初一个自然段）

4、你还懂得哪些大自然的文字？

5、熟记农谚。（晚霞不出门，朝霞行千里。猪衔草，寒潮到。龟背潮，下雨兆。）

25、养成读报的好习气

1、这是一篇阐明文，引见读报的办法，次要讲读报的益处，以及如何读报，希望人们养成读报的好习气。

2、读报的办法：先阅读，再精读。读报的留意点：第一、讲文明，放在一定的中央；第二、阅读后洗手，以免沾染油墨。

3、关于读报的名言。（读报这件事，关于千百万人来说，简直和吃饭一样必不可少。）写出你最喜欢读的报纸。

练习7

1、了解“煮书”的意思。

背诵关于读书的名言及古今贤文（读书篇）。（三人同行有我师，源于《论语》“三人行，必有我师焉。”——孔子。）

2、写出本人最喜欢的一本书的书名及喜欢的理由。

学和做

1、两句相反的名句。

2、会写一句话旧事。

3、熟记新词，了解意思。

第二篇：小学语文第十一册期末练习

小学语文第十一册期末练习

一、积累运用。

（一）看拼音写字。（10分）

zī yuánxī miâyuán liàngruì xuětãng xiě

()()()()()qí tújiān miâzī ｘúnliúlǎnkāngkǎi

()()()()()

(二)选字成词。（6分）

躁燥操

暴（）干（）急（）

浮（）（）练枯（）

竣峻俊

（）工（）杰（）秀

（）岭（）俏险（）

(三)选词填空（3分）

坚决坚定坚强坚持

面对特大洪灾，全市人民心中只有一个（）的信念：严防死守，保卫家园。王市长当时身患重病，但他（）在堤坝上指挥抗洪，他说：“面对困难一定要（），人在堤在，誓死战胜洪涝。”

（四）根据语境，填上表示“看”的意思的词语。(4分)

（1）这座大桥刚建成，前来（）的人就很多。

（2）我们乘舟荡漾在西湖上，（）着四周如诗如画的美景，真令人心旷神怡。

（3）老师说，这篇文章很长，同学们不要逐字逐句阅读，先粗略地（）一遍。

（4）宇航员在天际遨游时，（）地球，发出由衷的感叹：地球太美丽壮观了！

（五）选择恰当的词填空。3分

构建构造消防预防发挥发扬（）和谐社会（）禽流感（）革命传统 简单简陋优美优秀审阅审理 构造（）成绩（）（）案子

（六）根据情境填写古诗名句、格言或警句。4分

（1）思念故乡时：

（2）劝勉别人珍惜时间：

（3）给图书馆写一副对联：

（4）歌颂母亲的恩情：

（七）在横线上默写古诗句。7分

（1）湖光秋月两相和，（2）不要人夸好颜色，（3）千磨万击还坚劲，（4）粉骨碎身全不怕，（5），山深闻鹧鸪。

（6）五岭逶迤腾细浪，(7)虚心竹有低头叶，（八）原文填空。8分

（1）榕树正在的时期，好像把它的展示给我们看。那么多的堆在另上面。不留，那明亮地似乎每一片

（2）母亲扑哧一声笑了，__________的手不停地抚摸着荔枝，然后用荔枝皮，_______荔枝，像是，那样____________舍不得吞下。

二、阅读。

“成”与“功”

失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成 ”与 “功 ” 两个字组成的，成是功的积累。

有一句话叫做 “ 功到自然成”。

晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。

一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年、两年„„坚硬的石头终于被水滴滴穿。

如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？

李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历各山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。

在走向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以（）坐着羡慕别人“成”，（）站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。

