书法课外活动小组记录

第一篇：书法课外活动小组记录

书法课外活动小组记录

内容：进行字的笔划指导 人员:全体学生 地点：教室 指导教师：刘妮霞 活动过程

一、提出活动小组的要求和时间

二、介绍各种硬笔书法工具：钢笔、铅笔等，以及它们的书写特点，书写时应注意的问题。

三、了解汉字的起源，历史。

四、了解我国著名的书法家。

五、汉字的笔划

（一）点 横 撇 捺 竖 竖钩

（二）教师示范：书写特点及书写时应注意的问题

（三）学生练习，教师巡视指导，指出学生出现的问题并及时让学生改正。

（四）进行讲评

（五）布置作业以及下节课所要带的工具。

书法课外活动小组记录

内容:检查作业，继续笔划的指导和书写 人员:全体学生 地点：教室 指导教师：刘妮霞 活动过程

一、检查上节课所布置的作业

二、检查学生带工具的情况

三、继续进行笔划的指导和书写横折、提、横折弯钩、横钩等笔划。

四、教室黑板上进行示范：所注意的问题例如写横折时，横可以稍微的向右上方倾斜一下，折要顿一顿。写提的时候，先要顿笔，然后速度稍快一点地向上提等，五、学生掌握要领后进行自由练习，教师巡视指导。

六、发现的问题及时在黑板上进行纠正。

七、进行讲评。

八、布置作业以及下节课所要带的工具。

书法课外活动小组记录

内容：检查作业，进行汉字间架结构的讲解 人员：全体学生 地点：教室 指导教师：刘妮霞 活动过程

一、检查上节课所布置的作业

二、检查学生带工具的情况

三、了解汉字的间架结构

结构方式：独体结构：米、日 间架比例：方正

品字形结构：品、森 间架比例：各部分相等

上下结构、上中下结构、左右结构等结构的代表字和间架比例。

四、教师进行示范

五、学生自由书写教师巡视指导

六、进行讲评

七、布置作业以及下节课所要带的工具。

书法课外活动小组记录

内容;介绍有关软笔书法知识 人员:全体学生 地点:教室 指导教师: 刘妮霞 活动过程

一、介绍有关书法方面的知识

中国传统艺术之一。是以毛笔书写汉字的方法，来表达作者精神美的艺术。它的基本要求有：一是使用柔软的毛笔，二是书写形象丰富的汉字。因此，其有两义：一指毛笔字书写的法则，主要包括执笔、用笔、点划、结构、分布等方法；一指以书写汉字来表达作者精神美的艺术。就是借助于精湛的技法、生动的造型来表达出作者的性格、趣味、学养、气质等精神因素，其为侧重于“心画”。二者相融合，便构成了中国的书法艺术。所以从书法构成的要素来说，包括了三个方面：一是笔法，要求熟练地执使毛笔，还握正确的指法、腕法、身法、用笔法、用墨法等技巧；二是笔势。要求妥当地组织好点画与点画之间、字与字之间、行与行之间的承接呼应关系；三是笔意。要求在书写过程中表现出书者的气质、情趣、学素和人品。从书体、风格上说，更是多姿多态，美不胜收。

二、布置下节课所带工具

书法课外活动小组记录

内容:介绍书法的分类硬笔书法的有关知识 人员:全体学生 地点:教室 指导教师: 刘妮霞 活动过程

一、介绍硬笔书法和书写工具

钢笔书法，就是用钢笔表现汉字的线条书写和造型艺术。其“线条书写”即用钢笔表现汉字的各种笔画的方法，其“造型”即汉字的结构和章法。因此。钢笔书法跟毛笔书法一样。由三个最基本最关键的因素组成，即：线条(笔画)、结构、章法，称为书法的三要素。所谓线条（笔画），指汉字的第一笔画留在纸上的痕迹。同一笔画，不同水平的书写者写出来的面貌形象是大不相同的。所谓结构，是指正确、巧妙地组织笔画，使每个汉字的所有笔画按规律布局合理，达到美观的要求。所谓章法，是指篇章布局的方法，也就是使一幅书法作品整体美的技能和方法。

