第一篇：sing五年级语文上学期期中教学反思
上学期语文期中教学反思
前亭小学501班 许志英
转眼五年级上学期的教学已经过去大半，期中考试也结束了。回首这两个多月的教学工作，我重在教学中对学生的独立思维意识的锻炼，和合作探究的训练上面，在本次的期中考试中，本班语文平均分不理想。大部分同学成绩稳定，仍有部分同学成绩不佳。分数大多丢阅读训练和作文上，有的是因为没有接触到题目不会做，有的是粗心大意、不仔细，理解错题目的意思，问题的关键是学生的阅读方法没有掌握好。
总结起来，我觉得在教学中有以下几点问题值得反思：
一、朗读指导不到位
语文课的主要任务是学习语言，学习语言的感受和积累。朗读就是对语言的直接感受，文章中准确、生动、形象的语言必须通过朗读才能更充分地体现出来。在平时的教学活动中，缺乏朗读指导，所以学生通过学习后朗读水平没有得到大的提高。在平时上课时的备课设计中没有朗读指导的设计。通过这学期的教学后，我将在以后的教学中逐渐加强朗读训练这一环节。学生的朗读水平不高，究其原因，有以下两个：
1、缺乏朗读技巧的指点。课文朗读的目的之一是通过朗读体会人物的性格特征，如何通过朗读来体会，除了理解课文内容外，应该要有朗读技巧运用的问题，比如说逻辑重音的处理等。学生对重音的 处理也是五花八门。而我平时忽视了对学生的指导，默认了学生各种各样的处理方式。这样，学生的朗读水平势必得不到提高。
2、缺乏示范。小学生的模仿能力强，老师的示范往往收效很快。但是在课堂上我经常忽视了这点，几乎没有示范读，学生自然收效甚微了。
二、写作指导不够
作文是用文字或口头语言表达思想感情的活动，是对学生进行语文能力综合训练的重要方式，也是发展学生智力、创造力良好个性心理品质的重要途径。通过阅读教学与作文教学有机结合的重要方式引发学生进行积极的创造性思维，用新方式表达新思想。它要求老师通过创设的情境，使学生能有话想说、有事可叙、有情可抒，用自己的语言表达自己的思想，让学生写出高质量的作文。作文的基础是生活，生活是丰富多彩的，但对丰富多彩的生活，学生往往视而不见、听而不闻，因而写去中文来就难免空泛。许多学生的作文，思路狭窄、语言干瘪。与他们的联想能力薄弱有一定关系。从多角度有体裁上的、内容上的、主题上的。许多事实证明，变换角度能导致发现和创新。多角度作文可以培养学生多角度思考的能力，使学生山想象丰富，学会全面地考察事物。
第二篇：上学期期中教学反思
七年级生物上学期期中考试教学反思
侯长伟
本次考试试题灵活，能充分考察学生思维能力以及对知识的运用能，不过学生得分情况不是很理想。
一、在教学方面
1、提高教学质量的关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教效果更好。②了解学生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施等。③ 考虑教法，解决如何把已掌握的知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使学生保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习生物的兴趣。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
在讲授新课的同时，我着重抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。和学生交谈时，对他的处境、想法深刻的理解和尊重，学生就有了学习生物的热心和动力了。
3、积极参与听课、评课。
一学期来，我虚心向同事请教课堂教学中的每一个细节，力争在课堂教学中不出现不应有的失误，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。教学思路明了、教学模式先进了，学生更加喜欢上我的生物课了。
二、成绩与反思
在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。在学校组织的期中考试中大部分学生的成绩有了大幅度的提高。但有部分同学上课不听课，不思考；有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致部分同学学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课，及时做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，以促进我的教学工作更上一层楼。
第三篇：五年级语文期中教学反思
五年级语文期中教学反思
转眼学期过半了，通过期中考试很有必要静下心来，重新审视一下自己这两个月的教学工作。半个学期一转眼过去了，期中考试也顺利结束了，看着学生的成绩，让我感到自己和学生的付出有了一些回报!半个学期的学习，学生进步很大，增长的每一分都凝聚着师生的血汗。对于学生这样可喜的成绩，我很是欣慰，看到了更大的希望!逐题看过学生的试卷后，综观学生答题的情况，我发现了存在不少问题值得反思。
