最具魅力老师自荐材料

第一篇：最具魅力老师自荐材料

自述材料

语文组

张敬杰

我叫张敬杰，是一名普普通通的教师，在十几年的教学工作中我牢记使命，立足本职，勤于学习，努力工作，得到了领导、同志们的赞誉、学生的认可。今天感谢校领导让我参加这次“大德敦化好老师论坛”活动，我认为这是一次极好的锻炼机会，相信通过这次活动能够和同仁们更好的交流，学到更多的经验，提高自己的工作能力和品格魅力，以便今后和大家一起勤奋努力，在建设“大德敦化”系统工程中共同展现三中老师的美丽风采。

为适应新时代新形势教育工作的要求，我一直以来都努力从以下几方面发展自己完善自己，提升自己的教师魅力。

一、面对职责坚定信念，真诚奉献。我热爱自己选择的职业，参加工作以来我一直担任班主任工作，在实践中，我始终以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入，熟练掌握教育规律和工作程序，时刻怀着高度的自觉性、强烈的责任意识和无私的奉献精神，多年如一日，视使命为生命，保持一份敬业的心态，真诚地把心掏给学生，掏给家长，只求心安不计名利。从家长们信任的眼神和认同的目光中我找到了为教育事业继续奋斗的动力。

二、施教要勤奋踏实，提高品德修养。从踏上三尺讲台起，我就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。在自己平凡的岗位上，我恪守职业道德，凭借自己认真的工作态度，踏实的走好每一步。勤勤恳恳，脚踏实地，尽心尽力地上好每一堂课。我在语文课堂上以情感人，声色并茂，并按教学计划组织角色体验，深深的吸引着学生，激发了学生对语文的兴趣。我注重思想品德修养，特别注重自己的一言一行，保持乐观的态度和坦荡的胸怀，不去计较个人的得失，赢得了领导、家长、学生、同行的肯定和赞扬。

三、用爱心浇灌自己的学生。自 2005 年调入三中以来，我努力使自己迅速适应新的工作环境，以一颗善良而博爱的心培养学生，教育学生。我明白要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，想尽办法让学生在集体中快乐成长、共同进步。我曾经带的几届学生经常来学校对我说：“你是我最喜欢的老师，张老师我爱你”。每当这个时候我总是甜甜的笑了，能博得学生的喜爱、家长的信任，是我做教师最大的快乐。

四、做终身学习的教师。我坚信“学知不足，业精于勤”，抓住一切机会为自己“充电”，努力提升自己业务水平。工作中我虚心向优秀教师请教教学经验，利用每次外出学习、观摩、交流的机会不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加学校组织的听

评课活动，教学技能不断提高。在我校多次上公开课、示范课。2007年在市语文教师综合能力竞赛中荣获个人一等奖，2008年教学新秀评选中被评为优质课奖。2012年被评为市级优秀教师，多次参加国家级课题研究。读书、听课、上课、教研提高了我的工作能力，涵养了我的精神之邦，更让我明白了作为教师终身学习的重要性。

五．热爱生活，保持阳光心态。我是个兴趣广泛的人喜爱旅游，喜爱运动，充满爱心，向往一切美好的东西。因为我深知，想成为一名优秀教师，时时处处都要充满生命“正能量”，以阳光心态做人，以阳光心态做事。

“三人行，必有我师焉”，今天的交流活动我相信收获一定很大，同时我也愿意和大家共同分享自己的成长历程和心灵感悟。我愿在领导和老师们的监督、关心、帮助下，更好地发挥自己的力量，在今后的工作中更上一层楼。

第二篇：最具魅力教师材料

爱心奉献平凡岗 矢志不渝育桃李

张金青

光阴荏苒，日月如梭，弹指一挥间十六年的岁月悄然而逝，十六年前，我毕业于濮阳师范，怀着对教育的梦想，捧着一颗火热的心踏上了三尺讲台，开始了我平凡的教育人生。十六年中，我在教育这片充满希望的田野上，勤勤肯肯，兢兢业业，不辞劳若的日夜耕耘，收获着成功的喜悦与失败的苦涩。十六年来，在送走了一届，迎来了一批的循环往复的教育年轮上，我书写着自已的教育足迹，虽平凡但快乐无比，虽辛苦但无怨无悔，虽劳累但乐此不彼。十六年来，没有轰动的大事，也没有令人忽然亮眼的轨迹。在平凡的岗位上，我奉献着一颗对教育事业的拳拳爱心。更是这颗矢志不渝育桃李的决心和爱心,铺就了我站在这里的道路。

