初中语文重要作家简介(初一上)

第一篇：初中语文重要作家简介(初一上)

初中语文重要作家简介

第一册

1、巴金（1904-2005）原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，现代文学家、出版家、翻译家。同时也被誉为是“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠，我国文学界有“鲁郭茅，巴老曹”的美称，也就是说，我国文学界的泰斗主要有鲁迅、.郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺这六位。主要代表作有长篇小说激流三部曲《家》、《春》、《秋》，爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》，抗战三部曲《火》、《憩园》、《寒夜》，中篇小说《灭亡》、《第四病室》，散文集《随想录》等。

巴金被人们称为“世纪老人”。一位诗人王火在《敬寿巴老百岁》中写道：时光如水，巴金是金。真心真爱，深意深情。

2、冰心（1900--1999），原名谢婉莹，福建长乐人，笔名取 “一片冰心在玉壶”为意。现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。代表诗作有诗集《繁星》《春水》，通信集《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》，散文集《小桔灯》、《往事》等。

3、雨果（1802--1885），19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。其代表作有《巴黎圣母院》和《悲惨世界》。名言：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。

4、苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，又字和仲，又称大苏，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。与父苏洵，弟苏辙合称三苏。他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为唐宋八大家之一；诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；画学文同，喜作枯木怪石，论画主张神似。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。代表作品《赤壁赋》《石钟山记》《饮湖上初晴后雨》《念奴娇•赤壁怀古》。

5、杜牧（803－853），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。代表作品： 《阿房宫赋》;《遣怀》《清明》《山行》《江南春 》《赤壁》《泊秦淮》《过华清宫》等。

6、马克•吐温（1835-1910），美国的幽默大师、小说家、作家，也是著名演说家，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表。马克•吐温创作多以幽默讽刺见长，语言简练生动，内容蕴涵丰富。代表作品长篇小说《哈克贝利费恩历险记》、《汤姆•索亚历险记》和短篇小说《百万英镑》、《竞选州长》等。

7、鲁迅（1881--1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级现代文化的奠基人，新文化运动的主将。1918年5月在《新青年》首用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。代表作品有著名短篇小说《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》、《坟》、《三闲集》、《二心集》、《热风》等。《自嘲》中诗句“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 ”是对其一生伟大人格的真实写照。

8、朱自清（1898—1948），原名自华、号秋实，改名自清、字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。其散文朴素缜密、清隽沉郁、语言洗炼、文笔清丽、极富有真情实感。朱自清以独特的美文艺术风格，为中国现代散文增添了瑰丽的色彩，为建立中国现代散文全新的审美特征创造了具有中华民族特色的散文体制和风格。主要作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、《你我》、《伦敦杂记》，文艺论著《诗言志辨》、《论雅俗共赏》等。其散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《绿》、《桨声灯影里的秦淮河》、《春》等精品。

9、老舍（1899－1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。中国现代著名小说家、文学家、戏剧家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。文革期间受到迫害自杀。老舍的作品大多取材于市民生活，善于描绘城市贫民的生活和命运；老舍的作品的另一个特点，是表现出鲜明的反帝爱国的题旨。其代表作品有长篇小说《四世同堂》、《骆驼祥子》，剧本《龙须沟》、《茶馆》、《春华秋实》等，有《老舍文集》行世。

10、韩愈（768～824），字退之，河南河阳（今河南孟县）人。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。唐代文学家、哲学家，唐代古文运动的倡导者，宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。提出复兴儒学，反对佛教和道教。著有《韩昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《师说》等等。

11、辛弃疾（1140－1207）南宋词人。字幼安，别号稼轩，历城（今山东济南）人。出生时，中原已为金兵所占。21岁参加抗金义军，不久归南宋。一生力主抗金。曾上《美芹十论》与《九议》，条陈战守之策，显示其卓越军事才能与爱国热忱。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。题材广阔又善化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处，宋词“豪放派”代表词人，与苏轼并称“苏辛”。其词作《破阵子〃为陈同甫赋壮词以寄之》《永遇乐〃京口北固亭怀古》、《水龙吟〃登建康赏心亭》《菩萨蛮〃书江西造口壁》等均有名。作品集有《稼轩长短句》，今人辑有《辛稼轩诗文钞存》。

12、刘禹锡（772－842），字梦得，洛阳人。唐朝文学家、哲学家。唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。贞元进士，曾任监察御史，是王叔文政治改革集团的中心人物之一。后来永贞革新失败被贬为朗州司马（今湖南常德）。和柳宗元交谊很深，人称“刘柳”，晚年与白居易唱和甚多，并称“刘白”。其诗通俗清新，善用比兴寄托手法。代表作品： 《陋室铭》、《乌衣巷》、《石头城》、《蜀先主庙》。重要哲学著作《天论》（三篇），有《刘梦得文集》。

13、沈括（1031－1095），字存中，号梦溪丈人，杭州钱塘人，北宋科学家、政治家。晚年以平生见闻，在镇江梦溪园撰写了笔记体巨著《梦溪笔谈》。一位非常博学多才、成就显著的科学家，我国历史上最卓越的科学家之一。精通天文、数学、物理学、化学、地质学，气象学、地理学、农学和医学；他还是卓越的工程师、出色的外交家。又著《良方》十卷（医学）。

14、孔子（公元前551年9月28日（农历八月廿七）－公元前479年4月11日（农历二月十一）），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，汉族，东周时期鲁国陬邑（今中国山东曲阜市南辛镇）人，祖上为宋国（今河南商丘）贵族。春秋末期的思想家和教育家，儒家思想的创始人。孔子集华夏上古文化之大成，在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、万世师表，被联合国教科文组织评选为“世界十大文化名人”之首。孔子和儒家思想对中国和朝鲜半岛、日本、越南等地区有深远的影响。主要成就： 开创儒家学派，编纂《春秋》，修订“五经”（《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》六经），创办私学，打破传统贵族教育。代表作品： 《春秋》《十翼》。

15、蒲松龄（1640－1715）字留仙，一字剑臣，号柳泉，世称聊斋先生，山东淄川人，清代文学家。出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。19岁应童子试，接连考取县、府、道三个第一，名震一时。补博士弟子员。以后屡试不第，直至71岁时才成岁贡生。为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘，近42年，直至1709年方撤帐归家。创作出著名的文言文短篇小说集《聊斋志异》，另有《聊斋诗集》《聊斋文集》等。蒲松龄的座右铭：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。郭沫若对其评价：“写鬼写妖高人一筹，刺贪刺虐入骨三分。”

16、郭沫若（1892-1978），四川省乐山人，著名文学家、剧作家、诗人、历史学家、古文字学家、书法家、学者、社会活动家。著述颇丰，致力于世界和平运动。中国新诗奠基人，是继鲁迅之后公认的文化领袖。主要文学作品有诗集《女神》、《星空》等，历史剧本《屈原》、《虎符》、《棠棣之花》和《蔡文姬》等，并写下著名文章《甲申三百年祭》。专著《中国古代社会研究》《甲骨文研究》《卜辞研究》《殷商青铜器金文研究》《十批判书》《奴隶制时代》《文史论集》《郭沫若文集》(38卷)等。

17、列夫〃托尔斯泰（1828-1910），全名：列夫〃尼古拉耶维奇〃托尔斯泰，俄国作家、思想家，19世纪末20世纪初最伟大的文学家，19世纪俄国伟大的批判现实主义作家，是世界文学史上最杰出的作家之一，他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜〃卡列尼娜》《复活》等，也创作了大量的童话，是大多数人所崇拜的对象。他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命的镜子”列宁曾称赞他创作了世界文学中“第一流”的作品。他的作品《七颗钻石》《跳水》《穷人》已被收入人教版和冀教版小学语文书。

18、屠格涅夫（1818-1883），19世纪俄国有世界声誉的现实主义艺术大师，他的小说不仅迅速及时地反映了当时的俄国社会现实，而且善于通过生动的情节和恰当的言语、行动，通过对大自然情境交融的描述，塑造出许多栩栩如生的人物形象。他的语言简洁、朴质、精确、优美，为俄罗斯语言的规范化作出了重要贡献,1847-1851年，他在《现代人》上发表其成名作《猎人笔记》，代表作品： 《罗亭》、《贵族之家》、《前夜》和《父与子》等。

19、安徒生（1805-1875），全名汉斯〃克里斯蒂安〃安徒生，丹麦作家，诗人，童话大师。他最著名的童话故事有《夜莺》、《小克劳斯和大克劳斯》、《海的女儿》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》和《红鞋》等，共写了168篇童话和故事，他的作品已经被译为150多种语言，被尊为“现代童话之父”。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬为给全欧洲的一代孩子带来了欢乐。

20、李白（701－762），字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有“诗仙”之称，最伟大的浪漫主义诗人。汉族，生于中亚的碎叶城（今吉尔吉斯斯坦托克马克），5岁随父迁至剑南道之绵州昌隆县，祖籍陇西郡成纪（今甘肃静宁西南）。李白的诗雄奇飘逸，艺术成就极高。他讴歌祖国山河与美丽的自然风光，风格雄奇奔放，俊逸清新，富有浪漫主义精神，达到了内容与艺术的完美统一。他被贺知章称为“谪仙人”，其诗有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”（杜甫诗）的艺术魅力，这也是他的诗歌中最鲜明的艺术特色，李白诗中常将想象、夸张、比喻、拟人等手法综合运用，从而造成神奇异采、瑰丽动人的意境。他与杜甫并称为“大李杜”，（李商隐与杜牧并称为“小李杜”）。存世诗文千余篇，代表作有《蜀道难》、《行路难》、《望庐山瀑布》、《梦游天姥吟留别》等诗篇，有《李太白集》传世。

第二篇：中外重要作家简介

中外重要作家简介

中国古代作家作品最好按时代去记，（除了按朝代纵向梳理，还可运用“流派”“称谓”“籍贯”等方法进行便宜梳理）现代作家作品最好按作品性质分类记忆，外国作家作品最好按国籍识记。

中国重要作家的时代及代表作

（一)春秋时期

《诗经》（《诗》《诗三百》），著名篇目《关雌》、《氓》、《伐植》、《硕鼠》、《七月》。中国最早的诗歌总集，收录了从周初到春秋时期的诗歌305篇，分为“风”、“雅”、“颂”三大类，主要手法“赋”“比”“兴”。开创我国文学现实主义传统，“五经”之一。

