浅析中国古代园林建筑意匠（共5则范文）

第一篇：浅析中国古代园林建筑意匠（共）

浅析中国古代园林建筑意匠

【摘要】通过探究中国古代园林建筑与诗画、人文以及自然地关系来分析其意匠的表达。

【关键词】中国古代园林建筑、诗画、人文、自然、意境

“虽由人作，宛自天开”的中国园林，与中国文明的历史一样悠久。其文化含量丰富，个性特征明显，而又多采多姿，极具艺术魅力。从其造园手法上来看，方法虽然不尽相同，但主要以自然山水为主题思想，以花木、水石、建筑等为物质手段，在有限的空间里，创造出视觉无限的，具有高度的自然精神境界的环境。下面简单介绍一下中国古代园林建筑如何从与诗画、人文以及自然的关系中体现和表达其意匠。

中国古代园林建筑意匠之与诗画的关系。其实谈到中国的园林意境，就不能不谈诗画。中国古代园林建筑和中国诗画之间存在着一定的联系，它们相互影响而发展，常常表现出一些共同的意境和情怀。因此它比一般的建筑蕴藏着更大、更多的艺术目的。再说，意境首先就是中国古典诗画的美学范畴。单从园林设计的构思和主题来看，我们不难发现中国古代园林有模仿名山大川、历代古迹之意，可以说这也是中国艺术创作的一种传统的方式。清代钱泳在《履园丛话》中就说到：“造园如作诗文，必使曲折有法，前后呼应，最忌堆砌，最忌错杂，方称佳构。”一语道破造园与作诗文无异，从诗文中可得造园之法，而园林又能兴游已成诗文。诗文在中国古代园林建筑中的作用，首先表现在它直接参与园林景象的构成。从中国古代大大小小的园林建筑中的匾额、碑刻和对联可以看出，诗文并不是起着无足轻重的装饰作用，而是组成园景的重要因素，它们能营造出一种古朴、典雅的气氛，以此来烘托园林的主题，表达园林的意境。细数中国古代园林，不乏“留园”、“拙政园”、“怡园”这些“标题园”，以此突出园林的主题思想和主旨情趣，也不乏“长流天地间”、“与谁同坐轩”、“长堤春柳”这些用诗文作园内景点的点题和情景的抒发。当然，以对联结合建筑的形式来抒发情感以及表达园林意蕴也成为了中国古代园林建筑的常用手法。如扬州瘦西湖的“长堤春柳”亭的楹联是“佳气溢芳甸，宿云澹野川”，“月观”的对联是“月来半地水，云起一天山”，“钓鱼台”的对联是“浩歌向兰渚,把钓待秋风”等等，或哲理发人深思，或抒情怀令人神怡，或切主题启人心智，成为园林艺术不可缺少的组成部分。也是中国古代园林的精华所在。这些诗文在中国古代园林建筑中的作用还表现在促使景象升华到精神的高度，也就是说对园林意境的开拓作用。众所周知“诗画同源”，既然中国古代园林建筑追求诗的意蕴，那就不可能不讲画的意蕴。其实中国不少古典园林都是由画家设计和参与建造的，画家们将绘画的道理融会贯通于造园之中，决定了中国古典造园方式以有限的空间创造出无限的意境，即所谓的“以小见大”、“咫尺山林”。园林意境虽然不等同于诗画的意境，但谈论园林的意境却也万万不能撇开诗画的意境。中国古代园林建筑意匠之与人文的关系。把客观的“景”和主观的“情”联系在一起，把自我引入自然环境之中，这使得中国古代园林建筑吐露出丝丝的人文气息。古语有云：“景妙何在？曰：妙在知与不知之间。知者，知其妙，悉其好恶；不知者，不知其所以然也。”这句话一语道破中国园林艺术的精髓所在。由此可知中国古代园林建筑追求的不是呈现在人眼前的具体园林形象，而是追求象外之象，言外之意。可见其与人以及人的思想关系之密切。中国古代园林的生成实质上是造园主内心情感的、哲理体验等最大限度的凝聚物，可见其与中国哲学思想以及传统文化也是密不可分的。儒家哲学思想的体系中不把自然看作异己力量，而是主张人与自然的和谐相处，认为天人是相通的，有“天人合一”、“万物与吾一体”之说。这些思想的形成，同样影响到中国古代园林的建造，于是乎“崇尚自然，师法自然”也就成为了中国古代园林建筑所遵循的一条不可动摇的原则。苏州沧浪亭中的楹联“清风明月本无价，近水远山俱有情”就表现出园主把自己看成与自然浑然一体的那种闲适的心情，折射出来儒家思想对中国古代园林的主题思想产生了一定的影响。另外道教的“道法自然”，禅宗思想中的“梵我合一”其实都或多或少的融入到中国古代园林建筑的设计和建造中。意在于人，中国古代园林建筑的意境并不是简单的通过园林中有限的景象就能表现出来，而是与中国传统的哲学思想、传统文化密切相关，最终还是要通过人这个媒介得以表达，因此可以看出中国古代园林建筑的人文意蕴着实深厚。

