大班科学：会预报天气的动物

第一篇：大班科学：会预报天气的动物

大班科学：会预报天气的动物

福清音西昌雯幼儿园

林梅 设计意图：

大自然是孩子们探索科学知识的最好场所，自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化和各种动物及它们的生活习性都是孩子们值得探索的主题。其中孩子们最感兴的是动物，而一些动物的生活习惯与天气变化有着密切的联系，它们在天气变化之前会有一些特殊表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。为此我抓住这一特点，充分利用时机，设计“会预报天气的动物”这一活动，引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断，预报天气的本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。这不仅有使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。

活动目标：

1、知道一些天气变化与动物习性之间的关系。

2、能通过细心观察以及与同伴交流各自对天气变化与动物之间关系的认识。

3、乐于用语言和肢体表达自己的认识。活动准备：

1、《动物与天气》PPT

2、活动前做关于天气变化与动物习性的调查，丰富相关经验。

三、活动过程：

（一）教师通过提问，引起幼儿对动物能预报天气的兴趣。1.教师：今天的天气怎么样？那你知道明天的天气会怎么样吗？明天会不会下雨呢？怎么样才能知道天气会不会变化呢？（教师鼓励幼儿根据自己的经验来回答）

2.教师：除了天气预报会告诉我们天气的变化，你还有其他办法吗？ 3.教师：其实小动物们可聪明了，他们就有很多办法办法预先知道天气的变化情况，还会悄悄地告诉我们呢？ 4.教师播放课件《动物与天气》故事

（1）教师：你们看，小蚂蚁在干什么？（教师引导幼儿描述图片）

（二）教师通过播放PPT半部分，引导幼儿了解各种动物“预报天气”的方法。

1.教师播放PPT前半部分（播放到“下雨了”为止），引导幼儿思考。（1）教师：今天老师还请来了两位小客人，他们就不相信小动物能预报天气，结果发生了什么事情，我们一起来看一下。看的时候请你注意观察天气有什么变化？小动物都有些什么特别的地方？ 2．教师：光盘里的天气都有什么变化？小姐姐是怎么知道要下雨的？你发现小动物有什么特别的地方？乌龟怎么了？燕子怎么了？蚂蚁在做什么事情？它们为什么会这样的呢？

（三）教师播放PPT后半部分，引导幼儿进一步了解动物的习性变化与天气之间的关系。1.教师播放PPT后半部分

（1）教师：小朋友们说了那么多小动物预报天气的方法，到底小姐姐是怎样知道的呢？和你们想的一样吗？我们来看一看。

2.教师：原来乌龟“流汗”，燕子低飞，蚂蚁搬家都是再告诉我们天气要变化，要下雨了，这些动物真能干！

（四）教师引导幼儿拓展动物的预报天气的知识

1.教师：除了这些小动物，你还知道哪些小动物也会预报天气呢？ 2.教师请幼儿在小组内自由介绍自己知道的关于动物与天气的知识。3.请个别幼儿在大家面前介绍，鼓励幼儿说出与别人不同的内容，教师在黑板上用简单图标记录幼儿讲述的动物。

4.教师：你做喜欢哪种小动物预报天气？请你用动作表演出来，让我们大家也来猜一猜。

教学反思：

“蜻蜓低飞”“蚂蚁搬家”这些已有的经验点恰好作为活动的铺垫，十几种小动物的自主选择，自主获得信息的不同途径，自主的表达表现方式，在让孩子们自主学习的过程中同时具有一定程度的挑战性。这种学习形式在以知识经验为背景更关注孩子学习的方法，学习的能力。在活动即将结束时，又将“其他物象预测天气”这一知识经验点抛向孩子，从而在主题进程中触发孩子引发新一轮的思考与探索。