孔子，名丘，字仲尼，鲁国人，儒家创始人。主要作品为《论语》20篇，各取篇中开头二字为篇名，如《学而》、《为政》，著名篇目《季氏将伐颛臾》、《子路冉有公西华侍坐》等。记录了孔子及其弟子的言行，代表了孔子的基本思想。诸子哲理散文，语录体，“四书”之一。

左丘明，鲁国史官。主要作品为《左传》（《春秋左氏传》又名《左氏春秋》）。代表篇目有《曹刿论战》、《曹刿论战》、《崤之战》、《烛之武退秦师》等。我国第一部叙事详备的编年体史书。

(二)战国时期

孟子，名轲，字子舆，战国时儒家代表人物。主要作品为《孟子》，各取篇中开头几字作为篇名，如《梁惠王》、《公孙丑》、《告子》，著名篇目《庄暴见孟子》、《齐桓晋文之事》、《寡人之于国也》等。记载了孟子的思想和政治言论，诸子哲理散文，“四书”之一。

庄子，名周，道家代表人物。主要作品为《庄子》，又名《南华经》。诸子哲理散文，具有浓厚的浪漫色彩，对后世文学有很大影响。荀子，名况，字卿。主要作品为《荀子》，代表篇目有《劝学篇》、《天论》等。韩非、李斯都是他的学生。

韩非，法家集大成者。主要作品为《韩非子》，代表篇目有《扁鹘见蔡桓公》、《五蠹》、《南郭处士》等，先秦法家的代表著作。

吕不韦，秦相，集门客之力编成《吕氏春秋》，又名《吕览》。代表篇目《察今》、《察传》等，杂家的代表著作。

屈原，名平。我国第一个爱国主义、浪漫主义诗人，开创楚辞新诗体，被列为世界文化名人。主要作品为《离骚》、《九歌》（包括《山鬼》、《国殇》等11篇)《天问》、《九章》（包括《涉江》、《哀郢》、《橘颂》等9篇）。开创了我国诗歌浪漫主义传统《离骚》和《诗经》中的国风并称“风骚”，成为“文学”的代名词。

《战国策》共33篇，代表篇目有《荆轲刺秦王》、《邹忌讽齐王纳谏》、《唐雎不辱使命》等。西汉刘向根据史料编定。国别体史书，历史散文，主要记载战国时代谋臣策士游说诸侯或相互论辩时提出的政治见解和斗争策略，以及他们的政治活动。

(三)两汉

贾谊，又称贾生，贾长沙，贾太傅。主要作品为《新书》，代表篇目《过秦论》、《论积贮疏》、《吊屈原赋》等。

刘安，封淮南王。主要作品为《淮南子》又名《淮南鸿烈》。代表篇目有《女娲补天》、《后羿射日》、《嫦娥奔月》等。

司马迁，字子长，别称太史公，简称史迁。与司马光并称“史界两司马”，与班固并称“班马”。主要作品为《史记》又名《太史公书》全书130篇。代表篇目有《廉颇蔺相如列传》、《鸿门宴》、《屈原列传》、《信陵君窃符救赵》等。历史散文，我国第一部纪传体通史。被誉为“信史”。鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

班固，字孟坚，主要作品为《汉书》，代表篇目《霍光传》、《苏武传》、《朱买臣传》等。开创断代的纪传体史书体例。乐府，主要篇目有《陌上桑》、《长歌行》、《上邪》、《十五从军征》、《孔雀东南飞》，其中《孔雀东南飞》是我国古代最长的叙事诗，与《木兰诗》合称“乐府双璧”。

(四)三国魏晋南北朝

曹操，字孟德，“三曹”之首。东汉。代表作有《苦寒行》、《龟虽寿》、《短歌行》、《观沧海》等。开创“建安风骨”新风。

曹植，字子建，封陈王，谥思，后称陈思王，“三曹”之一。中国(三国·魏)。主要作品为《曹子建集》代表作有《七步诗》、《白马篇》、《野田黄雀行》、《洛神赋》等。

诸葛亮，字孔明，别号卧龙，封武乡侯。代表作《出师表》。

陈寿，字承祚。西晋史学家。主要作品为《三国志》，主要篇目《隆中对》。

干宝，字令升。主要作品为《搜神记》，代表篇目《干将莫邪》、《东海孝妇》等。是我国最早的短篇小说集之一，多记志怪故事。

陶渊明，一名潜，字元亮，自号五柳先生，谥靖节，我国第一位杰出的田园诗人。东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。有《陶渊明集》代表作有《五柳先生传》、《桃花源记》、《归去来兮辞》、《归园田居》、《饮酒》等。

范晔，字蔚宗，南朝宋顺阳（今河南淅川东）人。官至左卫将军，太子詹事。主要作品《后汉书》，代表篇目《乐羊子妻》、《张衡传》等。纪传体断代史，前“四史”之一。

刘义庆，字季伯。主要作品为《世说新语》，代表篇目《周处》、《陈太丘与友人期》。属笔记小说，记载魏晋人物的言谈铁事。

刘勰，字彦和，主要作品《文心雕龙》，我国第一部文艺理论专著。

北朝乐府，主要作品有《木兰诗》、《敕勒歌》等，收入《乐府诗集》，其中《木兰诗》为“乐府双璧”之一。

(五)唐 王勃，字子安，“初唐四杰”之一(另三位为骆宾王、卢照邻、杨炯)。主要作品为《王子安集》，代表篇目为《送杜少府之任蜀州》、《滕王阁序》等。

贺知章，字季真，自号四明狂客。唐朝诗人。主要作品为《咏柳》、《回乡偶书》。

王之涣，字季陵。唐朝诗人。主要作品为《凉州词》、《登鹤雀楼》。

孟浩然，唐代第一个大量写山水诗的人，与王维齐名，世称“王孟”。主要作品有《过故人庄》、《春晓》等。

王昌龄，字少伯，江宁人。曾任龙标尉，世称王龙标，唐朝诗人。主要作品为《出塞》、《从军行》等。

王维，唐。字摩诘，官至尚书右丞，故称王右丞。与孟浩然同为盛唐田园山水派代表。世称“王孟。主要作品为《送元二使安西》、《鸟鸣涧》、《相思》、《观猎》、《辋川闲居赠裴秀才迪》等。

高适，唐。字达夫，曾任散骑常侍，世称高常侍。与岑参齐名，并称“高岑”，同为盛唐边塞诗派的代表。主要作品有《燕歌行》、《别董大》等。

李白，字太白，别号青莲居士，人称“诗仙”。与杜甫齐名，人称“李杜”。主要作品为《梦游天姥吟留别》、《蜀道难》、《子夜吴歌》、《望天门山》、《秋浦歌》等。

杜甫，字子美，自称少陵野老，曾任左拾遗、检校工部员外郎，世称杜拾遗、杜工部。与李白齐名，诗被称为“诗史”，人被称为“诗圣”称。唐代三大诗人之一。主要作品为《兵车行》、《春望》、《茅屋为秋风所破歌》、《闻官军收河南河北》、“三吏”（《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》)，“三别”（《新婚别》、《垂老别》、《无家别》）等。

岑参，唐朝诗人。曾任嘉州刺使，世称岑嘉州。边塞诗派的重要代表。与高适齐名，并称“高岑”，主要作品为《白雪歌送武判官归京》、《逢入京使》等。

孟郊，唐。字东野。与贾岛并称，著名苦吟诗人。主要作品为《贫女词》、《游子吟》等。贾岛(779～843)，唐代诗人。汉族。字浪（阆）仙。与孟郊并称，著名苦吟诗人。《寻隐者不遇》 贾岛初次参加科举考试，住在京里。一天他在驴背上想到两句诗：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又想用“推”字，炼字定不下来，便在驴背上吟咏，伸出手来做推敲的姿势，看到他这样的人都很惊讶。当时韩愈作代理京城地方的长官，正带着车马出巡，贾岛不知不觉地走到韩愈仪仗的第三节，还在不停地作着手势。这样一下不被左右的侍从推到韩愈面前。贾岛如实地回答说出所得的诗句，不知用了“谁”还是用“敲”字无法确定，所以思想离开了眼前的事物，不知道要回避。韩愈停下马思考了好一会儿，对贾岛说：“用„敲‟字好。”于是两人并排骑着驴回家，一同议论作诗的方法，互相舍不得离开，呆了好几天，韩愈因此与贾岛结下了深厚的友谊。

韩愈，唐。字退之，谥文，世称韩吏部，韩文公，郡望昌黎，又称韩昌黎。唐代古文运动倡导者，“唐宋八大家”之首。与柳宗元并称“韩柳”。主要作品为《师说》、《马说》、《原毁》、《进学解》、《祭十二郎文》等。

刘禹锡，字梦得，曾任太子宾客，世称刘宾客。唐朝诗人。主要作品为《陋室铭》、《乌衣巷》、《竹枝词》等。

白居易，字乐天，号香山居士。中唐新乐府运动的主要倡导者，唐代三大诗人之一，与元稹合称“元白”。代表篇目有《卖炭翁》、《长恨歌》、《琵琶行》等。

柳宗元，唐。字子厚，河东人，人称柳河东，曾任柳州刺史，又称柳柳州。唐代古文运动的领导者之一，与韩愈并称“韩柳”。“唐宋八大家”之一。主要作品为散文《捕蛇者说》、《黔之驴》、《小石潭记》、《童区寄信》等，诗《渔翁》、《江雪》等。

李贺，字长吉。主要作品为《昌谷集》，唐朝诗人。代表篇目有《雁门太守行》、《金铜仙人辞汉歌》等。

杜牧，唐朝诗人。字牧之，别称小杜，与李商隐齐名，并称“小李杜”。晚年居樊川别墅，因号杜樊川。主要作品为《樊川文集》，代表篇目有《阿房宫赋》、《江南春绝句》、《清明》、《泊秦淮》、《秋夕》等。

李商隐，唐朝诗人。字义山，号玉溪生，又号樊南生。与杜牧齐名，并称“小李杜”。主要作品为《李义山诗集》、《樊南文集》，代表篇目有《乐游原》、《锦瑟》、《无题》等。

李煜，字重光，五代时南唐国主，世称李后主。主要作品为《虞美人》、《相见欢》、《浪淘沙令》等。(六)宋

范仲淹，宋。字希文，谥文正。主要作品为《范文正公集》，代表篇目有《岳阳楼记》、《渔家傲》等。

柳永，宋。原名三变，字耆卿，别称柳七，柳屯田。主要作品为《雨霖铃》、《八声甘州》等。

晏殊，宋。字同叔，主要作品为《浣溪沙》、《蝶恋花》等。

欧阳修，宋。字永叔，号醉翁，六一居士，谥文忠。北宋文坛领袖，“唐宋八大家”之一。主要作品结为《欧阳文忠集》，为与宋祁合修《新唐书》，独撰《新五代史》，代表篇目有《伶官传序》、《醉翁亭记》、《秋声赋》等。

