第一篇：101句表扬孩子的金句及其他(免费下载)
家长如何对孩子进行鼓励及帮助
在孩子成长的过程中，常常会犯很多的错误，大部分家长都会怒火中烧，而且，怒火中烧的程度是随着孩子的年龄而逐步增长的。在孩子小的时候，学会一点点本事，家长都会欣喜若狂，为孩子的进步鼓掌高兴。随着孩子年龄的增长，对孩子的要求也渐渐提高了。第一个分水岭是孩子上幼儿园后，身边有同龄的小朋友做参照，家长对孩子的态度也发生了微妙的变化。很多家长会对孩子说，你怎么就是学不会这个呢，我说了多少遍了，你怎么就记不住呢„„这时候，要家长耐心地等待孩子每一点一滴的进步，真的需要家长有非常好的心态，和极高的涵养。很多孩子会受到越来越多的责骂，但是，责骂解决不了任何问题，孩子还是老样子。对于大人，批评可能是促进我们成长的一个方式，然而，对于孩子幼小的心灵，他们不懂得生活的粗砾，生活对他们来说，就是探索，他们要在这个并不熟悉的世界上，一点点的学会，一点点的接受。如果家长用过高的标准来要求孩子，没有鼓励，没有表扬，只有批评，孩子会渐渐丧失探索的兴趣。鼓励有的时候也是一种信任，孩子不愿意辜负信任他的人，为此会调动自己所有的能量，让自己符合信任者对他的鼓励。
近代教育学家第斯多惠就曾经说过：“我们的教育艺术不在于传授本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。”对于儿童，鼓励、唤醒、鼓舞尤其重要。
我记得有一次看撒贝宁的专访，谈到他的高中时代。撒贝宁说，一直到高二，他都属于班上最调皮的学生，学习成绩也不好，所有人都看不到他的希望，包括他自己。高三时，换班主任了，是一名非常有经验的全国优秀教师，他摸着撒贝宁的头说，这孩子聪明呀。那天，撒贝宁从老师眼里，看到了久违了的信任和鼓励。从此他一改常态，把所有的心思都放在学习上，一年后，撒贝宁考上了北大法律系。他说，是这个老师改变了他的人生，其实，是鼓励改变了撒贝宁。每个孩子内心，都有一盏灯，但是，可能这灯有油，有灯芯，却没有火苗，处于暗晦的状态，这盏灯就叫希望。家长最主要的任务就是点燃孩子心里的这盏灯，让它发出万丈的光芒，永远照亮孩子生命的道路。
儿童时期，心理不成熟，不稳定，没有是非标准，青春期以前的儿童，对自己的认识，完全来自外界的反馈。父母老师认为他们是什么样的孩子，他们就认为自己就是什么样的，他们需要在大人的鼓励中确定自己的自信，他们是通过成人的认可和肯定而确认正面的信息，鼓励会让他们认识自己的优点，拥有成就感。所以，如果要养育一个好的孩子，就一定要多用鼓励，多挖掘孩子身上的优点。
琪琪是个性格温顺的女孩，不爱说话，不自信，在班上属于不调皮，不捣乱，也不突出的孩子，不需要老师很用心的关照。琪琪的性格不是妈妈的理想状态，琪琪爸爸妈妈都是少言寡语的，但是他们希望女儿能活跃。琪琪妈妈曾经失望的说：“看来孩子的性格更多的还是要受到父母亲的影响，虽然我希望琪琪能活泼开朗，但事实上，她还是跟我非常像”。琪琪是个心里很有数的小东西，有一段时间，琪琪闹情绪了，她说上试唱课时，因为听不准音阶，老师总批评她，她不想再上试唱课了。琪琪的妈妈做了很多工作，让琪琪相信，老师还是喜欢她的，但是她做错了就要批评。琪琪勉为其难地去了，但是课堂上，她非常紧张，害怕自己再犯错误，于是，她更分不清听到的音阶。琪琪的妈妈发现，思想工作解决不了琪琪的问题，让琪琪从心里喜欢试唱课，这才是最根本的解决办法。她妈妈买了很多小礼物，然后就去同老师沟通，请老师在下一次课上重点关注琪琪。琪琪完全是在妈妈的哄骗和保证下，硬被塞进教室的。看着战战兢兢的琪琪，试唱老师笑了，他在钢琴上轻轻弹了两个非常简单的音，请琪琪听，琪琪不费力气就听出来了，老师拿出一个小礼物，作为琪琪进步的奖赏。琪琪的脸上，马上就出现了光芒，听出来的音也越来越多。下课时，琪琪像小燕子一样从教室里飞奔出来，她激动地告诉妈妈，今天试唱课，她表现最好，老师不停地夸奖她，全班就她得到的礼物最多。看着站在一旁，对着她们母女微笑的试唱老师，琪琪妈妈长出了一口气。鼓励在琪琪身上拥有了效果，琪琪妈妈很高兴，她决定以后对女儿一定要多鼓励，少批评。
鼓励非常重要，鼓励可以增加儿童的信心，可以提高兴趣。其实不只对孩子，就是大人，鼓励都能产生意想不到的效果。著名心理学家皮亚杰曾明确指出：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”而鼓励是提高兴趣的最好的方法。
有一天，一个小女孩碰到了一个吉普赛女人，这女人摸着女孩的额头说：你将来会是一个了不起的女人。这个小女孩就是后来的居里夫人。
美国心理学家威廉?詹姆士发现，一个没有受到激励的人，仅能发挥其能力的20％至30％，而当他受得激励时，其能力可以发挥至80％。因而，即便有完善的个性，极高的能力，完美的条件，但是，只要缺乏前进的动力，一样难以实现最后的目标。鼓励就可以让我们的孩子在漫长的人生之路，不断地加油，不断地前进，不断地充满活动和动力。
鼓励教育在目前的教育中，占据着越来越重要的地位，老师父母，都认识到鼓励能产生前所未有的效果，但是，只有鼓励就足够了吗？鼓励的背后，还需要家长做什么样的努力呢！这可能是很多家长都未来得及仔细考虑的问题。
“一百零一句”表扬孩子的话
我家小儿子三猪三岁时，小小年纪就有了口头禅，不管自己还是别人做了什么，他都要缀一句“Good Job！”（干得好！）
有一天，我和幼儿园的老师说起这事儿，老师笑着问我：“你平时怎么表扬他？”我想想好像自己说的就是“Good Job”这一句。
老师说：“这就对了，孩子都是跟大人学的，无论是行为还是语言。这句话一定是被你用了无数次以后，在他心里被强化成了最有力量的表扬话。”
老师建议我以后试试其他表扬鼓励孩子的话，淡化这句“Good Job”的作用。
原来是我这当妈的语言单调造成了孩子的毛病。
下一次再见到老师，她拿出一张纸递给我说：“这个或许对你有帮助。”接过来一看，上面打印的是：101句表扬孩子的话（101 ways to praise a child）。
我看了之后大受启发，表扬孩子的话可以如此丰富多彩啊！
1.Good Job！干得好！
2.Excellent！太出色了！
3.You tried very hard.你很努力了。4.You’re so sweet.你真贴心。
5.Thank you.谢谢。
6.Good for you！这对你太好了！
7.I can see the progress.我已经看到了进步。
8.You’re special.你是独特的。
9.Wow！哇！（叫绝声）
10.I trust you.我相信你。
11.That’s amazing！这太令人惊叹了！
12.How nice！多好啊！
13.Great！太伟大了！
14.You’re adorable.你真可爱。
15.I’m proud of you.我为你骄傲。
16.I knew you could do it.我知道你能做到。
17.Awesome！了不起！
18.Super！好极了！
19.You’re a good helper.你是个好帮手。
20.You’re exciting.你真令人激动。
21.You’re beautiful.你真美丽。
22.That’s incredible！简直令人难以置信！
23.How smart！多聪明啊！
24.Well done！完成得很好。
25.Beautiful work.完美的工作。26.You made my day.你给了我美好的一天。
27.You are so responsible.你真负责任。
28.Let’s try it again.让我们再试试。
29.You really tried.你尽力了。
30.You’re so creative.你太有创造力了。
31.Great work！做得太好了。
32.Fantastic！太奇妙了！
33.You can do it！你能做到！
34.Bingo！做对了！
35.You figured it out.你解决了问题。
36.That’s the best.这是最好的。
37.You did that very well.你做得非常好。
38.Good learning！掌握得很好。
39.You’re a good listener.你听讲认真。
40.You’re so much fun.你真是太有趣了。
41.You’re caring.你有爱心。
42.Wonderful sharing.极好的分享。
43.You’re a winner.你赢了。
44.You’re a treasure.你真是个宝。
45.Bravo！欢呼！
46.You’re wonderful.你真是太出色了。
47.You are precious.你是宝贵的。48.Remarkable job.出色的工作。
49.Terrific！太妙了！
50.You have a great sense of humor.你非常有幽默感。
51.You make me happy.你让我快乐。
52.You’re incredible.你令人难以置信。
