东韩小学 读书沙龙

第一篇：东韩小学 读书沙龙

读《走在行知路上》有感

栏目类型：读书沙龙 单位：崂山区东韩小学

邮编：266101 联系电话：88992989 姓名：冯丹

拜读杨瑞清校长的《走在行知路上》一书。感受颇深，还记得踏上工作岗位时我的目标是：“所教的班级学生成绩要在年级中名列前茅，这样才对得起所教的学生、对得起家长，这样才是一位好教师。”于是就朝着这样的目标孜孜不倦的努力着，这时我的一位恩师说了这样一句话意味深长的话，他说：“如果只从考试的角度组织教学，是无法让学生真正喜欢你所教的学科，如果仅仅满足于学生的考试成绩，则对不起终生为业的教育。这样的教师至多只能算是一名优秀的教书匠。”

做教师，就是做学问，想从学问里去找“黄金屋”，是一种错误的想法。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的古训，绝不是真的叫你到书中去搜寻“黄金”，而是从中找到像金子一样珍贵的精神世界。做教师就是做学问，就是从学问中感受生活的快乐，教育的幸福，人生价值的轻舞飞扬。

在我们的意识中，教书匠总是板着脸、苛刻严厉、毫无生气的那种，有时在我心情不好、对学生训话时也总是板着脸，这样看自己，我不就是一名教书匠吗？

如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心就是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献爱心的典范。所有的学生，都十分需要老师的爱。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。当学生离开校园后，再与他们谈心交流时，在他的记忆深处不是你教给他的一个解题方法、一篇课文，恰恰是你的一个关切的眼神、一句鼓励的话语、一个轻轻的抚摸。

当然，首先我们可以肯定地说，你并不缺少爱，缺少感情。但是，你是否原意为别人花费你心中的爱，你心中的感情？你能象爱自己的家一样去爱学校吗？你能象爱自己的孩子那样去爱每一个学生吗？“一个真正的教师，对学生的爱是深刻的，不只关注今天，更关注其明天；不只关注其智力，更关注其情感；不只关注其基石，更关注其创造。”我想，这种爱不仅是深刻的，更是持之以恒的，需要你以具有崇高的奉献精神为基石。

其实爱是相互的，我们教师也需要爱，在学生的关爱下也是倍感幸福的。还曾记得，在教师节时，我们班的四十几名学生，有的学生是用自己节省下来的零花钱买来鲜花、水果，有的是自己亲手制作的卡片，有的带来自己心爱的玩具、真心祝福„„回想起孩子们关切的眼神、甜蜜的笑容、美好的祝福，还有什么比这更美好的、更幸福的呢？做一名教师真好。

总之，作为新时代的教师，教书不再是我们唯一的标准，育人才是我们更高的追求。虽然我们不可能都成为教学专家，但是我们决不能仅仅做教书匠，无论今后会怎样，我都会善待我的教育，善待我的生命。“人生一世，草木一春”，行动永远不晚。让我们做一名真正合格的能体现新课改精神的小学教师吧。

给学生一个说话的机会

读《批评，不可草率》有感

栏目类型：读书沙龙 单位：崂山区东韩小学 姓名：姜燕妮 联系电话：053288992989 文章字数：1000 我常常听到这样一句话：有什么样的班主任就会有什么样的学生。从毕业到现在，我已经当了9年班主任，在这9年班主作工作中我自认为尽职尽责，能够应较为自如地处理各类学生问题，可是最近发生的一件事让我对班主任工作有了新的认识。

小孩子犯错误在所难免，不应该一味的批评，而是给他一个说出自己想法的机会。

一天有学生告诉我，我班的一个小男孩忘下水道扔圆珠笔芯，把下水道给堵给堵了。以前教过这个小男孩的老师都说管不了他，调皮捣蛋，打架不写作业样样都少不了他，现在学校刚刚下通知禁止往下水道扔垃圾废物和饭渣，防治堵塞下水道，我也在班级反复强调过，谁知这么快他就给我撞枪口上。于是我把那个小男孩叫道办公室，生气的问他为什么往下水道扔东西，他默不出声。我一看，气氛有点不对，是不是自己的语气太强硬了？我看到他不说话还有点赌气的情绪，我怀疑里面有别的原因，于是就慢慢的引导他，让他说说自己的想法，给我

