【好老师】教师如何与家长沟通 20句用语

第一篇：【好老师】教师如何与家长沟通 20句用语

教师如何与家长沟通 20句用语

1.您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步就更大．

2.请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他．

3.您有什么事情需要老师做吗？ 4.您有特别需要我们帮助的事情吗？

5.谢谢您的提醒！我查查看，了解清楚了再给您答复好吧． 6.您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好． 7.孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的．

8.这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继续加油． 9.谢谢您的理解，这是我们应该做的．

10.很抱歉，孩子受伤了，老师也很心疼，以后我会更关注他． 11.我想这件事该有XX负责，我可以帮你联系一下． 12.我们非常欣赏你这样直言不讳的家长，您的建议我们会考虑的．

13.您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的活动，我们一起来帮他好吗？

14.您的孩子最近没有来校，老师和同学都很想他，真希望早点见到他．

15.请相信孩子的能力，他会做好的． 16.学校的食谱是营养配餐，为了他的身体健康，我们一起来帮他改掉挑食的习惯，让他吃饱吃好．

17.您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好吗？ 18.近期我们要举行XX活动，相信有您的参与支持，会使活动更精彩．

19.学校网站内容丰富多彩，欢迎您经常浏览，及时沟通． 20.我们向您推荐好的育儿知识读物，您一定有收获的，孩子也会受益．

如何与家长沟通

1.要尊重学生家长的意识。

尊重学生家长是处理好班主任与学生家长关系的首要条件，要尊重学生家长的人格，不能说侮辱学生家长人格的话。现就“请学生家长到校沟通有关学生在校问题”这一问题谈一下自己的看法。不论在任何情况请家长到校，应主动给家长让座、倒水，特别是学生犯错误时要求学生家长到校时更应注意这一点。在学生犯错误要求学生家长到校的情况下，我认为应注意以下几点：

第一，如果能自己联系上的就尽量不叫学生自己回家联系，应主动联系以表明我们做老师的诚意和态度。

第二，学生家长来校以后不应该当着学生家长的面训斥他的孩子，不管怎么样，听别人训斥自己的孩子肯定不好受。第三，可先把家长叫出办公室，在一个单独的环境里向学生家长说明情况，形成一致意见。另外，现在的学生家长很多都有很高的学历，有很高的认识水平和管理孩子的水平，如能经常征求并尊重学生家长的意见，会让家长觉得我们当班主任的比较民主、诚实可信，有利于班主任和家长的联系沟通。

2.与家长联系沟通要有理性的意识。

与学生家长交流要避免随意性和情绪化。和家长交谈前要详细想好约见家长的主题和目的，注意从多方面收集学生的信息，设计和家长交谈如何切入主题、如何结束，如何谈学生的优点和问题，总结自己在交谈时方法是否得当，还考虑如何向学生和其他教师反馈约见家长的情况，最后要思考自己以后在和家长交谈时需要改进和注意的方面。

在和家长交谈的时候，不管学生的表现如何，应首先讲出学生的三条优点，任何一个学生家长都会喜欢别人说自己孩子的好，几句夸奖的话会拉近与家长的距离。在和家长交谈的时候，还要注意善于倾听，家长没有把自己的想法说出来那根本就不是交流。有时候多说不如少说，可以造成平等的谈话气氛，以便我们从中获得有价值的对学生的认识。

3、与学生交往时应多考虑家长所处的困难，多提管理孩子的建议。

现在小学的学生家长大多三十多岁，上有老、下有小，家里的老人有时候身体不好需要照顾，如再加上孩子成绩不好又不听话，这时学生家长心理会很苦闷。我们作为学生班主任从成人的角度和家长多交流，替他们分担一些心理上的负担，有利于促进与家长之间的沟通。

4、孩子们的成长离不开良好的家庭教育，因为有你，我们的教学、教育工作才得以顺利地进行。相信家长会一如既往，继续配做好工作。

与孩子多沟通，对孩子多鼓励、多赞扬、多支持孩子参与有益身心的课外活动，增强他们的自信心；与老师多沟通，多进行信息交流。

做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。

定期检查孩子的学习、生活情况。如作业登记、作业订正等。和学生家长交流沟通本着诚恳的态度，注意沟通的方法和技巧，就一定能获得比较好的效果，就一定有利于学生的发展。

第二篇：家长心目中的好老师

家长心目中的好老师 家长心目中的好老师

本报记者杜梅

最近，在深圳的媒体上，关于师德师风的讨论不绝于耳。这一讨论引起了全社会对教师形象的广泛关注。然而，究竟什么样的老师才能称得上是好老师呢？在深圳家长的心目中，什么样的老师是他们所爱戴的？

有人说，好老师要让学生爱戴；有人说，好老师要让家长放心；也有人说，好老师必须具有一身正气；还有人说，好老师不仅要教会学生如何学习，还要教会学生怎样做人。下面是记者在市区对几所学校的学生家长的采访记录，通过这个记录，我们可以了解到好老师在家长心目中的“模样”。

老师像妈妈

布心中学初一年级廖铮同学的家长张女士：很多家长都会把自己的孩子遇上一个好老师看成是自己的幸运，我也不例外。我女儿小学是在布心小学上的，她的班主任是和建华老师。和老师是一个非常有爱心的老师，她特别疼孩子，有的孩子家长忙，孩子中午没有地方吃饭，和老师干脆就把孩子领到自己家里来。最多的时候，中午家里会有四五个孩子。孩子们也特别爱和老师，以至有的孩子甚至叫她妈妈。比如课间，一个孩子打不开汽水瓶盖，他就会叫和老师：妈妈，帮我拧一下瓶盖。

我女儿有一天对我说：妈，现在我不崇拜你了，现在我开始崇拜和老师了。我听了非常开心和欣慰。这说明孩子毫无保留地接受了和老师。和老师的教学方法很生动、幽默，比如，教孩子们拼音时，和老师用儿歌的形式把那些较难区分的韵母组成朗朗上口的童谣，使孩子们增强了兴趣。我记得那时，每到放学回家，孩子就会迫不及待地把老师教的童谣献宝似的背给我听。和老师就是这样用自己独特的教学方法和朴素的人格魅力感染着孩子们，并让孩子们深深地沉醉其中。

