一年级二班班级特色介绍

第一篇：一年级二班班级特色介绍

一年级二班班级特色介绍

2016年的秋天，86个可爱的孩子走到一起，组成了我们和谐的敏学班（取自敏而好学不耻下问），我们的班级特色是“让经典浸润童年 阅读相伴成长。”从小就要让孩子们明白“读书就是与一个高尚的人对话，与经典为伴，学而时习之，多读书，乐读书，读好书，培养良好的读书习惯„„” 利用早读和语文课经常组织学生诵读古今经典诗词、美文，让学生感受中华文化的无穷魅力，丰富学生的文化积淀。

我们从一年级就开始选择经典名篇让学生诵读，目的是引导学生与历史文化名人对话交流，从字里行间体会古人的成长历程，在潜移默化中接受感染与熏陶，可以激发学生积极向上的进取心，提高学生的文化品位和审美情趣，培养学生敢于成功不骄傲、面对挫折不气馁、适度表现不自负、学会宽容不嫉妒的优秀品质，从而形成健全人格，树立坚定信念，立志做一个追求真善美、具有高尚品格的人，从而引导学生健康成长。

今后要让浓郁的书香充盈教室的每一个角落，让学生从读书中获得新知，在读书中快乐长大！

一年级二班邓文梅

第二篇：二班班级特色发展规划

二（2）班班级特色发展规划

一、班级名称：二年级（2）班

二、班训：自信自律，团结互助，共创佳绩。

三、班风建设领导、考核小组

总负责：李玟霏 陈梓烽 次负责：六个组长

四、班级情况

二（2）班有36位同学。他们大胆、活泼、求知欲望强，但00后的孩子几乎都是被父母如明珠般的宠着长大的。因此，他们身上出现自立意识和自理能力和自律能力较差，依赖性极强的特点，缺乏对自己、对父母、对班集体的责任心。

较为明显的问题是依赖性强、缺乏自律能力导致上课不认真，作业马虎、拖拉；部分同学我行我素，上课开小差，与同桌说话、做各种小动作，严重影响同学以及课堂。为此，本学期我把自我管理的培养作为班级特色管理的突破口，并以此带动和促进学生各方面的发展。

五、建设目标：

在实施教育过程中，处处着眼于学生自律、自理能力的培养。通过口号“我学习、我负责。我与二2共进步。”注重引导学生提高自我管理能力，学会自己的学习自己负责，摆脱依赖心理，培养学生的“自主能力”和“主人翁态度”。同时，通过富有班级特色的文化，创造良好的学习环境，营造浓浓的育人氛围。

六、建构原则：

1、以丰富的班级环境规范学生，约束学生；（教室内布置）

2、以鲜明的班级特色感染学生，引导学生；

3、以健康的班级心理影响学生，熏陶学生；（我学习、我负责。我与二2共进步）

4、以拓宽的班级空间激励学生，教育学生。

七、具体措施：

1、发挥主导作用

以学生为主体，以班队活动、班级文化课、课外活动为阵地，以课堂为依托，以感染鼓励为途径，以学生自学、自做、自比、自律、自评、自乐、为活动轨迹的工作思路。

结合“班级评比栏”和学校文明班级评比活动，实行每天一小结，一周一评比，量化达标的学生得到一颗星贴在“评比栏”上，每月再评出“月明星”，并将花朵上张贴表扬。

2、以奖励带动效果

在班级特色建设中，特别注意把握“感染、鼓励”的递进性、过程性，结合活动精心设计，设计五个“特别负责”奖：

（1）为自己负责：上课认真听讲的学生，遵守课堂纪律，可获得“认真听课”奖。

（2）为伙伴负责：课间、午间，不疯打，文明游戏的学生，可获得“爱心游戏”奖。

（3）为班级负责：放学排队、集体集会，文明守纪，听从指挥的学生，可获得“文明守纪”奖。

（4）为学校负责：不随便乱扔东西，课间主动捡垃圾的学生，可获得“绿色环保”奖。

（5）为学习负责：认真读书、背诵、完成作业的学生，积极开展课外阅读积累的同学，可获得“勤劳蜜蜂”奖。

3、培养自主意识

﹙1﹚尽可能地创造机会，让更多的同学参与班级管理，给予事做，给予担挑，广泛聘任小干部。引导学生感受到集体的精神生活，产生温暖感、归属感，实现“我是主人，我有责任”的预期目标。

