感叹生命的无常的句子5篇范文

第一篇：感叹生命的无常的句子

感叹生命的无常的句子

篇1：感叹生命的无常的句子

1、生命那么短暂，即使只能留下一瞬间的光彩，最后，自己也可以知足。

2、一个人只要守着内心的安静，任世间风云变幻，终究掀不起滔天大浪。那些沉静在骨子里的美好情怀，千万年后，也不会有多少更改。

3、想来谁都愿意做一个闲散的人，日子纯净简单，生活并无别事。有大把时光，用来虚度，而不去担心流年似水，转瞬白头。只是这世上，有多少人可以清醒自持，敢于承担光阴所带来的消耗，敢于接受命运所带来的仓促变幻。

4、在苍翠的年华里，我们不能不热烈地爱。纵算会让自己伤痕累累，纵算转瞬一切都烟消云散，也当无悔曾经的付出。没有谁能够做到在年少时就淡然心性，倘若人与人之间都寡淡相处，又何来风华绝代的过程？人在江湖，当鲜衣怒马，明媚灿烂地过每一天。做自己想做的事，爱自己想爱的人，不问对错，不管结果。

5、提起这一生，不知道走过多少？春夏秋冬，年少时候心太盛，也曾一呼百应。至而今说与谁听？一人无力再高歌，更何况人情冷如冰：听不见我歌声。

6、必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只是由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。

7、有些地方，此生是定要去的，只有亲历了远方山水，让梦成为现实，才不枉来人间走过一遭。可当我们见到梦中的情致，那样至美的风景，可以做到寂静无言吗？岂不知，每一粒尘埃的下落，都会将其惊扰。

8、仿佛所有的故事，都少不了离别这样一个片段。如果说开始是为了结局，那么相遇则是为了别离。许多人的眼里，离别应是带着一种感伤的凄美，但我以为，有许多离别，给人带来的却是如释重负的感觉。

9、生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。

10、林下相逢，不问因果。在熙熙攘攘的人群中奔走，会突然发觉，那些说好了携手天涯的人，竟早早分道扬镳了。这世上岂有真正不被更改的诺言，纵是山和水，天与地之间，也会有相看两厌，心生疲倦的一天。所以，淡然心性，各安天命，如此，就真的简单了。

11、青春岁月里的相逢不需要任何约定，偶然的擦肩，一个不经意的回眸都可以结下一段缘分。我们都有过花枝招展的年岁，为某个喜欢的人倾尽所有的激情，对着高山，对着河流，许下滔滔誓言。自以为是情种，走过一段缠绵的历程，而后开始有了厌倦，那时候，发觉过往的山盟水誓，只是一场青春的玩笑。

12、人生有情，所以总愿意为一些渺小的感动，无私地交付自己。人生又无情，想要在简约的时光里，拥有一段纯净的爱，却总是事与愿违。千帆过尽，只想觅一叶小舟，任流东西。阅人无数，唯愿在戏梦中，找寻知己。

13、这世上总有许多执迷不悟的人，为了一溪云、一帘梦、一出戏，交换心性，倾注深情。而痴情本身就是一个寂寞的旅程，倘若无法承担其间的清冷与凉薄，莫如不要开始。有时候，做一个有情有义的人，会比一个寡淡漠然的人更疲累。

14、花不会因为你的疏离，来年不再盛开；人却会因为你的错过，转身为陌路。

15、也许会忘记也许有一天我们会老到孤独无依当所有的故事都成为背影就在心底种下一树菩提只要一点禅意，一点点慈悲那时候，任凭光阴静静流去我还是我你还是你

篇2：感叹生命的无常的句子

1、我听别人说这世界上有一种鸟是没有脚的，它只能一直飞呀飞呀，飞累了就在风里面睡觉，这种鸟一辈子只能下地一次，那边一次就是它死亡的时候。

2、你知不知道有一种鸟没有脚的？他的一生只能在天上飞来飞去，飞累了就在风里睡觉，一辈子只能落地一次，那就是他死的时候。

3、我这一生都不知道还会喜欢多少个女人，不到最后我是不知道哪个才是我最喜欢的。

4、十六号，4月16号。1960年4月16号下午三点前的一分钟你和我在一起，因为你我会记住这一分钟。从现在开始我们就是朋友，这是事实，你改变不了，因为过去了，我明天会再来。

