爱国主义教育记录

第一篇：爱国主义教育记录

爱国主义教育记录

时间：4月11日 学生：全校师生 地点：学校操场 教育人：王天贵 教育内容及过程：

爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。

捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂侵占；要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。

少年兴则国兴，小年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量！面对荆棘林莽、重峦叠嶂、泥淖沼泽，有无数忠贞的儿女，不怕洒尽热血，抛却头颅，尸裹马革！

爱国是一个人对自己祖国的一种诚挚的热爱和深厚的情感，是一个人最原始的感情之一。但作为一个涉世不深的我，一直认为爱国是高不可攀也是比较渺茫的事。最近，我读了《民族英雄郑成功》一书，对爱国之情有了深刻的感悟。

对历史知识稍有兴趣的人都能真切地体会，郑成功是中国历史上一位独具特色的民族英雄。他以“坚冰可渡”的非凡胆魄，率领大军“破釜沉舟”东渡台湾海峡，完成了驱逐荷夷、光复祖国宝岛的壮举。他用短短的38年一生，谱写了悲壮激越、可歌可泣的辉煌篇章。他用全部的忠诚和激情，为人间树立了一股浩然正气，他用自己成功和失败的战例，丰富了中华军事文化的宝库，他的辉煌功业和人格魅力光彩夺目，深刻地影响了一代又一代的仁人志士。教育效果：对学生进行爱国主义教育，使学生认识到虽然如今的社会是一个和平的社会。在新的历史条件下继承和发扬爱国主义传统，爱国的情感仍然可以在平时我们每个人的身上体现，也可以通过每件事当中体现。我们要从小树立一个爱国的思想，努力学习，掌握本领。自信自强，无私无畏。只有这样，长大了才能为祖国的繁荣富强，贡献出自己的力量！

第二篇：爱国主义教育记录1（本站推荐）

爱国主义教育记录

爱国主义教育必须从小抓起，她是学校德育教育的重点。对一个人来说，没有爱国意识，也就无法谈及爱国之心，护国之情，报国之志了。要想做一个自豪的人，做一个爱国主义者，教师就要在工作中认真实施爱国主义教育，具体做到以下几点：

一、在课堂教学中逐步渗透爱国主义教育

在小学语文教材中，无论是哪一册，都明显的蕴藏着丰富的爱国主义教育内容。有机渗透思想教育，一定会收到好的育人效果。例如：笔者在教《王二小》一课时，首先利用录像让学生了解社会背景，然后让学生充分发挥自己的表演才能，使学生体会小英雄的勇敢、机智。面对敌人的镇定不惜用自己的小小生命去换取战争的胜利，从而小英雄的形象栩栩如生，经久不忘。同时，教师的丰富表情和充满了激情的范读，都会感染着学生，逐步培养学生的爱国思想。

二、在社会活动中培养学生爱国情感

俗话说“知之深，才能爱之切”。要使学生了解祖国，热爱祖国，课堂上的教育固然重要。但是，单方面的说教是不可能取得良好的效果的，还需要开展一些生动活泼的，适合小学生特点的各种实践活动，让学生贴近社会生活，教育才能落到实处。对小学生进行爱国主义教育必须从小学生的切身感受出发，由浅入深，从感性认识出发。比如：从爱班级，爱学校，逐步升华到祖国的情感教育中。在班级举行优秀诗歌朗诵会，从古往今来的大量诗文中，体会历代志士仁人爱国的情感。如：林则徐、毛泽东、陈独秀等伟人的诗文歌赋。同时，学校放映的爱国主义影片；请老红军、老革命者讲亲身经历的革命故事；请农民讲家乡的变化等，是德育教育中的知、情、意、行整体功能得到和谐统一。

三、在环境教育中陶冶爱国主义情操

前苏联教育家苏霍姆林斯基十分重视育人环境，营造德育氛围，陶冶学生的爱国主义情操。在班级的布置时，黑板上悬挂国旗，在走廊的墙壁上贴英雄人物和伟人画像。同时，教室的板报按期出版。例如：四月份出版雷锋的事迹，教育学生关心帮助别人，多做好事；五月份，根据“五四运动”、劳动节全面开展教育活动；九月份，利用“九一八事变”等，向学生介绍各个年代的伟人，科学家，历史事件。好的环境，无声无言，却有利于陶冶学生的爱国情操，使学生在不知不觉中认同和内化，接受爱国主义的思想熏陶，从而激发学生的爱国情操。

