生命灵数为7的人

第一篇：生命灵数为7的人

生命灵数为7的人

生命灵数7：分析与真理

生命灵数7的人擅长钻研事物，喜欢追求真理，精于算计，遇事理智，处事不够圆滑，不容易被讨好，容易到手的东西不会珍惜。

你经常觉得生命就是被众多疑问包裹的，需要不断的寻找出路与真理。不管你在这个世界中担任的角色是什么，大家都愿意给你留有足够的空间，因为在别人眼中你是个非常善解人意的人，这跟你内心的高度灵性是分不开的。

还有一种幸运之神会附着在你的身上，那便是每当天灾人祸降临时，你总是侥幸逃脱的那一个，好像神灵在保护着你！正是因为你天生带有的好运，处处都能获得别人的帮助，危难时刻也会有贵人帮助你。保有好运的唯一方法是，不要太过急切，维持平稳的状态就好，否则事情可能变得越来越复杂，最终跟你的意愿背道而驰。生命灵数7的性格

灵数7的人具备分析事物的天赋，喜欢质疑，寻求真理。

分析和质疑是灵数7的人的专长，他们精于研究、调查、寻找事情真相。除非百分之百肯定，否则他们对任何答案都无法满意。7数还有一个特点，不能算是天赋，他们似乎特别走运。由于他们的人生课题是追求至高无上的真理以及精神的世界，因此，他们手气不错，运气也很好，令所有人羡慕，彷彿上天特别照顾他们似的。

灵数7的人天性擅长的就是分析能力，善于思考问题、分析问题、有正确的思想方法，有观察事物、分析事物、理解事物的能力，精于算计，所以给人感觉上比较冷酷，还有点情绪化，不容易讨好。

7数的人的人生课题是找到真理时要敢于接受，抉择也须以真相爲基础。可是当他们接近真理的时候，却又逃避现实，心生畏惧，企图加以否认。不经一事，不长一智，智慧是从人与事之间磨练出来的，若因爲现实的一些困难或者难以接受的事实时，逃避现实，避开现实中的人或事，会磨平自己的意志，抹杀自己的才智，甚至丧失思考。生命灵数7的优缺点

优点：遇事理智，擅长钻研事物，天生走运。

缺点：情绪化，处事不够圆滑，不珍惜容易到手的东西。生命灵数7的爱情

不论本人是男是女，一定是某一方较会念、会数落、甚至是骂另一方，另一方的修养较好，除非是忍无可忍，否则不是闷不吭声的不回应，就是避开不听。本人跟另一半的父母，也有上述的情形！

不论本人是男是女，男方在家里多半是面无表情，绷著脸的时候多，女方则是有较多笑脸，一看到人（不论是家人还是外人）容易面带微笑；两人的父母也有这样的情形！

不论本人是男是女，女方较会跟男方（以及家人）分享生活点滴及趣闻，将一天的见闻说出来。男方就明显的话比较少。两人的父母也有这样的情形！

男方会刻意的做些事，去讨女方开心（尤其当女方心情不佳时），女方就比较不会爲了讨男方开心，而刻意的去做什么，因爲平日女方爲男方（爲家庭）做的已经够多了！

不论本人是男是女，某一方（通常是女方），较好商量，较好说话，不大会坚持事情一定要照其意思，另一方（通常是男方）就比较有自己的想法，意见比较多，有时会让身边亲近的人觉得这人挺麻烦！生命灵数7的事业

奇怪的是7数很懒散，可能是运气好造成的，容易得到的东西就不会懂得去珍惜，自然不想辛勤工作。其实，他们若是认真起来，会比旁人更迅速地获得成功。7数若是怠惰，等于白白浪费天赐的才华。应该勉励自己辛勤工作，用不著多久就有成绩，好运会使他们如虎添翼。适合从事的工作包括品管工程师、音响工程师、侦探、研究学者、化学或其他分析科学、占卜学、文学、军事或餐饮业等。

适合职业：研究者、工程师、占卜者、文学家、侦探等能发挥分析与质疑才能的职业。生命灵数7的故事

《圣经》上说7是个完美的数位，是上帝的数位。数位7事实上是要修习的最后一门学分，要理解其中奥妙，请先将每一个数位当成是一个大家庭的成员。1数是父亲，1数发现人可以独立生活。

2数是母亲，将爱与分享带到人间，也使生命开始繁衍并孕育了第一个孩子了。3数创造美与艺术，因爲他要表达生命的欢欣和感恩。4数觉得3数浮夸、不切实际，认爲人要努力工作来构筑安全感。

5数出生后，受不了4数的诸多限制，相信人生理应多采多姿，因而向往自由。

6数自5数之处学习到自由之重要，但自由并非一切，真正的快乐应来自付出、承诺和照料人际关系，因此发展出协助他人的能力，希望能造福人群。

7数出生即综合了1数到6数的知识，他开始向一切质疑，确定他的知识完整无缺。7数因天赋分析能力而发现及发展许多新事物，帮助全人类。但是这样还不够，7数在追求真理的同时，还质疑上帝是否存在。

最后7数发现上帝真的存在，而且全知全能，拥有解决人生一切难题的能力，7数忽然感到害怕。他该不该与众人同享这个真相？还是保留，以谋一已之利。生命灵数7的意义

在古埃及裡，七代表灵性(三)与物质

（四）的结合，金字塔结合了四方形的基座，象徵四大元素，和三角形的边象徵著灵性的三个形式。七是过程、成长的数字，是宇宙潜藏的迴圈周期，我们常常会发现到七或七的倍数是成长过程及原则的依据。女性的月经是全人类生命所繫，是以四乘七天爲一周期出现，七也是常被做爲一组的数字，一个星期七天，光谱中七个颜色，音阶中七个音等等。阿萨（Osiris）跟数字七及其倍数有关，阿萨跟生命力量周期中更新的生産面有关。七代表周期的、宇宙的阿萨（Osiris）的存在本质。9 7 1 1 2 4 7 6 9 2 5 3 8

