家有学生

第一篇：家有学生

教子专家：家长如何走进孩子内心？

孩子是大人的一本书，也是一面镜子

家长总是期待假期能与孩子更好地沟通一下，对于孩子来说。这可行吗？

孩子是大人的一本书，永远读不完。家长应该是随着孩子一起同步成长，不应仅仅停留在对假期的期待上。一个家庭搞好沟通、和谐，是至关重要的。一 个令人羡慕的家庭，不是拥有多少财富，物质条件的良好是远远不够的，良好的心里环境才是重要的。良好的心理环'境是孩子心理健康和人格健康的摇篮，也是孩 子一生的幸福，恐怕是一本书也说不完。

做到经常与孩子沟通，这可能吗？

随着孩子成长的不圊年龄阶段，其特征、需求不同，所以家长与孩子的接触方式、沟通语言都会不同。要根据孩子的生理年龄、心理年龄时期感兴趣的事 情来沟通。有些家长认为孩子所提问题有些幼稚，脱离实际。其实，孩子不能区分真实与想象、理想与幻想的不同，心理学研究发现，只有18%的6岁儿童能区别 真实与幻想；有90%的9岁儿童能够理解故事是编造的还是真实的；11岁的儿童开始能从新的角度理解诚实的问题。

孩子是大人的一面镜子，他会折射出你教育成功的一面，也能折射出你教育失败的一面。所以家长要重视与孩子的沟通，而且，沟通要无形地在每天的点点滴滴中完成。

学龄前孩子主要培养合群性

与学龄前孩子沟通要注意什么？

0-6岁的孩子，其安全的需要是主要的。孩子需要家长的温暖，在这一年龄段家长主要对孩子进行生活方面的照顾、健康方面的关注。如果一个孩子在幼小的时候有过脑外伤、出现营养不良等问题，对他_生都会留下影响。

但是，家长是孩子的第一任老师，所以又不能仅仅停留在这些上面，3岁前是孩子和谐的心理态度、健康人格形成的黄金期。家长的一言一行都教育着孩 子，譬如，家长对于不喜欢的来访者或电话，即使在家也随便说“告诉他我不在家”，无形中教会了孩子说谎，但是你认识不到这一点；又如看电视过程中，对内容 的评价不回避孩子，这些是不应该的，孩子应该看孩子的频道，家长与孩子应该有所区别。

在1岁前(特别是7-9个月)，家长需要对孩子进行爬行训练。这对孩子的感觉统和能力有锻炼作用，感觉教育不好会影响孩子的注意力，有多动的表现，甚至影响孩子的形象，产生自卑感。

在德育方面，幼儿园的小朋友主要培养的是合群性，与小朋友一起分享游戏的愉快、分享食物。现在的孩子都是独生子女，以自我为中心，缺少独立性、任性，但家长常常这样教孩子一“他打你，你就打他，我们的孩子不能吃亏”。其实，幼儿阶段合作能力的培养比竞争能力更重要，对孩子以后事业的影响是非常大 的。

小学生主要培养是与非

孩子上了小学，沟通时又要注意什么呢？

名正言顺，这时家长酋先要关心的是孩子的学习，但是有些家长以为这样会造成孩子的依赖性。其实，中国的文化教育底蕴是很深厚的，“最难的难不过 中国的方块字”，孩子从幼儿园到小学，对学习的概念是比较陌生的，所以，家长要陪读，要一笔一划帮着写作业。而且，学问不仅仅是老师教的，还要鼓励孩子问 同学，与小朋友交换不同看法。同年龄段的几个孩子放学以后在～起做作业，这种小组学习很值得提倡。

其次，还要关心孩子的在校情况(与老师、与同学的关系)，培养孩子落落大方、积极、快乐的惰绪，不要斤斤计较，这就得从自己做起，譬如丢了一块 橡皮，裤子屁股磨破了口，不要喋喋不休。多和孩子聊聊在学校里发生的有趣的事情，多和孩子做一些孩子感兴趣的事情，如带孩子去参观科技展、看儿童剧，而不 是去逛商场买衣服、去证券市场做股票生意。在德育方面，小学生主要培养是与非。家长要做表率，要有耐心，更不能糊涂，举个例子，孩子不小心摔倒了，有的家 长就揣地一脚，说都是这地的错。这明显不对，会养成孩子委过于人的毛病。培养孩子的是非观念要循循善诱，不能以粗暴态度对待，也不要～味迁就。