中国古代园林建筑意匠之与自然的关系。“效法自然”是一种传统的造园构思，意即在人工风景中同样尽量避免显露人为的痕迹。为了表现自然，造山理池成为了造园最主要的因素，而植物又是造山理池不可缺少的。筑山是造园最主要的因素之一，开创人为造山的先例还要追溯到秦汉的上林苑，掘太液池之土堆成岛，以此象征东海神山。后又有东汉梁冀模仿伊洛二峡，在园中累土构石为山，从此由对神仙世界向往转向对自然山水的模仿。此外，魏晋南北朝以及唐宋时期的叠山，明清时期造山技术的发展和普及都体现出了造山已近自然之意。不论是那一种类型的园林，水是使其富有生气的因素，无水不活，因此，理水成为了造山之外的另一种造园因素。大自然中以动水为主，而园林却是以静水为主，但此处的静水并不单调，因为人们可以通过欣赏山水景物在水中的倒影，观赏水中怡然自得的游鱼，或观赏水中皎洁的明月以寻求一种寂静深远的境界，此又为人生一大幸事。虽然自然园林以静水为主，但是也不乏一些水景表现出一种动态美，当然中国古代园林中的动水不像喷泉，也不是那种规则式的台阶瀑布，而是自然式的瀑布。此外，植物也是造山理水不可缺少的因素，为了更加贴近自然，为了表现自然美，中国古代园林在造园的时候对植物的选择也极其考究，一讲姿美，二讲色美，三讲味香，在追求自然美的同时又往往表达出人的精神境界，如竹子象征人品清逸和气节高尚，松柏象征坚强和长寿，莲花象征洁净无瑕，兰花象征幽居隐士等等，古木繁花，形成古朴幽深的意境。毋庸置疑，崇尚自然，效法自然是中国古代园林建筑所遵循的准则之一，更可贵的是在与自然相切合的同时融入了自然之外的一些事物，特别是人的思想和情感，这使得中国古代园林更具意蕴，当然，这需要我们具有一双透过现象看本质的眼睛，具有一双善于发现美的眼睛。以此可见，中国古代园林可谓是效法自然却高于自然，将无穷无尽的意蕴蕴藏在丰富的景物之中，确实体现出了源远流长的中国文化以及自古以来中国人对更高的精神境界的追求。

如诗如画的中国园林，集建筑、书法、文学、园艺之精华，它隐去了西方园林那种无论建筑还是花坛树木造型都留下明显的人工痕迹，也摒弃了日本园林那种一味淡然的“枯山水”，而体现出一种模仿自然，艺术手段又不外露的完美境界。更重要的是它通过诗画，以及它与中国自古以来深厚的人文环境的关系所表达的出来的意境，此外它与自然和谐关系所透露出中国人骨子里尊重自然的思想是相吻合的。作为人的思想和情感的传输媒介和表达的载体，它深浸着中国文化的内蕴，是中国五千年文化史造就的艺术珍品，是一个民族内在的精神品格的写照，是我们今天需要继承与发展的瑰丽事业。

参考文献：[1]李允鉌 《华夏意匠》 天津大学出版社 2005-5-1 [2]韩欣 《中国名园-旅游百科》 东方出版中心 2006-4 [3]周武忠 《寻找伊甸园》 东南大学出版社 2001-12

第二篇：《华夏意匠—建筑艺术》

《华夏意匠—建筑艺术》说课稿

课时：一课时 课型：欣赏·评述

一、教材分析：

《华夏意匠—建筑艺术》是人教版普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》中第一部分中国美术鉴赏的第三课。作为普通高中阶段美术科目的内容之一，本课内容设置主要是通过欣赏一些优秀的中国古代建筑物，让学生在鉴赏的过程中了解古代建筑的表现手法和艺术特色，逐步提高学生的艺术鉴赏力，养成健康的审美情趣，形成热爱中华民族文化、尊重世界多元化的情感和立场。

（1）通过教学，帮助学生了解故宫的布局以及建筑对封建皇权思想的具体表现，认识古代园林设计的艺术特色。

（2）帮助学生掌握鉴赏建筑艺术的基本方法，通过对具体作品的典型分析，让学生了解相关的美术规律。重在理解，养成独立的分析能力。

（3）学生可以利用其他学科的知识和自己已知的知识，结合课堂上学到的知识，做出自己的分析判断，加强理论与实际的联系。

二、学生分析：

高中生已经具备了一定的鉴赏能力，有一定的文学历史知识的积累。欣赏是欣赏者对作品内涵意义及其价值的认识，欣赏需要一定的知识和修养，高中生具备了这样的能力却力不从心，需要教师的正确引导，让学生的思维能力得到充分的培养和锻炼。

三、教学目标：

（1）了解紫禁城的整体布局，以及建筑对封建皇权思想的具体体现。（2）了解天坛祈年殿等建筑的礼制意义及其艺术成就。（3）认识中国古代园林建筑的艺术特色。

四、教学重点：

结合实例讲解中国古代建筑的艺术特点。

五、教学难点：

古代建筑中有较多的专业术语，需要结合具体图像讲述。

六、教学方法：

多媒体教学法、讲解法、讨论法

七、教学准备：

教师准备：多媒体课件，美术教科书

学生准备：美术教科书，中国古代历史教科书

八、教学过程（课件展示）：

（1）组织教学，导入新课（5分钟）

① 让学生交流课前通过历史课本所了解到的有关中国古代建筑方面的知识，并谈一谈为什么历史书会出现这些古代建筑，它与美术鉴赏有何联系？ ② 展示课题：《华夏意匠—建筑艺术》（2）讲授新课（30分钟）

① 纵贯北京城的紫禁城中轴线上的宫殿建筑群：以太和殿、中和殿、保和殿为主体的前朝区；以乾清宫、交泰殿、坤宁宫为主体的内廷区。作为中轴线前奏的天安门──午门，作为中轴线终结的御花园和神武门。以紫禁城为中心，由皇城、内城、外城共同构成的北京城总体布局。

（板书）中国古代建筑的艺术特点：①木结构；②庭院式的组群布局

故宫总体规划（板书）（图示）教师引导学生观察故宫整体布局及原因 古代建筑屋顶样式的等级区分:庑殿顶，歇山顶，悬山顶，攒尖顶，硬山顶（幻灯片展示屋顶样式）

② 城内多种建筑、雕刻、彩画等综合构成的金碧辉煌的皇家气象与森严的等级区分。天坛祈年殿建筑结构及金漆彩画体现人与天地和谐统一理念。（板书）古代建筑彩画等级的体现

古代建筑彩画的分类：和玺彩画，用于主要宫殿

旋子彩画，用于不同建筑上

苏式彩画，多用于园林建筑 ③ 园林艺术的艺术手法。

（板书）中国古代园林分类：a.皇家园林：圆明园，颐和园，承德避暑山庄 b.私家园林：留园，拙政园，网师园

园林艺术的构成：a.自然环境的山形水势，包括人工叠山和开凿的泉流湖水 b.建筑物及其特殊的人文内涵 c.园林内的树木花卉 d.园外大环境的景观氛围

（幻灯片展示）让学生观察并讨论皇家园林与私家园林的差异

各类型课件出示一个作品，让学生进行分析（3）课堂小结（5分钟）

由故宫的别称 ——皇权的象征：故宫建筑群与天坛（课题）——主体依次介绍了中国建筑的特点。重点：故宫建筑群和天坛（从结构、人文、形式来鉴赏）。充分突出主题“皇权的象征”，鉴赏了中国皇家建筑的根本点。