我认为本次活动存在的优点有：

1、活动中，教师为幼儿收集了很多关于动物预报天气的知识，在环节中与幼儿一起分享，幼儿知道个别动物能预报天气。如：燕子飞得很低表示将要下雨了。

2、幼儿在前期有预报天气的经验，知道一些关于天气预报的知识。当然也存在着不足：

1、幼儿的生活经验不够，在活动中幼儿说的不多，大部分是教师在说。

2、幼儿在回答教师的提问时，有些偏离提问，教师应及时把幼儿从偏离中引回正题。

3、在幼儿动作表演前，教师应把幼儿的注意力集中，然后再交代要求，这样幼儿才会更加好的

附录：能预报雨水的小动物

蚂蚁成群出洞，预示大雨降临。俗话说:“蚂蚁成群,明天勿晴.”“蚂蚁垒窝全天将雨,”“蚂蚁挡道,大雨即到.蚂蚁搬家,大雨要下.”雨前,空气中水汽加多,蚁穴变潮,致使蚂蚁不能安居而离巢穴。

蜻蜓低飞，不是风就是雨。雨前，气压低，昆虫多在低空浮游,蜻蜓为了觅食.往往在离地二三米处的空中飞行.这是即将有风雨的征兆。

春夏季节，青蛙叫大声大而密，预示不久就会下雨。谚语说:“蛤蟆大声叫，必有大雨到。”蛤蟆为两栖动物.雨前气压低，水汽多，蛙类感觉呼吸不畅就哇哇大叫。

第二篇：幼儿园大班科学优秀教案《会预报天气的动物》及教学反思

《大班科学优秀教案《会预报天气的动物》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

设计理念：

开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的特有习性，让幼儿通过主动的观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。同时激发幼儿对大自然的探究兴趣，引导幼儿根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。

［活动目标］

1、激发幼儿观察和探索自然现象的兴趣。

2、了解下雨前气象特征和小动物的特殊表现，丰富气象知识。

3、发展幼儿观察力。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

［活动准备］

1、自制幻灯片。

2、天气记录表。

3、各种动物头饰。

活动重难点：

通过图片观察激发幼儿对大自然探索兴趣。

活动过程设计意图

一.谈话导入

一、幼儿观察并讨论：今天是什么天气?前几天是什么天气?怎样知道明天的天气?(听广播、看报纸、看电视等。)认识生活中常见的天气符号。

二、幼儿观赏幻灯片：故事导入《招聘动物气象员》。

思考：

1、都有谁报名参加了?

2、大象站长都收下了吗?

3、大象站长为什么都收下了?一、幼儿观察并讨论：今天是什么天气?前几天是什么天气?怎样知道明天的天气?(听广播、看报纸、看电视等。)认识生活中常见的天气符号。

二、幼儿观赏幻灯片：故事导入《招聘动物气象员》。

思考：

1、都有谁报名参加了?

2、大象站长都收下了吗?

3、大象站长为什么都收下了?

三、故事欣赏：《要下雨了》

四、教师组织幼儿表演情景剧《招聘动物气象员》

动物气象站大象站长贴出广告，招聘

气象预报员。

小蜻蜓飞来了，说：……

小鱼游来了，说……

小狗跑来了，说……

青蛙跳来了，说……

蚂蚁爬来了，说……

小猫也赶来了，他们都想当气象预报员。

大象站长高兴地说……

五、出示天气记录表

教师和幼儿一起认识本周天气情况，让幼儿自己尝试画

观察图片让幼儿了解生活中常见的天气符号。

欣赏故事体会故事中八种动物有不同预报天气的方式，通过表演提高幼儿参与活动的积极性。

教学反思：

该活动进行的过程中，孩子们的表现非常出色。记住也不会很容易，没有想到幼儿就会说了“屈,老师.教,案,网”，并且说的很到位。在基本部分请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气时，孩子们发言都积极踊跃，说出了很多老师都不了解的动物预报天气的方法。看到孩子们精彩的表现，我激动地忍不住去拥抱他们。

大班科学优秀教案《会预报天气的动物》含反思这篇文章共2785字。

第三篇：幼儿园大班科学活动：动物和天气

幼儿园大班科学活动：动物和天气

需要公开课视频的可联系扣扣：一六五三八三一零三五

活动目标：

1.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。

2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。

3.对探索天气奥秘感兴趣。

活动准备：

1.关于天气变化与动物习性变化的录像，如下雨前蚂蚁搬家的录像。（如果教师找不到天气变化与动物习性变化的录像，可以用图片替代，并给幼儿讲述关于“雨天蚂蚁搬家”的故事。）

