《六年级上册古诗》

第一篇：《六年级上册古诗》

六年级上册古诗20首

1.《诗经 采薇》

《诗经》 节选

综合性学习“轻叩诗歌的大门”阅读材料1 2.《诗经 关雎》 《诗经》 节选

3.《春夜喜雨》

唐 杜甫

4.《马诗》

唐 李贺

5.《春望》

唐 杜甫 6.《登高》

唐 杜甫 7.《山居秋暝》

唐 王维 8.《秋夕》

唐 杜牧

9.《西江月 夜行黄沙道中》 宋 辛弃疾

10.《菩萨蛮 书江西造口壁》 宋 辛弃疾 11.《如梦令 常记溪亭日暮》 宋 李清照 12.《如梦令 昨日雨疏风骤》 宋 李清照 13.《声声慢》 宋 李清照 14.《清平乐》采芳人杳 宋 张炎 15.《立秋》

宋 刘翰 16.《定**》 宋 苏轼 17.《如梦令》 宋 秦观 18.《渔家傲 塞下秋来风景异》 宋 范仲淹 19.《清平乐 候蛩凄断》 宋 张炎

20.《天净沙 秋》

宋 元朴

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《诗经·小雅·采薇》 节选

昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏

【译文】：回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。

《国风·周南·关雎》节选

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。【译文】：关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。

《春夜喜雨》 唐 杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

【译文】：及时的雨好像知道时节似的，在春天来到的时候就伴着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。田野小径的天空一片昏黑，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也

一定是一片万紫千红的景象。

《马诗》 隋唐 李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。

【赏析】：李贺的《马诗》共23首，这是第5首。《马诗》是通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑，其表现方法属比体。而这首诗在比兴手法的运用上却特有意味。四句诗，前两句写景，后两句抒情。景非实地，情是真情；情景相衬，鲜明地表达了诗人意图立功疆场的强烈感情。

《春望》 唐 杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

【赏析】《春望》是唐朝诗人杜甫的一首五言律诗。这首诗的前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。这首诗格律严整，颔联分别以“感时花溅泪”应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心’’应颈联思家之忧，尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏，对仗精巧，声情悲壮，表现了诗人爱国之情。

《登高》 唐杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江衮衮来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

【注释】译文风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。

历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。

《山居秋暝》

唐王维

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

【赏析】《山居秋暝》是唐代诗人王维的作品。此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。全诗将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音以及浣女归来竹林中的喧笑声，渔船穿过荷花的动态，和谐完美地融合在一起，给人一种丰富新鲜的感受。它像一幅清新秀丽的山水画，又像一支恬静优美的抒情乐曲，体现了王维诗中有画的创作特点。

《秋夕》

唐 杜牧

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

【注释】在秋夜里烛光映照着画屏，手拿着小罗扇扑打萤火虫。夜色里的石阶清凉如冷水，静坐寝宫凝视牛郎织女星。

《 西江月·夜行黄沙道中》

宋 辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时⑹茅店社林边，路转溪桥忽见。

【译文】：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中，山路一转，曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在他的眼前。

《菩萨蛮·书江西造口壁》

宋 辛弃疾

郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。

【译文】郁孤台下这赣江的水，水中有多少行人的眼泪。我举头眺望西北的长安，可惜只看到无数青山。但青山怎能把江水挡住？江水毕竟还会向东流去。夕阳西下我正满怀愁绪，听到深山里传来鹧鸪的鸣叫声。

《如梦令·常记溪亭日暮》

宋 李清照

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花⑤深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

【赏析】《如梦令·常记溪亭日暮》，作者李清照，这是一首忆昔词。寥寥数语，似乎是随意而出，却又惜墨如金，句句含有深意。开头两句，写沉醉兴奋之情。接着写“兴尽”归家，又“误入”荷塘深处，别有天地，更令人流连。最后一句，纯洁天真，言尽而意不尽。这首《 如梦令》以李清照特有的方式表达了她早期生活的情趣和心境，境界优美怡人，以尺幅之短给人以足够的美的享受。依旧记得经常出游溪亭，一玩就到傍晚，但是喝醉而忘记回去的路。乘舟返回时，迷路进入藕花池的深处。怎样才能划出去，拼命地划着找路，却惊起了一滩的鸥鹭。