解释一下为什么我反复强调的事情还要去违抗，看到气氛有所缓和，他说，下水道本来就堵了，他想用射箭的法子，让笔芯穿透堵塞的通道，这样下水道就可以同开了。

当听到这个原因后，我内心被触动了：多朴实的想法，多可爱的孩子，他并不知道自己的方法行不通，只能越做越糟糕，可是知道这样的原因，你还忍心批评他？有很多老师很少能静下来心来问学生你为什么要这做，更是很少考虑到学生当时的心理和情绪，一昧地任凭自己的情绪，随意地压制学生，我想如若当时，我强硬地把那位学生赶出教室，就把他的桌子搬出教室并把他的家长请到学校来的话，我想后面处理这个学生肯定不会那么顺利。这件事告诉我，给孩子一个说话的机会，或许会发现另一番天地。

教育需要民主，学生应尊重老师，遵守校纪、校律这固然没错。那我们当老师的是不是也应尊重学生，静下心来听听学生心理的想法，设身处地思考学生当时为什么会有那样的行为，遇到问题多问几个为什。只有这样发现事情时，我们当老师的才能做出最合理的选择，采取最恰当的方法，从而收到良好的教育效果。

快乐地坚持

——《走在行知路上》读后感

读书沙龙

崂山区东韩小学

邮编266101 电话8992989 许红蕾

“如果20年的实践给我的感觉只是一个‘苦’字，那是很难坚持下来的。乡村小学是我的天堂，我觉得坚持其实不需要太大的毅力，是一种快乐的感觉让我轻松坚持。”这是行知小学校长杨瑞清在别人同情地说：“20年在农村小学多苦啊！”这句话时的回答。是的，什么是苦？什么是乐？其实这是一种心态，一种智慧，甚至是一种执着。

在读了《走在行知路上》一书，了解了杨瑞清校长的内心世界后，我才知道在平凡的背后还有着更多的不平凡。他多年如一日，在艰苦的条件下，搞教育改革，探索农村学校素质教育发展之路。自从走进乡村小学那天起，他始终以陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神激励着自己。

在多年的教育实践中，杨瑞清体悟到：人生的奉献方式是“爱”，创造爱的方式是“学会爱”。热爱孩子、赏识孩子，高质量推进素质教育，“让农村的孩子也要受到最好的教育”是杨瑞清始终不渝的理想追求。说到“爱”，也许我们能谈出一大堆东西，可是做到“爱”那就要用自己的毅力与感悟，用自己的真心与付出来体现。我们一句暖暖的问候，一个鼓励的眼神，甚至是一句推心置腑的批评，如果都渗透着“爱”，那么学生会更快乐、轻松地学习。

在杨瑞清看来，让农村的孩子受到最好的教育就是对孩子最真的爱。在他眼里，每一个农村孩子都有着巨大的发展潜力，要让教师当教书的主人，让学生当学习的主人，决不能仅仅为了考试而教书、学习。为了让孩子快乐、自信，激励孩子们成人、成才，杨瑞清尝试起赏识教育，学校专门印制“优点卡”，由老师以第一人称对孩子们的细小优点进行表扬并签名，然后由他在每周的晨会上宣读。杨瑞清把全员管理作为素质教育的重要方法。在行知小学，学生人人当组长，轮流当班委。通过全员管理，孩子们得到了展示自己能力的舞台和机会，在参与班组管理的实践中提升了自信心、自尊心和关心他人、服务他人的意识，使孩子的素质得到全面提高。

是的，信念是执著的指南针，执著是行为的永动机。杨瑞清在乡村教育的实践中，在自己的奉献道路上找到了生命的平衡点。如他所说：“有人认为我失去了很多，却不知我也得到了许多。这些年，通过奉献社会，服务农村，我的自信心得到增强，能力也得到开发，价值得到了体现。”

行知小学所在的五里村的乡亲们给杨瑞清送了一块“乡村教育之家”的匾额。杨瑞清认为这是他得到的最高奖赏，并时刻用它来激励自己。他说，如果我在乡村教育的道路上所走的前20年是“生根”，生下理想、事业、情感的“根”，那么后20年，我的人生目标是“生长”，长出一棵乡村教育的参天大树，真正成为一名乡村教育家。这是我坚持走在行知路上的全部梦想。