生日数6的性格

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每月6日、15日、24日出生的人生日数为[6] 拥有正义、无私、关怀性格 你像是温和正义的恋家子

美的事物总是在6号精灵身边打转，不为什么，因为6号精灵真的很爱美啊！只要是有关艺术、音乐、绘画等美的事物，都容易让6号精灵如痴如狂。

你可以去看看身边的6号精灵，他们在你的记忆里多半有过仗义直言的经验，因为6号精灵的公平、正义是出了名的，再加上一股悲天悯人的热忱，对家庭、对团队、社会、全人类，6号精灵都觉得有一份义务和责任。正因为这样的特质，6号精灵不仅很会照顾家人与朋友，那些和平组织和医疗、救助单位等等，也常能见到6号精灵的踪影；待在6号精灵的身边，一股温暖就打心底油然而生，因为6号精灵是最能将「爱」化为具体实践的人。生日数6的名人

弗罗伊德、梵谷、达尔文、巴哈、阿莫多瓦、徐志摩、乔治克隆尼、海伦杭特、珍妮弗罗佩兹

每月6日出生的6号人 6日生的人特别重感情，你们喜欢周遭都处于一种和谐的气氛中，你们认为维持良好的人际关系是生命中最重要的事。你们很容易对事物产生强烈的正面情绪，比如认同、幸福、感激等等，也特别喜欢小孩子。你们有瞬间令热情爆棚的能力，多数人对你的第一印象都会很不错，觉得你是一个容易亲近的人。但是这天出生的人，跟人保持最热烈关系的周期往往在相识的头六周，也就是说，你们总是对刚刚认识的人表现出过分体贴的特质，甚至会努力让对方感觉到幸福，但是过了六周之后，你的热情就会大幅下降，这种两极化的表现会让人感觉你不过是个喜新厌旧的人罢了。另外，在人际交往过程中你们的态度很容易就会变得极端，喜欢一个人就表现的特别明显甚至非常偏心，但是如果你们不欣赏一个人，就会变得非常冷漠甚至刻意找茬。

6日出生的人对于金钱总是会有很强的危机意识，总是担心钱不够用，所以你们绝对不会大手大脚花费，在决定许多事情时，金钱会是你们首先考量的因素之一。你们天生拥有表演合艺术细胞，非常适合在舞台上表现自己的魅力。但是你们对机械特别不在行。每月15日出生的6号人

15日出生的人是最为温顺平和的6号人，跟你们相处不会产生什么额外的压力。这天出生的人总是能吸引许多能量，你的身边经常聚集友谊、机会、财富等机缘，你的身体也汇集许多能量及元气，这使得你对于保健、养生会特别感兴趣，也非常注重健康。你的思想总是能轻易收集到各方面的知识，一般人需要可以学习的知识，你却能从简单的生活中摸索领悟。你们拥有非常宽容的内心，懂的成全他人，为了朋友会做出很大的牺牲，对于家人的付出更是不顾一切的。你们非常慷慨，身边人往往都接受过你们的馈赠或帮助。对于社会公益事业，你们也非常乐于奉献自己。

15日出生的人在音乐方面会有独特的感受力，你们拥有理智的思维，但是却擅长用音乐的方式来表达感受，你们总是能够用音乐赋予事物全新的样貌，所以你们特别能够在音乐领域取得成功，即使你们并没有从事音乐相关事务，它仍旧会在你的生活中占据重要的一部分。每月24日出生的6号人

虽然你们表现的比较懒散，但是天性却并不是如此。24日出生的你会感觉到自己充满爱与能量，这迫使你具有不断付出、不断发挥的特质，处世态度是非常积极的。这种态度尤其表现在你的生活中，你喜欢不停地活动，积极提升自己与他人的生活品质，工作上也会力求表现。你们非常善于区分生活中的各个层面，你们深刻了解工作是用来满足自己的自信、自尊，而感情总是通过家庭与亲情来获取的。你们总是拥有自己独特的价值观与世界观，不会为世俗的潮流与认识影响自己的判断。但是你们对家庭会有很强的依赖心理，一个温暖、稳定的家庭带给你的正面能量将是无穷无尽的。这天出生的人对于艺术、表演特别容易产生共鸣，你深知自己这方面的天赋，也是常常考虑应该如何让自己这方面的优势发扬光大，你常常会在某个时期专注于某件事情上，但是你的成功主要来自于不断的变化，所以懂得适时发挥自己的优势并且扩大自己的影响力啊将是非常重要的。

射手座与生命灵数

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射手座与生命灵数

射手座 + 生命灵数1：你常常我行我素，一有目标就会很快去执行，行动力很强。射手座 + 生命灵数2：喜欢与别人沟通相处的你，在人际上会得到大家的帮忙。射手座 + 生命灵数3：你是相当有才华的人哦！很能够表现自己在艺术上的才华。射手座 + 生命灵数4：你是Sagittarius射手座中最重视生活规律的，而且也很有自己的想法。

射手座 + 生命灵数5：哇！你真是超爱乱跑，一直待在同一个地方会让你很难过。射手座 + 生命灵数6：你是很重视亲情的人哦！在人际交流上也是很有一套的。射手座 + 生命灵数7：你真是想得太多，又有点固执的人，怀疑的心态很强哦！射手座 + 生命灵数8：你很重视自己的成就和外在的表现，喜欢富裕的生活环境。射手座 + 生命灵数9：你是很有理想的人，也是举办活动的高手，受到大家欢迎！生命灵数中缺数字3的人

