做一位新时代有品味的教师征文

第一篇：做一位新时代有品味的教师征文

做一位新时代有品味的教师

品味，它是生活的品质和内涵，一个有品位的人，往往具有较高的文化素养、高尚的道德情操、良好的生活习惯、高雅的生活方式和积极的态度。在我们的现实生活中有品味指的是一个人的品质、趣味、情操、修养等得综合体。作为一名教师，学生对你言听计从，就叫有品位，学生喜欢上你的课、喜欢和你交朋友，那就是有品味、有魅力。

陶行知先生说：“思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运”。最近从网看到了《影响教师一生的100个好习惯》这本书，我并搜来认真看了，阅读本书带给我的不仅是享受，更多的则是生活的引领，智慧的传递和方法的教授掩卷细思，感慨万千。

《影响教师一生的100个好习惯》一书，从教师的教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五个方面，归纳出100个好习惯，它是一本系统研究教师习惯的著作，必将为广大教师专业成长和专业发展提供指导性的可借鉴的范著。

在影响教师100个好习惯之一，教育习惯篇，做一名有智慧的教育者中指出：教育本身是一种智慧，而教师作为教育者，更需要拥有教育智慧，教师的教育智慧从哪里来，从良好的习惯中来，当教师就要当一个有口叫位的教师，有品位的教师。犹如醇美的米酒，让人回味，沁人心脾。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”文明的言谈举止对学生良好品格的形成起着重要的作用。因此，应该注重形象魅力的修养。平时处处关注自己的言行举止，处处给学生做出表率。

有品味的教师应该包括本书中习惯之二指出的“做一名阳光的教师”，什么是阳光教师，那些充满青春活力，充满朝气，拥有创新精神，敢拼敢闯，拥有属于自己的教育方式和教育思想的教师就是阳光教师。而不是单纯地依靠教材、教案、教参、教辅资料，没有经过自己的思考、加工，进行简单地“复制”和“粘贴”，这样的教育•是很难培养出具有创新精神的学生的。

在我们的周围，有品味的教师无处不在，比如我们学校的罗磊老师，她嘴角常带微笑，满满的职业幸福感，她的言行举止，深深影响了她的学生和学生家长；她不轻易乱说一句话和乱做一件事;时刻谨记职业底线和自我约束；她在学生和家长的心目中，早已是优秀优秀和有品味的教师了。当然，这样的教师我们学校都还有…

这几天我们正处于暑期培训时段，为我们上课的专家和讲师有还有好几位。但对我最深刻的有李玉玲老师和郭冬梅老师。昨天，李玉玲老师给我们讲课，我听了她的课让我久久回味，难以忘怀。充满青春活力，具有创新意识，还带领我们做游戏。且结构丰满厚实，节奏起伏跌宕。丰富多彩的活动，充分调动了学员们学习的积极性。通过老师和大家的互动、李老师还从生物学的角度给我们分析了学生的认知结构，帮我们解决了一些疑难问题。

今天我们又听了郭冬梅老师的研讨课，她的课清新优雅，细腻严谨且轻松愉快，从概念阐述，逻辑推理到结论得出，老师借助多媒体直观画面引领学生曲径通幽般的走进知识奥妙中，自行解题和感悟。

综上所述，两位老师的课个性鲜明，充满睿智，品位不俗，他们是专家，可他们也是老师，而且他们符合新时代品味教师的标准。这是实力的展示，它折射出她们的高度敬业精神、善于思考、勤于学习、勇于开拓创新的良好风范。她们之所以气质不凡、富有魅力，也与她们平时注重习惯养成是分不开的。

在今天的培训会上，专家让我们思考一个问题，我们的学生他究竟是一颗种子还是一张白纸，就这一话题，老师们展开了激烈的讨论，来自湖南的郭冬梅专家做总结，我们应该把他们看成一颗种子。普徳曼说：“播种一个行动，你会收获一个习惯，播种一个习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，你会收获一个命运。”凡是有良知的教育工作者，都希望自己有一个美好的命运与前途，那么就让我们从养成良好的习惯开始吧。

