“小手拉大手,齐向文明走”专题宣传教育活动方案

第一篇：“小手拉大手,齐向文明走”专题宣传教育活动方案

“小手拉大手，齐向文明走”专题宣传教育活动方案

“小手拉大手，齐向文明走”专题宣传教育活动方案

为进一步加强未成年人思想道德建设工作，充分发挥中小学生在创建全国文明城市工作中的“小喇叭”宣传带动作用，根据区创文办印发的《xx区2015年创建全国文明城市“七个突出”任务分解表》安排，区局决定在全区中小学校开展“小手拉大手齐向文明走”专题宣传教育活动，现就相关事项安排如下：

一、指导思想

以“小手拉大手齐向文明走”为主题，以“八礼”教育为抓手，采取学生宣传、家校互动的形式，全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明 有礼仪”为荣的良好风尚。本次活动旨在营造良好的创文知识宣传氛围，通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社区，让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来，进一步提高市民文明素质和文明程度，全力打造全社会践行道德规范的良好环境，为创建全国文明城市贡献力量。

二、活动时间

2015年9月—12月

三、活动内容

根据《中小学生行为习惯》，结合《xx区未成年人基本文明礼仪规范（试行）》要求，在中小学校扎实开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等“八礼”教育，进一步加强中小学生“讲究卫生、不乱扔乱吐；举止文雅、不喧哗打闹；语言文明、不污言秽语；文明乘车、主动让座不抢座；遵守交通法规、不闯红灯；爱护公物、不乱图乱画”等基础文明习惯养成教育。同时通过在学生和家长之间开展文明行为互评活动，搭建家校互动平台，发挥学生的主动性，通过孩子自身文明素质的提升以及向家长宣传文明礼仪要求，让家长、孩子共同提高社会文明程度，营造健康文明的生活环境。

四、组织实施

（一）宣传学习阶段

（2015年9月15日—9月30日）

1.印发一份文明礼仪知识宣传单。区创文办及区局已于9月15日将《xx市创建全国文明城市应知应会30问》宣传单送至各校。各学校在将宣传单发到师生手中的同时，要充分利用班会课、思想品德课、教师会等组织师生认真学习和掌握相关知识，并安排学生将宣传单带回家中，向家长宣传、共同学习，家长签字后由学生保管，学校定期检查。2.办一期文明礼仪教育手抄报（黑板报）。组织开展一次文明礼仪手抄报展评活动，通过办手抄报巩固学生“八礼”教育学习情况。3.悬挂一条宣传标语。充分发挥校园橱窗、校园LED显示屏、学校网站等宣传阵地作用，通过在校园醒目位置或校门口悬挂标语等方式，做好“小手拉大手齐向文明走”宣传工作。

4.举行“小手拉大手齐向文明走”文明礼仪承诺活动。由家长和学生签订家庭文明礼仪承诺书，每周纠正家庭成员一个不良习惯，监督评价后上交学校，相互监督、相互促进，人人做到语言美、行为美，营造家庭成员之间宽容、谦让、平等、融洽的良好家风。5.开展“我为创文献一计”大讨论话动。结合文明行为习惯教育活动，组织开展一次“我为校园文明献一计”和“我的陋习有多少”大讨论活动，为提升校园文明水平集思广议。

（二）组织实施阶段

（2015年9月20日—10月30日）

1.开展文明礼仪知识测试活动。9月底，各学校对学生和家长文明礼仪知识和创建全国文明城市知识学习和掌握情况进行一次书面测试，教师及学生联合评阅学生及家长的测试卷，对测试不达标的学生和家长，对其进行文明礼仪知识再学习，10月中旬对不达标学生及家长进行再测试。