苏询，宋。字明允，号老泉。“唐宋八大家”之一，与子苏轼、苏辙合称“三苏”。代表篇目有《六国论》。

王安石，宋。字介甫，号半山，封荆国公，谥文，世称王荆公、王文公。“唐宋八大家”之一。主要作品为《游褒禅山记》、《伤仲永》、《元日》、《泊船瓜州》等。

司马光，宋。字君实，封温国公，谥文正，涑水乡人，世称涑水先生。主要作品为主编《资治通鉴》，代表篇目有《赤壁之战》。

沈括，宋。字存中，晚年居梦溪园。主要作品为《梦溪笔谈》，代表篇目《采草药》、《雁荡山》、《活板》等。

苏轼，宋。字子瞻，号东坡居士，谥文忠。“唐宋八大家”之一，代表篇目有《赤壁赋》、《石钟山记》、《题西林壁》、《水调歌头》、《念奴娇》等。

李清照，宋。号易安居士。主要作品结为《漱玉词》，代表篇目《武陵春》、《如梦令》、《声声慢》等，古代最重要的女诗人。

陆游，宋。字务观，号放翁。中国古代最高产的诗人(有诗9000多首)，主要作品结为《剑南诗稿》《渭南文集》，代表篇目有《书愤》、《示儿》、《钗头凤》等。辛弃疾，宋。字幼安，号稼轩，与苏轼并称“苏辛”。主要作品为《稼轩长短句》代表篇目有《永遇乐·京口北固亭怀古》、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《水龙吟·登建康赏心亭》、《菩萨蛮·书江西造口壁》等。

姜夔，宋。字尧章，号白石道人。主要作品为《白石道人歌曲》，代表篇目《扬州慢》等。

文天祥，宋。字宋瑞，履善，号文山，民族英雄。有《文山先生全集》，代表篇目有《正气歌》、《过零丁洋》、《指南录后序》等。

唐宋八大家

是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙（苏轼，苏洵，苏辙父子三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩(曾经拜过欧阳修为师）。(分为唐二家，宋六家)。明初朱后最初将韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩八个作家的散文作品编选在一起刊行的《八先生文集》，后唐顺之在《文编》一书中也选录了这八个唐宋作家的作品。明朝中叶古文家茅坤在前基础上加以整理和编选，取名《八大家文钞》，共160卷。“唐宋八大家”从此得名。

(七)元

关汉卿，元。名一斋，号已斋叟。与郑光祖、白朴、马致远并称“元曲四大家”。我国古代第一位伟大的戏剧家，世界文化名人。主要作品为《窦娥冤》、《救风尘》、《望江亭》、《单刀会》等。

王实甫，元。名德信，大都（今北京市）人。主要作品为《西厢记》。

马致远，元。字千里，号东篱。主要作品为杂剧《汉宫秋》，散曲《天净沙·秋思》等。

张养浩，元。字希孟，号云庄。代表作品《山坡羊·潼关怀古》。

(八)明 施耐庵（1296~1371），明。原名彦端，字肇端，号子安，别号耐庵。汉族，江苏兴化白驹场人。元末明初作家。主要作品为《忠义水游传》，简称《水浒》。是我国第一部反映农民起义的长篇章回小说，对后世农民起义发生了巨大影响。

罗贯中，明。名本，字贯中，号湖海散人，山西太原人，中国第一位全力创作通俗小说的作家。（约1330－约1400年）元末明初小说家，戏剧家，山西太原府祁人（今山西祁县），是中国章回小说的鼻祖。主要作品有《三国演义》，是我国第一部长篇历史章回小说。

吴承恩，明。字汝忠，号射阳山人。主要作品为《西游记》是著名长篇章回神魔小说，是古典文学中最辉煌的神话作品，标志着浪漫主义文学的新高峰。

归有光，明。字熙甫，号震川。主要作品为《震川文集》，代表篇目有《项脊轩志》、《先妣事略》等。

汤显祖，明。字义仍，号若士，又号海若，临川人。主要作品为《牡丹亭》，浪漫主义杰作。

冯梦龙，明。字犹龙，主要作品为编辑短篇小说集“三言”（《喻世明言》、《醒世恒言》、《警世通言》），名篇《灌园叟晚逢仙女》。

张溥，明。字天如，主要作品为《七录斋集》，代表篇目《五人墓碑记》。

(九)清

洪升，清。字防思，主要作品为《长生殿》。

孔尚任，清。字聘之，号东塘，主要作为《桃花扇》。

蒲松龄，清。字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生。主要作品为《聊斋志异》，代表篇目《促织》、《狼》、《席方平》、《劳山道士》、《画皮》等。我国古代著名的文言短篇小说集。

方苞，清。字灵皋，号望溪，安徽桐城人。主要作品为《方望溪先生全钞》，代表篇目《左忠毅公逸事》。吴敬梓，清。字文木。主要作品为《儒林外史》

袁枚，清。字子才，号简斋，随园主人。有《小仓山房文集》，代表篇目《祭妹文》、《黄生借书说》等。

曹雪芹，清。名霑，字梦阮，号雪芹，主要作品《红楼梦》(高鹘续后40回)为最伟大的现实主义长篇古典小说，是中国古典小说的高峰。

姚鼐，清。字姬传，室号惜抱轩，世称惜抱先生。主要作品为《惜抱轩文集》，代表篇目《登泰山记》。

李汝珍，清。字松石。主要作品为《镜花缘》。

龚自珍，清。字瑟人，号定庵，主要作品为《病梅馆记》、《己亥杂诗》。

吴沃尧，清。字趼人，主要作品为《二十年目睹之怪现状》。

李宝嘉，清。字伯元，主要作品为《官场现形记》。

刘鹗，清。字铁云，号老残，主要作品为《老残游记》，代表篇目《明湖居听书》。

曾朴，（1872～1935）中国清末民初小说家，出版家。主要作品为《孽海花》。

梁启超，清。字卓如，号任公，别称饮冰室主人。主要作品为《谭嗣同》、《少年中国说》等。

(十)现、当代

鲁迅，原名周树人，字豫才。伟大的文学家、思想家、革命家，中国文化革命的主将。出平凡之中的极其深刻、冷峻之中的极其热烈，对封建思想意识，对当时的统治者以及对中国国民性的弱点进行了猛烈的批判，产生了巨大影响。主要作品有小说集《呐喊》(包括《狂人日记》、《阿Q正传》、《孔乙己》等)，《彷徨》包括《祝福》、《伤逝》等)，散文集《朝花夕拾》(包括《藤野先生》、《范爱农》等)，散文诗集《野草》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》（包括《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》等）。

郭沫若，原名郭开贞，字鼎堂，乳名文豹,号尚武。杰出的作家、诗人和戏剧家，历史学家和古文字学家。他是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖。主要作品为诗集《女神》(包括《凤凰涅樊》、《女神之再生》、《炉中煤》等)；历史剧《棠棣之花》、《屈原》、《虎符》、《高渐离》、《孔雀胆》、《蔡文姬》、《武则天》等。《女神》是一部杰出的浪漫主义诗集，是我国新文学史上第一部不朽的诗歌作品，开了一代新诗风，奠定了新诗运动的基础。

叶圣陶，名绍钧，现代作家，教育家。主要作品为长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》、《夜》等，童话集有《稻草人》、《古代英雄的石像》。

茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾。主要作品为《蚀》（三部曲《幻灭》、《动摇》、《追求》）、《子夜》、“农村三部曲”（《春蚕》、《秋收》、《残冬》)、《林家铺子》，散文《风景谈》、《白杨礼赞》等。

徐志摩，现代诗人。著名篇目有《再别康桥》、《在病中》、《沙扬娜拉》、《偶然》等。

田汉，著名戏剧家，我国革命戏剧的奠基人。主要剧作有《咖啡店之一夜》、《名优之死》《丽人行》、《关汉卿》、《文成公主》。歌词《义勇军进行曲》经聂耳谱曲后广为流传，后定为国歌。

朱自清，现代作家。散文家、诗人、学者、民主战士。其散文以朴素缜密，清隽沉郁、语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。代表篇目有《匆匆》、《背影》、《绿》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》、《生命的价格——七毛钱》等。

闻一多，著名爱国诗人，学者。主要作品为诗集《红烛》、《死水》，著名篇目有《老马》、《太阳吟》、《洗衣歌》、《发现》、《一句话》、《死水》等。

老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人。1950年获“人民艺术家”称号。舒乙首次披露：1968年老舍曾获诺贝尔文学奖。主要作品为长篇小说《骆驼样子》、《四世同堂》，剧本《茶馆》、《龙须沟》等。冰心，原名谢婉莹，著名女作家。主要作品为诗集《繁星》、《春水》，散文集《寄小读者》、《樱花赞》等。

夏衍，原名沈端先，著名剧作家。主要作品为《上海屋檐下》、《法西斯细菌》，改编的电影剧本有《祝福》、《林家铺子》、《我的一家》等，报告文学《包身工》。

巴金，原名李尧棠。主要作品为长篇小说“激流三部曲”《家》、《春》、《秋》；“爱情三部曲”《雾》、《雨》、《电》；中篇小说《寒夜》、《憩园》等，散文集《保卫和平的人们》、《随想录》等。《家》等为我国现代文学史上描写封建家庭历史最成功的作品。1982年获意大利“但丁国际奖”。

赵树理，原名赵树礼，小说家。主要作品为小说《小二黑结婚》、《李有才板话》、《李家庄的变迁》等。

曹禺，原名万家宝。戏剧家。主要作品为剧本《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》、《王昭君》等。