你是自己最糟的批评者，你压抑自己的创造力及自我，每次做事之前你就怀疑自我，且在事后你又无情地批评自我；你对自我的批评往往比别人对你的批评 还要严苛。

因此，为了安全，你总是只在事物的表面上处理，很少表达你内心的思想；相反地，你总是以幽默及敷衍的言行隐藏你内心的情感。

你常觉得孤寂，社会上一些交互作用常使你在言行上感到紧张，所以你往往会想藉很多笑话来鬆弛心情。你可藉由写作、绘画、歌唱或舞蹈来作为感情的发 洩。你要努力带出真实的自我，并学习看重自己的价值。你自己的创意绝对高过别人的判断力。这是一个你可凭藉它而变成完整个体的过程；你会更独立，不用再附和他人 生命灵数中缺数字8的人

你的人生会因赚钱或夺得权力而冒险，你对财富的欲望使得你的个性及精神层面相形失。你对财富的欲望湮没了其它的需求，亦影响了其他你做的每一件事。你尝试着想把一切转变成财富，然而你却因此而必须承受孤独。

对于拥有这个缺憾数字的人来说，有可能会因太过于物质主义而行使一些无情或寡蒹鲜耻的商业途径，亦有可能走法律漏洞，为自己及他人带来悲惨的命运。

第二篇：生命灵数与职业[范文]

生命灵数1 适合做外交官，公共关系等职业

自信，坚强，表现自我生命灵数1的人，人生的目标就是要好好的表现自己哦！如果你的灵数是1的话，一定要建立对自己的信心，大方的把自己介绍给所有的人，千万不要因为在意别人的眼光而把真正的自己藏起来哟！灵数1的人是非常坚强的，虽然平常看起来懒洋洋的，凡事比别人还来得漫不经心许多，但一遇到事情，1号人就能发挥无与伦比的耐性与行动力，这是其它数字都比不上的！在感情上你比较难找到适合自己的伴侣，不过若拥有了对象就会是相当契合的一对呢！

生命灵数2 适合做销售，广告从业人士

和平对等，压力指数高

生命数字2的人，人生的目标就是要建立一个平和对等的关系。通常灵数2的人会很在意自己与别人的关系哦！但是太过在意或太想在关系中表现出自己好的一面，反而让你感到压力很大，到后来不论是自己或对方都会觉得很辛苦！另外灵数2的人很容易得到别人的信任，在一般的朋友关系中，他们很容易被别人所接受，很轻松的就成为对方的知心好友。在爱情上，灵数2的人会有许多机会，但是要如何把关系经营好，却是相当大的课题哦！生命灵数3 艺术家，演员

沟通学习表达自己

生命灵数3的人，人生的目标就是要学习沟通，把自己所感觉到的世界表达出来。其实生命数字3是一个非常敏感的数字，但属于这个数字的人反而常常因为某些习惯或者一些坚持，而让自己无法保持敏感度，或者是非常敏感却无法表达自己，而表达自己的感觉是数字3的人最需要努力的一件事哦！数字3的 人常常有些别人没有的才华，容易学会一些一般人没有的才艺哩！在感情上3号的人并不算太顺利，很难完全满足于当下的感情状况，对爱充满很高的理想。

生命灵数4 实业家，研究者

稳定、安全、规律感

生命灵数4的人，人生目标就是努力让生活能够稳定有规律，充满了安全感。所以4号人都要努力在社会上或者是与别人的关系中建立自己的地 位，而为了能让别人尊重自己，4号人都会让自己成为某一方面的专家，通常经过一番努力，4号人成功的机会是很大的。另外，灵数4的人最大的优点就是比别人 来得有耐心，常常别人无法专注的东西，4号人就是可以学得比别人好。在感情上，你们并不是非常急切，但通常都可以与对象建立稳定顺利的家庭哦！

生命灵数5 贸易工作，自由职业者，颇有当花花大少的潜力

自在随性，过于放纵

生命灵数5的人，人生目标就是在稳定的基础上自在随性的过日子哦！这是个非常快乐自在的数字，但是其中的缺点是这个数字的人常常不是太过放纵自己，就是太在意环境让自己自由不起来，所以一开始难免一事无成或辛苦不已。一定要有基础后，5号人才能真正获得自由。5号人的优点是非常灵活，学习能力佳，是非常聪明的数字哟！感情上5号人看起来比较没有这么在意，但其实你们的机会还蛮多的，不过需要更多缘分上的支持才容易成功。生命灵数6 情圣，万人迷

浪漫情感，爱人与被爱

生命灵数6的人，人生目标是学习彼此关系中的爱人与被爱哦！这是灵数中最浪漫的数字了！所以有这个数字的人都有一颗粉浪漫的心，但是因为浪漫而且脆弱，6号人常常会在感情上固步自封，或者干脆把感情太过理性化，所以受伤害的机会是很大的。6号人的优点是有一颗非常敏感的内心。感情方面，6 号人有吸引别人的特质，所以恋爱的机会很多，不过因为太过理想化，失败的机会也很大，要学习从中得到成长。

生命灵数7 金融业，银行业

大脑发达，古灵精怪

生命灵数7的人，人生目标是寻求合理且有意义的人生。一般来说这个灵数的人都是大脑非常发达的一族捏！所以这个数字的人可以说是聪明的，常常想一些别人没有想过的事。但也是因为他们想的事情都是别人不会想的，所以难免有时变得刁钻古怪，太过分时也会让人觉得讨厌，所以7号人一定要找到自己觉得合理的方式，而不要只是心存怀疑而没有行动哦！在感情上7号人容易为自己不合理的行为找许多借口，这将会成为两个人感情中的最大问题！