而园林艺术作为中国封建文化的一部分，渗透了封建文人的艺术情趣，它取法自然，高于自然，荣建筑和自然美为一体，充满了文人气息和诗情画意，这不仅是中国园林的精髓，也是造园艺术所追求的最高境界。

第三篇：园林建筑复习资料

园林建筑复习资料学生用

1、绍兴鹅池的兰亭属于：三角亭

2、水榭应为： 临水建筑

3、意大利园林属于： 归整式园林

4、下列哪个是我国历史上最早的一座“宫”“苑”分置的行宫御苑：华青宫

5、我国传统园林建筑中，运用得最多的建筑类型为：亭

6、苏州拙政园“荷风四面亭”是借景的佳例，具体手法为：借香组景

7、北京颐和园建筑群的主体是：佛香阁

8、粉墙花弄影的粉墙是指：白粉墙

9、以宅院为代表的那种园林类型是中国封建社会后期园林发展史上的一个高峰：江南园林

10、洲渚是一种濒水的岸形，造园中属湖山型的园林里，多有洲渚之胜。

11、北京四合院属平庭

12、下列属于园林建筑的有： 榭

13、竹类在庭院中栽种的常用方式为：群林

14、中国古典园林中的游廊，多采用小尺度的做法，廊子的宽度一般在1.5m左右。

15、塑物型景石作为庭中观赏的孤赏石时，一般不布置在下列哪个地方： 桥边

16、阙式大门是由古代的石阙演化而来。

17、下列不属于太湖石的特点是：拙。

18、苏州留园的冠云风峰属于：水石庭

19、下列那种园林形式不属于规整式园林： 中国园林

20、下列哪个选项不是墙在园林中的作用： 独立成景

21、亭属于风景游览建筑

22、下列不属于建筑小品的有：廊

23、在特定的视点，通过门、窗、洞口，从一个空间眺望另一个空间的特定景色，这一手法称为对景

24、在水上建亭，亭与水面的关系为：宜低不宜高

25、长沙岳麓山的爱晚亭属方亭

26、在造型上，水榭与水面、池岸的结合，以强调水平线条为宜。

27、在园林建筑中主要作为垂直方向联系手段是下列哪个选项： 梯级

28、下列哪个选项不是墙在园林中的作用？ 独立成景

29、我国历史上第一座公共游览性质的大型园林是曲江

30、杭州“三潭印月”的三角亭属于三角攒尖亭

31、培植庭院景栽，一般有孤植、丛栽、群林、花池、草地、漫生等方法。

32、我国古代的宗教建筑，特别是地处山林郊野，一般都在道观或寺庙外设有山门等建筑标志

33、“第一将山第一亭”其中的“第一亭”指的是祭江亭

34、园林建筑大致可分为风景游览建筑、庭园建筑、建筑小品、交通建筑

35、我国传统的庭园景石造型大致可分为塑物型和筑山型

36、庭园按地形环境分为山庭、水庭、水石庭和平庭四种

37、造型浑厚，色彩华丽，是我国传统园林建筑中，北方园林的显著特点

38、古今中外园林，就形式而言，主要有规整式、风景式、混合式和庭园式39、40、41、42、43、44、45、水廊的形式一般有两种，岸边和水上 苏州沧浪亭东北面的廊形式为复廊 梅、竹、松林常以群植为主 伊斯兰园林属于规整式园林 与杜牧“停车坐爱枫林晚”诗切题的亭子应为爱晚亭 为数不多的花木或丛培植的方法称为丛载 下列不属于重檐攒尖亭的是绣绮亭

1、园林的规模有大有小，内容有繁有简，但都包含四个基本要素，即土地、水体、植物、建筑

2、在中国传统庭园组景中，景效的取得有三种手法尤具特色，分别是影射、珍品构设、景物对比

3、在北京景山上的万春亭，属于三重檐和四方亭。

4、京都龙安寺南庭是日本枯山水的代表。

5、流动景框是指人们在流动中通过拦蓄变化的“景框”观景，从而获得多种变化着的画面，取得扩大空间的艺术效果。

6、杭州西子湖畔的“柳浪闻莺”主要运用了借景手法中借声组景。

7、江南的屋角反翘式样通常为嫩戗发戗，老戗发戗

8、在造型上，水榭与水面、池岸的结合，以强调水平线条为宜。

9、墙在园林中主要用于分割空间、丰富景致层次、控制和引导游览线路等。

10、在进行水榭设计时，水榭在可能的范围内宜突出于池岸，造成三面或四面临水的形势。

11、园林建筑中的装饰隔断是在我国古代建筑的博古架和落地罩等形式的基础上演化而来。

12、清代皇家园林中“三山五园”系指香山静宜园、玉泉山静明园、万寿山清漪园、圆明园和寄畅园。

13、廊按横剖面形式分，可分为单面空廊、双面空廊、复廊和双层廊

14、绍兴鹅池的兰亭，在造型上属于角攒尖顶亭。

15、园林建筑中的对比手法是把两种具有显著差异的因素通过互相衬托突出各自的特点，同时强调从主、从重的关系。

16、在进行园林建筑设计时，在建筑功能和自然环境条件是两个最重要也是基本的须考虑因素。

17、我国传统园林建筑南北造型风格迥异，其中南方园林建筑体态轻盈、色彩淡雅

18、北海建筑群中，白塔为控制全园的制高点。

19、园林建筑空间序列中规则对称的空间组合方式一般用于功能和艺术思想意境要求庄严严肃的建筑和建筑组群，而对于功能和艺术思想意境要求轻松愉快的建筑群规则较多的采用自由不对称的空间组合方式。

