《纲要》试题

第一篇：《纲要》试题

2013年幼儿教师素质大赛《刚要》笔试复习题

1、《纲要》的基本指导思想集中的反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，主要有 终身教育的理念、面向世界的科学的幼儿教育、“

以人为本”的幼儿教育。

2、幼儿园应与于 家庭

社区

密切合作，以及与

小学 相互衔接。

3、在家园合作中，幼儿园应该处于

主导

地位。

4、幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类，大致可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以

家长 为核心的家园合作两大类。

5、对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师

素质的评价两个方面。

6、社会教育应坚持 正面教育

和生活教育的原则和方法。

7、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是创造性自我表现。

8、《幼儿园教育指导纲要（试行）》的框架是

总则

、教育内容与要求、组织与实施、教育评价。

9、我国的幼儿教育一直坚持“两条腿走路”的原则，一个是社会力量 办园，一个是政府办园。

10、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。

11、游戏的发展价值表现在两个方面：一是情感发展的价值，二是认知

发展的价值.。

12、幼儿园教育要与 0—3岁儿童的保育教育 以及小学教育相互衔接。

13、语言能力是在 运用 的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

14、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是领域内的整合.15、《幼儿园教育指导纲要（试行）》是

2001年7月 颁布的。

16、能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于教师的素质.17、在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用 自然的方法进行。

18、选择教育内容的依据是 幼儿的兴趣与水平。

19、社会教育应坚持正面教育

和生活教育的原则和方法。20、健康教育的本质是生活教育。

二、单选择题

1、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（B）等方面的发展。

A、知识、技能、能力、情感、态度

B、情感、态度、能力、知识、技能

C、能力、情感、态度、知识、技能

D、情感、态度、知识、技能、能力

2、幼儿园教育工作的评价以（B）为主。

A、管理人员价

B、教师自评 C、家长评价

D、社会评价

3、能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于（B）。

A、幼儿园的条件

B、教师的素质 C、园长的领导

D、良好的课程资源

4、对幼儿发展状况评估的目的是(D)A、筛选、排队

B、教师反思性成长 C、提高保教量

D了解幼儿的发展需要

5、（C）是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。

A生源B、师资C、园所文化 D、信誉

6、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的（B）和行为。

A、感性认识

B、环保意识

C、人文意识

D、自然规律

7、幼儿发展评价的方法不包括（D）。

A、作品分析法

B、谈话法 C、问卷调查法

D、家长评价

8、语言能力是在（D）的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。A、一日生活 B、交往C、活动 D运用

9、能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于（B）。

A、幼儿园的条件

B、教师的素质

C、园长的领导

D、良好的课程资源

10、选择教育内容的依据是（D）。

A、教材顺序

B、教学计划的安排 C、幼儿园的要求

D、幼儿的兴趣与水平

三、多项选择

1、幼儿园教育是（B C）的奠基阶段。

A、基础教育

B、学校教育

C、终身教育

D、社会教育

2、教师应成为幼儿学习活动的（ABD）。

A、支持者

B、引导者

C、指导者

D、合作者

3、《纲要》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了（ABC）。A、该领域的价值取向

B、教师该做什么、怎么做

C、该领域应当注意的普遍性的问题

D、该领域教和学的特点

4、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它包括（ACD）。

A、终身教育的理念

B、“以知识为本”的幼儿教育 C、面向世界的科学的幼儿教育

D、“以人为本”的幼儿教育

5、幼儿园教育是（BC）的奠基阶段。A、基础教育

B、学校教育 C、终身教育

D、社会教育

6、对幼儿发展状况评估的目的是（BCD）。

A、筛选、排队

B、教师反思性成长

C、提高保教质量

D、了解幼儿的发展需要

7、幼儿园应与（BC）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。A、中学

B、家庭 C、社区

D、社会

8、幼儿园应与（BC）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

A、中学

B、家庭C、社区

D、社会

9、教师应成为幼儿学习活动的（ABD）

A、支持者

B、引导者

C、指导者

D、合作者

10、《纲要》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了（CD）。

A、该领域的价值向

B、教师该做什么、怎么做

C、该领域应当注意的普遍性的问题

D、该领域教和学的特点

判断题：

1、幼儿教育就是幼儿园教育。(×)

2、促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。(√)

3、幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。(×)

4、社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。（×）

5、多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。（×）

6、绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。（√）

7、学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。(×)

8、以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。（√）

9、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。（√）

10、幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。(×)

五、简答题（40分）

1、幼儿园教育的特点是什么？

答：幼儿园应为幼儿提供健康，丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

2、知识存在的形式有那几种？ 答：（1）、以语言存在的陈述性知识，（2）、以各种抽象符号形态存在的表征性知识

（3）、“做”的知识（程序性知识）

（4）、“实践”、“体验”的知识

3、请写出科学领域的目标 答：（1）、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；（2）、能运用各种感官，动手动脑，探究问题；（3）、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；（4）、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；（5）、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

4、成为流畅阅读者的策略预备能力包括那些？ 答：反思的策略预备能力； 预期的策略预备能力； 质疑的策略预备能力； 假设的策略预备技能。

5、教师如何引导幼儿在做的过程中感受科学探究过程和方法？ 答：教师要引导幼儿在做的过程中感受科学探究的过程和方法。

首先要通过感知、熟悉、提问、回忆来明晰自己的研究对象，提出自己真正关心或有疑惑的问题；

然后分析自己面临的问题，充分运用己有经验作猜想和假设； 再带着问题通过亲自动手做来验证自己的想法；

最后依据观察到的事实得出自己的结论；并在同伴间表现、交流、分享探究的过程和结果。

六、论述题：

1、请在设计后面写出在这个教学活动设计中，体现了《幼儿园教育指导纲要（试行）》中哪些教育理念？

第二篇：近代史纲要试题

一、名词解释（每题5分，共5题，共20分）

1.《资政新篇》

2、新文化运动

3、工农武装割据

4、重庆谈判

二、简答题（每题7分，共4题，共28分）

1、中国近代历次反侵略战争失败的原因和教训是什么？

2、如何评价洋务运动？

3、简述中国共产党诞生的历史条件。

4、十一届三中全会以来中国特色社会主义事业取得了哪些主要成就？

三、材料题（共20分）

阅读下列选自毛泽东的《新民主主义论》一文中的材料：

材料一：

然而中国资产阶级民主主义革命，自1914年爆发第一次帝国主义大战和1717年俄国在地球六分之一的土地上建立了社会主义国家以来，起了一个变化。因为第一次帝国主义大战和第一次胜利的社会主义十月革命，改变了整个世界历史的方向，划分了整个世界历史的时代。

