挫折伴我成长

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第一篇:挫折伴我成长

挫折伴我成长

挫折和逆境对人的影响具有两重性。它固然会对我们的身心健康造成打击和压力,带来精神上的烦恼和痛苦,但它也能让我们经受考验,得到锻炼,成为迈向成功的转折点,我常常被挫折折磨,让我成为一个不怕挫折,勇于面对生活的困难的人!

如果你不怕挫折,那么它会让你走向成功铺垫!我在追求人生的目标过程中遇到困难的时候,我也想过放弃,既难以克服又找不到替代的目标,就会使人产生挫折感。

在我的成长中有着无数的挫折,有一次,月考将来临,我还在悠哉悠哉地玩耍,把学习的事忘得一干二净。直到月考的前一个晚上我才记得,悠哉悠哉的心情霎时被打破了,我便手忙脚乱地拿起课本,紧张和压迫的感觉充斥着我的心房,我想:“我这样继续不复习,那么我的成绩必定大幅度下降。”月考到了,监考老师把试卷发了下来,看到试卷,我的心里怦怦直跳。我一看,这些题目怎么这么难。我绞尽脑汁也只能做出一道题目,时间一分一秒地过去,考试结束了,我忐忑不安地把试卷的交给了老师。三天过后,成绩出来了,我看见试卷泪水不禁涌了出来,我想:“其他同学的成绩都在进步,而我······!”我把试卷拿给妈妈看,妈妈说:“这次考不好,还有下次,只要你尽自己最大的努力,我就很开心。”我点了点头,我想:“我只要尽自己最大的努力去学习,那么我必会有进步。”我知道问题出在哪里,便深刻地反省了自己,决心改正。我想:“加油吧!挫折会给我带来成功的。”

终于在第二次月考结束后,我的成绩出来了,对比了上次的成绩,比原来进步了一百多分,我欣喜若狂地跳了起来,我知道挫折永远是使我们进步的使者,挫折是我们成功的驱使者。

一个人经受一些挫折,并不完全是坏事,它可以提高我们扭转逆境、克服困难、适应社会的能力。

我们应自觉,有意识地锻炼和培养自己面对挫折的心理承受能力,当挫折来临时,我们要勇于面对,使人生之船战胜惊涛骇浪,驶过激流险滩,到达理想的彼岸。

棠下中学初一(2)班

林静仪

第二篇:挫折伴我成长

挫折伴我成长

不要因为摔过跤而不敢奔跑,不要因为风雨而诅咒生活,不要因为迷了路而忽视了自然风光。只有一步步克服挫折、挑战挫折、享受挫折,才能找到生活的闪光点,享受成长中的每一面的精彩。

人生变化莫测,它如同无边无际大海,时而风平浪静,时而巨浪拍岸,然而在我的生活遇到过种种的荆棘坎坷。那是一个晨光熹微的早晨,我们进行了一次英语测试。也正是那次,我怀着揣揣不安的心理迎来了挫折的考验——考试失利。闻之,我心如刀绞,一枝枝利箭好像从四面八方刺穿了我那幼小的心灵。为什么每次考试的结果都是“遍体鳞伤”,那真的是太可怕,太恐怖了,它的滋味我铭记在心。随后,我好好地反省了自己,努力寻找自己自身的不足与缺陷。但是,我应该怎么面对挫折,是回避?是沉沦?都不是,关键就是看自己的抉择,我想;人生就是由无数的挫折累积起来的,若禁不起大风大浪,重重艰险,也就不能战胜自己,而被压倒所屈服。其实挫折未必是坏的,而是财富。以后,因为学习上有了挫折与失败,我这才懂得如何奋力地撑着那只在逆水中行驶的独木舟,才懂得戒骄戒躁、精益求精,才懂得在谷底中再次站起来去迎接更多的挑战。失败了没有关系,重新振作起来。阳光总在风雨后,没有一个人会随随便便成功。我坚信,风雨之后的彩虹永远都是最美的。

挫折伴我成长

世界上没有完全平坦的路,而人生的道路上也一样;有谁没有在人生的道路上留下失败后摔倒的痕迹,有谁没有在人生道路上遇到过挫折?而最重要的是你怎么去看挫折与失败。当然我也是在这条都路上摔倒了一次又一次。

记得给我打击最大的一次就是收到中学的录取通知书。不是我自大,也不是我认为现在的学校不好,而是我认为我可以到达更好的学校。回到家后,我望着桌面上被我团成一团后又展开的信封,我呆了、颓唐了、不知所措了。就这样浑浑噩噩的过了好几天,我不知为何又有了动力。