5、我以前以为一分钟狠快就会过去，其实就是可以很长的。有一天有个人指着手表跟我说，他说因为那一分钟而永远记住我。那时候我觉得很动听，但现在我看着时钟，我就告诉自己，我要从这一分钟开始忘掉这个人。

6、生命中，不断地有人离开或进入。于是，看见的，看不见的；记住的，遗忘了。生命中，不断地有得到和失落。于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了。然而，看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？

7、我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已。

8、我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程；我不去想,身后会不会袭来寒风冷雨,既然目标是地平线,留给世界的只能是背影.9、快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤．请让我们从容面对这离别之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你！

10、活着时候就要快乐些，因为我们会死很久。

11、我是一个在感到寂寞的时候就会仰望天空的小孩，望着那个大太阳，望着那个大月亮，望到脖子酸痛，望到眼中呛满泪水。这是真的，好孩子不说假话。

12、所有的事情都让我觉得，这个世界上没有足够的幸福。当你获得幸福的时候，这个世界上总有人丢失了幸福，你永远不知道她在天光大亮的时候茫然地寻找，在暮色四合的时候孤单地等待。你在她不知道的世界里微笑地牵起手，她在你不曾想过的世界里走完了无数的四季。

13、记忆想腐烂的叶子，那些清新那些嫩绿早已埋葬在时间刻度的前段，惟有铺天盖地的腐烂气味留在时间刻度的尾部。

14、我总是觉得那只孤独而庞大的鸟是在寻找着什么，为了它所寻找的东西，它可以这样几百年几百年心甘情愿的寂寞下去。我喜欢这样的鸟，为了自己的理想可以不顾一切。

15、人生在世，一切都是活的，变化着的。就是在最糟糕的时候，也没有必要绝望。别把事情看绝了，因为天下没有绝对的事！这是一个看问题的角度，这个角度会让你变得开朗、自信、快活许多。因为没有绝对，你的心才永远不死，才愿意等待，并豁然期待着，直到一切都好起来。

16、我们在梦境里横冲直撞撒丫子满世界奔走，永远天不怕地不怕。可是突然间梦醒了，我看到了自己想象之外的东西。这就是生活。

17、人生并不是总是阳光明媚，并不总是春意盎然，并不总是鸟语花香，并不总是富有诗情画意，有时也有暴风骤雨，有时也有阴霾，有时更有种山雨欲来风满楼之势，让人不能承受，人生有时更像无边无际的沙漠，还有的看似平坦的一片，刚刚踩实一脚，稍一用力，脚下就松松的下滑，用力由大，陷得由深，下滑也就由厉害，不由感叹人生如此之复杂，让你茫然、让你在无所适从。

18、人生如梦。生命从无到有，又从有走向无，生生死死，构成社会和世界。从人生无常这一点来说，人生有如梦幻。

19、幸福需要享受，但有时候，幸福也会轻而易举的击败一个人。当幸福突然来临的时候，人们往往会被幸福的旋涡淹没，从幸福的颠峰上跌落下来。承受幸福，就是要珍视幸福而不是一味的沉淀其中，如同面对一坛陈年老酒，一饮而尽往往会烂醉如泥不省人事，只有细品慢咂，才会品出真正的香醇甜美。

20、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。

篇3：感叹生命的无常的句子

1、父亲，您走了，留下的是满屋泛黄的古书籍、那研的磨还散发着淡淡的磨香、那厚厚的放大镜静静的放在书桌之上！满目的忧伤呀！

2、不要以为是自己本来就很粗心或相信他是一个粗心的人。遇见自己真爱的人，懦夫也会变勇敢，同理，粗心鬼也会变得细心。你要选择让你快乐的人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那个。