53.You’re on target.你达到目标了。
54.Looking good.看上去挺好。
55.You make my life complete.你让我的生命完整。
56.Outstanding！杰出的！
57.Dynamite！顶呱呱！
58.Marvelous！非凡的！
59.Exceptional performance.出色的表现。
60.You’re a real trooper.你真是一个勇士。
61.Nothing can stop you now.现在你已经所向无敌了。
62.What a great imagination.多奇妙的想象力。
63.You’re improving.你正在进步中。
64.You will make it.你一定会做成的。
65.Way-to-go！干得好！
66.Now you have got it！现在你掌握了！
67.You’re catching on.你正在赶上来。
68.I respect you.我尊敬你。
69.Nice work！完成得很好！70.You’re on your way.你在前进中。
71.That’s remarkable.成绩显著。
72.Beautiful！（做得）漂亮！
73.Great discovery.伟大的发现。
74.Magnificent！壮丽！
75.Super work！超级完成。
76.You’re a good friend.你是个好朋友。
77.You mean a lot to me.你对我十分重要。
78.Hip！Hip！Hooray！万岁！（喝彩）
79.Phenomenal！太惊人了！
80.You have discovered the secret.你已经发现了秘密。
81.Thanks for helping.感谢你的帮助。
82.You’re a darling.你好可爱。
83.I like you.我喜欢你。
84.You’re fantastic.你太神奇了。
85.Neat！干净！
86.That’s good manners.真有礼貌。
87.You are so important.你太重要了。
88.You’re growing up.你长大了。
89.You’re getting better.你做得越来越好。
90.You brighten my day.你照亮了我这一天。
91.That’s perfect.太完美了。92.You’re such a joy.你真让人高兴。
93.I like the way you did that.我喜欢你做它的方式。
94.Good planning！计划得好！
95.You have a wonderful smile.你的笑容真美丽。
96.You make me feel good.你使我感觉好极了。
97.You work hard.你工作努力。
98.Good thinking！思路很好！
99.A big hug！一个热情的拥抱！（身体语言表扬孩子）
100.A big kiss！一个大大的吻！
101.Say，“I love you”—— often.把“我爱你”挂在嘴上。
后来，我在很多美国人家里都发现了这101句赞美词，一般都把它贴在冰箱上、门上、起居室里等显眼的可以随时看到的地方。美国父母每天都会对孩子说些赞美的话，也会每天给孩子拥抱和亲吻，“我爱你”更是随时挂在嘴上。
最关键的一点是：父母的赞美和欣赏要发自真心，不能敷衍了事。
我觉得上面那些话不仅可以用在孩子身上，也可以在和配偶、朋友、同事等人打交道的时候使用，不一定局限在101句，可以根据中文的特点分场合地点地恰当运用，效果一定比“挺好”“不错”“对”这样普普通通的字眼好，会成为人际关系中绝佳的润滑剂。
孩子为何过分嗜好表扬
俗话说：人无完人。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”孩子一旦养成了只能听表扬，不能接受批评的坏习惯，对于孩子的健康成长非常不利。事实上，家长对孩子表扬的目的在于让孩子确立起一种内部激励机制。
一位母亲向某心理学专家咨询时说：“我女儿今年10岁了，上小学三年级。女儿各方面的表现都很不错，就是特别嗜好表扬。在家里，不管她干什么事情，如果我和她爸不及时给予表扬，或者说表扬得不到位，她就会非常不高兴，情绪一下子就从山顶跌入山谷。久而久之，我们发现，如果我们不表扬她，她干什么都索然寡味。因此，我们摸准了女儿的这种脾气，平时也就动不动就表扬她，哪怕她只做了一些微不足道的小事，或者是取得了芝麻大点的成绩。但令人担忧的是，习惯了表扬的女儿，根本无法接受我们一点点善意地批评。有时候，当她在学习上，或者是在生活中做得不太好，我们耐心地提醒她，也会惹得她老大不乐意。听老师说，她在学校里也如此。明明是她粗心做错了题，老师点名提醒她，她的反应异乎寻常地激烈，有时候甚至还会哭鼻子。难道是我们对她的表扬太多了?我们总不可能对她进行无原则没完没了的表扬吧?这可怎么办呀?现在要纠正她的这种毛病是否还来得及呀?有没有什么好的办法纠正她的这种毛病?”
当前，大多数家庭只有一个孩子，家长把孩子当作掌上明珠一样看待。因此，家长无意中总是对自己的孩子表扬多于批评。正像上文那位母亲所讲述的那样，孩子对表扬就形成了过分的依赖。相反，对批评，哪怕是善意的批评也会产生无原则的抵触心理。
过多的表扬还会让孩子错误地认为自己的言行能够讨父母的欢心。久而久之，孩子不管做什么事情，都不是因为自己想做或喜欢做，而是因为这样做能够得到爸爸妈妈的表扬。这样一来，孩子就特别在意别人对自己的关注和看法，时间长了，就失去了基本的辨别是非的能力和自我意识。
俗话说：人无完人。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”孩子一旦养成了只能听表扬，不能接受批评的坏习惯，对于孩子的健康成长是非常不利的。事实上，家长对孩子表扬的目的就在于让孩子确立起一种内部激励机制。也就是说，当孩子在某一方面表现得好时，通过表扬能够促使孩子渐渐地不需要外部表扬就能获得自我的满足感和成就感，就能够帮助孩子在成人后树立做事情的自信心。也就是说，表扬的目的也就是为了最终的“不表扬”。
孩子为什么经不起表扬？
期中考试刚刚结束，笔者就收到了小鑫（化名）的好消息，本次考试取得了班级第一名，全校第四名。小鑫是第四期成功快乐营的学员，很有领袖气质，活动积极，他在学习感受中说，来到成功快乐营以后，我在思想上受到很大触动。我学会了分享，学会了感恩，学会了学习，学会了做人。
据小鑫的班主任老师讲，小鑫以前特别叛逆，曾经在班里振臂一呼：“支持班主任的请举手！”号召大家跟班主任公开对抗。暑假从成功快乐营回家之后，老师发现他懂事了很多。首先更加尊敬老师了，学习动力和自控能力强了很多，当老师问及他的学习感想时，他只说：“老师，你就等着看我初四的表现吧！”
在家里，小鑫的表现也让父母无比惊喜，小鑫以前最大的特点除了贪玩上网之外，就是倔强、逆反。有些事情，爸妈发表看法的时候，他不大爱听，有时还说：“你懂个屁呀！”让爸妈很焦心。现在面对妈妈的唠叨，小鑫即使不耐烦，也不会那样伤人的话了，取而代之的是一连串：“知道啦，知道啦„„”此外，面对网络游戏，小鑫也自主地克制了许多，以前妈妈不让玩的时候就疯闹，现在自己也有意识地少玩，实在想玩的时候也能跟妈妈好好沟通了。小鑫的这些进步，妈妈看在眼里，喜在心里。的确是“喜在心里”，这次小鑫考了第一名，妈妈当然很高兴，但是，嘴里说出来的却是：“这次考第一不能代表什么，下一再考第一才说明你真正行呢。”当笔者打电话过去的时候，小鑫妈妈上来就说：“啊呀，他这次是瞎猫碰到死耗子„„”这句话让笔者大跌眼镜：这样不是对孩子的极大否定么？面对笔者的质疑，小鑫妈妈说：“我的孩子我知道，不能表扬，一说他两句好话，尾巴就翘上天了。”
其实，小鑫的底子非常不错，之前学习成绩较优秀，小鑫的妈妈在教育她上也煞费苦心，每当小鑫受到老师批评有情绪的时候，妈妈总是告诉小鑫：“老师批评你是看得起你，人家苦口婆心地教导你，还惹你烦，他们图什么呀？不就是为了让你进步一些嘛！”但是，对孩子表扬上，笔者认为，小鑫妈妈的“‘压尾巴’心理不值得提倡。
人人都需要赞美，需要被认可，大人都如此，更何况孩子呢？但是，家长往往认为，孩子经不起表扬，一表扬就会翘尾巴，不知道天高地厚，所以，孩子进步了要看在眼里，喜在心里，时时压住孩子的尾巴。孩子骄傲自满当然需要干预，但是以怕孩子翘尾巴为由拒绝表扬孩子是不对的。
那么，孩子为什么经不起表扬？笔者认为，是因为父母没有掌握相应的表扬技巧，没能让孩子心理发生变化。受到科学表扬后的孩子会这样想：“不管爸爸妈妈表扬与否，我都会这样做！而且，以后还要这样做！”而翘尾巴的孩子一定受到了不恰当的表扬。
表扬的目的在于让孩子确立起一种内部激励机制。当孩子在某一方面表现得好时，通过表扬能够促使孩子渐渐地不需要外部表扬就能获得自我的满足感和成就感，就能够帮助孩子在成人后树立做事情的自信心。也就是说，表扬是为了最终的“不表扬”。
