日记 我家的苹果树

第一篇：日记 我家的苹果树

我家的苹果树

几年前，我和奶奶在楼下种了一棵苹果树。

我们把种子播种到土地里，奶奶告诉我：作为种子，首先汲取养分扎好根，然后破土而出——茁壮成长——形成干枝——长出新叶——长出花蕊——开花结果——幼小的苹果——苹果成熟。然后——落叶——继续循环成长。经过我们几年的辛勤劳动，终于长成了一棵像样的苹果树。

今年，树枝发绿了，春风一吹，树枝上发出了许多小芽。过了几天，小芽儿变成了绿绿的叶子，真漂亮！再过几天，将要长成一个花骨朵。

过几天后，长出了一个粉红色的花骨朵，经过阳光的照射，花骨朵开花了，小蜜蜂在花的旁边飞来飞去，为结果授粉。

到了秋天，树上结满了红红的大苹果，像一盏盏红灯笼挂在树上。但是绿绿的叶儿变黄了，秋风一吹，黄黄的叶儿就飘飘洒洒的落下来。

、

第二篇：教案：我家门前的苹果树

大班活动名称：我家门前的苹果树

活动目标：

1、能按照植物生长的过程进行按图排序。

2、了解照顾苹果树的方法，乐于参加照顾树木花草的活动。活动准备：

苹果树生长过程的排图材料4份，介绍苹果树种植过程的多媒体课件。活动过程：

一、合作排图

1、以苹果从哪儿来引发话题，用倒叙的方式进行思考。

2、利用排图材料，分组讨论和排列苹果树的生长过程。

二、听故事

1、听教师讲故事《我家门前的苹果树》，按照共同确定的顺序寻找对应的果树图片。

2、讨论：要使苹果树长得好，每个姐姐应该怎样照顾？

3、听故事后，试着连贯地表述四季中照顾苹果树的不同方法。

4、两人合作，一人扮作苹果树，一人扮作小园丁，用动作和对话表现照顾苹果树的过程。

三、开展模拟照顾苹果树的游戏

1、以淡绿、大红、咖啡和青莲色分别表示4个季节。

2、按照教师出示的颜色所代表的季节，做哪个季节照顾苹果树的相应动作。

3、做错动作者退出游戏。活动延伸：

认养幼儿园或小区里的一棵树，共同照顾。

第三篇：我家日记

关于我家日记1

今天，我要给大家介绍我家一等大功臣微波炉。

我家的微波炉是长方形体的。它身守一件银灰色的衣服，像一位风度翩翩的绅士。它的“肚子”上有一块玻璃装饰着，可以让你看到如何制作的，旁边有几排按键，那可是它的“拿手活”！你拉着它的手，一打开它的“肚子”。就可以看到一个水晶圆盘，那可是它的“内脏”啊！只要它一开始工作，灯就亮起来，这样可以看得更清楚了！当工作结束了，它还会哼出声来呢！

微波炉能热牛奶，做爆米花，做可乐鸡翅，热馒头。

我相信未来的科枝会随着时代而变化微波炉，外形会更好！

关于我家日记2

家，是每个孩子的摇篮；家，是每个孩子栖息的港湾。我认为家是温馨的，是幸福的，是和睦的。

我爱我家，一个幸福的家。妈妈天天早起上班，下班回到家已经很累了，也要辅导我做功课；无论是晴朗的白天，还是风雨交加的雨天姥爷都要送我上学，接我放学回家，我知道姥爷对我的安全很重视。她们做的一切让我感受到了她们对我百度的爱。

我爱我家，一个温暖的家。每逢放学到家后，就能看到满桌可口的饭菜，这都是姥爷那勤劳的劳动；妈妈无论是什么时候下班，都要为我检查功课，当她看到我做完功课是就和我一起娱乐，有时妈妈会陪我下下棋，散散步，猜猜谜语，让我放松一下，在外面散步时妈妈的话还会让我感受到大自然是多么的美妙，让我对大自然有更多的了解。没、每到睡觉前妈妈总会跟我聊聊好消息和坏消息。有时妈妈让我这样做那样做，都是为了让我改掉坏毛病。