自由呼吸的教育

——《为了自由呼吸的教育》有感

读书沙龙 崂山区东韩小学 266101 88992989 矫立媛

《为了自由呼吸的教育》，拿到这本书时我眼前一亮，如何让教育自由呼吸呢？在我的心中不由产生疑问。可当我看了这本书后，却是种耳目一新的感觉。书中没有太多激昂的豪言壮语，也没有堆砌太多高深的理论，而是用非常平实的语言向我们展示了一个个李老师曾经实践过、经历过的小故事。这些故事和我们教育一线老师是多么的接近啊。为了学生的终身发展，为了教师的幸福成长，为了学校的长足发展，为了打造教育强市等等，李老师每时每刻都在不停的学习、不停的思考、不停的创新，他的成功应该源于他对卓越不懈的追求，他把追求完美已经成为习惯。读此书不仅仅是一种享受，是一种心灵的震撼，还给教育带来了更多的启迪和思考。用心读完，真切感受到了李老师知识的渊博，敬佩之情油然而生，在本书中有几句话给我留下深刻印象：

一、“教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。”

书中，李希贵老师一再强调，“教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。”当读到这样一句话时，我感慨它是如此的朴实而简单。这样的言语，将教育这个让人觉得漫无边际的概念，用寥寥几语解释得淋漓尽致。很容易理解的字眼，却要有真正的那份热爱教育和学生的真心去努力才能做到。李老师就以他最为平实的语言向我们讲述了一个一个他曾经实践过、经历过的小故事。每一个故事都能读出他对教育的独特感悟和思考，“教育本来挺简单，只是我们人为地把它搞复杂了。把孩子们当作活生生的人来看待，让校园里充满民主、平等，让老师、学生在校园里自由呼吸”，从而“到达心灵之花自由开放的生命田园”。“表扬学生要铺张，批评学生要吝啬。”这是多么博大的胸怀啊，这是多么深邃的思想呀，这又是多么求真务实的工作作风啊。是啊，教育确实很简单，一腔真爱，一份宽容。“人非圣贤，孰能无过”，更何况是孩子呢，对孩子多一份宽容，就让孩子多一份希望。晶莹透亮的露珠是美丽而可爱的，却又是十分的脆弱的，一不小心就会滚落而破碎。保护学生的自尊心，保护孩子的自信心，保护孩子的求知欲，让他们感受到学习的快乐，让他们发自内心爱上学习，那我们的教育会达到事半功倍的效果。斯霞老师就说“没有对孩子的爱就没有教育”，有爱心是做老师最基本的修养吧。

二、“让教育从细节入手”

第二章的第六小节“让教育从细节入手”中，李老师引用了斯宾塞《教育论》中的话：“记住你的管教的目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让别人来管理的人”。而现在，在我们的身边我们看到的是更多的规矩在约束着孩子们，为了孩子的安全，我们希望更多的孩子是象只温顺的小猫。而“让教育从细节入手”，不是为了约束学生，管制学生，而是为了培养学生的自律意识，让学生将良好的行为养成一种习惯，成为一种品质和素养。

三、“从事教育的工作者不能停止学习。”

本书从头到尾都在突出学习的重要性，李老师之所以能从教师---校长---局长---教育家一路走过来，跟他通过读书进行的大量的阅读积累及对这种阅读积累进行的思考和利用是分不开的。从教育理论专著到别类书籍，李老师从不同种类的艺术中挖掘出教育的思想，将其用于教学、教育、管理。也正是有了这些思想，李老师从独善其身到兼济天下，有了“每天十分钟”、“ACT语文教改实验”、“语文实验室计划”、“朝阳读书计划”、“百万人家尽读书”、“亲子共成长”等一系列别具一格的读书活动。李老师博览群书，读了企业管理方面的书籍之后移花接木，将其精髓应用到班级管理、学校管理等；他明晰了教育的内涵；李老师一路走来，手不释卷，拥书而前，可以说他走到哪里，就把读书的种子播撒到哪里。他向我们揭示了：从事教育的工作者不能停止学习。这本书，不仅为我的教育教学、教学管理注入了时代鲜活的春水，而且他对教育的激情、痴情也点燃了我对教育不懈探究的向上的火炬。曾几何时，我认为有了工作就可以停止学习，但工作却又是另一个新课程的开始，需要学习的更多更广泛。今天读了体会了李老师这句话，更清楚了学无止尽的道理。