这次试卷重视学生综合素质与能力的测试，评价形式比较灵活，基本体现了新课标的评价要求。试卷包括字、词、句、阅读、作文几个方面。既考查了学生的基础知识和基本技能，也检测了学生的课外阅读水平。做到题型多样灵活，知识面广，并蕴涵了一定的思想教育于试题之中。从学生的考试结果看较难。现就本次测试做如下反思：
首先是教师教学方式和方法，总以为语文是熏陶和渐染的过程，或多或少的忽视了基础知识的学习，特别是对于学习基础差的学生，还需要加强这方面的教学，还应该注重培养学生良好的学习习惯，师生都该踏踏实实走好每一步，先教好学好最基本的，然后才能够加深和拓展教材的内容。
其次是学生的学习态度和策略。本此考试类型仍然是积累，阅读，写作三大块，本次失分较多的是阅读。阅读题着眼于检测学生阅读方法与态度及知识面的能力，虽然平时已经注重给学生们在这一方面的练习与指导，但是练习得不够扎实。从学生那里了解到：有的是因为没有接触过的题目不会做，有的是粗心、不仔细，理解错题目意思。要改变这种状况，关键是让学生掌握阅读方法及技巧。
通过这次考试，在今后的教学中要注意重视学生的学习态度的培养，着眼于学习策略教学。继续加强课堂教学改革的研究，不断反思和改进课堂教学，采取多种形式进行教学，在实践中不断研究如何培养学生阅读兴趣，提高其阅读能力和写作水平;在练习中培养学生审题能力和答题方法，同时也培养学生仔细答题的好习惯。对于学习有困难的学生，学习能力有待开发的学生，要多单独辅导，与家长密切联系，获得家长的重视。
其三是对教材的把握。阅读教学特别要注重培养学生的独立阅读能力，指导学生学会阅读不同文体的课文，实现向初中阅读学习的平稳过渡。
从这次检测中可以看出，学生对基础知识掌握扎实，今后在教学中要更注重培养学生阅读和写作的兴趣。使学生爱上阅读，爱上语文。
改进措施：
审视学生的答题情况，回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几方面入手改进：
(一)不断提高学生的阅读能力。
“阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位，培养学生的阅读能力是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读兴趣，交给学生阅读方法，扩大学生的阅读量，多给学生创设阅读能力训练机会，从而促进和提高学生的阅读能力。
(二)兴趣先导，注重积累。
对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣;在教学中继续加强对学生进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课一清，每课的练习题一课一练一改!(三)端正态度，培养习惯。
班里多数学生缺少细心、刻苦的品质，马虎、浮躁的学习现象严重。教学中，首先让学生明确学习目标，端正学习态度，培养学习兴趣，逐渐形成良好的学习习惯。
第四篇：2011-2012上学期期中教学反思
高三政治高考第一轮复习的反思
转眼间，两个多月的时间已经过去了，我们的教学成果到底如何，通过刚进行过的第一次调研考试足以可以说明一些问题，学生成绩很不理想，这促使我不得不认真寻找原因，且认真反思自己的教学。
一、教学复习进度安排方面
基于我们的学生基础相对较差，我们制定了相对合理的教学进度：9月—10月复习《经济生活》，11月—12月复习《政治生活》，明年3月底结束后两本必修。这个进度安排相对于兄弟学校而言，是特别慢。按照这个进度安排，我们的计划目前是基本达到，然而考试结果还很不尽人心意。本次调研试题是平顶山、许昌、新乡三地市联考，试题难度并不大，只是考试试题涉及到四本必修，而目前复习到的在考试中涉及的仅仅是凤毛麟角，此外，学生基础的薄弱与对以往学过知识的几乎彻底的遗忘是造成本次考试不好的原因。
对此，我们必须在有限的时间内，想办法提高学生学习的效率，考试试题也应该是针对学生本阶段学习内容而进行的考试，让学生在考试中取得相对理想的成绩，获得学习的成就感，从而激发更大的学习动力。
二、教学经验方面
今年是我第一年带高三学生，在未开学之时，我就感觉有点紧张，经常想着高三的课怎么上，怎么个计划安排。刚开学时，上课总有些不习惯，感觉高三的课怎么不如高
一、高二容易上，每节课下来我都会认真思考得失所在，并不断反思、总结，这一切都是经验缺乏使然。为了解决教学上的困难，我也经常听同课头黄老师的课，我佩服黄老师作为老教师的知识渊博，佩服老教师授课的得心应手、有张有弛，在听课的过程中我慢慢找到了轻松上课的感觉。然而实践证明，我尚需继续努力的地方还很多，急需奋力直追，老教师的丰富经验绝不是短时间造就的，而是日积月累的结果。经验的缺乏，应该也是造成学生成绩有差距的其中一原因。
对此，我将做到：