3、生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过。

4、人生如棋，有进就有退，人要有自信，但不要有自负；人要有自尊，但不要有自高；人要有自谦，但不要有自卑；人要有自重，但不要有自大；人要有自珍，但不要有自赏；人要有自刚，但不要有自傲。

5、给我一段老时光，独坐在绿苔滋长的木窗下，泡一壶闲茶。不去管，那南飞燕子，何日才可以返家。不去问，那一叶小舟，又会放逐到哪里的天涯。不去想，那些走过的岁月，到底多少是真，多少是假。如果可以，我只想做一株遗世的梅花，守着寂寞的年华，在老去的渡口，和某个归人，一起静看日落烟霞。

6、节约时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也就等于延长了人的寿命。

7、生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。

8、天道酬勤！这个世界上的东西，如果你喜欢，随便你去拿，只要你付出相应的代价。

9、必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只是由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。

10、林下相逢，不问因果。在熙熙攘攘的人群中奔走，会突然发觉，那些说好了携手天涯的人，竟早早分道扬镳了。这世上岂有真正不被更改的诺言，纵是山和水，天与地之间，也会有相看两厌，心生疲倦的一天。所以，淡然心性，各安天命，如此，就真的简单了。

11、我们怀着悲痛而沉重的心情来到南山寺烈士陵园，缅怀为了祖国的解放和人民的安宁而英勇牺牲的战士，瞻仰他们的丰功伟绩。

12、这个世界上，没有什么东西是得不到的，只有抓不住而从掌心中悄然流走的。

13、人生无常，最重要的不是你所处的位置，而是你所朝的方向。你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能改变容貌，但你可以展现笑容；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以利用今天；你不能样样顺利，但你可以事事尽力。

14、狼就是不畏惧生死的战士。为了生存，它们会主动攻击比自己强大数倍的敌人，哪怕自己战死，它也要为其他的同类创造出机会。在物竞天择的法则中，狼是可敬的，但也是被人们所不理解、厌恶的。

15、你还很年轻，将来你会遇到很多人，经历很多事，得到很多，也会失去很多，但无论如何，有两样东西，你绝不能丢弃，一个叫良心，另一个叫理想。

第二篇：感叹生命

感叹生命

杨佳琳初2011级二班

曾与多少人在赞美：生活绚丽多姿，人生美丽如花；又有多少人在咏叹：生命灿烂如朝霞。但在现实生活中，有人感叹生不逢时，人生如梦，有人抱怨生活真没有意思，更有人说人生就是痛苦和无聊。于是在这种没有信仰的人生观的唆使下，我们看到的太多是生活的空虚和无聊，太多的游戏人生，太多的颓废和消沉以及百般聊赖。

我曾经看过一本书，里面的主人公用他平凡的生命告诉了我，生命不仅仅是属于自己的，也属于那些爱你以及你爱的人。一个人只要把握住生命，追求自己的梦想和想要的生活，用心去享受生活带给你的美好，用真诚去学会欣赏生活的价值，让我们更加领悟到生命之所以灿烂如朝霞的真谛。

生命是很美的，它用它自己告诉我们：人生不是活给别人看的，生命的美丽是属于强者是属自己的，对美好生活充满信心的人是善良的同时也是乐观的。其实，生命不仅仅是存在的，它更是一条永无止息的河流。生命就像那暴风雨后的彩虹，它散发着光明，给生活增添了许多乐趣。

面对生命中的暴风雨，强者不畏艰险永往直前，而懦者只能无动于衷，让自己沉溺在那暴风雨中，最后无声无息，我想表达的是，强者争取时机，弱者坐待时机，命运靠自己把握，真正的命运执着于追求真善美，它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，涂改自己的灵动线条，它只会让自己的生命美坝的像一张白纸，不染任何污点。犹如一枝寒冬腊月中傲然直立的腊梅，不会因为风雪的摧残而向它们低头，这种冰清玉洁的品质正是生命的需要。