《如梦令·昨夜雨疏风骤》

宋 李清照

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。

【赏析】《如梦令·昨夜雨疏风骤》是宋代女词人李清照的早期词作。其主要内容为：春夜里大自然经历了一场风吹雨打，词人预感到庭园中的花木必然是绿叶繁茂，花事凋零了。因此，翌日清晨她急切地向“卷帘人”询问室外的变化，粗心的“卷帘人”却答之以“海棠依旧”。对此，词人禁不住连用两个“知否”与一个“应是”来纠正其观察的粗疏与回答的错误。“绿肥红瘦”一句，形象地反映出作者对春天将逝的惋惜之情。全词委婉地表达了作者怜花惜花的心情，充分体现出作者对大自然、对春天的热爱，也流露了内心的苦闷。篇幅虽短，但含蓄蕴藉，意味深长，以景衬情，委曲精工，轻灵新巧，对人物心理情绪的刻画栩栩如生，以对话推动词意发展，跌宕起伏，极尽传神之妙，显示出作者深厚的艺术功力。后人对此词评价甚高，尤其是“绿肥红瘦”一句，更为历代文人所激赏。

《声声慢》

宋 李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨⑽，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

【赏析】《声声慢·寻寻觅觅》是宋代女词人李清照的作品。作品通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪，具有浓厚的时代色彩。此词在结构上打破了上下片的局限，一气贯注，着意渲染愁情，如泣如诉，感人至深。开头连下十四个叠字，形象地抒写了作者的心情；下文“点点滴滴”又前后照应，表现了作者孤独寂寞的忧郁情绪和动荡不安的心境。全词一字一泪，风格深沉凝重，哀婉凄苦，极富艺术感染力。

苦苦地寻寻觅觅，却只见冷冷清清，怎不让人凄惨悲戚。乍暖还寒的时节，最难保养休息。喝三杯两杯淡酒，怎么能抵得住早晨的寒风急袭？一行大雁从眼前飞过，更让人伤心，因为都是旧日的相识。

园中菊花堆积满地，都已经憔悴不堪，如今还有谁来采摘？冷清清地守着窗子，独自一个人怎么熬到天黑？梧桐叶上细雨淋漓，到黄昏时分，还是点点滴滴。这般情景，怎么能用一个“愁”字了结！

《清平乐·采芳人杳》

宋 张炎

采芳人杳，顿觉游情少。客里看春多草草，总被愁分了。

去年燕子天涯，今年燕子谁家？ 三月休听夜雨，如今不是催花。

【赏析】：采集花草的姑娘巳经无踪无影，我也顿时失去游山玩水的心情。流落异乡总是以写诗诉说愁苦，那有心思细细欣赏春天的光景。

去年的燕子已飞向辽远的南方，今年的燕子该落在谁家的梁栋?暮春三月不要听那夜间的风雨，雨声不催花开，但见遍地落红。

《立秋》 宋 刘翰

乳鸦啼散玉屏空，一枕新凉一扇风。睡起秋色无觅处，满阶梧桐月明中。

【注释】小乌鸦的鸣叫鸹耳，待乳鸦声散去时，只有玉色屏风空虚寂寞地立着。突然间起风了，秋风习习，吨觉枕边清新凉爽，就像有人在床边用绢扇在扇一样。睡眠中朦朦胧胧地听见外面秋风萧萧，可是醒来去找，却什么也找不到，只见落满台阶的梧桐叶，沐浴在朗朗的月光中。

《定**·莫听穿林打叶声》

宋 苏轼

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

【注释】三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，拿着雨具的仆人先前离开了，同行的人都觉得很狼狈，只有我不这么觉得。过了一会儿天晴了，就做了这首词。不用注意那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏长啸着，一边悠然地行走。竹杖和草鞋轻捷得胜过骑马，有什么可怕的？一身蓑衣任凭风吹雨打，照样过我的一生。春风微凉，将我的酒意吹醒，寒意初上，山头初晴的斜阳却应时相迎。回头望一眼走过来遇到风雨的地方，回去吧，对我来说，既无所谓风雨，也无所谓天晴。

《如梦令》 宋秦观

遥夜沉沉如水，风紧驿亭深闭。梦破鼠窥灯，霜送晓寒侵被。无寐，无寐，门外马嘶人起。

【赏析】《如梦令·遥夜沉沉如水》由秦观创作，是词人在贬谪途中，夜宿寒冷荒僻的驿舍所作。这首词借写夜宿驿舍的况味，诉说旅途的艰辛。具体写的是在漫漫的长夜里，霜风紧吹，饥鼠窥灯，弄得无法安睡。等到天刚破晓，门外驿马长鸣，人声嘈杂，艰苦的长途跋涉又将开始。通过环境的描写和景物的烘托，寓情于景，把旅人的艰辛和谪贬者的失意表达得真切感人。词作短小而精练，也很有生活气息。