在是非教育过程中，有些事情家长确实说得对而且很有道理，但孩子不服气，怎么办？

口服就行了，不要强求孩子灵魂深处的东西；要允许孩子有疑问，有不同看法。有些家长就犯这

样的错误——“我跟你说过多少遍了，你怎么又犯了”，孩子毕竟是孩子，不是大人，什么话不是说过一次就行了，况且大人也不是圣人，也不会被“教育”过一次就记住了。

家长可能假期把小学生交给老人，这时应该注意什么？

从中国总体情况来看，年轻的父母因为工作忙，老人带孩子是有正面意义的。老人带孩子有一定的经验，而且老人心细、有耐心，但是因为老人体质方面 变弱，无法满足孩子好动的天性，不能跟孩子一起运动做游戏。有条件的话，夏天应该多带孩子去游泳，冬天溜冰，而不仅仅是坐在家里看电视，然后给孩子准备一 顿丰盛的饭菜。

在监督孩子作业方面，老人虽然无法辅导孩子了，但是家长可以给孩子买一些假期同步作业。

最让家长不放心的是，老人比轼娇惯孩子，其实，不管是年轻的家长，还是爷爷奶奶们，要改变一个观念——那就是，挫折教育是孩子一生成长中的维生素，如果孩子有理性的家庭成员、爱他的老师们，这个孩孑的童年是最幸福的。

青春期主要是道德教育

孩子大了，到中学时代沟通要注意什么？

孩子小的时候，可能会把家长、老师的话当成圣旨，但是到了青春期，会发生很大的变化，如厉来很听话的孩子一下子变得不可玛喻了，原来很乖巧的孩 子经常打架斗殴。这是人生的第二个反抗期，而且，青春的暴风雨时期是多事之秋。这些变化使孩子不假思索地反抗如变天了，母亲要求孩子添件衣服可孩子马上一 摆手说：“不用！不用！”相反，这进来了个伙伴说“加件外套走吧”，马上照办就走。

青春期的心理健康教育比文化知识教育更重要，因为此时的孩子，心理的成长落后于生理方面的发展，其逻辑、判断、忍受挫折、自我调节、自控等能力 远远不足，而且，此时的孩子更愿意与社会接近，有时一时的冲动会酿成一生的悲痛。举个例子，中学生甲坐在桥边，这时走过来中学生乙，互不认识，甲看了乙上 眼，乙看了甲一眼，“不服气，跟我来”，于是乙就跟着甲进了一条胡同，这时走出来4个男孩把乙围住，乙见势不妙，随手抽出一把小刀，扎了其中一个就逃走。不巧的是，刚好扎在心脏位置，后来这孩子死了。事后调查原因，就是因为你看了我一眼，我看了你一眼。

孩子拒绝与家长谈心，怎么办？

对于青春期的孩子，如果家长正儿八经地说“找你谈谈心”，那是不可能的。家长要付出加倍的关心，要学会“在动中交流”，此时的孩子都喜欢游戏、旅游，要与孩子走出去，看看大自然，在这些动态过程中旁敲侧击地了解孩子所思所想。

青春期孩子对家长的话听不进去，怎么办？

在德育方面，青春期主要是社会伦理道德教育。这时的家长就需要出更深层次的亲情、爱护，更深层的爱与关怀，比简单的谴责、给零花钱复杂多了。

家长不可能整天跟着孩子、盯着孩。给孩子自我管理的尺度，就是道德教育。这在我们中国有源远流长的历史，如岳母刺字，教的是精忠报国。

还有一点非常重要的是，家长要关注孩子的交友问题。有些家长认为孩子交得是不三不四的朋友，拒绝孩子的朋友于门外，以为这样就可以杜绝孩子与不 良少年的交往。其实，把孩子的朋友请进来，可以在自己的视野范围里观察孩子，就可以更多地了解孩子的朋友的家庭成员、特长爱好；更多地了解自己的孩子的心 理世界、他的审美观，甚至他的不良习惯的蔓延，否则两眼一摸黑黑，鞭长莫及。