父母在表扬孩子的时候，要围绕孩子的表现本身，不要把孩子的注意力转移到一些奖励上，表扬得要有理有据、就事说理，避免空洞表扬，此外，还要引领孩子的责任心，强化他们的自我发展意识。
譬如，当孩子的某些言行得到了父母的认可，父母在表扬孩子时应有意识地教导孩子为什么这样做值得表扬？这样做对自己和他人有什么积极作用？下一步该怎样发展？让孩子真正明白自己因何而受表扬后，他的自尊心、自信心和责任心都会增强，孩子也会自觉地把这种好的言行保持下去。
如果父母学会了细致而中肯地表扬孩子，那么，孩子自然就会“经得起”表扬了。
孩子为什么总要求被表扬？
来源：莫愁旧版 作者：Admin 发表日期：2009-09-03 阅读次数：129 最后修改：2009-11-06 共有评论：0 条 孩子为什么总要求被表扬？ 乔梁
案例回放：
这是一位妈妈，因为儿子的行为令她很烦恼，而向我们提出求助： 我的儿子现在读幼儿园大班了，他总是期盼得到老师的表扬。每天我去幼儿园接他，他的情绪就能告诉我，他是否被满足了愿望，如果他很沮丧，多半是他认为被老师忽视了（事实上可能并非如此）；他兴高采烈的话，就意味着他今天在幼儿园获得了很多的肯定。这个问题我曾多次和老师说起，老师都说很难处理，有意多表扬他的话，他就会期盼天天如此；如果和所有小朋友一样，又会觉得被忽视。
从我的观察来看，儿子这几个月非常喜欢炫耀，比如他搭建了一个漂亮的城堡，一定要求我们把积木和搭建工具带到外婆和奶奶家去搭，好像他必须去表演一样。而近一周来，他在幼儿园出现了之前从未有过的打小朋友的情况，这令我很吃惊，我该如何帮助他呢？ ———豆豆妈妈 案例分析：
听了豆豆妈妈的介绍，我觉得豆豆的问题可以归结到“自信”的话题上。简单说来，豆豆的行为是源于缺乏自信。具体表现是：
自卑———有些自卑的孩子会很刻意在同伴面前展示自己，试图获得赞许。常常被认为是骄傲自满，其实是孩子的自卑心理。
关注———孩子希望获得更多关注，就会爱炫耀自己，以得到额外的注意。
对抗———有时候孩子故意炫耀自己的本领，是为了对抗别人———也许有人令他不悦（受到了冷落或者是轻视），这是他回敬的方式。案例调查：
为了印证我的想法，我又详细问了一些问题： 咨询师：豆豆是个什么样性格的孩子呢？
豆豆妈妈：应该说是个比较内向的孩子吧，从小在小朋友当中就不是很出头的，也不愿意主动和同伴玩。说话也是到了4岁才比较清楚。咨询师：在家里他爱表现吗？
豆豆妈妈：不是事事都争先的，只有他感兴趣的事情才很关注，比如玩乐高积木，他喜欢和爸爸比赛，看谁能最快最好地搭出图纸提供的建筑。咨询师：豆豆在幼儿园的玩伴多吗？
豆豆妈妈：老师就是和我说他有些不合群，除了玩建构游戏的时候，会有临时的伙伴，挺要好的朋友是没有的。
咨询师：你感觉豆豆希望有好朋友吗？
豆豆妈妈：我觉得他有这样的想法，比如有一次他说起他们班小朋友的时候，特别提及“子恒和其佳玩得最好了，做什么事情他俩都一块，”感觉他很羡慕。咨询师：能详细说说豆豆打人的事情吗？
豆豆妈妈：听老师说，是因为他和另一个小朋友抢着帮老师收拾玩具的时候，那个小朋友抢在前面。老师就请豆豆去帮忙开门，豆豆就不高兴了，坚持要收拾玩具，那个小朋友就不把玩具筐给豆豆，豆豆就打了他。„„
了解了这些重要细节，我告诉豆豆妈妈，豆豆希望获得群体肯定与社交接纳，但是由于缺乏自信的原因，他对于被肯定的期待显得过强，这是和他希望获得稳定的安全感有关的。通常安全感的获得与熟悉的环境、亲切友善的同伴以及开放积极的环境有关。针对这些问题，我给豆豆妈妈开了一些心理处方。心理处方：
详细了解孩子的幼儿园生活
如果老师反映说孩子最近在幼儿园很需要表扬，也许意味着他在家得到的重视不充分，要有意识地多向老师打听孩子在园的生活情况，在家里很愉快地向孩子表示了解他很多在园的生活，他就会很安心，觉得爸爸妈妈对自己很关注，情绪会越来越好。每天都和孩子详细分享自己的生活和感受
让孩子更多关注别人的生活，也是帮助他从自我感觉中拓展出来的方法。因此，每天都和孩子保持交流，告诉他父母的工作状况和感受，不要遗漏一些有趣的小细节以及小见闻，有趣的生活能让孩子对周围环境提高兴趣。有研究表明，如果父母经常能用很有兴趣的态度对待孩子的日常生活，他刻意地吸引他人眼球的行为就会自然下降。替代性的方式
逐步降低孩子热衷人前炫耀的兴趣，可以有意识地提供替代性方式。例如：在客厅展示孩子表演的照片，以及他各种不同时间的可爱照片，这样孩子就不必一定要亲自表演一番了。对于豆豆，可以用相机把他的“城堡杰作”拍下来，贴在家中，还可以请豆豆自己画卡片，邀请家人朋友来观看他的“建筑作品”，以此办个欢聚小派对也是非常棒的。这些方式都是教给孩子如何用正确的方式向他人发起主动社交，而且结果是皆大欢喜的。帮助孩子巩固和同伴的亲密关系
很多缺乏自信的孩子性格都比较内向，不习惯主动社交，因此需要父母帮助他营造起和同伴的亲密关系。主要的方式包括结交孩子同伴的父母，一起组织亲子活动；担任孩子幼儿园的家长义工，主动承担一些幼儿园活动的组织协调工作；在孩子遇到和同伴的小纠纷时，请孩子更多地考虑到同伴的优点；在居住的小区内，鼓励孩子邀请其他同龄的小朋友一起玩。带孩子参与更多的公共活动
让孩子接触更广泛的环境以提高他的人际适应能力。主要的方式是：带孩子去儿童博物馆、公园游玩；带孩子参与亲子主题活动，例如：科技馆的亲子主题探索活动；带孩子去观看儿童戏剧；鼓励孩子参加儿童艺术活动等。一个月后：
经过调整，约一个月之后，豆豆坚持需要被表扬的行为基本上消失了。其间，豆豆妈妈除了坚持多与豆豆沟通交流每天的生活状况外，还为豆豆组织了与小伙伴互动的“建筑作品展”。幼儿园的老师在看到豆豆与小朋友积极友善的交往后，也给予了及时表扬。这些策略都帮助了豆豆克服以往不自信的行为，希望豆豆在以后的日子里能够成为一个自信、主动的孩子！
孩子总是渴望被表扬
http://www.szjkw.net 苏州健康网 2006-09-27
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场景：
最近，4岁的洲洲从幼儿园回到家后经常耷着脑袋，一副无精打采的样子。妈妈感到奇怪，问他到底发生了什么事？洲洲告诉妈妈：“老师不像原来那样表扬我，她经常表扬别的小朋友。”原来这样！洲洲一向聪明伶俐，活泼好学，深得老师们的喜爱。“经常被老师表扬的孩子，内心总是渴望一直得到老师的赞扬。”妈妈心里这样想。
正当妈妈准备劝慰洲洲，洲洲却接着说：“她不表扬我就是批评我嘛，老师批评我了„„”妈妈一脸迷惑，说：“这怎么叫老师批评你呢？老师不可能每次都表扬你啊。”
但是，不管妈妈怎么苦口婆心，洲洲还是耿耿于怀，觉得受了很大的委屈„„
分析：
在幼儿园里，老师表扬孩子，这个行为背后的正面动机是让孩子看见别的小朋友的长处，认识到自己要不断进步。但恰恰也让受到表扬的孩子体会到被欣赏、被羡慕的满足，无形中就会在孩子中产生争先恐后得到老师表扬的心理需求，一旦得不到老师的赞扬，孩子的情绪就会变得很失落，有时甚至会成为心中的阴影。
建议：
面对总是渴望被老师赞扬的孩子，生活中，家长应该如何面对，幼教专家给出了几点有针对性的意见：
有意识锻炼孩子多向性思维
“老师没有表扬我就是批评我吗？”试想，一个人如果只坚持一种思维方式看外面的世界，他就看不见其他更多的可能性，失去许多解决问题的方法和机会。更严重的是还把自己陷在敏感、多疑、自卑的泥潭里，不能自拔。因此，家长应有意识地锻炼孩子的多向性思维：①多问孩子一些问题，答案是不固定的。②多提问，让孩子思考问题的解决方法各有什么利弊。③教孩子以平常心对待赞扬和批评，列举一些这方面的故事。
引导孩子坦然接受他人之长
孩子只有坦然接受身边小朋友的长处，才能在潜移默化中模仿他人的长处，并落实到自己的自觉行为上。教育孩子认识到：自己的长处别人未必具有，同样，别人具有的长处自己也未必具有。这样的素质和心态需要家长慢慢培养。
一个人只有坦然接受这样的差异，才能在不断得到赞美并不断赞美别人的过程中，内心真正建立起足够的自信。
家长可以在孩子和周围的小朋友在一起时，平静而由衷地赞美小朋友的长处。但要避免用贬低自己的孩子为代价去赞美别的小朋友，否则，会损伤孩子的自尊，导致孩子更加“不接受”被赞美的对象。
经常赞美自己的孩子
要善于发现孩子行为背后积极的正面的动机，赞美孩子已经做到的部分。这样，孩子就逐渐学会发现自己的长处，不断积极继续保持。只是家长的表扬要真正成为孩子成长的推动力，而不是成长的依赖症。
稿源:《孩子》
小学生渴望得到老师表扬
“经常表扬我们的老师，我最喜欢”、“经常叫学生去办公室做作业的老师我讨厌”„„在教师节即将来临之际，南明区解放桥小学的老师们收到了一份学生送上的特殊“礼物”——“学生眼中的好老师、坏老师”调查表的调查结果。
近日，南明区解放桥小学专门制作了“学生眼中的好老师、坏老师”调查表，发放给全校学生，让他们谈谈自己“喜欢什么样的老师”“不喜欢什么样的老师”。经过调查，共收集到了相关意见近千条，如“经常表扬我们的老师，我最喜欢”、“能经常组织我们参加一些有趣的活动的老师我喜欢”、“经常叫学生去办公室做作业的老师我非常讨厌”、“我不喜欢作业布置得多，上课拖时间的老师”等等。