“喂!你到了那样的学校没得混了!”电脑桌面上弹出一个对话框。他的话让我愤怒不已,而我又毫不留情的反驳回去“对,我不是去混的,虽然我进入了这所学校,但我一定会比你、你们做得更好!”他无言以对,我也开始了尽力的学习。多是、做练习,甚至连平时最不爱听的妈妈的唠叨,我也认真的去听,因为,我知道她是在把她毕生的经验讲给我听。考试后,几个不同学校的同学聚在一块,谈谈成绩谈谈变化。当我们都把成绩说出来是,我心里悬着的一块石头落地了,我超过了曾经班上学习最好的人。而他们,也都说我长大了,成熟了。

也许是因为上一学期我的成绩太好,而我也太过松懈了,所以看起来有一点不着调的样子。寒假里没有想暑假时那样认真的、一笔一划的去写作业,去学习。我,再一次竞赛中败下阵来,没有了动力。大雾笼罩了我的长个世界,我看不清前方的目标。在梦中,突然听到了妈妈常说的一句话“孩子、成绩只属于过去,而你的前方还有很长的路要走,不要停留在这里。”梦中惊醒,一下子明白了很多。第二天清晨,见到妈妈,她说:“孩子,你的眼睛比放假前明亮了许多,应该可以看得更远吧?”当时没有反应过来,现在却觉得这句话饶有风味。是的,妈妈的话语如同阳光一般将我的世界里的大雾照散。恩、我一定会努力做得更好。

是啊!没有人的人生道路上不留下失败后摔倒的痕迹,没有人的人生道路上没遇到过挫折。有人摔倒了就爬不起来了,遇到挫折后就无法重新振作了。但但我就是在一次又一次的摔倒后又爬起来,遇到挫折后又重新振作中,一点一点的成长着,脱变着

第三篇:挫折伴我成长

“挫折伴我成长”主题班会教案

【班会主题】“挫折伴我成长”

【班会目的】引导学生积极面对学习中遇到的问题,克服暂时的困境与挫折。【班会形式】讲授、学生讨论、游戏、情境体验。【班会时间】 2013-5-27

【班会地点】惠农中学多媒体教室 【参与人员】七年级(6)班全体学生 【班会流程】

一、【提出问题】

随着年龄的增长,越来越多的人选择把心事写进日记。你是否也与这样的经历呢?(PPT展示)

二、【专家论坛】

1、阅读:走进专家论坛,看看他们是怎么样理解中学生的秘密世界的。

2、发现:秘密总是与成长成熟有关。那么,恭喜有秘密的同学们,你们慢慢成熟了!

三、【学生论坛】

学生讨论:是不是长大了,秘密就不能说?如果我们都把秘密写进日记会怎么样?

四、【敞开心扉】

日记容量太小,装不下我的心灵世界;日记也过于封闭,照不进明媚的阳光。生活中,我们需要沟通交流。

五、【有效沟通】

(一)学会聆听。

(二)学会说话。

(三)学会换位思考。

(四)学会理解。

六、【结束寄语】

作为一个中学生,如果为人友善,你就会很容易与别人沟通,朋友会多得多,别人也会乐于与你沟通,会乐于与你分享生活的苦与乐,如果有缘,别人还会成为你的知心朋友。

沟通要从心灵开始。把心打开,阳光才能照进来。希望同学们走出狭窄的小圈子,学会沟通,拥有一片广阔的天地。

第四篇:挫折伴我成长

挫折伴我成长

不要因为摔过跤而不敢奔跑,不要因为风雨而诅咒生活,不要因为迷了路而忽视了自然风光。只有一步步克服挫折、挑战挫折、享受挫折,才能找到生活的闪光点,享受成长中的每一面的精彩。

挫折伴我成长,我会以乐观当航标,这样才不会迷失方向。没有了乐观的态度,就会迷失奋斗的方向、丢失一切信念,任理想的帆船在汹涌的挫折波涛里随波逐流、上下颠簸乃至全体覆没。而挫折并不是到了一败涂地的境地,而是俨然警示你不要懒散,要坚持信念,随时以乐观、沉着去乘风破浪。如此我的成长之路哪能离开挫折这个善良严师?

挫折伴我成长,我会以坚强当后盾,这样才不会被轻易打倒。任何生命不坚强,必不能安然存在。若树不坚强,干不挺拔,如何能收获一片阳光雨露;若竹不坚强,如何能咬定青山不放松受人敬仰;若梅不坚强,如何能有凌寒独自开的铮铮傲骨;若人不坚强,如何能有拼搏、追寻打败挫折,战胜自己的力量?如此我的成长之路哪能离开挫折这个勉励好友。

挫折伴我成长,我会以谦逊作底线,这样才不会丢弃人格。人不仅应在成功时懂得谦虚,更应在挫败时坚持谦逊好学的风格。不以谦逊为准则,纵使真有一身本领也会因为自大、顽固而白白流失。如此我的成长之路哪能离开挫折这个刚中带柔的成功之母?