接下来，我给大家汇报一下我在平凡岗位上的成长事迹：

我喜欢孩子，喜欢每一个学生，但不是所有的时候喜欢所有的学生。我热爱工作，但不是所有的时候热爱所有的工作。幸好，我是一个敢于承担责任的人。我自认为我有着优良的品质：自主、自律、自强。班级管理及教学的事，我能自主完成；学校常规的事，我能自律做好；自己人生的事，我追求自强不息。我自豪地说：我做到了！

一、以身作则，为人师表。

涉足教坛之初，我曾暗下决心一定要做一个优秀的教师，深知教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的

教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。教师的世界观、教师的品德、教师的行为、教师对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。所以，对别人要求的，我总是以身作则，多年的班主任工作中，无论寒暑，无论刮风下雨或下雪，早晨我总是第一个进班，看着学生逐个走进教室。晚上等到10点，直到学生睡着了才休息，晚上无数次的起来查看学生宿舍，检查学生的住宿情况，班级劳动时，我肯定参与其中，从不只当指挥官，平时即使地上有一片纸我也会俯身去拾起。大事小事总是以自己的行为去影响学生，言谈举止都想着是否能对学生带来好的影响。学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。

事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做

学生的表率。否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。二、十六年的教学生活中，我做了九年的班主任，许多人都说我班班风好，凝聚力强。其实，这班风就是“爱”，这凝聚力就是“情”。我心里常常这样想：人生能有几个童年，又能有几个十岁？作为一名班主任，我能否做到教书育人？我能否做到不误人子弟？能否让每一个孩子都在快乐中进步？„„每当我想到这些，我前进的步伐就越发有力。

由于我的班级管理能做到立足实际，关心学生，严以律已，以身作则，因势利导，不放弃每一个学生，所以，在学校每年举行的各项活动评比中，总是名列前茅。2003年被评为乡模范班主任，2004年、2005年连续两年被评为县模范班主任。

如今，我肩上已不再有如此重任，可是我的搭档们总是在处理班级棘手问题的时候拉上我，我呢，亦乐意前往。八年级，我与特岗教师吴丽媛作搭档，一天，她遇到了学生因早恋而打架的问题，她很烦恼，于是找到我说：“你来帮我做几个同学的思想工作吧，我觉得咱班的学生还是比较信你的。”九年级我与特岗教师郑晓菲作搭档，年前与她一起处理了学生丢钱的问题，结果很理想。渐渐的同学们开始称呼我为副班，而她们两个则亲切的叫我大姐。如果我的行动能得到学生的肯定，如果付出的努力能得到大家的一声赞许，细细想来，也许是“魅力”一词在做怪吧！

三、教学工作，我立足课堂。

1999年师范毕业，我便扎根在这关注生命、张扬个性、富有活力、极具滋养的中学语文教学园地里，潜心播种，默默耕耘。凭着自己骨子里的那份坦诚与踏实，怀揣忠诚教育、挚爱学生、恪尽职守、兢兢业业的强烈事业心和责任感，与时俱进，开拓创新，用语文的博大魅力去启迪智慧、涤荡情感、陶冶心灵。

多年来,作文教学一直被老师们认为是一个难点,为了攻克这一难关,我阅读了大量有关作文教学方面的书籍,并在实践中不断摸索,将激发学生的读书兴趣,引导学生在生活中观察积累作为突破口,鼓励学生做生活中的有心人,用眼睛去发现,用笔去表达。为了丰富学生的语言积累,我引导学生关注、交流、积累、整理名人名言,谚语,歇后语、广告语、富有哲理的话等，以拓展课外知识、提高语文素养。在此基础上我撰写了一篇教育论文《树立大作文教学观 追求作文教学高境界》获得了省素质论文一等奖。我所指导的学生多次在作文竞赛、语文知识竞赛等语文竞赛中获奖。2001年在全国少先队“创新杯”活动竞赛中获优秀辅导奖。