材料二：

在五四运动以后，虽然中国的民族资产阶级继续参加了革命，但是中国资产阶级民主革命的政治指导者，已经不属于这个资产阶级，而是属于这个的无产阶级了。这时，这个无产阶级，由于自己的成长和俄国革命影响，已经迅速的变成了一个觉悟了独立的政治力量了。打倒帝国主义的口号和整个中国资产阶级民主革命的彻底纲领，是中国共产党提出的，而土地革命的实行，则是中国共产党单独进行的。

材料三：

一方面——参加革命的可能性，又一方面——对革命敌人的妥协性，这就是中国资产阶级“一身而二任焉”的两面性。

材料四：

这种新民主主义政治和新民主主义经济的共和国，是全国百分之90以上的人民赞成的，舍此没有第二条道路可走。

请回答：

1、全面分析材料，比较新、旧民主主义革命的异同。（8分）

2、分析材料三，“一身而二任焉”指的是谁，为什么？（4分）

3、分析材料四，结合材料一、二、三，为什么“舍此没有第二条道路可走”？（8分）

四、论述题（每题16分，共2题，共32分）

1． 如何看待近代中国的改良与革命？请结合史实分析。

2． 如何评价中国共产党与国民党在抗日战场中的地位和作用？

风云变幻的八十年

1．为什么说鸦片战争是中国近现代史的起点？

2．怎样认识近代中国的主要矛盾、社会性质及其基本特征？

3．如何理解近代中国社会面临的两大历史任务及其相互关系？

反对外来侵略的斗争 1．资本——帝国主义的入侵给中国带来了什么？

2．近代中国反侵略斗争具有什么意义？

3．中国近代历次反侵略战争失败的原因和教训是什么？

对国家出路的早期探索

1、结合史实全面的评价洋务运动？

2、资产阶级改良运动失败的原因、意义和经验教训。

3、以太平天国运动和义和团运动为例，说明农民阶级不可能领导中国革命走向胜利。

4.戊戌变法的历史评价。

5.比较“戊戌变法”与“新政”的异同。

6.比较洋务运动、维新运动与清末新政在中国近代化进程中的地位和作用。

辛亥革命与封建帝制的终结

1．革命派与维新派是怎样展开关于革命与改良的论战的？

2．为什么说孙中山领导的辛亥革命引起了近代中国的历史性大变化？

3．分析辛亥革命失败的原因与经验教训。

翻天覆地的三十年

1．中国的新民主主义革命是在什么时代条件下和国际环境中发生与发展的？

2．为什么说帝国主义、封建主义与官僚资本主义是中国新民主主义的对象？

3．如何理解近代中国的三种建国方案，其两个中国之命运？

开天辟地的大事变

1．中国先进分子是怎样选择并接受马克思主义的？

2．为什么说中国共产党的成立是“开天辟地的大事变”？

3．中国共产党成立后，中国革命出现了哪些新面貌？

4．试论大革命失败的原因及教训。

中国革命的新道路

1．农村包围城市的中国革命道路包含哪些内容? 2．论述遵义会议及其在中国革命史上的地位。

3．红军长征是怎样取得胜利的，它的伟大历史意义是什么？

4．试述实事求是思想路线的确立。

5．新民主主义革命理论包括哪些内容？

中华民族的抗日战争

1.如何看待九一八事变后中国社会的主要矛盾? 2.为什么说西安事变的和平解决是时局转换的枢纽? 3.评1939年至1942年的国民党正面战场。

4.为什么说敌后战场是抗日的主要战场? 5.试论中国抗战在世界反法西斯战争中的地位和作用。

两种中国命运的大决战

1．评战后国民党政府的经济劫收。

2．评1946年政治协商会议。

3．试论1946年的《中美友好通商航海条约》。

4．试析第二条战线的形成及其重大意义。

5．论国民党政权在大陆迅速崩溃的原因。

走向辉煌的五十年

1．为什么说中华人民共和国的成立开创了中国历史的新纪元？

2．新中国成立以来中国共产党领导人民做了哪两件大事？

3．新中国成立以来取得了哪些历史性成就？这些成就说明了什么？

社会主义基本制度的全面确立

1．为什么说新民主主义社会是一个过渡性的社会？

2．怎样理解社会主义制度在中国的确立是历史和人民的选择？

3．为什么说完成社会主义改造是中国历史上最伟大最深刻的社会变革？

社会主义建设在探索中曲折前进

1．中国共产党人在1956年至1957年的早期探索中对社会主义道路有哪些理论建树？

2．怎样认识建立独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系的重大意义？

2007-2008第一学期A卷试题

一、名词解释（每题5分，共5题，共25分）1.《中华民国临时约法》

2、新文化运动

3、工农武装割据

4、七七事变

5、第三条道路

二、简答题（每题8分，共3题，共24分）

1、怎样认识近代中国的主要矛盾、社会性质及其基本特征？

2、中国的先进分子为什么和怎样选择了马克思主义？

3、十一届三中全会以来中国特色社会主义事业取得了哪些主要成就？

三、材料题（每题15分，共1题，共15分）阅读下列有关统一战线的材料，请回答：

材料一：党的策略战线，是在发动、团结与组织全中国全民族一切革命力量反对当前的主要敌人——日本帝国主义与卖国贼头子蒋介石。

只有最广泛的反日民族统一战线（下层与上层的），才能战胜日本帝国主义及其走狗蒋介石。——摘自《中央关于目前政治形势与党的任务的决议》

（1935年12月25日）

材料二：在日本帝国主义继续进攻，全国民族革命运动继续发展的条件下，国民党中央军全3．为什么说毛泽东是探索中国社会主义道路的开创者？怎样正确认识和评价毛泽东的历史地位？ 部或其大部有参加抗日的可能。我们的总方针是逼蒋抗日。一方面继续揭破他们的每一退让、妥协、丧权辱国的言行与行动，另一方面要有向他们提议与要求建立抗日的统一战线，订立抗日的协定。

——摘自《中央关于逼蒋抗日问题的指示》（1936年9月1日）

材料三：根据资产阶级和国民党内部的开始向着抗日救国方向的变化，本党从1936年8月即发表了“致国民党书”，提出了为“统一的民主共和国”而斗争的总目标。在这一总目标下，我们主张“联蒋抗日”与“同共合作”。