有品味的老师就是一首诗、一幅画。清新而不失雅致；自然却不显雕琢，真诚却不虚伪，学生看不厌读不透，永远好奇。愿我们一起争做新时代的一名有品位，并且学生喜爱的老师吧！

第二篇：做有品味的校长

一）教育理论学习不够透彻。

（二）业务有待提高。

（三）工作方法有待提高。

三、整改措施、切实加强政治理论学习，尤其是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、胡锦涛讲话和八荣八耻思想，增强党性锻炼的自觉性，进一步明确前进的方向。澄清头脑中的模糊认识，深刻认识到只有理论上清醒和坚定，才能保持政治上的清醒和坚定。学习不只是一般知识的积累，而是世界观改造的重大问题，认识到理论水平提高了，看问题的能力也会提高，工作能力也同样会提高。学习杨爱军的精神。、加强业务知识学习，努力提高综合素质。

随着形势的发展，学校的管理，教学工作任务都将更为艰巨，对管理水平还是教学水平的要求也不断提高。因而必须加强业务知识的学习，首先从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，即使是点点滴滴，同时勤于从书上学，学习自己主管工作的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，才使人信服。其次向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

假如我是校长

假如我是校长，我就会认真对待每一个同学，发现他们身上的优缺点，鼓励并以予纠正。我还会请许多优秀的老师一起联手共创美好的明天。让每个同学都拥有一个广阔的天空。

假如我是校长，我就建一个美丽的校园。校园里要有一幢高科技的教学楼，里面要有一个大型的图书馆。还要建一个宽大的草坪操场，一个像天堂般美丽的花园，一个体育设施具全的体育馆以及一些校园雕塑等。图书馆，教学楼以及体育馆的内部要连通，让学生出入更加方便些。在体育馆内，要有游泳池，篮球馆，乒乓球室，器材室等。在花园中，要用木头当支柱，周围有一排排枝藤，还有许多错综复杂的小路。在花园中间，要有一个喷水池，喷水池的周围要用一条石子小道。1 让同学们感到神秘却又温馨。他们会喜欢这个地方，喜欢在这里读书，听音乐，在这里安静的度过每一个黄昏。

假如我是校长，我会让老师减轻同学们的课外负担，利用课上时间吸收充足的知识，在课外去实践他们，而不仅限于只让那些知识展现在作业本上。这样他们可以更多的发挥自己的才能，创造出他们自己的蓝天。

假如我是校长，我会举办运动会，艺术节，卡拉OK大赛等活动，让同学们全面发展，变成素质型人才，多才多艺，德才兼备……

假如我是校长，我会请很多幽默风趣的老师，在上课的时候，教室里总是充满笑声，让同学们在欢乐中度过每一天。老师不仅是同学们的朋友，更是同学们在学校的亲人，他们要倾听学生的心声，更了解他们，发现每一个同学的闪光点。

假如我是校长，我会尽量拜访同学的家长，主动了解他们，多给他们一些爱。

学校是创造梦想的地方，不要因为学习的压力而替代人生中最珍贵的青春年少，假如我是校长，我会试着改变学校，让学校真正成为同学们梦开始的地方。46 | 评论

做有品味的校长

做有品位的校长

培养高品位的人才是素质教育的永恒命题。无论从学生的生长、教师的成长和学校的发展，还是从校长的工作特性和精神追求来看，校长都应成为一个有品位的校长。没有高品位的校长，就很难有高品位的教师；没有高品位的教师，就很难有高品位的学校教育；而没有高品位的学校教育，就很难有高品位的学生。校长是学校的灵魂，是办好学校的关键，只有校长是高品位的，才能为教师打开一扇扇思想的窗，也才能把人类最美好的东西呈现给学生，从而激活师生求品论质的情愫。

要成为有品位校长，校长必须有强烈的品位意识。思想是行动的先导，有什么样的 思想、目标，就会有什么样的行动、结果。校长一定要胸有大志，心怀大局，富有激情，拥有思想，对事业有不懈的追求。校长眼界要高，视野要宽，要不甘平庸，善追无限景。在人生追求上，要向高雅、纯粹、高尚看齐；在专业发展上，要向特级教师、名牌教师冲击；在学校管理上，要有成为教育家、管理大师的梦想。惟其如此，才能向有品位迈进。