和老师还有一点也做得很好，那就是家访。女儿班上的孩子家里她都去了，有的还不止去一次。她不仅到有问题的孩子家里家访，也到好学生的家里家访。有趣的是，通过家访，她和一些家长还成了朋友，遇上自己有什么想不开的事，家长也会主动去找和老师聊。

记者发言：妈妈不是谁都能当的。妈妈这个词，意味着付出，意味着奉献，也意味着无私的爱。孩子能把老师当成妈妈，这说明老师付出的不仅仅是责任，更是心血。

我希望她能把孩子带到毕业

松坪小学一年级学生家长潘女士：我孩子才上一年级。我对他的任课老师也不是个个了解。说到什么是好老师，我想好老师首先应该了解孩子吧。对一年级的孩子来说，从幼儿园踏入校园，人多了，活动的范围也大了，一切都很新鲜，但是，一切也都很不习惯。如何培养他们尽快适应校园生活，如何教会他们做人，为他们养成良好的学习习惯和打下扎实的学习基础，就是对一年级老师是否称职的一个考验了。教我孩子数学的范老师就是这样一个不错的老师。她看上去比较年轻，以至我在见她第一面时怀疑她能否管得了孩子，没想到她很有办法。我的孩子比较顽皮，也很好动，在幼儿园时，就经常受到老师的投诉。可是范老师很少对我说什么，有时我主动跟她提起，她反倒安慰我：孩子小，好动是正常的，慢慢就会好了。范老师教学上也很有一套，孩子特别盼望上她的课，因为她把数学课上得特别有趣。一般来说，老师的教学水平差不多，如果有差距，那就是个人素质的差异。个人素质的差异，又表现在责任心和爱心上。对孩子喜欢的老师，家长又有什么理由担心他教不好自己的孩子呢？我希望范老师能把我的孩子教到小学毕业，因为我信任她。

记者发言：老师最大的荣誉大概就是被家长信任吧！

她爱每一个学生

深圳外国语学校初二

（一）班学生家长陈女士：好老师最大的特点是具有特别的人格魅力。我孩子的英语老师邬晓莉就是这样的好老师。我觉得邬老师有两点特别值得说说，一是爱学生，二是教学上不断创新。

很多老师都能做到爱学生，但是通常他爱的是好学生。邬老师则爱所有的学生。比如学生入学时，她不看学生的档案，不去了解学生家长的职务情况。这样做是不想让自己对某个学生产生先入为主的偏见，也不以他们在小学的优劣表现来判断他们未来的学习。在她眼里，每个学生都是平等的，每个学生都是可爱的，每个孩子都有自己的优点。她是这样想的也是这样做的。比如，她利用中午休息时间义务为全班学生辅导口语，每次三四个学生轮着来，一学期每个学生都能轮到几次，绝对一视同仁、不偏不倚。所以学生都很信任她，有事都会主动找她交流。邬老师的办公室里经常备有糖果和其它零食，有学生去找她，她就会很随意地给学生一两颗，学生得到糖果后，都非常开心。现在深圳的孩子谁还稀罕一颗糖果呢？孩子们看重的不过是老师对自己的那份疼爱。

好老师在教学上也是响当当的。邬老师的教学特点是善于寓教于情景中，她创立了以体现学生为本体的情景相融的教学法（简称两情教学法），比如给学生一个话题，或让孩子制作一个录音节目等，充分发挥和培养了学生的动手能力，使学生在增强了团体合作意识的同时，也使学习变得生动有趣、不枯燥。

邬老师比较懂得鼓励学生和激发学生的积极性，她经常会在学生的作文上，写上自己对学生的鼓励和期待：你的作文真棒！老师真为你感到骄傲！如果你的英语口语能像你写的一样好，老师就更为你高兴了。学生看到老师这样的话，怎么会不感到温暖和鼓舞呢？！

记者发言：好老师本身就是一所好学校。爱不止是一个词，也不是一个动作，它是发自内心深处的一份真情。我相信有一天，孩子们离开了，长大了，带走的一定不止是老师曾经放在自己掌心里的一颗糖。

她比我们家长付出得多

华侨城中学初二

（五）班一位家长：我觉得不能完全用分数和升学率来衡量一个老师是否好。在我看来，好老师首先是责任心强，既能看到学生的缺点，更能看到学生的长处。好老师不会以分数肯定一个学生，也不会以分数来否定一个学生。还有，好老师必须要对自己的学生充满信心。我孩子的班主任陈洁就是这样一个好老师。我孩子所在的班不是重点班，班上的学生状况也参差不齐。有些学生因为自己的成绩不理想，对别人的看法很敏感。陈老师的做法是，首先肯定他的长处，比如，他劳动好，动手能力强，关心集体，富有爱心等。使这部分学生感到不只是成绩好的学生才会受到老师的肯定。从客观上讲，孩子一半的信心来自于老师的肯定。

孩子班上有一个学生，平时学习成绩不太理想，但是他特别关心集体。班上地拖坏了，别人都没在意，他却发现了，于是，他主动把地拖带回家修好。陈老师发现了，就及时表扬了他。陈老师经常对“后进”学生说的一句话是：你可以在学习上输给别人，但你千万不要再在做人上输给别人。学习上输了，你只是没考上大学，少学了一些知识，但是，假如你在做人上输了，你损失的则是一生的幸福和快乐。

说来惭愧，我对陈老师并不了解，所知道的点点滴滴也是孩子告诉我的。有一次孩子犯了错误，陈老师打电话给我，我听了挺过意不去的，因为她说的情况都是我根本不知道的。所以在某种程度上，陈老师比我这个家长做得更多。

记者发言：有专家曾说，关注“后进”学生所做的工作量有时甚至大大超过培养一个“尖子生”。因此，从某种程度上说，“后进”学生更需要老师的关注。

家长心目中的好老师——黄老师

徐州市云兴小学三（2）班的家长郑女士：很多家长都会把自己的孩子遇上一个好老师看成是自己的幸运，我也不例外。好老师最大的特点是具有特别的人格魅力。我孩子的数学黄老师就是这样的好老师。我觉得黄老师有两点特别值得说说，一是像妈妈爱自己的孩子一样爱学生，二是教学上不断创新。像妈妈爱自己的孩子一样爱学生

