中班社会：身体小秘密

第一篇：中班社会：身体小秘密

中班社会：身体小秘密

活动目标：

1、带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。

2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。

3、引导幼儿积极的思考、自由的表达。活动准备：

音乐、图片、视频、操作材料。活动过程：

一、演唱引出活动，讲解什么是”性”

1、分性别站队，谈话导入主题。

师：和客人老师问好，男生站一排，女生站一排，中班的小朋友真棒，都知道自己的性别了，我们给大家演唱一首歌吧。（对面的女孩看过来，边唱边做动作。）

2、引导幼儿通过观察，说说自己看到的男女有什么区别。

师：现在我们分为男孩一组，女孩一组，老师今天想和你们聊聊天，你们觉得男孩女孩有什么不一样的地方呢？

师：男孩和女孩不仅可以是头发的长短，穿的衣服这些可以判断，还有一些地方我们一看就知道他是男生还是女生，你们知道是身体的什么地方吗？

(边出示图片)就是我们小背心、小内裤遮起来的地方。

二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。

1、师：我们来看一看男生在游泳的时候穿的泳衣是什么样子的？小内裤里面的地方是不能给别人看的，那女孩呢？小内裤和小背心里面的地方都是不能随便给别人看的，这些是我们的小秘密。

2、请幼儿观看《蜡笔小新》对小新随便脱裤子进行讨论。

3、师：我们一起来看一个小朋友，看一看他做的对吗？你们觉得他做的对吗？为什么？把我们的小秘密随便给别人看是不礼貌的。

4、游戏“找朋友”体验与朋友的亲密接触，讨论哪些是友好的？哪些是不友善的。

师：那怎样和别人相处才是有礼貌的呢？我们一起表演给客人老师看，看看你是怎么和好朋友友好相处的。

师：可是有一个小女生遇到了一些问题，什么问题呢，我们一起来看一看。

三、通过绘本让孩子有初步自我保护的意识。

1、观看绘本，加强自我保护的意识。师：你们觉得小女生遇到了什么问题，为什么会不舒服？如果你遇到这样的事情你会怎么做？ 师：师：我们要大声的对他说：住手！我不喜欢你这样做！我们一起大声说一遍！让他知道你的想法，然后就告诉你的妈妈。我们要保护好自己的身体，也要尊重别人的身体。

2、游戏：“点鼻子”调节气氛，学会尊重别人的身体。点对方小朋友的身体部位，遇到秘密的地方小手躲起来。

3、我们一起送给客人老师一首儿歌吧： 身体小秘密

我的身体属于我，不让别人看和摸。如厕换衣关好门，做好身体小主人。我的身体有秘密，小心保护多注意。勤换衣裤常清洗，细菌才不会偷袭。活动延伸：

这些小娃娃准备去游泳了，我们赶紧给她们穿上泳衣吧！

第二篇：护好身体小秘密教案

保护身体的“小秘密” 教案

一、教学目标

1、指导学生正确认识自己的身体，学会尊重和爱护自己的身体，提高自我保护意识。

2、指导学生正确认识自己的隐私部位，有效防范性侵害。

二、教学重难点

1、认识自己的“小秘密”，即背心、内裤遮挡的胸部、排尿部位和臀部。

2、保护自己的“小秘密”，不能让别人看和摸。

三、教学方法

谈话法；讨论法；演示法；情景表演法

四、教学准备

教学课件

五、教学过程(一)谈话导入

1、相处了半个学期你觉得老师怎么样，可不可以和你们成为朋友？

2、你们的好朋友是谁？你可以和他（她）一起做什么？

3、猜谜，一个永远不会背叛我们，也不会和我们分离的朋友是谁？——身体，并做游戏认识身体。(二)新授内容

1.即使是炎热的夏天，汗流浃背我们依然穿着衣服，为什么呀？ 2.是为了遮住我们身体的小秘密。3.出示男生女生身体示意图，让男生，女生分别指出他们认为的男生，女生身体的小秘密，隐私部位，也就是别人不能随便看，随便摸的地方。4.鼓励总结。

背心，裤衩覆盖的地方是我们身体的隐私部位，别人不可以随便看，随便摸，即使在打闹的时候也不可以。他们跟我们的身体的眼睛，耳朵一样，需要我们好好爱护。同时裤衩覆盖的地方需要我们每天清洗。

5.大家懂得可真多，知道了我们身体的小秘密，隐私部位，那我们该如何保护自己身体的小秘密。

（三）情景演练

1.情景模拟（老师装作一个陌生人，找一位同学上台两次，分别做两种动作组合，一个友好，一个很奇怪）。

2.让配合老师演出的同学说说自己的感受，引出性侵害——他人不必要却有意识地碰触你的隐私部位。并出示性侵害的其他情况——受他人指使碰触对方的隐私部位也属于性侵害；让你看身体裸露的图片、影像视频，也属于性侵害。

3.情景演练——周围人多的时候如何防范性侵害。4.情景演练——周围人少的时候如何防范性侵害。

（四）总结遇到侵害时可以做什么，特别强调生命安全最重要。

（五）观看视频

六、课后作业 评测练习

七、板书

保护身体的“小秘密” 1.认识身体的“小秘密”