生命是宝贵的，真情是美丽的，生活是美满的。生活中拥有了生命和真情就等于拥有了这世界上任何一样宝贵的东西。我们不必苛求每一个人都在“轰轰烈烈”中度过，但至少要活得精彩，活出自己该有的生命力。只要我们能够珍惜生命，珍惜真情，那就让我们把快东与幸福当作是最美好的回忆，它将深深地埋在我们的心里，随时发亮。

生命是坚强的，生命是美妙的，生命是绚丽多姿的，生命是变化无常的，它只有一次，让我们在平凡的生活中，去感受生命中那不平凡的真谛吧！生命，美好的代名词，它有着绚丽的色彩，拥有生命的我们每个人都握有一支画笔，相信你定会描绘出属于自己的生命色彩！

第三篇：有关感叹生命作文[范文模版]

有关感叹生命作文三篇

在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的感叹生命作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

今天，我们学了一篇课文，叫：生命生命，我对这篇课文的第二自然段，深有感触。

原文是：一只飞蛾，被杏林子抓住了，杏林子被飞蛾那种求生的欲望，震惊了，忍不住放了它。

学完这篇课文，我深深地感受到：就连一只小小的飞蛾，都那么希望能活下来，更何况我们人类呢。前两年，避风港附近的一个音乐厅被封锁了，人们原以为，里面的人只是唱唱歌，玩玩罢了，可里面有人居然吸毒，纯粹就是在浪费自己的生命，吸毒，绝对不可以。我在电视上面，偶尔看到有人自杀，就会派出消防队给他做思想工作和救助，在救助的过程中，困难重重，我心想：你们不可以轻易就放弃生命，只要活着就有希望，你们自杀时，要想想爱你的人会有多么伤心和失望，痛不欲生，也要为他们考虑一下呀。贝多芬，大家都知道吧，在26岁开始耳聋，48岁全聋，他在与病魔作斗争时，还坚持创作，终于在1817～1823年间贝多芬完成了宏伟的，充满着哲理和英雄性的不朽之作《第九交响曲》。

生命生命，保护生命.爱护生命.珍惜生命.利用生命，感叹生命！

生命，很平凡。它像一块薄冰，一击就碎，又像一块铁，如此坚硬。

清香袅袅的上午，我在公园散步，小河缓缓地流着。墙角的一株月季花吸引了我的眼球，晶莹的露珠滚动在花瓣上。我弯下腰，一边看着小花一边想：这朵花真漂亮，我还没见过这么美花呢，我要把它摘下来。当我用手拨开花边的小草准备摘时，眼前的一幕让我极为震惊！顺着花茎往下看，竟压着一块很大的石头，而花就是从狭窄的石缝中冒出来的！它在被石头压着；在没有阳光照射的情况下，仍然身姿挺拔，明亮夺目，神气十足。我惊奇地想：脆弱的小花是如何在石缝中不屈向上、茁壮成长的呢？在这一瞬间，我感受到了生命的顽强。

天空落下了几滴雨点儿。另一边大树的树杈上，一只蜘蛛在慢慢地织网。就在网即将织好时，几滴雨点落在了蜘蛛的网上，网立刻破烂不堪。我本以为蜘蛛会停止织网，然而，是我错了。蜘蛛并没有放弃，而是又重新一点一点地织起了网。它在其中一个树杈上缓缓爬行，之后摆了摆腿，从嘴里了它那又细又粘的蛛丝。渐渐的，半张网织好了。蜘蛛仍提防着，生怕网再次被破坏。风呼呼地刮着，雨越下越大。网被风吹斜了，蜘蛛被一股大风刮到了草地上。它仍坚持不懈，一点儿也没有放弃之意，充满了刚毅，不断向前。我被它这种坚持的精神震憾了，非常敬佩蜘蛛。最终，它织好了一张网，这是它坚持的成果，如果它在此之前放弃，它就一事无成。