2.幼儿活动前做关于天气变化与动物习性变化的观察，丰富相关经验。

3.纸、笔、展板。

活动过程：

（一）教师通过提问，引起幼儿对动物能预报天气的兴趣。

教师：明天会不会下雨？怎样才能知道天气会不会变化呢？

教师：除了天气预报会告诉我们天气的变化，还有谁会告诉我们？

教师：小动物们知道天气要变化了，会有哪些反常的举动呢？

（二）教师引导幼儿讨论哪些动物能预报天气。

1．教师播放下雨天蚂蚁上树的录像，引导幼儿观察蚂蚁在下雨天的表现。

2．师：它们是谁？在干什么？为什么要这样？

3．教师讲述“蚂蚁搬家”的原因。

4．讲述 “蜻蜓”“燕子” 低飞的故事。“除了蚂蚁能预报天气外，你还知道哪些动物能预报天气，它们是怎样预报天气的？”5．请个别幼儿在大家面前介绍，鼓励幼儿说出与别人不同的内容，教师在黑板上用简单图标记录幼儿讲述的动物。

（三）教师请每组幼儿选一名幼儿在集体中介绍本组幼儿讨论的内容。

1．教师引导幼儿用展板的形式介绍动物预报天气的情况。

2．教师引导幼儿将自己知道的能预报天气的动物及它们怎样预报天气的，用绘画的形式表现出来，并布置成展板。

（四）教师和小朋友一起总结成一首儿歌，并游戏。

1．动物世界真奇妙，它能预报天下雨。蚂蚁搬家要下雨，小鱼水上游要下雨，燕子低飞要下雨，蜻蜓低飞要下雨，乌龟冒汗要下雨，天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫，下雨知了无声响，青蛙呱呱叫。真有趣！哗啦哗啦天下雨。

2．小朋友扮演动物玩下雨的游戏。

活动延伸：

事先请家长和孩子一起收集关于天气与动物的关系。

第四篇：大班科学 动物过冬

大班科学活动 动物过冬

活动目标：

1、初步了解动物过冬的不同方式。

2、尝试根据动物的外形特征判断其过冬方式，大胆地表达自己的见解。

3、激发对大自然中的动物的探索兴趣，能积极参与讨论和游戏活动。

活动过程:

一、谈话引起兴趣。

1、出示图片：“图片上是什么季节的景色?”(冬天)“冬天的天气怎么样?”(很冷)“冬天我们是怎样过冬的?”（幼儿发言）

2、寒冷的冬季来了，我们每个小朋友都穿上大棉袄，戴上帽子和手套，开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等这样我们就再也不怕冷了，但是我们的动物朋友，松鼠、小燕子、蛇等会是怎样过冬的呢？小朋友想知道吗？那这节课，老师就告诉你动物是怎样过冬的？

二、初步了解动物过冬的不同方式。

1、倾听故事：《动物过冬》

2、讨论：听了这个故事后，都知道小动物是怎样过冬的吗？（引导幼儿回答帮助幼儿理解储藏、迁徒、冬眠的词汇。

3、出示教学挂图。

（1）、图上都有哪些动物？

（2）、这些动物是以什么方式过冬的？

（3）、出示动物过冬的四种方式、图片。

让幼儿加深对动物过冬的四种方式储藏、迁徒、冬眠、换毛有一定的记忆。

三、分组说说动物过冬的方式。

说一说还有那些动物采用冬眠、储存、迁徙、换毛的方式过冬。

总结:熊和乌龟都是冬眠过冬的,因为他们在冬天来临之前吃大量的食物,整个冬天他们就可以睡觉,不吃东西了,还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物;蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的,因为冬天出去找食会很冷,所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬,还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的;因为天冬天的时候南方比较暖和,所以天鹅和燕子会选择南飞过冬,除了天鹅和燕子会南飞过冬,还有很多候鸟会南飞,像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤,他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。