四、“把简单的事情天天做好”

我深深的体会到：在书中字里行间充满着智慧，没有空洞的理论，没有呆板的说教，李校长用最朴实的语言，用一个个生动的、亲历的教育案例，展现了他的心路历程，展示了他的鲜活理念，揭示了教育教学的本质规律。特别是书中的一句“把简单的事情天天做好”，让我感触颇深，是呀，把简单事情天天做好，不就一切都变得简单了吗？我是一个很平凡的人，在教育岗位上也可以说是兢兢业业，对我来说每天要做的事情都是一些很琐碎，很简单的事情。换句话说，我每天都在做着简单的事情。早晨，跑到学校第一件事，就是走进教室，看看孩子们到齐了没有，在干些什么？作业本交了吗？卫生工作搞了吗？上课前，想一想当天的教学任务是什么？我该怎样处理才能取得更好的教学效果，然后一丝不苟地进行教学。课后，哪个孩子今天不舒服了，哪个孩子与人发生不愉快的事情了，于是走上前去与孩子进行交流，让孩子在一次次磕磕碰碰中明白做人的道理。放学了，走进教室，还有哪个孩子没回家了，催促他早点回家，并且叮嘱一声：“路上注意安全。”然后熄灯，关门。这才安心地回家。想想自己的生活，真是十分简单，但却乐此不彼。或许这就是书中的一句“把简单的事情天天做好”给我这些所做的最好的诠释吧。

我已在这个平凡的工作岗位上工作了两个年头，今后的路还很长很长，《为了自由呼吸的教育》好象是我生命中的一盏明灯，为我照亮了今后的漫漫长路。希望我们所有的教育工作者会如李希贵先生般，借着对“生命自由”的渴望，心

怀满腔真爱与宽容，去发现、去欣赏、去求索！则“让在校的每一个孩子自由呼吸”、“让每一个人自由呼吸”的教育理想终能达成！

第二篇：小学读书沙龙简讯

“打开批注之窗，探寻阅读的明媚春光”

——龙潭小学语文科研沙龙活动小记 2013年5月14日，以”打开批注之窗，探寻阅读的明媚春光”为主题的龙潭小学语文科研沙龙活动在学校会议室举行。学校全体语文教师共同参与了本次交流活动，学习思考，积极交流。

在活动的一开始，主持人李仁琼老师提出了“读书是一种境界、一种享受”的观点，让到会老师都深有体会。紧接着，四年级二班的张璐颖同学代表四级组发言，她从预习和课堂两方面对本班的批注情况进行了介绍，还按照不同的文体作了相应批注的举例说明，内容详实，举止大方，得到了老师们的一致好评。

在批注知识分享环节，李老师进行了题为“一起撩开批注的面纱”的发言，对批注的含义，批注的内容、批注的作用、批注的要点作了解释，帮助老师们进一步明确了什么是批注。作为上学期对全校批注情况调查的后续，蔡影老师分中低段和高段对调查结果作了简要总结和分析，并有感而发地谈了自己在这次调研中的收获，得出了“细节决定成败，重视批注教学”、“合理利用工具书，批注自己的独特感受更为重要”等值得每个老师深思的观点。在分享交流阶段，各年级组踊跃发言，合作讨论。围绕本年级老师指导学生进行批注的方法策略，老师们毫无保留地奉献出了彼此的经验和智慧。

最后，李仁琼老师为本次活动作了总结，提出了“书不能是白板”和“学生不能是复印机，而应该是三维立体打印机”这两个重要观念，也指导了批注教学实施的三大策略：任务驱动；重视指导；内容入手、表达出来。

本次沙龙活动的开展，使老师们进一步明确了批注的具体要求，加深了对批注的重视程度，明晰了如何指导学生进行合理批注的相关策略和方法，为更好地发挥批注对教学的促进作用提供了有效途径。

第三篇：读书沙龙

读书沙龙活动方案

一、活动目的

读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要丰富的阅读滋养；教师专业发展，需要经典的教育专著引领。为了全面提升我校教师队伍整体素质和教育教学技能，开展教师读书系列活动，希望教师在且读且思，且思且行中汲取他人的经验，不断完善自我，成就自我。

