献身与科学、献身于祖国、献身于人民苏联影片《为了生命》观后感

第一篇：献身与科学、献身于祖国、献身于人民苏联影片《为了生命》观后感

献身与科学、献身于祖国、献身于人民苏联影片《为了生命》

观后感

苏联影片“为了生命”有很大的教育意义。它告诉我们，研究科学，需要有坚持克服困难的毅力。它告诉我们，只有丝毫无利己之心，全心全意为人民服务的人才含有这种毅力，不然，就会中途向困难妥协因此，它也就是告诉我们：科学技术不能脱离人民，不能脱离政治。

这部影片叙述了三个外科医生：罗杰特文斯基、果列索夫和别特洛夫。三个人共同研究一个医学上的困难问题―如何使已经麻痹了的神经恢复机能；但是坚持到最后研究成功了的只有别特洛夫一人。罗杰特文斯基到美国去了，中途而废。果列索夫做了“家庭幸福”的俘虏，也中途而废。

罗杰特文斯基为什么要到美国呢？因为他一遇到科学研究工作上的困难，就忘记了祖国在科学发展上的无限泉源，他忘记了米丘林、巴甫洛夫、拉迭根（俄国的科学家，发明电灯，较爱迪生为早）、波波夫（俄国的科学家，发明无线电，较马可尼为早），特别是他忘记了社会主义制度才是科学研究工作的最优越的条件，也就是说，他忘记了政治他没有注意到资本主义国家正在把科学引向歧途，美国的科学正在向违反人民利益的方向发展。因此罗杰特文斯基从单纯技术观点出发，竟至幻想到美国去寻找“科学的启发”，以解决自己在科学研究途程上所遇到的困难；结果就只能是一无所获，空手而归。

果列索夫原是不赞成罗杰特文斯基的，当罗杰特文斯基准备到美国去的时候，他曾经呼叫着祖国优秀科学家的名字，想把罗杰特文斯基唤醒。但他自己，还是没有把研究工作坚持到底。果列索夫为什么不能坚持到底呢？因为果列索夫没有做到全心全意为人民服务。他在遇到多次的困难之后，就失却了毅力，认为“工作太渺茫”，忘记了他对于人民所负的科学上的责任，他被眼前的狭小的个人利益“家庭幸福”所迷惑，被自私自利之心所迷惑，放弃了科学事业。果列索夫向“家庭幸福”投降，正是证明他缺少为了给人民创造幸福而忘我工作的精神，他想使自己在科学上不经过艰苦的努力而“一举成名”。果列索夫最后既然变成了政治上的庸人，当然在科学上也就不能有所成就。

我们可以说：“跪倒于资本主张文化之前”的思想残余损坏了罗杰特文斯基；个人主张的思想残余损坏了果列索夫。

也就是说一个科学家，如果没有高度的政治觉悟，在科学研究上就不可能有杰出的成就。

而真正的社会主张型的科学家别特洛夫完全不是这样的。别特洛夫丝毫不是从利己之心出发而从事科学的，别特洛夫丝毫不动摇地把科学的伟大的成就寄托于祖国，寄托于社会主义制度，寄托于斯大林。因此，别特洛夫真正做到了献身于科学，获得了不朽的成就。别特洛夫具有爱祖国、爱人民的政治热情，他懂得自己的科学研究工作的真实意义，因此他不在困难面前低头。

当科学试验连续多次遭到失败之后，别特洛夫不认为是白白耽误了时间。他是这样设想的：即或自己一生没有研究成功，只要把多次失败的教训告诉别人，免得别人重复同样的失败，还是有非常重大意义。这种不从个人名利出发的“愚公移山”的精神正是一个人民的科学家所应有的精神。