2.开展学生家长行为互评活动。各学校根据区局印发的《关于开展未成年人文明礼仪专项教育活动的通知》要求，为每位学生印发一份《文明礼仪行为习贯记录册》，每周采取班主任评价、学生互评、家长评价、邻居评价的方式，对学生一周来在仪表、餐饮、言谈、待人、观赏、游览、仪式等方面的表现给予评价，再由学生对家长在遵守市民公约方面的表现给予评价，以形成相互监督机制。让每个学生和家长、家庭都参与到文明礼仪宣传教育实践活动中来，使学生和家长在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

3.开展“家庭共建，牵手文明”亲子行动。组织红领巾志愿者、青年志愿者和家长利用双休日，一起走上街道、走进学校所在社区捡拾白色垃圾，打扫公共卫生，宣传文明礼仪知识，以学生带动家长，以家庭影响社会，将家庭教育逐步向社区延伸，实现“共做文明人，共创文明城”的目标。

4.开展“我是文明宣传员”活动。通过家长会，请学生给家长上堂课，由学生宣讲文明礼仪常识给家长听，指出父母不足之处，向父母提出“礼貌待人，轻声说话，文明行路，自觉排队，不抢道，不闯红灯，遵守交通规则”等文明建议。

5.开展“文明乘车、文明用餐”示范活动。加强文明乘车和文明用餐宣传教育。虢镇中学、虢镇小学、xx初中、虢镇初中等四所学校文明乘车引导员要坚持按照安排，定时到指定站点做好文明乘车引导工作。各校要通过主题班队会等形式，强化文明乘车和文明用餐教育。各寄宿制学校设立的文明用餐引导员，要形成制度，认真落实，引导学生文明就餐、珍惜粮食、勤俭节约。

（三）提升巩固阶段

（2015年11月1日—12月20日）

1.开展校园礼仪风采展示活动。以学校为单位组织开展校园礼仪风采展示、文明礼仪主题征文、文明礼仪知识竞赛等活动，结合道德讲堂引导学生讲述身边发生的礼仪故事，展示本校在文明礼仪宣传教育活动中取得的阶段性成果。

2.开展文明青少年评选表彰活动。从10月底开始，根据学生在文明礼仪宣传教育活动当中的表现，结合学生行为习惯记录册，采取学生自评、班级评比、学校推荐、全区联评的方式，表彰命名一批“xx区文明青少年”，以他们为榜样，带动全区文明礼仪教育活动深入开展。

五、几点要求

1.高度重视，精心组织。“小手拉大手齐向文明走”专题教育活动是推进我区未成年人思想道德建设工作的重要内容，是提升我区中小学生文明礼仪素养的重要抓手。各学校要将文明礼仪专项教育活动与社会主义核心价值观“三个倡导”教育紧密结合，认真落实校长负责制，安排专人，排好日程，抓好落实。特别是社会主义核心价值观教育，各学校要做到“三个倡导”进教室和“三个倡导”人人会，即在校园、在教室醒目位置张贴宣传“三个倡导”，全体师生人人能够熟练背诵“三个倡导”。

2.丰富形式，狠抓落实。文明礼仪教育关系到每个人的外在形象、内在涵养，提高文明礼仪素养是社会发展进步和公共道德的迫切需求。在活动开展过程中，区创文办、区局将陆续印发各类宣传资料，各学校在活动组织过程中，要切实抓好落实，特别是对各类宣传资料决不能一发了之，要切实做到文明礼仪教育“五进”和“五落实”，即文明礼仪进学校、进教室、进课堂、进社区、进家庭，文明礼仪进课堂要保证做到落实 计划、落实教师、落实课时（班会课、思想品德课）、落实教材（xx区文明礼仪手册）、落实备课，精心策划宣传载体，发挥好各类宣传资料的价值和作用。