要成为有品位校长，校长必须虚心好学。校长一定要把架子放下，把心神静下，扎扎实实在学习中长见识，实实在在在研究中增品位。品位从哪里来？从书本中来，从别人的经验中来，从考察研究思考中来。要勤读书报，把学习当作生活的常态，书本能丰盈知识，增长智慧，濡染性情，涵养品质。要多听报告，虚心汲取他人的经验，为我所用。要善做考察，带着任务走出去，有目的地进行实地调查，并认真撰写考察报告，结合实际，有选择地借鉴。要潜心研究，让学校发展有特色、上品位，必须摒弃杂念，远离喧嚣，静下心来好好研究。

要成为有品位校长，校长必须勇于创新。勤于实践、勇于创新是成为有品位校长的关键。校长要敢于、善于发挥集体的智慧，锐意进取，积极创新，把学校工作的每个细节、每件小事做精致，日积月累，就能在实践中不断提升学校的内涵和品位。

做有品位的校长不是一蹴而就的，需要校长常怀一颗虔诚之心，耐得住寂寞，守得住清贫，从点滴做起，从现在做起，不断砺炼人生品格，与世俗人生保持适度距离。总之，希望各校校长们树立高远志向，倾力拓展知识视野，虚心好学，开拓进取，力争早日成为有品位的校长。

校长是学校的灵魂，一个好校长就是一所好学校，就能带出一个好班子，就能培养出一支好的教师队伍，因此，校长在学校管理和发展处于核心的地位，发挥着主导的作用。要真正把学校管理好、发展好，为教师成长和发展搭建好的平台，为学生的健康成长创造良好的环境和条件，校长就必须具备以下品质，才能做有品味的校长：

一是校长要有高尚的人格魅力。校长是学校的旗帜，是师生的道德标杆。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”校长不仅要勤勤恳恳、兢兢业业的工作，还必须以诚待人，以情感人，以礼悦人，以信服人，时时处处做师生的行为楷模。校长意味着更大的责任和压力，有的人却只看重校长的职位和权力，对上迎奉巴结，对下怀疑有加，唯恐大权旁落，见到职工趾高气昂，大摆官架，为职工所不齿。一个有魅力的校长，不能高高在上，目中无人，必须扑下身子，放下架子，眼睛往下，心里装着教职工和全体学生，真心实意地关心他们的工作、学习和生活，想他们所想，办他们所需，为他们搭台。上善若水，摆谱摆不出校长的威信，只有端正心态，用自己的高尚人格感染师生，才能赢得师生的拥护和爱戴。

二是校长要有高远的教育理想。一个没有理想的校长，绝不会带领出理想的队伍、创建理想的学校。教育是太阳底下最光辉的事业，作为一校之长必须志存高远，把实现师生健康幸福的人生作为治校的出发点和最高目标，把学校的未来发展作为自己的事业和追求，着眼长远，思考未来，按照人的成长和发展规律来制定学校的发展规划，为教师的成长和学生的未来发展创造条件。校长要积极构建基于全校师生共同参与的“共同愿景”，把校长的理想转化为全体师生的理想，并引导全体师生共同为之奋斗。现在我们的校长正是缺少这种教育理想和为这种理想矢志不渝、奋斗不息的精神。许多校长把自己定位为行政领导，把权力看得很重，没有教育理想，没有学校发展的整体思路和长远目标，仅仅满足于做一个干好本职工作管好教师管好学生的学校管理者。有这样缺乏教育理想追求的校长，就不可能有理想的学校，学校就失去了灵魂和发展的内在动力。