郑女士说：去年她的孩子小康得了严重的过敏性紫癜，不能吃任何鱼虾、油炸类食品，她和孩子的爸爸工作单位距离学校较远，中午孩子只能在学校吃饭。一天，小康看到小饭桌的饭菜他都不能吃，就去办公室找黄老师，黄老师二话没说，放下自己正在吃饭的孩子，带着小康去附近吃了一份面条，特意叮嘱师傅用清汤下面，当家长知道后当面表示感谢，黄老师只是笑笑说：小康本来就在病中，如果再不吃饭怎么行？接着黄老师主动提出：学校有微波炉，孩子每天自己带饭，老师给热饭。就这样，连续三个月，黄老师坚持每天给小康热饭，把自己的水果带给小康吃，还带着小康阅读课外书。孩子感到每天特别开心，经过精心治疗，孩子的病恢复得很快，作为家长，我们深深地感谢老师的精心呵护。黄老师像妈妈爱自己的孩子一样爱学生。黄老师是一个非常有爱心的老师，她特别疼孩子，好老师本身就是一所好学校。爱不止是一个词，也不是一个动作，它是发自内心深处的一份真情。

教学上不断创新

黄老师教学上也很有一套，孩子特别盼望上她的课，因为她把数学课上得特别生动有趣。三年来，黄老师一直喜欢和学生一起阅读《小学生数学报》，提高了孩子学习数学的积极性、增强了的动手能力、拓展了的视野、锻炼了的思维。正因为学生有了丰富的数学底蕴，所以对于生活中的一些数学现象也比较敏感，黄老师还鼓励孩子写数学日记、数学小论文。当我的孩子在网上阅读到自己写的小论文时，激动的心情连续三年参加“数学小论文的评选”活动。

我相信有一天，孩子们离开了，长大了，带走的一定不止是老师曾经放在自己掌心里的一颗糖。

妈妈不是谁都能当的。妈妈这个词，意味着付出，意味着奉献，也意味着无私的爱。孩子能把老师当成妈妈，这说明老师付出的不仅仅是责任，更是心血。

范老师教学上也很有一套，孩子特别盼望上她的课，因为她把数学课上得特别有趣。一般来说，老师的教学水平差不多，如果有差距，那就是个人素质的差异。个人素质的差异，又表现在责任心和爱心上。对孩子喜欢的老师，家长又有什么理由担心他教不好自己的孩子呢？我希望范老师能把我的孩子教到小学毕业，因为我信任她。

第三篇：家长眼中的好老师

家长眼中的好老师

---记王丽红老师

四（5）班

吴晨耀家长

因为工作关系，对孩子学习生活关心不够，有时孩子成绩退步了，生活上碰上不顺利的时候，我们没注意到，王老师却总能和我们联系上，说说孩子的近期问题，要我们注意。虽然身为人父，有时却不知怎样教育孩子，一看到孩子考试成绩不好就大发雷霆„„和王老师的交流中我体会到了教育孩子要有耐心，要以鼓励为主，要让孩子有自信心.上进心。我也慢慢改变了许多。孩子经常回来跟我提起他的王老师，今天说：“我们王老师表扬我了！”明天又说：“我们王老师奖励我，发给我一本本子。那是表现好，学习好的同学才能得到的！”很是得意的样子。而且从平常孩子带回家的作业也能看到王老师是费了一番心血的。虽然这样，但是我也一直没有时间和机会见王老师一面。直到孩子期中考试以后，我才因为孩子的家长会，才算是见到了孩子的班主任王老师。

我到学校的时候，家长会已经开始了，王老师正在宣读孩子们的成绩。然后就是根据每个孩子的特点进行讲评。她讲的是那么的仔细，那么的到位。谁语文不好，是因为作文的原因，谁的错别字多，是因为粗心大意，谁的拼音差，是因为家长的监督不到位。讲到激动的时候，会用她细嫩的手去拍桌子。我明白，那是她在真的为孩子着想，为孩子的学习在着急。

那一刻，我感动了！我想起了我中学时候，我的班主任老师。她们是多么的相象。都是那么的认真，都是那么的负责任。那焦虑的神情，那激动的表情不是装出来的，那是真正在为孩子的学习着急啊。

在物欲横流的今天，我已经很久没有感受到这么纯真的感情了！那是对事业无私奉献，对工作认真负责的精神。做这些额外的工作，她得不到什么奖励。我想她最想得到的就是孩子们的进步和家长们的肯定啊！全班四十多个学生，她要做到每个人的情况都能心中有数，那得付出多少精力？然后还要针对每个学生的情况，对症下药，解决学生的学习问题。真的是很不容易啊。那需要多少的灯下忙碌，放弃过多少的休息时间？这是很容易就能想象得到的。

我孩子班的语文成绩在半个学期的时间内就有了大的进步，这与老师的教育和帮助是分不开的。我只能在这里代表我的孩子对您深深的鞠上一恭，感谢您，王老师，您辛苦了！

夜已经很深了望着孩子沉睡的笑脸，听着孩子发出轻微的鼾声，我想此时此刻的您或许正坐在台灯下给孩子们批改作业呢？由此我想到了一句诗句，那不就是对您的真实写照和赞美吗？ ……

哪一个人的成长不浸透着教师的心血！……

哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！……

那是春蚕悄悄编织理想的丝线；……

那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。

家长眼中的好老师

----记卫群老师

三（4）班

宋洋溢家长

我的女儿今年上小学三年级了，她诚实谦虚，尤其尊重每一位老师，这时常让我想起两年前的一件事和一位在我心目中念念不忘的好老师。

那是女儿上一年级的第二学期，因为我们家离学校有一段的距离，所以让孩子每天中午在学校就餐，这样既节约了午休的时间，又能让孩子吃上热腾腾的饭菜，真是一举两得。按照规定，那次是孩子上交午餐费用的时间，我像平常一样，拿出钱仔细地放进了女儿的裤袋中，并再三嘱咐她说：“这可是二个月的午饭钱哦，千万别丢了。”“放心吧，妈妈，丢不了的。”说完，孩子背着书包蹦蹦跳跳地跑了。