﹙2﹚根据学生的兴趣，特长和要求，给每个学生安排一两项为集体服务的固定工作，让他们在班级管理中负一定的责任，实现“人人有事干，事事有人管，人人会做事”。

﹙3﹚ 让学生参与制定班级目标，设计活动方案，并指导他们组织实施和评价。使学生在“自己的事情自己做，自己的活动自己搞，自己的同学自己帮，自己的进步自己争。”并学会负责，从而树立起责任感。

4、加强学生思想道德建设

对学生进行爱国主义教育，引导学生了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，从小树立民族自尊心和自豪感。培养学生爱校爱班、热爱集体，具有集体荣誉感，努力为班级争荣誉。培养学生团结 同学、尊敬师长、自信自强、奋发有为。引导学生逐步树立正确的人生观、世界观和价值观。

5、开展丰富多彩的班级活动

班级活动的开展可以大胆放手，让学生自主设计、自主参与。不过，活动一定要符合当时班级、学校和社会的实际情况；还要注意活动的“安全性、趣味性、知识性、人文性”等。每次活动可以由班委会牵头，全班参与的方法进行。至于开展什么活动，怎样开展由学生自己去决定。这样学生参加活动时没有心理压力，相反有更多的活动自主权，没有过多的限制性条规。这样，学生在不知不觉中，他们的活动能力一定能得到锻炼。同时，要积极引导学生参加校内外组织的活动，寓教于乐，促使学生身心健康发展。

此外，为了班级的建设，我们会在目标实施的过程中，不断地完善措施和方法，对该方案也会做出一些恰当的调整，以适应新的情况，努力把二年（2）班建设的更好。

第三篇：班级特色介绍

信息工程与管理系

班 级 特 色

班级口号：先锋缔造者

激情软件班

信息工程系11级软件1101班成立建立于2011年9月。至今，已走过了一年零两个月。在这一年多里，我们在坚持做好班级内部工作的同时，也在不断的的加强班级特色建设，逐步将“软件1101班”建设成为一个集学习、文艺、体育、娱乐各方面全面发展，并拥有一定号召力，影响力的的班级品牌，一个活泼团结、积极向上的班级品牌。形成以娱乐，体育，成绩，各方面突出：整体活力四射，敢为先锋的班级特色。让每一个班级成员在大学学习生活的各个方面无不闪耀着独特的活力光芒！

一 学习特色

在国家对大学生的期望日趋提高的今天，在大学生就业压力日趋紧张的今天，时代对大学生的整体素质提出了更高的要求，国家赋予大学生更沉重的历史使命，因此不断地学习成为大学生自我提高的最重要途径之一。

大学生活不同于高中式的枯燥乏味的学习生活，各种各样的活动都等待着我们去探索，去经历。故此，班级早在大一就已逐步开始形成了良好的学习氛围。尤其以齐磊，张梦媛，韩佳尧等同学为代表，在不断强化学习氛围，加强同学间的学习经验交流方面，起到了相当重要的作用。良好的学习氛围不仅激发了同学们的学习热情，同学们遇到的问题也能够更加及时反馈给老师，大大的促进师生互动，提高学习效率。

二 时事信息特色

当今社会，电子信息正以其巨大的力量波及世界每一个角落，它将闭塞打破，使人事业开阔，它从生活的方方面面影响着人们的观念，思维，推动社会的进步。电子信息的力量是巨大的，这是毋庸置疑的。软件三班的计算机普及率高达100%，电子实时讯息，时事政治，热点新闻，政策最新动态。都能够以最新最快的方式被班级成员获取。并以各种形式在QQ群，论坛，贴吧等地方开展讨论。关注时政，讯息灵通，反应迅敏，讨论热烈，观点先锋，这已成为了班集体成员带给网络其他成员的首要印象。也成为了软件一班三先锋观点，独特视角，引领网路新思路的一张名片

三

人文关怀特色

班级的独特人文关怀氛围也是 软件1101班的另一张王牌。班级内同学大多都能够以人文等的大视角老关注热点问题。同时，也能以各自独特的品位来组成小的文艺讨论圈子。思考人生，品位音乐，各种独特的人文关怀情绪，各种独到的人生感悟观点，都能由此而生。