3、加大宣传，营造氛围。今年是xx创建全国文明城市的决战之年。各学校要以“小手拉大手齐向文明走”专题教育活动为抓手，加强教育，广泛宣传，大力营造人人争当宣传员的良好氛围。各学校要充分发挥区电视台、xx教育网、xx文明网、xx日报、xx政府网、xx报讯等各类新闻媒体宣传作用，大力宣传学校“小手拉大手齐向文明走”专题教育活动动态和各类先进典型，营造全社会关心、支持、参与未成年人思想道德建设工作的浓厚氛围。

xx市xx区教育体育局 2015年9月18日

第二篇：“小手拉大手,齐向文明走”专题宣传教育活动方案

“小手拉大手，齐向文明走”专题宣传

教育活动方案

为进一步加强未成年人思想道德建设工作，充分发挥中小学生在创建全国文明城市工作中的“小喇叭”宣传带动作用，根据区创文办印发的《xx区XX年创建全国文明城市“七个突出”任务分解表》安排，区局决定在全区中小学校开展“小手拉大手齐向文明走”专题宣传教育活动，现就相关事项安排如下：

一、指导思想

以“小手拉大手齐向文明走”为主题，以“八礼”教育为抓手，采取学生宣传、家校互动的形式，全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明有礼仪”为荣的良好风尚。本次活动旨在营造良好的创文知识宣传氛围，通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社区，让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来，进一步提高市民文明素质和文明程度，全力打造全社会践行道德规范的良好环境，为创建全国文明城市贡献力量。

二、活动时间

XX年9月—12月

三、活动内容

根据《中小学生行为习惯》，结合《xx区未成年人基本文明礼仪规范（试行）》要求，在中小学校扎实开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等“八礼”教育，进一步加强中小学生“讲究卫生、不乱扔乱吐；举止文雅、不喧哗打闹；语言文明、不污言秽语；文明乘车、主动让座不抢座；遵守交通法规、不闯红灯；爱护公物、不乱图乱画”等基础文明习惯养成教育。同时通过在学生和家长之间开展文明行为互评活动，搭建家校互动平台，发挥学生的主动性，通过孩子自身文明素质的提升以及向家长宣传文明礼仪要求，让家长、孩子共同提高社会文明程度，营造健康文明的生活环境。

四、组织实施

（一）宣传学习阶段

（XX年9月15日—9月30日）

.印发一份文明礼仪知识宣传单。区创文办及区局已于9月15日将《xx市创建全国文明城市应知应会30问》宣传单送至各校。各学校在将宣传单发到师生手中的同时，要充分利用班会课、思想品德课、教师会等组织师生认真学习和掌握相关知识，并安排学生将宣传单带回家中，向家长宣传、共同学习，家长签字后由学生保管，学校定期检查。

2.办一期文明礼仪教育手抄报（黑板报）。组织开展一次文明礼仪手抄报展评活动，通过办手抄报巩固学生“八礼”教育学习情况。

3.悬挂一条宣传标语。充分发挥校园橱窗、校园LED显示屏、学校网站等宣传阵地作用，通过在校园醒目位置或校门口悬挂标语等方式，做好“小手拉大手齐向文明走”宣传工作。

4.举行“小手拉大手齐向文明走”文明礼仪承诺活动。由家长和学生签订家庭文明礼仪承诺书，每周纠正家庭成员一个不良习惯，监督评价后上交学校，相互监督、相互促进，人人做到语言美、行为美，营造家庭成员之间宽容、谦让、平等、融洽的良好家风。

5.开展“我为创文献一计”大讨论话动。结合文明行为习惯教育活动，组织开展一次“我为校园文明献一计”和“我的陋习有多少”大讨论活动，为提升校园文明水平集思广议。

（二）组织实施阶段

（XX年9月20日—10月30日）

.开展文明礼仪知识测试活动。9月底，各学校对学生和家长文明礼仪知识和创建全国文明城市知识学习和掌握情况进行一次书面测试，教师及学生联合评阅学生及家长的测试卷，对测试不达标的学生和家长，对其进行文明礼仪知识再学习，10月中旬对不达标学生及家长进行再测试。