别特洛夫认为自己对于人民负有不可推卸的责任，始终如一。他所要求的不是科学家的声名头衔，而是有利于人民的真实的工作。到美国去游历对他丝毫没有诱惑，真正感动了他的是一个神经麻痹患者的父亲和另一个神经麻痹患者的母亲。他希望能以他的劳绩，使这些神经麻痹的孩子们恢复健康，能够起来拥抱自己的父母。就是这个神圣的责任在启发着他的科学家的心灵。

别特洛夫十分严肃地埋头于科学研究，但他绝不是一个不理会政治的具有单纯技术观点的科学工作者。相反地，他是一个融会技术与政治于一炉的人物。他深深懂得政治对于科学的巨大意义，因此他随时不忘怀于社会主义国家的伟大制造者。他在他的实验室里面读着马雅柯夫斯基的诗，那是一篇歌颂列宁的诗，列宁的形象鼓舞了他的科学工作。他从一个神经麻痹的孩子的母亲那里得到一张报纸，那张报纸里面记载着斯大林的话：“科学应该是万能的”。他坚信斯大林这一句名言，他能够体会这一句名言。因为他不是一个旧式的科学工作者，而是一个新型的马克思列宁主张的科学工作者。从别特洛夫这个科学家的一举一动中所表现出的政治胸怀正是一个新型的科学家所特有的。

因为别特洛夫有这样的政治气魄，所以在他的私生活上也丝毫没有庸俗气味。他和他的爱人列娜是属于同一类型的人物，他们在恋爱中不是以狭小的个人温情互相消磨对方的前进意志，而是以真诚的热爱互相砥砺，去战胜一切的困难。

毛主席在《纪念白求恩》一文中曾说，“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人、一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一例脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”别特洛夫，也正是这样一个人。

第二篇：献身于社会主义现代化事业

尊敬的党组织：

怀着激动的心情，我有幸参加了由文学院举办的第47届党校培训的学习。通过学习，我获益良多，提高了对理论学习的认识，也增强了自觉学习的认识。特别是当前党和国家正在加强共产党员的先进性教育与加强和改进大学生思想政治教育工作的有利环境下，能够及时地聆听各位老师的教诲，对我最近的思想困惑有了科学的解析。同时对党的基本知识有了更深刻的掌握，对党的理解有了更加深刻、更高程度的认识和领会。是我在思想上和行动上在端正入党动机上受了一次更加严格的洗礼，对党的全心全意为人民服务的观念有了科学的认识。并使我更加坚定地下决心以实际行动向党组织靠拢。基于这些天的学习，我的理论知识的学习有了新的认识和体会，对党的也有了科学而理性的认识。一个共产党员首先要树立远大的理想，这个理想就是为实现共产党*事业而奋斗的远大理想。有了这样的理想，才能不会被现实社会中的挫折所打跨。

我们大学生以实际行动向党组织靠拢，还必须要牢记全心全意为人民服务的宗旨。我们大学生以实际行动向党组织靠拢，还要注意勤奋学习。学习党的理论知识，也学习我们的专业知识。我们要通过各种途径深入地学习有关党的论著，是我们对党的性质、宗旨、指导思想有了更加深刻的认识，不能只是停留在表面的认识阶段，要有一个全面而又理性的认识。这在《党章》中已经有了全面的阐述：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心;代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。以马克思列宁主义、毛泽东思想、共产党理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。党的最高理想和最终目标是实现共产党*。

只有有深厚的理论修养，思想上才能站得高一点，想得远一点，约束自己，改造自己，不做出反党、损党的行为。只有通过各种媒体途径了解党中央的重大方针、政策，关心国家大事，形成自己的认识，提高政治认识，才能在大是大非面前旗帜鲜明、立场坚定，与上级党组织保持高度一致。同时我们也要学习专业知识，这是无庸质疑的。大学生的主要任务是努力学习，提高自己的专业技能，以便做对社会的有用的人才，更好地为社会主义现代化建设贡献一份自己的力量。在这个知识经济的时代，没有学有所成，学有所专，是很难有所作为的。我认为在党校学习是一次学习的机会，但同时也是党组织对我的考查。因此，我在党校学习期间，认真地对待每一堂课，做好笔记，课后再仔细回顾思考所学的知识，把它应用到现实生活中，去发现问题，解决问题。