据介绍，学校将对收集到的意见进行梳理，并将这些意见印制成小活页，作为教师节的“礼物”送给老师，让老师们以学生为镜子，从孩子的童心童眼里看到真实的自己，明白自己在教育、教学和生活中需要发扬和改进的地方，不断地完善自我，成为孩子们永远喜欢的老师。
（金黔在线－贵州都市报）每个孩子都渴望得到关爱
作者：初中 许波 文章来源：转载 更新：2010-11-10 10:32:50 65 每个孩子都渴望得到关爱
新学期初，班上转来了一位新同学，叫卢慧玲。根据入学考的成绩，这位学生的成绩很好，我暗暗庆幸，至少不用我特别去操心她的学习。她长得个子小小的，脸圆圆的，很可爱，我一下子就喜欢上了这位学生。但我和她做初次交流时就发现，她不乐意说话，我轻声细语地问她问题，她的最常见的动作是摇头或点头，而且眼里时时闪过毫不掩饰的惊慌，我知道她有点怕我，心想，慢慢来，我会让她喜欢上我的。
过了一个星期了，我在关注并期待着她的变化，希望她能尽快融入新班级，可她的表现却有点让我“失望”：上课做游戏时，我好几次让她加入玩伴的游戏，她却把头摇得像拨浪鼓似的，也不会主动地跟着老师跳舞和唱歌，邀请她也没反应。搞活动时，孩子们都很开心地在行动，唯独她坐在座位上用略带忧郁眼神的大眼睛眨巴巴的盯着我。做早操时，虽然我有提醒她跟着大家做，不会做没关系，但她还是只会用眼睛盯着我，然后立正站在那里，一动不动。我让体育老师多关注她，尽快让她学会广播体操，体育老师却反映，上体育课时，给她玩具都不玩，就喜欢一个人单独站在一边。再者，上课不朗读，作业字迹潦草马虎„„我多次问她有什么需要帮助的，有什么事情找老师帮忙等，但是她却还是老样子，不太爱说话，不乐意与人交往。什么也不做，什么也不说，摇头和点头成了她和我唯一的交流方式。为此我进行了家访。
家长看到老师的到来，非常高兴，她妈妈告诉我她在家话很多，但胆儿特小。我为了让她明白老师是喜欢她的，当我和她妈妈谈话时，就让她一直在旁边听，整个家访过程她一直紧挨着妈妈坐着，恨不得缩到妈妈怀里去，两只眼睛睁得大大的盯着我。我知道她对于我去她家家访是很高兴的，所以我一开始表扬了她的一些优点，如作业按时完成、上课认真听讲、成绩优秀等，并一再强调我很喜欢她。通过了解，原来孩子不善与人交往大致原因是家庭的过度保护。因爸妈长期在外面打工，而慧玲从小在家里都由爷爷奶奶带，老人深怕孩子受外界的“伤害”，忽视了孩子与同伴交流的正常心理需求，导致她缺乏与外人接触的机会。因此使得她不善于与人交往，只与家人比较亲近。再者，刚从老家来，还不是很会说普通话，所以不敢开口。由于胆小，又怕老师不喜欢她，所以才会出现上面的情形。至于作业马虎，是因为她吃饭慢，做作业又慢，家长担心小孩作业完不成，又想让小孩多吃点长高点，所以有时就一边做作业，一边喂她吃饭„„由此养成了作业马虎的坏习惯。
通过与家长谈话，我们共同约定了几条关于卢慧玲学习生活方面的细则，并向家长介绍了我们学校实行的星级少年评价方案，让家长注意在平时的生活中去发现小孩的优点，并及时表扬她，让她树立自信心。然后愉快地结束了这次家访。
第二天，我就惊喜地发现慧玲的眼神发生了变化，看见我时不再是惊慌失惜，而是高兴期待的眼神，哦，原来她已经知道我很喜欢她！每个孩子都渴望得到教师的喜爱，更何况一个对陌生环境充满惧怕的孩子呢？我决定用我的温暖、我的爱，使她冰冻的心灵消融，封闭的心扉敞开。每天，我都用微笑迎接她，向她问好，用最亲切的语言和行动和她进行交流，她不明白的就耐心地告诉她；她吃早餐很慢，我就说：“没关系，老师来陪你。”虽然她一句话也不说，但我觉得她与我开始亲近起来。只要她有任何一点进步，我就奖她一颗小红星，慢慢地，上课时，她敢开口朗读了，而且声音很响亮，完全不像那么小个子发出的声音，虽然普通话不是很标准，但我听来仿佛听见世上最美妙的声音，我带领全班同学表扬她。她的字写得漂亮了，我夸张地在作业本上画上大大的红旗，并贴上一颗小红星，在全班宣传，并趁机鼓励她说：“你很棒！”她激动得拍起手来，孩子们也为她鼓掌。就这样，她就像颗待发芽的种子，而老师的爱就像和煦的阳光，甘甜的春雨，暖和的春风，去温暖她、滋润她、心园之花就会绽放
第二篇：高三学子金句摘抄
高三学子金句摘抄
高三学子金句摘抄1
1、入班即静，入座即学；决战高考志在必赢。
2、当你懈怠的时候，请想一下你父母期待的眼神。
3、有问有答风景这边独好，动口动脑风华此时正茂。
4、嫉恶如仇，追求卓越！
5、无情岁月增中减，有味青春苦后甜。
6、不为后退找借口，要为前进创条件。
7、既然选择了远方，便只顾风雨兼程！
8、懒惰厌学难成器勤奋博学出状元。
9、心中不怕有乌云，就怕久阴不能晴。
10、有来路，没退路；留退路，是绝路。
11、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。
12、学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。
13、常说口里顺，常做手不笨。
14、勤劳的蜜蜂没有时间悲哀！
高三学子金句摘抄2
1、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
2、不苦不累，高三无味；不拼不搏，高三白活。
3、会当凌绝顶，一览众山水。
4、无才无以立足，不苦不能成才。
5、进更理想大学，铸更辉煌人生。须更刻苦的奋斗。
6、决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。
7、冷静沉着，审慎思考；艰难困苦，玉汝于成。
8、精神成就事业，态度决定一切。
9、贵在坚持，难在坚持，成在坚持。
10、只要有信心，人永远不会挫败。
11、不比智力比努力，不比起点比进步。
12、学习不一定成功，不学习一定不能成功。
13、读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切。
14、熬一个春夏秋冬，享一生荣华富贵。
15、苦海有涯。而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。
高三学子金句摘抄3
1、十年寒窗无人闻，一朝成名天下知。
2、千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。
3、千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。
4、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
5、含泪播种，含笑收获。
6、短暂辛苦，终身幸福。
7、少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。
8、不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。
9、安逸的环境造就不出时代的英才。
10、烈火铸就真心英雄，不经历风雨怎见彩虹。
11、在人生旅途中没有到达终点，我不会提前下来。
12、人的.一生是漫长的，但关键的只有几步。
13、人到万难须放胆，模棱两可平常心。
14、命运自己主宰，奇迹自己创造。
15、知人者智，自知者明。
高三学子金句摘抄4
1、立壮志，比心态，拼毅力，决胜高考。
2、人生之路无须过多准备，只要迈动双脚，路就在你脚下延伸；只要扬帆，就会有八面来风。
3、得意失意，切莫在意；顺境逆境，切莫止境。
4、如果我们每天都为了追赶目标进步一点点，即使你赢不了秀者，你也已经是一个超越了绝大多数人的大赢家了。
5、抓基础，重细节，讲方法，科学高效。
6、世上无论做什么事情，只要你先走出一步，然后再走出一步，如此循环，就会逐渐靠近目标了。
7、幸运的神灯总照着勤奋者的前方；失败的魔爪总抓着懒惰者的后腿。
8、为尊严而战，卧薪尝胆；为梦想而战，奋发图强；为父母而战，志在必得。
9、咬定目标不放松，薄弱科目多用功，深挖潜力比韧劲，临门一脚保成功。
10、努力和汗水，会让我们在青春的时光里，每一分钟都落地有声，每一秒钟都熠熠生辉。
11、成功者想千方百计，失败者叹千难万险。
12、破釜沉舟，搏他个日出日落；背水一战，拼他个无怨无悔。
高三学子金句摘抄5
1、计划要细，动手要早，落实要准。计划与目标、行动一致。
2、力争上游，龙腾虎跃朝气蓬勃;壮志凌云，你追我赶誓夺第一。
3、最难的题，对你而言，并不一定在于最后一道。
4、闻鸡起舞成就拼搏劲旅师，天道酬勤再现辉煌王者风。
5、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
6、今朝灯火阑珊处，何忧无友。它年折桂古蟾宫，必定有君。
7、自强不息怀壮志以长行，厚德载物携梦想而抚凌。
8、保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考。
9、摒弃侥幸之念，必取百炼成钢;厚积分秒之功，始得一鸣惊人。
10、效苏秦之刺股折桂还需苦战，学陶侃之惜时付出必有回报。
11、一分耕耘，一分收获，未必;九分耕耘，会有收获，一定!