艾青，原名蒋海澄，著名诗人。主要作品为《大堰河——我的保姆》、《黎明的通知》、《光的赞歌》等。

周立波，主要作品为《暴风骤雨》、《山乡巨变》、《暴风骤雨》，获斯大林文学奖。

孙犁，原名孙树勋，主要作品为长篇小说《风云初记》，短篇小说《荷花淀》等。

梁斌，主要作品为长篇小说《红旗谱)、《播火记》。

柳青，主要作品为长篇小说《种谷记》、《创业史》。

杜鹏程，主要作品为《保卫延安》。

李季，主要作品为长诗《王贵与李香香》，长篇叙事诗《杨高传》。

杨沫，主要作品为长篇小说《青春之歌》。

曲波，主要作品为长篇小说《林海雪原》。罗广斌、杨益言，主要作品为长篇小说《红岩》。

柯岩的《周总理，你在哪里？》贺敬之、丁毅的剧本《白毛女》，吴伯箫的代表篇目《记一辆纺车》，杨朔的《茶花赋》，秦牧的《土地》，刘白羽的《长江三峡》，戴望舒的《雨巷》，舒婷的《致橡树》都是名家名作。

1、宙斯，希腊神话中最高的天神，掌管雷电云雨，是人和神的主宰。

2、阿波罗，希腊神话中宙斯的儿子，主管光明、青春、音乐、诗歌等，常以手持弓箭的又少年形象出现。

3、雅典那，希腊神话中智慧女神，雅典城邦的保护神。

4、潘多拉，希腊神话中的第一个女人。貌美性诈，私自打开宙斯送她的一只盒子，里面装的疾病、疯狂、罪恶、嫉妒等祸患，一齐飞出，只有希望留在盒底，人间因此充满灾难。“潘多拉的盒子”成为“祸灾的来源”的同义语。

外国重要作家的国别及代表作

一、希腊

荷马，古希腊盲诗人。主要作品为《伊利亚特》、《奥德赛》,《伊》叙述十年特洛伊战争，《奥》写特洛伊战争结束后，希腊英雄奥德赛历险回乡的故事。

二、英国

莎士比亚，英国文艺复兴时期伟大的剧作家和诗人，主要作品有悲剧《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《麦克白》、《李尔王》和《罗密欧与朱丽叶》等，喜剧《威尼斯商人》、《第十二夜》、《皆大欢喜》等，历史剧《理查二世》、《亨利四世》等。

笛福，英国著名小说家，主要作品为《鲁滨逊漂流记》，描写资产阶级上升时期的英雄。拜伦，英国伟大诗人。代表作为诗体小说《唐璜》，通过青年贵族唐璜的种种经历，抨击欧洲反动的封建势力。

雪菜，英国积极浪漫主义诗人。主要作品为诗剧《解放了的普罗米修斯》,抒情诗《西风颂》、《云雀颂》、《自由颂》等。浪漫主义诗人最优秀的代表之一，欧洲文学史上最早歌颂空想社会主义的诗人之一。

狄更斯，英国作家，主要作品为长篇小说《大卫·科波菲尔》、《艰难时世》、《双城记》。揭露资产阶级的贪婪、伪善和司法、行政机构的腐败，是英国批判现实主义文学的重要代表。

柯南道尔，英国作家，主要作品为侦探小说《福尔摩斯探案》，世界上最著名的侦探小说。

肖伯纳，英国戏剧家，主要作品为《华伦夫人的职业》、《鳏夫的房产》、《巴巴拉少校》、《苹果车》等，揭露了资本主义社会的伪善和罪恶，同情工人阶级。

(三)法国

莫里哀，法国伟大的喜剧家，是世界喜剧作家中成就最高者之一。主要作品为《伪君子》、《悭吝人》等喜剧，鞭挞封建制度和丑恶势力，是世界喜剧中最出色的作品。

雨果，法国伟大作家，欧洲19世纪浪漫主义文学最卓越的代表。主要作品为长篇小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《笑面人》、《九三年》等。

司汤达，法国批判现实主义作家。代表作为《红与黑》，写不满封建制度的平民青年于连，千方百计向上爬，最终被送上断头台。

巴尔扎克，法国世界文学界的伟人，现实主义大师。主要作品为《人间喜剧》包括《高老头》、《欧也妮·葛朗台》、《贝姨》、《邦斯舅舅》等。是世界文学中规模最宏伟的创作之一。

都德，法国著名作家。主要作品为长篇小说代表作《小东西》等，短篇小说有《最后一课》、《柏林之围》等。莫泊桑，法国作家，被称为“短篇小说巨匠”。主要作品为长篇小说《一生》、《俊友》（也译作《漂亮朋友》），短篇小说《羊脂球》、《我的叔叔于勒》、《项链》等。

欧仁·鲍狄埃，法国工人诗人。主要作品为《国际歌》（工人作曲家比尔、狄盖特谱曲)。

罗曼·罗兰，法国作家，诺贝尔文学奖获得者。主要作品为长篇小说《约翰·克利斯朵夫》，描写一个以个人奋斗来反抗社会的艺术家的悲剧人物(以贝多芬为原型)。

(四)德国

歌德，德国文学最高成就的代表者。主要作品为书信体小说《少年维特之烦恼》，诗剧《浮士德》。

席勒，德国诗人、剧作家。主要作品为剧本《阴谋与爱情》，诗《欢乐颂》。

海涅，德国诗人，政论家，马克思的朋友。主要作品为《西里西亚的纺织工人》、《德国——一个冬天的童话》。

（五）俄国

普希金，俄国伟大诗人。主要作品为抒情诗《自由颂》，叙事诗《青铜骑士》，长篇诗体小说《叶根·奥涅金》，童话诗《渔夫和金鱼的故事》等。对19世纪俄国文学的发展起了开创和奠基的作用，是俄罗斯文学语言的典范，享有世界声誉。

果戈理，19世纪俄国最优秀的讽刺作家，批判现实主义文学的奠基人。主要作品为讽刺喜剧《钦差大臣》，长篇小说《死魂灵》。

冈察洛夫，俄国作家。主要作品为《奥勃洛摩夫》。

屠洛涅夫，俄国作家主要作品为长篇小说《罗亭》、《父与子》、(贵族之家》，散文故事集《猎人笔记》，中篇小说《木木》。

列夫·托尔斯泰，俄国杰出的现实主义作家，主要作品为长篇小说《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。世界现实主义文学的顶峰之一，列宁称之为“俄国革命的一面镜子”。契坷夫，俄国作家。主要作品为短篇小说《小公务员之死》、《变色龙》、《套中人》，中篇小说《第六病室》，剧本《海鸥》、《万尼亚舅舅》、《三姊妹》。是俄罗斯唯一以短篇小说创作登上世界文坛高峰的作家。

高尔基，俄国无产阶级伟大作家。主要作品为自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》，长篇小说〈母亲》，散文诗《海燕》等。列宁称之为“无产阶级艺术的最杰出代表”，称《母亲》是一部“非常及时的书”。

奥斯特洛夫斯基，俄国作家。主要作品为《钢铁是怎样炼成的》。

(五)其它国家

但丁，意大利，伟大诗人，文艺复兴的先驱。恩格斯称他是“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。主要作品为《神曲》叙事长诗，由（《地狱》、《净界》、《天堂》三部分组成)。以幻想形式，写但丁迷路，被人导引神游三界。在地狱中见到贪官污吏等受着惩罚，在净界中见到贪色贪财等较轻罪人，在天堂里见到殉道者等高贵的灵魂。

薄伽丘，意大利，文艺复兴时期重要作家，人文主义的重要代表。主要作品为短篇小说集《十日谈》10个青年为了躲避瘟疫，住到郊外一个庄园里，每天每人讲一个故事，10天共讲了100个故事。反对等级制度和禁欲主义，要求自由解放。

塞万提斯，西班牙。主要作品为《堂·吉诃德》描写堂、吉诃德和侍从桑乔·潘萨的冒险经历。揭露封建势力的丑恶，讽刺骑士制度和骑士文学。是欧洲最早的优秀现实主义长篇小说。

安徒生，丹麦童话作家。主要作品为《丑小鸭》、《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》等。世界上最优秀的童话作品之一。

裴多菲，匈牙利，十九世纪最优秀的积极浪漫主义诗人。主要作品为《民族之歌》、《反对国王》等。

易卜生，挪威，戏剧家。“问题剧”的代表作家。主要作品为《玩偶之家》、《国民公敌》20多个剧本。揭露资本主义社会的种种矛盾，是世界戏剧作品的瑰宝。惠特曼，美国伟大诗人，主要作品为诗《草叶集》。打破传统诗的格律，首创自由体新诗。反对蓄奴，争取自由平等。

马克、吐温，美国作家。主要作品为长篇讽刺小说《镀金时代》，儿童文学《汤姆·索亚历险记》，短篇小说《竞选州长》、《百万英镑》等。对资夺主义的现实认识不断深化，由轻松的幽默转向了辛辣的讽刺。

欧·亨利，美国短篇小说家。主要作品为《麦琪的礼物)、《警察与赞美诗》、《最后一片藤叶》等，被誊为 “美国生活幽默的百科全书”。

海明威，美国作家，诺贝尔文学奖获得者，代表作是中篇小说 《老人与海》。描写一个老渔夫与鲨鱼搏斗的故事，表现 “人的能耐可以达到什么程度，描写人的灵魂的尊严”。

小林多喜二，日本作家，日本无产阶级文学的奠基者。代表作有中篇小说 《蟹工船》等。描写渔工悲惨的生活和觉醒和斗争。

秦戈尔，印度诗人，作家。诺贝尔文学奖获得者。诗集有《飞鸟集》、《新月集》，长篇小说《沉船》等。他的《人民的意志》一诗被定为印度国歌。

第三篇：初中语文重要作家简七下

初中语文重要作家简介

七年级下册

21、高尔基（1868-1936），前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人，列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。早年丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家。11岁开始独立谋生，其童年和少年时代是在旧社会的底层度过的。高尔基早年的不平凡的经历在他著名的自传体三部曲中作了生动的记述。人间的苦难，生活的辛酸，磨练了他的斗志；他在繁重劳动之余，勤奋自学不息。对社会底层人民痛苦生活的体验和深切了解成为他创作中永不枯竭的源泉。代表作品有长篇小说自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》，《母亲》（反映俄国工人阶级的革命斗争，被视为第一部社会主义现实主义作品）、《阿尔达莫诺夫家的事业》、《克里姆〃萨姆金的一生》；中篇小说《奥古洛夫镇》和《马特维〃克日米亚金的一生》；散文诗《海燕》和《鹰之歌》；剧本《小市民》、《底层》和《仇敌》等。