挫折,让我懂得乐观、学会坚强、保持谦逊,让我的生活更精彩,我要挫折伴我成长!

第五篇:挫折伴我成长教案

挫折伴我成长

[辅导目标]

1)让学生懂得人生难免有挫折,该怎样面对挫折。

2)引导学生努力从挫折中学习,积极乐观的对待挫折

[辅导重难点]

引导学生学会正确面对挫折,风雨之后就会有彩虹,做生活的强者。

[课时安排]

一课时

[辅导准备]

扩音器、MP3、一张白纸、音乐《阳光总在风雨后》、《小鲤鱼历险记》小故事

[辅导过程]

(一)暖身活动——合唱《阳光总在风雨后》

1)请同学齐唱(课前备有歌词)鼓励学生声音要洪亮,营造活动前的 宽松欢快的氛围。

2)师生交流:同学们唱了这首歌有什么感受呢?你们的心情怎样呢?

(二)主题活动

活动一:讲《小鲤鱼历险记》的故事

美丽的鲤鱼湖遭受了癞皮蛇的祸害,小鲤鱼泡泡被迫游出凄凉的家乡,寻找龙的力量。他先后结识了胆小的双面龟,傲气的阿酷,娇柔的小美美。在曲折的历程中,他们建立了真挚的情谊。癞皮蛇对敢于反抗的小鲤鱼泡泡极尽追杀之能事。泡泡和伙伴们历经了河湖、高山、大海的艰难征程,承受了种种诡谲的诱惑,悚人的恫吓,危难的考验……最后他们找齐了金、木、水、火、土五片龙鳞,飞跃了神奇的龙门,既战胜了邪恶,又战胜了自我,恢复了美丽的鲤鱼湖。

讨论分享: 你对这个故事有哪些感悟和启发?

活动二:找朋友

1)引导语:

其实在人的生活中都不是一帆风顺的,总会遇到一些不顺心的事。比如说:不会算数学题、考试失败了、上课注意力不能够集中等许多的困难。所有的这些不愉快的事情,我们都称之为遭遇了挫折。人生道路上挫折在所难免,那么我们应持怎样的态度来面对呢?

2)情景描述:今天这节课我给大家请来了三位小朋友,他们分别是:

挑战者——勇敢的面对挫折并向挫折发出挑战

放弃着——放弃目标,一事无成

半途而废者——屈服于新挫折,不能坚持到底

3)小组讨论:《西游记》中的主人公:猪八戒、孙悟空、唐僧、妖怪都是我们耳熟能详的人物。我们的三位小朋友会和他们谁交朋友呢?请学生讲出各自的理由。4)与学生一起归纳与总结

挑战者——勇敢的面对挫折并向挫折发出挑战

放弃着——放弃目标,一事无成

半途而废者——屈服于新挫折,不能坚持到底

5)写一写:

师:我不怕困难,我最勇敢,风雨之后有灿烂的阳光和美丽的彩虹,我要做生活和学习的强者。请同学们齐声读两遍

5)现在请同学们再来一起唱这首《阳光总在风雨后》,闭上眼睛仔细回味,想一想自己从歌曲中有哪些收获。从而回到我们课前提出的问题——请同学发言

[课后延伸]

1)课后收集五个以上战胜挫折的名人名言,用它们时刻提香和鞭策自己。

2)以自己的一次印象深刻的挫折,思考它对自己成长的积极意义,写一篇随感。

[辅导建议]

1)课前可让学生抄下《阳光总在风雨后》的歌词,放音乐的时候,学生会唱的更好,同时自身的 体会也会更加的深刻。

2)活动二,要注意正确引导学生,多给学生鼓励,比如一些语言(加油,你可以的!你做的很好!你很棒!)等等。

3)读写一些的时候,要求学生用心去读。

[辅导素材]

1)课前准备《阳光总在风雨后》的歌词

2)找出《小鲤鱼历险记》故事简介。

美丽的鲤鱼湖遭受了癞皮蛇的祸害,小鲤鱼泡泡被迫游出凄凉的家乡,寻找龙的力量。他先后结识了胆小的双面龟,傲气的阿酷,娇柔的小美美。在曲折的历程中,他们建立了真挚的情谊。癞皮蛇对敢于反抗的小鲤鱼泡泡极尽追杀之能事。泡泡和伙伴们历经了河湖、高山、大海的艰难征程,承受了种种诡谲的诱惑,悚人的恫吓,危难的考验……最后他们找齐了金、木、水、火、土五片龙鳞,飞跃了神奇的龙门,既战胜了邪恶,又战胜了自我,恢复了美丽的鲤鱼湖。

3)《西游记》人物描述(猪八戒、孙悟空、唐僧、妖怪……)

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