1、继续向老教师学习，学习他们丰富的教学实践经验，学习他们的为事业兢兢业业工作的精神，学习他们认真钻研业务的精神等。
2、继续提高自己的科学文化素养和业务技能。在高三的复习教学中，我更深刻地认识到了“要给学生一碗水，教师就必须有长流水”的深刻道理。看着老教师讲述一个个的知识点，经典事例一大堆，而且可以细细道来，那个时候我自叹不如。作为一位经验不足的年轻教师，我将认真钻研教学业务，拓宽自己的知识面，不断给自己充电。同时，熟读高考大纲，从广度和深度上拓展教学知识，突破教学重难点，夯实学生的基础。
三、学生自主学习能力方面
学生自主学习能力较差也是导致成绩不佳的原因之一。进入高三以来，我对同学们寄予了太高的期望，我感觉他们应该知道珍惜时间，应该知道认真对待学习，无须教师太多的管理和监督，然而并非如此，可怜的成绩摆在面前就是铁的证据。事实是：普通班的学生从整体上来看自主学习能力有待提高，如果指望同学们自主在课下认真对待一套试题，这对大多数学生来说是很难办不到，或者是直接抄袭自带答案，或者是同学之间相互抄袭，不懂的地方就随它而去吧。在这种情况下，我们还必须严格管理学生：
第一、必须加强对学生识记知识的情况进行检查。知识是能力提高的基础，要想提高运用知识的能力，自己首先得储备相当数量的知识，正所谓“巧妇难为无米之炊”。
第二、必须给学生明确你每节课要让他们做什么，即使是自习课。帮助学生制定短期学习计划，可以避免学生学习的盲目性和无所事事。
第三、加强对学生学习方法、答题方法的指导。在学生当中，也存在一些学习较为刻苦的同学，他们学习也卖力，但是解题能力不强，特别是碰到主观题，不知从何下手。教师适当的点拨可以帮他们灵感顿发，大功告成。
第四、多与学生进行情感交流。当我们与学生建立了很好的友谊，学生自然而然的会挺你的课堂。
第五、多采取激励教学方法。长期以来，正面教育的积极效果大家都很认同。学生是有感情的，当你表扬他时，他会感到你对他肯定与认可，从而激发起更大的学习热情，并产生一连串的正面效应。
以上是我对高三第一轮复习工作的一点反思，不足之处，敬请批评指正。我将在接下来的工作中继续反思自己的教学，并在反思、总结中成长。
第五篇：人教版小学五年级上学期期中语文试题
人教版五年级上学期期中调研考试语文试卷
评价：
一、积累运用（共26分）
1、根据拼音，写出汉字。（3分）
juàn（）恋ōu（）心沥血安然无yàng（）
2、按括号里的要求改写句子。（4分）
①我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。（缩写句子）
②这洁白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句）
3、选出不是比喻句的一项（）（3分）
A.少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。
B.校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。
C.那些古今中外的大部头小说使我如痴如醉。
4、选出对引号的作用解说有误的一项（）（3分）
A.我发现了一块“绿洲”——小镇上的文化站的几百册图书。（表特定称谓）
B.桂花成熟时，就应当“摇”。（起强调作用）
C.“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。（表示直接引用）
5、仿照下面的句子，再写一段话。（4分）
人们爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野„„
人们，，6、填写诗句。（6分）
①“，下笔如有神。”
②“，白首方悔读书迟。”
③“宝剑峰从磨砺出。”
7、班上准备让你主持“我爱读书”的主题活动，你准备开展的活动有，„„（3分）
二、阅读理解（34分）
（一）读王安石《泊船瓜洲》，完成8——9题。（共7分）
泊船瓜洲王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
8.下列说法有误的一项是（）（3分）
A.“只隔”二字表明瓜洲与钟山实际距离非常近。
B.“又绿江南岸”这句中，“又”字表明时令发生了变化，“绿化”字表现江南生机勃勃的景象。
C.“照我还”中，“还”字表达了作者思乡之情。
9.读一首诗，可以从多方面联想，请你从“春”“月”或“思乡”中任选两项，写出你联想的诗句。（4分）
①②
（二）读《小蜜蜂》一文，完成10——13题（12分）
小蜜蜂
我是一只小蜜蜂。我们蜜蜂是过群体生活的。在一个蜂群中有三种蜂：一只蜂王；少数雄蜂和几千到几万只工蜂。我就是这千万工蜂之一。
我的母亲就蜂王一，它的身体最大，几乎丧失了飞行能力。这没有关系，它有千千万万个儿女，我们可以供养它，也算尽了孝道吧！
在我的家庭中，只有蜂王可以产卵，它一昼夜能为我们生下1.5到2万个兄弟。蜂王的寿命大约是三年到五年，在我们的家族中它可以说是寿星了。