如何把孩子的朋友更好地请进来？

请进来的方式很多。举个常见的例子，现在的孩子喜欢下馆子过生日聚会，几个要好的伙伴、一些啤酒甚至白酒，常常喝得一醉方休。这时，家长可以为 他们开启方便之门，做一桌的饭菜，买好适量的饮料与啤酒，让孩子自己邀请好伙伴到家里来，家长做好饭菜后再出去，这样，孩子的伙伴会来，所喝的啤酒数量可 以预见，聚会的结束时间可以控制，孩子的好伙伴都有谁一目了然。何乐而不为？

第二篇：《家有儿女》五年级学生观后感作文

《家有儿女》，是中国拍摄的一部关于少儿题材的情景轻喜剧，讲述了两个离异家庭结合后发生在父母和三个孩子间的各种有趣故事。下面就是小编给大家带来的《家有儿女》观后感，希望大家喜欢!

《家有儿女》观后感(一)

观看《家有儿女》这部电视剧后，我真真切切地感受到了快乐时时刻刻都在我们身旁。

一位妈妈带和她的儿子刘星，一位爸爸带着他的两个孩子夏雪和夏雨组成了一个新的家庭。无论发生了多大的事，无论有多大的困难，他们总是笑着去面对，最后快乐地去解决。它没有过多的说教，看完后却能让人明白如何轻松愉快地去处理家庭矛盾，如何跟孩子相处。

确实，有这样一个家是幸福的，有这样的父母是幸运的。其实想一想，我也是很幸福的。我有有一个勤劳、温柔，对我百般体贴的妈妈，还有一个爱笑的爸爸。他们把我当掌上明珠来对待。可任性的我总是认为我不快乐。当爸爸给我买了18色水彩笔时，我一个劲地嚷道：“我要24色水彩笔，我要24色水彩笔!”当妈妈要我练古筝时，我总是那样不配合，从来都不认真去练，害的妈妈只好想各种方法来激励我。正是在妈妈的激励下，现在的我的古筝水平已经达到8级啦!还获得了许多奖项呢!细细想来，爸爸妈妈为我付出实在太多了，我每一刻都是快乐无比的，不是吗?

快乐如花一般散发着清香，快乐如蜜蜂一般在花丛中欢乐采蜜。快乐无处不在，如同空气一般。

《家有儿女》让我感到快乐，你呢?

《家有儿女》观后感(二)

《家有儿女》是一部喜剧，主要是讲了一个在北京生活的重组家庭，三个孩子与父母、老师与同学之间有趣的事，就像我们在平常生活中正经历的故事一样。

剧情中的人物个性鲜明，像剧中的保姆妈妈——刘梅，刘梅勤劳善良、很唠叨，而且明察秋毫，大事小事都要管一管，非把事情弄得水落石初。夏东海——三个孩子的父亲，他平易近人、幽默风趣。小雪，成绩在班上数一数二，但心里总想独立。独立这一点跟我很像。刘星，调皮捣蛋，常常惹事，但一到刘梅妈妈发威的时候常常把事儿推得一干二净。

有一集给我留下了非常深刻的印象，它讲述的是刘星破天荒地考了第一名，正在家美滋滋地等着刘梅妈妈给他颁发大闸蟹的刘星殊不知一场暴风雨即将来临。

正在庆祝刘星考第一的时候，老妈刘梅接到一个电话，明天刘星班开家长会，这个消息给了刘星一个沉重的打击，犹如一块石头压在他心上，让他喘不过气来。

刘梅妈妈开家长会回来了，她一声不响地坐在沙发上，手上拿着鸡毛掸子。刘星回来了!却把昨天的事忘得一干二净，进门才发现大事不妙，眼看“火山”即将暴发，刘星万不得已只好求助于老爸，冲动的老妈在老爸的幽默劝阻下，火气小了下来。