二、布置下节课的任务

书法课外活动小组记录

内容:介绍硬笔书法的工具 人员:全体学生 地点；教室 指导教师：刘妮霞 活动过程

一、检查所带工具

钢笔的种类和型号很多，其区别主要在于笔尖的用料上。可分为金笔、铱金笔和普通钢笔三种。挑选钢笔时，要看笔尖两片是否粗细均匀对称，顶端是否圆滑，书写是否流畅。试笔时，可书写“永”和“8”字多次。如笔尖不刮纸，出水均匀，书写圆滑流畅，那么笔尖就合乎使用要求。练字适用笔尖稍粗一些的钢笔。墨水。练字宜用蓝黑墨水和碳素墨水，尤以碳素墨水最佳。一支钢笔要使用同一颜色、同一牌号的墨水，不能混用。否则，会引起化学变化，产生沉淀而影响书写流畅。若要换一种墨水使用，应先将笔尖、笔胆洗净、晾干，再吸入新的墨水。墨水用后应及时旋紧瓶盖，以防尘、防泼、防挥等。纸张。练习钢笔字用纸一般以不洇不滑，略有涩感、吸墨性较强的60克至80克的书写纸、有光纸、复印纸为好。

二、检查学生所带工具

书法课外活动小组记录

内容：执笔姿势的介绍 人员：全体学生 地点：教室 指导教师：刘妮霞 活动过程

一、介绍正确的执笔姿势

写字姿势非常重要。正确的写字姿势是：身直、头正、臂开、足开。身坐端正。两肩摆平，腰背自然伸直，并略向前倾，胸口离桌沿一拳左右：头正、微向前倾，眼睛与纸面的距离应保持一尺左右；两臂自然向左右张开，小臂平放在桌面上，左手按纸，右手握笔，使笔杆略斜偏向右侧，不是在鼻粱正前方，笔尖却落在鼻梁正前方；两脚自然平放在地上，与肩同宽。正确的执笔方法是：拇指、食指、中指分别用第一节从三个方向合力捏住笔杆下端，距离笔尖约一寸左右，指尖低于拇指、食指。无名指和小指依次自然向手心弯曲，紧靠中指下方，对中指起运笔协调作用，不能接触纸面。笔杆上端斜靠在食指第三节的最高骨处，向右后方倾斜，和纸面早50度左右的角度。执笔要做到“指实掌虚”，就是下指握笔要实，掌心要空，空若蛋形。

二、学生练习正确的执笔姿势教师巡视指导

书法课外活动小组记录

内容：书法的学习方法 人员:全体学生 地点：教室 指导教师：刘妮霞 活动过程

一、书法的学习方法：

写字，是一个学习过程，在这个学习过程中要练好字，必须具备两个条件，即毅力和方法，二者缺一不可。也就是必须要保证有一定的时间和切实可行的学习方法。最主要的途径就是“摹写”和“临写”。初学者可先摹后临，有一定基础者可以直接临写。要临摹，首先要解决临摹的范本，即字帖，再就是解决临摹的方法。字帖的选择。书体的选择 练习的方法字帖和书体的问题解决以后，面临的问题就是摹写和临写。摹，就是描，即可以在印好的红模字上描，也可用透明度好的薄纸蒙在帖上描。临习是练字和从事书法创作的不二法门，谁也不可能另辟蹊径。

二、出示字帖

三、布置有关事项

第二篇：软笔书法课外活动小组实施计划

软笔书法活动小组实施计划 2012---2013下学期

虹桥第二小学校

书法教育是小学基础教育的组成部分，它发扬民族特有的传统通过书法教育，陶冶学生情操，激发学生热爱生活，培养学生健康、优美、活泼和具有现代生活气息的形象，促进学生德、智、体、美全面发展。