自我任教语文以来，我所教的语文成绩一直名前前茅，其中有两次获得全县统考第一名。由于各项工作成绩突出2005年年终被评为先进工作者。2006年被评为乡“三八”红旗手。

有心人，天不负。在教育这片土地上，我播种者爱心，收获着甜蜜，2005年、2009年、2012年、我执教的语文课在县优质课竞赛中获二等奖。2010年、2012年、2013年、分别获省优质课二等奖。2002年、2006年、2009年、2010年、2011年、2013年分别被评为

乡优秀教师。

我县推行的高效课堂改革，为我提供了成长的舞台。为了尽快适应这种新颖的教学模式，我常常利用休息时间静静地坐在书桌前读一些教育专著，如《导学案的使用与设计》、《高效刘堂22条》等。积累教育教学经验，增加自己的知识储备量，使自己的专业水平和教育理论水平逐步提高，学校给我的学习机会，我也总能好好把握。由于对高效课堂的积极探索与试用，慢慢形成了自已的高效课堂教学模式，因此，在2012—2013年年底县统考中取得了全县第三的好成绩，2013年升级考试中再创佳绩，取得了全县第一的好成绩。

作为一名教师，我始终坚持一个原则：教师首先要站好讲台，不能愧对学生。这份朴实的责任心使我多年来扎扎实实搞好常规教学，教学中充分发挥学生的主体作用，强调对学生的阅读指导和写作指导，强调学生的探究性学习和自主性学习，注重提高学生的语文素养，开展形式多样，寓教于乐的文学活动，使学生乐学，学有所得，教学深受学生欢迎。

古语云：林木茂盛，必先固其根。教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要持久地进行教育教学工作，必须有扎实的功底。从踏上工作岗位的第一天开始，我连续参加了大专及本科的函授学习，自以为良好的基础，顽强的学习毅力再加上科学的学习方法，使我于2004年下半年获得了河南大学本科文凭。为了更好地适应现代教育和现代管理的需要，我又于参加了教师继续教育和Inter培训的学习等。我要用我的知识，我的理念去教育一批有理想、有担当、敢作敢为的时代精英，要成为学生们永要想让学生信服，必须有渊博的知识作为基础，为此，在空余时间我博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。古人诗云，腹有诗书气自华。通过博览群书使我在课程素养、人文素养、科学素养等方面得到很大程度的提高。

我始终坚信“捧着一颗心来，不带半根草去。”是我的终极追求目标。十六年来，我全身心地投入到教师这份工作中去，在紧张而忙碌的教学工作中,感觉特别充实。这十六年让我更加认识到一份耕耘一份收获。我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。学校领导和老师的关怀帮助下，通过自己的勤奋努力，我已经能够胜任各年级的教学工作。虽然在教育这门博大精深的艺术殿堂里，我只是学了一点皮毛。教学经验还不是很丰富。但是从教之路是漫长的，我会以更充沛的精力，更旺盛的斗志，坚定不移地走好，走稳每一步。争取取得更好的成绩，使自己成为一名优秀的教师。工作的尽职尽责，教育教学成绩的出色，使我在学校赢得了广泛地赞誉，2001年、2002年、2003年、2004年、2005年连续五年获得考核优秀。昨天已经过去，未来在于耕耘，虽然脚下的泥土并不肥沃，开拓事业的铧犁还很沉重，但我坚信：只要努力耕耘，施肥浇灌，收获定会一年胜过一年。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心

去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

百年大计，教育为本，教育的学问如同浩瀚的天空一般辽远深邃，虽然我的羽翼不够丰满，甚至还有些稚嫩，但是新课改赋予我使

命和责任、机遇与挑战，我有“望尽天涯路”的决心和信心，有“为伊消得人憔悴”的勇气和精神。也许我一辈子都不能变成最最美丽的蝴蝶，但是我却有破茧而出的毅力和漫天飞舞的愿望，前方的路也许更加崎岖，但是践行新课改的舞姿一定不会停止，我会在教育的百花园里和群蝶共舞，和学生共舞，让今天超越昨天，让明天超越今天，舞出一片广阔的教育教学新天地

第三篇：2017首届“最具魅力教师”丛书序言

2017首届“最具魅力教师”丛书序言

桃李不言，下自成蹊。一位优秀的教师总是以自己的思想、道德、人格、情感、行为和学识的魅力吸引着学生，影响着学生，使学生乐于接受他的教育和指导，从而走向充满理想和光明的道路。