要说家庭中数量最多，职责最大的还是我们工蜂。我们是蜂群的主要成员，工作也最繁重：采集花粉、花蜜，酿制我们的“口粮”、哺育我们的弟弟们、饲喂我们的母亲、修造我们的房子、保护家园、调节室内温度和湿度„„别看这样，我们的身体是非常弱小的，我们的寿命也只有六个月，就像天空的流星一样——一闪即逝，仅有一点时间去闪耀自己的光辉。
我们蜜蜂是自然界最勤劳的了。开花时节，我们忙得忘记早晚。有时还趁着月色采花酿蜜。蜜是很难酿的，我们要酿一公斤蜜，必须在100万朵花上采集原料。（）我们的蜂巢同采蜜的花距离一公里半，（）我们一公斤就得飞行上45万公里，差不多等于绕地球赤道飞行11圈。虽然我们采蜜难，但每年一窝蜂都能割几十斤蜜。在广东的同族们一年四季都不闲着。如果动物世界也有组织的话，那么我们蜜蜂一定能获得“最热爱劳动奖章”。
我们的家族就是这样。我们的生命是短暂的，但不必担心，我们还有兄弟，还有接班人。它们会像我们一样继续劳动。我们的家族就这样不断繁衍下去。
10.写出一列词语的反义词。（2分）
弱小——（）勤劳——（）
11.本文中括号里填上恰当的关联词是（）（2分）
A.如果„„那么„„B.虽然„„但是„„C.因为„„所以„„
12.本文用了多种表达方法，请指出两种，找出例子来。（4分）
方法①，例如：方法②，例如：
13.从文中蜜蜂的生活习惯上，你得到了哪些启示？（4分）
启
（三）读《读书的快乐》一文，完成14——17题。（共15分）
读书的快乐
从我识字以后，我就爱上了读书。幼儿时期的读书经历说起来很可笑，我是不论什么书都拿来读的，家里的杂志、报纸、画报，甚至超市派发到门缝里的广告，①我通通抓过来读。妈妈发现了我“爱好”，就买回来一些适合小孩子看的画书给我读，还教我认字，一教我就会了。就这样，我通过读书认识了更多的字，当幼儿园的其他小朋友还在学习认字的时候，我已经能当小老师给他们读故事书了。至今想起来，这仍然是我幼儿时期引以为傲的事。
长在以后，读的书涉及的范围更广了，开阔了我的眼界。在书中，我可以飞到美丽的南国，看到那椰树婆娑，听那海浪拍岸；我可以驰骋在北疆的大漠，看那残阳如血，独享那茫茫戈壁的无限风光。在书中，我可以和古人一同欣赏“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景，也可以和外星人一起遨游太空，探索宇宙的奥秘„„ ②读一本好书，犹如与智者在谈话。
读了《爱的教育》这本书，我被书本里洋溢的深情、浓郁的情感打感了。让我感动的同时，也引发了我的一些思索。爱，就象空气一样，每天围绕在匀我们身边却常常被我们忽略。读过这本书以后，让我更知道珍惜自己拥有的一切，有我的祖国，爱我的老师、朋友、亲人。读了《假如给我三天光明》，我的心被海伦凯勒的顽强精神深深的震撼了！海伦说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福„„的确，正是知识，照亮了海伦前进的道路，使海伦创造了人间奇迹！读了这本书，不仅仅是震撼，③更让我汗颜。一个残疾的人都能获得如此伟大的成就，作为健全的我们，可以轻松地学习知识，是一件多么幸福的事啊！怎能不倍加珍惜呢？
④读的书多了，不仅仅增长了自己的见识，也提高了我的写作能力。写作文 启示示①②的时候，我不再感到无从下笔了，碰到顺手的写作题材，我的脑子里会涌出无数的文字，常常能轻轻松松地一气呵成。有几次，我的文章竟然发表在《江海晚报》的小记者专栏上，这因读书而带来的小成功让我更加爱上了读书。
一本好书就是一位朋友，“可以怡情，可以博采，可以长才。”有这样的朋友，岂能不快乐？我读书，所以我快乐！你呢？
14.本文1—2自然段使用的顺序是顺序，这从“”，“”可以看出。（3分）
15.划
分）
16.划
分)
17.从哪里可以看出作者感受到了读书的“快乐”（2分)
18.从文本中可以看出作者有哪些读书方法?(至少写两项)(2分)
三、作文实践（40分）
（一）读下列学生习作完成文后各题。（10分）
请假条
杜老师，昨天晚上我突然生病，医生①教育我住院治疗。为了遵守学校纪律，现特向你请假一天。②请您务必批准。
此致敬礼
学生：潘志伟2013年10月20日
1.格式有两处错误：
①是，②是
2.语言运用上有三处不当：
①划线句①中一词表达意义不贴切，应改为。②句多余，应删去。
③划线句②中一词不得体，应删去。
（二）大习作（30分）
《梅花魂》的故事线索是“梅花”：梅花图、梅花巾、梅花魂；《桂花雨》的故事线索是“桂花”：想桂花，摇桂花，送桂花。请你以某物为线索，写一篇文章。线句②在文中的作用 ,划线句④在文中的作用是(4线句①中，用“抓”字的作用，划线句③中“汗颜”的意思是（4是是
要求：题目自定，围绕线索写几个故事片段，做到中心明确，有真情实感。参考题目：《奶奶的手》，《珍贵照片》„„
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