三是校长要有严谨的治学态度。任何事物的发展都有其自身的规律性，教育也有教育的规律，校长治校、治教、治学必须遵循而不能脱离教育自身和人的发展规律，制定的学校发展规划、各项规章制度和措施必须符合教育自身的特点和学校发展的要求。我有一个领导经常告诫我们：必须做到“系统思考和活动设计”。我认为非常有道理，人在盖一座房子之前，这房子就应该在自己的头脑中建成了。要治校治教治学，校长的头脑中就应该有系统的治校的方略，剩下的就是采取什么样的措施和活动设计来实现自己的办学理想，强化自己的教育主体思维。既要全面又要突出重点，既要长远又要兼顾当前，不能把教育作为运动来抓，凭自己好恶和一时心血来潮，只注重搞形式做表面文章，那就背离了教育的本质。

四是校长要有大胆的改革精神。永远不要让过去的经验蒙蔽自己的双眼，只有改革才能为学校的发展注入活力，作为校长既要遵循教育教学规律，又必须有变革的思想和大胆改革的勇气，并为之不懈努力。一些校长自己没有思路又不善于学习，做事瞻前顾后，怕这怕那，墨守成规，单凭经验和过去的老做法，致使学校管理粗放落后，校风死沉，没有活力，教职工积极性不高，教育教学质量低下，虽有所变化也是细枝末节，不能从根本上解决问题。要改革，校长首先应该对学校的实际情况了如于心，诸如学校和师生定位是什么？制约学校发展的问题有哪些？学校的发展优势在哪？哪些环节强哪些环节弱？对已有的制度和措施怎样进行系统评估？为保障学校发展需要哪些制度保障？如何让每个成员都能尽职尽责发挥更大作用？学校在哪些方面存在内耗，如何 最大限度的减少和避免内耗？学校的行政网络如何运转才能更加高效？等等。对每一个问题都成立专家组进行认真分析论证，并充分征求广大教职工的意见。只要有利于学校长远发展和广大师生利益的事就要坚决做坚决改，只要是不利学校长远发展和广大师生利益的事，不论过去是谁制定的，执行了多长时间都要坚决废除。要坚持用改革的思路和措施解决学校发展中的问题，让改革的春风吹遍校园的每一个角落，吹绿校园的每一株草木，让校园绽放更加美丽的智慧花朵。

五是校长要有卓越的领导艺术。领导不仅是方法的问题，还是一个艺术的问题。校长要有卓越的领导艺术必须适时把握自己的角色变换，找准自己的角色定位，善于发挥自己不同角色的作用。有时是领导有时长辈，有时是大哥有时是朋友，有时是参与者有时是旁观者，有时是暴风骤雨有时是春风拂面诸如此类等。不要总是用一种角色面对师生，那样会给师生一种角色定式，导致师生心里倦怠，久而久之会影响校长领导力和亲和力。校长还要有所为有所不为，关键是什么可为什么不可为？为的是大事要事急事和长远事，不为的是小事次事和琐事，常言道：不谋全局者不足谋一域，不谋万事者不足谋一时。同时，管理的最高境界就是“无为”，如果一个校长把学校的目标规划、规章制度都制定完善了，建成了一支团结一致的高效团队和一套高效的运行机制，那他就可以做到无为而治了，实现无为而无所不为了。

第三篇：做新时代教师

《争做新时代的好老师》演讲稿

尊敬的领导,老师们：大家好!今天，我为大家演讲的题目是《争做新时代的好老师》。说实在话，今天，能参加演讲比赛，我真的感到非常激动，但同时,我也感到深深的不安,因为今天，站在我面前的，是你们，是那么多优秀的老师！而我，只是一个平平凡凡的小学教师。领导们，老师们，我的成绩不够辉煌,我的故事也不够感人,所以我的演讲无法慷慨激昂，也不可能声泪俱下。不管是平时的工作，还是单纯为了演讲，我有的，只是一颗真心——一颗争做新时代的好老师的真心！

新时代的好老师要有理想信念。“教师就是平凡的、朴素的人”，坚定的信念意味着教师肩负着国家使命和社会责任，有了这样的信念，才能够给学生传播中国梦的正能量。

新时代的好老师要有道德情操。“正如总书记指出的：好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。”教师不仅要传授知识，更要以身作则，给学生们树立正确的价值观。明辨是非、曲直、善恶、义利、得失是一个教师应当为学生起到的表率。