四、在行为规范中去深化爱国主义教育

把对学生进行的爱国主义教育内容，具体落实到学生平时的行为规范和文明礼貌的教育训练上，这是对他们进行爱国主义认知情感和作为时间的最好教育。例如：《规范》第一条：尊敬国旗、国徽、会唱国歌；升国旗、奏国歌时肃立、脱帽，行注目礼，少先队员行队礼。我校严格执行《国旗法》，除恶劣天气和寒暑假以外，每当重大节日、庆典及周一都举行升国旗仪式。还对学生进行国旗、国徽、国歌知识讲解，让学生知道我国的国旗是五星红旗，其面颜色及五角星代表意义，使学生懂得国徽上中华人民共和国的正式标志和象征。为了保护国家的标志，维护祖国的尊严，就一定要尊敬国旗、国徽。同时，教育学生当升国旗时一定要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。肃立、脱帽是为了缅怀那些为祖国独立、解放而英勇献身的革命烈士；行礼表示祖国儿女与伟大母亲之间的血肉联系，在整个教育和训练过程中，提高对行为规范的认识，增强行为规范的自觉性，引导学生在规范学习，劳动，纪律，礼仪，卫生等行为的实践过程中锻炼自己，完善自己，把学生培养为爱祖国、爱人民，爱社会的一代新人。

对学生进行的爱国主义教育，不是一朝一夕可以完成的。它是需要经过长期的教育，反复的培养才能实现的。

第三篇：爱国主义教育班会记录

爱国主义教育班会记录

时间：9.18

地点：**教室

人员：**全体学生

内容：爱国主义教育

过程：

导入：

一、国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标志。国徽是国家民族精神的象征，工农阶级的象征，我国人民大团结的象征。国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。

二、了解国旗的由来和象征意义

1、五十多年前的 10 月 1日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢？

2、理解国旗的象征意义

三、知道会唱国歌也是爱国的表现

1、“一滴水可以折射太阳的七彩光芒。”同样，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。热爱祖国不是一句空话，我们在唱国歌时的神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。

2、抬头看看那正在空中飘扬的五星红旗，同学们让我们想一想作为

黑眼睛黄皮肤的一员，作为国旗主人的一员，我们应该做些什么呢？为中华的振兴，为中华的繁荣富强，积累知识，增长才干，让我们的国旗更红，让五颗金星更亮更辉煌。

四、总结：

我们是祖国的未来，浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远；历史恩怨，国危的呼号也融进了历史。但是，国旗，这新中国的象征；国歌，这一中国人心中最激越的旋律，穿越时空，延续着我们中华民族的伟大传统，凝聚着新中国的豪情壮志，昭日月，耀千秋。国旗的光辉伴随着我的成长，照亮了我们前进的道路；国歌的旋律激励我们继承先辈的伟大事业，不懈奋斗。

第四篇：爱国主义教育记录

《知荣辱树新风》爱国主义读书教育活动记录——

知荣辱，树新风

一、活动背景

读书使人明智，读书使人高尚。孟子说：“羞恶之心，人皆有之。无羞恶之心，非人也！”这样我们就需要知道和感受什么是光荣，什么是耻辱；什么人光荣，什么人耻辱；怎样做者是光荣，怎样做才是可耻。周恩来，他一生服务人民，鞠躬尽瘁，死而后已；钱学森，中国导弹之父，美国说他抵三个师，在新中国诞生后毅然回到自己的祖国；李四光，当外国专家定论中国没有石油时，他自信地说：科学证明中国有储量丰富的油气；李瑞环，热爱本职岗位，从一个普通的建筑工人成长为党和国家领导人；焦裕禄，将灾难中的兰考人民紧紧团结起来，与风沙盐碱战斗到生命最后一刻；孔子，早在2000多年前就教育他的弟子要诚实。在学习中，知道的就说知道，不知道的就说不知道。他认为这才是诚实守信对待学习的正确态度；邱少云，为了大部队的行动，坚守纪律，强忍着烈火烧身直到牺牲；雷锋，一双袜子补了又补，却寄钱救济战友的家人。这些鲜明的事例告诉我们，不管是过去，今天还是将来，八荣八耻的根本就是如何学会做人，以艰苦朴素、勤俭节约为荣，以追求奢侈豪华、铺张浪费为耻，并把这些希望变成行动，形成个人良好的自身修养，良好的班风以及良好校风，我们应该发扬勤俭节约的美德，从小做起，从身边做起，从现在做起。做一个对社会负责，对祖国人民有贡献的人。

二、活动准备

1、组建学习小队

以小队为单位，建立学习活动小队，并给自己的小队命名。队内选出队长，负责记录小队的情况。

2、查找相关资料

暑假时利用各种渠道（上网、寻访、去图书馆等）寻找有关活动主题的资料，并按历史时期进行分类，要求小队成员认真寻找，回校后，资料上交队长，以备活动用。

三、活动口号

以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻； 以服务人民为荣、以背离人民为耻； 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻； 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻； 以团结互助为荣、以损人利己为耻； 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻； 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻； 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

