第一篇:语文主题阅读训练三《我爱花城》
语文主题学习三:
我爱花城
我刚到花城,便陶醉在花的海洋里……
记得,春节时节,那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳,蓬勃向上,给人以坚定、凝重、朴实的感觉。当热风吹走带有几分寒意的春季时,花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下,陶醉在白兰浓郁的清香里。继白兰花之后,最美的要数凤凰花了。它的花似红云,像彩霞,一枝枝,一片片,开满了枝头,看上去一片火红,像一团正在燃烧的火。
秋风飒飒,群花中的佼佼者,当然要数菊花了。当我走进菊花园中,不禁眼花缭乱,目不暇接。瞧!菊花有红的、白的、黄的、紫的,还有黑里透黄的……色彩各异,五颜六色。菊花的姿态更美,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群……真是千姿百态啊!
一阵北风吹过,百花凋零。路边似乎已看不到什么花了,其实不然,在每家的窗台上,不正有一盆亭亭玉立的水仙花!它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花,散发出芬芳,越发惹人喜爱。
啊!我爱花城,我爱花城的一年四季,我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们!1本文是按_______的顺序来写的。本文的中心句是。
2把“在每家的窗台上,不正有一盆亭亭玉立的水仙花!”这句话改为陈述句。
________________________________________________________
3、根据下列提供的意思,从文中找出相应的成语写下来。
(1)眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。()(2)形容可看的东西太多,看不过来。()(3)形容女子体态修美或花木等形体挺拔。()
4、第三自然段,作者写了菊花的______________ 和_____________。
5、用 画出描写菊花色彩各异,五颜六色的句子。用 画出描写菊花千姿百态的句子。
6、你喜欢花城吗?为什么?
第二篇:我爱花城
我爱花城
我刚到花城,便陶醉在花的海洋里„„
记得,春节时节,那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳,蓬勃向上,给人以坚定、凝重、朴实的感觉。当热风吹走带有几分寒意的春季时,花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下,陶醉在白兰浓郁的清香里。继白兰花之后,最美的要数凤凰花了。它的花似红云,像彩霞,一枝枝,一片片,开满了枝头,看上去一片火红,像一团正在燃烧的火。
秋风飒飒,群花中的佼佼者,当然要数菊花了。当我走进菊花园中,不禁眼花缭乱,目不暇接。瞧!菊花有红的、白的、黄的、紫的,还有黑里透黄的„„色彩各异,五颜六色。菊花的姿态更美,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群„„真是千姿百态啊!(一阵北风吹过,百花凋零。路边似乎已看不到什么花了,其实不然,在每家的窗台上,不正有一盆亭亭玉立的水仙花!它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花,散发出芬芳,越发惹人喜爱。)
啊!我爱花城,我爱花城的一年四季,我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们!
1本文是按_______________________的顺序来写的。
本文的中心句是______。
2把“在每家的窗台上,不正有一盆亭亭玉立的水仙花!”这句话改为陈述句。________________________________________________________
3、根据下列提供的意思,从文中找出相应的成语写下来。(1)眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。()(2)形容可看的东西太多,看不过来。
()(3)形容女子体态修美或花木等形体挺拔。()
4、第五自然段,作者写了菊花的______________和_____________。
5、用“"画出描写菊花色彩各异,五颜六色的句子。用”"画出描写菊花千姿百态的句子。
6、说说阅读了本文带()的自然段,你读懂了什么?
___________________
在非洲腹地的布隆迪共和国。我们住的一座(洁净、洁白)的小楼门前,有两(棵、颗)翠绿的大树。它们不同于一般的树,没有枝丫,树干①tǐng bá而修长,只在顶上长着一簇长长的②jiān yìng的阔叶,整齐地排成一片,像一把展开的羽毛折扇,又像孔雀正在开屏。
在非洲别的国家里,不少华丽的住宅和别墅门前也(裁、栽)着这种树。有了这种树,那些③jiàn zhù仿佛增添了不少幽雅的情趣。我还以为这种树只能在阳光④míng mâi、土壤肥沃、雨水充足的地方生长,后来有一次在沙漠中旅行,(发现、发觉)这种树竟然也生长在茫茫沙海之中。在黄沙的衬托下,它越发显得翠绿,充满了生机。
我问非洲朋友:“这叫什么树?”