新时代的好老师要有扎实学识。新时代的好老师要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，教育的原点就是爱，教师肩负着立德树人的任务，有爱才有责任，爱教育、爱学生是每一个教师应尽的义务。

老师们，美好的未来在前方迎接着我们，远大的理想在此时孕育，高尚的品行在此时萌发，生命的辉煌在此时奠基。我相信，只要我们努力进取，就一定会成为一名新时代的好老师，就一定能在教书育人的工作中不断创造新业绩，为教育事业做出更大贡献。

第四篇：做新时代好少年征文

做新时代好少年征文范文（精选5篇）

在日常学习、工作或生活中，大家都接触过征文吧，通过征文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。怎么写征文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的做新时代好少年征文范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。

如果说花朵需要绿叶的衬托才会美丽，那么成长中的我就需要快乐的陪伴。如果说成长是童年的符号，那我就是文明的代表。

我是一名优秀的少先队员。活泼可爱，乐于助人，爱好广泛却学艺不精，正是因为这样，我对这个世界有着美好的期望，对未来有着美好的憧憬，对班级、同学、老师和自己有着十足的信心。

在平时学习生活中，我们经常会有一些不文明的行为，就比如上课讲小话，在老师背后做小动作；下课铃声一响同学们就一窝蜂的跑出教室追逐打闹……这些不文明的行为严重影响了我们小学生的形象。

在日常生活中，爸爸妈妈的鼓励，使我成为了爸爸妈妈的乖乖女。我的家不是普通的三口之家，也不是四口之家，而是五口之家。我的家里有爸爸、妈妈、弟弟、妹妹和我，在我们三姐弟当中，我排行老大，曾经，我还不懂得怎么照顾弟弟妹妹。记得5岁那年，奶奶从老家寄来了我爱吃的粽子，我一个人霸占着所有的粽子不分给弟弟妹妹吃，弟弟妹妹急得直哭，焦急的妈妈给我讲了“孔融让梨”的故事，从那以后，我便懂得了分享，不再蛮横霸道了。从中我还体会到了分享的快乐。

爸爸妈妈每天都要花很多时间来照顾我们，我们还不会听爸爸妈妈的话，调皮捣蛋，特别是我，我作为姐姐更是应该懂事，帮爸爸妈妈分担一些任务，照顾好弟弟妹妹。我们家三个孩子，爸爸妈妈的压力很大，我要教会弟弟妹妹互相谦让，陪伴他们一起快乐成长。

让我们做好身边的每一件小事，做一个文明好少年吧！

什么是社会主义核心价值观呢？社会主义核心价值观就是富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。如果我们都能践行这24个字，我们将是新时代的最美少年。

作为小学生，我们可能做不了轰轰烈烈的大事，但是我们可以从小事做起，从日常生活的一点一滴做起。

做最美少年，首先要做一个热爱祖国的人。热爱祖国就要像周总理一样立下“为中华之崛起而读书”的宏伟志向。我应该像周总理一样把书念好，掌握科学技术文化知识，将来为“中国梦”而奋斗。

做最美少年，其次要做一个诚信的人。俗话说“民无信不立。”讲的是一个人如果没有诚信，就无法在社会上生存。我记得有一次，我偷偷从妈妈的包里拿了一百元去买了一个自己喜欢的。悠悠球。被妈妈发现后，我死活不承认。后来，妈妈把我痛扁了一顿，并给我讲了一个“狼来了”的故事。我终于明白：一个人如果不讲诚信，妈妈不会喜欢，别人也不会相信自己，自己会成为一个孤独寂寞的人。从此以后，我不管做任何事，都和妈妈讲真话，不欺骗任何人，大家都夸赞我是一个有诚信的人，我觉得非常开心。

做最美少年，还要做一个友善的人。人与人之间应该和睦相处，这样才会更幸福。记得有一次放学排队，一位同学踢了我的书包，我一发怒，就把那个同学狠狠地推了一把，她摔倒了。结果，那个同学就和其他同学联合起来不跟我说话，也不和我一起玩，我觉得很伤心、很难过。其实，现在想想，我可以用更友善的方式处理。比如说一句：“同学，书包也是有生命的，请不要乱踢哦！”我估计同学也不会再踢书包了。今后，我一定要做一个友善的人，友好地和身边的人相处。