啊！我爱我家！一个幸福的家，一个温暖的家，一个和睦的家！

关于我家日记3

今天，我漫步在我们家的菜园里，如同一个快乐的蝴蝶仙子，在蔬菜间享受着菜的清香。

当我来到花菜旁，我非常吃惊：原来还没有我手掌大的花菜，就像吃了“生长剂”一样，长得有一个小西瓜那么大，它们便急切地拨开淡绿色的叶子，朝外张望呢!咦，爷爷为什么用绳子把大白菜给捆起来呢?哦，原来，大白菜用绳子捆起来是为了让它们包得更紧。成熟后，我们只要把它外面的“绿衣裳”给“脱”下来，就可以看见白白的菜芯了。

继续向前走，是一个个红萝卜，呀!这里怎么有一个“超级无敌巨无霸”大萝卜，妈妈告诉我，因为这个萝卜周围没有其它的蔬菜，因此，有足够的营养和阳光，所以，它长得出奇的大。

漫步在菜的清香里，我学会了书本上没有的.东西，那就是观察。

关于我家日记4

前几天，妈妈买了一盆吸毒草。这盆吸毒草个头可真不小。它的叶子跟其他的叶子都不一样，毛茸茸的，摸上去十分舒服，就好像摸到了小兔子的尾巴。

听妈妈说，吸毒草专吸甲醛这类对人体有害的气体，而且还有一定的药用价值呢!它可以促进人的食欲，还适合在感冒的时候饮用。

在今天早上，我惊喜的发现，吸毒草开花了!淡紫色的花，好似一只只翩翩起舞的紫蝴蝶，好看极了。

虽然吸毒草并不像某些挑三拣四的花，但是它既耐寒又耐热，无论是冬天还是夏天，它都可以蓬蓬勃勃，郁郁葱葱，长的茂茂盛盛的。

我喜欢我家的这盆吸毒草，相信你们听了我的介绍，你也会喜欢上这生命力旺盛的吸毒草了吧!

关于我家日记5

泰迪狗喜欢趴在卧室的书柜里，一双水汪汪的大眼睛看着我。它非常美丽，全身长满了棕色的小卷毛，看着像一个烫了头的小女孩。走路时，一条又细又短的小尾巴总是一摇一摆的。每当它害怕时，身体总会微微颤动，你如果不仔细看是看不出来的！

泰迪狗叫声响亮，爱在陆地上飞快地跑来跑去。到了湖边，泰迪狗看着我们钓上来的小鱼，眼睛发直，嘴里直流口水，好像要吃我们钓上来的小鱼。

到外面玩的时候，只要有它不认识的人摸了它，不管它正在玩着什么，或者吃着什么，它就会扔下手里的东西，像箭一样，回过头来要咬摸它的那个人。

第四篇：数学日记之果园里的苹果树

为了能帮助大家提高数学成绩和数学思维能力，为大家整理了数学日记果园里的苹果树，希望能够切实的帮到大家，同时祝大家学业进步!

傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵?

我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。

第五篇：苹果树教案

苹 果 树

湖北省天门市天门中学 张碧涛 健康教育课教案

一、设计理念

当代学生的父母大多有过艰苦的经历，现在生活好了，受“补偿心理”的影响，容易出现教育的不当或缺失。不少学生认为父母的付出是理所当然的，自己受之无愧，所以惟我独尊，惟我自傲的现象普遍存在。

通过使用问卷调查发现：62.1%的学生不愿和父母待在一起，43.2%的学生认为父母总是企图控制自己，67.21%的学生觉得和父母没有共同语言，36.1%的学生认为父母的关心是父母应有的责任。他们中的有些人不大珍惜拥有爱更不大懂得回报爱，所以亲子间的误会、矛盾时有发生，给教育带来阻力。