我很羡慕刘星他们家的民主主义，我如果能像小雪在班中名列前茅，爸爸能像夏东海先生一样幽默、诙谐的话，我们也一样能组成一个美满、和谐、幽默的家庭。

《家有儿女》给我极大的快乐，我相信不久以后它就像一颗浓郁的奶糖，在我的记忆中慢慢溶化，溶在我的记忆长河中，让我的记忆多了一份芬芳与甜蜜。在现实生活中《家有儿女》也一定会在我家上演的。

《家有儿女》观后感(三)

重温一次，很想哭，想起以前小学的时候蹲在茶几旁看着家有儿女，家里只有我一个人，看着刘梅做着一盘盘从来没见过的好吃的，看着三个小孩互怼，我傻笑着，有好几集我看过不下三遍，似乎只能在电视剧中才能感受到家的温暖，我甚至会幻想自己家就在那儿，家里有好多有趣的矛盾和善解人意的双亲，而我的生活似乎不曾见过波澜。那无数个周六周日的午后，我只能凭借家有儿女才能度过，是的，我的童年是缺少父母的，他们健在并有空但往往见不到。

小时候的少儿频道总会把片尾跳过，我很喜欢那首歌，却从来没听过完整版，没想到如今18岁竟是含着泪听完的，我想知道我在哭什么。

18岁的我，依旧没能感受到家庭的含义，我已经有了一点心理疾病，毕业后的三个月平淡无奇，父母从来没有真正关心过我，我不过是一个帮他们写字和玩微信的工具，他们不过问我的大学，不过问我的理想，我不过是他们用来攀比孩子高考成绩的“人”，我的事从来没有真正引起过注意，三个月的最后两个月我几乎没出过房门，没和他们交流了，他们似乎也不过问，不过是家里不用再顾及我的菜了，不用打扫我房间的卫生了，我心寒过，也已经有过绝望，甚至寻短见，我问自己存在的意义，我不过是在不断接近死亡。

我的前17年似乎是刘星，不断有新点子，却不断被否决，我要承受所有的不愉快，可是我真的没有体会过家有儿女的温馨，多年后的重温真的很暖。

很累，我的家庭意识也很淡薄，一个人没有家庭是什么样?我甚至羡慕，父母没尽过责任，却要求我成为“别人家的孩子”，动辄“你看看谁谁谁”。

不要和没见过光明的人谈论太阳。当我向人诉说我的苦恼时，别人总是说你总有一天会理解父母的，父母还是很爱你的。

谢谢家有儿女，你给无数人理想的童年。也恨家有儿女，你给我带来了不切实际的幻影。

我无法说决心一死，也无法自信向前，我身处家庭，家里每个人都厌恶彼此，都想要逃离，为什么所有人都出不去。

《家有儿女》观后感(四)

每天都在收看教育台的《家有儿女》，因为它贴近生活，演员演得形象逼真，所以我一集不落，其中让我印象最深的就是几个主人公：刘梅、夏东海、夏雪、夏雨和刘星，因为他们是个重组家庭，所以有三个孩子，特别让我印象最深的，就是又机灵又调皮，“不务正业”的两个小男孩：刘星和夏雨。

记得在第一部中刘梅给刘星请家教的那集：刘星为了逃避家教，想尽一切办法想把那个老师给轰走，当爸爸夏东海找衣服找不找了，让妈妈刘梅帮着找时，趁这点时间，流星想出了自以为“特高招”的计谋：他从厕所里拿来毛巾，在毛巾上洒上辣椒粉，还拿来一个杯子从冰箱里拿出猕猴桃汁，再在里面放上芥茉油，这时门铃响了，刘星立即装成很用功的样子，装模做样在一心一意地做题目。当老师口渴时，把水给老师一喝，顿时见老师口吐长舌，一脸苦像，老师摇了摇头，走了。刘星高兴极了，又疯又叫，一蹦三尺多高。看完了这个故事，我哈哈大笑。

我从中学到了许多的道理：刘星虽很调皮和机灵，还有一些小聪明，但他都不用在学习上，就不能象他姐姐夏雪那样努力地用功学习，如果他的聪明全都用在学习上，那他的学习肯定会在班上名列前茅的，这一点也是我要改进的，而他对同学的大度，为人热情，助人为乐，坦诚也非常值得我们大家去学习。