二、活动时间 2014年4月

三、活动主题：

四、活动流程

（一）漫谈近期读书收获，营造宽松愉悦氛围。

（二）讨论本期话题

1.（贾红红）记得于丹在《论语心得》一书中写到：“我们的眼睛，总是看外界的太多，看心灵的太少。”此刻，我们可以暂且放下手中批改的作业，走出教室，坐在这里享受一丝心灵的宁静；感悟一种心灵的触动；分享一份心灵的收获。

这个月，各位老师细心品读了《窗边的小豆豆》一书。作者黑柳彻子是日本著名作家、著名电视节目主持人和联合国儿童基金会亲善大使，她的小名叫小豆豆。书中讲述了作家小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到了由小林校长创办的学校——巴 学园，一个教学风格迥异并充满人文关怀的的小学，在那里，深爱孩子的小林校长让一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐渐变成了一个热心、真诚、讨人喜欢的好孩子，并奠定了她辉煌一生的基础。

读完这本书，我想大家都会思考这样一个问题：“是什么因素使得小豆豆由一个问题儿童成长为一个健康快乐、讨人喜欢的孩子呢？”

2.（李旺琴）谈到这个问题，我想从学校办学的思想和理念方面谈谈我的看法……

3.（孙亚玲）我想就李老师刚谈到的因素再做以补充…… 4.（刘锐）李老师和孙老师刚才都谈到了学校的因素，我认为从小豆豆身上所发生的变化中，更让我深受感触的是小豆豆的妈妈……

5.（赵筱青）我认为环境因素也是必不可少的…… 6.（贾丽华）

7.（贾红红）“巴学园”是一个与众不同的学校：用废弃不用的电车车厢做教室；午餐要有‘海的味道’和‘山的味道’；课程可以从自己喜欢的开始学起；运动会能够自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长；上午如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理和自然；夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事„„我想，这一幕幕令我们向往，令我们感动，更令我们深思。

8.（韩璐）的确，书中„„

9.（贾红红）谈到我校的社会实践课程，让我想起了带孩子们去 社会福利院。走进社会福利院，当孩子们看到那一个个伤残的孤儿，一位位孤寡的老人时，再也看不到他们平日里的自私、娇气和冷漠，取而代之的是热情、大方和关爱，一瞬间，我觉得孩子们长大了！

巴学园的孩子是幸福的，他们可以和老师一起出去散步，一道旅行；可以开展夏令营，进行野炊活动；可以请种庄稼的老农当“旱田教师”，教孩子们认识植物．种植花草„„我想，此刻，我们的孩子也是幸福的。

10.（韩媛媛）11.（王）

12.（贾红红）看完了整本书，让我们欣赏到了真正理解孩子、给予孩子自由的母爱以及小林校长独特的、“不可思议”的教育魅力，让我们真正体会到了适合孩子的教育才是最好的教育。

小林先生认为：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些优良的品质，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。不要硬把孩子塞进老师设计好的模式中，要让他们在自然的环境中无拘无束。因为孩子们的梦想远比老师计划的还要远大”小林先生也正是这样做的。

著名儿童文学作家张秋生说过：不要把孩子放在与成人对立的强制的轨道，成人要尊重孩子、了解孩子、解放孩子，做到真正从儿童出发，倡导儿童本位。我们的孩子都有强烈的好奇心，活泼天真的性 格，可我们成人却常常从自己的立场，从我们的视角，借着爱的名义把自己以为重要的强加给孩子，从来没有平等理解地蹲下来问问孩子需要点什么，因为不理解，所以我们常常站在孩子的世界之外。

我想，要是教育是一门艺术，那么我们的孩子就是一件件未经雕琢自然的璞玉，这些璞玉或许会有差异，但是，要相信，都是能成大器的，这就需要我们这些能工巧匠，耐心、精心、赋予爱心的雕刻，这是一个漫长而重大的过程，但是却是那么美丽且极具意义。

韩愈说：“师者，传道授业解惑也。”道在先，也就是老师在教授知识之前，必须帮助学生建立明确的价值观，养成良好的生活习惯，培养敦厚善良的心性。所以我们应该考虑站在孩子的角度，给他们多一点理解，少一点说教；多一点耐心，少一点责骂；多一点宽容，少一点限制，让每一个孩子都能像小豆豆一样健康快乐成长。