少年强则中国强，少年美则中国美。让我们一起践行社会主义核心价值观，做一个新时代的中华美少年吧！

新时代少年，生活在新时代社会，游走在成功与失败之间；潜行于知识的海洋之中；贯通于每次小小的历练。在这个崭新的时代，充满了光明的时代，新时代少年，是这片邃蓝天空大幕下的一颗耀眼的新星。

新时代少年，不畏于失败，敢于拼搏向前。望着眼前的失败，却也敢向失败挑战，成为自己的主人。

望着失败的试卷，回想自己的过失，心中仍有太多的不甘。想到自己的努力，却不能有回报的蜜果，被冰霜袭心的少年真有些伤心。但风暴过后，他看到更多的仍是彩虹，那条指引他走向成功的彩虹。他看到，成功，在另一个地方召唤着自己。他立刻，就会有了拼搏向前的决心与希望。

新时代少年，热爱历史，珍爱生活，充实人生。在知识的海洋中畅游，领悟人生的真谛。

在那厮杀不停的古战场，我们看到诗人李白对于战争所带来的迫害，发出了最深的叹息；在那风雨摇曳的夜晚，我们看到诗人陆游发出了“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的国之感慨；在景色秀丽的清泉寺，游一程山水，使我们真切的体会到苏轼“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”的乐观人生情绪。

今天是3月5日，是我们开学的日子，同时也是“学雷锋”的日子。我坐在电视机前观看了石家庄生活频道的《开学第一课》。

本次《开学第一课》的主题是“学习雷锋好榜样，做新时代好少年”，分三个部分：

第一，讲述雷锋精神，从现在做起，从自己做起，让雷锋精神代代相传。红领巾代表着一种荣誉，同时也是一种信仰，我们要把帮助别人当做一种乐趣，看到需要帮助的人伸出自己的援助之手，让学习雷锋成为一种社会风气，这样人们的道德水平将会显著提高，我们的祖国会更加强盛……

第二，讲述了社会主义核心价值观，石家庄在创建文明城市过程中，提出了“文明十条”只要我们在生活中做到人人文明、处处文明，整个社会就会闪耀光辉。

第三，人生最美少年时，从我做起，争做新时代的“小雷锋”。

在家里我们做尊老爱幼、热爱劳动的“小帮手”。在学校，我们做团结互助、刻苦学习的“小标兵”！见到同学问声好，见到老师道声早；帮同学解开学习上的疑难；给生病的同学送上一份关怀；悄悄拾起地上的一张纸，默默的擦去课桌上的灰尘……在公共场所，我们做保护环境，遵守秩序的“小卫士”。不随地吐痰，爱护花草树木……

同学们，作为新时代的我们，更应该提倡和发扬雷锋精神，体现雷锋价值。我们应该从做好每一件小事开始，珍惜每一分钟、勤奋学习。让我们以实际行动，投身到学雷锋中去吧，做新时代的好少年，加油！

我们，是国家精心培养的花朵。幸福地沐浴在祖国和煦的阳光下，高速生长；我们，是祖国八九点钟的太阳，给国家带来了新的希望，生气蓬勃；我们，是国家未来的栋梁，肩负着给国家锦上添花的重任，一往无前。因此，我们应该不负祖国的栽培，争做新时代好少年！

什么是新时代好少年？是在祖国的光芒下无所事事的人吗？错！真正的新时代好少年是集礼仪，奋进，进取于一体的少年！

古人云：“人无礼则不立。”要做新时代好少年，我们就应该讲礼仪。面对老师，我们应该主动鞠躬问好——老师们让我们学会了知识，让我们能更好地报答祖国；面对父母，我们应该早晚问安——父母生育了我们，让我们沐浴在祖国和煦的阳光下，让我们能争做新时代好少年。历代讲礼仪的人很多，比如汉文帝刘恒，有“亲尝汤药”的故事，这不就是对父母的礼仪吗？汉文帝重礼仪，使他与汉景帝的`统治被称为“文景之治”。连一国之君都讲礼仪，我们要争做新时代好少年，怎么又能不讲礼仪呢？礼仪，让国家有大爱。礼仪，同样是新时代好少年的基础！