从小提琴，文艺复兴到新新人类，独立影音。从苏格拉底，柏拉图，佛洛依德到当代的精神思考层面。班级内浓郁的人文气氛在不断培养和陶冶着成员们作为当代大学生的社会责任感以及悲天悯人的人文关怀气质，降低当代大学身普遍存在的心里浮躁程度。也从另一方面避免了大学生的过度社会化，过度功利化。这样子的人文小圈子也将作为为班级的独有人文特色，一直保持下去

四 创建干净温馨之家

为了能深入的理解8S的内容，更好的实行8S，管理，班级门贴有8S的具体内容和实行目的！也对班级进行了大规模的清扫和布置，如：在墙壁上贴壁纸；每个人的桌椅干净整,通过对8S的了解及亲身体验，要更好的利用、分配时间；学习住宿场所的干净整洁；提高人文素养；不断向身边的同学进行学习以便能更好的来完善自己！

五 运动圈

身体是革命的本钱！作为当代大学生的我们，在大学期间一定要保持健康的体魄，只有这样我们才可以真正成为社会的希望，国家的栋梁！班级内形成了以足球，篮球，羽毛球为主的运动圈子。让同学们身体素质及坚韧毅力得到锻炼，使同学们在学习文化的同时，进行体育锻炼，促进全面发展。我们将使同学的以下几个方面得到良好的发展： 1． 培养同学们的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；

2． 使得同学们具有良好的心理品质，表现出良好的人际交往能力与吃苦精神；

3． 发扬体育精神，形成积极进取，乐观开朗的生活态度。

以上就是我们 11软件一班的班级特色我们也将不断秉承走特色路线的传统。发扬班级特色。不断地在打造班级品牌的道路上，攀出一个又一个的高峰！

软件1101班

2012年4月24日

第四篇：班级特色介绍

班级特色介绍

我们班是由69位同学组成的一个团结奋进的班集体、一个温馨和谐的大家庭、一个生机盎然的乐园、一片纯真圣洁的心灵土壤，我们共同拥有着美好的理想和灿烂的明天！这就是我们温暖的家，我们在这里吮吸着营养，沐浴着阳光，健康快乐地成长、成才！我们为拥有这样一座知识的殿堂而幸福，我们为拥有这样一处学习的乐园而骄傲，我们为拥有这样一个成长的摇篮而自豪。

我班的口号是：我自信，我学习，我努力，我成功。班训是：勤奋学习；诚实守信；团结合作；懂得感恩。我们牢记班主任常说的一句话：态度决定一切，努力就能成功。

回首过去，在各位老师的带领下，同学们团结友爱、努力进取。我们已走过五年的历程。展望未来，我们将携手面临更大的挑战。因此，我们要坚持做到：上课要专心、作业要细心、待人要真心、做事要用心。今天我们以太行为荣，我们相信明天太行会以我们为荣！

第五篇：班级特色介绍

班级特色概述

注重生活教育,培养负责,自律,诚信等自我管理的能力.强调个人卫生及环境卫生.强调上下学,用餐礼仪及上课秩序.利用异质性分组教学进行合作学习,培养孩子互助合作,建立“凡事预则立，不预则废。”一个班级的发展，就是学生的发展。做为高一起始阶段，当务之急是要让每个学生都有一个共同认可的目标，有了目标才有比照前进的方向，才能有奋勇前行的动力。我认为，提出目标，不只是班主任的事，更应该是全体学生的事，这个目标必须得到共同认可。因此，我利用了开学初的时间，充分发挥学生的主人意识，结合给班级命名的活动，采用同宿舍讨论、班级小组交流、班会课上演讲、同学投票等方式，来明确了班级管理理念与班级发展目标。编辑本段班级发展目标

“学生是班级的主人，班主任是班级的核心。班级的发展就是学生的发展。良好的班级环境，必须有文化底蕴。”

“班级环境清洁、整齐、朴素；塑造美的心灵，培养健康个性。”