22、魏巍（1920-2008），现代作家，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树，河南郑州人。当代散文家、诗人、小说家。1937年抗日战争爆发后参加八路军，1938年加入中国共产党。1950年底，奔赴朝鲜前线，和志愿军一起生活、战斗。回国后发表了一批文艺通讯，其中《谁是最可爱的人》在全国引起了广泛影响。从此，“最可爱的人”成了志愿军的代名词。代表作品有长篇小说《革命战争》三部曲《地球的红飘带》、《火凤凰》、《东方》（其中《东方》获首届茅盾文学奖）；诗集《黎明风景》、《不断集》、《红叶集》、《魏巍诗选》；散文集《谁是最可爱的人》、《幸福的花儿为勇士而开》、《壮行集》等；杂文集《春天漫笔》等。

23、杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，河南巩县人。盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，他的约1500首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中的影响非常深远，备受推崇，后世诗人有“最尚杜工部之系心国民”之语（《载敬堂集》）。杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。代表作品有“三吏”（《石壕吏》《新安吏》和《潼关吏》）和“三别”（《新婚别》《无家别》和《垂老别》）、《闻官军收河南河北》、《春望》、《绝句》、《望岳》、《茅屋为秋风所破歌》等。有《杜工部集》。

24、贾平凹（1952-），陕西作协主席，当代著名作家。贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才，是一位当代中国最具叛逆性、最富创造精神和广泛影响的具有世界意义的作家，也是当代中国可以进入中国和世界文学史册的为数不多的著名文学家之一。被誉为“鬼才”。代表作有长篇小说《商州》、《浮躁》、《废都》、《白夜》、《秦腔》、《古炉》等，曾多次获文学大奖。作品《我不是个好儿子》选入鲁教版语文必修

三、作品《月迹》已选入苏教版语文课本、作品《落叶》入选北师大版和鲁教版中学教材。

25、柳宗元（773－819），字子厚，唐河东（今山西永济）人，世称柳河东，又因终于柳州刺史任上，又称柳柳州。唐代著名文学家、思想家，唐宋八大家之一。参与了王叔文政治革新运动，失败后先后被贬为永州司马和柳州刺史，在地方上政绩卓著，47岁卒于任所。他是韩愈提倡的古文运动的积极支持者（与韩愈并称“韩柳”）。他的散文以山水游记最为后人所传诵，寓言也很有名。他的作品，有的揭露了统治者的压迫剥削，反映人民的痛苦；有的倾吐自己抑郁的情怀，代表了一部分有理想而又遭遇坎坷的知识分子的感情。代表作品有山水游记《永州八记》（《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》）；寓言《三戒》（《临江之麋》、《黔之驴》、《永某氏之鼠》）、《传》、《罴说》等篇；古诗有七律名篇《登柳州城楼寄漳汀封连四州》和绝句《江雪》等；哲学著作有《天说》、《天时》、《封建论》等。柳宗元的作品由唐代刘禹锡保存下来，并编成《柳河东集》。

26、闻一多（1899－1946），原名闻家骅，又名多、亦多，字友三，湖北浠水人。中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，诗人，学者，民主战士。新月派代表诗人。代表作有诗集《红烛》、《死水》等；后致力于古典文学的研究，整理研究《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》四大古籍，后汇集成为《古典新义》，被郭沫若称为“前无古人，后无来者”。作品主要收录在由朱自清编成《闻一多全集》四卷。

27、王昌龄(约690— 约756），字少伯，世称王龙标，京兆长安人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”，有“诗家夫子王江宁”之誉。早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士，仕途不顺。与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚。安史乱起，为刺史闾丘晓所杀。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。代表作品有诗歌《出塞》《从军行》《芙蓉楼送辛渐》《长信宫词》等。有《王昌龄集》。

28、李商隐（约813-约858），字义山，号玉谿生，怀州河内人，著名诗人。擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，他是晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为“三十六体”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为人传诵。但部分诗歌过于隐晦迷离，难于索解，至有“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺”之说。因处于牛李党争的夹缝之中，一生很不得志。代表作品有《樊南甲集》、《樊南乙集》、《玉溪生》、《赋》、《文》。作品收录为《李义山诗集》。古诗作品有《无题》、《锦瑟》、《燕台诗》、《碧城三首》、《重过圣女祠》、《柳枝五首》、《夜雨寄北》、《悼伤后赴东蜀辟至散关遇雪》、《安定城楼》、《春日寄怀》、《乐游原》、《杜工部蜀中离席》等。

29、毛泽东（1893.12.26－1976.9.9），字润之，笔名子任，湖南湘潭人。中国革命家、战略家、理论家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。代表作品有《沁园春〃雪》、《七律〃长征》、《七律〃人民解放军占领南京》、《卜算子〃咏梅》、《娄山关〃忆秦娥》、《蝶恋花〃答李淑一》，《矛盾论》、《实践论》、《论持久战》等。有《毛泽东选集》、《毛泽东文集》和《毛泽东诗词》。30、白居易（772～846），字乐天，晚年又号香山居士，下邽人，唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。其文学理论《与元九书》主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，成为我国文学批评史上的主要文献。代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。有《白氏长庆集》传世。

31、徐志摩（1896-1931）现代诗人、散文家，浙江海宁人。原名章垿，字槱森，留学美国时改名志摩。徐志摩是新月派代表诗人。1918年赴美、英留学，在剑桥大学两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。代表作品有现代诗《再别康桥》；诗歌集著有《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游》共四集；散文集有《落叶》、《巴黎的鳞爪》、《自剖》、《秋》共四集。有《徐志摩文集》。

32、黄沾（1941-2004），原名黄湛森，香港著名作家、词曲家。为电影、电视剧、歌手、演员作品、导演作品、文学创作、古装歌舞剧、综艺晚会写过歌词。与金庸、倪匡、蔡澜一起被称为“香港四大才子”，又与倪匡、蔡澜一同被称为“香港三大名嘴”，他又被称为“乐坛鬼才”，被冠以“流行歌词宗匠”、“词坛教父”，是香港流行文化的代表。写出2000多首歌曲。黄沾的词作品是他侠义精神与人生哲学结合的最佳体现，词坛小生林夕在点评黄沾时说：“以文言笔法写词有如行钢线，一不小心便会一面倒。只有学贯五经才能欣赏。”其中《上海滩》、《沧海一声笑》、《狮子山下》《问我》《 我的中国心》为“经典中的经典”。

33、王维（701？-761），字摩诘，太原祁人，唐朝诗人，有“诗佛”之称。今存诗400余首。王维精通佛学，受禅宗影响很大。佛教有一部《维摩诘经》，是王维名和字的由来。王维不但是杰出的诗人，而且兼有书、画、音乐之长，他在艺术上熔诗歌和绘画为一炉，构成独特的风格。苏轼说王维“诗中有画，画中有诗”。他的诗色彩鲜明，意境恬淡，无论山水田园诗，还是边塞诗，都不乏脍炙人口的名篇佳作。

山水田园诗派是盛唐时期的两大诗派之一，这一诗派是陶渊明、谢灵运、谢眺的后继者，这一诗派的诗人以擅长描绘山水田园风光而著称，在艺术风格上也比较接近，通过描绘幽静的景色，借以反映其宁静的心境或隐逸的思想，因而被称为“山水田园诗派”。其主要作家是孟浩然、王维、常健、祖咏、裴迪等人，其中成就最高、影响最大的是王维和孟浩然，也称为“王孟”。

山水田园之作《饭覆釜山僧》、《鸟鸣涧》、《辛夷坞》等；以军旅和边塞生活为题材之作《从军行》、《陇西行》、《燕支行》、《观猎》、《使至塞上》、《出塞作》等；一些赠送亲友和描写日常生活的抒情小诗《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》、《相思》、《杂诗》等。有《王摩诘文集》。

34、陶渊明（约365年—427年），字元亮，号五柳先生，世称靖节先生，入刘宋后改名潜，东晋浔阳柴桑（今江西省九江市）人。东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，陶渊明的田园诗数量最多，成就最高。他是中国第一位田园诗人，被称为“千古隐逸之宗”。

陶渊明长于诗文辞赋，诗多描绘自然景色及其在农村生活的情景，其中的优秀作品寄寓着对官场与世俗社会的厌倦，表露出其洁身自好，不愿屈身逢迎的志趣，但有时也流露出逃避现实的老庄思想，宣扬“人生无常”，“乐安天命”等消极情感。陶渊明的诗感情真挚，朴素自然。其艺术特色，兼有平淡于爽朗之胜，语言质朴自然，而又极为精炼，具有独特风格。因此，陶渊明有“田园诗人”之称，也是田园诗派的鼻祖。他的诗从内容上可分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类。代表作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》、《桃花源诗》等。有《陶渊明集》。

第四篇：初一上作文

题记是指写在文章题目下面、正文之前的文字。好的题记如篇首的一颗明珠，璀璨夺目，作文中巧妙地设置题记，既能起到提纲挈领的作用，又能提示文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣。因此，给作文写个题记，已成为学生作文的一种时尚的形式，但大多数学生却不知道怎样写，结果弄巧成拙。那么，应该怎样写好题记呢?我想有这样几种形式可以借鉴:

一、引用式

引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。

一学生在作文《我的美丽乡愁》中引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……

“引用式”题记，看似简单，关键在于引用恰当，题记要与内容相符，否则就是牛头不对马嘴，引用得恰当，有两大作用:一是展示作者文化积淀，有文化修养;二是为作文确定了写作内容。例如有一篇以“头”为话题的作文，有一位小作者就引用了李白的一句诗“不知明镜里，何处得秋霜”作为题记，在正文里写了“奶奶”的白发染黑发，为的是留住已逝的青春;“妈妈”的黑发染黄发，为的是追求美。从而写出了几代人染发的目的只有一个，那就是追求一种积极向上的人生态度。

以此作题记，表达出了作者对故乡浓郁的思念之情，让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。

二、交代式

借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。一学生在作文《母亲河》中写的题记为：

谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下所有普存爱心的母亲。题记为全文奠定了感情基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情，令读者动容。

三、诠释式 借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握。

如陕西一考生2000年写的《多彩的幸福》，其题记为：

生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽多姿。

这一题记，美不胜收，作者运用博喻诠释出幸福的多样性，显示出作者丰富的情感和扎实的语言基本功。

四、点睛式

用题记来揭示文章的主旨，在点题中为行文定向，让读者对文章承载的思想与情感有明确的体味。如吉林考生2003年写的《血浓于水，理大于情》，其题记为：像有云常常就会下雨，像空穴常常会有来风。感情直接关系到认知，它常常影响着对事物的判定。感情与认知的关系怎样？作者借助题记予以形象、贴切的描述，既为全文的写作内容规 定了范围，又巧妙地点明了文章的主旨。