《渔家傲·塞下秋来风景异》

北宋·范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

【赏析】渔家傲·塞下秋来是北宋范仲淹的词曲，这是一首边塞诗，这首边塞词既表现将军的英雄气概及征夫的艰苦生活，也暗寓对宋王朝重内轻外政策的不满。变低沉婉转之调而为慷慨雄放之声，把有关国家、社会的重大问题反映到词里。

这首词既表现将军的英雄气概及征夫的艰苦生活，也暗寓对宋王朝重内轻外政策的不满，浓重乡思，兼而有之，构成了将军与征夫复杂而又矛盾的情绪。这种情绪主要是通过全词景物的描写，气氛的渲染，婉曲地传达出来。

《清平乐·候蛩凄断》

宋 张炎

候蛩凄断,人语西风岸。月落沙平江似练,望尽芦花无雁。暗教愁损兰成，可怜夜夜关情。只有一枝梧叶，不知多少秋声。

【赏析】蟋蟀哀鸣欲断魂，秋风萧瑟秋江岸，人与秋虫共鸣。冷月落沙洲，澄江如彩绢，千里芦花望断，不见归雁行踪。默默愁煞庾信，可怜夜夜脉脉含离情。只有那一叶梧桐悠悠下，不知寄托了多少秋凉悲声！

《 天净沙 · 秋》

元 白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

【译文】：太阳渐渐西沉，天边的晚霞也逐渐开始消散，只残留有几分黯淡的色彩，映照着远处孤寂的村庄。炊烟淡淡飘起，几只乌鸦栖息在佝偻的老树上，时不时还发出几声令人心酸的啼叫。在残霞的映照下，那一身羽毛闪闪发亮。远处的一只大雁飞掠而下，划过天际。顺着它远远望去，山清水秀；再往近处看，霜白的小草、火红的枫叶、金黄的菊花，在风中摇曳着，颜色几尽妖冶。

第二篇：六年级上册古诗三首习题

第一课时

一、把诗歌补充完整，再把新补充的句子意思写出来。

1.宿建德江

移舟泊烟渚，______________。①

______________，②江清月近人。

2.写出所填诗句的意思。

①____________________________________________________________

②____________________________________________________________

二、认真朗读《六月二十七日望湖楼醉书》，回答问题。

（1）诗中前两句中的“未遮山”“________”“________”，写出了雨下得很急，乌云还没有完全遮住天空，白花花的雨点便好似珍珠一般乱蹦乱跳地蹿入船中的情景。

（2）诗中的“翻墨”“水如天”是什么意思？

________________________________________________________________

三、《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗中，诗人是按照怎样的顺序描写骤雨初晴、风云变幻的西湖景象的？

_______________________________________________________________

第二课时

一、默写《西江月•夜行黄沙道中》。

西江月•夜行黄沙道中

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、《西江月•夜行黄沙道中》这首词的上阕写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？