西安事变后，本党本此方针，调解双方冲突，使内战得以避免，和平获得最后的胜利。本党对于联合全民族一致抗日的忠诚，至此才为全国各界所了解。西安事变的和平解决，无疑地是全中华民族的胜利，也是本党新政策的胜利。

——摘自《中央委员会告全党同志书》（1937年4月15日）请回答：⑴比较材料一、二、三，指出党的策略有何变化？

⑵根据材料一、二、三，说明党的统一战线政策发生重大转变的客观依据。

四、论述题（每题18分，共2题，共36分）

1.如何评价中国共产党与国民党在抗日战场中的地位和作用？

2.怎样理解社会主义制度在中国的确立是历史和人民的选择？请谈谈你的看法

参考答案：

一、名词解释（每题5分，共5题，共25分）

1.《中华民国临时约法》：1912年3月，临时参议院颁布《中华民国临时约法》，是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的法典。它以根本大法的形式废除了两千年来的封建君主专制制度，确认了资产阶级共和国的政治制度。

2、新文化运动：1915年以资产阶级知识分子发起的以资产阶级民主主义新文化反对封建主义的旧文化的斗争。

3、工农武装割据：以农村为工作重点，到农村去发动农民，进行土地革命，开展武装斗争，建设根据地。

4、七七事变：1937年7月7日，发生卢沟桥事变，日本全面侵华战争由此开始。

5、第三条道路：即“中间路线”在政治上必须实现英美式的民主政治，但不准地主官僚资本家操纵；在经济上，应当实行改良的资本主义，但不容官僚买办资本横行。而实行的方法，则是走和平的改良的资本主义，所提倡的，是资产阶级共和国的方案，所主张的，实质上是旧民主主义的道路。

二、简答题（每题8分，共3题，共24分）

1、怎样认识近代中国的主要矛盾、社会性质及其基本特征？

⑴近代中国的主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾。⑵近代中国的社会性质是半殖民地半封建社会，⑶基本特征：封建时代的自给自足的自然经济基础是被破坏了；但是，封建剥削制度的根基——地主阶级对于农民的剥削，不但依旧保持着，而且同买办资本和高利贷资本的剥削结合在一起，在中国的社会经济生活中，占着显然的优势。民族资本主义有了某些发展，并在中国政治的、文化的生活中起了颇大的作用。皇帝和贵族的专制政权被推翻了，代之而起的先是地主阶级的军阀官僚的统治，接着是地主阶级和大资产阶级联盟的专政。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉，并且操纵了中国的政治和军事的力量。由于中国是在许多帝国主义国家的统治和半统治之下，由于中国实际上处于长期的不统一状态，又由于中国的土地广大，中国的经济、政治和文化的发展，表现出极端的不平衡。由于帝国主义和封建主义的双重压迫，中国人民的贫困和不自由的程度，是世界上所少见的。

2、中国的先进分子为什么和怎样选择了马克思主义？

1917年俄国爆发的十月社会主义革命，推动中国的先进分子把自己的目光从西方转向东方，从资产阶级民主主义转向社会主义。俄国十月革命的诱导；十月革命诞生的社会主义俄国的号召及以新的平等的态度对待中国；十月革命的新的革命方法的启示。

在各种社会主义思想中，中国的先进分子是经过反复的比较、推求，才选择了马克思主义的科学社会主义的。

3、十一届三中全会以来中国特色社会主义事业取得了哪些主要成就？

国民经济保持持续健康快速发展，现代化建设事业稳步推进，综合国力和国际竞争力显著提高，人民生活总体上达到小康水平。社会主义市场经济体制初步建立并不断完善，各项改革事业取得重大进展。全方位对外开放取得新突破，形成全方位、多层次、宽领域的对外格局。社会主义民主政治建设取得重要进展。社会主义精神文明建设成效显著。民族政策和宗教政策得到全面贯彻。祖国统一大业取得重大进展。国防和军队建设迈出新步伐。积极开展全方位外交。全面推进党的建设新的伟大工程。

三、材料题（每题15分，共1题，共15分）⑴比较材料一、二、三，指出党的策略有何变化？

材料一党的策略是反蒋抗日，材料二党的策略是逼蒋抗日，材料三党的策略是联蒋抗日。这些政策的调整和改变，表明中国共产党为适应抗日民族统一战线的需要，在政策和策略上的重大变化，对于促进抗日民族统一战线的形成具有重要意义。

⑵根据材料一、二、三，说明党的统一战线政策发生重大转变的客观依据。

客观依据是当时中国社会的主要矛盾是中华民族和日本帝国主义的矛盾，中国革命的主要敌人是日本帝国主义，所以把日本帝国主义与蒋介石同等看待是错误的。国民党军全部或大部分有参加抗日的可能，因此，中国共产党由“反蒋抗日”到“联蒋抗日”政策的重要转变，更有利于广泛团结一切赞成抗日和民主的人，更有利于促进蒋介石转向抗战。

四、论述题（每题18分，共2题，共36分）

1.如何评价中国共产党与国民党在抗日战场中的地位和作用？

⑴中国共产党在抗日战争中发挥了中流砥柱作用：

首先、中国共产党积极倡导和始终坚持的抗日民族统一战线，是夺取抗战胜利的决定性因。第二、中国共产党制定和实施了全面抗战路线和持久战战略方针，实现了对中国抗日战争的正确指导。第三、中国共产党领导抗日军民开辟的敌后战场，逐渐成为中国抗战的主战场，成为全民族持久抗战的中坚第四、中国共产党以自身的先锋模范作用，赢得人民的信赖和拥护，成为领导民族解放和振兴的坚强核心

⑵国民党正面战场的地位和作用：

第一，粉碎了日军“速战速决”灭亡中国的梦想，大量消耗了敌人的有生力量，促成了相持阶段的尽早到来。第二，客观上掩护了八路军、新四军的游击战略的实施。第三，为世界反法西斯战争做出了贡献。