教师以崇高的使命感和责任感，把教育作为爱的事业去奉献，他们用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润；他们用行为给我们诠释着教师这一崇高职业的内涵；他们把自己先进的教育理念蕴含在每一堂精彩的课中，把崇高的师爱融化在对每个孩子的教育中，促成一批批学子成才，推动着学校各项工作不断跃上新台阶。我们鹿邑县高级中学的教师也用自己的学识和智慧撑起鹿高的昨天、今天和明天。

为深入开展教育教学改革，全面提高教学质量，进一步提振师生精神、坚定信心、凝心聚力、共创伟业，校长办公室和教务处、教研处研究决定表彰一批教学质量优秀，深受学生喜欢爱戴的教师，为此研究出台了鹿高【2017】13号《鹿邑县高级中学关于表彰首届“最具魅力教师”的决定》文件。经由“展出事迹、学生投票、职工代表推荐、评委认真筛选”四个阶段，最终选出了丁竞超等30名最具魅力教师。2017年5月8日，在报告厅隆重举行表彰大会。30名当选教师披红挂彩、满面春风，脸上洋溢着光荣、自豪的笑容。教师代表作了热情洋溢地发言。这30位受到表彰的“最具魅力教师”是鹿邑县高级中学全体教职工的缩影。他们就是一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

他们秉承“学为人师，行为世范”的古训，彰显了人民教师的风格；他们肩负着“民族复兴，人才为先”的使命；他们与学校同呼吸、共命运，开拓进取，直面挑战，让我们更真切地感受到教师的意志硬度和精神韧性。他们自信、乐观、奋斗不息，独吟“数风流人物还看今朝”；他们志存高远、豪情万丈，合奏“千帆竞发百舸争流”；他们把自己的汗水挥洒在知识的沃土上，用自己的青春、朝气和热血去锻造祖国明天的栋梁；他们用自己坚韧挺拔、奋力搏击的背影成就了学校最绚丽的风景！

为进一步奏响“立德树人、乐于奉献”的主旋律，充分发挥“最具魅力教师”的模范带头作用，高校长将受表彰的30名教师的事迹、业绩、格言与梦想汇编成书。这本书既凝聚着30名教师的智慧和心血，又寄托着对鹿高的美好愿望。字里行间弥漫着淡淡的翰墨书香，散发着难以释怀的缕缕温馨。这本书，既是我校校本教材的里程碑，又是学校德、智、体、美、劳全面发展的战斗号角。扬帆可远航，耕耘可收获。新校区，新起点，新要求，新作为。学校正立于新的发展坐标上，此次“最具魅力教师”选，不啻为这一坐标上学校工作的新起点。我们期待，30名“最具魅力教师”的他山之石能给全校师生以启发借鉴和示范带动，并在学校新的发展征程中显出成效，让鹿高枝繁叶茂，桃李飘香。我们更期待，广大教职员工在高校长的领导下在新的发展平台上全情投入、倍加努力、勇于担当、尽展才华，与学校同发展共成长，借豫燕呈祥，让鹿高腾飞，为追求打造全国名校的目标而奋斗！