五、悬念式 用题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。如湖北一考生2002年写的《五悔的选择》，其题记为：

一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷？她面对一连串的打击能挺住吗？假如她当初换一种选择，她的命运又将如何？

作者在题记中设置三个悬念，启发读者思考，让读者生发迫不及待阅读文章的感觉。

六、导入式:引线穿珠，贯穿全文

“导入式”的题记，是本文的“纲”，全文围绕题记展开，其作用在于总领全文。例如有一篇题为《穿越挫折与痛苦的历史》的文章，它的题记是:“历史是一面镜子，穿越挫折与痛苦的历史，我想起了他们。”那么，它的文章内容就确定为“他们”的挫折与痛苦的历史，文章便可一气呵成。

七、心语式:简练含蓄，寓含深刻

“心语式”题记，富有丰富的哲理，是作者对事物的辩证思考，从而总结出精僻论断，它需要作者看问题比较深刻、全面而又一分为二。例如《寻找快乐，精彩人生》一文的题记是:“生活中并不是缺少美与快乐，只要我们改变一下思维方式，就会有新的感受与发现。”另有《画》一文的题记:“有那么一种很小的世界，它就是舞台;有那么一种很大的舞台，它叫做世界。”诸如此类的题记，足见作者的聪明才智。

八、抒情式:激情倾吐，感人肺腑

“抒情式”题记，是对某人或某事的看法或感慨，以议论抒情的笔调放到文章开头，起到画龙点晴、升华主题的作用。例如一篇写王子--巴乔的文章，题为《明镜中的完美》，题记是:“你一生追求完美，却不知你在我们心中早已完美--王子，巴乔!”还有《生命是一朵常开不败的花》一文的题记是:“其实每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的事业就是让那里开满鲜花。”

九、对比式:对照衬托，凸现主题

“对比式”题记，是将事物的多个层面对照排列在一起，凸现其特点。例如《相信自己，也要相信别人》一文题记:“庸者，相信别人，怀疑自己;愚者，相信自己，排斥别人;智者，相信自己，也相信别人。”这样，相信自己，也要相信别人的行为是“智者”，而不是“愚者”，也不是“庸者”，主题突出出来了。

写好题记，的确很重要，它不仅是一种时尚的作文形式，而且为读者的阅读起到提高或导引的作用。

作文题记的形式多种多样，远不止以上这几种形式。作文中精心设计好题记，能使文章锦上添花。

四、“题记”辑录

父亲那一跪才使我明白，我与父亲之间缺乏的不是爱，而是沟通，心与心的沟通。——《沟通》题记

地球孕育了生命，生命对于每个人来说都是宝贵、惟

一、公平的。正因为生命如此宝贵，所以我们更应该去关爱它。——《关爱生命》题记 当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气时，我进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的季节。游过少年时代的梦境，我伫立雨中，17岁的日子有风也有雨，有快乐也有烦恼。——《我的快乐与烦恼》题记 曾经有过许多黄昏，我对着夕阳低吟浅唱;曾经有过数不清的黎明，我迎着朝霞讲诉我的向往。少年时代是如诗如画的岁月，少年时代是放飞琥珀般的梦的季节。——《我的未来不是梦》题记

父亲用母亲般的关怀温暖我湿冷的心;父亲用母亲般的温柔体贴我受伤的心;父亲用母亲般的手抚平我伤裂的心……——《家事》题记 生活是什么?在孩子眼里，生活是快快长大;在大人眼里，生活是赚钱过日子;在老人眼里，生活是健康长寿。——《生活告诉我》题记 我失去的东西太多了，就连诚实、自信这些人生中最重要的东西，竟然也丢了。我应该将它们拣拾起来，带着它们重新上路。——《寻找失去的东西》题记

若干年前的某一天，我和伙伴们正在天堂玩耍，被稀里糊涂地装进一只天蓝色易拉罐里，从此开始了我的易拉罐人生。——《易拉罐人生》题记

母亲的爱，是一条长长的电话线，无论我走多远，都时时刻刻把我牵挂，它将陪伴我走到永远。——《母爱》题记

生活中处处充满了风景。你是高山，你就是一道风景，因为你把峻峭和雄伟展示给了人间;你是垂柳，你也是一道风景，因为你把妩媚和风姿展示给了世界。——《我就是一道风景》题记 跳跃，让我学会勇敢;跳跃，使我充满信心;跳跃，在无时无刻撞击着我的心扉;带着我挑战下一次飞跃。

【设计思路】

作文之法，新奇为上，无论是韩愈的“唯陈言之务去”，还是郑板桥的“领异标新二月花”，说的都是为文创新的问题，写作是一种充满创造性的心智活动，是心灵的展示和个性的表现。社会在发展，时代在进步，教学改革也在不断深化，随着话题作文的遍地开花，作文的构思也在不断创新。如果说精心拟制的题目是文章的眼睛，能发挥“第一瞥”的磁性功能，那么出色的小标题则如众星捧月，能照亮全篇。【要点梳理】

1.什么叫小标题结构法？

小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下有机地组接成篇的结构方法。如上海一位中学生的竞赛获奖作品《也许》，写的虽是大家非常熟悉的环保题材，但作者用一首著名的元曲小令串联全篇，将文章所写的四部分内容分别定名为“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”、“断肠人在天涯”，从四个不同的角度来组织材料，使文章不仅结构新颖巧妙、衔接自然流畅而富有艺术性，而且内容丰富清新、主旨深刻突出。2.学习列小标题的方法。

小标题结构式作文在作文形式中呈现为一个新的亮点。它是作文将若干个典型的、能显示作者独特视角及立意的情节段落,分别统领在几个小标题下,紧紧围绕某个主题,有机地联缀成篇。每个小标题下的情节段落,都巧妙地抓住典型事件的典型瞬间,围绕着文章的中心而行文。最常见的小标题结构式作文,有下列几种类型。

一、时间串联法

即按时间先后安排材料。

1.将几则材料浓缩于一日之中。如习作中表现师生情的小标题“晨读”、“午睡”、“夜自习”,通过清晨、中午、晚上三个特定时间,来表现师生之间的关爱。再如《一日三餐交响曲》的小标题“晨曲”、“午唱”、“暮歌”,通过一日三餐的喜和忧,表现学生面对“吃饭”的独特感受。

2.将材料分置在一个人的一生之中,以大的时间段间隔、剪辑而成。如环保主题的获奖作品《画家的一生》,其小标题分别为“公元1989年”、“公元2015年”、“公元2024年”、“公元2047年”,作者选取画家一生中的四幅画作为内容,含蓄而巧妙地表现了环保的主题,构思新颖独特。

3.将材料分置在四季之中。如学生在习作中表现交友的话题内容,用小标题“春”、“夏”、“秋”、“冬”来概括;描写农村一年四季生活的《倾听乡村》一文,用小标题“蛙声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”来表现。

4.按事件发生发展的顺序安排。如写交友话题,用小标题“相识”、“挚交”、“分别”来引领。

二、空间排列法

按不同的空间地点安排材料。材料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式排列。如一学生习作《新世纪畅想》中的小标题为“生态园”、“海底世界”、“月球村”。以“兴趣”为题运用的小标题：古韵之“趣”、风雅之“趣”、水墨之“趣”。

三、层层递进法

即习作在叙述事情时由轻到重,或由浅入深,层层递进地安排材料。如《青春雾雨》的小标题为“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”。又如一反映中学生苦恼的习作,其小标题为“五月二十日阴”、“五月二十二日雨”、“五月二十四日狂风暴雨”,作者以日记的形式,层层递进地写考试后的遭遇。

四、并联法

就是把材料用分镜头的方式平行排列在一起。如湖北省鄂州2008年中考一考生的作文《我的欢乐》,其小标题为“静思之乐”、“炫动之乐”,一静一动相映成趣,显示出“欢乐”的丰富内涵。又如学生习作《幽默的校园生活》,小标题为“狼王”、“牧羊人”、“泉水”。这些文章都通过不同侧面的几件事来表现共同的主题,条理清楚,内容丰富,小标题的结构给文章增添了色彩。以“水”为话题运用的小标题：“清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、“借问酒家何处有”、“牧童遥指杏花村”。

五、音乐串联法

一学生习作《新学期的DO、RE、MI》,用小标题“DO多”写作业多,用“RE赖”写课外活动被占用,用“MI迷”写班上来了竞争对手。作者在抒写自己酸甜苦辣的学校生活时,以音乐符号作为小标题,把平淡枯燥的学习生活写得趣味横生,充满了动感。

六、颜色串联法

有一考生在《我是一只渴望飞翔的鸟》的作文中,分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题,为我们描绘了14岁少年被爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。

七、情感串联法

北京一考生在作文《现代科技带来的喜怒哀乐》中,分别以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题,描写、组接现代生活中的典型事例,令人耳目一新。

八、形状串联法

湖南一考生在作文《我与京信同成长》中,分别以“多边形”、“正方形”、“圆形”为小标题,写自己从初一到初三,由懵懵懂懂的顽童成长为品学兼优的初中毕业生,而新迁建的校园,在这三年中,也由没有围墙的“多边形”,到有模有样的“正方形”,再到师生共建绿色足球场的“圆形”,表现了小作者热爱母校、感谢母校培育之恩的思想感情。

【例文】

打造蓝天 佚名

起风了

春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地变冷了，风赶走了太阳，吹散了花香，吹谢了百花，又回到冬天了吗?

风肆虐地狂刮。“你做错了事，为什么不去道歉?”“我没有错，你不要乱讲!”“你错了„„”“我没有„„”风吹乱了我的头发„„

下雨了

昨夜难眠!

冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上，升起一阵雨雾，“吧嗒吧嗒”作响，透骨的寒气在雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的人们。

那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散，各自回到寝室。不知道现在他怎么样了，碰上这样的天气，瘦弱的他会不会感冒?有没有人陪他去医务室?他总喜欢在病中逞能，不知道这次怎么样?想着以前的形影不离、不分彼此，吃饭，两只碗总是并排在一起，现在已经两顿饭不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚;想着以前在一起嬉闹，从没有红过脸，而这次却成了这种局面，可是明明是他做错了事啊!唉，我应该对他耐心点，为什么非要吵呢?悔意慢慢的沉重起来，我真害怕看到友谊的破裂后，狼狈的我们再次相遇的情景„„

云散了

雨停了，云慢慢散开，太阳撒下一片温暖，整个世界又都恢复了生机，树叶花蕾上的雨水在晶莹发光，风变得柔和了，空气是那么清新。

这才是春天!