2.怎样理解社会主义制度在中国的确立是历史和人民的选择？请谈谈你的看法

近代以来，中国面临着争取民族独立、人民解放和实现国家的繁荣富强即实现国家经济的现代化这样两项根本性的历史任务，1949年中华人民共和国的成立，标志着第一项历史任务的基本实现。随着民主革命遗留任务的完成和国民经济的恢复，集中力量进行经济建设即为实现第二项历史任务而奋斗，被突出地提升党和国家的议事日程。一是提出国家工业化的任务。二是选择社会主义工业化的道路。近代以来的历史表明，资本主义工业化的道路在中国是走不通的。三是过渡时期总路线的提出，四是实行社会主义改造的国内外条件。⑴社会主义性质的国营经济力量相对来说比较强大，它是实现国家工业化的主要基础；⑵资本主义经济力量弱小，发展可能，不可能成为中国工业起飞的基础；⑶对个体农业进行社会主义改造，是保证工业发展、实现国家工业化的一个必要条件；⑷当时的国际环境也促使中国选择社会主义。

总之，中国经济在20世纪50年代的最重要事件就是选择了社会主义，成功地进行了社会主义改造。这是十分必要的、完全正确的。

2007-2008第一学期B卷试题

一、名词解释（每题5分，共5题，共25分）

1、《天朝田亩制度》

2、中国同盟会

3、整风运动

4、西安事变

5、三三制

二、简答题（每题8分，共3题，共24分）

1、如何理解近代中国的三种建国方案、两个中国命运？

2、为什么说鸦片战争是中国近代史的开端？

3、新中国在社会主义现代化建设中取得了哪些成就？

三、材料题（每题15分，共1题，共15分）

材料：孔子生长封建时代，所提倡之道德，封建时代之道德也；所垂示之礼教，即生活状态，封建时代之礼教，封建时代之生活状态也；所主张之政治，封建时代之政治也。

——陈独秀《孔子之道与现代生活 》

回答：新文化阵营为什么反对儒家的传统道德？

四、论述题（每题18分，共2题，共36分）

1、为什么说没有共产党就没有新中国？请谈谈你的看法。

2、如何评价中国共产党与国民党在抗日战争中的地位与作用？

2007-2008第二学期A卷试题

一、名词解释（每小题6分，共30分）

1、《天朝田亩制度》

2、中国同盟会

3、新文化运动

4、西安事变

5、中体西用

二、简答题（每小题10分，共30分）

1、为什么说鸦片战争是中国近代史的起点？

2、辛亥革命为什么会失败？

3、如何理解近代中国的三种建国方案、两个中国命运？

三、辨析题（共10分）

“外国殖民入侵具有破坏性和建设性的双重使命。”这个命题正确与否？请说出你的看法。

四、材料题（共15分）

近年以来时常讨论之瓜分中国一事，若以该国现刻武备之虚弱，财源之衰竭，政象之纷乱而论，实为一个千载难得之实行瓜分时机。

但吾人在此却有一事不应忘去者，即中国领土之内……共有人口四万万，均系属于一个种族，并且不以宗教信仰相异而分裂，更有“神明华胄”之自尊思想充满脑中。此外更有一事，……彼等在实际上，尚含有无限蓬勃生气，更加以备具出人意外之勤俭巧慧诸性，以及守法易治。……中国所有好战精神，尚未完全丧失，可于此次拳民运动中见之。——《瓦德西拳乱笔记》

请根据以上两段材料，分析帝国主义瓜分中国的图谋为什么不能实现？最根本的原因在哪里？

论述题（请从以下两小题中任选一题作答。共15分）

1、你如何看待国共两党在抗日战争中的地位与作用？

2、为什么说没有共产党就没有新中国？请谈谈你的看法。

2007-2008第二学期B卷试题

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1、边疆危机

2、中体西用

3、新文化运动

4、西安事变

二、列举题（每小题6分，共6分）

请写出近代中国所遭受的六次大规模的外国侵略战争

三、简答题（每小题10分，共30分）

1、为什么说鸦片战争是中国近代史的起点？

2、辛亥革命为何胜利只昙花一现？

3、五四运动有何历史意义？

4、洋务运动失败的原因是什么？

四、论述题（每小题17分，共34分）

1、你如何看待国共两党在抗日战争中的地位与作用？

2、为什么说没有共产党就没有新中国？请谈谈你的看法。

2008-2009第一学期A卷试题

一、名词解释（每小题6分，共30分）

1.《资政新篇》

2.新文化运动

3.西安事变

4.三三制原则

5.第三条道路

二、简答题（每小题10分，共30分）

1.辛亥革命为何胜利只昙花一现？

2.为什么中国共产党一经成立，中国革命就展现了新的面貌？

3.20世纪20年代后期、30年代中期，中国共产党内为什么连续出现“左”倾错误？

三、辨析题（每小题10分，共10分）

“外国殖民入侵具有破坏性和建设性的双重使命。”这个命题正确与否？请说出你的看法。

四、材料题（每小题15分，共15分）

近年以来时常讨论之瓜分中国一事，若以该国现刻武备之虚弱，财源之衰竭，政象之纷乱而论，实为一个千载难得之实行瓜分时机。但吾人在此却有一事不应忘去者，即中国领土之内……共有人口四万万，均系属于一个种族，并且不以宗教信仰相异而分裂，更有“神明华胄”之自尊思想充满脑中。此外更有一事，……彼等在实际上，尚含有无限蓬勃生气，更加以备具出人意外之勤俭巧慧诸性，以及守法易治。……中国所有好战精神，尚未完全丧失，可于此次拳民运动中见之。——《瓦德西拳乱笔记》请根据以上两段材料，分析帝国主义瓜分中国的图谋为什么不能实现？最根本的原因在哪里？

五、论述题（请从以下两小题中任选一题作答。共15分）

1、你如何看待国共两党在抗日战争中的地位与作用？

2、为什么说没有共产党就没有新中国？请谈谈你的看法

2008—2009第一学期《中国近现代史纲要》试卷参考答案

一、名词解释（每题6分，共5题，共30分）

1．《资政新篇》：是太平天国后期颁布的社会发展方案，具有资本主义色彩。但是限于当时的历史条件，未能付诸实施。

2．新文化运动：1915年以资产阶级知识分子发起的以资产阶级民主主义新文化反对封建主义的旧文化的斗争。

3．西安事变：1936年12月蒋介石到西安督战，张学良、杨虎城发动兵谏，扣留蒋介石。西安事变促成了中共与国民党再次携手合手，共同抗日。

4．三三制原则：这是抗日民主政府在工作人员分配上实行的原则，即共产党员、非党的左派进步分子和不左不右的中间派各占三分之一。这样做，可以容纳各方面的代表，团结一切赞成抗日又赞成民主的各阶级、阶层。