12、风声雨声读书声，声声入耳;国事家事天下事，事事关心。
13、胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾，风华正茂豪气冲天应建定鼎之功。
14、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。
15、淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年，莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来。
第三篇：美句
1． 如果再回到从前，我宁愿选择不认识你，不是我后悔，而是我不能面对没有你的结局 2．还欠我一句对不起、可我不会再说没关系了 3．“你要找一个连你废话都回复的人”
4.▷“其实我挺羡慕鱼只有七秒钟的记忆就算是流泪也有大海遮掩”5.▷“久病才知谁爱你深醉便知你爱谁”
6.▷“你说清醒容易孤独我就陪你酩酊大醉你说黑夜太难熬我就陪你日夜颠倒”7.▷“愿我一无所有的时候还有你在我身边逗留 ”
8.▷“ 不会说动人的情话只想冬天和你共喝一杯奶茶夏天吃同一个西瓜 9.▷”和你在一起的时候，我没有羡慕过任何人。“
10.不要拿一个人的往事去怀疑一个人的本质
11.爱你的人会什么都介意最后又什么都能原谅这不是天生好脾气只是不想失去你 12.你会不会也很讨厌，自己在乎的人给你的备注是你的全名.13.我这个人很简单，谁对我好，我就加倍对他好，这句话永远不会过期 14.有些人受了伤，表面看上去很坚强，背后却哭的跟个孩子似的
15.▷”我愿意半夜裹着外套承受冷风承受困意陪你也愿意后退一百步而离开你“16.“去见你想见的人，去做你想做的事，趁阳光正好，趁微风不噪，趁你未老” 17.▷'我一直相信一个人回复你的速度在于你是否重要'
18.▷'可能我是你生命里演技最差的演员只是潦草客串一番便匆匆退场”19.▷“矫情得瑟装委屈有用吗不爱你的人还是不爱你”20.▷“下雨时你在等人送伞而我只能等雨停”▷“总有一天你会站在最亮的地方活成自己曾经最渴望的模样”22 ▷“如果我有罪，那么爱上你就是我唯一犯下的罪。”23“久了你会腻么腻了你会走么”
24不要凭着一时新鲜感去喜欢一个人
25忘掉一个人需要七年，记住一个人却那么简单
26难过的时候，就哭出来吧，哪怕只是一个人，偷偷的 27我好像从来没重要过只是偶尔被需要
28人总是这样拥有的时候你嫌烦失去的时候才知道有多重要 爱一个不爱你的人就像抱着一盆仙人掌你抱的有多紧就会觉得有多痛 30“不喜欢的不会理喜欢的才会撩真爱的才是小心翼翼 31 我们不停地翻弄着回忆却再也找不回那时的自己 32请珍惜那个和你大吵一架后还死不要脸回来找你的那个人”
习惯了晚睡，只是为了等一个劝我早点睡，然后跟我说晚安的人。34“多少人明知道没有结果却还是偏执的爱下去” 35“缘来则聚，缘尽则散，我不遗憾。”
往后的日子愿你成为自己想成为的人别为难自己别辜负岁月
37我要的对象是在别的女生表现出好感的时候说可以了别这样我媳妇会不高兴的38不知我的苦就别劝我大度
39我也不知道什么叫爱只不过遇上你的时候我的世界都变了 40“幸福大概就是：你喜欢粘着的那个人永远都不嫌你烦” 41“喜欢是藏不住的捂住了嘴巴它还是会从眼睛里跑出来的” 42 我有很多很多毛病有一千九百多种但是只有一点好就是爱你 43 女生最爱说反话可是男生每次都信了
男生其实很简单他如果喜欢你他会主动找你
45说真的我生气归生气吃醋归吃醋但是从来没想过离开你
46“为什么现在分手理由基本都是不喜欢了、不合适、没未来，却不肯承认喜欢上别人了” 47“即使自己的心情再不好对着重要的人也要笑” 48我能跟你闹跟你聊逗你笑说明你很重要 49 我讨厌这种每天特想你又见不到你的感觉 50想要珍惜却总是失去喜欢晴天却总是下雨“ 51有没有一个人常常说你傻逼却一直陪在你身边” 52 有没有一个人常常说你傻逼却一直陪在你身边
53“在你哭时给你递纸的人很多但直接拉你入怀的有吗” 54“ 一辈子和你在一起才叫将来换了别人那叫将就”
55“我只是一不小心把你下载到了我心里，却没想到此文件无法删除” 56 一张嘴就是你的名字一闭眼就是你的样子♡ 57 为什么每当我准备放手的时候你又给我希望.58就算疲惫不堪还要继续拥抱明天 59深海不会因为一杯沸水而加温 60我会冷暖自之更会好自为之
61有些事情能笑着说出来都是因为哭够了 62你在我心中绝对比你想象的要重要 63时间逼着人坚强以微笑付之所有的伤
64有时候很怕不知不觉中自己就变成自己口中讨厌的样子
65予你一首情诗岁月还漫长你心地善良终会有一人陪你骑马喝酒走四方 66你忽冷忽热令我不知所措 67我也学会了话少和不再打扰
68愿漂泊的人都有酒喝愿孤独的人都会唱歌 69得不到的爱人终归是风强留千百次也终究会走 70清水入喉像烧胃的烈酒说要留下的人们早已远走
71“长这么大，没学到别的本事，就掌握了一项特殊技能，白天不用安眠药也能安眠，晚上不用兴奋剂也能兴奋。”
72“表白很累的喜欢就去吻”
73“多希望和你一个不小心就白头到老了，哪怕这一路再多的荆棘曲折，我只求结局是你就好” 74一个人和你在一起的时候对你好是喜欢你但是你们没有在一起他还对你好那是真的爱你 75“好好说话不要凶更不要冷战”
76我要的幸福很简单早安睁眼能窝进你的怀里晚安闭眼有吻落进我眉间 77我想成为你永远的依靠不是暧昧的替代 78 “ 喜欢就争取得到就珍惜错过就忘记 ”
79你是我期待又矛盾的梦想抓住却不能拥抱的风想喝又不敢喝的酒 80我瞒着所有人在喜欢你，你却告诉所有人你喜欢别人 81“因为你老是笑所以别人认为怎么伤你都没事”
82“人家开房我开黑人家上床我上单人家拆套我拆塔人在塔在” 83遇到喜欢的人，面无表情擦肩而过都是装的 84我不喜欢被忽略更不喜欢被代替即使我很差
85“现在的我，一切只求顺其自然。别说我不在意，在意了又能怎样” 86“哪有什么突如其来的表白，其实就是观望已久憋不住的暗恋” 87最怕的不是付出得不到回报而是付出了反而还招人嫌” 88念念不忘少年事喋喋不休梦中人
89难过的时候，就哭出来吧，哪怕只是一个人，偷偷的” 90“或许以后你会明白需要讨好的那不叫爱情” 91“除了手机没有什么会陪我一整天” 92““身边的人一批批的再换十年以后你是否还在我身边” 93♡说句大实话脾气好的人就是会被欺负
94风筝有风海豚有海你还有我。”
95多希望和你一个不小心就白头到老了，哪怕这一路再多的荆棘曲折，我只求结局是你就好。
96“喜欢一个人始于照片止于见面”
97“容忍的人其实不笨只是宁愿对自己残忍”
98明明自己也过的很阴暗却还要假装太阳去照亮别人”
99身边全是“我先睡了你也早睡”的人，却没有“你困了就先睡吧，没困我陪你”的人 100如果我失忆了会有多少人趁机抛弃
101我们总是矛盾的想要自由又怕孤独想要放纵又怕堕落.102我不会甜言蜜语给不了你惊人的意外只能做你最安静的依赖.103就因为你太逞强好胜了，所以才错过了很多温柔
104相遇不必太早，只要能在一起就没有迟到，爱得早不如爱得刚刚好。
105恋人之间总会说很多无聊话、做一些无聊事，幸福就是有一个人陪你无聊，难得是你们两个都不觉得无聊。
106“越是大大咧咧的女孩越是在意旁人说的话” 107他要是在意你啊早来找你了
108虽然听起来真的很矫情但我真的想和你过一生 109很想陪你走完你的一生彼此温暖互不辜负“ 110“你靠近我时整个世界都在振动”
111我喜欢你主动来找我这样我就能确定你不会嫌我烦 112你不懂那种看你一眼就会笑的人是有多么的喜欢你 113“这世上没有冷男只是他暖的不是你同样这世上也没有女汉子只是她的温柔没给你”114谁叫你傻逼你听着最舒服那就说明你喜欢谁” 115我想我不可以走或许再等等你就来了” 116你有没有特别特别相信一个人友情也好爱情也罢却反手被现实狠狠打了一耳光
117其实找男朋友吧没必要选长的帅的只要贱的可爱愿意做你的逗比这就够了
118如果真喜欢距离算什么！如果真在乎时间算什么如果真的爱了等几年又算什么” 119“有些人掏出了心给你，你却视而不见有些人心里没有你，你却百般惦念” 120“突然担心这辈子都遇不到我喜欢也喜欢我的人.121再多再好的承诺都没有用想离开的时候总会有借口 122突然很好奇自己要是醉得一塌糊涂喊的会是谁的名字 123喜欢一个人很简单他笑了你也就笑了”
124学生时代的恋爱谈到结婚,是一辈子最值得骄傲的”
125我要的幸福很简单早安睁眼能窝进你的怀里晚安闭眼有吻落进我眉间 126最害怕偶然遇到老同学以前的打打闹闹变成了现在的礼貌一笑