生命灵数8 军事，智囊团

掌握周围满足资源

生命灵数8的人，人生目标是学习掌握周围的资源，拥有富足充裕的人生。这个数字的人通常有相当积极的性格哦！会很努力的在自己想要做的事 情上打拼，而且因为个性上比较开朗，人缘通常也是很不错呢！不过这个数字的人虽然积极，但是也很容易在努力的事情上受到挫折，而必须要花上更多的努力才能有所收获。其实，8号人都有着还不错的环境以及运气，也很懂得利用自己的优点。在感情上，8号人喜爱平稳的恋情，但也容易胶着在不适合的恋情里。

生命灵数9 占卜家，周易学者

玄妙神秘直觉力强

生命灵数9的人，人生目标是在种种的事情中学习并且成长。这是灵数最后一个数字，同时也是最玄的一个数字哦！9号人常常和神秘学很有缘分，有机会学习或接触到这方面的事物，你们的直觉很强，也很容易受到情绪的影响，所以常常有不够理性的时候，有时做出来的事情连自己都无法解释。9号人的 优点是会对自己喜欢的事情充满热情，也会很有行动力，心中充满了理想。在感情上9号人常常是非常热情的，但有时太过了会让人感到吃不消哦。

第三篇：为生命护航

为生命护航 做急救先锋

扎实推进“青年文明号”创建工作

——浙江省湖州市中心医院急诊科先进事迹介绍

湖州市中心医院急诊科是湖州地区规模最大、急救力量最强、综合应急能力首屈一指的急救创伤诊治中心，是浙医二院急诊中心分中心，是湖州市创伤诊治中心、湖州市创伤研究所所在地，是集急救医疗、教学、科研为一体的综合性学科，同时也是全国‚巾帼文明岗‛先进集体、湖州市‚青年文明号‛先进集体、湖州市中心医院‚党员先锋岗‛先进集体。该科目前拥有急诊ICU病房、抢救室、复苏室、手术室、急诊CT室、B超室、检验中心、急诊临床各专科以及实验室等。拥有高级技术职称7名，中级技术职称12名，党员9名，团员25名，平均年龄30.6岁。该科时刻本着‚以病人为中心，以医疗质量为核心‛的宗旨，倡导‚仁爱、和谐、务实、创新‛的医院精神，坚持‚为生命护航、做急救先锋‛的创建口号，在上级团组织和院党委的领导和关心下，从2000年起开始了‚青年文明号‛的创建工作，并于2001年、2007年分别荣获市卫生局、湖州市‚青年文明号‛先进集体荣誉称号。全科创建热情不断高涨，2007年年底提出了创建省级‚青年文明号‛的创建目标，并开展了扎实有效的创建工作，现将近2年的创建工作总结如下：

（一）组织领导坚强有力，创建工作扎实有效。

1、组织健全、分工明确。2007年底即成立了省级‚青年文明号‛创建活动领导小组。医院党委书记亲自担任组长，全面负责组织和领导省级‚青年文明号‛创建工作；科室主任、护士长、院团委书记任副组长，负责制定和实施创建工作总体规划和具体工作方案，负责创建工作的具体实施和落实，负责创建氛围的营造和‚青年文明号‛网站的维护，全面掌握创建工作进展并开展经常性的监督检查；全科人员全力投入创建工作，保障创建工作的深入开展。领导班子团结协作，开拓创新，以身作则，率先垂范，全科人员积极配合，主动参与，确保创建工作落到实处。

2、制定目标、落实到人。领导小组将创建活动摆上重要议事日程，定期召开工作例会，研究落实创建工作活动计划与方案，制定医院省级‚青年文明号‛管理办法；明确2年内力争通过省级‚青年文明号‛评审的创建目标；提出‚为生命护航，做急救先锋‛的创建口号；细化各项创建措施、管理制度及每个人的岗位职责；把工作任务、工作指标分解到人，制定详细全面的考核方法并加以落实，做到年初有计划，年中有分析，年底有考核总结；做好创建资料的原始积累、收集、整理，健全档案管理；群策群力，积极采纳科室成员有关创建工作好的意见、建议，在日常创建工作中力求突破，有所创新；建立健全奖惩激励机制，提高科内员工的创建积极性。医院设立了‚青年文明号‛专项活动基金，完善干部任用、晋升晋级向‚青年文明号‛集体倾斜制度。此外，医院还将‚青年文明号‛工作和科室所在党支部党建目标考核挂钩，建立党支部与‚青年文明号‛集体联席制度，在人财物方面给予充分保障。一系列规范、严谨的创建制度、操作性极强的创建方案和激励人心的奖惩机制使全科人员创建积极性得以激发，创建工作责任制得以层层落实，为创建工作的顺利、圆满按计划完成打下了良好的基础。

（二）思想教育广泛深入，服务举措不断创新。

1、狠抓教育、正确引导。该科切实加强思想道德建设，科室成员认真学习、贯彻、实践邓小平理论、‚三个代表‛重要思想、十七大会议精神和有关的国家各项法律法规，努力践行科学发展观，坚决执行党的各项路线、方针、政策。先后通过赴国家级和省级‚青年文明号‛先进集体参观学习、积极参加医院组织的市委党校老师十七大精神专题讲座、优秀党员事迹报告会、市检察院检察官现场说法、到南湖监狱接受警示教育等形式，引导全科成员树立正确的理想信念和 2 世界观、人生观、价值观。通过学习，科室员工思想认识得到了极大提升，‚以病人为中心‛的服务宗旨在日常的医疗服务中得以充分落实。‚让团徽在急救一线闪光‛、‚让‘青年文明号’服务卡把我们连接在一起‛主题活动常态管理；‚主动、温磬、礼仪‛服务模式蔚然成风；‚服务病人，感动患者‛便民措施不断涌现。‚一站式‛服务、急诊‚168‛信息服务、‚3S‛服务（微笑、便捷、快速）、‚五心‛原则（同情心、责任心、细心、热心、耐心）、整体化急诊护理、程序化急诊护理等系列服务举措已然成为该科提升品牌形象颇具份量的张张名片。科内有2位同志先后被评为院文明职工，金培英同志2次荣获院十佳护士荣誉称号，许兰娣同志也被光荣地评为五星级护士。