2.保护身体的“小秘密”

第三篇：中班社会

中班社会《蜗牛的微笑》

洮南一幼 夏凤桃

活动目标：

1.认真听故事，理解故事内容。

2.通过看,说,听等活动，感受微笑带给别人的快乐,会微笑，喜欢微笑;3.初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。活动准备：

PPT课件，幼儿人手一面镜子。

活动重点：

感受微笑带给别人的快乐，喜欢微笑。

活动难点：

通过看,说,听等的活动，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。活动过程：

一、初步感受生活中的微笑

播放幼儿微笑和哭的图片，请幼儿说说喜欢哪个小朋友,为什么?通过直观形象的图片,初步感知生活中的微笑。

森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗?

二、播放课件,讲述故事《蜗牛的微笑》,理解故事内容。

1.教师结合课件,完整地讲述一遍故事,幼儿认真倾听。

2.提问:故事里出现了几种小动物?这些小动物分别为大家做了什么事?小动物收到小蜗牛送的微笑时,大家快乐吗?

3.小结：微笑能给大家带来快乐。

三、用微笑传递快乐,感受微笑带给自己和别人的快乐。1.体验微笑：你会微笑吗？小朋友们，今天夏老师要和你们一起活动，你们开心吗？你们开心的时候会是什么表情呢？（微笑）

现在请你拿出椅子下面的小镜子自己照一照，看一看微笑的表情是什么样的？（是甜甜的、美美的吗？）老师看到你们微笑的表情，很高兴，那你们看到老师的微笑了吗？哦，原来微笑还能给别人带来快乐呢！做个最美的微笑给老师看。

2.送微笑：和旁边的小朋友微笑。

3.你还想把微笑送给谁？为什么？

四、请幼儿说说生活中哪些时候会微笑。

原来我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉？

五、欣赏音乐《歌声与微笑》,感受微笑带来的快乐。

第四篇：中班主题：我们的身体

中班主题：我们的身体

上海绿洲幼儿园： 金晓倩

主题来源：

孩子们对自己的身体既熟悉又陌生，随着年龄的长大他们对自己的身体产生了一系列的问题：脸上的五官能给自己带来什么乐趣；自己的小手、小脚都还有些什么自己不知道的本领；小时候的自己和现在的自己有些什么区别；鞋子、服饰等都穿不下了，是不是因为它们变小了；长大以后身体的各个部位和自己身体的关系……

“我们的身体”这个主题能帮助孩子解开自己的这些疑惑。活动中幼儿可以通过我又多高、能干的小手、会变化的表情、可爱的小脚丫等，进一步了解身体每一部分的用处和每一部分的联系，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。在了解身体奥秘的过程中，孩子们还会发现父母养育自己要付出很多心血，也更能引发幼儿关爱自己的家人，使之从小就具有一颗感恩的心。

主题目标：

1、了解的身体主要部分的外部特征，体验它们的作用。

2、运用策略及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。

优秀教案：

活动名称：我想长大

活动目标：

1、观察、比较小老鼠、青蛙身高、体重的变化，了解饮食、运动与身体长大的关系。

2、引导幼儿大胆地想象让自己长大的方法。

活动准备：PPT《我想长大》、幼儿对测量身高体重有一定的经验。

活动过程：

一、看看说说，比较小老鼠、青蛙身高体重的变化 看PPT《我想长大》

1、你们觉得它们长大了吗？从哪里看出来它们长大了？

2、小老鼠小青蛙原来多高？原来多重？现在多高？现在多重？ 观察：身高树2-3 天平秤苹果2只—3只

小结：师生共同小结（小老鼠长高了吗？原来是2现在是3，原来两只苹果现在三只苹果。）

二、观察讨论，发现饮食、运动与身体长大的关系。

（一）提问：

1、小老鼠怎么会长大的？

2、小青蛙的身高和体重怎么会发生变化的?

