三年级下册作文：改写去年的树

第一篇：三年级下册作文：改写去年的树

改写《去年的树》

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会。接着，她就唱起了去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对灯火看了一会儿，就飞走了。

鸟儿飞走之后，回想着去年她和树在一起度过的美好时光，不由地落下了眼泪，自言自语地说：“人类不是我们的好朋友吗？他们为什么把树都伐光了，让我们无家可归呢？”她多么想能再次和树相遇啊！

鸟儿飞着飞着，终于看到路边有一棵小树，她高兴地飞了过去，给小树唱起了好听的歌，小树也晃着头欢迎鸟儿的到来，她们在一起快乐地生活着。

时间过得真快，转眼间，冬天又来临了，小鸟怕伐木人把树砍走，临走前给树穿上了一身砍不破的衣服来保护小树。小鸟希望明年她回来的时候小树还在那里，等着她去唱歌而不是被砍掉。

春天来了，小鸟飞回来了，她惊喜地发现，小树不但没有被人们砍掉，反而在她的周围又多了许多小树，还有人们在一边植树呢！小鸟开心极了，天天都给小树唱歌，小树也摆动枝条给她伴奏。

两年后，这儿出现了一片郁郁葱葱的森林，小鸟和这儿所有的树都成了好朋友。

改写《去年的树》

鸟儿凝视着灯火，不知道怎么的，灯火的轮廓越来越模糊…… 鸟儿眼前出现了一棵大树。春天，大树和住在树上的鸟儿在一块，鸟儿在树上唱歌，树呢，听着鸟儿唱。夏天，大树的枝叶变得十分茂盛，鸟儿在树下乘凉，脸上洋溢着幸福。秋天，大树上结满了果子，鸟儿在树枝中快乐地吃着果子……

看到这里，鸟儿的眼眶湿润了，流下了滚烫的泪水。她和大树是多好的一对朋友哇！与此同时，画面上的景象让小鸟心如刀绞：伐木人一斧子，两斧子……“轰”，只听一声巨响，大树倒了，和鸟儿一起生活了数年的朋友就这样倒了。小鸟又不禁流下了几滴热泪：“树啊，你就这样变成了灯火，我舍不得你啊！”

就在这时，大树说话了：“鸟儿，你不要伤心，我虽然消失了，但我还为人们造了福，我没白死啊，再说了，我还有一点希望，因为……”没等他说完，灯火就灭了…… 小鸟伤心地飞走了……

改写《去年的树》

新的一年又到了，小溪里的冰融化了，大地上万物复苏了，我又从遥远的南方飞回来，去找我的好朋友树唱歌了。

我翻过一重又一重的山，飞过一片又一片的树林，渴了喝点儿溪水，饿了找点充饥的食物，就这样一天又一天的过去，我离希望越来越近：“啊!树呀，我多么喜欢和你在一起啊，等我翻过这座山，咱们又可以见面了!过了一个冬天，你变强壮了吗?”

这时，从我身后飞来一大群鸟儿，好像在说件什么事儿，我出于好奇，飞到它们的身边，竖起耳朵仔细地听它们谈论。只见一只穿着灰袍的麻雀说：“我听灰熊说，前面有一个自然生物保护区，那里没有猎人的追杀，我们要不去看看?”

“好啊，如果我们把家安在那里的话，就可以天天过上无忧无虑的生活了!”一只黄鹂鸟提出了一个建议。

“好啊!”

“这真是太好了!”大家都赞同黄鹂的主意。

我听了它们的对话，便不由自主地飞上前，问道：“真的有这么个地方吗?我可不可以和你们一起去看看呀?”

改写《去年的树》

一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌，树呢，天天听着鸟儿唱。

日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。

树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。”

鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌，请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞去了。

春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿有回到这里，找她的好朋友树来了。

可是，树，不见了，只剩下树根留在那里。

“立在这儿的那棵树，到什么地方去了？”鸟儿问树根。

树根回答：“伐木工人用斧子把它砍到，拉到山谷里去了。”

鸟儿下定决心一定要在山谷里找到树。

山谷里有个很大的工厂，鸟儿听到里面有锯木头的声音。鸟儿沮丧地离开了，她一边走一边想：我以后再也见不到树了吗？

突然，一位魔法师从天而降，鸟儿吓了一跳。魔法师对鸟儿说：“你找到你的好朋友树了吗？”鸟儿沮丧地说：“没有。”“我可以帮助你，让你见到你的好朋友树。”“真的吗？”鸟儿突然有了一线希望。“当然了。”魔法师说。

鸟儿带着魔法师来到了大树留下树根的地方，魔法师轻轻一挥魔法杖，大树立刻出现在了树根上，鸟儿连声对魔法师说谢谢，谢谢。魔法师一边说没事一边飞走了。

鸟儿遵守了诺言，重新给树唱起来去年的歌。

改写《去年的树》

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会。接着，她就唱起了去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对灯火看了一会儿，就飞走了。

鸟儿飞走之后，回想着去年她和树在一起度过的美好时光，不由地落下了眼泪，自言自语地说：“人类不是我们的好朋友吗？他们为什么把树都伐光了，让我们无家可归呢？”她多么想能再次和树相遇啊！

鸟儿飞着飞着，终于看到路边有一棵小树，她高兴地飞了过去，给小树唱起了好听的歌，小树也晃着头欢迎鸟儿的到来，她们在一起快乐地生活着。时间过得真快，转眼间，冬天又来临了，小鸟怕伐木人把树砍走，临走前给树穿上了一身砍不破的衣服来保护小树。小鸟希望明年她回来的时候小树还在那里，等着她去唱歌而不是被砍掉。