在现在中国特有的供需关系下，农村或地级市普遍存在父母外出，留守孩子得不到父母亲临关爱，造成情感缺失，很多学生认为没有人能理解自己，没有人是真正关心自己的，而且还会父母在外而不能照顾自己产生愤怒和怨恨的情绪。鉴于此种现象，特设计本课程，旨在让学生内心深处体验和感悟自己对亲人的关爱，让他们能正视这种现象，健康快乐的生活。

二、活动准备

树形PVC板一张、苹果型便签纸若干、辅助道具若干、PPT课件、相关音乐素材

三、活动过程

PS：课堂设置

我想和大家共同约定一下我们上课的规则：1.我们上课的内容从上课开始，到下课结束，课后不要去讨论课程的内容，更不要告诉其他人。2.课堂的成功在于大家的参与与配合，想要在课堂上有所收获，就要尽力的去结合之间的实际去思考人生，大家可以做到吗？（举手示意）

1.问题导入

今天我想首先问大家一个问题，谁是你最关心的人？（点几个学生回答），哦，我们通常情况下会去考虑自我的想法，更愿意去关注我们喜欢的人，但是，你有没有去想过，关心你的人都为你做了些什么？你觉得这一切都是天经地义的吗？下面我要通过PPT给大家讲一个关于关爱的故事，在观看的过程中，只有一个要求：用心的看，保持安静。播放PPT（苹果树）

2.选角并演出

教师（伴着音乐尾音）：同学们，在我们的成长过程中，有许多默默的关心着我们的人，这些人，如苹果树一般，因为我们的开心而开心这，因为我们的伤心默默的支持着，或许他们不在我们身边，但他们就是那样的让我们的心灵温暖，你的苹果树是谁呢？假如你是故事中的小男孩，你会怎么做？把他写下来。（换音乐）

3.分享：

邀请两名学生分别扮演苹果树和小男孩，摆成故事中的状态。请学生分享之前的问题，分享完后选择重新定位苹果树和小男孩的状态，并替代小男孩的位置。在完成后去角（我不是苹果树，我是**，我不是故事中的小男孩，我是**）。

4.心灵的祝福

教师:我们深深的感受到苹果树对我们的爱，刚刚很多同学说，我要理解我的苹果树，我以后要多陪伴他们，以后来报答他们，我想大家一定都能做到，现在在课堂上我觉得我们可以可以在这里送出对他们的祝福，现在在我们的手上每人有一张苹果样式的便签纸，你有什么想对苹果树讲的，有什么心愿和祝福，请把它写下来，一会我将会帮助大家一起送出。

5.送出祝福

（播放轻音乐，缓慢）

教师：请全体同学起立，将你的祝福便签捧在手心，将手伸出来，头慢慢的低下来，慢慢的闭上你的眼睛，现在跟着我想象，想象现在你的苹果树就在你的面前，如果你还没有看清楚也没有关系，慢慢的他就会出现，好的，现在请默默的，在心里面把你所写的内容告诉你的苹果树，但不要讲出来。

6.祝福的沉淀

好的，现在请所有的同学将你的心愿和祝福粘贴到黑板上的树上，待会我将会把这棵苹果树送给大家。结束后将苹果树送给班长保管。

7．教师总结

在我们成长的过程中，很多人都默默关心着我们，爱护着我们，给我们温暖，为我们的幸福而无私的奉献，甚至牺牲自己的幸福，可是你们知道其中的辛酸吗，在你开心快乐之余，你有想过他们的寂寞吗？或许我们现在可以做的，只是去祝福他们，陪伴他们，因为他们要的，并不是钱，而是你的一分钟的真心陪伴！

谢谢大家（最后一张PPT展现）

活动结束

附1：苹果树和小男孩的故事

从前有一棵树，她好爱一个小男孩。每天男孩都会跑来，收集她的叶子，把叶子编成皇冠，扮起森林里的国王男孩会爬上树干，抓著 树枝荡秋千，吃吃苹果他们会一起玩捉迷藏。玩累了，男孩就在她的 树荫下睡觉。男孩好爱这棵树„„好爱喔！树好快乐日子一天天过去，男孩长大了树常常好孤独。