127“一个人和你在一起的时候对你好是喜欢你但是你们没有在一起他还对你好那是真的爱你
128你知不知道我每次都假装没看到你却用余光看了你很多遍。129“只是缺少一个认真的告别” 130你一百种样子我一百种喜欢♡
131为什么暗恋那么好，因为暗恋从来不会失恋。你一笑我高兴很多天，你一句话我记得好多年，即使是一场空欢喜，我喜欢你，无关风月”
132“你该找一个像爸爸一样保护你的人而不是一个比你幼稚还要你去迁就的儿子” 133我并不是天生好脾气只是不想失去你
134“愿你想要的都可以得到，愿你爱的人成为你的爱人，愿故事的结尾都是最好的安排” 135“有些人不必说再见，因为只是路过而已。遗忘就是我们给彼此最好的纪念” 136“愿恋人待你如初，疼你入骨，从此深情不被辜负”
137你别怕总有人熬夜陪你下雨接你说我爱你好的总是压箱底
138美好的事是你突如其来给我一个拥抱是人潮拥挤你自然而然牵紧我的手 ”
139我就希望看见你对每个人都冷冷淡淡的然后当你一看见我就有好心情这就是我无耻的占有欲
140人都是只有喜欢的东西才会特别上心所以一个人爱不爱你是很明显的” 141“初恋就是大人们眼中的早恋我们以为的真爱” 142喜欢一个人，始于颜值，陷于才华，忠于人品” 143如果连自己的女人脾气都受不了那你凭什么说爱她” 144等我结了婚就炸了所有离婚所” 145我爱你不比别人差
不要再让我看见你否则我见一次喜欢一次
147别说十年明天你还在吗
148以后我会珍惜每一个人但我不会再挽留任何人 149 我想要身边有你不是一阵子而是一辈子
喜欢一个人大概就是听到别人讨论爱情我就想起了你只能想起你
151 在你面前我歇斯底里敏感多疑小心眼嫉妒狂 152生气的时候让让我气完了还想抱抱你 153你的手不要给别人牵拥抱也要留给我
154因为喜欢所以会介意很多事要是不喜欢就不会生那么多气了 155最喜欢的还是那件买不到的衣服最爱的还是那个得不到的你” 156爱一个人就是在拨通电话时忽然不知道要说些什么 157幸福就是两个相爱的人每天在一起 158思念如马自别离未停蹄
159感情这个东西看缘分也看时间 160吃不腻的都带腥忘不掉的都来劲
161以后我们要是吵架不论吵的多么凶你不可以丢下我 162明明放不下还要假装不在乎那种感觉真难受
163似乎刚刚才认识你转眼却都已经喜欢你这么久了
164“集体穿校服的好处就是在冥冥之中你和喜欢的人穿了情侣装” 165“我也不知道什么叫爱只不过遇上你的时候我的世界都变了”
166“一些人，一些事，失去了就不再回来了，要怪就怪自己当初不珍惜。” 167“能抓紧的不要轻易松手走了就真的是走了”
168不必对每个人都太过真心不是所有人都懂得珍惜两字” 169总有个名字能让你嘴角上翘再眼泪下掉.” 170“万人拥不如你一人宠”
171“ 有时候你的一句话可以让我回味几天，有时候你的一句话也可以让我失望几天，这就是在乎”
172如果别人是真的想给你直接会塞你手里根本不会问你要不要 173我的关心不过是你看来卑微的讨好 174闹别扭的时候也想拥抱你
175曾经的永不分离成了现在的偶尔说起 176昨天很爱你今天不爱了明天看心情吧 177也曾爱你爱的连未来都想好了.178当爱已成往事沉默就是最好的道别
179不属于自己的东西握在手里只会弄疼自己
180我喜欢刚发出信息的后几秒就收到回复那感觉真好 181别去计算日子我想喜欢你一辈子
182不是我喜欢瞎猜乱想只是我没有足够的安全感而已 183我也想关心你可我又是你的谁
184只暖一个女生才叫暖男暖所有女生的男生叫烧锅炉的 185因为太喜欢你，所以看谁都像是情敌
186爱和依赖是有区别的依赖是离不开而爱是不离开 187听说喜欢会传染你快靠我近些
188愿意花时间陪你的人才是最爱你的人
189要记住每一个对你好的人因为他们本可以不这么做的
190爱就是三分喜欢七分珍惜三分说开七分默契三分宠爱七分忍耐三分等待七分情怀 191在一厢情愿里只有贱没有爱我们都一样到最后跪着感动的只是自己 192你是我枯水年纪里的一场雨你来的酣畅淋漓我淋的一病不起
193告别时都爱强装洒脱告别后都在强忍想念躲得了对酒当歌的夜躲不了四下无人的街“ 194谢谢你在我最任性的时候爱过我
195总有一个人的名字不能碰哪怕只是无意中遇到其中的一个字也会想起那些往事 196我放弃了太多只为你到头来发现你才是最应该被放弃的那个
197当你爱一个女生的可爱你也要接受她的麻烦连她的麻烦你都觉得可爱那才是爱 198 '我们结婚吧，好不好？那样我们就可以不再对着电话诉说想念 199来我身边吧温暖都给你辛酸我自己扛 200你问我怕什么怕不能遇见你
201不要用耳朵恋爱真正对你好的全是细节 202我不想遇见更好的人我只想要你 203这世间虽有千般好但唯你最珍贵” 204我真没想过在别人眼里我是这般不堪
205其实很多时候我们都心知肚明但就是不甘心.206“ 别错过我喜欢你的时候.以后不会了”
207 ▷“女追男隔层纱除非那男的本来就对你有好感不然隔的基本都是铁丝网还是带电的那种”
208我习惯了不该习惯的习惯却执着着不该执着的执着
209▷“只有等到物是人非之后，人才会懂得怀念；总是在我们最不懂的时候，错过最真的东西”
210▷“与其无法言说，不如一笑而过；与其无法释怀，不如安然自若”
211▷“我要的爱情，不是一见钟情，不是相见恨晚，是最后你会让我知道，有你真好” 212多少人说不能没有你后来他们在哪里
213▷”哪有人喜欢孤独只不过是害怕失望罢了“ 214每个没心没肺的现在，都有一个掏心掏肺的曾经
215▷”我故意把自己最滑稽的一面说给你不是自黑只是为了博你一笑” 216“我想天天和你在一起而不是抱着手机说想你”
217▷“无论岁月怎样变迁我都会记得你当年让我一眼动心的样子” 218 “第一眼就喜欢的人真的会很久很久” 219▷'可能我是你生命里演技最差的演员只是潦草客串一番便匆匆退场“ 220▷”别嫌自己腿粗别嫌自己长得不漂亮总有个男的不嫌这不嫌那因为他爱你“ 221在乎才会乱想，不在乎连想都不会想。222“庆幸遇见了你，却遗憾只是遇见你。”
223梦想不多，兜里有糖，肚里有墨，手里有活，卡里有钱，心里有你，足矣。
224 ”女孩子心狠点傲气点难过就少一点"
225爱情使人忘记时间，时间也使人忘记爱情 226其实很多时候我们都心知肚明但就是不甘心.227 228 229 230
第四篇：拟人句
1.秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。
2.秋天以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
3.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆
4.花儿在秋风中笑弯了腰。
5.夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。
6.向日葵不断地面向太阳公公做运动。
7.风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
8.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
9.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
10.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢！
11.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
12.一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。
13.宁静的夜晚里，只有那天上的星星在窃窃私语。
14.绿油油的草被风吹弯了腰。
15.风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
16.油蛉在这里低唱,蟋蟀在这里弹琴。
17、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
19、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
20、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
21、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!