第四篇：XX年最具魅力的圣诞节祝福语

XX年最具魅力的圣诞节祝福语

圣诞节到了,送你三对袜子。第一对,装礼物,让你快乐过圣诞;第二对,装幸福,让你幸福到永远;第三对,装烦恼,让你天天没烦忧

圣诞到,鹿儿跑,铃儿响叮当;雪花飘,鸟儿叫,树儿尽妖娆;床起早,梦醒了,我的祝福已来到:花儿为你开,心儿为你摘,所有幸福为你来

雪花飘飘,素裹银妆;炉火熊熊,美酒飘香;祝福殷殷,送你吉祥;情意浓浓,暖在心间。在这美丽迷人的平安之夜,让我真挚地向你报一声平安

我爬过烟囱,穿过窗;拉过雪橇,踏过霜;挂过礼物,化过妆;扮过老人,送福光:愿你幸福快乐,过平安;吉祥如意,事成双;圣诞佳节,享平安

生蛋熟蛋,只要是剩下的蛋,就是剩蛋;黑夜白夜,只要是12月24日,就是平安夜。据说平安夜把剩蛋吃个精光,能换来年快乐时光。等啥,快吃剩蛋呀

从洁白的雪花上复制快乐,粘贴到你心上;从飞驰的雪撬上复制好运,粘贴到你身上;从圣诞老人的胡子上复制祝福,粘贴到你手上。雪花飘飘,圣诞快乐

“圣”说:有立足之土,快乐会永久。“诞”说:说出思念话,幸福会到手。“节”说:即使是小草,终有出头日;我对你说:圣、诞、节的祝福全送给你

圣诞的钟声悠扬,恬静而温馨;圣洁的雪花飞扬,浪漫而欢快。裁一段钟声,拈一片雪花,折成暖暖的祝福,用最真诚的心包裹,于这美妙时刻送给你

圣诞老人迷路,乘着驯鹿四处求助,偶然路过我的窗户,顺手递我一个礼物,叫我小心呵护,在圣诞节的时候代他送给你,愿你圣诞快乐收获幸福

圣诞的雪花带来洁白的好运,圣诞的烛光照亮美好的心情,圣诞的钟声温馨浪漫的时光,圣诞的烟花灿烂幸福的双眼,愿圣诞的祝福快乐你我的心

在缤纷的圣诞树上挂满最真挚的思念,在奔跑的鹿车中载满最美好的心意,在悠扬的钟声中注满最悦耳的祝福,把最温馨的关怀送进你心里:圣诞快乐

有一个老人,总爱在冬天折腾,驾着驯鹿到处旅行,为世间带去无数好运。现在他有急事,无法亲临祝福,托我带个话来,愿你生活更加精彩

我用思念做底料,把牵挂当调料,用时间来发酵,终于在圣诞前夕酿出一坛美酒。圣诞老人说,美酒要共享才更醇香,圣诞节你愿意和我一起分享美酒么

吃了冬至饭,白天一天长一线;吃了冬至饺,心情一天比一天妙;吃了圣诞餐,生活一天比一天甜。祝你温暖快乐过冬至,温馨浪漫过圣诞

圣诞老人圣诞鹿,圣诞袜子圣诞树。圣诞钟声圣诞歌,圣诞大餐秉火烛。圣诞卡片写吉祥,圣诞口袋装礼物。圣诞气氛渐渐浓,圣诞祝福别耽误

第五篇：程丽平最具魅力教师事迹材料

最具魅力老师自荐材料

我叫程丽平，2001年参加工作。我是一名普普通通的教师，没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊人的壮举，在自己平凡的岗位上我牢记教师职责使命，立足本职，勤于学习，努力工作，奋发作为。得到了领导、同志们的赞誉、学生的认可，为班级创造了良好的学习环境和育人环境。

一、对职责坚定信念，律己育人。

参加工作以来，我始终以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学实践之中，熟练掌握有关教育规律和工作程序，时刻怀着高度的自觉性、强烈的责任意识和无私的奉献精神，多年如一日，视使命为生命，严格约束自己，不计名利，把心掏给学生，掏给家长，自身思想素质在教育工作中得到极大地锻炼，努力是自己成为校内教育思想及教育素质均过硬的骨干教师之一。

二、对工作真诚奉献，勤奋踏实

从踏上三尺讲台起，我就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。在自己平凡的岗位上，十几年如一日，披星戴月，早出晚归，勤勤恳恳，爱岗敬业，尽心尽力备好每一堂课，上好每一堂课，从不浪费宝贵的四十分钟，脚踏实地，努力提高教育教学质量。为激发学生学习兴趣，是每个孩子都喜爱我的语文课。我自制教具和课件，课堂上激情高涨，声色并茂，深深的吸引着学生。得到了孩子们的喜爱是我最大的幸福。同时我还积极参加各种义务劳动，恪守职业道德，凭借自己认真的工作态度，踏实的走好每一步。赢得了领导、家长、学生、同行的肯定和赞扬。

三、对学生亦师亦友，爱心浇灌

自2012年调入书小以来，我努力使自己迅速适应新的工作环境，以一颗善良而博爱的心培养学生，教育学生。工作中我始终坚持一视同仁，始终坚持一个观念不变，那就是“不让一个学生掉队”，想尽办法要让学生在集体中共同进步。