第四篇：读书沙龙

读书沙龙活动方案

时间:2014-08-19 作者:沈佳瑜 分类:方案 来源:书通网 方案一：‚书香校园厚学养德‛——党员读书沙龙活动方案

一、活动思路：

通过读书活动促进党员的自主学习，提高党员教师的素质，党员教师在读书过程中不断修养自己，丰富自我，确立课程改革中新的教学价值观念和评价观念，同时以党员的先锋模范作用引领广大教师共同学习，形成学习上进、严谨博学、和谐健康的教师学习文化。

二、活动目的：

通过开展‚书香校园——厚学养德‛读书沙龙活动，为党员读书活动提供一个交流互学的平台，在交流中产生思想的碰撞，形成思维的火花。通过真诚的沟通与交流，建立起心灵的联系，满足教师的思想沟通的需要，感受新的教育教学理论的熏陶，从而运用到自己的教育教学中去。让党员教师感受到：我是党员教师，我读书我充实；我是党员教师，我工作我幸福!

三、活动形式：

读书，推荐，论坛，交流。

四、活动时间：

20xx年10-11月

五、参加对象：

全体党员

六、活动过程：

(一)活动准备

1．20xx年8月党员会议布置：根据学校党支部‚让读书成为我们生活的一部分‛读书活动方案的有关安排，本次活动要求党员教师参加党员读书沙龙活动，从‚党员书屋‚中选择一本书，要求每位党员教师精读此书，结合自己的教学特点进行反思，撰写读书体会，读书体会中包括：这本书中哪一点给了你最大的启示?结合自己的教学情况进行反思，在以后的教学中哪方面是可以改进的?在教育学生的过程中哪方面是值得借鉴的?

2．20xx年11月底：收齐党员读书体会，通读每位党员的读书体会，挑出好的几篇在读书动时进行交流，(如果可以的话还可以评奖，到时可以给予一定的奖励，以鼓励大家看好书，写好评。)其他的党员可以围绕交流党员的读书体会谈自己的收获。

3．20xx年12月上旬：在党员的读书体会中找出经典的好词好句汇集印成一句话点评资料。

(二)活动过程

主持人：由一位支部委员担任主持，介绍此次读书沙龙的主题。

读书交流：请几位预约的先交流。

畅谈：党员教师可以围绕主题随意发表自己的感想。

党支部书记小结此次活动情况。

主持人宣布结束。

(三)活动要点

1．这样的读书沙龙关键在于准备工作，可以是大家共读一本书，一起谈体会交流可以有更多的‚共同语言‛；也可以提供书单，大家可以自由选择自己喜欢看的书，相互交流可以增长知识视野。我们支部的经验似乎提供书单，而且提供的书属于同一类别的，这样开展沙龙活动时，交流的气氛会很好。

2．所写的读书体会一定要与自己的本职工作相结合，切忌空谈或摘抄他人的文章。

七、活动预期效果：

通过开展‚书香校园——厚学养德‛读书沙龙活动，首先促进党员教师学习教育理论或教学技能，通过研读，使教育教学理论书籍成为教师有效教学的工具，通过交流为党员读书活动提供一个交流互学的平台，在交流中产生思想的碰撞，形成思维的火花，取长补短，从而运用到自己的教育教学中去。能使广大党员通过读书活动营造良好的学习氛围，更好地发挥党员教师的先锋模范作用，真正为学校的中心工作服务。

方案二：‚阅读、交流、共享‛读书沙龙活动方案

一、活动目的

读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要丰富的阅读滋养；教师专业发展，需要经典的教育专著引领。为了全面提升我校教师队伍整体素质和教育教学技能，根据南京市全民读书活动与玄武区读书节活动的要求，开展教师读书系列活动，希望教师在且读且思，且思且行中汲取他人的经验，不断完善自我，成就自我。

1.丰富教师业余生活，让生命在阅读中更加精彩。营造教师读书氛围，使每一位教师在阅读中开阔视野，增长知识，丰富内涵，提高教书育人的能力。

2.通过撰写读书心得，开展读书沙龙活动等，在交流中激发智慧的火花，切实解决教育教学中的问题，提高教师专业水平，使教师成为‚有思想的教育者‛。3.搭建珠小教师交流平台，共同学习，更新观念，丰富教育智慧，促进教育创新。形成进取、互学的氛围，积极构建学习型教师团队。