作为一名要求入党的积极分子我特别注意党性的修养，努力使自己成为坚决贯彻党的基本路线，献身改革开放和现代化事业，诚心诚意为人民谋利益，新的时期，党性修养的内容和要求都有所侧重，赋有鲜明的时代特征，首先是要提高自己对马列主义、毛泽东思想、共产党理论、以及共产党的“三个代表”理论修养，把它作为自己强大的思想武器，理论联系实际，去实事求是地研究社会主义建设实践中出项的新情况，改造自己的世界观，这就是党性，是理论修养。再有的是，我要坚持高标准、严要求，始终不渝地坚定共户主义信念，牢固树立全心全意为人民服务意识，密切联系群众，积极参加社会实践，在改造客观世界的同时，积极主动地改造主观世界，自觉地提高和加强党性修养，献身于社会主义现代化事业。

在党校学习是我一生中最有意义的一次学习，在这里我系统地学习了关于党的基本知识，使我人生价值再一次得到升华，清除了我对社会，对人生的很多误解和困惑。通过学习，我进一步认识党、了解党，进一步坚定了我的立场、我的信念。我非常感谢党校，非常感谢我们党校的老师，你们一堂堂精深的讲演，无不拨动我的心弦，我终于找到了正确的人生目标。我再也不能靠别人牵制着自己的前进，要确立自己的人生追求，做一个对国家，人民，社会有用的人才，为社会主义现代化建设贡献自己的毕生力量。我要用自己的行动，从各方面来提高自己的思想觉悟，力争早日入党。

汇报人：xiexiebang

第三篇：用心用生命献身于教育

用心用生命献身于教育

——观教师节晚会有感

2012年9月10日，是我国的第28个教师节,这也是我作为老师过的第一个教师节。为了让我们尽快熟悉和适应教师这个特殊的行业，县教育局特意组织我们今年刚刚参加工作的新老师，集中观看了由中央电视台录制的大型的教师节晚会——《至高荣耀》和《寻找最美乡村教师颁奖礼》。

这两台晚会都热情地讴歌了人民教师的无私奉献精神和卓著的教育教学成果，这体现了国家和人民对我们教师最高的理解和尊重，也是对我们教师辛勤付出的肯定和赞扬，当然，也让我们这些今年刚刚参加工作的新教师，享受到了一顿醇美的精神大餐，让我禁不住心潮澎湃热血沸腾，对已经开始和即将为之奋斗终生的事业产生了无穷的期待和向往。

“有国旗的地方就有学校，有学校的地方就有老师，有老师的地方就有国家的未来。”这是国家对教师队伍的充分肯定，也使我充分认识到了教师职业的伟大，和国家对教师队伍的重视。当颁奖晚会中“老师您好”这句问好感谢的话一遍遍地响起的时候，我不由得心潮澎湃，感动不已。

我感动于云南昆明新萌学校的体育教师代建荣：十几年如一日，以自己的执着，坚守在这所学校；天天面对这样一群孩子——个普通孩子几分钟就会的动作，智障儿童却要学上几个月甚至几年；一个不留神，性情暴躁的孩子会无意打到他的脸。戴老师，用自己的执着，使每一个孩子走向进步和成长，一枚枚闪亮的特奥会奖牌，就是他努力付出最好的证明。戴老师，正是用自己那一颗无私又无畏的包容心和进取心，感动和激励着每一个知道他事迹的人。