生命只有一次，要好好珍惜。有多少人会因为要努力活着而坚持不懈？凉风习习下，一个上午的观察让我懂了这样一个道理。

飞蛾被捉住的时候，它极力鼓动双趐，因为它想活下去；蚂蚁被水淹没时，它挣扎着，因为它想活下去；草被火一烧很快又是绿油油的一片，它也是想活下去。在危急情况下活下去多么的好啊！

通往我小区楼下花园的'台阶旁，有一堵漆黄色的墙，有一株小花在裂开的墙缝中生机勃勃地开着。连杂草都没有，娇嫩的小花能撑多久？

转眼间，几天过去了，它在阳光下骄傲地昂起头，宣告它的胜利。可今天，这株小花的叶子有些枯黄了。我注视着它，心想：在这恶劣的环境生存几天已经算不错了，如果再呆到这里，明天会枯萎吧，我一边想，一边伸手向这朵微微摆动的小花。“也许来我家，你会过得幸福些。”但直觉又告诉我，既然它选择这里生存，就要尊重它。我又想起我家那盆娇生惯养的月季花。它虽然有很好的生存条件，但是开的花零零星星的。而这抹小花不要有人来施肥，不要有人来浇水，就能在砖缝生长，于是，我停下了手。

现在，我很庆幸当时的决定。因为我回来时竟然开出了一朵淡粉色的花！虽然我知道这朵花本应开出的是鲜艳的桃红。但这时，眼前淡雅的粉色格外美丽动人。在别人眼中，若是比美丽，它肯定与自己的同类要逊色的多；但比勇敢和坚强，它却是一个胜者！

但过了几天，这朵小花却不见了，就像它从未出现过。但是我相信它那勇敢、幸福、坚强与快乐，已传递了四面八方……

第四篇：【精华】感叹生命作文

【精华】感叹生命作文3篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的感叹生命作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

飞蛾被捉住的时候，它极力鼓动双趐，因为它想活下去；蚂蚁被水淹没时，它挣扎着，因为它想活下去；草被火一烧很快又是绿油油的一片，它也是想活下去。在危急情况下活下去多么的好啊！

通往我小区楼下花园的台阶旁，有一堵漆黄色的墙，有一株小花在裂开的墙缝中生机勃勃地开着。连杂草都没有，娇嫩的小花能撑多久？

转眼间，几天过去了，它在阳光下骄傲地昂起头，宣告它的胜利。可今天，这株小花的叶子有些枯黄了。我注视着它，心想：在这恶劣的环境生存几天已经算不错了，如果再呆到这里，明天会枯萎吧，我一边想，一边伸手向这朵微微摆动的小花。“也许来我家，你会过得幸福些。”但直觉又告诉我，既然它选择这里生存，就要尊重它。我又想起我家那盆娇生惯养的月季花。它虽然有很好的生存条件，但是开的花零零星星的。而这抹小花不要有人来施肥，不要有人来浇水，就能在砖缝生长，于是，我停下了手。

现在，我很庆幸当时的决定。因为我回来时竟然开出了一朵淡粉色的花！虽然我知道这朵花本应开出的是鲜艳的桃红。但这时，眼前淡雅的粉色格外美丽动人。在别人眼中，若是比美丽，它肯定与自己的同类要逊色的'多；但比勇敢和坚强，它却是一个胜者！

但过了几天，这朵小花却不见了，就像它从未出现过。但是我相信它那勇敢、幸福、坚强与快乐，已传递了四面八方……

生命，很平凡。它像一块薄冰，一击就碎，又像一块铁，如此坚硬。

清香袅袅的上午，我在公园散步，小河缓缓地流着。墙角的一株月季花吸引了我的眼球，晶莹的露珠滚动在花瓣上。我弯下腰，一边看着小花一边想：这朵花真漂亮，我还没见过这么美花呢，我要把它摘下来。当我用手拨开花边的小草准备摘时，眼前的一幕让我极为震惊！顺着花茎往下看，竟压着一块很大的石头，而花就是从狭窄的石缝中冒出来的！它在被石头压着；在没有阳光照射的情况下，仍然身姿挺拔，明亮夺目，神气十足。我惊奇地想：脆弱的小花是如何在石缝中不屈向上、茁壮成长的呢？在这一瞬间，我感受到了生命的顽强。