20、庭院按庭院在建筑中所处的位置和相应具有功能，可分为前庭、后庭、侧庭、内庭和小院5种

21、岛是指突出水面的小土丘，属于块状岸形。

22、水局和石景合称为水石。

23、根据服务、休憩、观赏等要求，服务性建筑在游览线路上的布点，各点水平距离月100米，高差约10米。

24、在园林建筑中，门洞主要用于空间的流动，游览线路的组织。

25、石梯和蹬道在造园和组景中常以之组织室外竖向交通

26、以宅院为代表的江南园林是中国封建社会后期园林发展史上的一个高峰。

27、中国传统的园林景石造型，有法无式，变化万千，大致分为塑物型和筑山型

46、中国传统建筑中的廊，其结构为木构架系统

47、庭院按平面形式分类可分为对称式和自由式两种，其中对称式庭园，有单院落和多院落

之分。

48、露天的陈设、家具、带有装饰性的园林细部处理均属于建筑小品范畴。

49、园林建筑中的对比手法是把两种具有显著差异的因素通过互相衬托突出各自的特点，同

时强调主从和重点关系

50、颐和园的廊如亭属于八角重檐亭。

1、我国传统园林建筑以木结构为主，南方建筑造型浑厚、色彩华丽；北方建筑体态轻盈，色泽淡雅。×

2、颐和园的长廊，就其剖面形式应属双层廊×

3、烈士陵园、名人纪念公元的纪念碑雕塑均属于建筑小品范畴×

4、梯级在园林建筑中主要作为垂直方向的联系手段√

5、古代园林组景，建筑和景区命名大多属某种艺术意境的概括，常常通过匾额、楹联点染出建筑出景。√

6、凡尔塞宫苑林区属于规整式园林√

7、苏州留园中部西北两面的曲廊，巧妙的采用了占边的设计手法。√

8、我国最长的长廊位于北京景山公元×

9、门窗、花架、装饰隔断均属建筑小品×

10、塑物型景石作为庭中观赏的孤赏石时，一般布置在入口、前庭、廊侧、路端景窗旁，水池边或景栽下。√

11、水石庭是以水景为主，石景为辅的庭院。×

12、北京四合院属于典型的平庭√

13、苏州天平山御亭为我国现存最大的亭×

14、园林建筑立意强调景观效果，突出艺术意境，不需要强调建筑功能。×

15、泰姬陵属于典型的自然式园林。×

16、花架在庭园中的布局可以采用附建式，也可以采用独立式。√

17、质感表现在景物外观的纹理和质地两方面√

庭园：以建筑物从四面或从三面围合的空间成为庭园。

庭院建筑：凡能围合成庭院空间而形成独立或相对独立的庭院的建筑均称为庭院建筑。单面空廊：在双面空廊的一侧列柱间砌有实墙或半空半实墙的廊，即为单面空廊。水廊：水边或水上建廊，用以观赏水景及联系水上建筑之用，称为水廊。

山廊：依一定山势做庭者，成为山庭。

对景：指在特定的视点，通过门、窗、洞口，从一个空间眺望另一空间的特定景色，称为对景。

岛：一般指突出水面的小土丘，属于块状岸形。

从栽：即由为多数不多的花木成丛培植的方法，一般置于垣旁、池边、坡地或建筑物空间的较空隙的地方。

不系舟：指按照船的造型在园林湖泊中建造起来的一种船形建筑，由于像船而不是船，亦名不系舟

造园：在一定的地段范围内，利用并改造天然山水地貌或人为开辟山水地貌、结合植物的栽植和建筑的布局，从而构成一个供人观赏、游憩、居住的环境，称为造园。

水庭：即突出水局组织庭园者。

室内景园：爱庭园组景范畴中，如果园景介入了建筑物的室内空间，在室内形成了一定的景致，这种形式的园称为室内景园。

水石庭：在水局组织中用景石分量较多而显要者，称为水石庭

“一池三山”： 即太液池，方丈、瀛洲、蓬莱三岛。

孤植：即用单株种植为主的方法，一般选择观赏性特强的景栽。

试举出庭园栽的六种方法。P150

简要叙述室内景园的基本功能。P115

对比手法在园林建筑空间的运用主要有哪几个方面？P41

园林建筑与其他类型建筑对比有那些基本特征？试具体说明。P25

在庭院营造中，我们通常墙恒和建筑物围闭形成庭院，这类型庭院的组景，常用手法有那些？P107

试叙园林建筑布局的集中空间组合形式P39

园林建筑设计，为了避免单调并获得空间的变化，如何处理相邻空间的渗透与层次。P44 根据不同的地形环境，建亭的位置选择尤为重要，其位置选择的具体要求是什么？P184 水榭作为一种临水的建筑物，在设计时应注意的要素有那几点？P222

试简述构成园林的几个基本要素，并简要说明园林营造的四个手段。P1

园林建筑对园林景观的创造所起的积极作用有那些？P4

根据不同的地形环境建廊，在设计建造时，有何具体要求。P208

亭子作为我国园林中运用得最多的一种建筑形式，它的设计要遵循那些原则。P192 借景的手法一般有那几种？P71

园林建筑设计时需要重点解决的问题有那些？P25

试举例说明庭院组景的处理手法有那些。P107

第四篇：园林建筑述职报告

述职报告

自2012年3月1日，公司编制了工程施工管理方按，OA管理流程，公司组织全体员工学习OA管理流程操作，并规划2012年公司奋斗目标，计划年指标完成产值1.5亿，经过各区域的努力，完成产值1.8亿元，这充分体现了公司远景规划，也体现了管理流程的价值，实现了公司在发展的宏伟目标。