23、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
24、微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。
25、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
26、落叶随着风翩翩起舞。
27、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
28、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
29、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
30、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶
晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
31、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
32、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了
迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。
33天空中的星星眼睛一眨一眨的。
34鸣蝉在树叶里长吟
36水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了
37小树摆动着枝叶,向我们点头笑
38一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。
39月亮一露面，满天的星星惊散了。
40真理它却不会弯腰
41在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕不断的自然是汶河；那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。
42日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！
43做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。
44蝴蝶初翻帘绣，万玉女、齐回舞袖。
45杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招
46宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语
47它们睁大眼睛隔着薄膜探索外面的世界，就像我睁大眼睛隔着玻璃杯寻找它们。
看见一些细碎的小花，零零星星地撒满一地，风吹过来的时候，是微笑的样子
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
48春姑娘穿着彩衣，身批彩带，带着明媚的阳光、艳丽的花朵，翩翩舞到了人间。
49柳树在小河边听着春之歌，微风一吹它摇动起像小辫子那样的枝条，好像在说：“春天真美！”
50蜜蜂在花丛中翩翩起舞，饱览春天的美丽。
第五篇：关于比较句和比拟句试析
关于比较句和比拟句试析
学生姓名：赵海军 指导教师：王小娟
内容摘要：现代汉语中一些比较句式既可以表示比较的语义又可以表示比拟的语义, 因而在自然语言中比较句和比拟句常常纠缠在一起很难辨别清楚,故有的学者认为二者存在重合的部分,难以辨清。本文尝试通过比较项和比较参项的语义内容、比较项和比较参项的语义关系、比较参项的指称功能、比较结果的语义特征以及功能语法的名词指称分类等方法,对现代汉语比较句中的比较和比拟的辨析试做一些初步的探讨。区别比较句和比拟句的异同对研究比较范畴的形成时间和历时演变过程都有重要意义,这不仅有利于汉语比较句的研究,同时也将为对外汉语教学提供一些有价值的参考。
关键词：比较 比拟 语义 辨析 名词指称
一、比较句和比拟句及其纠缠现象
目前学界较公认的比较句式有:“比”字句、“有”字句、以及“像(跟、同)„„一样”等构成的句式,但这些句式同时还可以表达比拟的意思。本文所谓的“比拟”就是打比方的意思,即用某些有相似点的事物来比拟想要说明的某一事物,以便表达得更加生动形象,与修辞学上的“比拟”不同。比较句与比拟句的区分对现代汉语比较范畴的研究以及汉语史上比较范畴演变的研究都具有非常重要的意义,以往的研究已略有涉及,但大多浅尝辄止,没有就此问题进行深入的探讨。《马氏文通》首先提出汉语中的比较句,“凡色相之丽于体也,至不齐也。同一静字,以所肖者浅深不能一律,而律其不一,所谓比也。”但就其所举例句来看,马氏并未就比较与比拟做出区分。吕叔湘(1942)把比较范畴分为“类同、比拟、近似、高下、不及、胜过、尤最、不如、倚变”等九类,可见吕先生认为比较包括比拟。首先提出区分比较句和比拟句的是丁声树(1961),在讨论“和、跟、同”和“比”时涉及到比较句,并认为:“‘比’字说的是程度差别,‘和、跟、同’说的是异同或近似”。并提到有些句子只是比拟句,而不是比较句,但并未提出具体的区分标准。“比较句”是就事物间的程度、数量和性状等方面的异同或高下做出客观的描述,属于一种叙实句。而“比拟句”一般只就两种事物进行比较,更多的是重在说明,主观性更强,属于一种说明句。但由于二者往往采用相同的 1 句法形式,甚至相同的形式标记,因而在自然语言中比较句和比拟句常常纠缠在一起很难辨别清楚,故有的学者认为二者存在重合的部分,难以辨清。“纯粹比较与纯粹比喻之间并没有明显的界线。这时,比较结构的确切含义往往需要一定的上下文或需辅助相应的语法手段、语气成分来加以明确。很多时候,在这个重叠区,比较句型在语义上是可以有歧义的。”(夏铭（2000)陆俭明、马真(1999)指出“还”和“更”的两个重要的区别:“还”只能用于两者的比较,“更”可以用于三者的比较;“还”有比拟的意思。该文用变换分析的方法,细致地分析了“还”和“更”用于不同比较句中的语义特性,并进而指出比较句和比拟句的区别:
①a.哈尔滨比这里还冷。→哈尔滨比这里更冷。
b.我哥哥比我还有能耐。→我哥哥比我更有能耐。
c.小张跑得比王平还快。→小张跑得比王平更快。
②a.那孔比针眼儿还小。→那孔比针眼儿更小。
b.他呀,比狐狸还狡猾。→他呀,比狐狸更狡猾。
c.他们跑得比兔子还快。→他们跑得比兔子更快。
例句①是表比较的,“还”和“更”可以自由替换;而例句②是表比拟的,“还”就不能替换为“更”了。
殷志平(1995)也认为:“X比Y还W”句式有比较类“比”字句和比况类“比”字句两种语义特征(比况类即本文所说的比拟类)。殷文还指出“比较类‘比’字句预设Y具有W所表示的性状、程度,且Y处于W所表示的性状、程度的两极之间的某一个位置;比况类‘比’字句预设在特定的语境中,Y具有最高的性状、程度,Y处于W所表示的性状、程度的极端位置,通常Y超过X。”例如:
③山东队比河南队还快。
④小张的孩子比小李的孩子还会哭。
⑤我们的大“蜻蜓”仿佛比飞机还飞得高。
⑥你绣出的花比山茶花还鲜艳。
殷先生认为: ③、④为比较类;⑤、⑥为比况类。可见,同一个介词“比”既可以表比较又可以表比拟,二者常常纠葛在一起很难区分。陆俭明、马真(1999)和殷志平(1995)虽从不同角度提示了“比”字句存在表比较和表比拟之别,但比较句和比拟句的区别还应该有更为深层的语义制约因素。
二、比较句和比拟句辨析
1、通过比较项和比较参项的语义内容辨析
从上节所引的用例可以看出,比较和比拟两种不同的语义内容可以同寄于一种句式——差比句当中。但正如我们前文指出的那样,比较句是一种叙实句,是说话人的客观陈述,而比拟句是一种说明句,更强调一种主观看法。对这两种语义内容,从这种句式本身出发很难离析清楚,所以我们还是要从比较和比拟这两种不同的语义范畴入手。陆俭明(1982)在分析“像X似的”的构造层次时指出“跟X似的”只表示比拟,而不能表比较。因此我们可以用“跟X似的”的这种表达单一语义的特性来检验差比句所表示的两种不同的语义内容。上节陆文的例①组句式是表示客观比较的,表达了说话人对客观事实的认识,是一种客观陈述,所以都不能用表比拟的“跟X似的”重新表达。例如:句①a不能说成“哈尔滨冷得跟这里似的”,句①b也不能说成“我哥哥有能耐跟我似的”,句①c也不能说成“小张跑得跟王平似的”。而陆文的例②组句却可以,例如:句②a可表述为“那孔小得跟针眼似的”;句②b可表述为“他呀,跟个狐狸似的”;句②c可表述为“他们跑得跟兔子似的”。例②组句在变换为“跟X似的”句式后基本语义未变,说明这类差比句式所表达的是比拟的语义内容。同样殷文的用例也可做如此分析。