非洲朋友仰望着那翠绿欲滴的阔叶,回答说:“它的名字很别致,叫旅行家树。”
“为什么叫旅行家树?”
非洲朋友解释说:“这种树原生长在沙漠里。人们在沙漠里旅行,受到热沙炙(zhì)烤(kǎo)而干渴难熬的时候,要是遇到这种树,只要用刀子在它身上划一道口子,它就会流出清香可口的汁液来让你解渴。它是沙漠旅行者的朋友,所以叫旅行家树。”
我在台头仰望这旅行家树,不尽束然起禁。
它出生于贫瘠荒凉的不毛之地,给跋(bá)涉(shâ)沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁华富丽的通都大邑(yì),给观光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人,并不以环境不同而改变性格。
离开非洲时,我曾想带回一株旅行家树的幼苗,移植到自己的庭院里。但是我没有这样做。我想:倒不如把旅行家树的品质移植到自己的心中。
1、给短文加一个适当的题目,写在前面的横线上。
2、在文中括号里选择正确的字词打上“√”。
3、读文中的拼音,依次写出词语。(2分)
①__________ ②__________ ③__________ ④__________
4、圈出短文第七自然段中的错别字,把正确的字写在下面横线上。______________________________________
5、在文中找一个比喻句用“ ”画下来并填空。这个比喻句把___________________比作___________________
6、旅行家树的外形特点是:
7、它能“造福于人”,具体表现在:
8、“我想:倒不如把旅行家树的品质移植在自己的心中。”这句话你是怎么理解的?结合短文内容,用几句话把你的理解写下来。
第三篇:阅读短文 我爱花城
我 爱 花 城
我刚到花城,便陶醉在花的海洋里„„
春天来了,那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳,蓬勃向上,给人以坚定、凝重、朴实的感觉。
当热风吹走带有几分寒意的春季时,花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下,陶醉在白兰浓郁的清香里。
继白兰花之后,最美的要数凤凰花了。它的花似红云,像彩霞,一枝枝,一片片,开满了枝头,看上去一片火红,像一团正在燃烧的火。
秋风飒飒,群花中的佼佼者,当然要数菊花了。当我走进菊花园中,不禁眼花缭乱,目不暇接。瞧!菊花有红的、白的、黄的、紫的,还有黑里透黄的„„色彩各异,五颜六色。菊花的姿态更美,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群„„真是千姿百态啊!
一阵北风吹过,百花凋零。路边似乎已看不到什么花了,其实不然,在每家的窗台上,不正有一盆亭亭玉立的水仙花!它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花,散发出芬芳,越发惹人喜爱。)
啊!我爱花城,我爱花城的一年四季,我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们!1本文是按___________________________ 的顺序来写的。本文的中心句是 ____________________________________。
2把“在每家的窗台上,不正有一盆亭亭玉立的水仙花!”这句话改为陈述句。_________________________________________________________。
3、根据下列提供的意思,从文中找出相应的成语写下来。(1)眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。()(2)形容可看的东西太多,看不过来。()(3)形容女子体态修美或花木等形体挺拔。()
4、第五自然段,作者写了菊花的______________ 和_____________。
5、用“-----”画出描写菊花色彩各异,五颜六色的句子。用“~~”画出描写菊花千姿百态的句子。
6、说说阅读了本文第7的自然段,你读懂了什么?