我们的班训是“诚实做人，踏实做事、扎实学习”。

我们以“团结自律”要求自己，以“超越自我”激励自己。

目标提出了，它还要有个着眼点，经过讨论与选择，我们提出了“增强班级文化底蕴，争创校园书香班级”的口号。

在给班级命名时，我提出班名必须要能体现班级的文化意味，要能体现出班级的精神，要含有我们的目标，含有我们的期盼与梦想。

同学们都陷入了沉思，最后大家决定将这些内涵赋予到一种事物上。选什么好呢？

牡丹，太过于富贵；莲，失之于清高；菊花，是愤世嫉俗的怨叹；腊梅，不免墙角树枝的孤单。

那么，文竹呢？

文竹是“文雅之竹”的意思。其实她不是竹，只因为叶片轻柔，常年翠绿，枝干有节似竹，而且姿态文雅潇洒，故名文竹。她叶片纤细秀丽，翠云层层，株形优雅，独具风韵。即使只生长数月的小植株，其数片错落生长的枝叶，亦可形成一组十分理想的构图。说起文竹，无论是外形还是寓意，都被赋予清新秀雅、空灵飘逸的内涵。经历了一代代文人的熏陶，她卷香十足而富有内蕴。不正是我们书香班级的内蕴吗？

文竹为了开花，默默汲取阳光、水，两至三年，恒心让她愈发美丽。三年，我们对三年不也同样有着美丽的希望吗？

文竹开花,虽然那白绿色的扣子大小的花朵没有月季那样灿烂的笑脸，没有茉莉那样四溢的芳香，但花后结出的清翠欲滴、宛若翡翠般黑亮的浆果，却是新生命的摇篮。那青绿的叶枝垂着几颗晶莹的水珠，绿绿的，纤细的，好似春笋般的新芽钻出土壤，带着那么一点稚嫩；带着那么一点童趣；带着那么一点希望，闭目遐想该是何等的惬意。

或许，还有暗暗地相合，我们不是正在从竹山路旁起步，接受文明的熏陶吗？

于是，同学们郑重的投给了“文竹”一票。我与我的班级都愿似她，拥有淡丽、优雅的气质；我与我的学生都愿似它，结出高雅、文明的果实。编辑本段班级特色报告

用真诚来沟通,用人品育栋梁

各位领导、老师：

今天，借此机会向各位领导、老师汇报一下半学期以来，本人的思想和班级管理中的一些做法的，做得不足之处，还望指出，以便在在后面的工作中不断改进，得到提高。

有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。班主任不经意的一句话，可能会影响到我们学生的一生；班主任无意间的一个动作，也许能让一个不理想的班级“扭转乾坤”。如何建设一个优秀的班级体呢？我的做法是：

一：用人品育栋梁

班主任需要严以律己，以身作则，严格要求学生，严而有“度”，凡是要求学生做到的，我带头做到，禁止学生做的，我决不为，以自己的示范、言行取信于学生。学校制定了一系列的规章制度，行为规范，作为班主任先熟记、遵守。要求学生早上不迟到，我自己要严格做到每天早上6：45之前，就站在教室门口，日久天长，学生也就很自觉地克服迟到的现象。

有爱才有教育，真心关爱每一个学生。让学生深刻体会到老师的爱，从而学会怎样做学问，怎样做人，做怎样的人。开学一周内我记住了每位同学的名字，并且与其本人一一对上号；好多学生初次离家住校，不会扫地、拖地，不会洗衣服，不会冲厕所等，我深入到宿舍手把手教他们；记得有一次中午到宿舍嵇文敏正在为白裤子上的红斑洗不掉而烦恼，我拿来84洗涤剂，教她怎样处理；9月25号，是中秋节，学生初次离家求学已快一个月，倍感思亲，如何让他们在学校也能感到家的温暖呢？我当晚不做班，先买好了月饼，等到第三节晚自习上课时突然出现在教室里，给每人发了一个月饼，并祝中秋节快乐，学生好感动，我接着问大家：在天印学习的我们放弃了和家人团聚，放弃了许多美好的东西，我们是为了什么没呢？此时此刻，你们的父母又在想些什么呢？可以看出学生深受触动，在以后的学习中，他们的目的性更明确了，态度更端正了。

