无领导面试步骤提示语

第一篇：无领导面试步骤提示语

指导语：

“本次面试采取“无领导小组讨论”方式进行。具体安排为：

1、首先考生用5分钟时间了解试题，独立思考，列出发言提纲；

2、然后考生按抽签号从小到大的顺序依次陈述个人观点，每人限时3分钟。

3、个人陈述完毕，进行自由讨论，考生继续阐明自己的观点，或对别人的观点提出不同的意见，最终得出小组的一致意见。并推举一名代表进行总结汇报。时间为 40分钟。

需要注意的是，在讨论开始后，请不要再向考官询问任何问题。” 好，下面面试开始

指导语：

大家好！欢迎大家参加面试，本次面试是采取开座谈会的办法，就一个主题展开讨论。希望大家在讨论中就自己的看法积极发言。考官将根据你们在讨论中的表现，对你们进行评价。

首先,给你们5分钟时间考虑,然后将答案写在纸上,交上来。接下来,你们用30分钟时间就这一问题进行讨论,并拿出一个一致性的意见。然后,派出一个代表来汇报你们的意见,并阐述你们作出这种选择的原因。如果到了规定的时间你们没有得出一个统一的意见,那么你们每一个人的分数都要相应的减去一部分。好的,现在开始。

指导语：

“本次面试采取“无领导小组讨论”方式进行。具体安排为：

1、首先考生用5分钟时间了解试题，独立思考，列出发言提纲；

2、然后考生按抽签号从小到大的顺序依次陈述个人观点，每人限时3分钟。

3、个人陈述完毕，进入自由讨论阶段，时间为 40分钟。考生可以进行自由发言，就提出的问题进行讨论，最终拿出一个一致性意见，并推举一名代表进行总结汇报。需要注意的是，在讨论开始后，请不要再向考官询问任何问题。”

第一阶段，考生了解试题，独立思考，列出发言提纲，一般为5分钟左右。注意：快速阅读材料，审好题目，掌握好时间。

第二阶段，考生轮流发言阐述自己的观点。

主考官：“时间到！现在进入陈述观点阶段，考生按抽签号从小到大的顺序依次陈述个人观点，每人限时3分钟。”

第三阶段，考生交叉辩论，继续阐明自己的观点，或对别人的观点提出不同的意见，并最终得出小组的一致意见。

考生个人陈述阶段一结束，紧接着进行自由讨论。一般情况下，主考官会向面试小组成员做如下宣布：“下面进入自由讨论环节，通过自由讨论，你们拿出一个一致性意见，并派代表汇报。”

个人小结：下面进行会议小结，每人以组长身份进行1分钟的简短会议小结，总结发言顺序与之前进行个人陈述的顺序相反即按照序号从大到小的顺序进行。

第二篇：勤快与努力 (无提示语)

勤快与努力

时间：中午 地点：家里

人物：妈妈

小越

小颖 剧情： 第一幕

妈妈：（边扫）哎呀，要是小越和小颖在家就好了，她们看我这么辛苦，一定会来帮忙的。你们没听错，我有两个孩子，一个叫小越，一个叫小颖，她们是一对长得不太像的双胞胎。（门铃响，开门）你们瞧，说曹操，曹操到。小越小颖：妈妈，我们回来了。