（二）再次观看PPT 小结：小老鼠吃了许多食物长高了、长胖了，小青蛙天天锻炼也长高了、长胖了。

三、大胆想象，勇敢地说说让自己长大的办法

1、除了长高了，长胖了，还有那些事情让我们知道自己长大了呢？

2、我们一天天都在长高长大，你还想长大吗？你有什么办法让自己长高长大？（幼儿自由发挥想象并大胆讲述）

3、提升：身体的变化、本领大了都说明我们长大了。祝贺你们长大了！真为你们感到高兴！

主题活动反思：

本次主题活动——“我们的身体”，对于中班的幼儿来说，对自己的的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在这个主题背景中，让幼儿进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不同。认识自己，是中班幼儿在集体中能够独立学习生活的心理基础。活动从认识自己的身体着手，到认识自己的能力，为幼儿确立了“我已经长大了”的概念，树立了“我能行”的信心，产生了我还会长大的期待。在为期四周的活动中，幼儿在操作中发现“身体长大”了，在与情景的交流中发现“本领变大”了，使幼儿在感性活动中获得直观的认识。对于身体上的常用部位，孩子们大都知道它们的名称，但是，对于不常说到、用到的那些部位幼儿由于年龄等关系对其不是太了解，于是在《滑稽脚先生》活动中，让孩子在与同伴结伴寻找的过程中利用他们的互动使其产生一定的影响，在互动的过程中，幼儿的积极性不但进一步激发，而且对交往能力也有一定的促进。在活动中，孩子们发现了新的部位，认识了新的名称，如“脚窝”、“腋窝”、“脚踝”等。结果表明：孩子对自己的身体产生了较高的兴趣，对自己的身体有了新的认识。在活动开展期间，幼儿由于经验不足、动作发展不够等原因，磕磕碰碰是常有的事情。因此在活动设计时，我们还结合思维课程的内容，利用个别幼儿的亲身经历来开展活动。让他们在与同伴结伴讨论、交流中获得一些经验，通过活动，孩子们也从中了解到了一些自我保护的经验。

主题： 在动物园里

内容与要求：

1、在观察了解动物基础上，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱；

2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领，乐意这样参加动物的聚会；

3、体验聚会活动的快乐。

活动准备：

1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。（教师将喜欢的动物制作成 T课件、搜集各种动物图片）

2、音乐：“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。

3、动物卡片和头饰若干。

活动过程：

一、师生互相问好。

师：小朋友好！我听说你们本领很大，就赶过来看看。我是车老师，很高兴认识你们！我给你带了一份礼物，就是好听的歌曲，你们想听吗？不过，听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是：歌曲里有哪些动物？他们有什么特点？

二、欣赏歌曲：老虎是tiger

1、欣赏歌曲（师出示课件），幼儿回答以上问题；

2、自由交流：在所有动物里，你最喜欢什么动物？为什么？他有什么本领？

3、游戏：

一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物，请其他幼儿猜，文档仅供参考

猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。

4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。

师：你们喜欢这些动物，可是它们知道你喜欢它们吗？能想个办法让它们知道吗？他们就在那边！

5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。

三、参加动物聚会。

师：动物们知道你们喜欢它们，它们可开心了！它们邀请我们参加它们的聚会，你们愿意吗？但有个条件，我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。

1、幼儿边说边扮成动物进入会场；

2、音乐“把舞跳起来”响起，幼儿律动。

四、活动延伸：怎样运动才健康？

第五篇：动动我的身体(中班)

活动名称：动动我的身体（中班）

活动目标：

1、能积极探索自己身体的运动机能。

2、感知自己身体许多地方能够活动。

活动准备：人体运动模型，人体模型图、扭扭棒、小棒、钉钮小人

活动过程：

一、英语游戏《我的身体》

1、幼儿朗读英语儿歌并表演动作

你最喜欢儿歌里哪个动作、身体上什么地方动了？

——通过念读儿歌做动作、引起幼儿探索自己身体运动机能的兴趣

2、除了这些地方会动，还有什么地方会动？

二、哪里的部位会动

1、幼儿使用运动模型，扭扭棒、小棒、钉钮小人等辅助用具探索身体哪些地方会动、将找到的地方用圈圈出

——中班年龄的幼儿的探索活动需要辅助用具的帮助，他们习惯直观的进行探索，通过摆弄各种辅助用具，帮助幼儿更直观的了解自己身

上各种会动的关节。而且提供多种多样的辅助用具，可以让幼儿自由

根据自己能力来进行选择，体现二期课改的层次性。

2、交流探索经验，说说自己的发现并演示、集体验证

教师正名：脖子、手腕、手肘、肩膀、膝盖、脚踝、关节等

——通过幼儿间的互动交流，经验分享，帮助幼儿完善自己的知识经

验，同时更鼓励幼儿大胆进行互动。教师在此帮助幼儿丰富词汇，掌

握正确的器官名称。

三、讨论探索

身体会动的部位能帮我们做些什么？幼儿讨论、验证

——鼓励幼儿把自己的动作技能和自己的生活经验相结合，进一步激

发幼儿探索的兴趣

四、动动我的身体

幼儿分成两组、自由选择1或21、用小棒、积木、扭扭棒等摆出各种动态

2、幼儿使用各种运动器具做出不同的运动

活动延伸：

在区角活动中提供各种运动的动态图，幼儿使用各种玩具运动模型，人体模型图、扭扭棒、小棒、钉钮小人等摆出各种动态

区角中提供镜子，幼儿模仿各种动态

设计思路：

对于中班的幼儿来说，已经对自己的的身体产生了一定的好奇和兴趣。同时、中班幼儿还喜欢模仿各种不同的体态动作，另外、正好处于冬

季、为了配合运动、促进幼儿身体的发育、增强体质。特设计《我的身体》主题活动。

通过此次活动，帮助幼儿进一步了解身体各部分会动的关节名称以及

身体运动和控制身体是多么有趣。与此同时，幼儿对自我的认识也逐渐建立起来，他们能从运动中获得满足感、愉快感和成功感。