我感动于张丽莉老师为了自己的老父亲，为了无悔的人生，始终坚强无比。这么年轻的女教师，为了挽救学生而不幸失去了自己的双腿，但你仍然是我们大家心中最美的老师！

我感动于小学教师马剑霞：在崎岖危险的山路上，需要时刻提防摔下山崖的危险，有时爬山还要抓着马尾艰难前行；下雨时和村民一起把教室里滴落漫进的水清出；他们的饮食起居更是简单到清贫的地步„„就是在这样简陋的条件下，马老师组织起学校的广播站，让孩子拥有了庆祝自己的节日——六一儿童节的权利和幸福。十年如一日，马老师说过要走，但却从来舍不得放手。

我感动于宋玉刚老师，为了西藏的教育事业扎根边疆，数十年如一日，为了藏族孩子享受到更好的教育，五年没有回家探望自己的父母。当苏老师的年迈的父亲为自己的孩子颁奖时全场动容，父子两代扎根西藏为祖国的建设做出了自己应有的贡献.....“教育是一项事业，事业的意义在于现身；教育是一门科学，科学的价值在于求真；教育是一门艺术，艺术的生命在于创新；教育是一种生活，生活的幸福在于用心”，我想：作为一名新教师，要时刻怀着一颗感恩的心、包容的心，去真心地对待自己的学生，时刻反省自己总结自己的经验教训，那么，我就一定会在教师的队伍中取得进步，健康成长，直至获得获得人生和事业上的双丰收。

第四篇：教师爱岗演讲稿：忠诚和献身于人民教育事业

党的十一届三中全会以来，人们对职业的选择机会日益增多，选择范围日益扩大，中小学教师也有了退职干其他工作的自由。但是无论从当前国家经济和社会发展对教育的依赖程度来讲，还是从当前中小学教师的质量数量来讲，都十分需要稳定和补充师资队伍提高师资质量。在这样的历史条件下，能否从国家和人民的利益出发，投身于人民的教育事业，对有志青年尤其是已经从事教师职业的人是一种严峻的验.国外一些先进国家现在已经采取了一系列政策特别是经济政策吸引最优秀的人才从教，我们现在还没有这个条件。但是我们也有自己的优势，我们中华民族有着历史悠久的尊师传统。今天，教师的经济地位虽然并不高，但是教师的社会地位从总体上看并不低，而且教师的整体地位从党的十一屈三中全会以来也显示了逐渐提高的趋势。因此教师在考虑自己的职业理想的时候，还应当从历史发展的角度、从服从国家和人民需要的角度考虑。教师工作确实是艰苦的，但是教师职业不失为一种最愉快的职业，每一位教师都曾有过激动人心的时刻，每一位教师都曾有过当教师的欣喜。人民教师不是物质上的富有者，而是精神上的富有者，人是有感情的，教师养育的是一群有思想、有情感的人，人民教师忠诚和献身于人民教育事业的理想，体现在他们的日常教育工作中。因此教师必须具备以下三个方面的要求：(一)热爱学生教师必须热爱学生，这是由教师这一职业的特点所定的。每一个忠诚于人民教育事业的教师都应当具有这样的道德品质。教师要培养有道德的人才，而热爱学生是培养和塑造有道德的人才的前提，从教师传授文化知识的过程来看也是如此。教师传授知识，绝不是机械地往学生的脑袋中装物品。教师不热爱学生，就不会关心学生，不关心学生的教师既不会了解学生要学什么，也不会了解学生学到了什么。教师和学生之间没有感情的交流和心灵的呼应，就会直接影响教育的效果。热爱学生在教师进行思想教育的过程中作用更明显，学生才会热爱教师、信任教师，向教师打开自己的心扉。教师对学生的热爱绝不是溺爱，热爱学生包括严格要求学生，只有严格要求学生，才是真正热爱学生。当然，严要严得合理，严得适度，才能够为学生所理解和接爱。严格要求要建立在善意的基础上，并且对不同的学生要提出不同的要求，严慈相济，教律相济，才能使学生健康成长。热爱学生包含着极其丰富、极其深刻的内容。真正热爱学生，就应做到尊重学生、了解学生、信任学生、关心学生、严格要求学生。教师要尊重学生，是了解学生的前提，也是教师宽广心胸和宽宏气度的表现；教师要了解学生，这是教师进行针对性教育的必要前提，也是检验教育效果的手段；教师要信任学生，这样才能充分调动起学生积极性，变单向交流为双向交流；教师要关心学生，不但关心学生的学，也关心学生在家庭中和社会上的表现，这洋才能使学生成为全面发展的新人。教师只有热爱学生，才能教育学生。热爱学生是教师忠诚于人民教育事业的最重要的表现，同时也能从热爱学生中品尝到教育的乐趣，从中汲取力量。(二)以身作则教师只有做到以身作则，才能为人表率，教师只有身体力行，时时处处做学生的表率，才能赢得学生的尊敬，才能使学生按照教师的要求去做，才能使学生在思想、道德、行为等方面受到潜移默化的教育。第一要求教师有较高的道德评价能力，第二要求教师有克己为人的毅力，第三要求教师有学而不厌的活力。教师对自己要求愈严格，他在学生面前就愈有威信，而愈有威信的教师，对自己的要求就愈要严格。教师每一个缺陷和瑕点都可能扩散为一批学生缺陷和瑕点。教师的以身作则的内容在不同的时代和不同的教育对象面前应该有不同的表现和侧重点。教师的举止稳重，在上课时和课余活动时表现不一样，初中教师和高中教师的举止稳重表现也不一样。总而言之，教师的以身作则是高尚的政治、道德品质的自然流露，是忠诚于人民教育事业的责任感的自觉表现，一个分不清真善美阳假恶丑的教师是不可能懂得用什么样的身教去感染和教育学生的。(三)诲人不倦所谓“诲人不倦”，就是要满腔热情地、毫无保留地把自己掌握的知识传授给学生，直到学生学会和掌握应当掌握的知识为止。教书育人是教师的天职，诲人不倦是教师忠于职守的表现，是忠诚于人民教育事业的表现。总之，作为人民教师，仅有对人民教育事业的认识和情感是不够的，还需要经受毅志的考验。特别是在当前人民教师的经济地位还不够高，工作条件和生活条件还比较低，教书育人的工作负担比较重，时代对教师的政治、文化、能力等要求越来越高的情况下，能不能矢志不渝地为人民教育事业奋斗，对教师是严峻的意志考验。为人民的教育事业奋斗，是当代教师神圣而崇高的职责，是当代教师优良的政治、道德素质的反映，忠诚于人民的教育事业，做一名合格的人民教师。