但是，有了礼仪，而没有奋进，我们能称为“新时代好少年”吗？答案显然是否定的！有了奋进，才能让自己给国家奉献。奋进，可以说是成为好少年的屋脊部分。

曹植曰：“翳轻躯而奋进兮。”作为新时代好少年，我们还应该奋进！以一往无前的气势向着知识的天空飞去。现在已经不是原始社会了，而是崭新的知识的时代！唯有知识，才能让国家更加富强！而这样重任，就在我们的肩上！为了国家的富强，我们应该奋进！凭借着这股精神，我们可以像闻一多先生的“读书成瘾”一般，沉浸在书的海洋中，把时间换为知识；也可以像“韦编三绝”的故事一样将书本变为知识而烂熟于心。这样才能为国出力。所以，我们应该储蓄知识，以待到国家需要我们的时候！作为新时代好少年，我们更是没有不奋进的理由！

但是，有了礼仪，有了奋进，我们就是新时代的好少年了吗？不一定！仅有这两样，我们只能说是未来可能会对国家有帮助的人，要做新时代好少年，我们还需要最重要的一个部分：一颗想要不断完善自己的心。

在课余时间，我们可以不把一切时间用在学习上，还可以将心思放在放在更多的地方上。如果只会读书，那不免会成为“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。要做新时代好少年，我们更应该“国事家事天下事，事事关心。”我们可以多看新闻，了解国家的动向；我们还可以多读读军事杂志，跟上国家的步伐。唯有如此，我们才能保证能对国家有用的人，才能成为一名博学的，进取好少年！

游遍了诗词的世界，翻开历史的书页，又有了不一样的真谛。在充满激情时，我们竟也会有“秦王扫六合”的豪迈之气；在怜悯孤苦时，竟也会把自己比作葬花的黛玉；在奋力学习时，竟也想与西汉的张良相比。

新时代少年，虽然人生的经历并不多，却也乐意学习古人，领悟做事的真谛；新时代少年，对万物都充满了好奇；新时代少年，充满了新的活力，在这个新的社会，一定会创造出一个又一个的奇迹！

第五篇：学雷锋征文 新时代教师

1963年3月5日，毛泽东同志题词：“向雷锋同志学习。”在整个中华大地上，掀起了一股学习雷锋精神的暖风。雷锋，象征了一个时代的青春，塑造了时代的精神风貌和道德风尚，也彰显了朝气蓬勃的气象：乐观向上、助人为乐、敢于斗争。雷锋曾说：“人的生命是有限的，可是为人民服务却是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”每每想起这句话，我们都感到无限的温暖，他用短暂的生命，将对人民对社会的大爱书写的淋漓尽致。

多少年来，“学雷锋，树新风”的嘹亮口号响彻在我们的学习和日常生活中，雷锋这个响亮的名字陪伴我们走过多年，成为了先进精神文明的表征。无论大街小巷，男女老少，国家领导人还是普通老百姓，雷锋精神一直激励着我们去努力实现生命的价值。

在人生的长河中，我们常常需要做出选择，让人生过的充实而有意义，雷锋在他的生命历程中，选择了爱，用一颗充满爱的心去关心身边的人和事物，把自己的一颗心，用于对生活的热爱和对世界的感恩中。今天，我们作为光荣地免费师范生，要学习雷锋精神，首先要学会爱。

爱是人性中共同的力量，也是教育中一眼不枯的甘泉。在孩子看来，教师的爱包容着父爱如山般的严厉，也包含着母爱如水般的慈祥。优秀的人民教师，就像一棵大树一样，可以依偎；就像一汪清水一样，可以洁净心灵。这样的爱可以成为支撑每一个学生走好人生路的动力。免费师范生就是未来的人民教师，我们要像雷锋那样热爱他人，既要尊重信任学生，又要关心爱护学生。因为师爱是师德的灵魂，只有充满爱的教育，才能产生无与伦比的神奇而伟大的教育力量。我想，当我们像爱自己的孩子一样，用爱的心态去对待孩子的每一次过失；用爱的心态去对待孩子的每一次进步；用爱的目光去关注孩子的每一个闪光点；用爱的心情去赞许孩子的每一次成功时，我们就赢得了孩子们的心，就获得了教育的主动权。