5．第三条道路：即“中间路线”在政治上必须实现英美式的民主政治，但不准地主官僚资本家操纵；在经济上，应当实行改良的资本主义，但不容官僚买办资本横行。而实行的方法，则是走和平的改良的资本主义，所提倡的，是资产阶级共和国的方案，所主张的，实质上是旧民主主义的道路。

二、简答题（每题10分，共3题，共30分）

1．辛亥革命为何胜利只昙花一现？

答：客观原因：帝国主义和封建势力相勾结，扼杀这场革命；主观原因：（1）没提出彻底反帝反封建的纲领 中华民族革命的主要敌人是帝国主义，但是革命党人不仅不敢触动帝国主义在华特权，而且还幻想得到帝国主义对中国革命的同情和支持，对于封建势力，革命党人虽然强调反满和建立共和政体，却没有触动封建土地制度和彻底摧毁旧的国家机器。（2）没有群众基础 没有解决农民的土地问题，不能充分发动和依靠中国革命的主要力量—农民，只依靠少数人的孤军奋战。（3）没有统一的领导核心 资产阶级的革命政党组织松懈，内部派系纷杂，在革命胜利发展时就已经四分五裂。（4）没有自己的革命武装 资产阶级革命派没有真正建立和掌握自己的革命武装，缺乏勇气和决心通过长期的武装斗争去夺取政权，只能靠联络和发动会党、新军，依靠军阀的军队。因此虽然建立资产阶级共和国，但不能巩固。

2．为什么中国共产党一经成立，中国革命就展现了新的面貌？

答：第一，第一次提出了反帝反封建的民主革命纲领，为中国人民指出了明确的斗争目标。第二，开始采取民族资产阶级、小资产阶级的政党和政治派别没有采取过、也不可能采取的革命方法，即群众路线的方法。

3．20世纪20年代后期、30年代中期，中国共产党内为什么连续出现“左”倾错误？

答：客观原因：八七会议以后党内一直存在着的浓厚的“左”倾情绪始终没有得到认真的清理，共产国际对中国共产党内部事务的错误干预和瞎指挥；主观原因：不善于把马克思列宁主义的理论与中国实际全面地、正确地结合起来。

三、辨析题（每小题10分，共10分）

答：这个命题不正确。资本——帝国主义的入侵给中国带来了两方面的作用。一方面，它破坏了中国自给自足的自然经济的基础，从而促进了商品经济的发展，另一方面，资本——帝国主义的入侵最终把中国拖进了半殖民地半封建的深渊，给中国人民带来了深重的灾难，阻碍了中国经济和社会的发展。总的来说，消极作用远远大于积极作用。西方列强侵略中国的目的，是要把中国成为它们的殖民地，而不是为了帮助中国发展资本主义，成为独立的资本主义国家。因此，“鸦片战争一声炮响，给我们带来先进文明。”这个命题不正确。

四、材料题（每题15分，共1题，共15分）

⑴帝国主义列强之间的矛盾和互相制约，是一个重要原因。（6分）

⑵包括义和团在内的中华民族进行的不屈不挠反侵略的斗争，是最根本的原因。近代中国人包括统治阶级中的爱国人物在反侵略斗争中表现出来的爱国主义精神，铸成了中华民族的民族魂。正是由于中国人民前仆后继、英勇顽强的斗争，才使我们的国家和民族历经劫难、屡遭侵略而不亡。（9分）

五、论述题（请从以下两小题中任选一题作答。共15分）

1.如何评价中国共产党与国民党在抗日战场中的地位和作用？

⑴中国共产党在抗日战争中发挥了中流砥柱作用：

首先、中国共产党积极倡导和始终坚持的抗日民族统一战线，是夺取抗战胜利的决定性因。第二、中国共产党制定和实施了全面抗战路线和持久战战略方针，实现了对中国抗日战争的正确指导。第三、中国共产党领导抗日军民开辟的敌后战场，逐渐成为中国抗战的主战场，成为全民族持久抗战的中坚第四、中国共产党以自身的先锋模范作用，赢得人民的信赖和拥护，成为领导民族解放和振兴的坚强核心

⑵国民党正面战场的地位和作用：

第一，粉碎了日军“速战速决”灭亡中国的梦想，大量消耗了敌人的有生力量，促成了相持阶段的尽早到来。第二，客观上掩护了八路军、新四军的游击战略的实施。第三，为世界反法西斯战争做出了贡献。

2.中国的先进分子为什么和怎样选择了马克思主义？

⑴1917年俄国爆发的十月社会主义革命，推动中国的先进分子把自己的目光从西方转向东方，从资产阶级民主主义转向社会主义。俄国十月革命的诱导；十月革命诞生的社会主义俄国的号召及以新的平等的态度对待中国；十月革命的新的革命方法的启示。

⑵在各种社会主义思想中，中国的先进分子是经过反复的比较、推求，才选择了马克思主义的科学社会主义的。

2008-2009第一学期B卷试题

一、名词解释（每小题6分，共30分）

1、《资政新篇》

2.、工农武装割据

3、中体西用

4.、整风运动

5、重庆谈判

二、简答题（每小题10分，共30分）

1.简述近代中国是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会的？

2、简述中国共产党诞生的历史条件。3、20世纪20年代后期、30年代中期，中国共产党内为什么连续出现“左”倾错误？

三、辨析题（每小题10分，共10分）

“外国殖民入侵具有破坏性和建设性的双重使命。”这个命题正确与否？请说出你的看法。

四、材料题（共15分）

阅读下列选自毛泽东的《新民主主义论》一文中的材料：

材料一：

然而中国资产阶级民主主义革命，自1914年爆发第一次帝国主义大战和1717年俄国在地球六分之一的土地上建立了社会主义国家以来，起了一个变化。?? 因为第一次帝国主义大战和第一次胜利的社会主义十月革命，改变了整个世界历史的方向，划分了整个世界历史的时代。

材料二：

在五四运动以后，虽然中国的民族资产阶级继续参加了革命，但是中国资产阶级民主革命的政治指导者，已经不属于这个资产阶级，而是属于这个的无产阶级了。这时，这个无产阶级，由于自己的成长和俄国革命影响，已经迅速的变成了一个觉悟了独立的政治力量了。打倒帝国主义的口号和