就这样，二个月的时间很快就快去了，当我再次拿着午餐费用交给孩子时，看到孩子的神情中带着一丝不安，并怯怯地说道：“妈妈，这次能不能你帮我交给老师啊？”在我的再三追问下，女儿说出了藏在她心里的一个小秘密，原来上次她拿了午餐费，当天没有及 时交给 老师，在回家的路上给弄丢了，又怕爸爸妈妈责怪她，所以她准备午餐坚持不吃，熬过这段时间再说。到了第二天的中午，看着同学们纷纷走进餐厅享受美味的午餐时，她只能默默地一个人呆在教室里，然后灌了一大瓶水准备充饥。这一切都被她的班主任卫老师看在了眼里，她在仔细地询问了孩子的情况后，马上放下手中的课本，迅速拿起自己的饭盒去餐厅打来了饭菜，送到了孩子的手里。就这样，整整二个月的时间，孩子中午没有挨过一次饿，每天中午卫老师都帮孩子打来饭菜，自己则是最后一个用餐。听到这里，我顿时愣住了，没有想到由于自己的一时粗心和松懈，竟然给女儿带来这么大的困扰，也给老师带来这么大的麻烦。我不由分说，拉着女儿就往学校赶去，找到了卫老师，卫老师是一位有着二十多年教龄的教师，短短的头发利落干净，我一把抓住了老师的手，一时间感觉鼻子一酸，说不出话来，老师一看情景就明白了，微笑着说道：“家长把孩子交给我们，我们就应该象孩子的父母一样，其实只有孩子的身体健康了，才有力气好好学习，一点小事情，你们别责怪孩子，也不要把这事放在心上的。”这件事情虽然过去了整整两年，但每当想起，我常忍不住地想竖起大拇指夸夸您。老师，您虽然只是千千万万普通人中的一员，但在我们的心目中，您永远是孩子最好的老师。

家长眼中的好老师

----记唐峰老师

六（3）班 钟黄欣家长

当女儿完成小学阶段升入预初时，将面临重新分班，当时我们没有很在乎能分在哪个班，因为我们认为孩子的学习如何，孩子的因素、家庭的因素、学校的因素等等都是很重要的。何况华亭学校有着良好的声誉，孩子在华亭学校学习是放心的，孩子不论在哪个班级读书我们都是有信心的。

一晃我们的女儿钟黄欣进入六（3）班学习第二学期也将过半。作为孩子家长的我们，对所有任课老师都是很称心的，因为他们都是优秀的老师，都是我们家长心目中好老师。特别是数学、语文、英语三位主要课程的老师，虽然平时相互接触并不是很多，但老师们已足以让我们内心由衷地感激，让我们深深地感动着。通过同老师们的直接沟通、间接印象以及孩子的交流中，我们觉得他们都是优秀的老师，是我们孩子家长心目中的好老师。

数学老师唐老师，是孩子的班主任老师，作为一名中年男老师，他的孩子正需要自己去关心、辅导的阶段，但他全身心地投入到教学管理当中去。他是一个有爱心的人，他像一位慈父对待自己的孩子一样对待自己的学生，又像一位大兄长对待自己的弟妹一样对待自己的学生。他有时严峻而不冷酷，常常和蔼而不纵容，严厉而不失亲和，平等的对待、爱护着每一个学生，尽管是男老师，但对顽皮的学生总是循循善诱、苦口婆心地教育、帮助、爱护。唐 老师自身有丰富的知识，有着良好的教学管理经验，对工作极端认真负责，不管是在接孩子放学的等候中，还是家长会上的沟通中，最能感受到唐老师以及其他二位主课老 师刘 老 师和孙 老师的认真劲儿，对不同的学生给家长针对性地提出看法、意见和建议，是孩子跟好的进步，对孩子们的成长和进步，比家长还觉欣慰，常常予以相应的鼓励；对于孩子们的不足，比家长们还急忧，大有恨铁不成钢，恨子不争气的心情，总是耐心的去教导，并想方设法吁请家长积极地配合，一起为孩子的健康成长而努力。所以，作为家长，把孩子交给像 唐老师以及刘老师、孙老师一样优秀的老师们，我们是放心的、称心的、是很有信心的，也是很欣慰的，谢谢唐老师及各位老师。

家长眼中的好老师

----记平思伟老师

奉贤区华亭学校

六（6）班

李思菀家长

转眼间，女儿来到了六年级，这对于家长来说，又是欣喜又是忐忑，欣喜的是女儿长大了，忐忑的是女儿是否能适应初中紧张的学习生活，而对于我来说，更为紧张的是女儿的语文成绩，不知在初中里能有一个长足的进步。

预初，对于女儿来说也是憧憬的，因为会有很多新朋友，还会有很多新老师，开学第一天回来，她就兴奋地向我介绍自己的三位老师：钱老师、吴老师、平老师，还特地告诉我：妈妈，平老师是我们的语文老师，很年轻、很漂亮哦！

女儿从小有个习惯，心里有事了会生病，预初对她来说可能也是有压力的，毕竟，大家在她耳边说了很多：初中了，你要加油啊，要进步啊等等的话。于是乎，第二天，她就发烧病倒了。这时的我，真是比她还要着急、焦虑，大家都知道开头很重要，怎么能一开始就掉在别人的后面呢？做妈妈的，这时候，只能担起老师的责任了。那天一下班，我就拿好女儿的教科书，来到老师的办公室，向他们请教这几天学习的内容、要点和作业。最后一个我来到了语文老师那里，眼前的平老师如女儿描述一样：白皙的脸庞，虽然戴着一副文气的眼镜、披着一头乌黑柔顺的亮发，但丝毫不能掩盖她那年轻的朝气和活力。我刚说完来意，平老师就说了如下一番话：这位家长，你的心情我非常理解，你是一位非常负责的家长，但是语文学习和英语、数学有所不同，它是一门系统性非常强的学科，到了初中，里面的知识点非常的多，我现在和你说，你不一定会理解，我也不赞成你自己回去教，这样吧，等她来了，我会在放学后为她补课的，你大可以放心。”她的语速是如此的快，大家说的“竹筒子倒豆”大概说的就是这样的人吧。一下子我的思路还真是跟不大上，等我回味过来，心里一下子感觉暖洋洋的，女儿喜欢这个老师还真是有道理的，等到女儿再去上学正是教师节，想着老师们放学后肯定有庆祝活动，忘了老师要帮她补课一事，按着放学时间去接她。在门口等了半个多小时，看到他们班级的孩子一个个鱼贯而出，想着是否女儿落下的功课不会做，被老师留学了。这时候一个同学告诉我女儿被平老师留下来在补课。这时的我心中除了感动更有不安，老师一年中唯一的一个节日，她的快乐是否因为女儿而受影响？时间真的很快，一会儿工夫，我的手表已走向了六点，天开始有点黑了，灯也开始亮起来了。我来到了教室门外，听到了平老师那清脆的声音，只不过，这时的语速是那么的柔缓，和那天是那么的截然不同。灯光下，女儿 和 老师的微微靠在一起的背景犹如一幅最温暖的画面。时间走向了六点三刻，平老师终于站了起来，和女儿一起理好了桌上的东西后走出了教室。我是个不善言辞的人，我走上前去，不知如何表达我的感激之 情，只能对着平老师说了一句：平老师，真不好意思，教师节还让你这么晚回家，谢谢！平老师却满不在乎的一甩头发说：李思菀妈妈，你别客气，这就是我的工作啊！她又转过头，对女儿说：有不懂的一定要记得问老师啊！女儿使劲得点了点头，等老师一走，她就斩钉截铁地告诉我：妈妈，平老师真好！我喜欢她！