2.开展学生家长行为互评活动。各学校根据区局印发的《关于开展未成年人文明礼仪专项教育活动的通知》要求，为每位学生印发一份《文明礼仪行为习贯记录册》，每周采取班主任评价、学生互评、家长评价、邻居评价的方式，对学生一周来在仪表、餐饮、言谈、待人、观赏、游览、仪式等方面的表现给予评价，再由学生对家长在遵守市民公约方面的表现给予评价，以形成相互监督机制。让每个学生和家长、家庭都参与到文明礼仪宣传教育实践活动中来，使学生和家长在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

3.开展“家庭共建，牵手文明”亲子行动。组织红领巾志愿者、青年志愿者和家长利用双休日，一起走上街道、走进学校所在社区捡拾白色垃圾，打扫公共卫生，宣传文明礼仪知识，以学生带动家长，以家庭影响社会，将家庭教育逐步向社区延伸，实现“共做文明人，共创文明城”的目标。

4.开展“我是文明宣传员”活动。通过家长会，请学生给家长上堂课，由学生宣讲文明礼仪常识给家长听，指出父母不足之处，向父母提出“礼貌待人，轻声说话，文明行路，自觉排队，不抢道，不闯红灯，遵守交通规则”等文明建议。

5.开展“文明乘车、文明用餐”示范活动。加强文明乘车和文明用餐宣传教育。虢镇中学、虢镇小学、xx初中、虢镇初中等四所学校文明乘车引导员要坚持按照安排，定时到指定站点做好文明乘车引导工作。各校要通过主题班队会等形式，强化文明乘车和文明用餐教育。各寄宿制学校设立的文明用餐引导员，要形成制度，认真落实，引导学生文明就餐、珍惜粮食、勤俭节约。

（三）提升巩固阶段

（XX年11月1日—12月20日）

.开展校园礼仪风采展示活动。以学校为单位组织开展校园礼仪风采展示、文明礼仪主题征文、文明礼仪知识竞赛等活动，结合道德讲堂引导学生讲述身边发生的礼仪故事，展示本校在文明礼仪宣传教育活动中取得的阶段性成果。

2.开展文明青少年评选表彰活动。从10月底开始，根据学生在文明礼仪宣传教育活动当中的表现，结合学生行为习惯记录册，采取学生自评、班级评比、学校推荐、全区联评的方式，表彰命名一批“xx区文明青少年”，以他们为榜样，带动全区文明礼仪教育活动深入开展。

五、几点要求

.高度重视，精心组织。“小手拉大手齐向文明走”专题教育活动是推进我区未成年人思想道德建设工作的重要内容，是提升我区中小学生文明礼仪素养的重要抓手。各学校要将文明礼仪专项教育活动与社会主义核心价值观“三个倡导”教育紧密结合，认真落实校长负责制，安排专人，排好日程，抓好落实。特别是社会主义核心价值观教育，各学校要做到“三个倡导”进教室和“三个倡导”人人会，即在校园、在教室醒目位置张贴宣传“三个倡导”，全体师生人人能够熟练背诵“三个倡导”。

2.丰富形式，狠抓落实。文明礼仪教育关系到每个人的外在形象、内在涵养，提高文明礼仪素养是社会发展进步和公共道德的迫切需求。在活动开展过程中，区创文办、区局将陆续印发各类宣传资料，各学校在活动组织过程中，要切实抓好落实，特别是对各类宣传资料决不能一发了之，要切实做到文明礼仪教育“五进”和“五落实”，即文明礼仪进学校、进教室、进课堂、进社区、进家庭，文明礼仪进课堂要保证做到落实计划、落实教师、落实课时（班会课、思想品德课）、落实教材（xx区文明礼仪手册）、落实备课，精心策划宣传载体，发挥好各类宣传资料的价值和作用。