2、通过比较项和比较参项的语义关系辨析
吕叔湘在《中国文法要略》中指出“两件事情,要是完全相异,那就或是无关系可言,„„。必须有相同的部分,又有相异的部分,才能同中见异,或异中见同,才能有比较关系。”我们认为“比较”可以是两个事物间的比较,也可以是两个以上的事物间的比较;而“比拟”只能是两个事物间相比。“比较”是指本质上的同类事物间的比较;而“比拟”是指两种不同事物间的比较,而两事物间又有某些相似性。丁声树(1961)认为:“‘比’字的用法可以分成两小组,一是同类事物的比较。二是程度的差别随时间而变。”从上面所引陆文和殷文的用例来看,凡是陆文和殷文所谓的比较类句式均为同一语义场内的事物间的比较,而比拟类句式为不同语义场内的事物间的“比较”。再比如:
⑦他的热情比年轻人还高。(《现代汉语八百词》)挑着比扛着轻。他今天比哪一天都高兴。
⑧这孩子已经有我那么高了。(《现代汉语八百词》)前面讲的和这里讲的是一致的。
这类句子看作比较句,一般不会有异议,因为比较的双方为同一语义场的两个事物或动作行为。但像下面的例句就会有不同的看法(未注出处的均引自《现代汉语八百词》)。
⑨这种肥料和豆饼差不多。
⑩这种萝卜跟梨一样甜。
○11湖面同明镜一样清澈。
○12人群像潮水一般涌向广场。
○13这花开得有碗口那么大。
○14她的胳膊比火柴棍儿还细。(引自陆俭明1999)这些句子中的“跟(像、同)„„一样”、“有„„那么”与“比”字句一样既可以表比较,又可以表比拟,因此很难辨别。《现代汉语八百词》就将例⑨—○13视作比较句,本文认为把这样的句子看作比拟句更好。比喻应该是本质上不同而又有某些共性的事物之间的比较,同类人和事物之间的比较是本义的比较,即所谓的“凡喻必以非类”。比拟句中比较项和比较参项作为两种不同的事物往往具有一些相似的特性,说话人并不是有意比较二者的异同,而是以比较参项(通常是人们熟知或某一性质的典型代表)为基准说明比较项,而且往往有夸张的成分。如例句⑥萝卜和梨是味道完全不同的两种东西,萝卜在人们的印象中通常是辣的,而梨则是甜的,说话人在此是强调这种萝卜的甜,而并非是拿二者来进行比较。再如例句○14,在人们的认知心理中,火柴棍儿是细的,拿胳膊与火柴棍儿相比就是极言其细,重在说明而非叙实。比拟句中的说话人拿来做比较参项的往往强调其“内涵义”,而非“外延义”。也就是说,拿来“比较”的两个事物不是同一语义场内的,在人们一般的认知范围内不会把他们看作同一类事物,由此而形成的“比较”就应该是比拟关系。
3、通过比较参项的指称功能辨析
“名词的指称(reference)是语法研究中的一个重要问题,很多与名词有关的问题都牵涉到它。”(王红旗2004)“有指(referential)”和“无指(nonreferential)”是名词性成分的一对重要语义概念。“如果名词性成分的表现对象是话语中的某个实体(entity),我们称该名词性成分为有指成分,否则,我们称之为无指成分。”(陈平1987)我们也可以借用这一对概念来说明“比较句”和“比拟句”的区别。例如:
○15头种的西瓜,个个都有篮球大。
○16地摊上卖的西瓜,个个都有你手里的篮球那么大。
底下加线的为无指成分,加点的为有指成分。“篮球”着眼点是该名词的抽象属性,而“你手里的篮球”是有所指的某个实体。也就是说例○15中的“篮球”,说话人取其“大”的属性,借以极言西瓜之大,是一种说明,当然有夸张的成分;而例○16 “你手中的篮球”则是说话人用以作为比较的具体对象,是一种叙实。也就是说,当人们想要比拟、夸张某一事物的性状、程度时,往往选用认知心理中具有极端地位的性状或程度的事物作为“比较”的对象,即“比较参项”。这时往往是非叙实的夸张。例如:
○17“你孩子有多高了?”“我孩子?比书架还高了。”(引自陆俭明1999)
○18半年不见,小女儿比桌子还高了。(引自殷志平1995)上述两例的语义基本一致,我们以殷先生的例句为例分析其语义。小女儿一定是年龄很小,如按正常的成长一定不会有一般的桌子高,说话人在此想强调其高,故用其心理中的较高的事物作为比拟的标准,以极言其高。可变换此例为:
○19小女儿比这张桌子还高了。拿“小女儿”与“这张桌子”相比,强调的是二者的高度差,应该是一种真正的比较,“这张桌子”高,“小女儿”更高,这是一种“双项同向比较”。(参见周小兵1995)
4、通过比较结果的语义特征辨析
比较结果大多由形容词充当,可充当比较结果的形容词大体分为两类:“一类为‘高、大、宽、粗、重’等,我们称之为‘高大’类形容词;另一类为‘低、小、短、窄、细、轻’等,我们称为‘低小’类形容词。语法学界曾有人提出‘高大’类形容词是褒义词,‘低小’类形容词是贬义词。”(张豫峰1998)张先生在此想证明表比较的“有”字句里“‘高大’类词语本身无所谓褒义或贬义,当这些词语进入到句子中,他们的性质、状态随着句子所要表达的某种表意倾向的变化而发生偏移”。在此我们想用张先生的图示和例子来说明本文的问题:(+表正值,-表负值,O表零点)
O
O
O
+
+
粗
粗
粗
a.她的腰竟有水桶那么粗。b.她的腰有小王那么粗。c.她的腰只有柳条那么粗。“例a的表意倾向重在强调‘她的腰’不是‘细’而是‘粗’,因此形容词‘粗’的性状处在正值。例b在表意上既不倾向‘粗’也不倾向‘细’,只是对‘腰’的粗细进行衡量,因此形容 词‘粗’的性状处于零点,这样的句子可说成‘她的腰有小王那么粗细’。例c的表意倾向重在强调‘她的腰’不是‘粗’而是‘细’,因此形容词‘粗’的性状偏向负值,这样的句子还可以选择表示性状负值的‘细’代替‘粗’作d项,如说成‘她的腰只有柳条那么细’。”(比较结果张文称为“比较点”,用d表示)也就是说“水桶”和“柳条”是人们极言腰粗或腰细的两个极致,说话人正是取其抽象的属性,故其性状值有正或负的偏向,因此a、c句表达的是一种比拟,极言腰粗或腰细;而一般的比较则只是一种客观的叙述,主观上无所谓“先入为主”的概念,故表比较语义的例句b选用一个具体的客观的事物作为比较参项。
三、余论
比较和比拟两种语义可以同寓于一种句式结构中,都是对事物间的关系加以陈述的语义范畴。广义的比较应该是比拟的上位概念,即比较包含比拟,但狭义的比较和比拟应是同位概念,二者既有联系又有区别。比较侧重“异同高下”,而比拟侧重相似和修辞。以往的研究对二者的区别与联系重视不够,把“比拟”和“比较”两种语义范畴混为一谈,不利于澄清比较句的发展演变过程。区别比较句和比拟句的异同对研究比较范畴的形成时间和历时演变过程都有重要意义,同时对对外汉语教学也有一定的帮助和启发。
参考文献：
【1】陈平《释汉语中与名词性成分相关的四组概念》,《中国语文》第2期,1987.【2】丁声树等,《现代汉语语法讲话》,商务印书馆,1961.【3】陆俭明,析“像„„似的”,《语文月刊》第1期,1982.【4】陆俭明、马真（1999）,《现代汉语虚词散论》,语文出版社.【5】吕叔湘,《中国文法要略》,商务印书馆,1942.【6】吕叔湘主编,《现代汉语八百词》,商务印书馆1980.【7】马建忠,《马氏文通》,商务印书馆, 1998年版.【8】王红旗,功能语法指称分类之我见,《世界汉语教学》第2期,2004.【9】夏 铭,比较与比喻,《常德师范学院学报》第1期,2000.【10】殷志平,“X比Y还W”的两种功能,《中国语文》第2期1995.【11】张豫峰,表比较的“有”字句,《语文研究》第4期,1998.【12】周小兵,论现代汉语的程度副词,《中国语文》第2期,1995.目 录
内容摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（1）
一、比较句和比拟句及其纠缠现象„„„„„„„„„„„„„„„„„（1）
二、比较句和比拟句辨析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（2）
1、通过比较项和比较参项的语义内容辨析„„„„„„„„„„„„„„（3）
2、通过比较项和比较参项的语义关系辨析„„„„„„„„„„„„„„（3）
3、通过比较参项的指称功能辨析„„„„„„„„„„„„„„„„„„（4）
4、通过比较结果的语义特征辨析„„„„„„„„„„„„„„„„„„（5）
三、余论„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（6）参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（7）
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