往后的日子里，我从女儿的嘴里越来越多的听到了平老师的“光荣事迹”，平老师也从女儿的嘴巴里变成了小平老师、我们的小平老师，而女儿对语文的学习热情达到了空前的高度，语文成绩也如我所愿，稳步地向前迈进。我想，得师如此，我亦何求？

家长眼中的好老师

----记朱梅蓉老师

华亭学校 三（1）班阮嘉旻家长

我心目中的好老师是诲人不倦的，她知识渊博，把孩子们带进丰富多彩的世界中，让孩子们与知识为友；我心目中的好老师是和蔼可亲的，她认真负责，是孩子们的良师益友，每当他们遇到成长、学习过程中的烦恼时，她总能耐心地帮助他们自信乐观地克服各种各样的困难„„。

小学老师是孩子人生的奠基石和引路人。在孩子学习习惯、行为习惯养成的重要时期，他们不仅仅是给孩子传授知识，对孩子教诲更多的是学习的态度，做人的标准，积极的心态。儿子的班主任朱老师正是这样一位富有经验的老教师，她工作沉稳，细心负责，深谙儿童心理，儿子的茁壮成长和点滴进步都离不开朱老师的关心和爱护。

朱老师特别有爱心，她把每一位学生都当作自己的亲生孩子一样对待，用慈母般的心情去教育、关怀每一个学生，去爱护和培养每一个学生。三年级第一学期的刚开学的那段时间，儿子的情绪有些低落，我们父母多次和孩子交流都未见效果。朱老师得知情况后，多次找我儿子谈心，为他疏导，让孩子很快又恢复了从前得活泼开朗，进入到学习状态！

朱老师对待教学工作细心，教育学生特别有耐心。儿子一年级刚入学时，拼音发音不准，朱 老师就一遍又一遍地帮他纠正。而且儿子非常胆小、内向。为了激发孩子学习语文的兴趣，培养他的交际能力，朱老师经常在课堂上抽儿子回答各种问题，及时给予表扬和鼓励，让儿子大声地朗读课文，并找适当的时机让他在班级中领读课文，给了孩子表现自我的机会。经过朱老师近一年的训练，孩子从读起来不流利到能有感情地朗读课文，朗读水平有了很大 的提高，整个人也变得非常自信，对学习充满信心！

朱老师也是一位治学严谨的好老师。她对待工作相当认真和细致，每个学生的一举一动都在她的眼睛里:孩子上课走神了，最近字写得差了„„朱老师都及时同家长沟通，让家长在第一时间知晓自已的孩子在学校里的表现，联合家长共同努力督促，促使学生进步。学生有这样一位认真负责的好老师，我们家长完全放心了。

朱老师的治学严谨还体现在批改作业上，对于造句、写话、作文不符合要求的都要求重写或改写，一稿、再稿甚至三稿，直到符合要求为止。朱老师每次都不知疲倦地一次次批阅，再不厌其烦耐心地一次次讲述与启发学生如何写作。儿子的写作从刚开始的无从写起到现在逐渐步入正轨。

朱老师在生活上同样关爱学生。我从孩子处得知，从低年级开始 朱 老师每天放弃午餐休息时间，一边在教室里用午餐，一边监督学生吃午餐，不允许他们挑食，也不允许他们浪费粮食。我不禁感叹：班主任老师可真辛苦啊，连吃午饭都在工作！

在儿子二年级第二学期快要结束的时候，他突然感染了腮腺炎，要在家里休息两个星期。当时马上要期末考试了，我心里很着急。朱老师得知了儿子的病情后，马上安排住得近的同学把每天的作业和复习内容及时带给我们，好让儿子在家里学习并复习。还不忘隔三岔五地打电话来询问病情了解情况。当儿子病愈返回学校后，朱老师还特地安排补课，使儿子的功课没有落下而且还在期末大考中考出了优异的成绩!通过这件事情，我从心底里佩服感激朱老师！

现在的孩子在家中是全家人的中心，从小就很少有动手的机会，所以大多自理能力较差。朱老师在关注孩子学习的同时更注重对孩子能力的培养，她教孩子如何收拾自己的桌椅，如何整理自己的小书包，让孩子从身边的小事做起，不断培养孩子的自理能力。

“老师”的称谓是神圣的，她传授给孩子们的不仅仅是1加1等于2，更让孩子在体会答案中感受到爱与支持，让孩子明白1加1可以大于2的道理。相信我们的孩子在 朱 老师爱与宽容的教育下，一定潜能无限，自立自强，快乐健康。衷心感谢您，我心目中的好老师—— 朱梅蓉老师！

第四篇：家长心目中的好老师

家长心目中的好老师 老师是我们生命之中的指明灯，一名好的老师对我们来说是非常重要的。如果说“妈妈”是我们步入人生的第一声呼唤，那么“老师”便是我们开始成长时的第一个台阶。是他们，把我们从懵懂带向成熟，从无知变得学有所长；也是他们，领着我们看到了天有多高，地有多深，梦想可以有多大！一名好老师，首先就要有爱心。热爱教育首先要热爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一个学生。伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持她们一步步长大。他们只有深入理解、关心学生，才能取得相互之间心灵的沟通，赢得学生的信赖和敬重，才能在潜移默化中培养学生的爱心。