2、心系群众、创新服务。科室在创建过程中时刻把人民群众的医疗需求作为自己工作的奋斗目标，在日常医疗护理工作中千方百计为病人提供快捷、安全、舒适、温馨的医疗服务。在该科众多的服务创新举措中，尤以‚绿色生命线‛和‚小红花‛工程为首的特色服务模式赢得了广大人民群众的好评。⑴‚绿色生命线‛工程。为给危重病和多发性创伤病人赢得宝贵的救治时间，科室充分发挥与市120急救中心良好合作关系优势，在以往‚绿色通道‛的基础上，在全市率先开展了‚绿色生命线‛工程，即当120指挥中心接到病员呼救的第一时间，通过卫星GPS定位系统，在该科抢救室电子大屏幕上立即显示该病人的位置、疾病的基本情况、120医生的初步诊断以及即时时刻，为抢救室医护人员制定抢救方案、落实准备工作提供了及时信息，从而为病人的抢救赢得了宝贵的时间，提高了救治成功率，2008年该科危重病人抢救成功率比创建前有两位数的增长。⑵‚小红花‛工程：细心的急诊科工作人员在日常工作中发现，急诊输液室里有着一群特殊的病人——学龄前儿童，由于对打针、输液的恐惧，一进入急诊输液室大厅就哭个不停，在注射时极其不配合，常常造成静脉穿刺失败。为分散孩子们的注意力，变被动配合为主动配合，该科护理人员在输 3 液室里举行了‚小红花大赛‛，对那些积极配合护士阿姨打针的小朋友每人奖励一朵小红花，比比谁的红花多又大。这些小红花都是该科护理人员利用业余时间自己亲自制作。‚小红花‛工程推出以来，儿科输液病人的一针穿刺成功率显著提高。正是有了那份执着追求完美、追求高品质服务的动力，通过一个又一个服务创新，病人对急诊科的综合满意率达到了95%以上。

（三）社会服务尽心尽责，帮困结对持之以恒。

1、勇挑重担、奉献大爱。科室员工热心支持社会公益事业，积极投身社会公益活动，在活动中充分展示团员青年的时代风采，为‚青年文明号‛在人民群众中赢得良好声誉。⑴该科积极响应党中央、国务院、省市各级领导部门的号召，全科动员，参与投入到四川灾区伤病员的救治工作中。地震次日，第一时间募捐赈灾善款7000余元；科室全体成员在第一时间均报名参加各项救灾志愿者活动，配合医院兄弟科室协同作战保质保量完成好四川灾区伤病员来院治疗的重要任务。⑵积极支持2008奥运年全国、省、市举办的各项大型活动。配合医院党委、工会、团委、妇委会联合发文在全院范围内开展的‚心系奥运、情系健康‛主题活动，参与市委市府组织的各项奥运健身活动，并定期参加医疗咨询、讲座、义诊等下农村、进社区活动。发挥专业优势对学校、交警、电力、汽车站等重点人群进行心肺复苏等急救技能培训，使他们掌握基本的急救知识和操作要点。⑶科室职工在抗击冰雪灾害中完成好党、政府、上级团组织和医院领导交给我们的医疗救护任务。除积极救治冰雪灾害造成的伤病员，还组织志愿者服务队奔赴车站等重点场所进行医疗救护、疾病预防工作，出色地完成了任务。⑷积极响应湖州市‚让爱心食藻鱼游入太湖‛环保活动，科室成员踊跃认捐了3000尾‚爱心食藻鱼‛，为治理太湖水，净化湖州市饮用水水质，保护生态环境出一份力。

2、结对共建、服务群众。科室成员一如既往发扬‚青年文明号‛ 4 的光荣传统，坚持开展青年志愿者活动。⑴‚一根爱心传承的接力棒‛：16年风风雨雨，急诊科人与院团委、妇产科一起用心呵护、传承着那根永不离手的‚爱心接力棒‛，为结对青年、身残志坚楷模——罗爱儿，送去春天般的温暖。⑵‚一支永不熄灭的蜡烛‛：全国‚巾帼文明岗‛——该科护理部南丁格尔志愿者服务队10年如一日与市福利院、‚毗山‛、‚夕阳红‛老人公寓结对服务，定期上门进行生活、心理、文化、健康服务。建立健康档案，表演文艺节目，为老人们排忧解难。⑶‚爱心妈妈‛ ——该科先后与湖州福利院孤儿吴若岩、四川地震灾区受灾儿童李仲一结为对子，定期慰问照顾这些弱势群体，并与福利院签订 ‚孝心使者，爱心妈妈‛协议，从而确保结对的规范化和连续性。⑷‚希望工程‛——该科室成员在院团委组织带领下积极参与安吉西亩乡中心小学贫困学生结对活动，给予热情的帮助，尽可能解决他们生活学习上的困难……，一个个感人的故事，一段段动情的经历，一张张温馨的笑脸，一份份真挚的爱心将急诊科‚青年文明号‛集体的每一个成员和结对群众紧紧地连在了一起，他们的优秀事迹先后被现代护理报、浙江电视台、湖州电视台、湖州日报、湖州晚报多家国家级、省市级新闻媒体报道转载。