2012年3月1日，公司委托我承担长春技术质量工作，我深知以上各项工程质量还不完善，存在大小不一的问题，经过一次沈阳其士郡工程现场学习，使我受到了很大的启发.他们怎么把工程质量干的这么好，是我们没有能力还是技术不够，不是；说明我们的管理没有正确发挥，听讲了他们的管理经验，增加了我更大的信心，回公司之后，对保利工程和惠斯勒工程质量策划研究，对两个工程进行质量材料的优化细化，编制施工方按措施，挑选优良的施工队伍，对所有材料精益求精，高标准.严要求，细把关，铺装施工采取样版施工法，现场质量跟宗管理、干出工程样版，创造一个良好的开端。就在这时，又一个喜从天降，吉林万科城项目又落我们公司，8月5日接到公司通知，前往吉林万科城项目部，公司领导特别告诉，万科是我们公司的合作伙伴，必须保证工期顺利完成，这项工程任务重，工期短.质量高，工作量大，克服重重困难，按甲方质量进度要求必须完成。8月14

日开始破土动工，当时现场施工条件很不具备，主体工程大部分正在施工，地下管道.强电弱电.自来水等，都面临着交叉施工，得不到原施工进度计划实施，影响了施工进度，重新调整施工计划，倒出一块场地就施工一块场地，不能施工部位及时向甲方汇报沟通，提出要求施工时间，好长时间也得不到解决，也采取部分地带强制施工，受到很大交叉挫折，道路基础施工完成，强电弱电热力就挖沟下管，到处都是如此，工程无法进展，也造成很多重复施工，混凝土垫层也是如此，多家施工上车，挖沟造成大量破坏，同时影响质量和进度，造成大量时间流逝，无法实现施工形象进度计划的落实，到后期其他单位工程完成了，我们的时间也不多了，后造成抢工期，在抢工期期间，增加大量工人施工，技术方面又得放线，又得管理，甲方节点要求竣工时间临近，白天黑夜施工，施工队伍技术素质太低，管理人员技术不专一，造成质量大量下降，造成返工材料浪费，给甲方也带来一定的不良影响。

说一下质量方面的问题，工程质量是工程的重中之重，工程质量是靠大家齐抓共管，施工期间对工程质量管理，就得向过街老鼠人人喊打，发现问题及时整改，要重视技术质量交低，安全交低，但更重要的有一点，施工队和工人责任心都不强，质量观念没有。而工人工资大幅提高，施工队害怕亏损，对工程质量不重视，而重大问题就是钱，质量方面控

制不了工程款的拨付，不经质量部门公司照常给二包队付款，对质量管理人员轻松，质量管理很不得力。

管理人员方面；一部分是新招工人和老员工，对工程真心程度不高，存在混天了日思想，这也是不利因素之一。

职工团结方面较好，向一个大家庭，从公司方面来看非常好，公司决策很正规，发展也非常快，希望公司得到更大的发展。把我已知应会的技术豪不保留传教给好学之人，作出贡献。

技术质量部

2013.1.8

第五篇：华夏意匠——建筑艺术说课稿

第三课

华夏意匠——建筑艺术

第一部分：皇权的象征——故宫建筑群与天坛

教学目的：

1、使学生对中国建筑艺术的经典——宏伟、壮丽的紫禁城有个初步的了解和认识，重点了解建筑对封建皇权大一统思想的具体体现。

2、了解天坛祈年殿等建筑的礼制意义及其艺术成就。

3、认识中国古代木结构建筑的特点。教学重点：

1、结合实例讲解中国古代建筑的特点。

2、故宫体现古代礼制思想、帝王的绝对权势，给人予以强烈的精神震撼。教学难点：

古代建筑中有较多专业的术语，需要结合具体图象讲述。教学过程：江苏省震泽中学 钟立胜

一、导入：

你知道紫禁城一共有多少间房子吗？（9999．5间）

紫禁城屋顶瓦基本上是黄色的，（皇帝、皇后）个别也有绿的，（嫔PIN妃）为什么？

二、讲授新课：

中国古代建筑艺术（板书）

（教师讲解）：中国建筑、欧洲建筑和伊斯兰建筑被称为世界三大建筑体系。其中尤以中国建筑和欧洲建筑延续时间最长，流传最广，成就更为辉煌。故宫是中国建筑的代表作品，它又称紫禁城，是明、清两代的皇宫。位于北京旧城的中心位置，是我国现存最大最完整的古建筑群。占地七十二万余平方米，南北长961米，东西宽753米。四周有高达10多米的城墙和宽52米的护城河相围绕，城墙的四角还分别建有角楼，组成一座森严的城堡。它是最能体现中国古代建筑风格的作品。

1、中国古代建筑艺术的特点(板书)（1）木结构（板书）：中国建筑体系与其他建筑体系相比，具有独树一帜的木结构体系。这种木结构体系，承重与围护结构分工明确。门窗等的配置，不受墙壁承重能力的限制，具有“墙倒屋不塌”（板书）之妙。

（2）庭院式的组群布局（板书）：即重要建筑都是以“群”的形式组成一个院落。除园林外，一般都是采用均衡对称的方式，沿着纵横两条轴线进行布局，比较重要的建筑都安置在纵轴线上。这种布局是和中国封建社会的宗法和礼教制度密切相关的。例：北京四合院（板书）

2、中国古代建筑（板书）

提示：请同学们注意观察，故宫作为中国古代建筑的代表作品（板书），其最大的特点是什么？

（1）、故宫的总体规划（板书）（图示）请同学们观察，故宫的总体布局有什么特征？（学生回答：中轴线式布局，左右对称（板书）。）（问？）请思考：这样布局体现了什么样的思想？（生回答：体现了等级制度严格和皇权威严（板书），封建时代一切以皇帝为中心的思想。）（师总结）：故宫由于是皇宫，所以一切都以皇帝为中心，体现严格的等级制度，除了整体布局以外，其他的装饰也是这样，我们接着欣赏。（2）、故宫的屋顶样式的等级区别（板书）（教师讲解）：中国古代的屋顶样式繁多，而且有严格的等级区别，根据房屋的重要性来灵活运用。其中中国古代五大屋顶等级的排列如下：庑殿顶、歇山顶、悬山顶、攒尖顶、硬山顶（板书）欣赏：太和殿、中和殿、保和殿、午门、太和门、等，教师讲解，学生体会建筑的重要性与屋顶样式的关系。太和殿：皇帝进行朝会和举行重要典仪的地方，是故宫前朝三大殿中最重要的大殿，其屋顶样式采用重檐庑殿顶。中和殿：皇帝到太和殿举行重要典仪前作准备的地方，在前朝三大殿中地位最低，其屋顶样式采用重檐攒尖顶。