用极富有鼓动性的语言来激励、引导学生向班主任引领的方向发展，展现班主任的人格魅力。班名：阳光下放飞的青春，既青春是一曲不甘向命运做出屈服的动人乐章，闻着阳光的香味放飞青春的梦想；班训：新、行、省、信；“新”：即“日日新”之意（希望学生每日有新面貌，每日有新收获，每日有新进步„„），这是对学生的总目标。“行”：要取得“新”，必须有行动的落实，踏踏实实，认认真真参与每天的学习。“省”：告诫学生经常进行自我检查与反省，勇于反思，才能进步，惟有如此才能做到“日日新”。“信”：是信心，相信自己，信心是进步的动力；“信”是诚实，实事求是，诚实是进步的保障；“信”是守信，说到做到，守信是进步的前提。班风：立志、求知、多思、惜时；班级格言：不相信未做牺牲竟先拥有，只相信靠双手找到我所求；

二：用真诚来沟通,。

沟通的是多渠道、多方面的，我注重周记和面对面的朋友式谈心。

加强沟通，了解学生真实的需求，及时解决学生反映存在的问题，公平对待每一个学生。高一的学生，来到一个新环境，每个人都存在许多问题，但他们都不好意思愿和老师和班主任讲。我让学生写周记，把存在的问题，或想对老师说的话，以及对学校、班级的看法等以书面的文字形式与我沟通。每次批周记，都要用一天的时间，书面一一回答学生的问题，并对共同性的问题采取主题班会等形式来探讨解决。比如：针对学习习惯，学习方法问题，在月考后第六周的“学会学习”班会课上，请来英语夏有勤老师，数学孙杰老师与同学们交流沟通，现场气氛热烈，最后，我就如何学习做了总结。从后面的学习来看，效果明显。

宿舍是班主任最头痛的、最难管理的，也是最能体现一个班级管理水平的。周记中学生反映有些同学值日不积极，个人物品乱放等。为了让学生有深刻的触动，10月10日上午第二节课，我用相机拍下每个宿舍的真实情况，在晚自习时在班上播放给全体同学看，让他们找一找存在什么问题，是谁的问题？并评出文明宿舍。虽然断断10分钟，我看到有些同学的脸红了，低下了头。同时安排每个宿舍自己整改，所有宿舍长在第二天中午到文明宿舍男生111宿舍参观，并留影纪念。经过这次后，他们的责任心明显增强了，他们还自发购置物品装饰美化宿舍，每个宿舍都给人焕然一新。很少扣分，偶尔扣分时，宿舍长和相关人员都主动给我说明情况，现在的宿舍我比较放心。

每学期至少和每位学生当面谈心两次。我在月考成绩出来后，和每位学生进行了当面沟通，谈一个多月以来的收获和不足，并让其书写月考总结，制定十月目标，每门在期中考试中要取得的成绩和要追击的同学。

通过周记和面谈，吴熙敏同学发生可喜的转变。

班级管理中随时会有新变化、新情况，我将不断学习别人好的经验和方法，不断提升自己，主动贯彻落实学校的各项工作要求，与学校保持高度一致，做到坚决服从，动作迅速，部署到位，落实有策；同时，要结合本班级的实际情况做个有心人，勤快人，善于发现问题，并注意方式方法及时处理，做些富有特色的工作，相信班级工作会有所成就。

从常规促进发展

高一

（三）班奋斗目标：“成才先成人，学习先学德。”。为使学生成为有德有才之人，故要求求学要严谨，为人要善于与人合。

本班共有54名学生，住校生50人。经过一段时间的观察了解，发现本班整体学习成绩一般，没有特别拔尖的学生，基础特别差的有一定人数。学习习惯、学习品质不是很好，尤其学习的依赖性较强，主动学习的学生不多，拥有打破沙锅问到底的学习品质的人很少。很多学生不懂听课的方法，不知道看书的方法，没有掌握高中的学习方法。多数学生都来自于农村，思想纯朴，积极上进，也勤学好问，混日子的人只有几个。面对这种情况，既要加强正面引导，又要加强学法指导，让学生不仅好学，而且会学；不仅学习好，而且各个方面全面发展。真正成为新时代的骄子。为此我从以下几点出发进行工作：

1、确立本班的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

2、加强班级常规管理

利用每天的晨读，及时总结前一天的情况，及时批评和及时表扬，并提出今天的改进方向和新的奋斗目标；

发挥班团干部的作用，管理好班上的大小各种事物，并掌握好班上的发展动态，掌握第一手资料。严抓纪律、卫生，营造安静、干净的学习环境；

重点是抓好学生的习惯养成，养成良好的生活习惯和学习习惯，用半个学期的时间使学生掌握高中的学习方法，完全融入高中的学习和生活。

3、加强团队精神教育

（1）抓好班会课。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。

（2）抓好宿舍管理工作。放松了宿舍的管理，会直接影响班级的良好氛围及各项工作的开展，对学生个人发展更是不利，因此，必须强化管理，保障宿舍区的软环境、硬环境，让学生养成守时、守纪的好习惯，使之与学习区相互配合，形成良性循环，更好地促进学生全面健康、生动活泼地发展。