四、活动对象及时间

活动对象：高庄小学 全体学生

活动时间：2007年9月至2008年1月

五、活动过程和内容

1、宣传发动阶段。活动时间：2007年9月

活动准备：必读书目每生一册配齐：《知荣辱，树新风》，选读书目参考：《青少 年文明礼仪教育读本》、《影响中国学生的传统文化经典》、《上下五千年》、《中华爱国先辈故事》等。

活动形式：通过班队课的开展，召开“知荣辱、树新风”读书教育活动启动仪式；面向全班同学征集“知荣辱 树新风”读书教育活动相关的宣传口号或标语，刊出一期“知荣辱、树新风”读书教育活动为主题的黑板报。

2、读书指导阶段。

活动时间：2007年10月

活动准备：每个学生建立一本“采秘集”，“采秘集”封面主题可另取，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色。活动形式：

广泛开展读书活动。将读书活动计划书、活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言以及自己的读书笔记、心得体会等记录下来。

将读书心得做成手抄报形式，并进行班内手抄报评比。

开展《知荣辱 树新风》读后感（征文）交流评比活动。

3、活动实践阶段。

活动时间：2007年11月

活动准备：各小组行制订一份实践活动方案。活动形式：

组织开展“静、净、敬、竞”文明礼仪系列教育活动；

有组织地通过雏鹰假日小队活动，寻找身边的真善美，如去敬老院看望孤寡老人，让老人们感受孩子们带去的温馨；走上大街小巷，用自己的行动美化城市；亲近家人，为自己的亲人做一件力所能及的事情等活动；

做一张“八荣八耻”的宣传卡，向周围的人宣讲。

组织参加网上知识竞赛；摄影比赛；手抄报比赛。

筹备并进行“活动经验交流会”。

4、教育反思阶段。

活动时间：2007年12月 活动形式：

各小组设计“我身边的不文明行为”调查表，开展的调查活动；

开展“我最惭愧的”采访活动；

开展“我和爸妈比一比”实践活动；

召开“知荣辱 树新风”主题班会；

开展征文比赛，演讲与讲故事比赛。

5、总结评比阶段。活动时间：2008年1月 活动内容：

总结读书活动情况；

评选学生读书明星奖，小队团体优胜奖

召开读书活动总结表彰大会。

高庄小学

2007年9月8日

第五篇：爱国主义教育读书活动记录

爱国主义教育读书活动记录

一、指导思想

俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”从遥远的古代开始，劳动人民便开始提倡读书，书籍是了解世界的窗口，如今的信息时代，一切飞速发展，如果不读书、不学习，那必将被社会所淘汰。一本好书可以走进孩子的心灵，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。至于好的读书习惯更是要从小开始培养，所以我班决定开展这次活动，即以丰富多彩的读书活动为载体，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力，让学生从中体验读书的快乐。

二、活动目的1、通过活动，让学生喜爱读书，让好书成为他们的朋友。

2、通过活动，扩大孩子的视野，活跃思维。

3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香班级奠定基础。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、活动口号

“让读书成为一种习惯，做个快乐的读书人！”

四、活动安排（内容、步骤、方式）

第一阶段：启动阶段

1、结合同学实际读书现状，制定读书方案。

2、制定集体读书内容。

3、营造良好的班级读书氛围

（1）以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书。

（2）建立好班级的图书角，做到图书内容丰富、数量充实。设置“图书管理员”一职，并明确其责任，建立健全班级的图书管理制度。

（3）每两星期在班级举办一次读书交流活动,以“读书博览会”、“我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。表扬先进，激励后进。

第二阶段：活动阶段

1、开展课前三分钟诵读古诗活动，每周背诵两首古诗。

2、每天早读开始前十分钟为自由阅读时间，每周五晨会为“读书方法指导”时间，借助《国学经典诵读》教师引导学生了解读书方法，课内与课外相结合，学着会读书。

第三阶段：展示阶段（方式）

1、美文诵读赛

每周可抽出一节课，定时举行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中，选择优美的句段进行朗诵。

2、经典名句展览（不定期的布置学生摘抄、整理名句、佳篇）

3、举办读书博览会

五、总结

“书籍是人类进步的阶梯”。自从开展这次读书活动以来，班级里开始形成一种爱读书、勤读书的良好学习氛围。通过多种形式多样的读书交流活动，班级里学生的读书兴趣都明显提高了，视野也有所开阔，这一点在他们写作文时体现得尤为突出，学生的习作中常涌现出一些好词好句，令人感到惊喜。短短的几星期内就产生了如此之大的效果，所以我觉得这次的读书活动更应该长久地进行下去，只有这样，才能充分发挥好书籍给人带来的潜移默化的影响，让学生在体验读书乐趣的同时提高自己能力，养成良好的读书习惯，做个快乐的读书人！