（教师讲解）：同学们可以看到，随着建筑物地位的变化，建筑的屋顶样式也随之变化，这是中国古代建筑等级性的鲜明体现。此外，建筑的彩画也是同样的制作方式。

（3）、故宫中建筑彩画的等级体现（板书）（教师讲解）：中国古代建筑外观上的另一显著特征是色彩的运用。色彩是中国古代建筑的主要装饰手段。这是由木结构体系的特点所决定的。从木材表面施加油漆作为防腐措施，发展到建筑彩画，形成俗话所说的“雕梁画栋”，北京故宫主要建筑的黄色琉璃瓦顶、朱红色的柱子、门窗，檐下处于阴影部位的建筑彩画用青绿色略加点金，在白色石台基的衬托下，各部分轮廓鲜明，使建筑物显得更加富丽堂皇。在封建社会中，色彩的使用也受到等级制度的限制。黄色是最尊贵的颜色，绿色次之。所以，主要宫廷建筑的用色十分严格。这在建筑彩画中表现得尤其明显。

建筑彩画的分类：（板书）江苏省震泽中学 钟立胜

A、和玺彩画：用在主要宫殿，以龙为主要题材，其中又分为金龙和玺、龙风和玺、龙草和玺等。其中金龙和玺使用大量沥粉（用胶、油、粉调成膏，在彩画上画凸起线，上覆明亮的颜色，以加强彩画立体感、层次感的手法）贴金，最为富丽。

B、旋子彩画：以旋子花为题材，按照叠晕（用同一颜色调出二至四种色阶，依次排列绘制装饰色带的手法）和贴金的多少，分为六个等级，用在不同等级的建筑上。

C、苏式彩画：以人物、山水、花卉、翎毛、福寿字等为题材，比较灵活，多用在园林建筑中。

三、赏析天坛和其他建筑：江苏省震泽中学 钟立胜

中山陵设计者吕彦直（1894年—1929年）字仲宜，又字古愚，天津人，清华大学建筑系毕业，1913年公费派赴美国在康奈尔大学建筑系深造五年。1921年回国，先在上海中南建筑公司任职，后自设彦记建筑事务所。1925年5月，国民政府总理葬事筹备委员会向海内外征集中山陵设计图案，吕彦直的设计获头奖，被聘为中山陵建筑师。中山陵于1926年3月12日奠基，1929年建成。

贝聿铭和香港中银大厦：贝聿铭，华裔美籍建筑师。1917年生于广州，1935年赴美国留学，1940年获麻省理工学院学士学位。1946年获哈佛大学硕士学位后留校任教。1958年在纽约成立个人的建筑师事务所，曾获美国建筑师学会金奖、法国建筑学会金奖、日本帝赏奖。1983年获代表建筑界最高荣誉的普利兹建筑奖，1986年里根总统颁予自由奖。贝聿铭建筑设计的特色是简洁利落、合理，有秩序性。他的代表作品有科罗拉多州美国大气研究中心、台湾东海大学卢斯纪念教堂、纽约肯尼迪国际机场候机楼、新加坡中国银行办公楼、华盛顿国家美术馆东馆、北京香山饭店、巴黎卢浮宫入口玻璃金字塔大厅、香港中国银行大厦（1982年—1991年）等。香港中银大厦高70层，岿然耸立于密密麻麻的高楼群之上，楼体结构每13层以斜构件加固，使大楼纵向和横向的负荷全部转移到四根角柱上，它代表了一种新型的建筑。雨后春笋般的建筑形象，象征着香港美好的前景。

四、小结：江苏省震泽中学 钟立胜

故宫的总体布局有什么特征？这样布局体现了什么样的思想？

五、布置课外思考：

中国古代建筑如何体现皇权大一统思想？

第二部分：宛自天开——古代园林艺术

教学目的：

① 了解中国古代园林的种类、特点及代表性作品； ② 结合实例了解中国造园艺术的原则精神和具体经验。内容结构：

① 中国古代园林包括皇家园林、私家园林和寺观园林三类。② 私家园林以苏州为最盛，设计以中国山水画为蓝本，追求细腻曲折丰富的变化，形成浓郁的人文环境。

③ 中国古代园林艺术积累了丰富的造园经验。明代计成《园冶》一书对园林选址、布局、叠山、选石、因借等作了系统的论述。教学教学重点和难点：

了解中国造园艺术的原则精神。教学过程：江苏省震泽中学 钟立胜

一、导入：你们游览过哪些园林？去过苏州园林吗？

二、新课：

我国远在秦汉时期就已经利用自然山水或者摹仿自然山水作为园林造景的主题，这比西方18世纪兴起的英国“风景式”园林大约要早两千多年。著名的圆明园，它的一百余个景区之中约半数是自成一体的小园林，因此而被西方人誉之为“万园之园”“诗情画意”是中国园林的精髓，也是造园艺术所追求的最高境界。因此，过去的造园匠师们口授心传，多少都接受一些诗画方面的陶冶，而著名的造园家如计成、张南垣父子、戈裕良等更是精于此道。

历来的文人画家也多有直接参与园林规划设计的，其中如唐代的王维、白居易，宋代的赵佶、司马光，元代的倪元镇，清初的石涛、李渔等人，为了渲染园林的诗的情调，常常借助于各种音响效果。寄畅园“八音涧”、谐趣园“清琴峡”的流水丁冬，沧浪亭“听橹楼”的欸乃桨声，乃至风动竹篁有如碎玉倾洒、松涛之若天籁清音，都能以“音”入景。曹雪芹笔下的潇湘馆，那“凰尾森森、龙吟细细”更是绘声绘色，点出园林浓郁的诗情画意。江苏省震泽中学 钟立胜