春天来了，小鸟飞回来了，她惊喜地发现，小树不但没有被人们砍掉，反而在她的周围又多了许多小树，还有人们在一边植树呢！小鸟开心极了，天天都给小树唱歌，小树也摆动枝条给她伴奏。两年后，这儿出现了一片郁郁葱葱的森林，小鸟和这儿所有的树都成了好朋友。

改写《去年的树》

一棵树和一只鸟是好朋友。鸟儿站在树枝上天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。

日子一天天过去了，寒冷的冬天就要来到了。鸟必须离开树，飞到很远很远的地方去。

树对鸟儿说：“好的，明年春天我一定回来，给你唱歌，请等着我吧！”鸟儿说完，向南方飞去。

小鸟走了以后，树忽然感觉时间过的好慢啊！

树听小鸟唱歌，小鸟高兴的唱；下雨了，可小鸟仍为树唱歌。。。种种回忆涌上了心头。“唉，没有小鸟的歌声和陪伴可真孤单啊！”树不禁这样想。

一天，正当树思念着小鸟时，它感觉自己正与树根分离。“啊?怎么回事？”树大喊着。它仔细一看，原来是伐木工作正在砍树。“唉，看来我不能再像以前那样现听小鸟的歌了。”大树这样想着，轰然倒地。

“啊，这是什么地方？”大树问。原来，大树被拉到了工厂.”唉，看来不能再看着小鸟为我唱歌了。”看着即将来临的火柴制造机要，树说：“真想再听小鸟唱支歌。那怕一遍也好啊！”说着，它变成了一根根带着思念的火柴。

随后，它们一根一根地被划起，点燃。当最后一根为柴也被点燃时，它绝望了。它想，我是多么悲哀啊！连生命里最后一个愿望也无法实现！

就当它绝望的闭上眼时，它愣住了。因为它听到了阵熟悉的声音。它高兴极了！它急忙向那个声音望去，是小鸟！小鸟也盯着它。

小鸟看着它，过了一会，小鸟又唱起了去年的那首歌。火激动得要哭了，可它知道，它不能哭，一旦哭了，它就听不完小鸟的歌了。于是，它就像以前那样静静地听。

小鸟唱完歌，又看了它一会儿，便飞走了。而火，听完了歌，完成了生命里最后的心愿，便闭上了双眼，悄悄流出了兴奋的泪花。改写《去年的树》

今天，我们学习了日本的一位作家新美南吉写的一篇童话故事——《去年的树》，文章主要写你对好朋友，那就是小鸟和大树。

小鸟和大树非常友好，小鸟天天用它美妙动人的声音给大树唱歌听，可是冬季来临，小鸟就要飞走离开它的好朋友——大树，等到春天再回到大树的身边。

春季已经到了，可是当小鸟飞回的时候大树已经被做成了火柴，火柴已经没有了可火柴点燃的光也要灭了，小鸟看这火柴点燃的光，还是把去年的那首歌长了出来。

我像对小鸟说：“小鸟你尊守承诺、珍惜友情正不错，小鸟你也别伤心了，虽然大树以被做成了火柴，但也给打家带来了光明和温暖。”

改写《去年的树》

日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。

树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。”

鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌，请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞去了。

春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿有回到这里，找她的好朋友树来了。

可是，树，不见了，只剩下树根留在那里。

“立在这儿的那棵树，到什么地方去了？”鸟儿问树根。

树根回答：“伐木工人用斧子把它砍到，拉到山谷里去了。”

鸟儿下定决心一定要在山谷里找到树。

山谷里有个很大的工厂，鸟儿听到里面有锯木头的声音。鸟儿沮丧地离开了，她一边走一边想：我以后再也见不到树了吗？

突然，一位魔法师从天而降，鸟儿吓了一跳。魔法师对鸟儿说：“你找到你的好朋友树了吗？”鸟儿沮丧地说：“没有。”“我可以帮助你，让你见到你的好朋友树。”“真的吗？”鸟儿突然有了一线希望。“当然了。”魔法师说。

鸟儿带着魔法师来到了大树留下树根的地方，魔法师轻轻一挥魔法杖，大树立刻出现在了树根上，鸟儿连声对魔法师说谢谢，谢谢。魔法师一边说没事一边飞走了。

鸟儿遵守了诺言，重新给树唱起来去年的歌。

改写《去年的树》

一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿歌唱。

日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。树对鸟儿说：

“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”

鸟儿说：“好的。我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，向南方飞去了。

北风呼呼地吹着，树叶像一只只飞舞的黄蝴蝶飞向大地，寒冷的冬天终于来了。过了几天，就下雪了。大雪纷纷扬扬地飘落到大树上，不一会儿就盖住了他的脸，盖住了他手臂，天可真冷呀。

一个冬天的早晨，一群伐木工人扛着剧子和斧头来到了树林，他们要砍一批树运到厂里去做火柴。沙沙的电锯声在树林里回响，一棵棵大树应声倒下。大树看着这一切，心里非常焦急，他希望能逃脱这次噩运。但是，冰冷的电锯在傍晚时还是降临了，大树拼命求工人：“大叔，求求您，让我留到明年春天吧，让我再和小鸟见上一面吧，这是我答应她的呀！”但大树的哀求无济于事，伐木工人根本听不到。大树被锯了下来，装上车运到城里的火柴厂，他被切割成一块块木板，最后做成了一根根戴着小红帽的火柴。