一、指导思想

1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、活动细则：

1、辅导教师：任乐

宋文滨

2、开课时间：每周五下午1:00---2:30

3、活动地点：学校四楼四年五班教室

4、活动对象：兴趣小组针对三、四年级

5、活动人数：

三、四年级每班两人，优秀有特长学生共计25---30人

三、教材和材料作业本

1、教材编选

颜真卿楷书。字和帖以儿童生活经验为中心，符合儿童兴趣、需要、能力。针对本课程和学生的实际情况，在保证教学质量方面实施以下措施：

鼓励学生认真临帖。根据他们书法的基础和爱好，教师确定临帖的基本范围。

广泛灌输知识，尽量灌输一些与书法紧密相关的知识。帮助学生练好书法之外的“辅助功”，培养浓厚兴趣，奠定理论基础。求得理论、实践的真正结合和统一。

实行讲练结合的原则。讲练相互穿插，发现问题及时纠正。

2、作业本

（1）统一发颜真卿楷书毛笔书法习字帖。

（2）在写字教学中，注重学生习作的练习，每学期对优秀习作进行评展，以达到提高学生学习书法的兴趣与书写水平。组织参加各级书法比赛，积累参赛成果。

为进一步落实书法教学实验方案，更好的完成本学期的教学工作，提高学生的书写水平，本学期的书法教学工作计划具体如下：

三、具体教学计划

1、教学目标

（1）树立正确的审美观。体验中国文化艺术之美，传承和热爱祖国的传统文化。

（2）在书法学习中，使他们养成良好的书写姿势和规范的执笔姿势。（3）使学生掌握毛笔楷书的基本笔画，指导学生写出一笔漂 亮的字，学以致用,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

（4）通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

2、教学重点与难点

（1）重点:颜体楷书八画的基本写法:点、横、竖、撇、捺、提、钩、折。

（2）难点：掌握独体字的写法。

3、教学注意事项

（1）营造一个雅致的书写环境。从儿童掌握书法的客观规律出发,从脑、手、记忆、反应等诸多方面来培养学生的书写能力。在书法教学中要教给学生正确的书写坐姿与执笔姿势、运笔的轻重、结构的疏密、运行的缓急、气势的强弱、站写的要领。训练小学生遵守汉字书写规律，教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结构悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”。，要求学生临贴越像越好。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯与书写卫生习惯。书写内容包括教材内容和课内外文章、诗词、对联、名言、警句等。培养学生的虚心、诚恳、一丝不苟的品德。

（2）鼓励有较高水平的学生根据自己的特点选择自己喜爱的高水平的字帖作为临摹的范本，鼓励学生的写字风格多样化。努力追求“提笔就是练字时”的境界。

（3）在教学过程中,不仅要布置适当的作业,而且还要讲评。如对精心的作业不及时的讲评或敷衍了事,这样就无法从学生作品中获得正确的反馈信息,从而无法准确的实施教学。

4、教学内容及时间安排 第1课时

介绍书法的材料工具，正楷的笔画名称了解，规范笔画教学欣赏。规范字的笔画书写——点的写法 第2课时

练习-----规范字的笔画书写——横的写法 第3课时

规范字的笔画书写——竖的写法 第4课时

练习-----规范字的笔画书写——撇的写法 第5课时

练习-----规范字的笔画书写——捺的写法 第6课时

规范字的笔画书写——提的写法 第7课时

练习-----规范字的笔画书写——钩的写法 第8课时

练习-----规范字的笔画书写——折的写法 第9课时

规范字的偏旁部首——常见字头 第10课时

规范字的偏旁部首——常见字底 第11课时

规范字的偏旁部首——左偏旁 第12课时

规范字的偏旁部首——右偏旁 第13课时

规范字的间架结构——上下、上中下、包围结构 第14课时

写简单的书法作品

3、书法教学要有持久性

欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。平时要求学生每天利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的书法。

4、书法教学要具有发展性

三、具体教学计划

1：为书法课程作好准备.2：介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)

3：（1）毛笔楷书笔画的写法(一)-----点(竖点，提点，撇点)

4：（2）毛笔楷书笔画的写法(二)_____横(长横，短横，左尖横)

5：毛笔楷书笔画的写法(三)_____竖(垂露，悬针)

6：毛笔楷书笔画的写法(四)_____撇(斜撇，长撇)