第五篇：大班科学动物之最

大班科学教案：动物之最

活动目标：

1.知道各种“动物之最”，了解一些动物的各种特征，积累相关经验。

2.能大胆讲述自己知道的动物之最,体验交流分享的乐趣；主动探索“动物之最”的问题，积极寻找答案。

3.感受大自然的奇妙，产生保护小动物的欲望。

活动准备：

PPT课件、“动物之最”表格活动过程

一、谜语导入,引出动物之最的话题。

(1)谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗？

(2)提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿究竟有多高吗

小结：一头成年的长颈鹿大约2米~3米之间，和我们的教室墙壁一样高）

(3)长颈鹿为什么长得这么高呢？它长这么高有什么好处吗？（幼儿辩论）小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!

二、辩论的形式，说说几个“动物之最”。

1.提问：你们知道跑的最快的动物是什么吗？（幼儿辩论）

小结:没错跑的最快的动物就是猎豹（出示猎豹）猎豹是世界上跑的最快的动物，图片上的猎豹的腿都是虚影，看不清。它的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。

2.提问：你们知道世界上最大的鸟是什么吗？（幼儿辩论）

小结：（出示图片）没错鸵鸟是世界上最大的鸟。它的头小身子大，虽然不会飞但是跑得很快。另外鸵鸟蛋是世界上最大的蛋。

3.提问：你们知道世界上最小的鸟是什么吗？你们知道它是吃什么的吗？（幼儿辩论）

小结：（出示图片）没错蜂鸟是世界上最小的鸟。你们看蜂鸟只有一朵花的大小，并且可以轻松的站在花枝上。蜂鸟的食物就是花蜜。

4.提问：你们知道世界上飞的最快的昆虫是什么吗？它和我们的哪一种交通工具相似呢？（幼儿辩论）

小结：（出示图片）蜻蜓是世界上飞得最快的昆虫，它短距离的冲刺速度可达每小时58公里。我们的直升飞机就是一蜻蜓为原型所制作的。

5.提问：你们知道世界上最厉害的动物是谁吗？（幼儿辩论）

小结：（出示图片）霸王龙属暴龙科中体型最大的一种。体长约11.5-14.7米。对啦，霸王龙存生于白垩纪末期的马斯特里赫特阶(MAA)距今约6850万年到6500万年的白垩纪最末期。

（我们刚刚讲了一些陆地上的动物，那你们知道海里面有哪些动物之最吗？）

6.提问：你们知道最重的动物是哪一个吗？幼儿辩论。小结：（出示图片）蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均 有26米长，站立在地面上大约有十层楼那么高哦。平均体重有150吨，一头蓝鲸的体重等于三千多头大象加起来的重量。

7.猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢！你们知道他谁吗？

小结：（出示图片）长可达1米多，寿命最大为150岁左右。主要以海藻为食。

8.猜测：我们都知道海龟游的很慢对不对，既然有游的最慢的肯定就有游的最快的。你们知道他谁吗？

小结：（出示图片）对啦，游的最快的动物就是旗鱼。性凶猛，游泳敏捷迅速，攻击目标时，时速可达110英里。

三、出示一些“动物之最”，帮助幼儿认识了解。简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙（依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，旗鱼，霸王龙的图片）小结：今天我们看来好多的动物之最，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最小的鸟蜂鸟，飞得最快的蜻蜓，最厉害的恐龙霸王龙，有最重的蓝鲸，最长寿的乌龟，游得最快的鱼旗鱼。

四、分组抢答游戏，巩固学习到的知识游戏规则：将幼儿分成3组，教师提问，幼儿举手快速抢答，回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。

现在我们来玩抢答游戏，男生一组，女生一组，谁先举手谁来回答，回答正确又抢答最多的那组获胜。

1.最厉害的动物？

2.跑的最快的动物？

3.最重、最大的动物？

4.最大的鸟？

5.最小的鸟？

6.游得最快的鱼？

五、展示更多的动物图片提问幼儿这些小动物可爱吗？我们应该怎么做呢？ 小结：保护小动物，不去伤害他们；给它们建造一个安全的家。