4、抓好两类生的工作：

鼓励好生超前学，多点拨，激励他们为班级树榜样。带动全班共同进步；指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与好生的距离，努力赶上好生。最终，使班级整体进步。

未来需要我们去创造

各位领导、老师们下午好：

本人有幸成为天印高级中学的一员，并但任高一（4）班的班主任。班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。班主任工作既有规律可循，又无一成不变的模式。对我来说，不是缺乏敬业精神，而是缺乏当好班主任的艺术。班主任应有一定的能力和素质。

一、班主任的基本功

1.具有了解学生的能力

具有了解学生的能力，是班主任工作取得成功的保证。要迅速、准确、全面地了解学生，关键要有敏锐的观察和细致的调查研究的能力。

2.以言动心的说服能力

班主任的主要工作方式是“说”。“说”的艺术，在于以理服人，以情动人，使“说”具有针对性、启发性和感染性。

3.形成班集体的组织能力

班主任要结合学生的实际，从培养学生德智体美劳全面发展的“远景”出发，及时地、递进性地向班集体提出鲜明、生动、富有感召力的“远景目标”，还要促进同学之间的团结友爱，使班级成为一个能够步调一致、富有凝聚力的集体。

4.指导班级活动的能力

班主任应有广泛的兴趣和特长，懂得一些音、体、美、科技等方面的常识，善于组织丰富多彩的班级活动，从而使学生在愉快的活动中增强学习兴趣和上进心。

理论修养、精深的专业知识，广博的相关学科知识、基本的教育理论。

三、班级管理

我想不管那种班级管理，有一条原则是不能变的：“必须以人为本，管理是培养、是发展，管是为了不管。”班级管理讲究的是方法，需要的是多动脑多想。落实新的班级管理规章制度的目的是帮助学生更快地养成好的学习习惯和生活习惯。学生有自我教育自我管理的能力，班主任的工作是在培养并加强学生的这种能力。不能“求稳怕乱”，要允许学生犯一些错误，关键是如何引导。学生之间是有差别的，就如同鲜花与杂草，我们不可能拔除所有的杂草。

四、树立班主任的威信

1．威信的作用表现在，第一，确信教师讲授的知识和指导的真实性、正确性，“亲其师，信其道。”因而学生就会有掌握知识并接受指导的自觉性和主动性，第二，学生把有威信的教师看作典范和榜样，期望自己成为他所崇信的人，产生向教师学习的意向，并愿意接受暗示。班主任利用自己的威信，对培养良好的班风有着头等重要的意义。

第三，由于学生对有威信的教师怀有崇敬的感情，因而对教师的评价(表扬或批评)能引起强烈的情感体验，并转化为学生发扬优点、改正缺点的内部动力。

这种威信的力量，正如马卡连柯所说： “如果教师在工作上、知识上和成就上有辉煌卓越的表现时，那你就自然会看到：所有的学生都会倾向你这一面了。相反地，如果教师表现出无能和平庸，那么不论你如何温存，在说话时如何耐心，如何善良殷勤，不管你如何体贴关心学生，仍然不会博得学生真正的尊敬”。

因此，班主任刻苦钻研业务，努力提高自己的专业知识水平，是做好班主任的重要条件。

2．要做到公证公平，关心关注每一个学生，并且赏罚分明。原则是：创造竞争氛围，让学生感觉到班集体的温暖，课后做学生的朋友，教师和学生之间、学生和学生之间要有和谐、融洽的交往和良好的人际关系。

“教育的伟大使命是让人们从无知走向睿智，从幼稚走向成熟。班主任更是教师队伍中的中坚。“教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀；教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇”。过去已经逝去，未来需要我们去创造。愿我们全体班主任都能携手共进，开拓思想，用我们良好的素质来美化我们的校园。

良好的人际关系.采多元化评量,期许兼顾个别差异,并发展