《家有儿女》观后感(五)

同学们，你们一定看过《家有儿女》这部电视吧，你们觉得它好看吗?我也看过，而且看了不下三遍。

其中有一集讲了这样一件事：夏雨期中考试数学考了十分，坐在路边哭泣，心想：完了，回家老妈非打死我不可。刘星看见了，问小雨怎么了。小雨一五一十的把事情的经过讲了一遍。刘星听后，连忙从书包里拿掏出红笔，在十后面加了一个零，神气地说：“瞧!十分变成了一百分。”小雨揉揉眼睛，拿起卷子，高兴地回家去了。

看到这，刚开始我被刘星的聪明逗得哈哈大笑。可笑后仔细想想，觉得刘星这样做太不应该了。小雨考了十分的原因是因为他上课不认真听讲，没把知识记在心，是学习不好造成的。只要以后上课不开小差，认真听老师讲课，学习还会进步。可把10分改成100分，就不单是学习不好，还欺骗了妈妈，把自己变成了一个不诚实的孩子。即使骗得了妈妈的表扬，那也不是自己用真正的本领换来的，自己会好受吗?而刘星作为哥哥，更不应该帮着弟弟欺骗妈妈，而应该帮助小雨找出题错的原因，帮助他改正，让他不但要做一个学习好的孩子，而且要做一个诚实的孩子。

我们现在正处于和小雨一样的年龄，一样的学习环境，如果我们不认真读书，成天光想着玩，到头来也会落得跟小雨一样的下场。那样，我们只会得到别人的嘲笑和讽刺，不到得到别人的尊敬。所以，亲爱的的同学，让我们从现在起，只争朝夕，好好学习吧!

《家有儿女》五年级学生观后感作文

第三篇：家有温暖

家有温暖

温暖，它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光；它可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜。阳光透入片片树叶，斑驳的光点汇聚成一张充满温暖的网。我在网中感受自然的恩赐，沭浴生命的阳光——亲情。

花开花落，有多少温暖的故事在其中上演；细水长流，有多少温暖的故事随之遥远。在这充满活力的每一天，你又在被多少人所悄悄温暖？

在我眼里，父母所给予我的一切，我是一生都无法补偿的。特别是他们的关心、爱护以及重视，是不能用金钱支交换的。从小在温暖中长大的我深刻体会到这点。

进初中以来，学习日益繁重，考试便成了家常便饭。一张张试卷接踵而至，一个个触目惊心的成绩映入眼帘。随着知识的加深，困扰愈发增多，应试的压力也不断加码。那一天，我拖着疲惫的身躯走回家，家里没人，我无奈地到我的房间做作业。一道道习题，一张张题纸，一个个符号和文字在笔下跳跃，满眼的小蝌蚪，模糊了我的视线，我感到昏昏沉沉。

一阵熟悉的声音传来，一个熟悉的身影来到房门口，妈妈回来了。我没有抬头，但我感觉到妈妈在门口静静地呆了一会儿，又悄悄地离开了，应该是去厨房准备晚餐了吧。我低下头，继续做着那些令人生厌而又不得不完成的作业。

妈妈唤我吃晚饭了。餐桌上，摆了几样家常菜肴，说不上丰盛，但都可口，基本上是我喜欢的。妈妈把菜往我面前推了推，柔声地说道：“多吃点菜，加点营养，补补脑子。”餐桌旁，除了吃饭，没有沉重的话题。我主动向妈妈述说一些有关学校里的事，妈妈认真而平静地倾听我的述说，时而插上两句。没有对学习的絮叨，也没有对成绩的责难和追究，有的只是关心和体贴，弥漫着平和温馨的气氛。