小院的西面是花圃,一年四季花开不断,唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天,孩子们在葡萄架下乘凉、下棋,大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞,显得非常热闹。到了秋天,一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时发出醉人的香味。
院子的东面种着几棵高大的白杨,它们像巨人一样守卫着小院。
院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去,个个漂漂亮亮,惹人喜爱。
1.填空。这段话是按 ________ 顺序写的。先写小院西面是 ________,北面有个 ___________,院子东面种着 ____________,南面是 __________。其中详写的是 ___________,这段话中的第 _____ 句到第 _____ 句,都是写这里的景色的。2.读句子,想想带点词的意思,给合适的说法打“√”。一大串一大串 的葡萄挂在葡萄架上,不时发出醉人的香味。这句话写了:
① 葡萄长得多,有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。„„()② 葡萄不但长得多,而且香味使人陶醉。„„„„„„„„„()③ 葡萄成熟了,很可爱。„„„„„„„„„„„„„„„„()3.写出下面词语的反义词
高大()热闹()碧绿()喜爱()4.照样子写词语
绿油油 ___________ ____________ 漂漂亮亮 __________ ___________ 5.用“ ”划出打比方的句子。6.给文中画□的地方加上标点。.文中的“青菜 黄瓜 茄子 西红柿”总的名称是()类。
第四篇:阅读短文 我爱花城
阅读短文 我爱花城 我爱花城
我刚到花城,便陶醉在花的海洋里„„
记得,春节时节,那昂立枝头的就是黑誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳,蓬勃向上,给人以坚定、稳重、朴实的感觉。
当热风吹走带有几分寒意的春季时,花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下,陶醉在白兰浓郁的清香里。
继白兰花盛开之后,最美的要数凤凰花了。它的花似红云,像彩霞,一枝枝,一片片,开满了枝头,看上去一片火红,象一团正在燃烧的火。
群花中的佼佼者当然要数菊花了。当我走进菊花园中,不禁眼花缭乱,目不暇接。瞧!菊花有红的、白的、黄的、紫的,还有黑里透黄的„„色彩各异,五颜六色。菊花的姿态更美,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群„„真是千姿百态啊!
一阵北风吹过,百花凋零。路边似乎已看不到什么花了,其实不然,在每家的窗台上,不正有一盆亭亭玉立的水仙花!它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花,散发出芬芳,越发惹人喜爱。
啊!我爱花城,我爱花城的一年四季,我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们!
1短文主要写什么,请用一句话概括。
____________________________________________
2你认为这篇短文写得好不好?说它好,好在哪里?说它不足,不足在哪里?想一想,再写下来。____________________________________________
第五篇:阅读二我爱花城(范文模版)
阅读
一、我爱花城
我刚到花城,便陶醉在花的海洋里„„
记得,春节时节,那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳,蓬勃向上,给人以坚定、凝重、朴实的感觉。
当热风吹走带有几分寒意的春季时,花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下,陶醉在白兰浓郁的清香里。
继白兰花之后,最美的要数凤凰花了。它的花似红云,像彩霞,一枝枝,一片片,开满了枝头,看上去一片红火,像一团正在燃烧的火。
秋风飒飒,群花中的佼佼者要数菊花了。当我走进菊花园中,不禁眼花缭乱,目不暇接。瞧!菊花有红的、白的、黄的、紫的,还有黑里透黄的„„色彩各异,五颜六色。菊花的姿态更美,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群„„真是千姿百态啊!
一阵风吹过,百花凋零。路边似乎看不到什么花了,其实不然,在每家的窗台上,不正有一盆亭亭玉立的水仙!它那碧绿的叶子衬托着黄白的色的小花,散发出芬芳,越发惹人喜爱。
啊!我爱花城,我爱花城的一年四季,我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们!
1、本文是按 顺序来写的。本文的中心句是:
2、根据下列提供的意思,从文中找出相应的成语写下来。(3分)(1)眼睛看着复杂纷繁的景物感受到迷乱。()(2)形容看的东西太多,看不过来。
()(3)形容女子体态修美或花木等形体挺拔()
3、第五自然段,作者写了菊花的 和
4、用“﹏﹏”画出描写菊花色彩各异,五颜六色的句子。用“——”画出描写菊花千姿态百态的句子。、5、你喜欢花城吗?为什么?