在一个清凉凉的夜晚，小姑娘拿出一根火柴，点燃了一盏油灯。灯火照亮了整个屋子，暖暖的，小姑娘在灯下认真的读起书。这时，一只小鸟飞来了，停在了窗台上。她的脸色是那样憔悴，一双布满血丝的眼睛盯着灯火看呀看，慢慢的一颗晶莹的泪珠从小鸟的眼里滑落下来，接着小鸟在窗台上低婉地叫了起来……灯火终于认了出来，那不是他的好朋友小鸟吗？她真的飞回来给我唱歌了。灯火连忙对小鸟说：“老朋友，你别难过，我是大树，我已经变成了一根根火柴，虽然我的身体变小了，但我点燃的灯火却照亮了屋子，给人们带来了光芒，带来了力量，我一点儿也不后悔，小鸟你应该为我高心啊！今天你能看我，又为我唱歌，这真是太美妙了……小鸟看着一跳一跳的灯火，似乎明白了灯火的意思。现在，她虽然还含着泪，但是却唱得更起劲了。唱完了歌，小鸟又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

改写《去年的树》

一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。

日子一天天过去，寒冷的冬天就要到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。

树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来给你唱歌。”鸟儿说完向南方飞去了。春天快要来到了，树非常兴奋，因为鸟儿要飞来给它唱歌了。可在这时，伐木人正要砍树的时候，树对伐木人说：“请你们放过我吧！”伐木人说：“我们是来砍树的，你向我求情没用的。”树说：“我的好朋友鸟儿要回来给我唱歌了，我已经答应她了，我不能失信啊！”伐木人不想再听树的求情了，直接把它砍了，送到山谷里去了，临走前，树对树根说：“如果我的好朋友鸟儿回来了，请你告诉它，我被伐木人砍到山谷里去了。”树根说：“好的，我会告诉她的。”

在山谷里，树又被切成细条条儿，做成火柴，快要走了，树又对大门说：“您好，门先生，请您告诉我的好朋友鸟儿，告诉她我被做成火柴，运到那边的村子里头去了。”门说：“好的。”

正在这时，鸟儿回来了，它问过树根、门先生和小姑娘，当问小姑娘的时候，知道树被做成火柴，火柴已经用光了，火柴里点燃的火，还在这盏灯里亮着。鸟儿唱起了去年唱过的歌给树听，唱完后盯着灯火看了一会儿，就飞走了。

改写《去年的树》

一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱歌。日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”鸟儿说:“好的，我明年春天一定会来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，向南方飞去了。春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了，鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。鸟儿四处寻觅，找到了，找到树了。鸟儿飞到树的面前，两人又惊又喜，非常开心。鸟儿对树说；“我回来了，回来履行诺言了，今年我一定唱出最好听的歌！”树开心地对鸟儿说：“你真是个说话算数的鸟儿。你说你要唱出最好听的歌，好！我拭目以待喽！”鸟儿开心的说：“嗯！”一个月过去了。突然有一天，伐木工人来了，看见了树，觉得它是一棵做家具的好木材，想把树砍到却被小鸟发现了。小鸟和伐木工人说；“我和树是好朋友，我每天给树唱歌。请你们不要砍它！”伐木工人说：“不行呀！除非能找到更好的木材。”鸟儿说：“求求你们了！”伐木工人没办法，只好同意，自己去找更好的树。树和鸟儿非常高兴，鸟儿继续给树唱歌。时间过得很快，冬天又来了，鸟儿要飞回南方了。在这之前，树对鸟儿说：“你的歌声的确非常好听，请你明年还来给我唱歌！”鸟儿说：谢谢！我明年肯定会回来的！”鸟儿说完又飞向南方。

改写《去年的树》

一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱歌。

日子一天天过去了，寒冷的冬天就要到了。鸟儿必须离开树，飞到南方去。

树有点伤心就对鸟儿说:''再见了，小鸟!明年春天我请你回来，还唱今年的歌给你听。“

鸟儿说;“好的，我明年春天一定回来，唱歌给你听，请等着我吧!”

春天又来了，漫山遍野的雪融化了，变成“叮咚叮咚”的小溪。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。

可是，树不见了，只剩下树根留在那里，树根上还有几条年轮在上面。

立在这儿的那棵茂盛的树到什么地方去了呀？鸟儿问树根。

树根回答说;“那些不文明的小朋友在树上乱涂乱画，本来一棵好好的树被他们弄成这么丑，所以农民们都不喜欢，就把他砍倒，拉倒垃圾场去了。”

鸟儿飞到垃圾场去了。垃圾场有许多的臭垃圾，听说；连木头也会被清除掉。

鸟儿落在垃圾场的铁门上，她问；门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗?”

门先生说；“树啊，在这里被弄成一堆火柴，拉到那边的村子里，送给贫困农民了。

鸟儿向村子飞去。在一个木头人的旁边坐着个小男孩。鸟儿问男孩；”你能告诉我，火柴在哪儿吗？"小男孩说；''火柴已经用光了，只留下一点儿做成这个木头人玩具了。

鸟儿睁大眼睛，对小男孩说；''您能让我住下，陪这个木头人玩具吗?