二、活动时间。

20xx年2月日——20xx年6月

三、活动主题：

阅读，斟满幸福的茶杯……

解读：

1、阅读是斟满幸福的茶杯

2、阅读，让生命的茶杯斟满幸福

3、教师阅读，将幸福斟满学生的生命

四、活动流程。

（一）教师自主阅读。

1、老师在假期开展自主阅读。

2、教师阅读后完成一篇原创的读书心得。

4、在活动中推选出参加全校读书沙龙活动的中心发言人1—2名，并要求中心发言人做好现场发言的准备。

（二）全校交流分享。

1、我声飞扬。

现场配乐朗诵经典篇章。可以独诵，也可以合诵。既可以是在沙龙圈里的中心发言人，也可以是现场的老师。

2、我读书的那些事儿。

现场交流读书经历的故事，读书过程中的心得收获，读书与工作、生活的联系，读书的方法和时间安排，自己对读书这件事儿的个性观点……

3、不动笔墨不读书。

现场展示教师不同形式的读书笔记和评选出来的优秀读书心得。作者现场畅谈自己积累和创作过程中的点点滴滴。

4、书韵流香，你我共赏。

现场相互推介好的书目，为老师们提供更大的选择平台。

四、活动要求。

1、各组活动要认真组织，每个人发言时间不超过5分钟，要谈自己内心真实的感受和想法。在有限的时间里，高效的，有条理的，比较轻松的把自己要表达的说清楚。

2、中心发言人要按活动流程和活动中的一些话题，做好充分的准备。现场交流的时候尽量不照着稿子念，以谈话聊天的形式，轻松表达。为现场营造一个愉悦、轻松、有激情的分享空间。

3、现场交流过程中，每个环节都有台下老师交流的时间。每位老师都要按照活动内容做好发言的准备，在活动中积极发言。

4、现场‚经典篇章朗诵‛这个环节要活动前做好准备。每组准备一个篇目的朗诵，时间不超过5分钟。在分组分享活动结束后，各组要把朗诵的篇目、人员、形式、音乐等信息上报教科室。随后教科室将组织人员逐一观看审定。

5、各组在分组分享活动结束后，将有读书笔记或摘抄的老师推荐给教科室。

6、有优秀书目推荐的老师，分组分享活动结束后，将书目上传给教科室。

7、电教中心负责活动现场的音响设备和摄像工作，办公室负责活动现场的照相工作。

方案三：教师读书沙龙活动方案

一.指导思想

阅读是心灵之约，更是智慧的碰撞。为了营造书香氛围，建设书香校园，师生提供更多的读书机会，让师生在阅读中共同发展，学校拟举办第一期教师读书沙龙活动。

二.活动目的

1、营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为‚有思想的教育者‛。

2、学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。

3、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校办学品位的同步提升。

4、创建学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的习惯。三.活动口号

教育，因读书而精彩！

四.活动内容及形式

每位教师每学期至少读一本教育教学专著，并撰写读书心得或札记，书目由推荐与自主选择相结合。学校定期组织读书交流和讨论。

五.活动时间： 1、4月5日~4月30日由教师自主阅读，撰写读书心得或札记。

2、组织集中交流讨论。（时间、地点待定）

六、活动参加人员：40岁以下青年教师（欢迎40岁以上教师自愿参加）。

七、活动组织：学校教导处、团支部。

方案四：20xx年东区教师新秀读书沙龙活动方案

一、活动主旨

多读书，让手中的教材活起来；多读书，让自己的人生厚起来；多读书，让自己快速成长起来。养成良好的读书习惯，对教 育工作者有着非常重要的作用。书籍是全世界的营养品，学他人，促自己，让自己在‘读’中受益，在‘读’中体会，在‘读’中成长。交流，可以使大家分享智 慧，分享快乐，分享见识，让彼此之间感受思想碰撞的火花，从而增进友谊，获得快乐，这就是我们举行教师新秀读书沙龙交流活动的意义所在。