我揉着红红的眼睛，去了他班找他，他不在，病了?我便急忙跑去医务室，却和他撞了个满怀，他两手拎着一些礼物，呆在那里。我们的脸都红了，我握住了他的手，对他微笑，“我不该和你吵。”我说。“不，是我的错。”他也笑了。他终于承认自己错了，让我陪他去道歉，我转过身，按住表，要留住这最快乐的时刻，我悄悄拭去眼泪。

此时的阳光多么温暖!

友善，一个多么普通的词，却能拨开乌云，打造蓝天!

友善，友谊的保护伞!„„

爱是怎样读懂的

万爱千恩百苦，爱我疼我孰若父母？——题记

这是寂寞的黄昏。夕阳淡出了最后的一道余晖，秋风送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列车带着我，疾向远方。望着父母在我眼前渐渐消失的身影，我的眼泪再次情不自禁……

慈母手中线，女儿身上衣

天，不知为何这样凉，夜已深沉，寒意袭人。难怪诗人们都说：天阶夜色凉如水。其实，何止天阶夜色凉如水？寒夜，薄衾，今夜我也同样难眠。明天，我就要告别父母，去县城读高中了，妈妈还在灯下为我穿针引线，缝补衣服的扣子。

起床，我对她说：“妈，别缝了。衣服的扣子哪会那么容易松开呢？”她却说：“你不在身边，要是扣子真的松了，有谁帮你缝呢？”

看着妈妈冻得发青的手，我的泪水不由自主地从脸颊上滴落下来……

临行絮絮叨，意恐迟迟归

不知何时，爸爸也起床了。看得出，他也一直没有入睡。

“玲玲啊，爸爸妈妈这次不送你上学，是为了给你一次考验。有什么事情不能解决，就给爷爷打电话。爷爷在你二叔那边，离你们学校很近的。要再不行，也可以多找老师和同学帮忙，千万不要逞强，什么事情都一个人硬撑着。”爸爸又一次重复着他不知说了多少遍的老话。

看着他满是忧虑的眼神，我只好再一次对他说：“爸，你就别担心了，县城我又不是只去过一次。”

“可这次不一样，你这是去读书，得长期呆在那儿。”

“你不是说，有爷爷、老师、同学可以帮我吗？”

爸爸，终于放心地笑笑说：“是啊，我的意思就是一定要多找他们。记得要经常给家里打电话，有空就回来看看爸爸妈妈。” 谁言寸草心，报得三春晖

“举头望明月，低头思故乡”，李白的诗句我忽然就读懂了。如今，列车不知带着我走了多远。窗外，皎洁的月光，如流水一般，静静地倾泻在我的脸庞。此情此景，我怎能不想起妈妈的身影、爸爸的叨念？ 亲爱的爸爸、妈妈，我知道，你们对我的深爱我永远也读不完。但，我还是要深情地对你们说：“爸，妈，女儿长大了，我爱你们，我一定不会辜负你们的期望。”

【范文三】

为自己鼓劲

面对困难时，让你不要气馁。面对成功时，也请你不要骄傲。为自己鼓劲，不需要理由。——题记 无可奈何花落去

一阵不安的暴动终于来临了，也许，这片刻的宁静就是暴风雨来临的前兆，父母终于还是闹上了法庭，他们要离婚，面对法庭的质询，我流下了无奈而又痛苦的眼泪。跟爸爸，生活会更好过，可我舍不得妈妈，看着妈妈脸上岁月的痕迹和那焦急的泪水，我心疼，我鼓励自己要坚强，因此我选择了孤独无助的妈妈。面对过去，我虽无可奈何，但花毕竟已落去。面对未来，我要更上一层楼，要为自己鼓劲，相信单亲家庭也可以很幸福。

似曾相识燕归来

父亲离开后，家庭一贫如洗，每月仅800元的工资要养活我和妈妈。由于和以前的反差太大，我开始变得暴躁不安。一夜之间，我这个肉食主义者要变成素食主义者。餐饮问题成了我的心腹大患。因为这个，我常常对妈妈发火。她无可奈何，只得悄悄落泪。对此，我于心何忍。一夜的反差，让我对生活失去了信心，放学后就冲进房间大哭，没多会儿，妈妈就进来了，拍拍我的肩，“青，妈对不住你，我们娘俩相依为命，你不能自暴自弃啊！妈对你有信心！”

一番话照亮了我心里的黑暗，我不是更应该为自己鼓劲吗？我还有妈妈，我还有希望，贫穷有什么可怕？可怕的是我认为我只有贫穷，我擦干眼泪。我相信自己。突然那似曾相识的幸福又回来了，要为自己鼓劲，前方的生活才会幸福！

小园香径独徘徊

我一个人漫步在考试的香径中。为自己打气，为自己加油。相信长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的真谛！要为自己加油！

无论是过去的“无可奈何花落去”，还是现在的“小园香径独徘徊”，都要为自己鼓劲，并学会在生活中不应丧气，只有这样，幸福的彼岸才会离你越来越近！

为自己鼓劲

人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。

【范文四】

妈妈的手

不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管心有多冷，妈妈的手会将它捂热。——题记

抚平深深的伤

天有不测风云，人有旦夕祸福。八岁那年，倒霉的我竟然被一条小狗咬了一口。来到医院，每针狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，医生怎么安慰都无济于事，还颇有些火上浇油的味道。每到这时，妈妈都会用她那双温柔的手抚摩着我的头，说：“男子汉，就应该坚强！”这时，医院里就会安静多了。从那时起，我知道，妈妈的手能抚平深深的伤痛。

擦干苦苦的泪

人生不如意事常八九。在小学升初中考试中，一向成绩优秀的我，分数让老师、我和家人“唏嘘不已”。沮丧的我无脸见人，没有回家。在小街边，自称硬汉的我第一次哭得那么伤心。午夜十分，急得团团转的妈妈终于在树下找到了哭成泪人、锂昏昏欲睡的我。母亲为我擦去眼角的泪痕，把我领回家，拉着我的手，和我谈到天亮，我的眼睛终于干爽起来。那夜之后，我知道，妈妈的手能擦干枯涩的泪水。

温暖冷冷的心

历史总是惊人地相似。初三“二模”的成绩就像三年前一样让人心碎。望着那可怜的成绩单，我木然了。之后的几天，我的心像被扔进冰箱的冷冻室一样，我幼稚地作出决定：既然升学无望，那就辍学打工。妈妈听到我作出的“伟大”决定，断然举起她那双抚摩过我无数次的手，给了我一记响亮的耳光。打完我，妈妈就哭了，她的两行热泪唤醒了我，我冰冷的心也被母爱唤醒。我又把百倍的精力投入到学习之中。今天，身在考场，我知道，是妈妈的手温暖了我冰冷的心。

妈妈的手，妈妈的爱；妈妈的手，我的灵魂家园。【范文五】我想化作一朵流浪的云

我想化作一朵流浪的彩云，飞翔在古典文学的长空里。

汨罗江畔

汨罗江畔，我无意识地停留，便望见屈原在江边痛哭，仰天长叹：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”“轰隆隆”，一个巨雷震得天地都在摇动。苍老的江风拂起如旌的鬓发，他步履维艰行于孤苦的江边，于是“我”撑着《离骚》歌韵的船只，摇动《九歌》和《九章》的双桨，升起《天问》不满的征帆，汨罗江水边，又有谁明白在他心中交织着生与义的苦痛呢？他，驻立在江边，风轻轻拂过，在生与义之间，他最终选择了义。在激荡的风浪中，我愿意陪他一起感受那种震烁古今的爱国激情。

乌江水边

我哀叹着，惋惜着，被风轻轻地推动着，我飞到了乌江水边。风掠过项羽的脸庞，他神色凝重，轻抚着乌骓马的鬃毛，望着汉军重重包围，手下随从一个个倒下，回想起少时叔父曾对他说过：“为一个人牺牲千千万万个人，同为千千万万个人牺牲一个人是不一样的，你要选择呀!”他有巨鹿破釜沉舟的英雄气概，有在鸿门宴上不杀刘邦的大仁大义，可他却没有曹操那样石破天惊的壮语：“宁教我负天下人，休教天下人负我！”也许有人在骂你，在怨你，可我一直在为您歌唱，在为您的豪爽与壮气高歌。是啊，要不怎么会有“至今思项羽，不肯过江东”的赞美诗句呢？

南山之下

飞过历史的星空，我看到了南山的云峰与秋菊。我知道，那是陶渊明翩然归隐的地方。他虽然“种豆南山下”，只换来“草盛豆苗稀”，却“悦亲戚之情话，悦琴书以消忧”。是啊，做人就应该学会坚守自我，像他一样“登东坳以舒啸，临清流而赋诗”，不也是一种诗意的人生么，在他的身上，我感受到了生命的另一种美丽。

我想化作一朵流浪的云，漂泊在古典文学的河里，目睹每一位英雄与伟人的生命光彩，收获每一位英雄与伟人给我带来的感动启迪。

【范文六】

生活中的亮点

生活中的亮点在于发现，于是我提着照相机去寻找生活中的亮点。

小巷中

这是一个亮点出现的地方。“爸爸，为什么我们要去接奶奶？”一个幼稚的声音传入我的耳朵。“哦，奶奶是爸爸的妈妈，你说为什么要去接啊？”“我知道了，老师说过应该尊敬长辈。”“对，爸爸的儿子长大了？”爸爸兴奋地把儿子一把抱起转了两圈，我举起相机，拍下了第一张“社会新风尚”。

街头

走出了小巷，到了市中心，那里人群熙熙攘攘，我绕上平台在那里坐下了。一位年轻的妈妈牵着蹦跳的儿子的手走过我的前面。突然，儿子挣脱开妈妈的手，拣起了一张平卧在地上的广告纸，把它扔进了垃圾箱。儿子调头冲向了妈妈，妈妈兴奋地张开双臂抱住了儿子，带着灿烂的笑容。我举起照相机，拍下了第二张“社会新风尚”。

生活中的亮点不难发现，它们就存在于社会中，星星点点，照耀人心。

商店中

坐够了，我又一头钻进了商店。站在柜台前的服务员微笑着迎接你的到来，他们保持微笑向你介绍商品，用同样的微笑目送你远去。我站在那里好久，终于想起，用照相机拍下了一张“永恒的笑”。

回家路上

暮色渐浓，但太阳的余辉还洒在大地上。在途中，我拍下了一张又一张“永恒的笑”：有下班归来的父母满足的笑，有放学回来莘莘学子放松的笑，还有温馨的笑，开朗的笑……一张又一张生活中的笑脸，一个又一个生活的亮点。