小男孩说；''当然可以。”

从此以后，鸟儿天天唱着去年唱过的歌给木头人玩具听。因为她知道答应过别人事不能反悔，所以她现在要去实现这个承诺。

第二篇：三年级数学下册知识树

三年级数学下册知识树

1.数学三下知识树 数与计算 空间与图形 应用题 数学广角 位置与方向 面积 除数是一位数的除法 两位数乘两位数 小数的初步认识 重叠 估算 笔算 加减法 大小比较 量与计量 24时计时法 简单的数据分析 年月日 面积单位 等量代换 商中间有0 两三位数除以一位数 笔算 口算 口算 估算 认识方向 路线图 商末尾有0 长、正方形面积 连乘 含义 不进位 与普通计时法互化 计算经过时间 单式条形统计图 连除 连续进位 解决问题 定义 计算 统计平均数 含义 计算平年闰年 大月小月 土地面积单位 进率

2.初步应用知识解决问题 用这些词语描述物体所在的方向 初步认识 位置与方向 发展空间观念增加新的方向 会看简单的路线图（四个方向）根据给定的一个方向，辨别其他三个方向 知道地图上的方向 认识东、南、西、北四个方向 会描述行走路线 会看简单的路线图（八个方向）用这些词语描述物体所在的方向 根据给定的一个方向，辨别其他七个方向 认识东北、东南、西北、西南四个方向

3.位置与方向 基础知识 能力拓展 使学生认识东、南、西、北四个方向 使学生认识东、南、西、北四个方向 利用生活实践来帮助学生记忆方向 明确了四个方向的相对位置以后，把知识活学活用 位置与方向

位置与方向 基础知识 能力拓展 熟练掌握了四个方向的相对位置以后把知识活学活用 巩固对四个方向的认识 能够利用给定方向分别指出其他方向 能够利用东南西北描述行走路线

4.位置与方向 基础知识 能力拓展 熟练掌握了八个方向的相对位置以后把知识活学活用 掌握新四个方向东北、东南、西北西南的认识 利用生活实践来帮助学生记忆方向 能够利用八个方向描述行走路线

第二单元知识树 估算 笔算 两三位数除以一位数 商末尾有0 商中间有0 口算 整十数除以一位数 整百数除以一位数 整百整十数除以一位数 余数和除数的关系 验算 笔算 笔算 笔算 0除以任何不是0的数都得0

第一课时知识树 口算 估算 四舍五入法 灵活 整十数除以一位数 整百数除以一位数 整百整十数除以一位数

第二课时知识树 两位数除以一位数 最高位除尽 最高位有余数 笔算方法 每次除得的余数必须比除数小 除到哪一位商就写在那一位的上面 从被除数的最高位除起

5.第三课时知识树 三位数除以一位数 验算 有余数 没有余数

6.第四课时知识树 0除以任何不是0 的数都得0 商中间有0 简便写法 不够商1 0占位

7.第五课时知识树 商末尾有0 简便写法 不够商1 0占位 有余数 没有余数

8.例1横向条形统计图 例2起始格与其他格代表的单位量不一致的条形统计图 求平均数 例1平均数的含义和求法 例2用平均数比较数据统计情况 统计（第三单元）简单的数据分析

9.简单的数据分析 例1 横向条形统计图 例2起始格与其他格代表的单位量不一致的条形统计图

10.求平均数 例1平均数的含义和求法 例2用平均数来比较两组数据的总体情况

11.经过时间 年月日 小月平年 闰年 大月 求经过实践的方法 24小时计时法 365天 普遍计时法的转化 年历制作 介绍年历 认识月历 制作年历 2月28天 四个四六九冬 366天 2月29天 七个一三五七八十蜡 三年级数学知识树下册 第四单元

12.认识时间单位 了解有意义的日子 1949年10月1日 2008年8月8日 2008年5月12日 时28分 时、分、秒 年、月、日 认 识 年 历 一年有365天（闰年366天）一年有12个月 一年有4个季度 大月与小月 大月有31天（1、3、5、7、8、10、12）小月有30天（4、6、9、11）平年2月28天闰年2月29天 三年级数学知识树下册 年月日

闰年的特点 公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年 公历年份是4的倍数 的一般都是闰年 闰年有366天 闰年2月29天平年 一年365天 2月28天 闰年的判断 方法 用年份除以4没有余数 整百的年份除以 400没有余数 三年级数学知识树下册 年月日 了解有意义的日子.13.钟面的认识 里圈1——12时 外圈13——24时 里圈和外圈 的关系 记时法 12时与24时的转换 12小时记时法（上午：AM 下午：PM）24小时记时法 24 时 记 时 法 三年级数学知识树下册

应用 经过时间 开始时间 结束时间 经过时间=结束时间-开始时间 开始时间=结束时间-经过时间 求经过时间 的方法 分段法 减法计算法 经过时间 三年级数学知识树下册 结束时间=开始时间+经过时间

14.制作年历 展示年历 观察月历 一月份的月历 二月份的月历 三月份的月历 十二月份的月历 2007年历 2009年历 2008年历 2000年年历 制作方法 年历的的样式 年历的制作方法 1日星期日 1日是星期四 1日星期日 1日星期二 上是日期 下是星期 12张 2行6列 3行4列 4行3列

15.两位数乘两位数 口算整

十、整百、整千数乘一位数 第五单元 口算整

十、整百数乘整十数 笔算两位数乘两位数（不进位）估算两位数乘两位数 口算整

十、整百、乘整十数 表内乘法 笔算两位数乘两位数（进位）口算整十数乘两位数 笔算两位数乘两位数（进位）多位数乘一位数 20×40=800 估算两位数乘两位数 估算多位数乘一位数 200×40=8000 理解竖式算理即拆数法 掌握计算两位数乘两位数进位乘法的计算方法 在相乘过程中哪一位满几十就要向前一位进几 20×4=80 200×4=800 2000×4=8000 298×4≈1200 21×4≈80 21×45≈1000 28×40≈1200 口算两位数乘两位数 正确用竖式计算两位数乘两位数（不进位）