小越：（接过扫把说）妈妈，我帮您扫吧！

小颖：（接过小越的书包，对妈妈说）妈妈，我可以帮您干些什么呢？

妈妈：（看一眼扫地的小越，对小颖说）你从小到大不怎么会干家务活，你还是先做作业吧。妈妈去厨房看看。（妈妈离场）

小颖：（失望）哦。（放下书包自言自语）虽然我的家务活不如小越干得好，但我可以努力去做呀。（说着走向小越）小越，还是我来扫吧。小越：让我扫吧，你先完成作业好了。

小颖：我也是这个家的一份子，也应该帮妈妈分担家务。虽然我做得不太好，但我想再试一次，再努力一次。

小越：（以信任的眼光看着小颖）那好吧，扫把给你，我相信你能行的。（边说边把扫把给小颖）

小颖：（接过扫把，地怎么扫都不干净，气喘吁吁，）臭垃圾，坏垃圾，快进畚斗啊！（夸张地挥着扫把）

小越：（跟在小颖后面拾捡垃圾，看到小颖抹汗叹气，忙赶上前，说）小颖，你已经很累了！还是让我扫吧。

小颖：（不放弃）不行！我就不相信了，小小几片垃圾会将我打败！

小越：来，我帮你（帮助小颖调整拿扫把的姿势，拿来畚斗，装垃圾），我去拿畚斗。

小越：小颖，你看你把地扫得多干净啊！妈妈一定会很开心的。小颖：是吗？哈哈（边笑边掻后脑勺），谢谢。对了，我们先做作业吧！小越：好吧。

（二人拿出作业，小颖很顺利，小越被一道题难住了，愁眉苦脸）小颖：小越，你怎么啦？ 小越：我有一道题目不会做。小颖：需要我帮忙吗？ 小越：不，我想再思考一会儿。小颖：好吧，需要我帮忙说一声。小越：嗯

（小颖平静地画画，小越夸张地抓耳挠腮，唉声叹气，敲敲脑袋）

小颖：（鼓励说）小越，你能行的，别急，多读几遍题目，你一定能找到解题方法的。小越：（微笑）嗯

（小颖继续画画，小越找到解题方法，胜利的姿势）小颖，我成功了，我想出这道题的答案了。

小颖：（高兴地）太好了，小越，太棒了，小越，你真是最努力的小越。小越：（紧接着）你就是最勤快的小颖啦！（两人笑）

第二幕

此时，妈妈回来。

妈妈：（一进门，惊喜地）哇，地扫得这么干净，小越，你真是妈妈的好帮手！小越：不，妈妈，是小颖扫的。

妈妈：真的吗？小颖，你太能干了！妈妈好高兴！

小颖：妈妈，是小越帮我一起扫的，刚才做作业的时候，有一道题目难住了小越，但经过小颖，自己找到了解题方法呢！

妈妈：（左手拉小越，右手拉小颖）真的，小越。今天我真的好高兴，你们俩通过努力，将平时不擅长的事情做得这么好。有你们这么勤快和努力的孩子，妈妈好幸福！妈妈希望天下所有的孩子都像你们一样勤快和努力，天下所有的妈妈都像我一样幸福！

第三篇：第5课教案 无提示语

第5课教案 无提示语（3.29）

教学过程

一、成语接龙（5-8分钟 1．复习旧成语 2.学习新成语：

壮志凌云 ——云程万里——里谈巷议——议论纷纷——纷纷扬扬——扬眉吐气 3.背诵新成语

二、成长故事会（10分钟 1．PPT导入故事图片

2.教师根据图片讲故事（讲故事的过程中带入成长点）

成长点小结：吉米不仅淘气，而且想法别具一格，在众人们议论纷纷时他总能发表自己独到的见解。学校里讨论春游去哪里游玩时，伙伴们在讨论最新看的动画片时，大家都会说些什么？你又有什么好的想法？积极地参与进来吧，大家都想听听你的意见呢！不过，如果你的想法跟其他人完全一样的话，那就不能给他人留下深刻的印象哦！

三、知识一点通（40分钟）1.起点练习

【激】对于不同的事情吉米能有自己的见解，那你能像他一样做到这点吗？请看大屏幕，这刘禅呀，真是胆大包天，上课了还在吃鸡腿！【问】如果你见了会说些什么呢？ 【放】生说。

【收】这时很多人都在纷纷议论，那如何将这个场景写下来呢？ 【练】生完成课堂练习（起点练习）

【评】老师看到大部分同学是这样写的：有的同学说.......有的同学说......还有的同学说......这样写显得比较啰嗦，怎么办呢？可以用上今天要学的“无提示语”（板书课题）2.知识点一（1）练习一

【激】（演）咦，我的黑板擦怎么不见了？（指向某个特服学员）喔喔头，是不是你拿了？！（后面的对话省略）

【问】在刚才的表演中，老师和喔喔头的对话有什么特点？ 【放】生说。

【收】这时他们是你一言，我一语，第一句交代清楚说话双方后，后面不用提示语也知道话是谁说的，这样让语言更加简洁，情节更加紧凑。自己动手来写写吧。【练】课堂练习知识点2练习1（2）练习二