第五篇：教师爱岗演讲稿：忠诚和献身于人民教育事业

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教师爱岗演讲稿：忠诚和献身于人民教育事业

党的十一届三中全会以来，人们对职业的选择机会日益增多，选择范围日益扩大，中小学教师也有了退职干其他工作的自由。但是无论从当前国家经济和社会发展对教育的依赖程度来讲，还是从当前中小学教师的质量数量来讲，都十分需要稳定和补充师资队伍提高师资质量。在这样的历史条件下，能否从国家和人民的利益出发，投身于人民的教育事业，对有志青年尤其是已经从事教师职业的人是一种严峻的验.国外一些先进国家现在已经采取了一系列政策特别是经济政策吸引最优秀的人才从教，我们现在还没有这个条件。但是我们也有自己的优势，我们中华民族有着历史悠久的尊师传统。今天，教师的经济地位虽然并不高，但是教师的社会地位从总体上看并不低，而且教师的整体地位从党的十一屈三中全会以来也显示了逐渐提高的趋势。因此教师在考虑自己的职业理想的时候，还应当从历史发展的角度、从服从国家和人民需要的角度考虑。教师工作确实是艰苦的，但是教师职业不失为一种最愉快的职业，每一位教师都曾有过激动人心的时刻，每一位教师都曾有过当教师的欣喜。人民教师不是物质上的富有者，而是精神上的富有者，人是有感情的，教师养育的是一群有思想、有情感的人，人民教师忠诚和献身于人民教育事业的理想，体现在他们的日常教育工作中。因此教师必须具备以下三个方面的要求：