7：毛笔楷书笔画的写法(五)_____捺(平捺，斜捺)

8：回顾，并组合所学笔画练习单个独体字.9：练习

10：毛笔楷书笔画的写法(六)____折(横折.竖折)

11：毛笔楷书笔画的写法(七)_____提

12：毛笔楷书笔画的写法(八)____钩(1)(竖钩，斜钩，卧钩)

13：毛笔楷书笔画的写法(八)____钩(2)(横钩，竖弯钩，横折钩)

14：进一步学习合体字的结构特点

15：组合笔画，练习独体字和合体字

16：练习书法作品

辅导教师：任乐

宋文滨

第三篇：课外活动记录

班级课外活动记录

班级：五年级

活动时间：2013年3月24日 活动地点：教室 参加人员：全体同学 教学内容：画画 活动过程：

1、组织教学。

2、出示一幅主题画，学生欣赏。

3、活动开始，学生构图，并动手创作。

4、教师巡视，并辅导。

5、学生展示作品。

6、教师小结。

班级课外活动记录

班级：五年级

活动时间：2013年11月13日 活动地点：教室 参加人员：全体同学 教学内容：综合阅读 活动过程：

1、组织教学。

2、宣布本节课活动内容。

3、活动开始，指名学生读自己喜欢的文章。

4、学生集体评价谁读得好。

5、学生齐读，找出好词好句做记号。

6、教师小结。

班级课外活动记录

班级：五年级

活动时间：2014年4月25日 活动地点：教室 参加人员：全体同学 教学内容：讲故事 活动过程：

1、组织教学。

2、课前安排学生每人准备一个小故事。

3、活动开始，每个学生讲故事至少一分钟。

4、教师也讲一则故事。

5、学生评价，哪个学生故事讲的最动听。

6、教师小结。

班级课外活动记录

班级：五年级

活动时间：2014年10月17日 活动地点：教室 参加人员：全体同学 教学内容：综合阅读 活动过程：

1、组织入场。

2、宣布本节课活动内容，介绍游戏规则。

3、活动开始，指名学生示范游戏。

4、教师指导学生进行活动，活动中要遵守纪律。

5、学生相互评价。

6、教师小结。

班级课外活动记录

班级：五年级

活动时间：2015年4月17日 活动地点：教室 参加人员：全体同学 教学内容：合唱 活动过程：

1、组织教学。

2、宣布本节课活动内容。

3、活动开始，学生合唱国歌。

4、指名学生独唱红歌。

5、学生齐唱红色歌曲。

6、教师小结。

第四篇：课外活动记录（本站推荐）

课外活动记录

班级：四年级一班学科：课外阅读、写字时间： 2012.03.15

活动内容朗读会：你能读准吗？

活动目的训练学生区别多音字的能力，提高他们正确拼读和使用汉字的水平。

一、拼读接力。老师可让全班同学围成一圈，从某一名同学开始，一个接一个接读下面所列的多音字。老师可根据班级人数，适当增减题目。

二、出示朗读题：

下面每题中加点的字，都是字同音不同的多音字，试一试，你能读准吗？在括号里写上正确的读音。

1.他绷（）着大脸，正往腿上缠着绷（）带，把腿部缠得绷（）硬。

2.张阿姨是中国医科大（）学毕业的大（）夫。

3.张老师拿着一卷（）卷（）子走进教室。

4.上音乐（）课，老师让我们听了一首乐（）曲，大家乐（）得合不拢嘴。

5.许多外国朋友都（）来到我国的首都（）--北京参观。

6.马家军连续打破了（）女子中长跑世界记录，真了（）不起。

7.上次我的体重（）没量准，这次我要重（）新量一次。

8.王风的数（）学成绩好，全班速算他数（）第一。

9.小力背（）完课文背（）着书包回家去了。

10.柳树长（）出了许多长（）短不一的枝条。

11.商店里卖的方便（）面，价格很便（）宜。

12.如果你们再闹别（）扭，大家就都别（）去了。