我们班里有一个叫石艺涵的女孩子，她性格孤僻，胆小不自信，不愿和同学们说话，对学习也没多大兴趣。这个孩子很快引起了的我

注意，于是和她家长联系，才知道原来是因为他的父亲不顾家，打牌，喝酒。父母时常吵架，打架。母亲脾气不好便经常打骂孩子。使得孩子胆小不愿多说话，见人总是怯怯的。看着这样的孩子我的心里酸酸的，我急忙与这位家长多次谈话，告诉她这样长此下去对孩子的伤害和严重性。母亲表示以后无论如何她都会守护着孩子成长。生活中我立即把爱倾注在她的身上，关心她，帮助她和她谈话。在我的关怀和帮助下，这个孩子重新找回了快乐，学习成绩有了很大的提高。元旦的时候，她为我送上了一张自己制作的小卡片上面写着：你是我最喜欢的老师，程老师我爱你。我甜甜的笑了，能博得学生的喜爱、家长的信任，使我做教师最大的快乐。教育让我明白要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人。

四、对自己严格要求，终身学习

作为一名教师，我深深地知道：“学海无涯，业务研究更无限”要想给孩子一碗水我们必须要有源源不断的水。在工作之余，我又订阅了杂志《小学语文教师》，自费购买了《学习走进新课程》、《名师教语文》《我和语文教学》等书籍。不断学习“充电”，努力提升自己业务水平。工作中我留意虚心向优秀教师请教教学经验，虚心接受同事提出的建议和意见。多次外出学习，观摩，交流，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各级组织的听评课活动，教学技能不断提高，获得领导好评。2013年11月学校推荐我上市级优质课，我获得登封市优质课一等奖，2014年4月我的录像课《荷叶圆圆》获河南省优质课二等奖。在自己努力的同时，我和同学科老师交流切磋教法，互相取长补短。在我校多次上公开课、示范课。2014年9月参加郑州市小学语文教师基本功大赛获一等奖。读书，听课，上课，教研提高了我的工作能力，涵养了我的精神之邦，更让我明白了作为教师终身学习的重要性。

五、对家长真诚沟通，以诚相待。

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在这一年的班主任工作中，我与许多学生家长打过交道，利用校信通和家长沟通，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子

在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，总是用商量的语气向他们解释，与他们交谈。了解学生在家情况，家长了解孩子在学校情况，商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。

今年郭校长在教师例会上向我们全体教师推荐了《父母日记》，想在我们一年级一个班做“父母规践行”实验班。这是帮助家长规范自己言行，带动孩子成长的好助手。我一听便如获至宝，赶紧申请在我们班进行。我带领家长一起学习“父母规”，每天坚持记“父母日记”两周分享践行的心得体会。每一次交流，每一次分享。都拉近了我与家长之间的距离。使我们紧紧地连在一起，家长们越来越明白教育孩子是我们共同的责任。家长也越来越体会到家庭教育对孩子成才的重要性。从家长们信任的眼神，认同的目光中我找到了作为教师的快乐。做班主任工作时，我注重从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习积极性的目的。

六．对生活充满热情，兴趣广泛

此外，我也是个兴趣广泛的人。生活中我积极参加学习组织的各种活动，演讲台上，有我慷慨激昂的声音；运动会上，有我矫健的身影；元旦汇演，有我激情飞扬的舞步；慰问贫困师生，我总会献上自己一份微薄之力。因为我深知，想成为一名优秀的教师、时时处处都要充满生命“正能量”以阳光心态做人，以阳光心态做事。成绩与荣誉只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬。今后，我将以更大的热情投入到自己所深爱的教育事业。我愿在教师们的监督、关心、帮助下，更好地发挥自己的一份力量，感谢老师们对我工作的支持，假如有不尽如人意的地方我会尽快赶上，因为我们是同行者；感谢领导对我的信任、支持、理解和帮助，没有您们的帮助和支持，我会偏离方向；在今后的工作中，我一定要加强学习向专家型教师发展是我追求的目标。生活上我争取做学生爱戴，人民满意的教师。

用心耕耘，魅力自成

——最具魅力老师自荐材料

登封市书院河路小学

程丽平2015年4月