一名好老师，其次对教学工作要细心。严谨的教学质量是每一个老师的基本要求。虽然传统教学要求备课，但在具体对待学生，好老师可以选择让学生容易吸收的方式去教学相长，比如幽默。细心更体现在另一个方面：关爱每一个学生。要关心爱护每一个学生，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。学生看起来不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。孩子犯错误时，最想得到的是理解和帮助，正是不断地从错误中吸取教训，他们才成长、成熟起来。所以好老师要懂得细心地去观察学生，了解他们，帮助他们。

一位负责的教师在授业，一位尽职的教师在解惑，一位优秀的教师在示范，一位卓越的教师在启迪。伟大的教育家陶行之先生终生实践的宗旨是“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”它在传递着真心，真心对待内心的良知，真心善待渴求知识的学子，真心回报家长的重托，真心实践教育造福子孙的光荣使命。真心是教师纯朴心灵的展示，是诚信文明的传播。真心诚意的喜爱孩子，并让孩子感受老师的喜爱，是一种功夫也是一门艺术。这种喜爱是对生命的尊重，而不是功利的诉求。是自心底里流出，而非虚伪的作秀。孩子的成长不仅是知识、技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升，教育需要好老师的信任和宽容，教育更需要好老师的耐心与守望。

一位好老师，一位德高望重的好老师，总在以无穷的智慧启迪人。他们在努力寻求教学规律同时，不忘深挖教学艺术。我清楚的记得一位老教师说过“一个人的习惯决定一个人的性格，一个人的性格决定一个人的工作态度。”她的话让我感慨万千。她是一个平凡的教师，但对工作十分“挑剔”、“严格”。高标准、高要求诠释了她完美主义的理念。还曾记得电影《一个也不能少》，一个性格直率的山村女教师到城市苦苦寻找失学的学生，路途的艰辛，电台的感人诉说，让我们历历在目，一位朴实的山村女教师，用纯朴、善良表白了教师对工作的无限热爱。

一位好老师不会放过一次鼓励学生的机会，因为在孩子们眼里，鼓励是找回自信和成功的催化剂。我们可以不必太在乎学生的优点、成绩是否鹤立鸡群，只要他们进步了就鼓励吧！同学们的勇气和睿智需要我们为他们搭建展示的舞台。一位好老师明白孩子的心，有的天真，有的懂事，有的坚强，有的脆弱，我们决不能轻易伤害和践踏。当同学们遇到困难时，我们可以

和他们谈心，用善意的行动去支持他们。一次关心孩子的家访，一句挫折时的鼓舞，一句生病时的问候，一句成功后的祝贺，一声长跑时的加油呐喊。这点滴感动也会深深烙在孩子们心中。这种感动会在同学之间相互传递和发扬。

创新是一个国家和民族发展的不竭动力。一位深受学生喜爱的好老师，体现着对教学的精益求精，体现着对教学的锐意创新。课前的精心准备，课堂的高效、风趣，课后的耐心辅导是他们刻苦钻研的、规范教学的缩影。分析学生，教学反思，亲身实践是他们精益求精、治学严谨的真实写照。实验小学有这样一群教师，他们有着扎实的教学能力，有着独特的教学风格，有着以书为伴不断充实自我的科研精神。他们对待工作胜过家庭，他们早到校晚回家。学生失败时，会看到他们失望和叹息背后的经验总结与科学举措。学生取得成绩时。他们总会露出会心的微笑。是他们的治学严谨改变着学生的学习态度。

一位好老师，他会静心、快乐同在，他不会整天板着脸训斥学生，他知道学生的天性喜欢搞笑，特别乐于轻松自然的学习氛围，好老师不会吝惜幽默，他明白幽默能调节紧张的情绪，能增进师生的友谊，能促进教学的最优化，能收获意外的惊喜。

好的老师有一份与生俱来的责任心和使命感，他们不畏辛苦，孜孜不倦的以教学为主，全心全意的为学生服务，尽心尽力的与家长沟通，成为学生和家长最信任的人。老师能影响一个人的一生，特别是小学老师，是孩子人生开始的启迪者，所谓万事开头难，所以更要付出真心、爱心去对待每一个孩子。

第五篇：与家长沟通话术

与家长沟通技巧

各位家长大家好：

在我们教育孩子的过程当中，有很多家长都有这样的感受，孩子不爱学习就知道玩，注意力不集中，逆反，迷恋游戏，写作业磨蹭等等！是不是经常会感觉到现在的孩子越来越难教了?

为什么现在的孩子不好教呢？

在我国，现在的孩子大多数是独生子女。原来是一家几个小孩一起抢着争大人的宠，现在反过来了，是一家六个大人要争、要抢小孩的宠了——家庭结构变化了。我们的孩子是第一代在电视机．电脑前长大的孩子。可以说电视的时代是没有童年的时代。在电视机和游戏机前长大的孩子，与父母的沟通越来越少，慢慢地，孩子向父母关闭了心灵的大门，增加了与父母之间的矛盾，形成了不健康的心理。我们的孩子是新一代在市场经济环境下长大的孩子。这代人是最辛苦的，既要满足应试教育又要适应市场经济的人才需求。

由于以上几个特殊问题，家长和教师都感觉到现在的孩子难教。

当代子女教育的对策是什么呢？今晚我们一起探讨这个话题

不知道这句话大家听过没有：“好女人是一所好学校，“多一所学校，就少一座监狱”，多一位心怀希望的合格母亲，就少一个无声绝望的孩子。请在座的各位家长想一想，你是否对自己的孩子心怀希望，您是否合格？我们自己是否能真正教育好自己的孩子呢？如果不能，我们应该怎么做呢？我们 应该借助于一个什么样的平台来帮助我们呢？

首先，要转变家长和老师的观念。

为什么把转变观念放在第一呢？因为“二十一世纪，家长的观念就是孩子的起跑线。”你的观念都不超前，你的孩子将来怎么能成功呢？为了便于大家理解，我讲个故事，《猫抓老鼠的故事》。

有一天，猫追一只老鼠，这只老鼠迅速跑回洞里去．没有被猫抓住，其它老鼠很敬佩这只老鼠：“哎呀!你到底是经过锻炼，现在连猫都抓不到你了。”