阅读二
那天晚上,我在灯下写作业,妈妈在我旁边,埋头补着衬衫。那是件很破旧的衬衫,领口卷曲着,袖口的布也磨破了。我知道,妈妈就两件衬衫,倒换着穿。她自己这样节省,为的是让我们能吃好、穿好、好好读书。望着妈妈消瘦的脸庞,我突然萌发了一个小小的念头,要为妈妈做一件小事。
第二天中午放学,我肚子饿得咕咕直叫。校门正好有卖饼的,许多同学都纷纷涌过去。我忍不住把手伸向口袋,可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫,便本能地缩回了手。
就这样,我攒起了钱,一分分,一角角地凑。那钱里包含着多少次的渴望,多少次的忍耐。
一年过去了,终于等来了母亲的生日。当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她时,她先是一愣,随即一把把我楼到怀里:“好孩子,你长大了,懂事了!”
我用行动证实自己长大了。长大的含义,其实并不复杂。
1、“那钱里包含着多少次的渴望,多少次的忍耐。”联系上下文写出“渴望”和“忍耐”分别指什么?
2、结合文章内容,写出“长大的含义”指的是什么?(2分)
3、概括文章的主要内容。(3分)
4、文章表达了作者怎样的思想感情。(2分)
阅读三
起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处(chǔ chù)都是鸟声,到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应(yīng yìng)接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴(xìng xīng)奋地叫着,那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划(huà huá)去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
1.在文中加粗字的正确读音下面画“√”。
2.用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
3.按文中内容填空。
(1)“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________。“有的……有的……有的”是写了鸟的________。
(2)句式训练。
“那歌声真好听。”改成反问句:_____________________________
“我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。”
缩句:_________________
(3)最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为__ __ ;第二个没有加引号是因为______。(把序号填在横线上。)①对大榕树的称呼
这的确是鸟栖息的好地方,是作者由衷的赞叹。
阅读四蚂蚁和螳螂
在夏天里,蚂蚁们每天一大早便起床,辛勤地工作着。螳螂呢?天天“叽哩叽哩”地唱着歌,游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西,满山遍野正是花朵盛开的时候,真是一个快乐的夏天啊!
螳螂看到蚂蚁工作,感到非常奇怪。“喂!蚂蚁先生,为什么要那么努力工作呢?稍微休息一下,像我这样唱唱歌不是很好吗?”
可是,蚂蚁仍然继续工作着,说:“在夏天里积存食物,才能为严寒的冬天做准备呀!”
螳螂听蚂蚁这么说,就不再理蚂蚁。“哎!真是麻烦,干吗要想那么久以后的事呢!” 快乐的夏天结束了,秋天也过去了,冬天来了。北风呼呼地吹着,天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪,螳螂一点食物都找不到,消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上,心想:我若像蚂蚁先生,在夏天里贮存食物该多好啊!
1、短文共有()个自然段。第()自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。(2分)
2、结合上下文理解词语的意思。(4分)
游手好闲:__________________________________________ 蹒跚:______________________________________________
3、螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法?(2分)
夏天的时候:________________________________________ 冬天的时候:________________________________________
4、读了这篇寓言,你想对蚂蚁或螳螂说些什么?(2分)
____________________________________________________________________________________________________________________
七、精彩段落回放。(10分)
一会儿,天空出现一匹马,码头向前,马尾向西,马是跪着的,像是在等人骑到它背上,它才站起来似的。过了两三秒种,那匹马大起来了,马腿伸长了,马脖子也长了,一条马尾巴却不见了。看的人正在寻找吗尾巴,那匹马就模糊了。
忽然又来了一条狗。那条狗十分凶猛,它在前面跑着,后边似乎好几条狗。跑着跑着,小狗不知跑到哪里去了,大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子,跟庙门前的大狮子一模一样,也是那么大,也是那样蹲着,很威武很镇静地蹲着。可是,一转眼就变了。要想再看那头大狮子,怎么也看不到了。
填空
这三个自然段主要写了火烧云()的变化,作者把火烧云想象成()()(),还可能是()()和()。从这些变化中,我们可以看出火烧云的()。