那天，我发现了不少生活中的亮点，坐在窗前细细回味。其实，生活中的亮点无处不在，只要你善于发现，在一颦一笑中都会有亮点的闪光，它们带给你的不是刹那的闪烁，而是永久的记忆…

【范文七】

老师的目光

老师的目光，有时让人害怕，有时让人高兴，有时让人伤心，有时让人充满力量……老师，有一双会说话的眼睛。

片断一

教室里静悄悄的，只听见同学们“沙沙”写字的声音和老师沉重而缓慢的踱步声，我们正在进行英语考试。卷子很简单，我很快做完了。突然，同座向我发出了“信号”，我回头看见老师离我还很远，便毫无顾忌地把卷子移了过去。作贼总会心虚。当我再次回头，一双眼睛，一双严厉的眼睛正射出两道利剑似的光。我的脸红了。赶紧，我把卷子抽了回来。老师的目光，多吓人啊！

片断二

发语文卷子啦！我提心吊胆地坐在座位上，恭候老师宣读圣旨，“何磊，92分——”老师微微停顿一下，温和的眼睛立刻向我投来赞赏的目光。“他是全班最高分！”呀，我高兴极了，飞快地从老师手中接过卷子，老师笑了，我也笑了。老师的目光，多好看呀！

片断三

不好，我闯祸了！刚才我把粉笔灰故意吹进了一位女同学眼里，她哭着去告诉老师了！果然，不一会儿，我就被“召”进了办公室。我不敢看老师的眼睛，低着头听着老师的数落。我心里愧疚极了，只觉得对不起老师，对不起同学，特别是那位女同学。我用含着眼泪的眼睛偷偷地看老师的眼睛，唉，那里面只有失望和讨厌。我伤心极了，眼泪再也忍不住“刷刷”地流了下来。老师，我对不起你！快别这样看我吧！

片断四

大扫除开始了。老师交给我一个任务，把教室的第一扇窗户擦干净。我接过抹布，“呼”地跳上窗台，完成老师交给我的光荣任务。透过玻璃，我看见外面同学正在热火朝天地干，老师正在一旁赞赏地看着他们，还不时地加以指点。我不甘示弱，心里想：一定要好好干，让老师知道我不只是光会调皮捣蛋。一扇扇玻璃被我擦得放光，着急的是，老师怎么还不转过身来看看我呀！老师终于转过身来了，我满以为他会大大赞赏我一番的，谁知他什么话也没说，径直朝办公室走去了。唉，真倒霉。剩下的半扇窗户，我也没心思擦了，就等着老师来检查吧！“哟，这是谁擦的窗户呀，好干净！”老师不知什么时候来到了教室。我高兴极了，“是我擦的，老师！”老师看着我了，那是多么有力量的目光，赞赏、怜爱、喜欢都融进去了。我只觉得浑身热血沸腾，有使不完的劲儿。“可是，还有两块……”我抬头一看，哦，就是刚才我赌气不擦的半扇窗户。我“刷”地跳上去，不一会儿，那两块玻璃就放出了耀眼的光。“嗯，不错。”老师伸起了大拇指。这时老师的眼睛，是最美的眼睛！

【范文八】

人间何处无风景

风景是什么？到底是两街的树，是绚烂的花，还是人间蕴含着美好与温暖？——题记

一

夜已经很深了，黑蓝色的天幕上一颗颗星星眨巴着眼睛。刚刚上完晚自习的高三学生背着书包骑着自行车在黑漆漆的马路上穿梭，那一双双黯淡的眼睛中写满疲惫。巷口处一位老爷爷还在收着路边的小摊。一名学生骑着自行车进入小巷的瞬间，一盏灯照亮了他前进的道路。回过头一看，原来是老爷爷拿着一盏闪着微弱灯光的小电灯照亮道路。小巷口的灯光，黑夜的灯光，我想我永远忘不了这一道情的风景线。

二

“一、二、三、四，跟我一起滑。”又逢星期六，爷爷奶奶带着自己的一对无比可爱的孙子、孙女来到江滩上跟着老师学滑冰。孙子、孙女虽然还是脚法稚嫩，可是总算站得还稳。看着自己的宝贝们在不断成才，爷爷奶奶的脸上写满了兴奋与骄傲，可是神色之中还是流露着担心。小心呀！孩子们，别摔胶了，爷爷奶奶真是为你们担心！

正在这里，只听得“嗵”的一声，两个孩子重重地摔在冰面上。顿时，他们的眼眶里闪着泪光。看着心肝宝贝摔得如此可怜，爷爷想去拉他们一把，可墙上的提示赫然映入眼帘：

亲爱的家长，希望您能放开手，让摔倒的孩子自己爬起来！

爷爷停住了脚步，示意孙子们自己站起来。

孩子们的自立，是一道亮丽而又充满无限爱的风景线。三

“你过来一点，好！我要准备照相了！”摄影师指挥着一批刚毕业的大学生在武汉大学校门口合影留念，尽管天气炎热，每个人都满头大汗，可是对于即将离开的母校，对于即将分别的同学业，他们都是笑容满面。我想，他们的脑海中浮现的，一定是美好的未来，还有新的征程……

在不久的将来，也许我会站在其中，站在人生的第一个终点，也是人生的起点上，为自己加油！

后记

其实人间处处有风景，当你拥有一双善于留心生活的眼睛时，你会发现生活中所有的美，所有的风景！

第五篇：政治初一上

1.上中学后，我们需要创建一个新的集体，需要怎样做这个集体才能成为一个优秀的集体？ 答：（1）首先，要有共同目标，这是我们这个集体团结奋斗的不懈动力（2）其次，各尽其能，发挥所长，奉献集体。（3）最后，团结协作，互助前进。

2.初中生活有哪些学习特点？

答：科目增多，学习时间紧，难度增大。

3.如何搞好初中学习的方法和策略？

答：①学会自主学习②提高学习效率③科学安排时间

4.生命对于世界有什么重要意义？

答：生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。

5.生命为什么需要相互关爱？（人类与地球上其他生命共存的意义是什么？）

生命是顽强的，也是脆弱的。我们生活在一个丰富多彩的世界里，需要去关爱与呵护周围的生命。每种生命都有其存在的价值与意义，各种生命共生共存，息息相关。保护其他生命，就是保护人类自己。

6.人的生命的独特性表现在哪里？

答：（1）人的独特性突出的表现在，人类的生命最具有智慧（2）人的生命的独特性更多的表现在，人的个性品质、人生道路、实现价值的方式和途径的多样性。

7.如何发挥生命的独特性？

答：根据自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧与才能。

8.如何珍爱我们的生命，让生命之花绽放？

答：（1）永不放弃的希望（2）肯定生命，尊重生命（3）延伸生命的价值。

9.青春期的身体变化主要表现在哪三个方面？

答：（1）身体外形的变化（2）身体内部器官的完善（3）性机能的成熟。

10.为什么要处理青春期的心理矛盾？

答：青春期充满矛盾。这些内心矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。这些心里矛盾有时让我们感到苦闷，但是他们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾他们也会成为妨碍我们发展的阻力。因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的。

11.怎样处理好青春期的心理矛盾？

答：（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助（2）自己也要学会当自己的心理医生。

12.如何确立认识个性独立？

答：虽然每个人都希望成为一个与众不同的人，但追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己的行为负责的精神。

13.男女朋友正常交往有何作用？

答：男女同学之间正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。

14.怎样真确认识自我？

答（1）正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己（2）既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点(3)用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。

15.我们可以通过哪些途径来认识自我？

答：（1）通过自我观察来认识自己（2）通过他人来了解自己（3）通过集体来了解自己。

16.发掘我们潜能的有哪些方法？

答：（1）经常给予自己积极的暗示，提高自己的信心与勇气，帮助我们发掘潜能。

（2）在心中想像一个比自己更好的“自我”形象，激励自己的斗志，释放自己的潜能（3）要培养有利于刺激潜能的习惯，从小事做起，从现在开始，在实践中激发潜能。

17.怎样看待喜欢明星现象？

答：喜欢明星是很正常的心理现象；我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。

18.怎样确立个人的成长目标？

答：从社会需要和实际出发。

19.情绪有哪些的基本类型？

答：喜、怒、哀、惧

20.情绪对人的不同作用有哪些？

答：（1）积极作用：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长（2）消极作用：情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己够后悔甚至违法的事情。

21.调节情绪有哪些具体方法？

答：（1）注意转移法（2）合理发泄法（3）理智控制法

22.情趣与兴趣有什么关系？

答：情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。

23.高雅情趣的作用和影响

答：高雅的生活情趣有益于人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。能够形成乐观自信、活泼开朗的建康心理，从而使人更加热爱生活。

24.怎样追求高雅的生活情趣？（1）乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件（2）要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣（3）丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径（4）在追求高雅生活过程中，我们的精神世界，总能在无形中受到陶冶，提升为情操——一种价值追求的情感。

25.盲目的从众有什么危害？

答：盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。

26.我们应该如何拒绝诱惑？

答：不良诱惑犹如病毒需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法摆脱他们的干扰，避免对自己的伤害；我们要学会分辨并自学加以抑制各种不良诱惑，过健康幸福的生活。

27.战胜诱惑的方法有哪些？

答：（1）避开诱因法（2）婉言谢绝法（3）专时专用，改正不良习惯法（4）求得帮助法（5）联想前因后果法

28.不良诱惑的共同点

答：影响学习、健康，诱发违法犯罪。

29.青少年可能受到来自几方面的侵害？

答：（1）意外事故侵害（2）家庭侵害（3）学校侵害（4）社会侵害

30.青少年受到侵害的原因有哪些？

答：（1）青少年自身还不成熟（2）生活环境复杂，存在不利于青少年健康成长的因素。

31.身边的保护有哪些？

答：（1）社会保护（2）学校保护（3）家庭保护（4）司法保护

32.青少年怎样做到自我保护？

答：①自我保护是人的本能，具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。②面对一些突发事故和侵害，我们应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护③如果这些保护不能及时到位，我们就要进自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。

33.防范侵害，保护自己的方法有哪些？

答：①提高警惕。（侵害前）保持高度警惕时避免侵害的前提②用智慧保护自己（侵害中）面对不法侵害，我们依靠自己的智慧迅速而准确的作出判断，要采取机智灵活的方法与其争斗③用法律保护自己（侵害后）我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。