整个中国资产阶级民主革命的彻底纲领，是中国共产党提出的，而土地革命的实行，则是中国共产党单独进行的。

材料三：

一方面——参加革命的可能性，又一方面——对革命敌人的妥协性，这就是中国资产阶级“一身而二任焉”的两面性。

材料四：

这种新民主主义政治和新民主主义经济的共和国，是全国百分之90以上的人民赞成的，舍此没有第二条道路可走。

请回答：

1、全面分析材料，比较新、旧民主主义革命的异同。（6分）

2、分析材料三，“一身而二任焉”指的是谁，为什么？（3分）

3、分析材料四，结合材料一、二、三，为什么“舍此没有第二条道路可走”？（6分）

五、论述题（请从以下两小题中任选一题作答。共15分）

1、概述19世纪末20世纪初中国社会几种重要的社会思潮（救国主张），并对其进行评价

2、你如何看待国共两党在抗日战争中的地位与作用？

第三篇：指南、纲要试题

一、填空（1 X 40 =40’）

1、幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施（保育）和（教育）的机构，是基础教育的有机组成部分。是学校教育制度的（基础阶段）。

2、幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养良好的（生活习惯）、（卫生习惯）和（参加体育活动）的兴趣。

3、幼儿园必须切实做好幼儿（生理）和（心理）卫生保健工作。

4、《指南》从 健康、语言、社会、科学、艺术 五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由 学习与发展目标 和 教育建议 两部分组成。

5、《指南》目标部分分别对 3～4岁、4～5岁、5～6岁 三个年龄段 末期 幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿 学习与发展 的具体方向。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为 广大家长 和 幼儿教师 提供了具体、可操作的指导、建议。

6、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效 帮助 和 促进 幼儿学习与发展的 教育途径 与 方法。

7、《指南》共有32个学习和发展目标，87条教育建议。

8、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设 自由、宽松 的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与 成人、同伴 交流，让幼儿 想说、敢说、喜欢说 并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的 低幼 读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。

二、单项选择题：（1 X 10 = 10’）

1、幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度、两餐间隔时间不得少于（D）。A.4小时 B.3小时 C.5小时 D.3小时半

2、幼儿园应建立房屋，设备，消防，交通等安全防护和（A）；建立食品、药物等管理制度和幼儿接送制度，防止发生各种意外事故。

A.检查制度 B.管理制度 C.安全制度 D.消防制度

3、幼儿园应和（D）密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。A.家长 B.学校 C 社区 D小学

4、保证幼儿每天睡(C)，其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。

A、8～10小时 B、10～11小时 C、11～12小时 D、12小时以上

5、组织活动应根据不同的教育内容，充分利用周围环境的有利条件，积极发挥幼儿的感官作用，灵活的运用集体或个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的机会，注重活动的（B），促进每个幼儿在不同水平上得到发展。

A.结果 B.过程 C.目标 D.经过

6、幼儿园的品德教育以情感教育和培养良好的（D）为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。

A.生活习惯 B学习习惯 C卫生习惯 D行为习惯

7、幼儿园实行（C）负责制。

（A）各班（B）行政教育部门（C）园长（D）社区 8．幼儿的语言能力是在（D）中发展起来的？ A.想象 B.读书 C.写字 D.运用

9、加强冬季锻炼，要充分利用（C）等自然因素，以及本地自然环境，有计划的锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。

A.雨水、阳光、地势 B.教室 操场 C.日光 空气 水 D.太阳 空气 水

10、幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性，一致性和（B）的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。

A.综合性 B.灵活性 C.全面性 D.启蒙性

三、多项选择题：（2X 6 = 12’）

1．幼儿语言的发展与（A、B、C、D）密切相关。A.情感 B.经验 C.思维 D.社会交往能力

2、幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试（ABCD），逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。

A归类、B排序、C判断、D推理

3、为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣，如：（ABCD）

A、每天有足够的时间与幼儿交谈。如，谈论他们感兴趣的话题，询问和听取他们对自己事情的意见等。

B、尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予积极的回应。

C、鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。

D、在农村和少数民族地区，要积极为幼儿创造用普通话交流的语言环境。

4、以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪（ABC）

A、用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样

B、和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪

C、允许幼儿表达自己情绪，并给予适当的引导

D、需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气。

5、注意语言文明，为幼儿做出表率。如：（ABCD）

A、与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。

B、在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。

C、幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他们把话说完。

D、和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚、简洁。

6、如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力（AB）

A、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们 尽快适应新环境。

B、经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼 儿较快适应新的人际关系。

C、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交 替时要坚持。

D、气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可 根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间。

四、判断题（1X10 = 10’，在题后括号里正确的划√，错误的划×）。

1、幼儿教育就是幼儿园教育。（错）

2、促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。（对）

3、幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。（错）

4、社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。（错）

5、多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。（错）

6、绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。（对）

7、学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。（错）

8、以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。（对）

9、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。（对）

10、幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。（错）

五、简答题：（每题5分，共20分）

1、《指南》的目标和核心是什么？

答：《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心

2、简述4-5岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标。

答：4-5岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标是：⑴能双手抓杠悬空吊起15秒左右。⑵能单手将沙包向前投掷4米左右。⑶能单脚连续向前跳5米左右。⑷能快跑20米左右。⑸能连续行走1.5公里左右。

3、科学领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议？

答：（1）科学探究。①亲近自然，喜欢探究。② 具有初步的探究能力。③在探究中认识周围事物和现象。（2）数学认知。①初步感知生活中数学的有用和有趣。②感知和理解数、量及数量关系。③感知形状与空间关系。

4、在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导？

答：⑴ 鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。如，观察不同树种的形态、色彩等。⑵ 提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。⑶根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。⑷幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。⑸肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。如，“你的画用了这么多红颜色，感觉就像过年一样喜庆”、“你扮演的大灰狼声音真像，要是表情再凶一点就更好了”等。

六、问答题（10’）

教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导着？

答：

（一）以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。

（二）善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。

（三）关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。

（四）尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。

（五）关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展障碍，与家庭密切配合，共同促进幼儿健康成长。

简述幼儿园室内活动区创设中应注意的问题

(1)关于活动区种类和数量的选择。①培养目标。在创设活动区时，要考虑活动区应当能体现《规程》中提出的教育目标，提供给孩子们在身体语言、认知、社会和品德、情绪和美感发展方面的经验。②本班的实际情况教师要根据现有条件来选择活动区的种类和数量，因地制宜，不盲目抄袭别人。③本阶段的教育重点。

(2)关于活动区材料的投放。材料玩具是幼儿活动和操作的物质对象，幼儿是否对活动区感兴趣，是否能顺利地开展活动，很大程度上依赖于材料和玩具的提供，应做到：材料和玩具多样化；材料和玩具摆放清楚明确。