（四）学习风气日趋浓厚，文体活动积极参与。

1、潜心业务、实绩突出。该科非常重视科室人员岗位成才，努力打造‚学习型‛科室。科室负责人通过各种途径努力为科室人员业务进步创造条件，科内学习氛围日益浓厚。⑴2007～2008年该科积极参加国家级、省级、市级学术交流近50人次；选派业务骨干外出学习，已连续派出近10名医护人员赴全国急诊专业力量最强的医院进修。通过努力，科室业务能力不断增强，2年内科室成员发表SCI文章2篇，在国家、省、市级杂志发表论文近30篇；顺利完成 ‚无菌灌肠袋加负压吸引装置在小儿洗胃中的应用研究‛、‚序贯机械通气在慢性阻塞性肺病中的应用‛等科研项目，荣获浙江省科技进步奖三 5 等奖一项，浙江省医药卫生科技创新三等奖三项，湖州市科技进步奖三等奖二项。⑵岗位练兵、岗位成才。结合科室特点，对医生采取院内重点相关科室集中轮转，护士实施科内循环轮转培训，3个月一期的循环式轮转模式，反复进行专业理论和技术操作培训和考核，并积极参加省、市以及院内操作技能大赛进行锻炼，对新同志操作训练采取结对方式，起到指导和相互促进作用，并严格准入制度，要求必须取得上岗证才能单独上岗，严把医疗质量关。经过扎实细致的培训考核和技术练兵，科室在湖州地区院内急救领域已处于领先地位，在省内急诊医学界也占据了一席之地。先后在2008年湖州市急救演练中拔得头筹，在首届湖州市急救技能大比武荣获二等奖。科内有5人次先后荣获省、市级操作比武一、二、三等奖。有2位同志分别荣获省、市级‚青年岗位能手‛称号。

2、丰富生活、提高素质。该科非常重视医护人员的文化修养和业余文化生活，积极组织参与全市、全院性的各种文化活动，陶冶职工的情操，不断提高团员青年的全方位素质。如：协助湖州日报社专栏《急诊科的故事》和湖州电视台《真情实录》栏目的制作和拍摄；积极参与院党委开展的‚加强医院文化建设、全面提升员工素质‛主题活动、‚医院文化节‛等活动；协助院团委与各兄弟单位团组织合作举办了多次青年联谊会；与兄弟科室合作举办了素质拓展运动；积极报名参加院足球队和篮球队并和兄弟单位进行友谊赛；经过一系列文体活动，丰富了科室广大青年的业余文化生活，提高了团员、青年的整体素质，增进了彼此间相互了解，极大的提高了科室成员之间的凝聚力。科室成员参与的市卫生系统合唱队参加湖州市‚七一歌会‛获一等奖，参与庆祝改革开放三十周年大型歌会的录音、演出任务，得到湖州市委宣传部领导的肯定。该科室分别被全国妇联、该院党委、团委评为‚全国巾帼文明岗‛、‚党员先锋岗‛、‚青年文明号‛先进集体。

第四篇：为生命奠基

为生命奠基

———窦桂梅课堂教学艺术解析

寿县正阳一小

为生命奠基

——窦桂梅教学艺术解析

引言：绽放的玫瑰

窦桂梅，女，网名“玫瑰”，清华大学附属小学党总支书记、校长。特级教师，全国模范教师，全国师德标兵，全国十杰教师提名，“建国六十年来从课堂里走出来的教育专家”之一。2001年作为教育部更新教育观念演讲团主讲人之一，在人民大会堂作过专题报告。

窦桂梅老师1967年4月出生于吉林省蛟河县的一个小山村，1982年15岁的她就以优异的成绩考入了吉林师范学校，因成绩优异留校工作。但她当小学老师的痴心不改，经过多次努力，终于如愿，走上了梦寐以求的讲台。

几年积累，窦桂梅老师向书本学习，阅读量达300多万字，记下了20多万字的读书笔记，500多万字的文摘卡片；向实践学习，写下了10余万字的教后记；向名师学习，听了校内外1000多节课„„

收获是必然的，1992年5月，窦桂梅老师争取到在全省德育渗透各科教学现场会上上观摩课的机会，从此一鸣惊人，走向全国，先后在全省乃至全国教育教学科研成果中多次获奖，应邀到许多地方作教学观摩课及师德报告„„

同时，窦桂梅老师有了自己的相关著作：《为生命奠基》、《我们一起成长》、《窦桂梅与主题教学》、《窦桂梅阅读教学精品录》、《窦桂梅与语文课改的三个超越》、《玫瑰与教育》、《做有专业尊严的教师》、《优秀语文教师一定要知道的七件事》、《跟窦桂梅学朗读》、《玫瑰与教育》……

终于，她的“主题教学”有了深刻的影响力。

一、玫瑰的教育思想

（一）语文教学的“三个超越”

窦桂梅老师认为：“语文教学要要冲破以教学为中心，以课堂为中心，以教师为中心的樊篱，去超越教材，超越课堂，超越教师，引导学生进行语言的积累，生活的积累，情感的积累，为学生的生命奠基，为中华民族奠基„„让语文学习焕发出生命的活力，让语文学习绽放充满成长的动力。让语文学习绽放智慧的潜力！”

这三个超越具体为：

1、学好教材，超越教材

要想做到这一点，首先要扩大大篇章的阅读量；其次，不但应在量上扩展延伸，还应带领学生就教材的一些内容进行延伸、修改、重组、再创造，让教材成为学生积极发展的广阔策源地。