13.由于受贿，他被免去了处（）长的职务，并受到了纪律处（）分。

14.据我揣（）测，是他自己把钱揣（）在兜里的。

15.张叔叔坐在参差（）不齐的草丛中整理皮包，吃惊地发现，这次去北京出差（）的公共汽车票竟差（）了七八张，差（）额在3元左右。

16.哑巴给营业员打（）手势，要买两打（）毛巾。

17.他虽然待（）我很好，但我还是待（）一会儿就走了。

18.批评要有分（）寸，不要过分（）指责。

19.爸爸每天都穿过树林

课外活动记录

班级：四年级一班学科：课外阅读、写字时间：2008.9.11

活动内容朗读会：你能读准吗？

活动目的训练学生区别多音字的能力，提高他们正确拼读和使用汉字的水平。

一、拼读接力。老师可让全班同学围成一圈，从某一名同学开始，一个接一个接读下面所列的多音字。老师可根据班级人数，适当增减题目。

二、出示朗读题：

下面每题中加点的字，都是字同音不同的多音字，试一试，你能读准吗？在括号里写上正确的读音。

1.他绷（）着大脸，正往腿上缠着绷（）带，把腿部缠得绷（）硬。

2.张阿姨是中国医科大（）学毕业的大（）夫。

3.张老师拿着一卷（）卷（）子走进教室。

4.上音乐（）课，老师让我们听了一首乐（）曲，大家乐（）得合不拢嘴。

5.许多外国朋友都（）来到我国的首都（）--北京参观。

6.马家军连续打破了（）女子中长跑世界记录，真了（）不起。

7.上次我的体重（）没量准，这次我要重（）新量一次。

8.王风的数（）学成绩好，全班速算他数（）第一。

9.小力背（）完课文背（）着书包回家去了。

10.柳树长（）出了许多长（）短不一的枝条。

11.商店里卖的方便（）面，价格很便（）宜。

12.如果你们再闹别（）扭，大家就都别（）去了。

13.由于受贿，他被免去了处（）长的职务，并受到了纪律处（）分。

14.据我揣（）测，是他自己把钱揣（）在兜里的。

15.张叔叔坐在参差（）不齐的草丛中整理皮包，吃惊地发现，这次去北京出差（）的公共汽车票竟差（）了七八张，差（）额在3元左右。

16.哑巴给营业员打（）手势，要买两打（）毛巾。

17.他虽然待（）我很好，但我还是待（）一会儿就走了。

18.批评要有分（）寸，不要过分（）指责。

19.爸爸每天都穿过树林

第五篇：课外活动记录

辛安学校课外活动记录

活动时间：课外活动 活动地点：校园

活动人员：三年级全体学生 活动内容：踢毽子

活动目的：做健康有意义的运动，使学生懂得健康的运动有益身心。

活动过程：

1、老师检查活动准备。

2、选择活动场地

3、分好活动小组。

4、提出活动规则，提醒学生活动中注意安全。

5、活动开始

6、教师巡查活动情况

7、指导学生正确活动

8、活动结束

9、集合整队全体学生回教室

10、活动小结

辛安学校课外活动记录

活动时间：课外活动 活动地点：校园

活动人员：四年级全体学生 活动内容：跳绳

活动目的：做健康有意义的运动，使学生懂得健康的运动有益身心。

活动过程：

1、老师检查活动准备。

2、选择活动场地

3、分好活动小组。

4、提出活动规则，提醒学生活动中注意安全。

5、活动开始

6、教师巡查活动情况

7、指导学生正确活动

8、活动结束

9、集合整队全体学生回教室

10、活动小结

辛安学校课外活动记录

活动时间：课外活动 活动地点：校园

活动人员：六年级全体学生 活动内容：拔河比赛

活动目的：使学生懂得团结力量大。做健康有意义的运动，使学生懂得健康的运动有益身心。

活动过程：

1、老师检查活动准备。

2、选择活动场地

3、分好活动小组。

4、提出活动规则，提醒学生活动中注意安全。

5、活动开始

6、教师巡查活动情况

7、指导学生正确活动