有一天男孩来到树下树说： 「来啊，孩子，来，爬上我的树干，抓著我的树枝荡秋千，吃吃苹果，在我 的树荫下玩耍，快快乐乐的！」

「我不是小孩子了，我不要爬 树和玩耍。」男孩说，「我要买东西来玩，我要钱。你可以给我一些 钱吗？」

「真抱歉。」树说「我没有钱。我只有树叶和苹果。孩子，拿我的苹果到城里去卖。这样，你就会有钱，你就会快乐了。」

于是男孩爬到树上，摘下她的苹果，把苹果通通带走了。树好快乐。男孩好久都没有再来„„树好伤心。

有一天，男孩回来了，树高兴得发抖，她说： 「来啊！孩子，爬上我的树干，抓著我的树枝荡秋千，快快乐乐的。」

「我太忙，没时间爬树。」男孩说。「我想要一间 房子保暖。」他说 「我想要妻子和小孩，所以我需要一间房子，你可以给我一间房子吗？

「我没有房子。」树说。「森林就是我的房子，不过，你可以砍下我的树枝，去盖房子，这样你就会快乐了。」

于是男孩砍下了她的树枝，把树枝带走，去盖房子。树好快乐。

可是男孩好久都没有再来，所以当男孩再回来的时候，树太快乐了，快乐得几乎说不出话来。

「来啊！孩子」她轻轻地说过来，来玩呀！」

「我又老又伤心，玩不动了」男孩说。「我想要一条船，可以带我远离这里。你可以给我一条船吗？」

「砍下我的树干去造条船 吧！」树说。「这样你就可以远航„„你就会快乐。」于是男孩砍下了她的树干，造了条船，坐船走了。

树好快乐„„但不是真的。

过了好久好久，那男孩又再回来了。

「我很抱歉，孩子。」树说： 「我已经没有东西可以给你了，我的苹果没了。」「我的牙齿也咬不动苹果了。」

「我的树枝没了。」 「你不能在上面荡秋千了——」

「我太老了，不能 在上面荡秋千。」男孩说。

「我的树干没了。」树说。「你不能爬——」

「我太累了，爬不动的。」男孩说。「我很抱歉。」树叹了口气。

「我真希望我能给你什麼„„可是我什麼也没了。我只剩下一块老树根。我很抱歉„„」

「我现在要的不多。」男孩说。「只要一个安静，可以坐著休 息的地方。我好累好累。」

「好啊。」树一边说，一边努力挺直身子。「正好啊，老树根是最适合坐下来休息的。来啊！孩子，坐下来，坐下来休息。」

男孩坐了下来。树好快乐。

有一棵大树，春天倚着她幻想；夏天倚着她繁茂；秋天倚着她成熟；冬天倚着她沉思；这棵大树就是„„

附2：《中学生家庭关系调查表》

下面是调查你与父母之间关系的问卷，本问卷共10题，答案没有正确错误之分，请按照你的真实想法回答。你的回答我们将会为你绝对保密。

1.我的父母总是企图控制我A.是的B.不是C.不知道

2.我和父母之间没有共同语言

A.是的B.不是C.不知道

3.父母冲我发脾气，大多数情况下只是为了发泄他们之间的情绪

A.是的B.不是C.不知道

4.父母要我好好读书，至是为了减轻他们将来的负担

A.是的B.不是C.不知道

5.父母对我的苛刻更胜过他们对我的关爱

A.是的B.不是C.不知道

6.如果可以，我更愿意不和父母住在一起

A.是的B.不是C.不知道

7.父母对我的关爱是他们应有的职责

A.是的B.不是C.不知道

8.父母总是把我当小孩子看，其实我已经长大了

A.是的B.不是C.不知道

9.父母误会我时，我不想跟他们解释什么，因为这样没有意义

A.是的B.不是C.不知道