2、立足课堂，超越课堂

超越课堂，不光是把语文课堂延伸到学生的生活活动中，还要触及学生的心灵里。此时的课堂语言已经不只是作为交流情感和思想的工具，语言更是人的生存空间，生存条件，存在方式。当然，学生的生活活动，情感活动，心灵活动等所有的生命运动都是语文学习的过程。

3、尊重教师，超越教师

首先，就要让每个学生找到自己是好孩子的感觉。有了这种感觉，学生才敢和你无拘无束地交流，平等真诚地对话，才会实现超越教师的真正行为。

其次，就要把思考、发现和批判的权力交给学生。就要给孩子一个喜新厌旧的头脑，而不是让学生接受自己的答案。

（二）主题教学的三对关系

1、整合——建立第一对关系：人和自然、社会

整合的目的是也好把原来破碎分解的知识体系以及人文内涵整成一个“集成块”，由个及类，由类及理，个性与共性相融，从而形成立体的主题内容，学生阅读同一主题下的系列话题，多角度获取信息，并在同一主题的语境中，得到审美教育和情感熏陶。

2、积累——建立第二对关系：人和母语文化

主题教学除了让学生积累语文知识，还要让学生学会尊重地域文化和母语文化。教学内容应尽可能以母语和世界文学精品为主要内容，体现国家、民族的精神。惟其如此，在语文学习的过程中，语言才不只是学生交流情感和思想的工具，更是学生的精神家园。

3、自省——建立第三对关系：自我的确立

如果说是积累强调对于文化的认同和传承，那么主题教学中的另一个层面——自省（自我的确立），就是强调对于个体人格或个性的养成。努力让所有孩子拥有个性化的精神世界是语文教学追求的重要目标。

（三）主题教学的三个“维度”

1、温度——基本性 其实，文字中的情感思想就像人的气息一样，生来就要宣泄，需要生长、开花、结果。课文中的“好”的地方，如果老师不能或者不会帮助学生开发出来，语文的一切生机便遭窒息、阻塞、残损。而学生，也就是入宝山而空来回了一趟。

2、广度——开放性

教师必须把语文当作“课程”来开发——博览群书，扩展视野，深入思考，方可纵横驰骋于课堂间。因此，教师要从一节课、一篇课文的精雕细刻里走出来，把教学的触角伸向更深广的生活海洋。

3、深度——发展性

教育要面向未来——对于有意识的人生命而言，未来的生命应当是相当于当今的深化、开拓和伸展。只有建立在“深度”之上的课堂，才可能持久，才可能给生命以底气。

总之，教师须用勤勉作桨，用书籍作舟，用燃烧的智慧把握方向，在温度和广度中向着语文课堂的深度漫溯——最终让课堂、让师生共同拥有的，一定是高度。

二、玫瑰的课堂

观课如读诗，以美的眼光和视野观照，必定会有收获。观课如看花，可谓百花齐放，窦桂梅老师的课是最热情的、最浓烈的、最富生命力的玫瑰花。观窦桂梅老师的课，会让我们产生“激情不老、爱在细节”的艺术享受。

（一）教学思想境界：夯实基本理念，不断自我超越

从认识论的角度我们看到，窦桂梅老师是在民族、时代、生命几个关键词上构建自己的教学观的，这是大气、雄浑且有高度的。

窦桂梅的课堂教学无不体现这些基本点。像一个永远攀登的登山运动员，从《王二小》开始，窦桂梅为学生、听课教师贡献了一系列经典课。然而，打上“超越”意识烙印的窦桂梅，不断向自己设置的高度“超越”，到新近的《珍珠鸟》，我们已不能用嬗变来解说她课堂的变化，我们只能用“超越”来表述我们的惊喜。

（二）课堂构建艺术：承载着更深刻的生命成长元素

面对窦桂梅，我们绕不开的是她的“主题教学”。窦桂梅说：“:这里的主题，不是思想主题，不是知识主题，也不是写作主题，而是文化主题。即以‘话题’、‘情境’等人文因素为线索，促进学生语文素养的养成。” 与传统的“单元教学”不同，“主题教学”不是以知识点为线索贯通一组课文，而是以一篇课文所负载的人文词语作为契入课堂的“主题”。换句话说，传统的“单元教学”是知识教学视野下的单元，“主题教学”组合的是课程视野下的单元。我以为，窦桂梅的“主题教学”的根本要义，在于放大课堂承载的生命成长的元素。

然而，语文教学毕竟姓“语”，语文味是语文教学的基因，窦桂梅深谙其中道理，将语文的工具性和人文性高度地整合。以《秋天的怀念》为例。全课围绕“好好儿活”构建课堂，以“感受‘好好儿活’、会‘好好儿活’、思考‘好好儿活’”三个层次，层层推进，以读出韵味、读出思考为线，让学生置身于史铁生的一组作品，进行精神、语言的双重构建。

（三）教学个性之美：活力与抒情

教师的活力，不仅仅在于课堂上表现神采奕奕，更在于在文本感召下，与学生形成没有情感空隙的整体———感动学生，与学生悲喜相通。

课堂上的窦桂梅会在学生腼腆的时俯下身去，轻抚学生的后背，消融师生陌生与距离，使学生生命活力自然舒展，更能够在导引学生与文本对话的时候激活生命活力与情感。2005年在成都上《秋天的怀念》就有这样的细节。

与教师的这种活力与情感相一致，在窦桂梅营构的课堂氛围中的学生，都会表现出宏大和壮阔的语境与精神，他们的情感常常表现出大起大落，他们的体验常常会滋生惊奇、向往、震撼，雄伟之气、慷慨之气常常是他们活力的具体表现。像《晏子使楚》中学生滋生出的自豪向往，《圆明园的毁灭》中学生表现出来的雄不以色、悲不以泪的心灵释放，无不昭示窦桂梅课堂教学的艺术成果。