1、在括号里填上合适的关联词（2分）。

2、写出文中的反问句，并改写成陈述句（2分）。

3、仿照“任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价”也来写一句话（2分）：

任何都。

4．根据文章内容填空。（2分）

“成”和“功”有着密切的关系，成是功的。成功对于懒汉来说是的，对于奋斗者来说又是的。

5．短文列举了哪些人物的事例说明“功到自然成”？分别用一句话作简要的概括。（3分）

6．“水滴石穿”对你有什么启示？请你结合自己的学习、生活实际，谈谈你的启示。（4分）

7．用上 “成功”一词，用一句话写写你读了本文以后的收获。（5分）

六、[作文]（35分）

从以下的两个题目中任选一个进行习作。

（1）题目：想起这件事，我就„„

要求：

1、把题目补充完整，横线上可填“高兴”、“后悔”“苦恼”„„

2、写出自己的真情实感。

（2）以“猫、老鼠、狗”三种动物为题材，大胆构思它们之间将发生怎样有趣的故事，要求题目自拟，内容具体。

第三篇：第十一册语文第二单元综合测试卷

小学语文第十一册第二单元试卷

六年（）班号数______姓名__________成绩_______

一、看谁写得既准确又漂亮（看拼音，写词语）。(10分)chà dàoqī liángmiǎn lìzǔ náokuáng fēng nù háo()()()()()jiān jùzhēn zhìâliâbì miǎnqǐnbùānxí()()()()()

二、选词填空。（4分）①他对这件事情安排得很（），你无需劳神了。[周密精密] ②这么（）的仪器，我还是第一次看到。[周密精密] ③他留学回国后，（）献身祖国的科学事业。[毅然断然] ④对这无理要求，他（）拒绝了。[毅然断然]

三、给划横线的词语选择合适的解释，把序号填在括号里。（2分）

1、在我读大学二年级的时候，母亲，只活了四十多岁。（）①婉辞，指父母死亡；②放弃养育；③抛弃，不愿意养育。

2、他们提出最后一个条件：清政府如果用本过的工程师来修筑铁路，他们就不再问。（）①表示关心；②参与这件事，发表意向；③询问。

四、我会按要求写词语。（11分）

1、照样子，写词语。（6分）①大模大样（ABAC式）（）（）（）②空空如也（AABC式）（）（）（）

2、把下面的词语补充完整。（10分）（）崖峭壁思（）起伏可见一（）（）空如洗百（）不回（）人讥笑水（）石出牙牙学（）欢歌（）舞（）居乐业

五、句子创作沙龙（按要求改写句子）。（4分）

1、人怎么不可以向命运挑战呢？（改为陈述句）

2、湖面平静。（改为比喻句）

3、看了《雷锋》这部电影，我受到了教育。（改为反问句）

4、春天来了，花儿开了。（改为拟人句）

六、按课文填空。（9分）1.塞外常常_________，_________，__________________。2.白天，他_________，__________________；晚上，__________________。3.古往今来，有多少仁人志士胸怀祖国，除了詹天佑，我还知道_________、_________、_________等爱国人士。

七、课外阅读。（15分）1956年10月8日，钱学森博士从美国回到了祖国。到达北京的第二天，他就带着全家人来到天安门广场。望着雄伟的天安门城楼，他激动地说：“我相信我一定能回到祖国，现在我终于回来了。”钱学森在美国留学期间，学习成绩优异，获得博士学位，成了航空工程和空气动力学专家。在他的导师冯·卡门教授指导下，他在火箭研究方面取得很大进展。他被美国麻省理工学院聘为终身教授，并负责航空新技术的研究。在美国，金钱、地位、名誉，他都有了。但是，当他听到中华人民共和国成立的消息后，立即决定放弃在美国的一切。他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。”美国当局听说钱学森想回国，十分害怕，害怕他带回航空新技术，使新中国的科学技术高速发展，就采用了卑鄙的手段迫害他。1950年9月，钱学森辞去工作，办好了回国手续，买好了回国的飞机票，把行李交给了搬运公司。然而就在这时，他接到美国移民局的通知：不准回国！他只好退掉飞机票。美国海关把他的行李打开检查，硬说里面藏着重要机密，说钱学森是间谍。其实，他的行李里面装的只是准备带回国的教科书和笔记本。几天之后，钱学森突然被捕，被关在一个海岛的拘留所里，受到无休止的折磨。每天晚上，看守人员隔10分钟就进来开一次灯，使他根本不能休息，半个月时间，他的体重就下降了30磅。美国当局对钱学森的迫害，引起了美国科学界的公愤。不少美国朋友出面营救钱学森。他们募捐集资15000美金，把钱学森从拘留所保释出来。但是，美国联邦调查局仍不放松对他的迫害，他的行动继续受到限制，信件和电话都受到监视和检查。然而，钱学森没有屈服，他不断提出要求：离开美国，回到祖国去。这样，他坚持斗争了5年。他的斗争得到世界各国主持正义的人们的支持，更得到了中国政府和中国人民的极大关怀。敬爱的周总理对钱学森十分关心，亲自过问他的情况，并指示参加中美两国大使级会晤的中国代表，在会晤中提出钱学森博士回国的问题。1955年，这场外交斗争终于取得了胜利，美国政府被迫同意钱学森回国。1956年9月17日，钱学森登上了返回祖国的轮船，10月8日到达广州。他含着幸福的泪花回到了祖国的怀抱。回国以后，钱学森在党的领导下，为新中国的科学事业作出了杰出的贡献。