播放课件：读图认识感知江南水乡——苏州及园林。

1、师：如诗如画的苏州园林是如何体现出她的巨大艺术魅力的呢？ 讨论，指名说说，师板书：“虽由人作，宛自天开”。

园林艺术的构成：

a、自然环境的山形水势，包括人工叠山和开凿的泉流湖水； b、建筑物及其特殊的人文内涵； c、园林内的树木花卉； d、园外大环境的景观、氛围。中国造园艺术是多方面因素的配合，达到人与自然的和谐。

2、讨论皇家园林与私家园林有何差异。

皇家园林代表作有北京的圆明园、颐和园和北海。清代乾隆、嘉庆年间为造园的鼎盛时期。皇家园林布局以江南园林为参照，并以神话传说的东海三神山进行设计、构思，以其博大恢宏的总体气象和宫殿群的特殊政治意义形成自己的特色。北京皇家园林在近世曾遭受外国侵略者的严重破坏与抢掠。

三、总结：江苏省震泽中学 钟立胜

园林艺术作为中国封建文化的一部分渗透了封建文人的艺术情趣，它取法自然，高于自然，融建筑美和自然美为一体。

四、拓展：

了解更多关于园林的文章和图片。华夏意匠——建筑艺术说课稿 各位评委老师： 大家好，我是来自###的美术老师###，今天我说课的内容是人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》第三课华夏意匠 中国古代建筑艺术中的第一课时，我将从教材分析、学情分析、教学目标，教学过程、板书设计、教学反思等几个方面来进行。教材分析

以木结构为主要特色的中国古代建筑是民族文化精神的体现，通过学习中国建筑艺术，让学生们对中国华夏文明和辉煌艺术有更深刻的了解。学情分析

如果能带学生参观一下历史名胜建筑，身临其境会更好的感受中国建筑的辉煌。

教学目标

1、使学生对中国建筑艺术的经典——宏伟壮丽的紫禁城有个初步的了解和认识，重点了解建筑对封建皇权大一统思想的具体体现；了解天坛祈年殿等建筑的礼制意义及其艺术成就；了解中国古代园林的种类、特点及代表性作品。

2、认识中国古代木结构建筑的特点。

3、结合实例了解中国造园艺术的原则精神和具体经验。

教学重点和难点

1、重点：结合实例讲解中国古代建筑的特点；故宫体现古代礼制思想、帝王的绝对权势，给人予以强烈的精神震撼。

2、难点：古代建筑中有较多专业的术语，需要结合具体图象讲述;了解中国造园艺术的原则精神.教学流程示意 1.导入讲授新课 2.讲解课程内容 3.提问讨论

4.总结布置课外思考 教学过程

1、导入：你知道紫禁城一共有多少间房子吗？（9999．5间）

紫禁城屋顶瓦基本上是黄色的，（皇帝、皇后）个别也有绿的，（嫔妃）为什么？

2、讲授新课：

中国古代建筑艺术（板书）

（教师讲解）：中国建筑、欧洲建筑和伊斯兰建筑被称为世界三大建筑体系。其中尤以中国建筑和欧洲建筑延续时间最长，流传最广，成就更为辉煌。故宫是中国建筑的代表作品，它又称紫禁城，是明、清两代的皇宫。位于北京旧城的中心位置，是我国现存最大最完整的古建筑群。占地七十二万余平方米，南北长 961米，东西宽 753米。四周有高达10多米的城墙和宽 52米 的护城河相围绕，城墙的四角还分别建有角楼，组成一座森严的城堡。它是最能体现中国古代建筑风格的作品。

3、中国古代建筑艺术的特点(板书)

（1）木结构（板书）：中国建筑体系与其他建筑体系相比，具有独树一帜的木结构体系。这种木结构体系，承重与围护结构分工明确。门窗等的配置，不受墙壁承重能力的限制，具有“墙倒屋不塌”（板书）之妙。（2）庭院式的组群布局（板书）：即重要建筑都是以“群”的形式组成一个院落。除园林外，一般都是采用均衡对称的方式，沿着纵横两条轴线进行布局，比较重要的建筑都安置在纵轴线上。这种布局是和中国封建社会的宗法和礼教制度密切相关的。例：北京四合院（板书）

4、中国古代建筑（板书）提示：请同学们注意观察，故宫作为中国古代建筑的代表作品（板书），其最大的特点是什么？（1）、故宫的总体规划（板书）（图示）请同学们观察，故宫的总体布局有什么特征？（学生回答：中轴线式布局，左右对称（板书）。）（问？）请思考：这样布局体现了什么样的思想？（生回答：体现了等级制度严格和皇权威严（板书），封建时代一切以皇帝为中心的思想。）（师总结）：故宫由于是皇宫，所以一切都以皇帝为中心，体现严格的等级制度，除了整体布局以外，其他的装饰也是这样，我们接着欣赏。

（2）、故宫的屋顶样式的等级区别（板书）（教师讲解）：中国古代的屋顶样式繁多，而且有严格的等级区别，根据房屋的重要性来灵活运用。其中中国古代五大屋顶等级的排列如下：庑殿顶、歇山顶、悬山顶、攒尖顶、硬山顶（板书）欣赏：太和殿、中和殿、保和殿、午门、太和门、等，教师讲解，学生体会建筑的重要性与屋顶样式的关系。太和殿：皇帝进行朝会和举行重要典仪的地方，是故宫前朝三大殿中最重要的大殿，其屋顶样式采用重檐庑殿顶。中和殿：皇帝到太和殿举行重要典仪前作准备的地方，在前朝三大殿中地位最低，其屋顶样式采用重檐攒尖顶。