16.口算整

十、整百数乘整十数 第五单元 口算整

十、整百、乘整十数 表内乘法 乘法口诀 例：2×4=8 只要先把0前面的数字相乘 再看两个因数末尾一共有几个0 就在乘得的积的末尾添几个0 口算整

十、整百、整千数乘一位数 只要先把第一个因数 0前面的数字与一位数相乘 再看第一个因数末尾有几个0 就在乘得的积的末尾添几个0。20×4=80 200×4=800 2000×4=8000 20×40=800 200×40=8000

17.第五单元 估算多位数乘一位数 用四舍五入法把多位数看成整

十、整百数 用口算的方法进行估算，最后要写上约等于号 估算两位数乘两位数 用四舍五入法把两个因数看成整十数 用口算的方法进行估算，最后要写上约等于号 21×45≈1000 28×40≈1200 298×4≈1200 21×4≈80

18第五单元 口算整十数乘两位数 笔算两位数乘两位数（不进位）理解竖式算理即拆数法 正确用竖式计算两位数乘两位数（不进位）表内乘法 乘法口诀 正确用竖式计算两位数乘两位数（不进位）理解竖式算理即拆数法

19笔算两位数乘两位数（进位）第五单元 笔算两位数乘两位数（不进位）笔算两位数乘两位数（进位）巩固对竖式算理的理解 掌握计算两位数乘两位数进位乘法的计算方法 多位数乘一位数 在相乘过程中哪一位满几十就要向前一位进几

20第六单元知识树 面积的含义 面积单位平方厘米 物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。长正方形面积 公顷平方千米 知道这三个面积单位间的进率并能进行名数改写平方分米平方米 知道这三个面积单位间的进率并能进行名数改写 长方形面积=长×宽 正方形面积 =边长×边长

21面积的含义 面积的含义 面积 常用的面积单位平方米 边长1米的正方形面积是1平方米。边长1分米的正方形面积是1平方分米。物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。平方分米平方厘米 边长1厘米的正方形面积是1平方厘米。

22平方米 边长1分米的正方形面积是1平方分米。平方分米平方厘米 边长1厘米的正方形面积是1平方厘米。边长1米的正方形面积是1平方米。长度单位 厘米 分米 米 面积单位和长度单位的对比 常用的面积单位

23长正方形面积计算 长方形面积 正方形面积 正方形面积=边长×边长 长方形的长=面积÷宽 长方形面积=长×宽 长方形的宽=面积÷长

24平方米 1平方分米=100平方厘米平方厘米 面积单位间的进率平方分米 1平方米=100平方分米

25土地面积平方米 公顷 常用于描述体育场、广场、果园等较大的土地面积。边长是100米的正方形面积是公顷。1公顷=10000平方米平方千米 1平方千米=100公顷 边长是1千米的正方形面积是1平方千米。常用于描述国土、城市等较大的土地面积。

26第七单元知识树 认识小数 大小比较 意义 小数加减法 与分数的关系 数位比较 小数减法 小数加法 写小数 读小数 区分整数与小数 名数比较法

27认识小数 定义 小数与分数的关系 百分之几可以用两位小数来表示 十分之几可以用一位小数来表示 像3.14、5.6等这样的数叫做小数。一位小数 两位小数 读、写小数

28整数位相同，就比较小数点后第一位 对齐小数点 先比较整数位 逐位比较，得出结果 名数比较法 得出结果 然后进行大小比较 首先化成统一名数 小数大小比较 数位比较法

29小数的简单加减法 小数加法 小数减法 小数点对齐，然后相减，退一来十 对齐小数点意义 小数点对齐，然后相加，满十向前进一 实质是相同单位对齐

30解决问题 过程与方法 知识拓展 开放题 变式题 观察 收集信息 分析信息 解决问题 已知信息 相关问题 直接问题 类型 连除 连乘 混合 乘法 除法 主题图 信息图 未知信息 信息关系 乘法和加减法 除法和加减法 无括号 乘除 无括号 有括号 有括号 加减乘除

31解决问题(一）类型 过程与方法 观察 搜集信息 分析信息 解决问题 连乘 无括号 有括号 已知的 列式意义 意义 意义 解答 知识拓展 变式题 开放题 未知的 主题图 信息图 分步与综合 解答 信息关系 直接问题 相关问题 乘减 往返问题 剩余 问题 乘加

32解决问题

（二）类型 过程与方法 观察 搜集信息 分析信息 解决问题 连除 无括号 有括号 已知的 列式意义 意义 意义 解答 知识拓展 变式题 开放题 未知的 主题图 信息图 分步与综合 解答 信息关系 直接问题 相关问题 除减 双归一问题 除加 乘除问题

33解决问题

（三）类型 过程与方法 观察 搜集信息 分析信息 解决问题 除加减 乘加减 已知的 列式意义 列式意义 知识拓展 开放题 未知的 主题图 信息图 分步与综合 分步与综合 信息关系 直接问题 相关问题 差倍问题 和倍问题

34解决问题

（四）类型 过程与方法 观察 搜集信息 分析信息 解决问题 两步混合 无括号 有括号 已知的 列式意义 意义 意义 解答 知识拓展 变式题 开放题 未知的 主题图 信息图 分步与综合 解答 信息关系 直接问题 相关问题 已知几倍，求几倍和或差 油与桶 问题