这只老鼠很得意。猫在外头气得喵喵直叫，叫了半个小时，猫不叫了，又等了一个小时．外面没有声音了，其它老鼠就跟这只老鼠说：“猫已经走了，现在我们可以出去了。”这只老鼠说：“不能出去，现在猫的技能也提高了，不能上它的当。”它们就没有出去，结果又等了一个小时，外边传来了狗的叫声，这只老鼠说：“现在可以出去了。” 为什么说狗叫了就可以出去了呢?因为通常狗跟猫是不在一起玩的，狗在猫就不会在；而且俗话说，狗抓耗子多管闲事。于是，这只老鼠就带着其它老鼠出去了．没想到，刚刚一出老鼠洞，就给猫抓住了。老鼠想，我死是死定了，不过我要问问这只猫是用什么计谋抓到我的。你看这只猫怎么说的：“都什么年代了，21世纪了．我不换两招我哪有饭吃？我多学了一门外语就成功了，那个狗叫是我学的。”

猫为了求生存都会改观念、换手法，人的教育．不与时俱进能行吗？ 亲爱的家长，您们拿着自己的孩子给别人家的孩子比过吗？许多爸爸妈妈说你看谁谁家的孩子，成绩怎么怎么好，你看你就考了这一点分，经常这样比，大家想一想，得到我们想要的效果了吗？没有，反而使我们的孩子离我们越来越远。为了使大家有更切身的体会，给你们讲个小故事，有一天老张去老王家做客，到老王家后老王的爱人招待的很好，很热情，服务很周到，又喝点酒，晕晕呼呼回到家中，然后对自己的爱人说你看人家老王的爱人怎么怎么好，怎么怎么好，你们猜老张的爱人会怎么说，人家好给人家过吧！其实老张也没有什么意思，只是想让自己的爱人给人家老王的妻子学习，但是得到想要的效果了吗？现在孩子还小，等孩子大了，孩子会拿自己的父母给别人比较，给你们讲个真实的故事，有一天学校正好开家长会，妈妈刚接到孩子，说你看那个那个学生人家这次考试又考了高分，你看你，就考这一点分，这时孩子正好心情不好，说妈妈你看人家谁谁的爸爸接人家时开个小轿车，你怎么每次来接我时骑个破自行车呢？ 说过孩子笨吗？说一次孩子笨，孩子会不服气，孩子会认为自己不笨，说的次数多了，孩子认为自己笨的那一刻起，孩子遇到困难就不会再奋斗了，当老师在黑板上出了一道题，说同学们你要好好思考一下，这道题有点难度，这个孩子就会想，简单的我都搞不懂，难的我更搞不懂了。

打过孩子吗？到底孩子能不能打，打孩子的家长心态是急功近利 拔苗助长，曾经的我在教育方面也很盲目，也经常能听到和看到一些家长教育孩子的方法：比如说，孩子不小心摔跤了，开始哭很多爸爸妈妈赶快把孩子抱起来，用脚跺地说都怨地了，让我们宝宝摔疼了，这样哄孩子，孩子不小心碰着桌子了，开始大哭，有许多家长开始拍打桌子，说都怨桌子了，让我们宝宝碰疼了，这样的确是很有效果，孩子很快就不哭了。也就会盲目的跟着学习。可是这样教育孩子到底好不好？给我们带来的后果是什么样呢？ 可能在孩子幼小的心灵中就认为自己没有错都是别人的错 当孩子学习不好时会说老师教的不好，所以我没有学会，让孩子学会了推卸责任。

这也是我在中国未来教育网的家长教育里面学习了之后才意识到的。后来我自己的孩子同样摔跤了，我就会鼓励孩子自己站起来。孩子摔跤了，肯定很疼，也会大哭。我就会安慰孩子不哭了，越哭就会越疼。跟妈妈一起数数，数到十五就不疼了。我家灿灿最坚强、最勇敢了，这点伤算什么？这个时候数数是为了转移孩子的注意力，鼓励孩子是淡化孩子受伤的意识。同样效果很明显，孩子不哭了。问孩子疼不疼，孩子真的很坚强的说不疼。但是在孩子说不疼的那一刻，我心里却很疼，因为我看到孩子的手都擦破了皮，流血了。我当时真的是既心疼又感动，泪水在眼眶里打转，当然没让孩子看到。那一刻，我打心眼里佩服孩子，觉得孩子真的很坚强，很了不起。我家有个邻居就是老师，她的女儿2岁多，每次孩子不听话，他都会这么说，再不听话我就把你送到幼儿园去。我就跟她说，可不能跟孩子这样说，要不孩子以后不上学或者不喜欢上学怎么办？她听了，很后悔，说是的，亏我还是老师呢？以后跟孩子说话可要注意，不能乱说了。

竞争，多动脑子的习惯。现在很多人分不清主次，为了强调要养成分清主次这种良好的思维习惯，在这里我给大家讲个故事：有两个大学生，小王和小李，他们结伴到山上游玩，突然听到老虎的吼叫声!哎呀，老虎来了．该怎么办呢？小王马上从背包里取出一双球鞋迅速穿上。小李觉得很奇怪，就问：你为什么这时候穿球鞋?小王说：老虎要来了，我穿上球鞋跑得快一点呀!小李说：老虎跑得比谁都快，你换什么鞋都没用啊!小王说：我跑得比你快不就行了?大家听懂了吧，这个小王以为他跑得比小李快，老虎来了肯定先吃掉跑得慢的小李，他就可以逃过此难了。他这种思维方式是完全错误的，老虎最大的优点就是跑得快呀，你换什么球鞋都没有用!结果老虎真来了，小李马上爬到树上去了，因为老虎不会爬树呀!而那个小王拼命跑，最后还是一下子就被老虎抓住吃掉了。

真是可悲!这个小王就是因为不懂得抓住问题的关键，把性命都丢了!在这个残酷的现实社会中因为抓不住主次而成功不了的案例比比皆是。

每个孩子都想成为好孩子，不信可以去学校门口做个调查，为什么孩子们那么想没有做到呢？我想问一下家长，大家都想成为千万富翁吗？想

那我。做到了吗？没有

那么想怎么没有做到呢？原因是有困难，孩子也是一样的，有困难，需要我们科学有效的帮助

从这么多的例子中可以看到，你们觉得需要学习超前的教育理念和方法吗？需要，是认真的吗？

太多的孩子没有学习兴趣，没有学习兴趣有多种原因造成，第一种最常见的就是不喜欢老师就没有兴趣，第二种是孩子天天遇到问题，日积月累问题就多了，后面的就学不会了，也就不想学了。而我的女儿在上小学一年级的时候就是这种情况。我女儿的数学成绩不好，因为成绩不好就得不到数学老师的重视，形成了一种恶性循环，女儿也就不喜欢数学。现在有了未来教育网，女儿可以自己在网上学习数学，将没听懂的、不会的进行复习，然后对新课进行预习。最不可思议的是女儿进行了超前学习，因为女儿每天中午放学回家听一节数学课，下午做完作业再听一节数学课。现在三年级上册都快学习完了。我从来没有对女儿进行考核，但从女儿的数学考试情况看，女儿的成绩确实得到很大的提升，数学成绩也由原来的六七十分提升到现在的九十多分，有一次考试还得了100分。随着女儿学习成绩的提高，女儿慢慢也喜欢学习数学了。