1、从文中找出下列词语的反义词。3分坚持（）痛苦（）平庸（）

2、请用钱学森说话的语句，为文章加个小标题。______________________2分

3、概括这个故事的主要内容。3分

4、读文章中画“______”的句子，说说你对这句话的理解。3分

5、读了这篇文章，请你写出有关热爱祖国的名人名言2句。2分 ①②

6、国庆节将至，如果让你为大家挑选两首歌颂祖**亲的歌，歌曲的名字分别是：。2分

七、作文（40分）在祖国生日临近时，请你联系自己的亲身经历与感受，用发现的眼光，以“我发现了祖国的美”为主题，写一篇文章歌颂祖国，注意结合具体的事例，并写出自己的真情实感。

第四篇：第十一册语文教学计划

2003学

第一学期

班级情况简析：

班级人数

60人

上学期合格率

100%

上学期优秀率

71．7%

本学期合格率指标

100%

本学期优秀率指标

上 期 差 生 率

本 期 转 化 率

本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字2159个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的习惯。已学会按要求预习课文，能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。学会按事情发展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。能写条理比较清楚、内容比较具体的简单记叙文。初步学会写复信。写记叙文和应用文能做到语句通顺，会用常用的标点符号。听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。能辨别别人说话中内容和语句上的正误。能抓住主要内容复述一件事。讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌。初步了解我国优秀的传统文化，热爱祖国，立志报效祖国；了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬革命传统；初步培养热爱人民群众、为人民服务的思想；初步形成珍惜时间、艰苦奋斗的品德。

通过语言文字的训练，本班学生的思想品德也不同层度地受到了教育，有了一定的进步。

本班中还有五、六个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难。本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习积极性。

全册教材简析：

本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第六学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第十一、第十二两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。

本册教材听说读写能力训练的序列如下表：

单元

阅读训练

习作训练

听说训练

一

借助借助课题归纳课文的主要内容

记一件亲身经历的事，把事情的经过写具体

二

懂得什么是课文的中心思想

记一件事，围绕中心叙述真实、具体

听清录音，围绕中心说一段话

三

根据主要内容，领会中心思想

根据中心思想选材，用具体事例反映人物某一方面的思想品质

四

学会读消息

学会写板报稿

听新闻广播录音，复述要点，介绍一则新闻

五

认识过渡句和过渡段

抓住特点写景物，会用过渡句（段）

六

理解含义深刻的句子

用一件事反映人物某一方面的品质，写好人物的语言、行动

听清录音，围绕中心列提纲说话

七

分辨文章的详略

选择几件事反映人物的思想品质，注意详略

本册课本共７个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告诉学生本单元阅读训练的重点和学习方法。每单元有围绕这一阅读训练项目选编的必学课文３篇。第1、3、5、7单元各有1篇选学课文，用△标明。每单元有１次习作训练，第２、４、６单元各有1次听说训练。每单元还有１个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。这样，本册课本共有必学课文21篇，选学课文4篇，习作训练7次，听说训练3次，单元练习7个。

本册教材在阅读训练方面的重点有这样几项：一是继续进行归纳课文主要内容的训练。本册安排了借助课题归纳课文主要内容（第一单元）。二是正确领会课文的中心思想，这是本册的一项重要训练，安排了两次，一次是理解什么是课文的中心思想（第二单元），一次是怎样领会课文的中心思想（第三单元）。三是学会读消息（第四单元），了解消息（新闻报道）的特点和阅读方法，四是阅读理解方面的三项训练：一是认识过渡句和过渡段。理解它在连段成篇方面的作用（第五单元）。二是分辨文章的详略（第七单元）。三是理解含义深刻的句子（第六单元）。

