五年级学生的读书计划

第一篇：五年级学生的读书计划

五年级读书计划

“少年时代的大量阅读，就好比在银行里储蓄，孩子可以终生享用它的‘利息’”。真正的阅读能够吸引学生的理智和心灵，激起他对世界和自己的沉思，迫使他认识自己和思考自己的未来。现根据我班的实际情况，制定班级读书计划，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，使他们体验：“我读书，我快乐!”

一、读书目标：

让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

二、读书口号：我读书，我快乐!

三、具体措施：

（一）读书有计划

每天至少要看一个小时的课外书，这样就可以培养成良好的读书习惯。当然，读书时要坐端正，这样才能保护好我们心灵的窗户——眼睛。

（二）读书要做到“三到”：心到、眼到、口到。我们要用心去读，用心去悟。吸取书中丰富的营养。唐代的大诗人杜甫说的好，“读书破万卷，下笔如有神。”精彩语段，妙词佳句，反复诵读，熟记在心。

（三）不动笔墨不读书

看书时要做好读书笔记，归类摘抄好词好句，名人名言。在书上做批录，同时养成写日记的好习惯。另外，还得多看些工具书，比如，成语词典、新华字典、俗语大全、谚语、格言警句等。

（四）建立班级图书角，在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度。

（五）专门规定读书时间，让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

（六）读书有选择图书馆的书架上摆满了各种各样的课外书，让我们眼花缭乱。

有成语故事、童话故事、历史故事……而我们要有选择性的读书，特别是名着，要多多阅读。书是我们的朋友，是我们的精神食粮!一部好作品就如同一本好的生活教科书，蕴藏了宝贵的精神财富。一本好书，可以带我们遨游知识的海洋，让我们乐此不疲。赶快行动，让我们从书中寻找快乐吧！

整书共读篇目：

九月份：《三国演义》《童年》《西游记》 十月份：《汉字的故事》和《字谜大全》 十一月份：《动物小说》系列《苏菲的故事》 十二月份 《爱的教育》《化在掌心的糖》

第二篇：五年级学生读书计划

五年级学生读书计划

歌德说“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。”确实，一本好书能够陶冶人的情操，教人怎样做一个正直的人。一本好书,会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋;一本好书，会引导学生探索古今中外的无数奥秘;一本好书,会帮助学生明辨是非、分清美丑。因此，我们要引导学生，激发学生的阅读兴趣，让学生养成爱看书的好习惯。通过他们看课外书，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的知识，开拓他们的视野，活跃他们的思维，陶治他们的情操，让他们在读书中享受快乐，体验成长，从而增加他们生命的厚度。

一、读书目标

1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友。

2、让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

3、让学生在积累知识的同时，提高语文素养。

二、读书口号：读书好多读书读好书

三、活动准备：

1、结合学生实际，读好中华经典诗文。

2、建立图书角，每个学生至少捐3本自己喜爱的图书，多多益善。并制定借阅制度，以交换的方式进行交流阅读，渲染读好书的氛围。

3、鼓励特爱读书的同学，在家长的支持与帮扶下，读更多的书。

四、实施细则：

1、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上吃毕饭后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

2、在每周的语文课上，提供一节上好阅读课，教给学生读书的方法，组织读书交流活动，使学生处理好精读和粗读的关系，处理好读和写的关系。

3、让学生充分利用早晨、午休时间进行阅读，平时，允许学生来校带课外书。让学生双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

4、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如经典诗文诵读与解读比赛、读书笔记评比等系列活动、成语接龙擂台赛等)，激发学生的阅读兴趣。还可以把好的作文、读书笔记贴在班级园地里，供大家欣赏与分享学习。

5、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在笔记本中，鼓励学生多写读后感和随笔。

6、老师和学生一起共读书，一起谈谈读书心得。

7、运用教材进行拓展阅读，从教材扩展延伸。为了提高应考能力，在用好教材以外，安排一些相关的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

8、利用课间读经典活动营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。

9、为激励学生读书热情，我计划积极开展“读书大王”评比表彰活动。读完一本书，由班主任检查后记录下书名，发给“小书迷”卡片一张；在学期末进行评比，持卡片最多的将被评为“读书大王”。

总之，在刚起步阶段，一定会遇到种种困难，为了使这一活动真正落到实处，我将抓好督促检查，如每当他们读完一本书，随便问问书中的人物呀、情节„„避免读书囫囵吞枣，养成认真读书的习惯。彻彻底底使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长。