这两种情况都有一会给你们解决方案。

想让孩子快速进步、名利前茅唯一的一条路就是超前学习，比如我们上小学二年级时不是每科都考100分才上三年级的吧，是不是很多没有弄明白就上了三年级，然后上了四年级，五年级，到五年级再回头看二年级的知识是不是都会了，为什么？这是什么道理呢？原因是我们用高年级的知识解答低年级的问题很轻松，假如我们孩子现在上的五年级，我们让孩子往后面学，把五年级下学期的学一学，然后再抽空把六年级也学一学，这样的话你觉得孩子还会有许多不会的吗？有的家长会说孩子没有时间，成绩好了还好，成绩不理想还没有时间，你不觉得可怕吗？一个学期的课程就30课左右，每天坚持学习一课一个月就把一个学期的课程学习完了，当孩子什么都会了，孩子们也愿意学了，一直超前学习。

我们要学会运用工具，农民种庄稼以前都用锄头，后来用牛耕地，现在都用机器，交通工具从自行车、摩托车、公共汽车、私家车到飞机。新工具的出现是提高效率，降低成本的。我们孩子学习要不要学习工具？一定需要的

中国教育现状：不均衡，城乡差异太大，大城市能接受到优质的教育，而我们偏远的城市和农村根本接受不到优质的教育，目前国家教育部和一个投资商共同组办了个学习网站，从小学一年级到高中三年级的同步视频课程，各科都有各个版本都有，有语文、数学、英语、作文、奥数、物理、化学，可以复习，可以预习。现在有许多家长害怕孩子用电脑，担心孩子迷恋游戏，我们担心有用吗？我们家中没有电脑孩子就学不会了吗？他们会去网吧，网吧什么样的人都有，近墨者黑，近朱者赤，我们孩子在家中玩会电脑最起码是安全的，再者我给大家分析一下，其实学习好的孩子没有几个迷恋游戏的，迷恋游戏的孩子大部分是学习不好的孩子，为什么呢？孩子学习不好，在学校不被重视，到家中看爸爸妈妈的脸色，每个人都是追求成功，逃避痛苦的人，都想得到成就感，在学校 家中得不到，一旦孩子接触游戏，因为游戏可以让孩子胜利，孩子在游戏里可以主导一切，所以就迷恋上了。光用堵的办法是不行的，最后把孩子堵到网吧就不好了，要是真的害怕我们可以下载个网络爸爸可以让游戏、聊天打不开，只能上这个网站。有问题就有解决的办法。我们要看利大于弊还是弊大于利，有人用菜刀当过凶器，我们不能因为别人当过凶器我们就不用菜刀切菜了吧！

有的家长害怕孩子用电脑眼睛近视，以前没有电脑时人们不照样有近视的吗？主要是看怎么引导孩子？习惯怎么培养了！

还有的家长还说注册了网站孩子会不会来学，我们不能说孩子喜欢吃什么就让孩子吃什么？是孩子身体需要什么就让孩子吃什么？我们家长需要引导孩子？你不会让孩子爱上学习做家长的首先要学习超前的教育理念和方法，只有家长学会了孩子就会不断进步，先后顺序不能搞反了。我们到底要不要孩子快速进步，全面发展呢？考不上重点高中想上的话你知道需要花多少钱吗？你知道一本、二本、三本之间的差异吗？你想让孩子上名牌大学还是一般大学？今天不把孩子培养好，将来我们会付出更多的代价在孩子身上。我的女儿是没有上大班直接上小学一年级，所以数学成绩不好。数学成绩不好呢？数学老师也就不重视，孩子自然也就没有兴趣，也就不喜欢数学。我一直在考虑是否要让孩子再上一个一年级？后来，我注册了中国未来教育网，我看到教育网上面的教材跟孩子的一模一样，所以我就让孩子在网上学习。我问孩子老师讲的好不好？喜欢听吗？孩子很开心的说好，喜欢。问她能不能听得懂，孩子说能。现在孩子如愿上小学二年级，数学成绩也很好，孩子也喜欢学习数学。数学成绩也有原来的六十多分，提升到现在的九十多分。因为孩子喜欢数学，并且也养成习惯，每天学习一节数学课。现在孩子进行了超前学习。二年级下册已经全部学习完了，三年级上册也快学习完了。孩子在掌握好，课本知识之后，还在网上学习百家姓、三字经等内容，并且女儿还主动学习英语，有一段时间孩子还自己主动写英语单词，我不要求孩子写，我觉得会说，能听懂就不错了。现在孩子还是经常会自觉学习这些。对于孩子来说，学习英语就是看动画片，就是玩，所以孩子不但喜欢，并且还主动要学习。真正实现了让孩子在玩中学，学中玩，快乐学习这一理念。所以拥有中国未来教育网，让孩子快乐学习不是梦。已经将如果你配合我们使用了网站让孩子学习没有进步，我可以双倍给你退钱。

每次给父母打电话 他们都会问过得好吗 有钱吗?需要寄些钱吗?听到这样的话 心里好受吗?怎样教育孩子是你的自由，让你孩子全面发展是你的责任。孩子的命运掌握在家长手中，你准备怎么办？你自己决定！

引用一位教育学家的话：“养鱼重在养水，养树重在养根，养人重在养心，养孩子就要让他穷其外而富其内，穷其手而富其心。”

我们培养孩子先培养孩子的爱心、孝心

一个人没有爱心学历越大对社会的危害越大，有了爱，即使才疏智短，也能以爱心获得成功；相反地，如果没有爱，即使博学多识，也终将失败。同时再培养孩子智商 情商 胆商 逆商全面发展，避免高分低能现象出现 我们人要分清主次 抓住重点

今天晚上就讲到这里，以后有机会再跟大家一起学习。主持人请接麦。