雷锋的一生，也是奉献的一生。学习雷锋，我们也要学习他利己利人、大公无私的奉献精神，做一名忘我奉献的老师，淡泊名利、志存高远。雷锋精神作为一种道德导向，其是全心全意为人民服务的共产主义精神，教会了我要爱岗敬业、尽职尽责。教师这一职业，没有职位的迅速升迁，也没有收入的迅速猛长，只有长年的与孩子为伴，笑看一个一个孩子的健康成长，再挥手送走一批批长大的学生。教师，是一份注定了清贫、单纯却又崇高的职业。教育乃立国之根本，作为一名师范学校的学生，特别是免费师范生们，我们要像雷锋一样燃烧自己，甘于清贫，乐于奉献，投身到祖国最需要的地方，尽到服务于祖国的基础教育事业的责任，诠释新时期的教师雷锋精神。

学习雷锋，还要学习他刻苦钻研、精益求精的“螺丝钉”精神。我们要尽力搞好教学，做好自己的本职工作，一心一意做科研，苦练教学基本功，不断改进教学方法，把同学们培养成具备“厚基础、宽知识、强能力、高素质”的社会主义高素质人才。要敢做一名有创新精神和科研能力的新型教师，把创新作为推动教学质量提高的灵魂和使命。刻苦钻研业务，结合学科特点，磨练自身的授课本领，真正做到以人为本，把课堂还给学生，让学生做学习的主人。善于研讨和总结，形成自己独特的教学风格，撰写出高质量的教育教学论文，让更多教师享受自己的教育教学成果。也要多加反思，善于发现已有教案、教法中不适应素质教育发展要求的、不适应学生发展要求的内容，敢于“挑刺”，创新教学模式，充开展生动活泼的教学活动，使教学堂堂精彩，以此最大化的调动学生学习的主动性和积极性，达到最好的教育效果。

时下，偶尔也能听到一些不和谐音：有人说，现在是市场经济，雷锋精神已经过时了。我们要坚决反对这种观点。剖析雷锋精神，其内涵十分博大。中央党校社会学系教授谢志强认为，在现代社会中，最应该学习的是雷锋那种踏踏实实做好本职工作的精神；中国青年政治学院教授、院长陆士桢也强调，雷锋精神的实质就是一种乐观、向上、认同时代主流的精神状态，是努力改善个人与社会、他人、团体之间关系的状态。学雷锋就应该学他的这种状态，就是要建立和谐的人际关系，营造温馨的社会环境，让自己做个受时代欢迎的人、受别人尊敬的人。是的，在生活中，我们需要雷锋精神。只有我们自己发扬为人民服务的精神，与人为善，我们才能得到别人的帮助和尊敬，才能在互动的真诚中感到真正的快乐。一个时刻只看到自己利益的人是很难体会到生活中的快乐的，真正的快乐只有一种，那就是为他人而付出，这样做你将获得生命最高的荣誉。作为一名教育工作者，我们应该立足本岗，把雷锋精神更好的继承、传承和发扬下去。以实际行动当好学生的表率，引导学生正确的理解雷锋精神，确确实实的让雷锋精神在我们的行动中发扬光大。

时间可以打磨顽石，也可以风干岁月，却不能磨灭精神。人得生命是有限的，但是那些深入灵魂的与心的东西，却要在青年人的身上无限地一脉传承。雷锋精神不一是本泛黄的旧书，在新的时代，它要以新的方式注入我们的灵魂。学习雷锋，我们将用一点一滴的行动来宣誓我们的真诚：在以后的工作中，更加严格要求自己，以更饱满的热情和精力，投入到教育事业中去，努力做一名敬业、勤业、乐业，无愧于党和社会的人民教师。