第三篇：五年级一班学生读书计划

5.1班学生读书计划

周云燕

本学期，根据我班学生的实际情况、使用的教材、家庭情况，特制定如下读书计划：

一、推荐数目，优化阅读

1、推荐与教学内容相关的书籍。如：林海音的《城南旧事》和高尔基的《童年》、《三国演义》等。激发他们课外阅读，去课外书本上找相关的答案。

2、推荐与学生年龄特点相适宜的书籍。如《80天环游地球》、《苹果树上的外婆》、《小王子》、《时代广场的蟋蟀》等。

3、推荐与习作相关的优秀书籍报刊。如《新作文》、《小学生阅读与写作》、《作文周刊》、《百家作文指导》等。

二、培养习惯，高效阅读

1、为了提高阅读效率，保证每天20分钟的午读时间，并针对自己的学习生活情况，规定好课外读书的时间。

2、为了让学生读有所得，要教给学生 “不动笔墨不读书”的方法。如：读读，圈圈、划划，想想、抄抄，写写等。

三、不断反馈，深化阅读

1、加强家长与老师的互动督促。对于读书量大，读书习惯好的学生及时表扬，或者在家长会上大力赞扬。

2、举行班级“读书会”。交流读书心得，以此激发学生课外阅读的热情。

3、定期检查读书笔记。总结笔记中的亮点和不足，然后给予评价。

总之，课外阅读在语文教学中起到举足轻重的地位，教师要极大地为开拓了学生的视野，丰富了学生的学识开路。

1、是经过思考的计划，也比较切合实际。

2、读书时间、方法上再具体一些更好。如：如何解决书的来

源、什么时间阅读、怎样激发学生读书兴趣等。

董俊

2014年3月4日

第四篇：读书计划五年级

五年级读书活动计划

黄冶小学

张温笑

2014.4.23

五年级读书活动计划

一、读书主题：我读书，我快乐，我成长。

二、读书口号：多读书、读好书、好读书。

三、读书目标： 每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

四、读书措施：

1、我班级建立图书橱，并在图书厨上张贴读书的名言，要求学生爱护书籍，并在使用过程中不断更新、交换、补充。

2、每天晨读时间为早上7点50到8点05，午读时间为2点到2点15，星期

六、日为周末读书时间要求家长陪同孩子一起读书1小时，并做好读书笔记或读后感。

3、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣与读书习惯。

4、每位学生有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句等，记录时标上日期，在家读书时要求家长签字。

5、推荐经典阅读书目，《三国演义》、《水浒传》《童年》引导同学们接触名著经典，通过经典阅读获得精神的熏陶及情操的陶冶。

6、每天检点和督促学生读书情况，使学生养成良好的读书习惯。“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

第五篇：五年级读书计划（模版）

五年级读书计划

高尔基先生说：“书是人类进步的阶梯。”，在瑞景小学这个到处洋溢着书香墨香的教育热土上，随着学生知识的增长，他们的读书兴趣也渐渐显露出来。每逢假期回来进行的读后感征集。同学们的踊跃参与更是让人眼前一亮，30余位同学便有了近150本充满活力的好书。值得一提的是，每周课代表都会准时地上交同学们写的读书随笔，那些有着不同思维、看法的、缤纷多彩的文字不断地都传递着对人生的感悟，对生活的憧憬！

身为一名中文系毕业的语文教师，我看重学生的阅读，自己也喜欢读书。我更看重的是阅读的教育功能。古人说得好，“书中有自有黄金屋，书中自有颜如玉”。我相信阅读能改变一个人的精神世界，能改变学生的行为、习惯、态度乃至人生观、价值观。走阅读育人这条光明大道是班主任工作的重点，也是我建设特色班级的亮点。我坚信一个爱读书的班级必定是一个班风良好，学风优良，活泼上进、自律能力强的好班级！