3、加大宣传，营造氛围。今年是xx创建全国文明城市的决战之年。各学校要以“小手拉大手齐向文明走”专题教育活动为抓手，加强教育，广泛宣传，大力营造人人争当宣传员的良好氛围。各学校要充分发挥区电视台、xx教育网、xx文明网、xx日报、xx政府网、xx报讯等各类新闻媒体宣传作用，大力宣传学校“小手拉大手齐向文明走”专题教育活动动态和各类先进典型，营造全社会关心、支持、参与未成年人思想道德建设工作的浓厚氛围。

xx市xx区教育体育局

XX年9月18日

第三篇：小手拉大手全家文明走

小手拉大手全家文明走

涟水县实验小学五（9）班 孙延泽

记得，去年放暑假的时候，由于时间放的比较长，妈妈决定带我去台湾玩一玩，太开心了，坐上飞机的时候，我一直都在想，这不是在做梦吧！真的，我来到了台湾。

当然，台湾的好地方很多，但是最让我感到意外的是：那里的人的文明程度。

你在过马路的时候，是不会看到有人闯红灯的，每个人都非常遵守交通规则，如果绿灯还有3，4秒的话，人们也不会死命冲。即使没有车子在行使，人们照样在等绿灯。那儿开摩托车的人特别多，虽然是炎热的酷暑，但每个人都着带头盔，在这种环境下，促使我也很自觉的遵守交通规则。

有时侯，我也觉得奇怪，难道北京人和我们有什么不一样，我不知道台湾每年有多少车祸，但我肯定台湾每年的车祸不会有我们国家多。我不想说台湾比我们好多少，但在遵守交通规则上和文明程度上，我们是比不上台湾的。

不过，我不担心，因为我们国家现在也非常重视交通规则和文明建设，我们身为小学生，更应该起一个良好的带头作用，为人们做一个好榜样，文明建设，从自己做起。我相信我们祖国一定会成为一个文明国家的！

第四篇：小手拉大手 文明一起走

小手拉大手 文明一起走

—— 宿迁中学开发区初中关于开展“两整两提”工作致家长一封信 尊敬的各位家长：

您们好！

我们都渴望着自己的家园充满温馨、愉悦，充满安宁、祥和；我们希望每一天的生活都洒满温情阳光；我们都渴求生活在清洁、优美、舒适的工作和生活环境中，这是我们共同的愿望和追求，也是我们共同的义务和责任。

开展“两整两提”工作，是我区创建美好城乡环境，强力推进开发区事业发展的重大举措，此项工作事关每位公民的切身利益，同时也需要每一位家长的关心和支持，为此，宿迁中学开发区初中向各位家长发出以下倡议：

一、讲文明，弘扬道德新风。

要认真实施《公民道德建设实施纲要》，自觉践行“八荣八耻”社会主义荣辱观，自尊、自爱、自强、自律，做到卫生整洁、仪表文明，仪态优美、举止文明，谈吐礼貌、语言文明，乐于参与社会公益活动，争当志愿服务先锋，热心帮助弱势群体；做到知法、懂法、守法、护法，不做任何违法违纪的事，自觉遵守和维护公共秩序，遵守交通规则，做到文明出行，不闯红灯，不在公共场所大声喧哗；邻里要互助互敬互爱互谅，做到邻里和谐。

二、爱卫生，倡导健康生活。

讲究个人卫生，切实搞好家庭卫生、单位卫生和周围环境卫生，从日常生活小事入手，革除陋习，养成良好的生活、卫生习惯，做爱清洁、讲卫生的文明先行者；积极参加健康向上的文化娱乐活动和全民健身运动，强化健康、环保意识，自觉节约能源，反对浪费，倡导勤俭节约、绿色消费的生活方式。

三、齐动手，治理环境卫生。

遵守社会公德，爱护公共设施，共同维护市容整洁和环境卫生，认真落实“门前三包”责任制，做到不乱堆乱摆、不乱拉乱挂、不乱停乱放、不乱贴乱画、不乱扔乱倒、不损坏公共卫生设施和绿地。要从美化、亮化自家环境做起，做到不乱泼污水，不乱倒垃圾，不乱搭乱建，不乱堆柴草，不乱放禽畜，主动清理自家房前屋后“五乱”现象，治理环境脏乱差，保持整洁干净。