天空落下了几滴雨点儿。另一边大树的树杈上，一只蜘蛛在慢慢地织网。就在网即将织好时，几滴雨点落在了蜘蛛的网上，网立刻破烂不堪。我本以为蜘蛛会停止织网，然而，是我错了。蜘蛛并没有放弃，而是又重新一点一点地织起了网。它在其中一个树杈上缓缓爬行，之后摆了摆腿，从嘴里了它那又细又粘的蛛丝。渐渐的，半张网织好了。蜘蛛仍提防着，生怕网再次被破坏。风呼呼地刮着，雨越下越大。网被风吹斜了，蜘蛛被一股大风刮到了草地上。它仍坚持不懈，一点儿也没有放弃之意，充满了刚毅，不断向前。我被它这种坚持的精神震憾了，非常敬佩蜘蛛。最终，它织好了一张网，这是它坚持的成果，如果它在此之前放弃，它就一事无成。

生命只有一次，要好好珍惜。有多少人会因为要努力活着而坚持不懈？凉风习习下，一个上午的观察让我懂了这样一个道理。

仰望星空，会有种很崇敬的感觉。如果一颗星星就是每过一年刻下的痕迹，那这片星空，应该可以算是长寿的老人了吧。不知星空是否有生命，在任何人的眼中，它都是那样纯真无瑕，不曾有任何诋毁的语言。明亮的灵魂，令世人向往，拼命追寻，可又总是感受到它的遥不可及。或许是个幻想，美妙的幻想，从来不曾出现过，只是给自己的一种安慰。

赞叹生命的人太多太多，只是分为庸俗与高雅。留下了痕迹，只为让它经历千年的洗刷，命运该如何，该是任凭时光摆弄了。

我不知道生命是何意义，你我都一样，没有资格去诠释，也没有能力去对人民宣布。就是这样复杂，也就是这样简单，只看是谁征服谁，谁会成为被诠释的对象。世间是充满生命的然而正因为这样才让人感觉不到生命的存在。因为被忽略，所以祈求超凡脱俗。嘲弄地笑，他们不知道这样只会更俗。当他们重新出现，自发地披上完美的面纱。有人会不顾一切地捧，如此这般地望着他们的表面赞叹不已，更有人俗不可耐地尖叫，试图吸引更多的目光。也许有一天面纱会被揭起，能不能看到生命的瑕疵就只能拭目以待了。也许直到死，虚伪也不能被揭穿，把那些痕迹永远地留在世上，想，会觉醒的，只不过太迟，又给自己多增添了一份悔恨和罪恶。

无情，残酷，有人这样形容生命。默哀，这或许是对生命最为透彻的释义。无处不在，令人窒息。一个生命的存活会牺牲太多的生命，那本来就是一种竞争。人自以为是地球上最高等的生命，可能否发现，自己的存货是建立在多少有声无声的哀鸣中?那是对生的渴望与挣扎吧。命运套牢了这根链，无法改变，只能默默哀悼那些因我而去的生命。也许在灵魂中，它们的痕迹依然存在。