____________________________________________________________________________

三、《西江月•夜行黄沙道中》这首词描写的季节是________，从__________这

四、些声音看得出，作者对这些景物的描写，把黄沙道写得_______________。

五、《西江月•夜行黄沙道中》中表明词人畅谈丰收的欢快之情，与自然景物融

为一体的句子是_________________________。

【答案】

第一课时

一、日暮客愁新

野旷天低树

①傍晚时分漂泊的旅客又增添了几许忧愁。

②空旷的原野里，低垂的天幕比树还低。

二、（1）跳珠

乱入船

（2）翻墨：像墨汁一样的黑云在天上翻卷。

水如天：远远望去，水天一色，连成一片。

三、时间顺序：观察从黑云翻墨到急雨骤降再到雨后初晴。

第二课时

一、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

二、蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人声。

一方面渲染了欢乐的气氛，另一方面夜行人能清晰地听到这一切，反过来又表现了夏夜的寂静。

三、夏季

鸣蝉、稻花香、蛙声

充满生机

四、稻花香里说丰年，听取蛙声一片

第三篇：六年级上册古诗名句积累

六年级上册古诗名句积累： 写景的

1、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）

2、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维平）

3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）

4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）

5、卧看满天云不动，不知云与我俱生。（陈与义）

6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）

7、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾）爱国的

8、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）

9、我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）

10、惟有民魂是最宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）

11、我爱的我祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金）世界之最

12、世界上最长的古代防御工事------万里长城。

12、世界上最高的咸水湖-------纳木错。

13、世界上最高的山峰-------珠穆朗玛峰

14、世界上最低的盆地-------新疆吐鲁番盆地。有关环保的宣传标语

15、善待地球就是善待自己。

16、拯救地球就是拯救未来。

17、但存方寸地留与子孙耕。

18、有限的资源，无限的循环。

19、珍惜自然资源，共营生命绿色。有关鲁迅一生精神写照的

20、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》

21、其实地上本没有路，走的人多了，也便成为路。《故乡>

22、我好像一只牛，吃的是草，挤出来的奶、血。许广平《欣慰的纪念》

23、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》

24、只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》

第四篇：六年级上册古诗三首教学设计

六年级上册古诗三首教学设计

本课选了三首古诗，三首诗都是咏物言志诗。它们所写的事物不同，但都抒发了诗人做一个高尚正直的人的坚定志向。

《墨梅》是一首题画诗，是诗人为自己所画的墨梅而题写的。诗的大意是：我平常画画洗砚的水池边上有一棵梅树，那一朵朵盛开的梅花，是用淡淡的墨汁点化而成。它不需要人们夸赞它的颜色鲜艳，只求在天地间留下清香的正气。全诗表现了诗人不与世俗同流合污的坚贞纯洁品格。

《竹石》也是一首题画诗，是诗人为自己所画的竹石画而题写的。诗的大意是：竹子抓住青山毫不放松，它的根牢牢扎在岩石缝中。千种磨难万种打击仍然坚韧不拔，不管你刮的是什么风。全诗表现了诗人那种刚烈、坚韧，不畏任何艰险、不怕任何打击的硬骨头精神。

《石灰吟》的大意是：经过千锤万凿从深山里开采出来的石头，对烈火的焚烧看得平平常常。只要能把自己的清白留在世界上，粉身碎骨也不怕。全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。

1．学习于谦的《石灰吟》，学会诗中“谦、锤、凿、焚”4个生字，知道“千锤万凿、若等闲、浑不怕、清白”等词的意思。

2．能用自己的话来解释古诗。体会石灰历经艰辛却不改变其本色的形象。

3．联系诗人生平体会诗人不畏艰难、不怕牺牲、正义凛然的崇高品质。

前两节课，我们读了王冕的《墨梅》和郑燮的《竹石》，感受了梅与竹的美好形象，也体会了诗人的崇高品质。让我们再来背背这两首诗。

这两首诗有什么共同点？

今天我们要读的《石灰吟》，也是一首借物喻人，来表述自己志向的诗。知道“吟”的意思这位诗人是于谦，课前预习后了解到他的哪些资料？

普通石灰又有什么可以吟诵呢？于谦又要借石灰来表达怎样的胸怀呢？

1．回顾前两首诗的学法。

2．自读。诗中的石灰给你留下了怎样的印象？诗人借石灰想告诉大家什么？

1．交流，在交流中体会石灰形象。

“千锤万凿”-“烈火焚烧”-“粉身碎骨”这些都是石灰的烧制过程。从这些词语中你觉得石灰由一块块石头变成可以为人所用的石灰历经了一段怎样的历程？用词语形容。

用朗读表现其历程的艰辛。

“若等闲”、“浑不怕”

从这两个词语中体会石灰对这个磨难的态度和意志。“若等闲”可联系毛泽东的《七律长征》中的“万水千山若等闲”一句来理解。

用词语形容石灰面对这些困难时的态度。

朗读表现。

读到这，你的眼前出现的是怎样的石灰形象？“要留清白在人间”