35数学广角 等量代换 概念 数学思想 方法 生活中的作用 强化练习巩固方法 重叠问题 概念 集合思想 方法 什么是等量 如何代换 找准中间量 理解 “既……又……” 强化练习巩固方法 什么是重叠 研究什么 正确处理 “重叠部分”

36等量代换 方法 找准中间量 强化练习巩固方法 例题 概念 什么是等量 如何代换 数学思想 模仿练习拓展练习生活中的作用

37重叠问题 方法 概念 什么是重叠 如何确定重叠 求总数 求部分数 求“重叠” 集合思想 理解 “既……又……” 生活中的意义 加“重叠” 减“重叠” 强调“只”的问题

38三年级数学下册人教版总复习知识树 三数下册总复习小数的认识 面积 估算 面积计算 小数含义 认.读.写小数 笔算 认识东南.东北西北.西南 认识面积单位 认识东.南西.北 两步连除解决问题 会看地图方向 两位数乘两位数(进位)求平均数方法 解决问题 面积含义 时间计算 认识年月日 口算 除加(减)解决问题 24计时法 了解平年.闰年 比较小数的大小 等量代换思想 会看简单路线图 长方形面积计算 土地面积单位 面积单位间进率 整十.整百数乘一位数 两位数乘两位数(不进位)有关0 的除法 被除数是两位数除法 被除数是三位数除法 估算 正方形面积计算 小数的计算 计算简单的经过时间 数学广角 统计 年 月 日 除数是一位数的除法 位置与方向 两位数乘两位数 笔算乘法 口算乘法 乘加(减)解决问题 简单的数据分析 两步连乘解决问题 求平均数 等量代换 集合39总复习1 位置与方向 统计 简单的数据分析 求平均数 认识东南西北 认识东南西南东北西北 横向统计图 给定一个方向会看其余7个方向 年月日 认识年月日 时间计算 纵向统计图 会看简单路

线 给定一个方向会看其余3个方向 会看地图方向 求平均数的方法 较复杂的求平均数 了解平年闰年 计算简单的经过时间平年闰年的天数 24时计时法

40总复习2 除数是一位数的除法 笔算 估算 口算 被除数估成几百几十 两位数乘两位数 笔算 估算 口算 被除数是三位数的除法 有关0的除法 被除数估成整十整百 整十。整百除以一位数 一个因数估成整十整百 被除数是两位数的除法 两位数乘两位数进位 两位数乘两位数不进位 两个因数估成整十整百 整十。整百除以一位数

41总复习3 解决问题 能力 观察 搜集 知识拓展 类型 乘(加减)统计 求平均数 简单的数据分析 通过观察培养学生分析问题的能力 除(加减)连除两步 连乘两步 通过搜集资料让学生感受数学来源于生活 纵向条形统计图 变式题 求平均数的方法 横向条形统计图 开放题

42总复习4 小数的初步认识 面积计算 小数的简单计算 认.读写小数 小数的意义 小数的加法计算 面积 面积单位 面积的意义 小数的减法计算 理解小数的意义 长方形面积计算 正方形面积计算 土地面积 常用面积及面积单位进率 理解面积的意义 比较小数的大小

第三篇：三年级树的作文

三年级树的作文 篇1

今天真开心,因为今天我们去种树了,大家知道今天是什么节吗?3月12日,植树节.

下午,太阳非常猛烈,似乎专门为我们添麻烦.使我们大汗淋淋,大家拿着锄头,挖啊挖,累了又换人来锄,就这样,一直锄啊锄,不知过了多久,到处都是树苗,看着大家在那里休息着.我也一样,大汗淋淋,但心里一直很开心,我们种了许多树,有了新的.成就.

在植物园里,个个满头大汗,但脸上都挂这笑脸.在这一天我很开心,大家也是,希望大家好好的珍惜环境,我们校长说过:绿化校园312,美化校园365.意思是:3月12日就要绿化,365天保护环境.

三年级树的作文 篇2

我的校园有许多柳树。

柳树栽在我们的卫生区，小亭子旁边。柳树旁边一片草坪，草坪绿油油的.，好看极了。傍晚，知了在旁边的树上叫着：“知了，知了。”……我的校园太美了。

我爱校园的广场，我爱校园的小草，我更爱校园的柳树。虽然它没有水杉那样珍贵，也没有白桦那样高大，但，它在我心中却十分高大。因为它虽然平凡，却默默无闻的，十分认真地成长树冠，越来越大，夏天让人在它的身下乘凉，年年月月都这样，而没有一句怨言。

每当我在卫生区扫地时，被太阳炙烤得难受时，我就走到它的身下乘凉……

每当我从它的身边走过，心里就充满激情，把脚步儿放得轻轻的，生怕吵醒它……啊，校园的柳树，你在我心中。

三年级树的作文 篇3

这天，我和几个小朋友一起去山上植树。

到了山上，我们分工合作。小明挖坑，小兰去找小树苗，我和小芳去河边挑水。我们把水挑回来的时候，小兰也把树苗给找回来了，小明的.坑也挖好了。我们把树苗芳放在坑里，盖上土，然后浇上水。大家干得可高兴呢!