充满爱意的晚餐，驱散了我心中的烦恼。原本的烦恼犹如片片树叶，竭力遮挡温暖的阳光，而亲情的光芒却能透过茂密的枝叶，编织成一张网，温暖着树下那颗困惑而烦恼的心。我注视着那张网，感受着那张网辐射下来的阳光，脑海里又映出一个温馨的画面：爷爷在支持和鼓励我阅读古诗词。我不是一个古典的女孩，但我却很喜欢古诗的情趣，古词的韵味，它使我在忙碌的学习生活之余享受中华民族传统文化精髓的美妙。这除了古诗词本身巨大的吸引力之外，爷爷对我的支持和鼓励是分不开的。父亲有力的支撑是一腔爱心，他和母亲一起编织了一张温暖的网，增强了我克服困难的勇气，坚定了我前进的信心。

亲情，是我生命中不可缺少的阳光，它透过层层密密的树叶，洒落我全身，让我沐浴着温暖的阳光，照耀着我前进的旅程。温暖，不必用美丽的词藻去形容，无须用精妙的画笔去雕饰，却依然光亮耀眼。同学的一声共同进步，老师的一次真心问候，朋友的一回热情帮助，都让你感到温暖。而你是否依然铭记太多太多父母所付出的真诚的温暖呢？

初二五班

李懿杰

第四篇：家有独生子女

家有独生子女

现在的家庭大多是独生子女，因此，许多的家长都会感受到一些困惑或迷茫。其实独生子女现状我们可以罗列一下：

1、独生子女的好处:可以培养孩子的责任感，有较高的实行力，而且在没有兄弟姐妹的竞争下，不会导致吹毛求疵的坏性格。

2、独生子女的坏处：有些孩子很容易养成以自我为中心，不理会别人提供的意见和批评，不利于自己相处与社会。

3、或许会依赖父母，一切以父母的意见为依归，缺乏自决能力，导致与父母在成长中一言不合就难以承受的心里。过分的保护和溺爱，也会对孩子的成长出现很多的问题。父母又不愿自己的孩子在成长时过多的受困难挫折，往往形成花瓶式的孩子，这对独生子女不好的能力肯定有很大的影响。这种情况需要社会去考虑。

不同的时期，就会有不同的社会教育，面对独生子女的现状，我们应该理性看，理性对待！

第五篇：家有小学生

家有小学生 一旦发现孩子的学习方法有问题，家长切不可过分指责，当务之急是想办法帮助孩子改善学习方法、提高学习效率和学习效果。

1、创造一个安静的学习环境，以便让孩子集中精力尽快完成作业。有些孩子喜欢一边玩一边做作业，为了帮助他们改掉这个坏习惯，家长应该给孩子做出好榜样。在孩子努力学习的时候，不要当着孩子的面儿看电视。如果孩子在看书，家长们也不妨拿起报纸和书本与孩子一起充充电，如此可以创造出一种热爱学习的家庭氛围。

2、合理制定作息时间。让孩子明确什么时候可以尽情地玩，什么时候必须专心地学习，养成劳逸结合的好习惯。

3、不指责、不抱怨。就算老师留的家庭作业确实过多，家长也不能当着孩子的面儿抱怨老师的不妥，而是应该强调家庭作业的正面意义，以免刺激孩子的厌学心理。

4、万万不可替孩子写作业。当孩子遇到不会做的题目，与其直接给出结果，不如用循序渐进的问题引导他们自己找出答案——很多时候，孩子无法解答一道题的原因仅仅是因为没有充分理解题目的意思。通过这种方法，孩子学到的就不仅仅是一个答案，而是找出答案的解题方法和思维方式。

5、掌握必要的写作业技巧。有些孩子和家长总认为作业一定要有大块的时间去做，比如自习课或者回家后再做作业，其实则不然。

● 首先，做好学习计划，分析自己今天的作业按学科分都有哪些，有多少类，按照自己的情况，大致会用多少时间可以完成等等。对于不同类别的作业，利用不同的时间来处理，比如背诵、听写类的可以安排在课间和同学一起进行； 朗读可以在早晨进行等。● 杜绝不良学习习惯，比如看电视写作业、听音乐写作业等等，这样容易分散自己的注意力，降低学习效率。家长们一定要帮助孩子认识到做作业不是为了应付老师或者课代表的检查，而是为巩固所学知识点。不要因为可能这项作业老师不检查自己就偷偷不做了。这样吃亏的只能是你自己。