（教师讲解）：同学们可以看到，随着建筑物地位的变化，建筑的屋顶样式也随之变化，这是中国古代建筑等级性的鲜明体现。此外，建筑的彩画也是同样的制作方式。（3）、故宫中建筑彩画的等级体现（板书）（教师讲解）：中国古代建筑外观上的另一显著特征是色彩的运用。色彩是中国古代建筑的主要装饰手段。这是由木结构体系的特点所决定的。从木材表面施加油漆作为防腐措施，发展到建筑彩画，形成俗话所说的“雕梁画栋”，北京故宫主要建筑的黄色琉璃瓦顶、朱红色的柱子、门窗，檐下处于阴影部位的建筑彩画用青绿色略加点金，在白色石台基的衬托下，各部分轮廓鲜明，使建筑物显得更加富丽堂皇。在封建社会中，色彩的使用也受到等级制度的限制。黄色是最尊贵的颜色，绿色次之。所以，主要宫廷建筑的用色十分严格。这在建筑彩画中表现得尤其明显。

建筑彩画的分类：（板书）

A、和玺彩画：用在主要宫殿，以龙为主要题材，其中又分为金龙和玺、龙风和玺、龙草和玺等。其中金龙和玺使用大量沥粉（用胶、油、粉调成膏，在彩画上画凸起线，上覆明亮的颜色，以加强彩画立体感、层次感的手法）贴金，最为富丽。

B、旋子彩画：以旋子花为题材，按照叠晕（用同一颜色调出二至四种色阶，依次排列绘制装饰色带的手法）和贴金的多少，分为六个等级，用在不同等级的建筑上。

C、苏式彩画：以人物、山水、花卉、翎毛、福寿字等为题材，比较灵活，多用在园林建筑中。

5、赏析天坛和其他建筑：中山陵设计者吕彦直

（1894年—1929年）字仲宜，又字古愚，天津人，清华大学建筑系毕业，1913年公费派赴美国在康奈尔大学建筑系深造五年。1921年回国，先在上海中南建筑公司任职，后自设彦记建筑事务所。1925年5月，国民政府总理葬事筹备委员会向海内外征集中山陵设计图案，吕彦直的设计获头奖，被聘为中山陵建筑师。中山陵于 1926年3月12日 奠基，1929年建成贝聿铭和香港中银大厦

贝聿铭，华裔美籍建筑师。1917年生于广州，1935年赴美国留学，1940年获麻省理工学院学士学位。1946年获哈佛大学硕士学位后留校任教。1958年在纽约成立个人的建筑师事务所，曾获美国建筑师学会金奖、法国建筑学会金奖、日本帝赏奖。1983年获代表建筑界最高荣誉的普利兹建筑奖，1986年里根总统颁予自由奖。贝聿铭建筑设计的特色是简洁利落、合理，有秩序性。他的代表作品有科罗拉多州美国大气研究中心、台湾东海大学卢斯纪念教堂、纽约肯尼迪国际机场候机楼、新加坡中国银行办公楼、华盛顿国家美术馆东馆、北京香山饭店、巴黎卢浮宫入口玻璃金字塔大厅、香港中国银行大厦（1982年—1991年）等。香港中银大厦高70层，岿然耸立于密密麻麻的高楼群之上，楼体结构每13层以斜构件加固，使大楼纵向和横向的负荷全部转移到四根角柱上，它代表了一种新型的建筑。雨后春笋般的建筑形象，象征着香港美好的前景。

6、小结

故宫的总体布局有什么特征？这样布局体现了什么样的思想？

7、你们游览过哪些园林？去过苏州园林吗？

我国远在秦汉时期就已经利用自然山水或者摹仿自然山水作为园林造景的主题，这比西方18世纪兴起的英国“风景式”园林大约要早两千多年。著名的圆明园，它的一百余个景区之中约半数是自成一体的小园林，因此而被西方人誉之为“万园之园” “诗情画意”是中国园林的精髓，也是造园艺术所追求的最高境界。因此，过去的造园匠师们口授心传，多少都接受一些诗画方面的陶冶，而著名的造园家如计成、张南垣父子、戈裕良等更是精于此道。历来的文人画家也多有直接参予园林规划设计的，其中如唐代的王维、白居易，宋代的赵佶、司马光，元代的倪元镇，清初的石涛、李渔等人，为了渲染园林的诗的情调，常常借助于各种音响效果。寄畅园“八音涧”、谐趣园“清琴峡”的流水丁冬，沧浪亭“听橹楼”的欸乃桨声，乃至风动竹篁有如碎玉倾洒、松涛之若天籁清音，都能以“音”入景。曹雪芹笔下的潇湘馆，那“凰尾森森、龙吟细细”更是绘声绘色，点出园林浓郁的诗情画意。

播放课件：读图认识感知江南水乡---苏州及园林

（1）、师：如诗如画的苏州园林是如何体现出她的巨大艺术魅力的呢？

讨论，指名说说，师板书：“虽由人作，宛自天开”

园林艺术的构成a、自然环境的山形水势，包括人工叠山和开凿的泉流湖水；

b、建筑物及其特殊的人文内涵；

c、园林内的树木花卉；

d、园外大环境的景观、氛围。中国造园艺术是多方面因素的配合，达到人与自然的和谐。

（2）、讨论皇家园林与私家园林有何差异。

皇家园林代表作有北京的圆明园、颐和园和北海。清代乾隆、嘉庆年间为造园的鼎盛时期。皇家园林布局以江南园林为参照，并以神话传说的东海三神山进行设计、构思，以其博大恢宏的总体气象和宫殿群的特殊政治意义形成自己的特色。北京皇家园林在近世曾遭受外国侵略者的严重破坏与抢掠。

板书设计

中国古代建筑艺术

中国古代建筑艺术的特点：（1）木结构（2）庭院式的组群布局北京四合院 中国古代建筑：（1）、故宫的总体规划（2）、故宫的屋顶样式的等级区别 建筑彩画的分类：A、和玺彩画B、旋子彩画C、苏式彩画 教学反思

园林艺术作为中国封建文化的一部分渗透了封建文人的艺术情趣，它取法自然，高于自然，融建筑美和自然美为一体。

1．故宫的总体布局有什么特征？这样布局体现了什么样的思想？

2．园林艺术作为中国封建文化的一部分渗透了封建文人的艺术情趣，它取法自然，高于自然，融建筑美和自然美为一体。