我们擦着汗唱着歌回家了。

第四篇：三年级树的作文

三年级树的作文 篇1

今天我们去植树了，路上我们遭遇到了沙尘暴。天灰蒙蒙的，空气里都是沙土的味道。但是这样也不能影响我们激动的心情。下车后，走了两个小时才到植树地点。可是找不到种植用的小树苗，后来还是郑翔宇妈妈给我们了一棵树苗。老师让我们第三组到指定地点植树。可是植树的地方全是石头，我先清理掉石头，开始向下挖土，挖呀挖呀，终于挖到了能够种树的程度，我把小树苗端端正正的放在树坑，认真地填好土，浇上水。

虽然今天风沙很大，吹起的沙子打在脸上很痛，但大家都心里很高兴，因为我们在老师的带领下美化我们的环境，绿化我们的地球，来抵御沙尘暴。同时我们都希望小树苗能永远长在那里，成为一颗参天大树。

三年级树的作文 篇2

在我的记忆里，每当秋风落叶的时候，爷爷奶奶总是带着我捡一些树叶做书签的情形依然历历在目。

我尤其是对银杏树叶，梧桐树叶，香樟树叶情有独钟了。因为这些树叶在霜降之后，它们的颜色都特别的好看。

今天，在一节美术课上，美术老师让我准备一些形状各异的落叶，以备下节美术课完成树叶贴画。于是，我又有了近距离观察落叶的经历。

银杏树叶随着霜降的到来，它那镶了金黄色牙边的绿叶完全变成了金黄色，给人一种眩目的美，我抬头望去满树的金黄。一阵微风吹过，扇形叶子便飘洒而下，如漫天飞舞的金色蝴蝶，飘落于树下，又成了一地的金黄。

对于这个时节的银杏树叶，郭沫若赞美道：“秋天到来，蝴蝶已经死了的时候，你的碧叶要翻成金黄，而且又会飞出满园蝴蝶。”我捡起它仔细地观察着，它的边缘有些不太规则的棱角，像一把扇子。我就将它作成小女孩的头饰，我仔细端详，给我一美仑美奂的感觉！唯有那银杏树叶头饰金黄金黄的'，在阳光照耀下闪闪发亮，是那么的夺目、鲜艳！

梧桐树叶随着秋风渐凉，它的叶子也逐渐变黄、干枯，和手掌一般大小。它随着秋风飘落下来，像一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞，宽大的树叶是三叶形的，边缘是锯齿状。它的叶脉非常清晰，主叶脉两边分布着细细的纹路。我就顺着它的纹路把它剪成小女孩的衣服，我站远观看，红色的衣服就像一团团小小的火焰，在其它颜色的映衬下，显得无比艳丽。

一阵爽人的秋风吹来，校园里的香樟树叶就像变魔术似的树叶纷纷染成五颜六色的了，阵阵秋风，吹落了枝头的树叶，几片不经风吹的叶片像小伞兵似的飘然落下。我捡拾几片树叶，利用它的自身的颜色做成了小女孩的裙子，那呈酒红色裙子，就像印上了一只只小黄蝴蝶，美丽极了！最后，我又用松树的叶子做成小女孩的辫子，瞧，松树的叶子做成小女孩的辫子，在阳光下发着绿盈盈的光，一簇簇的抱在一起，好象给小女孩披了一双翡翠晶莹的辫子。就这样，一幅充满童真的小女孩画——美丽的树叶贴画就制作成了。

真妙！秋天的树叶，形态各异美丽极了！难怪唐代诗人刘禹锡说：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”了！

三年级树的作文 篇3

学乐魔法学院的后面，有一块空地。植树节这一天，学乐魔法学院的七星会会长——雪雪，带着魔法学院的全体学员们到空地上去植树。

他们来到了空地上，雪雪把大家两两分成一组，自己和乐乐一组。分组后，大家就热火朝天地开始植树了。

雪雪首先拿起铁锹，准备挖坑时，却被乐乐拦住“我是男孩子，力气大，还是我来挖坑把!”说着从雪雪手里夺过铁锹，开始挖坑。雪雪只好拿起喷水壶到小溪边去拎水。过了一会儿，雪雪回来了。她看见乐乐累得满头大汗，便放下水壶，拿出手帕给乐乐擦汗，并说：“你歇一歇，让我来挖吧!”雪雪夺过乐乐手中的铁锹。挖着挖着，突然“咣”的一声响，铁锹触到了一块大石上头。雪雪蹲下身子，试图用手把石头搬开，乐乐也来帮忙。由于石头太大，无论雪雪、乐乐怎么努力也搬不动。这时，旁边的寒锋和刘星星也来帮忙。四人齐心协力，终于把大石头搬出来了。由于大石头被搬了出来，坑变得更大了，可以栽树了。

雪雪和乐先在坑里垫上一层厚厚的枯草败叶，盖上一层细土，浇了点水。然后拿起树苗，轻轻地放进坑里，把它扶正。乐乐一锹一锹的把土填入坑中。填好土，用脚踩结实。最后，雪雪拿起喷水壶给小树苗浇水。这样一棵小树就栽好了。

雪雪和乐乐的树栽好了，大家的树也植好了。他们望着这一排排绿油油小树苗，开心地笑了。不知是谁带了个头，大家齐声唱起了“植树歌”。响亮动听的歌声，把那最爱热闹的蝴蝶也招来了。

欢乐的歌声，翠绿的树苗，加上翩翩起舞的蝴蝶，好一派生机勃勃的景象啊!