抓住“清白”一词，理解：这清白的是石灰的什么？

无论，不管，即使，我也

朗读，替石灰呼出他的心声。

2．体会诗人的志向和胸怀。

补充诗人的生平故事，谈谈自己的体会。

体会诗人不畏艰险、不怕牺牲、为人正直的品性。

朗读古诗，表达诗人的美好品格。

3．诵读古诗。

1．阅读于谦《石灰吟》的姊妹篇《咏煤炭》。

2．《爱莲说》周敦颐

自读，借助工具书自己尝试解释古文，如果有困难，可以请教同学和老师。

说说在这首诗里，你读到的是一种怎样的莲的形象？

你觉得思想家周敦颐会是一个怎样的人？

默写《石灰吟》

在这三首古诗中，选择一首诗进行简单的诗歌鉴赏。写

一段话。

1、会认生字：破磨击尔南。

2、正确流利地朗读课文，学习古诗。

3、了解课文内容，感悟诗中内涵，学习诗人借物喻人、咏物明志的写法。

1简介作者：郑燮，他有一个比他的名“燮”更有名的号——板桥）

江苏兴化人，扬州八大怪之一

写过“难得糊涂”

早年家贫，中进士，曾任山东范县、潍县知县，后因帮助县民诉讼得罪地方豪绅而官

2郑板桥人称“诗书画三绝”，特别是他画的竹兰、山石，形象逼真，姿态万千。留下了许多名画——竹石图、丛竹图、墨竹图、兰竹芳香图……课件欣赏今天我们一起来学习他的一首题写在竹石图上的诗。板书：竹石

1学生自学古诗。读准字音，读顺诗句。

2全班集体正音。

3教师吟诗，学生思考古诗是写竹，还是写石？

4小组讨论。

反馈：抓住哪些字眼来理解？你认为哪些字词写得最传神？

“咬”：像用牙齿咬住一样，极为有力，充分表达了劲竹的刚毅性格

立：站立，扎根。破岩：风化的岩石。磨：磨难。坚劲：坚定，强劲。尔：那。任：任凭。

5说说这首诗的意思。

青竹抱住青山一直都不放松，原来是把根深深地扎入岩石的缝隙之中。

经历狂风千万次的吹打折磨依旧坚硬如铁，任凭你地东西南北的狂风。

1诗人喜欢竹子吗？他是怎样表达的？再读古诗，体味诗人写竹，是写什么？

2怀着对劲竹、对诗人的敬佩之情朗读全诗

3你喜欢竹子吗？你认为竹子具有哪些品质？

1“花中四君子——梅兰竹菊”有竹，“岁寒三友——竹松梅”也有竹。有多少人吟诵过这看似普通的竹子！

典故：宋代文与可画竹“胸有成竹”

诗句：

王维《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”

王维《山居秋暝》“空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。

竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。”

苏轼《於潜僧绿筠轩》“可使食无肉，不可居无竹。无

肉令人瘦，无竹令人俗。”

李白《慈老竹》“里竹攒石生，含烟映江岛。翠色落波深，虚声带寒早。”

郑燮《竹》“一节复一节,千枝攒万叶,我自不开花,免撩蜂与蝶。”

刘禹锡《庭竹》“露涤铅粉节,风摇青玉枝。依依似君子,无地不相宜。”

五、巩固

要求默写《竹石》，也可以题写你喜欢的写竹的诗句。

一、理解“人杰”、“鬼雄”，明白古诗大意。

二、感受项羽宁死不屈的英雄气概，体会“生当作人杰，死亦为鬼雄”的人生价值。

三、了解历史背景，感受民族豪情。

1、板书“英雄”，哪些人称得上“英雄”？现代汉语词典上作了三种概括：才能勇武过人的人；不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人；具有英雄品质的人。

2、古今中外，你知道哪些英雄？

3、下面，老师给大家推荐一位女英雄

第五篇：六年级古诗

六年级上册

凉州词

（唐）

王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

浪淘沙

（唐）刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

塞下曲

(唐)李白

五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。

旅夜书怀

(唐)

杜甫

细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

(宋)陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

十五从军征

(汉)《乐府诗集》

十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁？出门东向看，泪落沾我衣。

出塞

（唐）王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

墨梅图题诗

（元）

王冕

吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

墨竹图题诗

（清）郑燮

衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

苍松怪石图题诗

（清）李方膺

君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松之乔，青青复矫（jiǎo）矫。天地本无心，万物贵其真。直干壮川岳，秀色无等伦。饱历冰与霜，千年方未已。拥护天阙（què）高且坚，迥（jiǒng）干（gàn）春风碧云里。

六年级下册

四时田园杂兴

（宋）范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

四时田园杂兴

（宋）

范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

蝶恋花

答李淑一

毛泽东

我失骄杨君失柳，杨柳轻扬直上重霄九。问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。

别董大

（唐）高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君

送元二使安西

（唐）王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。