（四）课堂节奏之美：开合大气

课堂节奏之美，美在课堂走向的张弛有度，课堂情绪的起伏变化，美在课堂情节的引人入胜，美在生命机体的有效调节。

窦桂梅的课，无疑具备热情激越的节奏美。情节处理上，从头至尾都高处着眼、自然妥帖。像《圆明园的毁灭》一课，按照“走近———走进———走出”的旋律，调动学生的体验由文本而思想，由语言而精神，国家民、族的概念在具体的语境中种植了。可谓大气磅礴，一气呵成。

（五）驾驭课堂境界：举重若轻

窦桂梅的课，课堂容量都比较大，这是她超越教材的具体化。我们可以略作这样的统计：《晏子使楚》补充教材有《胯下受辱》、《狼和小羊》、《晏子春秋》；《圆明园的毁灭》补充教材有《雨果致巴特勒的信》；《落叶》补充教材《秋姑娘的信》；《再见了亲人》补充教材《我的老师》；《朋友》则是由《记住的和忘却的》、《管鲍之交》、《胖子和瘦子》、《皮斯阿司和达蒙》一组文章组成„„这种在一个主题之下一篇带多篇的大容量课堂、没有大气的驾驭能力是难以把握的。

那么窦桂梅是怎样驾驭的呢?

我们来看《朋友》的教学设计。“引出来———初步感知四篇课文；走进去———体验第一个‘但’句，走进去———体验第二个‘但’句；走进去———体验第三个‘但’句；走出来———开展环境对话‘生’出来，把人家的语言变成自己的，把人家的情感变成自己的”。有人惊叹，四篇文章两节课完成，这本身就是对传统阅读教学方式的挑战。

为什么能够达到如此境界？首先是窦桂梅深谙语文螺旋式的学科特点，以层次递进的方法，波浪式地推进教学流程；其次是中心突破的主题引领，就像一个军事家，以有限的兵力，突入中军“擒贼擒王”。诚如著名特级教师靳家彦的评价：“从新课程观的高度，从生命成长的层次，用动态生成的目光，先整体构建，而后又解构课堂———紧紧围绕一个主题，通过与多文本的碰撞交融，形成一种深深浸润在文化之中的开放的语文课。”

小结：永远的玫瑰

如果说，我们平凡的老师喜欢抱怨自己没有成名的原因是因为没有很好的成长环境，我也可以算是其中的一个。我一向认为自己很努力，可跟窦桂梅老师比起来，只能说是工作认真；我一向认为自己积累了一套教学经验，可那只能是经验，没有上升的一定的理论层次。所以说，在“结识”了窦桂梅老师之后，我才知道一个普通老师专业成长要做出哪些努力。在这里，我只想说，窦桂梅老师，你是我们所有热爱小学语文教学事业的一线教师心中永远的玫瑰！

第五篇：为生命保驾护航

以1980年改革开放作为一个分水岭，国家的经济发展迅猛，到了1990年，经济发展的同时，环境开始呈现出遭受破坏的迹象，到了2000年，许多地区的河流已经严重污染，到了2010年，所有大城市几乎都难以看到蓝天，河水更是严重污染，北京也成了雾都。

如果你是40后，那么1990年你已经五十岁，前面的五十年，国家不富裕，但是食物安全、都是有机食品，自家养鸡养鸭有菜地，自给自足，身体并未受到亏待。

如果你是60后，1990年，你已经二三十岁，身体发育完成，处于强健的时期，到了2010年，你该四五十岁了，接受污染环境也已经二十年了，该有的问题，也就要爆发了。如果之前没有健康管理意识，没有全营养的系统支持，其实，往下的日子，每过一天，危机就在不断增加。

如果你是70后，80后，那么，在你生长发育的时候，也是环境恶化的时候，和你的爷爷奶奶不同的是，他们是在身体已经长成、成熟的时候，才面对污染，而你们，是在身体发育生长过程面对的，实际上，到了2010年，你们不但积累了20年来自空气、水、食物、生活环境的各种污染，从年幼开始，一直伴随，所以，疾病的风险，其实非常大，这也是为何疾病发展趋于年轻化的原因。

如果你是90后，问题其实更为严峻！因为你一出生，就见不到干净的世界，周遭的一切，都面临化学污染，环境污染。你所使用的每一样东西，都可能不同程度上携带各种致病、致癌的危险物质。空气里的重金属，水里的各种安全隐患，无时无刻不再入侵之中，从你的骨骼发育、器官生长期，就已经开始，伴随着生长过程，不断积蓄。

你还在接受1980年以前农业部的营养标准么？每天还是稀饭、馒头、包子么？还在简单地四菜一汤么？你以为下了馆子就等于生活质量提高么？你以为五星级酒店的餐盘里的食物就更有营养么？你以为宴席上的菜就够丰富么？那些假象的背后，是一代代人将要付出的身体代价。

现代营养学，绝不是简单的营养学理论，也不是认知维生素、矿物质就可以，我们所面临的问题，要严峻得多！即使你已经每天都在补充各种维生素，只要你没有一整套自我健康管理的意识，没有认真地对身体有一份健康承诺去执行，没有分级管理手段，哪怕只是一个环节出问题，都足以令你遭遇不可预料的健康风险。

健康问题，外力的帮助最多也只能够达到15%的力量，85%来自于你对自己的身心灵的管理！心态无法矫正，情绪不能够稳

定，对人生无法产生积极乐观的想法，饮食无法均衡，生活缺乏激情，睡眠无法安定，这一切都将左右你的健康发展。