【激】看看这次谁的答案和老师最接近吧。（PPT展示）（课堂练习知识点1练习2）

【收】这时，每一句话都是单独的一段，第三格打上前引号写人物说的话。【练】抄写老师的范例。

【评】在运用无提示语时一定要注意格式和标点符号。（3）练习三【激】阳光喔有一位特别厉害的妈妈，这天傍晚，妈妈在菜市场即将关门前的5分钟以飞一般的速度来到一家卖白菜的摊位前，凭着三寸不烂之舌，将3元一斤的白菜还到了5毛。（演）

【问】这时妈妈和老板间的对话有什么特点？ 【放】生说

【收】在这种情况下也可以用无提示语。【练】课堂练习知识点1练习3 【评】同学们写得真棒，并且注意到了格式、标点。（4）练习四

【激】生活中，有很多时候会出现你一言我一语的情况，比如，跟别人问路的时候，两人打电话的时候，同学生病关切地询问„„ 【问】你还知道哪些？ 【放】生说。

【收】选一种把两人对话的情景写下来，要求运用无提示语。【练】课堂练习知识点1练习4（5）知识点小结

【收】同学们写得真不错，如果平时留意观察生活，你会发现生活中很多两人对话，你一言、我一语的情景都是可以用无提示语来展现的。3.知识点二（1）练习一

【激】世界上是先有鸡还是先有蛋？（出示PPT图片）【放】生说

【收】同学们纷纷抢答，说出了不同的答案。把同学们的回答写出来。也可用无提示语。【练】课堂练习知识点2练习1（2）练习二

【激】请看大屏幕，我们来看看，哪种写法更准确呢？ 【练】课堂练习知识点2练习2 【评】看来同学们都能比较牢固的掌握无提示语的写法了。需要注意的是，这时有很多人在说话，没有必要都写下来，3到5句就够了，最后可打上省略号。（3）练习三

【激】中国人最喜欢过的传统节日就是春节了，大年三十到了，晚上，全家围着饭桌说着吉祥的祝福的话。

【问】大家会说些什么呢？ 【放】生说。

【收】一句句吉祥的话语代表着人们对美好生活的向往，如果你也能在这时说一说你的想法，你就是个能够积极参与，勇于思考的孩子哦！在此情景下，也可以用上无提示语。【练】课堂练习知识点2练习3 【评】对于老师给的情景大家都能写出来，接下来就到了考验你们的时候了。（4）练习四 【激】生活中，有哪些人多的时候，人们会聚集在一起议论某一件事呢？街道上发生了车祸很多人围观；姚明进球了，球迷在观众席上说的话„„ 【放】生说。

【收】把你印象中发生过的一种人多议论纷纷的话语写下来，要求运用无提示语的格式。【练】课堂练习知识点2练习4 【评】看，用上无提示语后，这个情景显得更加的真实、生动了。（5）知识点小结

【收】通过以上例子，我们知道了在人多议论纷纷时，也可用无提示语来表现。4.综合练习

（4）【激】这天，在喔喔头班上开展了一场小小辩论会：《老虎是放在动物园好还是在山林里好》，同桌之间展开了辩论。小明认为放在动物园里好，因为有饲养员喂食物，不愁吃不愁喝。小敏认为在山林里好，因为在那里可以自由地奔跑。小明立刻反驳，饿了就跑不动了。小敏又反驳他，老虎在动物园待久了就像病猫，没有老虎的威风了。辩得不可开交，两人决定找老师当评判。【问】在故事里，说话的有几个人？ 【放】2个