(一)热爱学生

教师必须热爱学生，这是由教师这一职业的特点所定的。每一个忠诚于人民教育事业的教师都应当具有这样的道德品质。教师要培养有道德的人才，而热爱学生是培养和塑造有道德的人才的前提，从教师传授文化知识的过程来看也是如此。教师传授知识，绝不是机械地往学生的脑袋中装物品。教师不热爱学生，就不会关心学生，不关心学生的教师既不会了解学生要学什么，也不会了解学生学到了什么。教师和学生之间没有感情的交流和心灵的呼应，就会直接影响教育的效果。热爱学生在教师进行思想教育的过程中作用更明显，学生才会热爱教师、信任教师，向教师打开自己的心扉。教师对学生的热爱绝不是溺爱，热爱学生包括严格要求学生，只有严格要求学生，才是真正热爱学生。当然，严要严得合理，严得适度，才能够为学生所理解和接爱。严格要求要建立在善意的基础上，并且对不同的学生要提出不同的要求，严慈相济，教律相济，才能使学生健康成长。热爱学生包含着极其丰富、极其深刻的内容。真正热爱学生，就应做到尊重学生、了解学生、信任学生、关心学生、严格要求学生。教师要尊重学生，是了解学生的前提，也是教师宽广心胸和宽宏气度的表现；教师要了解学生，这是教师进行针对性教育的必要前提，也是检验教育效果的手段；教师要信任学生，这样才能充分调动起学生积极性，变单向交流为双向交流；教师要关心学生，不但关心学生的学，也关心学生在家庭中和社会上的表现，这洋才能使学生成为全面发展的新人。教师只有热爱学生，才能教育学生。热爱学生是教师忠诚于人民教育事业的最重要的表现，同时也能从热爱学生中品尝到教育的乐趣，从中汲取力量。

(二)以身作则

教师只有做到以身作则，才能为人表率，教师只有身体力行，时时处处做学生的表率，才能赢得学生的尊敬，才能使学生按照教师的要求去做，才能使学生在思想、道德、行为等方面受到潜移默化的教育。第一要求教师有较高的道德评价能力，第二要求教师有克己为人的毅力，第三要求教师有学而不厌的活力。教师对自己要求愈严格，他在学生面前就愈有威信，而愈有威信的教师，对自己的要求就愈要严格。教师每一个缺陷和瑕点都可能扩散为一批学生缺陷和瑕点。教师的以身作则的内容在不同的时代和不同的教育对象面前应该有不同的表现和侧重点。教师的举止稳重，在上课时和课余活动时表现不一样，初中教师和高中教师的举止稳重表现也不一样。总而言之，教师的以身作则是高尚的政治、道德品质的自然流露，是忠诚于人民教育事业的责任感的自觉表现，一个分不清真善美阳假恶丑的教师是不可能懂得用什么样的身教去感染和教育学生的。

(三)诲人不倦

所谓“诲人不倦”，就是要满腔热情地、毫无保留地把自己掌握的知识传授给学生，直到学生学会和掌握应当掌握的知识为止。教书育人是教师的天职，诲人不倦是教师忠于职守的表现，是忠诚于人民教育事业的表现。

总之，作为人民教师，仅有对人民教育事业的认识和情感是不够的，还需要经受毅志的考验。特别是在当前人民教师的经济地位还不够高，工作条件和生活条件还比较低，教书育人的工作负担比较重，时代对教师的政治、文化、能力等要求越来越高的情况下，能不能矢志不渝地为人民教育事业奋斗，对教师是严峻的意志考验。为人民的教育事业奋斗，是当代教师神圣而崇高的职责，是当代教师优良的政治、道德素质的反映，忠诚于人民的教育事业，做一名合格的人民教师。

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