习作训练，本学期安排了2次记事（第一、二单元），3次写人（第三、六、七单元），1次写板报稿（第四单元），1次写景（第五单元）。听说训练注重提高学生的听话、说话能力。

本册教材是以语言文字训练为序来安排单元和课文的，思想品德教育散在无序。综观全册课文，思想品德教育的内容大致有以下几个方面：（1）为了人民的革命事业英勇顽强、不怕牺牲、严守纪律等的革命传统教育。（2）热爱人民群众、艰苦朴素、做人民公仆、全心全意为人民服务的教育。（3）诚实勇敢、勤奋刻苦、勇于克服困难的教育。（4）从人民和集体的利益出发，顾全大局、识大体的教育。（5）热爱祖国、热爱祖国大好河山的教育。（6）憎恨剥削制度，懂得今天的幸福生活来之不易的教育。（7）赞颂党的改革开放政策的教育。

本册教学总的目的要求：

1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话，识字118个。能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。会读写331个词语，一部分会运用。

2、继续学写毛笔字，写得正确、端正、整洁。毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的习惯。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能理解含义深刻的句子，借助课题概括课文的主要内容，正确领会课文的中心思想，认识过渡句和过渡段，分辨文章的详略。会读新闻报道，了解新闻报道的一般特点。

4、记一件事能围绕中心写具体。能根据中心思想选择材料，反映人物某一方面的思想品质，能写好人物的语言和行动。能抓住特点写景物，能运用过渡句。会写板报稿。

5、听清录音，复述要点。能围绕中心说一段话。能向全班同学说一则新闻，条理清楚，语句通顺。

6、了解革命战士为了人同的革命事业英勇顽强、不怕牺牲、严格遵守纪律的崇高品质。感受人民的好干部热爱人民、艰苦朴素、无私奉献的高尚情操。培养勇敢诚实、勤奋好学的良好的行为习惯。初步了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度。

教学措施：

1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。

5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

教学进度安排：

周次

第五篇：第十一册语文教学计划

2003学

第一学期

班级情况简析：

班级人数

60人

上学期合格率

100%

上学期优秀率

71．7%

本学期合格率指标

100%

本学期优秀率指标

上 期 差 生 率

本 期 转 化 率

本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字2159个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的习惯。已学会按要求预习课文，能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。学会按事情发展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。能写条理比较清楚、内容比较具体的简单记叙文。初步学会写复信。写记叙文和应用文能做到语句通顺，会用常用的标点符号。听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。能辨别别人说话中内容和语句上的正误。能抓住主要内容复述一件事。讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌。初步了解我国优秀的传统文化，热爱祖国，立志报效祖国；了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬革命传统；初步培养热爱人民群众、为人民服务的思想；初步形成珍惜时间、艰苦奋斗的品德。

三

根据主要内容，领会中心思想

根据中心思想选材，用具体事例反映人物某一方面的思想品质

四

学会读消息

学会写板报稿

听新闻广播录音，复述要点，介绍一则新闻

五

认识过渡句和过渡段

抓住特点写景物，会用过渡句（段）

六

理解含义深刻的句子

用一件事反映人物某一方面的品质，写好人物的语言、行动

听清录音，围绕中心列提纲说话

七

分辨文章的详略

选择几件事反映人物的思想品质，注意详略

本册课本共７个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告诉学生本单元阅读训练的重点和学习方法。每单元有围绕这一阅读训练项目选编的必学课文３篇。第1、3、5、7单元各有1篇选学课文，用△标明。每单元有１次习作训练，第２、４、６单元各有1次听说训练。每单元还有１个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。这样，本册课本共有必学课文21篇，选学课文4篇，习作训练7次，听说训练3次，单元练习7个。

本册教材在阅读训练方面的重点有这样几项：一是继续进行归纳课文主要内容的训练。本册安排了借助课题归纳课文主要内容（第一单元）。二是正确领会课文的中心思想，这是本册的一项重要训练，安排了两次，一次是理解什么是课文的中心思想（第二单元），一次是怎样领会课文的中心思想（第三单元）。三是学会读消息（第四单