(3)关于活动区的合理布置。教师在具体规划和合理布置众多的区域时需要考虑下述几点：①各个活动区之间的界限性；②各活动区之间的相容性；③各活动区之间的转换性。(4)关于活动区规则的确定。规则是保证活动区活动顺利开展的重要因素。一方面教师要善用环境来暗示规则。另一方面，教师也要明确制订一些规则，以保证活动的顺利进行。

请结合实际谈谈如何处理好中班幼儿的同伴关系 要处理好中班幼儿的同伴关系，必须从以下方面着手：(1)教给幼儿必要的社会交往技能

社会交往能力是与人发生联系，进行人际间信息交流，沟通与理解，协调相互行为，处理人与人之间相互关系的能力。幼儿社会交往能力的发展对其社会化及其道德品质的形成是十分必要的。根据中班幼儿的发展特点，教师在教育过程中应该注意以下几点： ①尽可能地为幼儿创造交往的机会，鼓励幼儿与人交往。②教给幼儿交往的技巧。

③通过角色游戏发展幼儿的社会交往能力。

④通过一些专门设计的活动来发展幼儿的社会交往能力。(2)纠正幼儿的不良行为，解决幼儿之间的冲突

幼儿到了中班年龄开始理解行为的规则，能够初步地遵守规则，但是总的来说，由于他们的自控能力有限，犯规的行为仍然经常不断，其行为问题的发生频率高，呈现出行为问题突增的趋势。这也是一些教师认为中班幼儿最难带的主要原因之一。对此需要教师在这个阶段给予特殊的关注和指导。同时教师应该持冷静的心态，将其看做是幼儿心理发展过程中的正常现象，认真、耐心、及时地引导并纠正其不当的行为。

①正确引导幼儿的竞争行为。为了使幼儿养成正确、适当的竞争行为，教师应注意在以下方面加强对幼儿的引导：a．正确地理解竞争；b．处理好竞争和合作的关系，处理好竞争与攻击的关系。

②幼儿的攻击性行为的矫正。作为教育者应该关注幼儿的攻击性行为并及时地予以纠正，具体措施有：树立正确的儿童观和教育观；提供充足的材料与空间避免攻击的产生；提供合作的榜样；帮助幼儿转移情绪，给幼儿提供宣泄的机会；组织丰富多彩的活动，避免无谓等待的环节和时间，使幼儿全身心地投入到活动中去。

③幼儿说谎行为的纠正。幼儿说谎可能有不同的原因，针对幼儿的不同表现，教师要细致、耐心地分析幼儿说谎的原因，区别加以对待，切忌随便给孩子扣上一顶说谎的大帽子。在日常生活当中，教师首先要做出榜样，对于说真话的孩子要及时表扬和鼓励，使幼儿感受到诚实是做人最基本也是最重要的品质。

④幼儿告状行为的纠正。教师在对待幼儿告状这个问题上要从两方面着手：～方面，倾听幼儿的告状，对于幼儿出现的矛盾和冲突进行解决；另一方面，教师要培养幼儿独立解决问题的能力，教给幼儿解决问题的技巧。鼓励幼儿在遇到冲突时，首先小朋友之间相互交谈、商量，想办法解决实在解决不了再来找老师。通过多次的锻炼，幼儿就能逐渐养成独立解决问题的能力，并且从中自觉地掌握合作、协商、分享和轮流等社交技巧。(3)进行常规教育，组织好幼儿的一日生活

必要的常规能够保证幼儿一日生活的顺利进行，使群体生活有秩序而又有安全感。中班幼儿的心理发展处于不平衡和冲突时期，更需要教师小心和谨慎地运用常规，帮助幼儿顺利地度过这个时期。常规的培养是一项长期的、琐碎的工作，幼儿良好的习惯也是在不断地反复和练习中逐渐养成的。教师要持耐心一致的教育态度，采用灵活的教育技巧，使幼儿愉快地度过幼儿园的一日生活。(4)开展活动区活动

中班幼儿在常规、知识、技能方面已有一定基础，同时中班幼儿极为活泼好动，因此教师要充分发挥活动区活动的教育作用，使幼儿在轻松愉快的活动中增长知识，发展兴趣。常见的活动区有角色游戏区、图书区、自然角、美工区、积木区、玩沙玩水区等

第四篇：指导纲要试题

《幼儿园教育指导纲要（试行）》考试题目

一、填空题

1、教育部（）颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》。

2、幼儿园教育的内部原则是：幼儿园教育应做到尊重（），尊重（），以（）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

3、《幼儿园教育指导纲要（试行）》的框架是（）（）（）（）。

4、《纲要》是为了更好地贯彻落实以（）为首的一系列教育法规，特别是（）和（）而制定的。

5、幼儿园教育可以相对划分为（）（）（）（）（）等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（）（）（）（）（）等方面的发展。

6、幼儿园教育的外部原则：幼儿园教育应与（）密切合作，与（）相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

7、幼儿园教育的特点是：幼儿园应为幼儿提供（）和（），满足幼儿多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的应验。

8、《纲要》的宗旨是（）。

9、幼儿园教育的性质是（），根本任务是（）。

10、《纲要》的“目标”部分主要表明（），它主要的价值取向何在。在目标表述上较多地使用了（）（）（）（）等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于培养终身学习的基础和动力。

11、《纲要》的基本指导思想集中地反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分。主要有：（）（）（）。

12、教师应成为幼儿学习活动的（）（）（）。

13、（）（）（）及其（）均是幼儿园教育评价工作的参与者。

14、幼儿园教育要与（）以及（）相互衔接。

15、教育活动目标要以《

》和《

》所提出的各领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。

16、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重（）、（）、（），寓教育于（）、（）之中。

17、教育活动的组织形式应根据需要合理安排，（）、（）、（）（）灵活运用。

18、家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着（）、（）、（）的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高（）。