四、做表率，加强宣传监督。

让我们争做一名治理活动宣传员，积极宣传安全、文明、卫生的行为规范，让文明卫生知识家喻户晓、老少皆知。同时，要争当义务督察员，积极举报城乡环境脏乱差情况，主动劝阻和投诉损害环境卫生的行为，形成人人关心、人人参与、人人支持治理活动的浓厚氛围。

我们真诚期待您能以“开发区是我家、美化靠大家”的主人翁姿态，参与到“整顿风气，提升正气整顿环境，提升形象”的综合治理工作中，让我们携起手来，为营造科学、文明、健康、和谐的学习、工作和生活环境，建设快速发展、美好和谐新家园做出积极的贡献！

此致

敬礼

宿迁中学开发区初中

2011年12月8日

第五篇：“小手拉大手,文明一起走”活动总结

“小手拉大手，文明一起走”活动总结

为进一步落实我校“小手拉大手，文明齐步走”活动德育，引导学生在自觉遵守公共道德规范，做文明小公民。充分发挥小手拉大手的积极作用，带动家长用实际行动关心、支持、参与争创活动，进一步培养学生的文明素养，为营造和谐的校园环境和社会做出贡献。我们开展了小手拉大手，文明进家庭主题活动。

现将活动总结如下：

一、以丰富多采的活动为载体提高班级学生的认识，做文明公民建文明学校创文明校园。

1、首先在班级发起“文明进家庭”倡议。为了积极响应创建文明社会活动，围绕“小手拉大手，文明一起走”主题，发起倡议，希望全体同学踊跃参加到文明社会创建中来。倡议内容如下： 1）、遵循“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的公民基本道德规范。在校做个好学生，在家做个好儿女，在社会做个好公民。

2）、从身边做起，讲究文明礼仪，自尊自爱，穿戴整齐大方，礼貌待人，讲普通话。人人是龙小文明形象，人人做龙小文明使者。3）、自觉告别不文明习惯，做到不随地吐痰，不说粗话、脏话，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不违反交通规则，不踩踏草地等。4）、树立“校园是我家，文明靠大家”的观念。从我做起，从现在做起，从身边小事做起，形成“热爱祖国，美化校园，建设校园”的良好风尚。

5）从点滴做起，从身边小事做起，养成良好的文明行为习惯。做一个自尊、自爱、整洁、朴素大方的学生；做一个真诚友爱，礼貌待人、品德高尚的学生；做一个文明、健康向上的21世纪的新人。

二、评选班级文明典型，成立文明小卫士执勤小组，每天分批值日。班级的文明监督岗突击检查了班级全体同学的卫生保洁工作，并对有做得不到位的同学提出意见，以帮助校园文明环境的形成。课间、午间加大了巡查力度，对班级内不文明的行为进行批评教育并做好了记录。对严格遵守日常行为规范，并举止文明的学生进行表扬并做好了记录。

三、走出学校，服务社区，做文明使者。

为积极配合“文明社会”创建工作。通过学生分组走出校园，走向社区开展“小手牵大手，文明一起走”社会实践活动，由熟知交通规则的学生走上街头向家庭成员和周围居民宣传文明出行常识，帮助纠正不文明出行行为，带动他们遵守交通规则。并开展了“我们是文明小使者”展示评比活动。

四、通过师生的共同努力，在家长朋友的大力支持下，我们班“小手拉大手，文明进家庭”活动圆满结束。通过本次活动，班级涌现出一大批学习、实践文明的优秀学生，对表现优异的同学我们将提出口头和书面表扬。课外的社会实践活动也受到家长、村民的一致好评。我们将继续努力，将文明礼仪之风，通过孩子的小手，吹向全社会。