【问】他们之间讲话有什么特点？ 【放】你一句，我一句

【引】这时可以用上无提示语来表现当时的情景。【练】课堂练习综合练习

【评】同学们完成得真不错，并且注意到了一人一段，前引号写在第三格。

四、实战指南针（5-8分钟）家庭练习的指导

【激】同学们都知道当人喝酒喝多时就会醉，可有只风筝也醉了！怎么回事？一起来听听。（PPT展示故事）

【问】风筝醉了，是什么样的，跟爸爸喝醉酒回家是一样的吗？爸爸醉酒后的哪些举动让女孩伤心、难过？ 【放】生说

【问】听了女孩的话，爸爸是如何回答的？ 【放】生说

【问】风筝醉了可以换一个，可是爸爸醉了，该怎么办呢，爸爸最终有没有改掉喝酒的毛病？ 【放】生说

【收】请联系上下文将故事中间的部分补充完整，注意用无提示语的方式来描写爸爸和女孩的对话。相信只要你认真思考，下次一定会在作业点将台榜上有名。

第四篇：招商银行无领导面试

招商银行2016年校园招聘

活动目标：

设计一项可行性高、有效性强的方案 活动任务：

阅读题目：了解题目要求，计时5分钟。

第一阶段：团队头脑风暴与方案制作。请依据材料中的案例背景信息进行讨论，运用所发物料，将讨论成果方案制作成展示材料，共计35分钟。

第二阶段：团队实践展示。请选派一名组员汇报可行性方案，汇报时间不得超过5分钟。

讨论背景：

人才是保持和增强企业持续竞争力的关键，如何利用有限资源挖掘企业内部高潜力素质的人员实现人力资源可持续发展成为理论与实务界共同关注的话题。导师制作成为企业内部培训制度比正式的培训更为灵活，是一种在潜移默化中提高新员工工作能力和环境适应能力的培训方式，日益受到企业的青睐，企业导师制是指企业中富有经验的、有良好管理技能的资深管理者或技术专家与新员工或极其具有发展潜力的员工建立的支持性关系。导师制的推出是为了良好运用公司内部优秀员工的先进技能和经验帮助新员工尽快提高业务技能适应岗位工作的要求。但导师制的实施中也有一些负面作用，如员工易对导师导师形成依赖心理，以导师为依靠，影响其独立性与创新性，有时候导师也会依赖新员工，习惯性把自己的一些事务交给新员工去处理，致使新员工工作积极性下降；容易形成非正式组织，当非正式组织与正式组织目标不一致时，若未处理好，则会造成阻碍变革、角色冲突等消极影响。

讨论议题： 针对企业导师制，请分析其优势与弊端，并针对如何降低或转化其弊端设计一套可行性建议方案。

第一阶段任务描述：

请依据材料中的案例背景信息和讨论议题进行充分讨论，并给出一个具体方案。方案要求如下：

1、方案书写内容必须包含讨论过程的核心内容；

2、能够明显体现出可行性高，有效性强的方案；

3、方案书写形式不限，尽量能体现主题思路，展现方案效果。本阶段任务总体时间为35分钟。

第二阶段任务描述：

请选派一名代表对本组的方案进行简要介绍，介绍时间不得超过5分钟。注意：

1、各阶段请大家自行掌握时间；

2、在整个过程中，评委不回答与讨论活动规则无关的问题；

3、在整个过程中，请以编号称呼小组成员；

4、在讨论过程中不能通过投票或者举手表决的方式进行决策；

5、阅读题目时请不要在题目上做任何标记或记录，记录可以在草稿纸上； 谢谢！

第五篇：无领导小组讨论面试

1、我先谈谈自己的观点，希望可以抛砖引玉，请大家指正和补充。

2、各位组员大家好，刚才我认真倾听了前几位成员的发言，都非常精彩，经过思考，我对

这个问题有以下几点看法：第一、第二、第三。

3、刚才大家的发言观点很新颖，我补充两点：我认为同时应考虑另一方面的问题。

4、某号组员和某号组员争论的问题本质上也都是一样的，我们现在主要的分歧在于…所以

我建议我们应该先集中就这个问题展开讨论。

5、现在我注意到咱们小组讨论时间只剩下不到5分钟了，我建议大家要以大局为重，尽快

达成共识。

6、现在咱们小组基本上已经就…问题达成一致意见了。我给大家就咱们的讨论做一个简单的梳理，如果有不完善的地方还请大家补充指正。

7、很荣幸能够代表这个优秀的小组做总结陈述。我们小组的结论是…在讨论过程中，所有

成员集思广益，对这个问题进行了深入的探讨，每个人在讨论中都受益匪浅，同时为达成最终目标作出了积极的贡献，最终得出这一讨论结果。汇报完毕，谢谢各位考官。