二、活动对象：20xx年东区教师新秀（32人）

三、活动时间：20xx年12月28号早上9点（星期日）

四、活动方式：网上交流

五、阅读书籍：《心态决定命运》

六、活动形式：自读《心态决定命运》、畅所欲言发表读后感、评比交流。

七、活动准备

制作考勤表 邀请班主任 活动通知 制定活动流程

八、活动流程

活动分为三个部分：

（1）身心按摩

每位成员在一分钟内，畅所欲言，尽情发泄，说出自己在工作两个月以来内心最大的感触，或心里的困扰，也可以说说自己的生活，自己的计划，自己的理想，话题不定，想说就说，想讲就讲。

（2）读书体会交流

就《心态决定命运》书籍进行交流，每人必须发言，发言时间为3分钟，发言内容可以谈谈你的读书心得体会，也可以摘取自认为最有价值

或精彩的句子或片段进行赏析，最好能结合你的教学实际发表言论。成员做好笔记，借鉴他人，积累经验资本。

（3）自由交流时间

提出对这次交流活动的看法，成员互相交流，对活动的不足之处及时反馈，时间不限。

九、活动要求

（1）成员必须准时参加读书沙龙活动，不可迟到，不可早退

（2）成员统一时间上线，QQ交流

（3）成员自带笔记本，方便记录

（4）成员确保自己调好课

（5）商议每个成员交50元，当经费

（6）活动结束后，班干部整理资料

十、评比规则

本次活动不设奖项，旨在促进教师阅读，提倡教师快乐、轻松、有效阅读。

十一、作业要求

（1）撰写不少于1000字的此次交流活动心得，在下次开展读书沙龙活动时上交。每个学期将大家上交的活动心得集中装订上交给班主任。

（2）为了把下次读书沙龙活动开展的更好，你对此次读书沙龙活动有什么看法和建议，不足的地方在哪里，哪里需要改进，请大家集思广益，将你的建议用word文档 形式上传到我们的Q群里（格式：建议+姓名），我们将对大家的提议进行整合并修正，目的让大家‘读’的更开心，更有效！

方案五：教师读书沙龙活动方案

一．活动目的

高尔基说：‚书是人类进步的阶梯‛。为营造书香校园，掀起我校教师读书热情，改变教师生活，提升教师素质，促进我校教师朝着‚教师专业化‛方向发展，在全校师生中开展读书活动。

交流可以使大家打开心灵枷锁放飞教育梦想；

二、活动主题：

开心灵枷锁放飞教育梦想——关注教师身心健康

三、活动时间：

20xx年5月18日（本周三）下午6:10

四、活动地点：学校远程室

五、参加人员

教师读书沙龙全体成员及其他教师

六、活动过程：

本次活动分为四篇章：

第一章：活力生活快乐工作

梅润《快乐工作幸福生活》

第二章：如水心态幸福人生

邵小卫《心态决定幸福》

第三章：携手成长共溢书香

陈继红《一生与书香为伴》

王丽娟《从‚第十名现象‛看教育》

第四章：好书推荐

刘校长《向孩子学习》

七、活动分工：

主持人：陆敏

签到、音响调试：梅润

活动记录表发放：陈继红

文字材料收集、ppt制作：王丽娟

八、其他要求：

1．各位教师必须按时参加读书沙龙活动，因特殊原因不能参加需请假。

2．每次沙龙活动结束后，沙龙成员必须写下个人学习体会。分页 >>上一页12

第五篇：心得体会韩杰东（推荐）

心得体会

韩杰东

经过今天的信息技术培训，能够跟众位老师在一起学习、交流，对在现代教育技术条件的教学设计的理念得到了深刻的认识和理解,也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。总体来说有以下感受：

1、压力大,高密度的培训任务又迫使我们拿出十分的精力来学习这门适应未来教育的必须掌握的技术，并且从中受益非浅。

2、从学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变。虽然在平时的工作中，我们已经十分重视自己的教学设计，但学习让我们更加重视对教学设计的新方法和新理念。

在学习过程中，通过培训老师认真的指导下，自己努力认真完成了老师布置的全部作业，虽然并不十分完美，但是我的教学思维方式的转变将引导我在培训结束以后，还要进行认真的修改和完善。在教育技术方面收获也非常大，学会了很多以前不曾做过或做不好的事情。