五、活动反思

1、中国是五千年的文明古国，而有些公民的文明素养却令人堪忧，迫切需要开展文明主题活动，提高大家的文明意识。在与学生、家长接触时，我注意到了很多不讲文明的现象。有的学生在乘车时，碰见自己的老师抱着孩子，提着很多东西，没有座位，老师就站在他身边，他却熟视无睹，丝毫没有让座的意思，直到下车；有的学生因为天气突变，没有带足被子，向老师借了被子，却几周不还；有的学生明明看见同学在艰难地打扫公共区，他却扔下垃圾，扬长而去，同学说他，他还恶言相向„„学生要讲文明，家长更应该讲文明，起表率作用，可是，有的家长，来学校找孩子，大家都在认真上课，家长却门也不敲，招呼也不打，高声大叫着直接冲向自己的孩子，喋喋不休好一阵子，又旁若无人地走了；很多家长迷恋打牌，大家在一起抽烟、吃槟榔、说脏话、三更半夜还在喧闹；有很多家长从来不遵守秩序，也没有交通安全意识；人们随手乱扔垃圾，环境问题日益严重；有的家长自己不讲文明，甚至还不支持孩子的文明活动，当他看见自己的孩子进行文明活动时，还对大家白眼相加„„大家心中没有讲文明的意识，又怎会成为“有文明素养的公民”？

我班开展的“小手拉大手，文明齐步走”活动在学生的心中播下了文明的种子，学生们的心理在发生变化。喜欢高声大叫的他们，懂得要“轻声慢步，不要大声喧哗”了；原本喜欢再路上乱跑的他们，学会了“靠右行走，自觉遵守交通规则”；当他们明白“保护环境，人人有责”的道理时，他们毅然走上街头，捡起垃圾，奔走宣传环保；他们向家长提出文明建议、签订文明合约，带动了家长，影响了社区。家长们的心也受到了洗礼，很多家长很支持孩子，接受孩子的建议，参与孩子的活动，和孩子相互监督，改变了很多不文明的行为。我们的社区也为孩子们的文明行动叫好，纷纷签名表示支持。我们的活动提高了大家的文明意识。

2、文明主题活动需要长期坚持，要讲究实效性，不能蜻蜓点水，浅尝辄止。“小手拉大手，文明齐步走”活动要真正深入人心，真的让学生带动家长、社区，首先要让文明牢牢地扎根在学生心田，让学生养成坚定的文明习惯。这需要长期的影响和教育，不能搞形式化，不能一蹴而就。

3、“小手拉大手”，靠学生去影响家庭、社区，乃至整个民族固然很有道理，但是由于学生自制力不强，易受社会影响，有的学生在学校、在家长的眼皮下讲文明，一旦进入社会，无人监督，就完全成了另外一个人，自己没能带动别人，反而被不文明的人同化了，之前的努力全白费了。“讲文明，树新风”、“提高市民文明素养”应该得到社会各界的重视和支持，每一个单位、每一个部门、都要开展深入的文明活动，只有人人自觉讲文明，大家一起来监督，社会才有真进步。

4、“讲文明，树新风”，要重视农村这一块不可丢失的阵地。随着经济的迅速发展，农村生活日渐富裕，而精神世界却日渐空虚，很多人整日打牌，不知文明是什么；有些人只知道赚钱，却不知道什么叫文明经商；有些人丢掉了勤俭节约、敬老尊贤的美德，在做着“啃老族”、“嫌老族”；青壮年人外出打工，留守儿童的教育、留守老人的养老成了新的难题；农村的环境问题日渐严重，垃圾随处可见，耕地被随意毁坏，树林遭到砍伐„„迫切希望社会各界能够重视农村，帮农村多想一些好办法，让农村成为真正的文明的社会主义新农村。小手拉大手文明进家庭活动总结 总之，“小手拉大手，文明齐步走”主题实践活动，我班有了新气象，让孩子们的爷爷奶奶爸爸妈妈和我们一起做文明的人，让社区更加文明，家、校、社会联系更加密切，教育效果更加显著，是一次非常有意义的活动