是个千年依旧，探讨不尽的话题。各种情感交织在一起，也许作为一个生命，不可能会真正了解生命的真谛，永远不可能。只能默默改变自己的价值吧。

悄悄地仰望这片星空，像窥视生命一样崇敬。

第五篇：感叹生命的意义

《生命，生命》教学设计

张霞萍

一、教材分析及学情分析：

生命的真谛是什么？生命的意义何在？义务教育课标版教材四年级下册第五单元就以“生命”这一专题分别从“谁都有生活的权利”“用爱心证明生命的意义”“用勇气面对生活中艰难险阻”等主题反映对生命的思考，对人生的感悟。《生命生命》是第三篇课文，作者是台湾作家杏林子。课文开头首先提出一个问题：生命是什么？接下来的内容却没有直接回答问题，而是从“飞蛾求生”“瓜苗生长”“静听心跳”等几件小事的描述与感悟中，表达了作者“善待生命”“尊重生命”的情感，让我们体会到生命是那么短暂、脆弱、有限，但是，我们却能从中感受一种坚持、顽强、力量，作者号召每个人要让有限的生命体现出无限的价值，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。这篇课文短小精悍，语言简洁朴实，思想含蓄深邃。形象描写与理性思考有机结合，是一篇抒写感悟人生的好文章。

本单元主要目的一是引导学生通过读书感受生命的美好，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命。二是学习体会课文中含义深刻的句词的意思，发现并总结体会句子含义的方法，培养理解语言的能力，并在教师的引导下，积累语言，增强语感。本课层次较清晰，主要是引导学生联系上下文和生活实际，在理解含义深刻的句词之上，培养语感和积累语言。

由于学生已具备初步的阅读能力，文章表达也较直白，学习中，学生对文章大意和词语的理解不是难点，难点在于对“生命”的话题，学生思考少，理解薄，感悟浅，更难于理解一个身体残疾的人对生命的态度，因此，在教学中，教师运用联系生活实际、换位体验，补充文本空白，引导情感朗读，理解重点词语等多种方式，架起学生与作者，与文本沟通的桥梁，使学生能走进文本，走进作者内心世界„„对生命的理解意不在深，更重要的是在四年级学生幼小的心中种下一棵正确的对待生命的种子，让孩子们能够永远追逐阳光，绽放最美的生命之花。

二、教学目标：

1、认识“扰、诊”等5个生字，会写“扰、欲”等8个生字。正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、有限、珍惜、听诊器”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。

3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。了解段与段之间的联系，体会作者善于观察、善于思考的习惯。

4、感悟作者对生命的思考，懂得善待生命，尊重生命，珍爱生命，让有限的生命体现出无限的价值。

三、教学重点：

理解作者对生命的思考的句子，懂得善待生命，尊重生命，珍爱生命。

四、教学难点：

理解三个事件蕴含的道理，了解段与段之间的联系。

五、教学准备：课件（词句、图片、资料）、纸条、黑笔

六、教学时间：二课时

七、教学过程：

第一、课时

课时目标：

1、认识“扰、诊”等5个生字，会写“扰、欲”等8个生字。正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、有限、珍惜、听诊器”等词语。利用查字典等方法初步理解词语的意思。

2、正确、流利朗读课文。

3、熟读课文，概括小标题。初步感悟作者对生命的思考。

二、教学重点：熟读课文，学习生字新词，概括标题。

三、教学难点：初步感悟作者对生命的思考。

四、教学过程：

（一）板书课题，了解作者，初步感受主题。

1、简单了解作者。

2、初步谈自己对生命的认识。

（二）初读课文，读通读准。

1、自主学习：轻声读文，注意把生字读准确，句子读通顺。

2、全班交流：指名读课文，其他同学认真听，听后评价。

（三）认读生字，提示易读错写错的字词。

1、易读错音：不能动弹（tán）糟蹋（tà）听诊器（zh?n）震撼（hàn）

2、易写错字： 骚扰 欲望 震撼 糟蹋

3、初步理解词语的意思： 鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、有限、珍惜、听诊器

（四）自读课文，整体感知。

1、自读课文，想一想课文中写了几个事例，试用简洁的语言加以概括。（1）飞蛾求生（2）瓜苗生长（3）“我”听心跳

2、概括主要内容。

（五）熟读课文，想一想生命是什么？

（六）总结：

这节课，我们知道了作者从三件事中具体感悟着生命的内涵。下节课，我们就深入交流。

（七）作业：

1、找作者的相关资料。

2、熟读课文。

3、复习生字新词。板书设计：

生命、生命

飞蛾求生、瓜苗生长、“我”听心跳