三年级树的作文 篇4

我们学校有一个巨人，天天保护着我们，就是一棵在学校西南角的香樟树。

我站在远处一望，树干上有青苔，大概已经在这里生活了几百年了。旁边的花草树木都不能相提并论，无数的手臂向外伸展，树叶密密的，树冠张得大大的，像一把巨大的遮阳伞，挡住了阳光。我摸了摸树干，树皮好粗糙啊！我又抱了抱树干，无论我怎么抱也抱不住。树叶有的是全红的，有的是全黄的，有的是绿里透红的，摸上去很光滑，闻起来有点发霉的感觉。

下课时，我们常常喜欢在香樟树下玩。 我们玩捉迷藏，我们玩“抓人”......都喜欢在香樟树下玩，我们玩得满头大汗。“大汗淋漓”的时候，我们也不在乎，只顾着玩，我们玩得不亦乐乎。微风吹来，香樟树就落下了几片叶子，好像在说：欢迎到来，欢迎到来，你在我的树阴里，就可以享受无限的凉快和快乐，你们在我的树阴里尽情地玩耍吧，可爱的孩子们！

这就是我们学校的巨人，这就是我们学校的守护神，它天天守护着我们，保护着我们。它美化着这美丽的校园，成了我们学校的标志。

第五篇：三年级树的作文

【精品】三年级树的作文三篇

三年级树的作文 篇1

有一棵茂密的大树，树上的每一片叶子里都依附着两个可爱的小精灵。一个叫小绿，他就是负责在春天把叶子涂成绿色的；另一个叫小黄，他就是负责在秋天把叶子染成黄色的。

有一天，小绿说：“我们要不来交换一下任务吧，让我们的树叶主人显得与众不一样！”此时小黄爽快地答应了。

春天来了，到处就是一片花红柳绿的景色，小黄却在他的树叶主人上面撒上金光闪闪的黄色。这不禁引来许多好奇的人在树下观赏这片“奇特”的叶子。

又到了秋天，秋风驰骋而过，给大地母亲披上了黄澄澄的外衣，但就是除了这一片“独特”的怪叶，他被绿精灵染上了绿颜色。

人们都觉得这片特殊的叶子很神奇，争相采摘。但就是树叶离开了大树的保护，很快就枯死了。这两个小精灵很后悔，不得不悲哀地离开那片枯叶，踏上寻找新叶的路程。一路上历经艰辛，此时最后找到了适合寄身的树叶主人。他们亲身体验到春更秋替的自然规律就是绝对不能违背的。

三年级树的作文 篇2

秋风，撩起漫天的尘土。树上还挂着一些树叶，在树枝之间摇摇欲坠，凄苦地挣扎在秋风之中，终究就是悄然落下，化作秋天的一员。

都说秋天就是伤感的季节，都说秋天就是分离的时日。

我走在山中幽径，山里，秋风将每一片叶子染得火红，似乎带着旺盛地燃烧着的生命力，在寂寥的风中猎猎飞舞，张扬着生命的高傲。

下山的路上，颇有些茫然，疑惑这次考试我究竟能否考好。虽然只就是月考，此时但却被看成就是期中考试前的一次评估。自从上了初二，我就再也没有进过年级前十，每一天应对着老师的叹息，父母的失望，一次次满怀信心的尝试最终却收获冰凉的失败。

回到家里，打开电脑，把音响调到最大，我淡而薄厌地把练习册和书本扔到一边。

潮湿微凉的'风吹进来，摊放在桌面上的书被吹得连翻了好几页，纸张之间互相捻动迸发清脆声响。

火红的枫叶，轻飘飘地从书本的桎梏中挣脱出来，轻盈地飘飞在房间里。它运动的痕迹并不快，极其舒缓，也极其坚定。明明生命已经脱离赖以生存的树木，然而，那片烈火般炙热的红色，却并没有随着生命的消逝而减弱。

不知不觉间，我的注意力已经完全被飞舞的枫叶而吸引，竟然忘我地离开了座位，在房间里追逐着它运动的轨迹而来到了课桌前。

拧开护眼灯，我最后还就是拿出了练习册和草稿本，开始认真地演算习题。笔尖翻飞，此时仿佛就是一场绚丽的舞蹈。

房间里充斥着烂漫的红色。

这个秋天，枫叶飘摇中，将所有迷蒙的希冀，全部染成了红色，绚烂，多姿。

三年级树的作文 篇3

今天，殷老师带我们去苍梧绿园习作写生课。

走近银杏林，我们就被一片景色迷住了：翠绿的草地上落满金色的叶子，大地上像铺上一层金色的地毯。阳光照射在“地毯”上，闪闪发光。走进一看：地上的叶子像一把把黄色的小扇子。我捡起一片扇了一下，感觉有一阵小微风吹来，舒爽极了！

我弯下腰，观察起地上的三片叶子：第一片叶子上黄中有绿，还微微带着一些棕色的小斑点，一条条竖着的纹理，摸上去舒舒服服的。第二片叶子的边缘是棕色的，旁边呈黄色，像被火烤过一样。第三片叶子一半绿色一半黄色。这三片叶子我认为各有特点。

银杏树的树身挺直向上。有的树干上凹凸不平，看上去到处是洞。近一看，原来是树枝被折断后留下的疤。有的树干上有一道道小沟，如果把树干横过来，都可以放水在里面了。

观察完树干后，殷老师让我们看一看树叶怎么落下。正好一阵风吹来，树枝慢慢抖动。突然，有一面枯黄的叶子没有坚持住，边跳着舞边缓缓落下，看到这一幕，我连忙提笔记了下来。

这次活动课真让我难忘啊！