预设目标：

1.个人养成目标：养成阅读的习惯，随时阅读和广泛涉猎的习惯

2.班级达成目标：在班级形成浓厚的读书氛围，让学生多读书，读好书，广读书。

3.德育建设目标：让学生在读书中领悟历史的精髓，感悟人生，从此培养高尚的情操、正确的人生观，为成为综合素质高的班级而奋斗。

创建措施：

余秋雨先生说过，“生命的质量需要锻铸，阅读是锻铸的重要一环。” 阅读的最大理由是想摆脱平庸。让学生阅读不仅着眼于丰富学生的积累、开拓学生的视野，提高学生阅读能力和写作水平；阅读影响着一个人素质中最基本、最核心的部分——价值观、审美观、道德观和人生观。鉴于此，我们在从以下三个方面采取了具体措施：

一、构建阅读体系

1.每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。

2.根据本班的实际情况，制定班级读书计划：

背诵《古典诗词70首》、《三字经》、《弟子规》、《论语》，《少年中国说》等适合小学生的书。其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。

3.编制阅读书目，合理选择读物，选出班级/个人必读和选读的书目。班级学生必读书目：《小学生作文》、《鲁滨逊漂游记 》、《格林童话》、《安徒生童话全集》、《伊索寓言》、《三国演义故事》、《西游记故事集》、《成语故事集》、《爱的教育》、《中国孩子最有兴趣的那件事》、《淘气包马小跳》等。

二、广开书源，开发阅读环境

1.设计班级读书信条，写在教室后面的黑板报上，每位学生都要会背诵班级读书口号。

2.围绕读书进行个性化布置，开辟班级“书香栏”，内容为“”、“读书方法大家谈”等，体现浓厚的文化氛围，营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激起学生读书兴趣。

3.每位学生拟定好自己的读书格言，并制作成读书书签，择优粘贴在“书海拾贝”里。

4.建立班级图书角，命名为“书海淘金”。要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。选好图书管理员，统计藏书目录，图书角定时向学生出借图书。它虽不起眼，却也是一方书香弥漫的小天地，孩子们会在闲暇时带一本书安静地回到自己的座位，或独自品味，或邀友同读，赏心悦目，乐在其中。

5.“读书城堡”和“快乐书吧”实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于半小时。必读书目一般在学校阅读，利用中午和托管的时间指导学生阅读。自选书目一般在家中阅读，要求每天晚上读30分钟。

6.利用时间让学生充分阅读，每周从托管或午间挤出时间作为阅读交流课，以“名人名言”“书海拾贝”“美文联播”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。每周五，我们都有一节“书

海拾贝”读书课，我会根据语文教学的需要和孩子们的成长需要给他们推荐一些好书佳作，比如感恩励志、童话故事、自然科学等方面的书，并与他们一起读书，一起写读书笔记，体会读书的快乐，感悟做人的道理，最后记录读书心得。孩子们就在这样的书香氛围中读书学习，体验成功，优秀者展示了自我，进步者树立了自信，落后者则找到了学习的榜样和努力的方向。

三、积极组织读书活动，检查读书效果。

活动一：建立读书成长册：

每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

活动二：出读书小报：

（1）学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，一学期出版一期读书小小报。

（2）学期末组织一次读书小小报评比活动。

活动三：每月组织一次“读书记录卡”展示活动，评比出“读书之星” ：

本学期，学生只要读完一本书，填写好相关的读书记录卡，可获一张“小小书虫”激励卡。学生只要获3张激励，老师自己将借书给他看。学生只要获10张激励卡，就可获班级“读书之星”称号，予以奖励。

活动四：“美文共欣赏”

每天利用午间习字时间后，大约五分钟，让班级一个同学（全班轮流）到前面为同学们带来一篇好文章，并且播送完毕后谈谈自己的心得体会。

创建成果：

1.学生成长

通过特色班级的创建活动，孩子们的阅读水平逐步提高，语文成绩稳步攀升。与此同时，他们也学会了如何做人，做什么样的人。班里涌现出许多“乐学小博士”、“读书小明星”等。

2.教师成长

在特色班级的创建过程中，班主任率先垂范，多读书，多练笔，既增强了自己的文化底蕴，也丰富了自己的治班策略。

3.班级成长

个体的成长也带动了集体的成长，在特色班级创建过程中，孩子们的团体意识和集体荣誉感也越来越强，我班逐渐形成了乐学、自信的班级氛围和稳定良好的班风，步入了先进班集体的行列。

五年来，我们坚持以读书为依托，以读书促德育，以读书促发展。班级的成长见证了学生的成长，逐渐形成“以读书为快乐 伴书香而成长——心游学海，书影随行”的班级特色及年级特色。

五年级组

2013-6-27