19、社会领域的教育具有（）的特点。

20、幼儿园必须把（）和（）放在工作的首位。

21、健康教育的本质是（）。

22、幼儿健康行为养成中，（）与（）是最基本的方法。

23、在家园合作中，幼儿园应该处于（）地位。

24、幼儿教育的服务对象是（）。

25、幼儿教育工作评价实行以（）评价为主。

二、简答题：

1、简述健康领域的目标。

2、简述语言领域的目标。

3、简述社会领域的目标。

4、简述科学领域的目标。

5、简述艺术领域的目标。

6、幼儿教师在选择课程内容时应克服哪两种极端倾向？幼儿园应将哪些基础知识纳入课程？

7、《纲要》指出幼儿园课程内容包括哪些基本成分？

8、什么是家园合作？

9、以幼儿园为核心的家园合作活动有哪些？

10、科学、合理地安排和组织一日生活要注意哪些问题？

11、教师应从哪些方面努力使自己成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者？

12、教育工作评价对教师评价的重点是什么？

13、教师怎样对幼儿发展状况进行评估？

14、教育内容的选择应遵循哪些原则？

15、在安全教育中，应对幼儿进行哪些方面的安全教育？

三、论述题：

1、怎样理解“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，它要为幼儿的一生的发展打好基础”？

2、请你从发展情感与态度、发展能力和发展知识技能三方面阐述如何培养幼儿终身受益的品质，举例说明。

3、试举例说明教师怎样为幼儿创设一个良好的心理环境？

4、作为教师，应怎样正确评价一个幼儿才能更好地发挥他们学习的主动性、积极性，促进幼儿良好个性的发展？请试举例说明。

5、如何写活动评析？试举例说明。

6、作为幼儿园管理者，应树立哪些教育管理理念？并请举例谈谈你的具体做法。

第五篇：指南、纲要试题

一、填空（1 X 40 =40’）

1、幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施（保育）和（教育）的机构，是基础教育的有机组成部分。是学校教育制度的（基础阶段）。

2、幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养良好的（生活习惯）、（卫生习惯）和（参加体育活动）的兴趣。

3、幼儿园必须切实做好幼儿（生理）和（心理）卫生保健工作。

4、《指南》从 健康、语言、社会、科学、艺术 五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由 学习与发展目标 和 教育建议 两部分组成。

5、《指南》目标部分分别对 3～4岁、4～5岁、5～6岁 三个年龄段 末期 幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿 学习与发展 的具体方向。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为 广大家长 和 幼儿教师 提供了具体、可操作的指导、建议。

6、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效 帮助 和 促进 幼儿学习与发展的 教育途径 与 方法。

7、《指南》共有32个学习和发展目标，87条教育建议。

8、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设 自由、宽松 的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与 成人、同伴 交流，让幼儿 想说、敢说、喜欢说 并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的 低幼 读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。

二、单项选择题：（1 X 10 = 10’）

1、幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度、两餐间隔时间不得少于（D）。A.4小时 B.3小时 C.5小时 D.3小时半

2、幼儿园应建立房屋，设备，消防，交通等安全防护和（A）；建立食品、药物等管理制度和幼儿接送制度，防止发生各种意外事故。

A.检查制度 B.管理制度 C.安全制度 D.消防制度

3、幼儿园应和（D）密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。A.家长 B.学校 C 社区 D小学

4、保证幼儿每天睡(C)，其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。

A、8～10小时 B、10～11小时 C、11～12小时 D、12小时以上

5、组织活动应根据不同的教育内容，充分利用周围环境的有利条件，积极发挥幼儿的感官作用，灵活的运用集体或个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的机会，注重活动的（B），促进每个幼儿在不同水平上得到发展。

A.结果 B.过程 C.目标 D.经过

6、幼儿园的品德教育以情感教育和培养良好的（D）为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。

A.生活习惯 B学习习惯 C卫生习惯 D行为习惯

7、幼儿园实行（C）负责制。

（A）各班（B）行政教育部门（C）园长（D）社区 8．幼儿的语言能力是在（D）中发展起来的？ A.想象 B.读书 C.写字 D.运用

9、加强冬季锻炼，要充分利用（C）等自然因素，以及本地自然环境，有计划的锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。

A.雨水、阳光、地势 B.教室 操场 C.日光 空气 水 D.太阳 空气 水

10、幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性，一致性和（B）的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。

A.综合性 B.灵活性 C.全面性 D.启蒙性

三、多项选择题：（2X 6 = 12’）

1．幼儿语言的发展与（A、B、C、D）密切相关。A.情感 B.经验 C.思维 D.社会交往能力

2、幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试（ABCD），逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。

A归类、B排序、C判断、D推理

3、为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣，如：（ABCD）

A、每天有足够的时间与幼儿交谈。如，谈论他们感兴趣的话题，询问和听取他们对自己事情的意见等。

B、尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予积极的回应。

C、鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。

D、在农村和少数民族地区，要积极为幼儿创造用普通话交流的语言环境。

4、以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪（ABC）

A、用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样

B、和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪

C、允许幼儿表达自己情绪，并给予适当的引导

D、需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气。

5、注意语言文明，为幼儿做出表率。如：（ABCD）

A、与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。

B、在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。

C、幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他们把话说完。

D、和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚、简洁。

6、如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力（AB）

A、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们 尽快适应新环境。

B、经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼 儿较快适应新的人际关系。

C、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交 替时要坚持。

D、气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可 根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间。

四、判断题（1X10 = 10’，在题后括号里正确的划√，错误的划×）。

1、幼儿教育就是幼儿园教育。（错）

2、促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。（对）

3、幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。（错）

4、社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。（错）

5、多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。（错）

6、绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。（对）

7、学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。（错）

8、以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。（对）

9、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。（对）

10、幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。（错）

五、简答题：（每题5分，共20分）

1、《指南》的目标和核心是什么？

答：《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心

2、简述4-5岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标。

答：4-5岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标是：⑴能双手抓杠悬空吊起15秒左右。⑵能单手将沙包向前投掷4米左右。⑶能单脚连续向前跳5米左右。⑷能快跑20米左右。⑸能连续行走1.5公里左右。

3、科学领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议？

答：（1）科学探究。①亲近自然，喜欢探究。② 具有初步的探究能力。③在探究中认识周围事物和现象。（2）数学认知。①初步感知生活中数学的有用和有趣。②感知和理解数、量及数量关系。③感知形状与空间关系。

4、在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导？

答：⑴ 鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。如，观察不同树种的形态、色彩等。⑵ 提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。⑶根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。⑷幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。⑸肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。如，“你的画用了这么多红颜色，感觉就像过年一样喜庆”、“你扮演的大灰狼声音真像，要是表情再凶一点就更好了”等。

六、问答题（10’）

教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导着？

答：

（一）以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。

（二）善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。

（三）关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。

（四）尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。

（五）关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展障碍，与家庭密切配合，共同促进幼儿健康成长。