8、活动结束

9、集合整队全体学生回教室

辛安学校课外活动记录

活动时间：课外活动 活动地点：教室

活动人员：一年级全体学生 活动内容：画一画

活动目的：培养学生的审美情趣和修养,以及良好的心理素质锻炼学生的毅力、耐力。

1、激发活动兴趣

2、老师检查活动准备。

3、分好活动小组。

4、提出活动规则，提醒学生活动中注意事项。

5、活动开始

6、教师巡查活动情况

7、指导学生正确活动

8、展示活动作品

9、评选最佳作品

8、学生谈活动感想

10、活动小结

辛安学校课外活动记录

活动时间：课外活动 活动地点：教室

活动人员：五年级全体学生 活动内容：歌咏比赛

活动目的：使学生愉悦心情,陶冶情操,增进友谊,提高素质,促进学生良好发展。

1、激发活动兴趣

2、老师检查活动准备。

3、分好活动小组。

4、提出活动规则，提醒学生活动中注意事项。

5、活动开始

6、教师巡查活动情况

7、指导学生正确活动

8、评选活动表演冠军

9、教师给予鼓励表扬

8、学生谈活动感想

10、活动小结

辛安学校课外活动记录

班级：二年级：课外阅读、写字时间 活动内容： 写字练习

活动目的： 培养学生的正确的书写姿势和认真的书写的习惯。

活动过程

一、谈话导入课题，板书课题。

1、提问：我们学过了哪些良好的学习习惯？

2、导入新课，板书：认真写钢笔字

二、指导书写

1、师：我们已经是四年级学生了，我们要学习用钢笔写字。用钢笔写字的握笔姿势与用铅笔一样，我们完全能够很好地掌握。

2、老师示范，学生模仿练习使用钢笔的握笔姿势。

3、注意事项：

（1）用钢笔写字时要把笔套套在笔的另一端，不能使笔套和笔身分开。

（2）用钢笔写字时眼睛和练习本的距离要保持在一尺左右，身体和桌沿的距离要保持一拳，握笔点与笔尖的距离要保持一寸左右。

4、指导练习

三、书写练习

1、指导观察学生写钢笔字的样张。

2、讨论交流：

（1）要看清字的大小，在田字格或方格中写钢笔字，既不能过大，也不能过小，要大小适中。

（2）字要写在方格中间，做到字的重心落在格子中心，不能偏向某一侧。

（3）注意一笔一画在田字格的位置，把字写得端正美观。

3、书写练习

4、指导学生如何洗笔、吸墨水、擦笔端、套笔帽、拧紧墨水瓶盖。

四、总结活动

效果同学们能按要求进行书写，并且书写比较认真。按时完成了写字的要求。

辛安学校课外活动记录

班级：四年级 学科：课外阅读、写字时间 活动内容朗读会：你能读准吗？

活动目的训练学生区别多音字的能力，提高他们正确拼读和使用汉字的水平。

一、拼读接力。老师可让全班同学围成一圈，从某一名同学开始，一个接一个接读下面所列的多音字。老师可根据班级人数，适当增减题目。

二、出示朗读题：

下面每题中加点的字，都是字同音不同的多音字，试一试，你能读准吗？在括号里写上正确的读音。

1.他绷（）着大脸，正往腿上缠着绷（）带，把腿部缠得绷（）硬。

2.张阿姨是中国医科大（）学毕业的大（）夫。3.张老师拿着一卷（）卷（）子走进教室。

4.上音乐（）课，老师让我们听了一首乐（）曲，大家乐（）得合不拢嘴。

5.许多外国朋友都（）来到我国的首都（）--北京参观。6.马家军连续打破了（）女子中长跑世界记录，真了（）不起。

7.上次我的体重（）没量准，这次我要重（）新量一次。8.王风的数（）学成绩好，全班速算他数（）第一。9.小力背（）完课文背（）着书包回家去了。10.柳树长（）出了许多长（）短不一的枝条。

三、学生个人读，分小组读，齐读、开火车读等。

四、评价。

活动 效果

1、学生朗读积极性很高，勇于展示自己，给同学们作示范。

2、个别同学咽的音读不准，应该强化。